山西出版传媒集团希望出版社2018五年级上册安全教案

第一篇：山西出版传媒集团希望出版社2018五年级上册安全教案

第1课 安全乘坐火车和地铁 第一课时 安全乘火车

教学目标：

1、了解乘坐火车造成事故或事件的类型；

2、懂得乘坐火车的注意事项；

3、火车失事的原因及自救。教学重点：乘坐火车的注意事项 教学过程

一、知识回顾：

1、安全乘车需要掌握哪些知识？

2、发生交通事故时怎样自救？

二、新授： 安全乘坐火车

1、乘坐火车造成事故或事件的类型（1）发生列车相撞、脱轨、火灾等事故；

（2）乘坐在检票上车过程中由于拥挤、不遵守规则而引起的意外伤害事件；

（3）乘客在列车行进过程中造成的碰伤、挤伤、烫伤等意外伤害事件；

（4）列车上发生的盗窃事件。

2、乘坐火车的注意事项：

（1）在上车之前，我们要特别注意检查自己的行李，不能把易 燃易爆等危险品携带上车。

（2）听从站务人员的安排，在站台一侧的白色安全线内候车。来车后须停稳再上，先下后上；严禁攀爬车窗上车；严禁在站台上打闹和跨越铁轨线路。

（3）进入车厢后，将自己的行李物品放好，尽快找到自己的位置坐下，不要再车厢里来回穿行，也不要在车厢连接处逗留，以免在上下车拥挤或紧急刹车时被夹伤、挤伤。

（4）乘车时，不要将头、手伸出窗外，以免被车窗卡住或划伤；不能将废弃物扔出窗外，以免砸伤他人。

（5）倒热水时不要过满，以免列车晃动热水溅出后烫伤人。（6）不能乱动车厢内的紧急制动阀和各种仪表，以免导致事故发生。

（7）火车有时会紧急刹车，当有所察觉时，应充分利用有限时间，使自己身体处于较为安全的姿势，或抓住牢固的物体以防碰撞。

3、造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因：

火车失事——火车相撞、出轨、翻车和火车行驶中的火灾等。

2、火车失事时的自救：

（1）发生事故时，应远离门窗，抓住牢固的物体，以防碰撞或抛出车箱。

（2）事故发生时，在座位或铺位上的乘客，应紧靠早牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防颈部和头部受伤。

（3）火车出轨向前冲时，不要尝试跳车，否则会发生危险，如 碰到带电的路轨、飞脱的零件等。

（4）经过剧烈颠簸、碰撞后，火车不再动了，说明火车已经停下，这时应迅速活动一下自己的肢体，如果受伤应先进行自救。

（5）火车停下来后，注意观察周围的环境。如果接近门窗，在身体情况允许时，应尽快离开；如果周围环境没有起火爆炸等危险，也可在原地不动，等救援人员到来；如果处于危险环境，可用逃生锤打破窗户爬出去或采取各种方式打碎玻璃逃离车厢。

(6)离开火车后，设法电话报警，通知救援人员。

三、布置作业：

1、乘坐火车应注意哪些事项？

2、火车失事时应怎样进行自救？

第二课时 安全乘坐地铁

教学目标：

1、了解乘坐地铁造成事故或事件的类型；

2、懂得乘坐地铁的注意事项；

3、地铁失事的原因及自救。教学重点： 乘坐地铁的注意事项 教学过程;

一、知识回顾：

1、安全乘火车需要掌握哪些知识？

2、火车失事时应怎样进行自救？

二、新授：

1、了解地铁基本知识

地下铁道，简称地铁，亦简称为地下铁，狭义上专指在地下运行为主的城市铁路系统或捷运统；但广义上，由于许多此类的系统为了配合修筑的环境，可能也会有地面化的路段存在，因此通常涵盖了都会地区各种地下与地面上的高密度交通运输系统。

2、下面教你乘坐地铁基本知识及安全常识： 乘坐地铁一般安全常识（1）留意车站及列车导向标志（2）留意车站通告及广播，并遵守指示

（3）正确使用进、出站闸机，待前面的乘客通过及闸门关闭上 后方可使用

（4）在安全线以外候车，先下后上，上下车时不要拥挤，给有需要的乘客让座

（5）在地铁范围内，乘客请勿：吸烟、奔跑、嬉戏、翻越闸机和栏杆、进入地铁隧道、高架线路等非公众区域.3、注意事项

（1）一旦发生紧急情况，立即通知车站工作人员不用担心车门打不开，更不要出现打砸车门、车窗的举动，而应等待工作人员将指定的车门打开，并从指定的车门向外撤离。

（2）不必担心在隧道里行走看不清路。停电一旦发生，除了引路的工作人员，每隔一段路会有工作人员手执照明灯为乘客引路，乘客同时还可以利用自己的手机等随身物品取光照明。

（3）不必担心人多时被关在密闭的地铁车厢里会出现呼吸困难。列车迫停隧道内时，地铁调度人员会及时开启隧道通风系统。

（4）不要直接跳到隧道里。列车距离地面有一米多高且地面情况复杂，直接跳下容易崴脚并造成局面的混乱。

（5）千万不要盲目乱跑。站台的容量足够乘客安全有序地撤离。

三、布置作业：

1、乘坐地铁应注意哪些事项？

2、地铁失事时应怎样进行自救？

第二课 安全乘船和划船

教学目标：让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。

教学重点：增强安全意识学会自我保护。教学过程：

一、导入

如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。我国水域辽阔，船在水中航行，由于季节、天气、河流、船只本身等各种危险因素，所以极有可能发生安全事故，所以怎样安全乘船，如何保证划船安全显得十分重要。

