关于举行2007年长兴县高中数学教学设计评比的通知

第一篇：关于举行2007年长兴县高中数学教学设计评比的通知

关于举行2007年长兴县高中数学教学设计评比的通知

各高中：

根据省教育厅教研室“关于2007年高中数学学科举行三项教学评比等教研活动的通知” 及“湖州市高中数学新课程教学设计评比”活动的通知精神，决定在2007年6月举行“长兴县高中数学新课程教学设计评比”活动，现将有关事项通知如下：

一、参加对象：

各校高中数学教师。

二、有关要求：

（一）“高中数学新课程教学设计”选题范围：高中数学新课程人教版必修模块与选修系列1、2。

（二）“高中数学新课程教学设计”写作体例

【标题】标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。

【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应注明执笔人或第一作者。

【正文】

1、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

2、教材分析：

（1）分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求；（2）分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位与作用；（3）分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。

3、学情分析：

（1）分析学生已有的认知水平和能力基础；（2）分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；（3）分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

4、教学目标：用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

5、重点难点：本课的教学重点和教学难点。教学策略与手段：本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

6、课前准备：（1）学生的学习准备；（2）教师的教学准备；（3）教学环境的设计与布置；（4）教学用具的设计和准备。

7、教学过程：这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。

8、知识结构或板书设计。

9、作业设计。

【问题研讨】提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。【参考资料】具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 著作类——盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。

文章类——马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。网络文章类——何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/。

翻译著作类——[德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。

【字数要求】每课教学设计字数以2000—6000字为宜。

三、交稿日期：

一式十二份于2007年5月底前交县教研中心高兴发处（同时发至cxjysgxf-008@163.com）。

四、评奖：

县教研中心将组织评委对比赛结果进行评选，分别评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖若干名。

长兴县教育局教育研究中心

2007年3月26日

第二篇：芜湖市教学设计评比通知

关于举办2013年芜湖市小学数学教师“教学设计演绎”大赛评比活动的通知

各区县教研室、安师大附小：

为提高全市小学数学教师教学业务素养，增强教师磨练教学内功，提升教书育人的品位，根据本学期教科研工作计划，芜湖市教研室决定开展小学数学教师“教学设计演绎”大赛评比活动，具体要求如下：

一、参赛对象：本市在职小学数学教师。

二、教材内容：人教版实验教材1—6年级。

三、评比时间：2013年12月5日。

四、比赛地点：芜湖市镜湖区镜湖小学。

五、比赛分组：分成区、县两组同时进行比赛。

六、比赛形式：教学设计演绎大赛（说课、无生上课相结合呈现教学设计）

七、报名及比赛方法： 报名:

1.各单位在区县级评比的基础上，推荐教师参加市级评比。2.参赛教师于2013年11月29日上午9：30到市教科所参加比赛的预备会，抽取参赛序号，布置比赛相关事宜。比赛方法：

1.教学设计撰写（占总分的30﹪）：

参赛选手在引导员的带领下，进入备课室，随机抽取一个课题签，确定备课、试讲内容。写出一份与所抽课题相对应的教案。中途不得离开备课室，如有特殊情况，要事先得到许可，方可进行。备课时间1小时30分。

要求：（1）参赛选手只需带笔（黑色钢笔或签字笔）、作图工具等文具进入赛场，统一发纸书写。

（2）赛场只提供教科书、教学参考用书，不允许携带其他参考资料和笔记本电脑等通讯设备。

（3）参赛选手按抽签号依次进入备课室，20分钟进入一人，备课完毕后，引导员带入演绎室。

2.教学设计演绎（占总分的70﹪）：

参赛选手在引导员的带领下进入演绎室，面对评委用说课、无生上课相结合的形式呈现自己撰写的教学设计，时间20分钟。

八、参赛名额分配：

三县：各8名；无为县：16名；三山区：6名；开发区：6名；镜湖区：20名；鸠江区：14名；弋江区：12名；安师大附小：2名。

九、奖励办法：

本次小学数学教师“教学设计演绎”大赛评比活动，设一等奖8人、二等奖16人、三等奖25人，由市教科所颁发证书。

第三篇：关于举行优秀读书笔记评比的通知

关于举行优秀读书笔记评比的通知

为了让读书活动成为学生经常性的学习习惯，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯。从而在我校形成积极向上的学风、班风、校风，打造“书香班级”，营造校园读书氛围。让同学们在读书中明志，在抒怀中成长。同时也让同学们梳理一下自己的阅读体验、交流读书笔记，学校决定开展优秀读书笔记评选活动。

一、活动对象：

三至六年级学生

二、活动要求：

1、本着“面向全体，人人参与”的原则，将读书摘录的好词佳句、精彩片段、心得体会等加以记录整理。

2、“读我所读，说我所想”；所选书目最好是学校推荐读物，要结合自己的生活及学习写出阅读感受。

3、书写工整，表达清楚。按照要求格式整理读书笔记。每篇字数不少于300，读书笔记要记录在笔记本上，封面注