二、小组讨论让学生根据自身见闻及经历，谈谈水上交通安全知识。

小组汇报结果：

1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。

5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。

6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。

7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。

8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。

9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。

10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。

11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。

三、讲解乘船的意外伤害事故，归纳乘船、划船安全知识

1、多媒体显示多种乘船事故，讲解乘船的意外伤害事故的严重后果，引起学生的重视。

2、乘船要做到二要三不要：

(1)二要 一要乘坐证件齐全的船只。二要乘船时听从指挥。(2)三不要 不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。

3、划船安全

同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢?（1）、多媒体出示插图，学生看图理解。（2）、小黑板出示划船安全细则： a不要在雨天、风大浪急时划船。b不要在船上站立和打闹。c不要集中坐在船上的一侧。

四、怎样抢救船上落水人

1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。(1)把船浆或结实的绳子递给落水人。(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。(3)大声呼救，请求别人救助。

2、模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。

五、教师小结

水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为安全第一，文明交通人。

第三课 地震中逃生与自救

教学目标：

1.掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。2.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤 害的方法。

3.知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧 教学重点： 地震的成因.教学难点： 地震时如何求生。教学过程：

一、导入

教师： “同学们 你们想了解地震的有关知识吗？”

二、新授

1.了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的（也叫弹性回跳说）。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该 如何来预测地震，从而尽量 减少地震灾害呢？

教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波）、横波（S 波）有一个基本概念。纵波（P 波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P 波和 S 波统称体波。在地球内部传播。面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏

提问：地震来临时我们应该怎样自救？ 3.我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何、自救呢？

三、巩固逃生要领

地震的求生方法：⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室 外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼； ⑸不要在高 楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注 意保护头部； ⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来 不及撤离，应就近避震。

四、逃生演练

1.在学校时：保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤离。

2.在街上：地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

3、在车上：应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。4.在楼房内：地震一旦发生时，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。

5.在商店：在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路。

6.怎样绝处逢生：

（1）地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。

（2）使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。

（3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设 法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

（4）地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。

五、地震中的自护自救

1.当地震来临之前，我们可以采取哪些自救的方法呢？ 小结：地震时，我们首先要保持冷静，不要因为惊慌失措而互相拥挤踩踏，造成不必的伤亡，要就近躲避，所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。

第4课 地质灾害会防范

教学目标：

1．了解泥石流、地陷、滑坡、塌方等地质灾害的成因及危害。2．通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。了解监测防御地质灾害的重要性。

3.提高综合分析问题的能力，增强面临地震灾害时的应变能力。教学重点：主要地质灾害的成因、危害及防御。教学过程：

一．汶川地震视屏导入 二．了解各种地质灾害的危害

1．关于地质灾害的概念。分析出气象灾害是由于大气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。

2．关于滑坡、泥石流、地陷及塌方。

三.分析书50页陇南108所学校因降雨受灾严重的案例 四．关于地质灾害的防御

1.人类一些不合理的活动会诱发地质灾害，而人类也不会被动的接受灾害带来的损失。那么，我们应该怎样做，采取哪些措施，才能将损失降低？

2.分析书52页案例。五．总结 陆地环境所产生的给人类活动带来不利影响的一些现象，我们统称为地质灾害。这些地质灾害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等，都是地质作用的结果。而地质作用过程一般极其缓慢，并且由量变到质变。即使地质灾害这些突发现象，也是经过长期能量积累后突变的。各种地质作用过程都有一定的规律，只要我们认识自然，掌握其发展规律，就能利用其有利因素，克服不利因素，为人类造福。

第5课 远离拥挤防踩踏

教学目标:

1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生

3、、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学过程：

一、通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。

二、在网上收集了近年来部分校园踩踏事故：

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生

2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。

2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。

2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。

2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。

通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

三、拥挤踩踏事故发生的特点

（一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。

（二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。

（三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

（四）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌 和拥挤。

（五）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。

四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生

（一）遭遇拥挤的人群怎么办？

1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

（二）出现混乱局面后怎么办

1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人

2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩 踏事件的诱发因素。

3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成

（三）危急时刻如何保持心理镇定

1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理

学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。

生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，教育的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。18

第 6课 春游踏青要安全

教学目标：

1.学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。2.通过小组间讨论学习，知道春游应该加强安全，学会自我保护。3.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：

1、出行前、出行中、出行后的注意事项。

2、掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程：

一、激趣导入：

走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下：

二．总结综合讨论意见

1．参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。2．同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。

3．学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。

4．注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。

5．学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。6．上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。7．返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校。

三．对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：

1．要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。

2．爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。

3．春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。

4．在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。

5．作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。四.教师总结。

第7课 使用家电重安全

【学习目标】

1．了解家用电器的安全隐患知识。2．掌握正确使用家用电器的方法。3.掌握家电发生故障的应急方法。教学重难点：

掌握正确使用家用电器的方法。掌握家电发生故障的应急方法。教学过程： 谈话导入：

你家中有哪些家用电器？你见过或者听过因家用电器使用不当而造成的人身伤害事故吗？

一、学习目标

让学生明确本节课的学习目标。

二、自主学习

提出自学要求：学生自学，教师巡视，个别指导，师生互动。警惕常见的安全隐患：

1.观察课本83页插图，说说图中人物的哪些行为是不安全的？可能

会导致怎样的伤害事故？

2.想想哪些行为可能会导致伤害事故的发生？

三、合作探究 出示预设问题，出示小组合作学习提示。小组成员相互讨论，师深入小组，点拨指导，参与讨论。

（一）、阅读案例，回答问题： 1.分析案例中事故发生的原因？ 2.从案例中你得到什么启示？

（二）、正确使用家用电器

1.观察课本84页插图，图中人物的哪些行为是不安全的？ 2.写出使用中的注意事项。

四、展示交流

1.点拨提升。通过组内展示和班内展示，小组代表向全班汇报本组学习体会，组间辩论，教师适时点拨，解决疑难。

2.汇报总结应急方法。

五、达标检测

1.在家中如何正确使用家电？

2.使用家电的一些安全隐患和应急办法有哪些？

六、拓展延伸 1.填写87页的表格

2.背诵86页“预防为先”和“应急有法”。

第8课 尊重老师讲礼貌

教学目标：

了解尊重老师的基本礼节，正确对待老师的批评，掌握与异性老师的交往方式。

教学重点：

了解尊重老师的基本礼节，正确对待老师的批评。教学难点：

正确对待老师的批评。教学过程：

一、尊重老师的基本礼节

1、出示93页图片你认为下图中同学的行为对老师尊重吗？请说说你的理由。

学生交流讨论

2、观察本校学生与老师交往的表现，列举几种行为，并展开讨论。

尊重老师的行为有哪些？ 不尊重老师的行为有哪些？

二、正确对待老师的批评

1下列同学对待老师批评的态度正确吗？为什么? 出示94页四种态度，让学生来讨论 2遇到老师冤枉你，你会怎么做？

3老师不留情面在家长同学面前批评你，你会怎么做？

三、与异性老师的交往方式 首先，注意交往方式 其次，要把握交往的尺度

只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。

四、作业设计： 怎样正确对待老师的批评

第9课 亲子沟通少困扰

教学目标：

遇事多与家人沟通，通过学习了解一些亲子沟通的方式。教学重点： 遇事多与家人沟通。教学难点：

了解一些亲子沟通的方式 教学过程：

一、遇事多沟通

（一）遇到以下情况，你会怎么办？ 孩子 家长 我先玩会儿。写完作业才能玩 妈妈总拿我和小丽比

今天考得怎么样？

我想学跳舞，妈妈却让我学奥数。

（二）案例分析

出示103页案例学生认真看并回答下列问题

1小刚为什么会离家出走？

2怎样避免发生这样的事情，你有什么建议？

二、亲子沟通的方式

（一）案例分析

出示104页案例

学生认真看并回答下列问题 1 你从孩子和家长的信中分别读出了什么？

2家长和孩子想的一样吗？如果不同，应该怎么办？

（二）亲子沟通的方式

1、主动沟通。平时多与父母聊一聊在校的事情和学习上存在的困惑，和父母说说心理话，让父母了解孩子的内心想法。

2、换位思考。不要动不动就和父母顶嘴，多站在父母的角度思考，体谅父母的心情和难处。

3、尊重理解。有事外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点，同时也要提出自己的观点。当观点发生分歧时，双方要冷静思考产生分歧的原因及解决的对策。达到求同存异的沟通结果。

4、多些宽容。遇事不必斤斤计较，因为父母是最爱我们的人，也是我们最爱的人。

5、有错就改。不隐瞒自己的错误，让父母帮助我们改正错误，父母是我们最好的朋友。

6、主动帮助。帮父母做些力 所能及的事，让他们开心。

三、预防为先

学生要相信家人，有问题有心事时一定要告诉家人； 尊重家人养成遇事相互沟通的习惯；

理解家人的良苦用心，学会站在对方的立场来思考问题。

四、应急有法

与家人产生分歧时,双方都要静下心来,讲明自己的想法,做到互相理解；被家人误解时,要耐心解释，尝试让家人理解自己的真实想法；家人产生矛盾不能化解时,不要采取离家出走甚至自杀等极端的处理方法；犯了错误,要及时认错。

第二篇：山美版五年级品社上册教案

3、祝福您，老师

活动目标

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、能主动与老师交流。

5、能用多种方式表达对老师的尊敬。

6、培养热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感。

活动重点

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、能主动与老师交流。

活动难点

1、能用多种方式表达对老师的尊敬。

2、培养热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感

活动案例

第一课时

活动准备

1、歌曲《每当我走过老师窗前》录音带。

2、课前搜集尊敬老师的有关资料。

活动过程

一、激情导入，引入主题

1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》。

2、教师谈话：同学们，每当我们听到这熟悉的旋律，心情格外激动。再过 几天教师节就到了，关于教书接，你知道些什么？

3、学生交流：各级政府、企业、社会团体及个人是怎样通过各种方式表达 对教师的尊敬的。

4、课件出示：教师节诞生的资料。

5、小结：老师用无私的爱培育着我们，受到了全社会的尊重，我们要把最 真诚的祝福送给老师。（板书课题：祝福您，老师）

二、交流讨论，提升认识

1、我国尊师重教

（1）、教师谈话：你知道过去人们是怎样尊敬老师的吗？（2）、学生班内讲故事。

（3）、投影出示毛泽东主席在徐特立先生60岁生日时的贺信。

（4）、小结：尊师重教是我们中华民族的传统美德，我们要把这一传统美

德继续发扬，让全社会的人们都来尊师重教。

2、外国尊师重教。

三、小结

今天，大家搜集了这么多尊师重教的资料并进行了交流。课后，请大家认

真观察老师的一天的工作，下节课继续交流，好吗？

第二课时 活动准备

1、观察老师的一天工作。

2、歌曲《爱的奉献》和《长大后我就成了你》的录音带。

活动过程

一、交流汇报，体会师爱

1、教师谈话：上节课，我们共同交流了有关尊敬老师的话题。课后，同学 们观察了老师一天的工作，让大家共同分享你观察的结果，好吗？

2、学生班内交流，互评、师评相结合。

3、引导观察，启发思考：你认为老师的工作怎么样？你体会到老师的工作忙碌和辛苦了吗？

4、播放课件《斯霞老师》。看后你想到了什么？

5、小结：我们的每一点进步都凝聚着老师的心血，是老师用辛勤的劳动为国家培养了大批的人才，赢得了全社会的尊重。我们要把真诚的祝福献给敬爱的老师。

二、活动交流，表达情感

1、同学们都知道了要尊敬老师，那怎样表达对老师的敬爱之情呢？请同学们讨论一下，选择自己喜欢的方式来表达你的祝福吧。

2、小组讨论交流自己的表达方式，同时播放歌曲《爱的奉献》。

3、全班交流展示活动成果，启发学生用自己喜欢的方式进行活动，全班师生共同评价。

三、结束全文，升华情感

1、播放课件《在老师身边》，学生朗读并感悟。

2、播放歌曲《长大后我就成了你》。

课后反思：

第二单元

走遍中国

活动目标

1、了解东北地区、江南水乡和台湾省的地理位置、自然概况、经济发展和民风民俗。

2、理解和尊重不同地区，不同民族的生活习惯和文化。

3、了解东北、台湾地区的相关历史。

4、懂的祖国的领土神圣不可侵犯。

5、培养学生热爱国土的思想情感。

6、培养学生搜集整理资料、分析解决问题的能力。

活动重点

1、了解东北地区、江南水乡和台湾省的地理位置、自然概况、经济发展和民风民俗。

2、了解东北、台湾地区的相关历史。

3、懂的祖国的领土神圣不可侵犯。

4、培养学生热爱国土的思想情感。

活动难点

1、理解和尊重不同地区，不同民族的生活习惯和文化。

2、培养学生搜集整理资料、分析解决问题的能力。肥沃的黑土地

活动目标

1、了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。

2、知道“九-一八”事变和东北军民英勇抗日的事例。

3、探究东北地区的地形、气候对人们生产、生活的影响。

4、懂得祖国领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想情感。

活动重点

1、了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。

2、知道“九-一八”事变和东北军民英勇抗日的事例。

3、探究东北地区的地形、气候对人们生产、生活的影响。

活动难点

1、懂得祖国领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想情感。

活动案例 活动准备

1、教师准备：东北风光及概况的录像片段。

2、学生准备：（1）、东北地区自然概况、风土人情的图片及文字资料。

（2）、搜集抗日战争时期东北军民抗战事例。

活动过程

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1、播放东北风光录像。

2、学生观看谈体会。

3、课件导入课题：你知道这是哪里吗？东北是一个怎样的地方？这节课让我们一起去了解这神秘的黑土地吧！

二、观看录像，初步感知

1、播放东北概况的录像。

2、通过看录像，你了解了什么？

三、探究东北“宝库”

1、知识竞赛：自然风光、风土人情、东北探宝。

2、竞赛活动

3、提问：通过竞赛，你有什么收获？

4、教师小结：东北地区风景优美，物产丰富，个民族人民世世代代生活在这里，开发它，建设它，使它更加美丽富饶。

四、了解变迁，渗透“环保”

1、自读课本“北大荒的变迁”。小组讨论：北大荒为什么变成了“北大仓”？为什么又要停止开垦呢？

2、小结：“北大仓”的美丽富饶，离不开人们的合理开发利用，更离不开国家政府的保护。

五、拓展延伸

第二课时 课后搜集自己喜欢的东北城市的有关知识，下节课交流探究。

一、创设情境，激趣导入

1、播放介绍，鞍山、长春、大庆等城市的录像。

2、刚才参观的几个东北城市，你喜欢哪个呢？请当小导游带我们去参观好吗？

二、整理资料，全班交流

1、组内交流城市概况

2、选小组代表在全班交流

三、制作名片，深入探究（城市地名）

要求：

1、注意使用工具

2、保持卫生

3、名片整洁美观，内容充实准确

四、展示名片，交流评价

第三课时

1、展示学生作品，组织参观

2、全班交流评价作品

一、情境导课，回眸历史

1、教师谈话：通过学习，我们知道东北是个物产丰富，风光优美的地方。大家知道吗，这片美丽的土地曾遭受过日本帝国主义的践踏。

2、播放电影“九-一八”事变日军侵华片段。

3、看了这个片段，你有什么感受？

4、教师简介“九-一八”事变和“九-一八”纪念馆。

5、小结：在日军侵华的历史中，东北军民奋起抗战，留下许多感人至深的英雄故事。

二、听故事，谈体会

1、小组交流东北抗战的故事。

2、全班交流：最崇敬的抗日英雄。

3、学生谈体会。

三、总结升华，拓展延伸

1、小结：世世代代生活在黑土地上的人们，用鲜血和生命保卫她，用勤劳和智慧建设着她，使他重新焕发出青春和活力。

课后反思：

2、拓展延伸

（1）、搜集了解国家振兴东北工业基地的有关政策。（2）、搜集有关东北的自然概况、风土人情，办一期手抄报。

江南鱼米香

活动目标

1、了解江南水乡的自然环境、物产及经济发展与自然条件的关系。

2、了解江南水乡的历史名城和名人。

3、知道人们的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

4、探究江南水乡的地形、气候等因素对人们生产、生活的影响。

5、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，增进民族自豪感。活动重点

1、了解江南水乡的自然环境、物产及经济发展与自然条件的关系。

2、了解江南水乡的历史名城和名人。

3、探究江南水乡的地形、气候等因素对人们生产、生活的影响。活动难点

1、知道人们的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

2、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，增进民族自豪感。活动案例 活动准备

1、教师准备：多媒体课件、江南民族服饰、彩色展牌。

2、学生准备：搜集有关江南的自然概况、风景名胜、特产、民族服饰及经济发展状况的资料、江南赞歌。活动过程

第一课时

一、激趣导入

1、课件展示中国地图，提议带领学生到江南游玩，激发学生兴趣。

2、介绍游览路线。

二、模拟活动

（一）、游江南

1、布置教室

2、模拟游览

3、小结 江南水乡气候温暖，土壤肥沃，风景优美，物产丰富，不愧“鱼米之乡”。

（二）、赞江南

1、賞一賞：历代诗人、作家笔下的江南水乡美景。

2、诵一诵：赞美江南的诗词。

3、谈一谈：江南的物产、美景。

4、画一画：江南的美景

三、活动小结

第二课时 迷人的江南水乡犹如一幅美丽的画卷，令人神往。

一、教师谈话

今天让我们继续走进江南古镇，去了解那里多姿多彩的民俗风情吧。

二、探究活动

活动一：品味水乡

1、展示资料

2、模拟郊游

3、谈感受

4、小结 江南水乡历史悠久，许多历史文化名城享誉国内外。

活动二：入乡随俗

1、说一说：江南的节日与习俗。

2、演一演：江南的民族服饰。

3、唱一唱：江南的民歌。

三、活动小结

不同的民族的人们世世代代生活在这里，互相尊重、互相理解、友好相处。

第三课时

一、谈话导入

在前面的活动中，我们已感受到了江南在悄悄地发生着变化，这节课我们共同探究江南的变迁。

二、探究活动

活动一：回首昨天

1、课件展示改革开放前的江南城市、道路、经济情况。

2、学生感受

活动二：展望明天

1、学生活动 搜集江南巨变的资料

2、教师点拨 课件点击江南城市资料

3、学生讨论谈看法

4、小结

活动三：热爱江南

1、做一做

2、展一展

三、活动收获

课后反思：

1、分小组畅谈活动收获，完成课本填表。

2、制作“江南水乡”画册。

美丽的宝岛

活动目标

1、了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。

2、了解台湾的重要历史事件。

3、知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。活动重点

1、了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。

2、了解台湾的重要历史事件。活动难点

1、知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。活动案例 活动准备

1、教师准备

（1）、多媒体课件，实物投影仪。（2）、准备《中国地图》、《台湾地图》。

2、学生准备 搜集有关台湾的自然概况、风光物产、民俗风情、重要历史事件等方面的图片或文字资料并加以整理。活动过程

第一课时

一、创设情境，导入课题

1、教师谈话：同学们喜欢听歌吗？我们一起来欣赏一首歌曲，听听歌曲唱的是我国哪个地区的景色？

2、欣赏歌曲《阿里山的姑娘》。

3、学生交流回答

4、小结

二、探究交流，系统认识

1、找一找，台湾在哪里

（1）、在地图上找出台湾的位置。

（2）、谈感想。

2、夸一夸，台湾的美丽富饶

（1）、交流：从哪里可以看出台湾的美丽富饶？

（2）、课件出示：台湾风光、日月潭、阿里山等。

（3）、讨论：台湾的美称：森林宝库、海上粮仓、东方甜岛------（4）、小结：亚洲“四小龙”：香港、台湾、韩国、新加坡。

三、实践体验，知行结合1、教师引导

2、学生自由表达

3、全班交流

四、布置任务，课外延伸

课后继续搜集有关台湾的民俗风情及重要的历史事件方面的资料，下节课交流。

第二课时

一、谈话导入

教师谈话：上节课，我们了解了台湾的地理位置、自然概况和物产资源，欣赏了那里的美丽风光。今天我们就来熟悉那里的民俗风情和重要的历史事件。

二、探究交流

1、民俗风情真奇妙

2、台湾历史知多少

三、情感升华

1、课件出示诗歌《乡愁》

讨论：你从诗歌中体会到了什么？

2、讨论：台湾同胞的最大愿望是什么？

3、学生交流

四、交流收获

1、学了本课你有什么收获？

2、全班交流

五、总结延伸

1、课堂总结

同学们，我们通过学习，认识了台湾，知道她是祖国不可分割的一部分，两岸同胞期盼台湾早日回到祖国的怀抱。

2、课外延伸

（1）、办手抄报

（2）、开展“走遍中国”活动。

课后反思：

第三单元 追寻文明的足迹

活动目标

1、引导学生对祖国名胜古迹的了解。

2、体验中华民族历史文化的悠久和丰厚

3、萌发民族自豪和自信心

4、增强读图识图、搜集处理信息和交流合作的能力。

活动重点

1、引导学生对祖国名胜古迹的了解。

2、体验中华民族历史文化的悠久和丰厚

活动难点

1、增强读图识图、搜集处理信息和交流合作的能力。

2、萌发民族自豪和自信心。

我们的母亲河

活动目标

1、了解黄河、长江的发源地、流经地区等地理知识。

2、了解黄河、长江流域的古代文明。

3、简要了解黄河、长江今天对人类的贡献。

4、了解黄河、长江所面临的环保问题。

5、能采用读图等多种形式探究有关黄河、长江的地理、历史知识。

6、培养热爱国土的情感，树立环保意识。

第三篇：山美版五年级品社上册第二课教案

3、祝福您，老师

活动目标

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、能主动与老师交流。

5、能用多种方式表达对老师的尊敬。

6、培养热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感。

活动重点

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、能主动与老师交流。

活动难点

1、能用多种方式表达对老师的尊敬。

2、培养热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感

活动案例 活动准备

1、歌曲《每当我走过老师窗前》录音带。

2、课前搜集尊敬老师的有关资料。

第四篇：五年级上册品社教案

课题

1、我学习，我快乐 课时 教学目标 让学生学会一些好的读书方法,从小和好书交朋友。教学准备 课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。教学过程 整改建议

一、“说书名”游戏。

同学们都读过不少书,下面我们来开火车,每人将自己看过的书名说出来,一个接一个。(不会说的跳过去,老师记住哪些同学没看书,为后面说理由作准备。)

二、读书方法大家谈,介绍自己的读书方法。同学们都看过书,只是有的同学看的书长,有的同学看的书短。那么你是怎么记住或理解书的内容的呢?你有什么好方法,请向同学们介绍一下吧。(先在小组介绍,然后小组推荐说得好的向全班介绍。)

三、根据典型介绍,集体总结。读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要会选择适合我们阅读的书籍;我们不仅要有好的读书方法,还要选择读书的技巧;我们不仅要读名着名篇,还可读报刊杂志;要选择健康的少儿读物,并学会做读书笔记。

四、大家谈

有些同学不喜欢读书,就替自己找理由,有同学说:“学习作业多,没时间读课外书。”有同学说:“看书太麻烦,书上的许多字又不认识。”这些是理由吗?小组讨论,说说你的看法。(教师对说得好的学生及时给予肯定和表扬。)

五、推荐一本好书

人人向同学推荐一本好书,可以是自己看过的一本书或自己喜欢的一本书。(号召同学们互相借书看,并联系前面所学的做文明的小读者的要求来做。)

六、教师小结

今天,同学们介绍的读书方法真不少,老师希望同学们人人都学会合理安排读书时间,寻找适合自己的读书的方法,和好书交朋友。教后 记

课题

2、我是学校小主人 课时 教学目标

1、增强学生搜集和处理信息的能力。

2、引导和启发学生观察和发现自己身边的现象，并进行思考，做个合格称职的小学生。教学准备 笔 纸 教学过程 整改建议

一、揭题 １、讲述活动目的小朋友们，学校是我们的第二个家园。瞧，这学期以来，小朋友们有没有发现我们的校园也焕然一新了呢? 学生甲：墙壁更白了。学生乙：贴上了至理名言．

学生丙：教室里用来放东西的柜子修好了。学生丁：老师的讲桌是新的 学校地面上也见不到纸屑了。

噢!小朋友们的眼睛可真厉害，这说明学校与学生对学校的环境意识都有了提高。今天，我想请全班同学做我的帮手，以“我是学校小主人”的身份进行一次调查。２、揭题．

３、划分小组，明确目标。文明小使者组：

以观察学校各个角落的卫生情况，以及同学的衣着、穿戴、个人卫生等情况为主，展开调查。可划分名额来完成： 校园卫生 8――10人 个人衣着，穿戴 8――10人 个人卫生 7――8人 设施小博士组：

以着重观察学校最近新添的教学设施以及爱护学校公共财产为主，展开调查。新添教学设施 ７――８人 爱护学校公共财产 8――10人

二、现场观察

1、看到情况(正面、反面材料均可)及时记录下来。

2、人物访谈

就某些现象可采访有关老师、同学。

3、充分发表自己的看法。

三、练习说话。

以“我是学校小主人”为题，询问同学今后应该怎样做。

从今天做起，从小事做起

课题

3、祝福你，老师 课时 教学目标

1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。

2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。

3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。

4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。重点难点

使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。

教学难点:体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。教学准备

1、(教师准备):有关采访的课件及组织工作。

2、(学生准备):?课前了解各部门的作用,做好记录。?彩色笔、卡纸。教学过程 整改建议

一、创设情景,声像导入

1、课件展示:我们的学校

师述:同学们,在学校有很多工作人员在为我们服务,他们在不同部门工作。上课之前,同学们自己去调查了解了各部门的作用,下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容、小组交流汇报。

生(1):教导处是组织开展教学工作的地方。生(2):图书室是为同学们提供读书的场所。生(3):总务处是为教学提供服务的部门。

3、师:在学校里,除了给我们上课的老师外,还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作?知道他们在做什么吗?

二、选择采访对象

1、你想采访谁?把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。

2、课件展示。

猫咪咪:小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗?让我来告诉你吧!①采访之前要约好时间、地点;②要准备采访提纲;③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。

三、采访活动。

1、课件展示教材第67页采访过程。

2、分组活动,体验采访,学会当小记者。小记者1:喻校长,您负责什么工作? 小记者2:您喜欢您的工作吗?您的工作很忙吧,打扰您了!校长:我主要负责学校日常工作管理。平时我很忙,但非常乐意接受你们的采访。小记者3:„„„„

四、汇报交流采访感受。

1、猫咪咪:你们小组采访了谁?他们的工作是什么?来,赶快把你的感受与大家一起分享吧!

2、小记者上台交流。

生1:我采访了门房的杨师傅。她主要负责接待来校探亲访友,联系工作的人员,还负责学校的绿化工作。她对工作非常负责,每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施肥。(学生说“谢谢”的语言,感人之处鼓掌。)

五、引导并制作感谢卡

1、过渡:这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师,没有他们辛勤的工作,就没有我们正常的学习生活,我们要感谢他们,尊重他们的劳动。

2、鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重——制作感谢卡表达自己的感激之情。同学们,新年快到了,让我们给这些辛勤工作的老师们一个惊喜,来,拿出我们的实际行动,都来做一张热情的感谢卡表明心意吧!、小组内交流:你想把感谢卡送给谁?你想对他说些什么?(2)、自己或与他人合作设计并制作感谢卡。

3、师巡视指导,生制作。

六、活动汇报,交流体会。

1、小组内交流汇报。

2、教师随机抽取几张感谢卡,读给同学们听,然后让学生课后亲手交给想感谢的学校工作人员。

3、各组选派代表全班交流。

4、其它同学做补充。

5、小结:(学生畅所欲言)

七、活动总结 拓展延伸

1、师总结:孩子们,为了感谢和支持学校里的每一位工作人员,除了用感谢卡表达自己的感激之情,我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗?

2、学生同桌相互交流:

八、板书设计:

11、学校里工作的人们

课题

4、肥沃的黑土地 课时

教学目标 知识目标：了解东北平原的位置和范围了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方通过收集、分析信息，了解东北地区的气候特点以及形成的原因。探究地理环境与人们生产、生活的关系，了解当地的民风民俗。能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力 情感态度价值观了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方，树立热爱祖国的情感和保护资源的责任心。

重点难点 教学重点难点：活动重点是了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系，明确人类对大自然的依赖，从而顺应大自然的规律，合理利用和保护自然资源教学过程 整改建议 第一课时 一导入新课播放《在松花江上》歌曲教师投影中国地图，让学生在地图上找一找我们国家最北最东的的地方。中国领土四极歌 东极：黑熊岛上乌苏镇，北极：黑龙江心主航道，西极：葱岭中峰号屋脊，南极：南沙群岛沙排礁 学生根据 地图和过去所学的知识分析一下东北地区的位置和气候特点。去过东北的同学给大家介绍自己眼中的东北。或者是通过电视电影的镜头来学习东北教师引导结论：“这里的气候特点是冬长夏短，南方已是繁花似锦的时候，这里依然是大雪漫天，人们还身着厚厚的冬衣。今天我们就共同研究和了解这里人们的生活。” 二 感受北国风光认识那里的人如何生活（１）说说自己对东北平原的印象（２）投影 “千里冰封，万里雪飘”的图片 通过文字材料，帮助学生对北国风光形成感性认识。（３）小组合作交流：东北平原的冬天特点，为什么这样，人们是怎样适应这里的寒冷的环境的。３．探究东北平原人们的生活（１）小组交流收集的有关东北民俗的资料。（２）全体展示小组交流的结果。（３）探究、分析东北平原人们生产、生活与环境之间的联系。（4）交流探究收获。第二课时 寻找东北三省的主要河流重点学习松花江。联系松花江的污染。投影当时污染的现场图片认识东北的工业 活动：资源宝库大发现（１）学生介绍东北地区的农产品（大豆、玉米、高粱等）。结合“黑土地”了解这里从“北大荒”到“北大仓” 的转变，体会这里祖祖辈辈人的努力（２）利用收集的资料了解这里的主要林区和盛产的树种。引导学生讨论：怎样保护我们的森林宝库。（３）教师和学生共同介绍著名的“东北三宝”，帮助学生体会这里的动、植物资源非常丰富。投影东北的动植物资源。（４）寻找丰富的矿产资源，并根据发现让学生探讨在这里进行哪种工业生产最方便。认识大庆油田的建设。得出结论：任何工业的生产活动都要依据实地的资源情况进行，因地制宜。（５）

根据学生的资料，教师引导学生对旅游等其他资源的了解。

有机会去东北旅游加深对东北的了解。课后 探究：东北的风俗特点 了解东北二人转的产生以及发展 板书设计： 1林海雪原

中国领土四极 ： 东极：黑熊岛上乌苏镇，北极：黑龙江心主航道东北平原 ：千里冰封，万里雪飘“东北三宝” 大庆油田东北旅游

课题

5、江南鱼米香 课时

教学目标 知识目标：了解长江三角洲的地理位置和自然环境。通过了解江南水乡的资料认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因 探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力和分析解决问题的能力。

态度情感价值观：了解江南水乡的主要物产，明确这里的物产丰富，树立热爱祖国的民族自豪感，认识江南的美。重点难点 教学重点难点：探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。教学过程 整改建议 第一课时 一 学古诗忆江南 歌曲欣赏《江南可采莲》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。边听边看一组江南水乡的精美图片。生交流看后的感受。欣赏、背诵介绍江南水乡的诗歌与美文，江南的诗朗诵 比赛

第五篇：五年级上册品社教案

我们的班干部选举

教学目标：

1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学重点：

1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。课时安排：2课时 教学过程：

一、我们心目中的班队干部 1．我喜欢的小干部

（1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。

（2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。2.模拟活动：假如我当班干部

（1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。（2）在组内交流自己的“竞选宣言”。

（3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。

（4）全班评出最佳“竞选者”。

二、怎样选干部 1．谁来选干部 以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。2.怎样行使自己的选举权和被选举权。

根据教材第24页提供的安全，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。

案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？

案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？ 让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？

在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。

3.干部轮岗制大家谈

结合教材第25页所示问题，让学生发表自己的看法。在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。在讨论中，如果有同学改变自己的看法，可以变换区域。教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。

三、当干部是为了什么

1.调查一些同学当上干部的想法和做法。

2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只说事。）

3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？

4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。5.班级总结；当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？ 每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。

希望带来的苦与乐

教学目标：

1．使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。

2．通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。

3．在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。教学重点：

1．从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；

2．联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。

教学课时：2课时

教学准备：

1．让学生在课前准备自己的获奖证书； 2．教师录制故事《揠苗助长》；

3．学生课前搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事。

教学活动及过程

一、导入新课

导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动力，不断进步；过分的希望和要求，会给孩子带来压力和烦恼，影响孩子的身心健康。

二、图文分析

通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。

三、联系实际讨论交流

学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。

教师引导学生分析：

1．在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做县父母给予了支持、给予了巨大帮助的？

2.在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？

3.在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母“逼迫”的成分？这种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种“逼迫”，自己会如何看待和接受？

学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。

四、听故事明道理

听录音故事《揠苗助长》，讨论“助长”这样目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。然后让同学们联系实际生活说一说，父母提出不符合实际的希望和要求，给自己带来的烦恼。而且要认识哪些是真正的由“希望”带来的“烦恼”。

五、本课总结

父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。

六、作业布置

1．制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。

2．搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。

3．填写课本中的表格并与同学交流。

我有上学的权利

教学目标：

1．通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。

2．简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。

教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。

教学难点：培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。课时安排：2课时 教学过程：

一、故事揭题。

讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生

对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》

二、讲授新知。

1．看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。2．简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》 法制小天地：

（1）学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。

（2）法律知识竞赛。

①国家实行 义务教育。（九年）

②实施义务教育，不收、。(学费、杂费)③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 接受并

。（按时入学）（完成义务教育）

④禁止用人单位招用应当接受义务教育的。（适龄儿童、少年）

⑤未成年人是指 的公民。（未满十八周岁）3．大家说法。

图一：在一个小饭馆里，吃饭的客人特别多，一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜，小女孩说：“妈妈，我想接着读初中？”妈妈说：“女孩子小学毕业就可以了，还是帮我赚钱吧！”

图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过他人小，一个月我只给两百元。”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，我想读书。”

（1）小组讨论：这些大人做得对吗？为什么？（请你结合所学的知识说说自己的看法。）

（2）全班交流。

（3）学到这里，你觉的课题中的“我”是指谁？ 4．七嘴八舌

（1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？（2）小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学，你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢？

三、归纳引伸

1．收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？ 2．推荐相关网址。

做有责任的小公民

教学目标

1．培养学生的公民意识和社会责任意识。

2．引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。

教学重难点：培养学生的公民意识和社会责任意识。课时安排：2课时 教学过程：

一、调查自己身边的一些问题。

教师活动：谈话引入，1．请问同学们是哪个国籍？

2．从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我们就有责任关注我们身边存在的一些问题。学生活动:请学生去调查身边的一些问题。

设计意图:让学生有切身的感受和体验，能够深刻认识到问题的严重性，从内心深处唤醒学生的责任意识。

二、情景表演，凸现问题。

教师活动：情境导入，激发学生的参与热情。学生活动：情景小品表演

（一）游客到此地游玩后，白色垃圾随风飘扬，果皮纸屑处处皆是，年迈老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，谁之过也? 情景小品表演(二)春天悄然来到，大地渐渐一片新绿，暖风微微吹过，却时而传来一股异味，闻味寻去，发现一条留着污水的小河蜿蜒而去，殊不知这些污水尽四处流淌，致使不知名的疾病大面积传播，这又怪谁呢？

设计意图：亲眼目睹，激起学生内心强烈的情感。教师活动：交流个人感受。引语——当你观看了以上两个生活中的片段，你最想说什么呢？下面就亲同学们来说说自己的心里话，好吗？

学生活动：交流内心的感受以及此时此刻心中的滋味。设计意图：让学生真切的感受到这些问题的危害所在，从内心深处唤起孩子们的责任。

活动三：再现问题，交流解决之办法。

教师活动:引语——其实在我们的社会生活中，不仅仅就以上两个社会问题，而是有更多的社会问题存在于我们的身边，需要我们去关注。视频播放身边的一些社会问题。

学生活动：学生观看视频，了解更多的社会问题。设计意图：感受社会问题之多以及危害性。

教师活动：请学生交流“我”发现的一些社会问题。1.填写“我发现的问题”卡。2.班内交流“我”发现的社会问题以及所带来的危害。

设计意图：引导学生能善于、乐于发现问题。

教师活动：引语——没想到，在我们的身边竟有如此多的社会问题，已经严重威胁到我们的生存了，那么，身为一个小公民我们有没有责任去想办法解决这些问题呢？你有哪些好办法呢？ 学生活动：1.小组内交流解决的办法。2.各小组派代表在班内交流。设计意图:引导学生能提出合理建议，培养参与社会的意识和社会责任意识。

活动四：拓展延伸，增强社会责任能力。

教师活动：请学生就针对的社会问题给相关部门写一份建议书并邮寄。

设计意图：一个开放性的课堂，运用体验性教学策略，激活课堂，增强学生社会实践能力和社会责任意识。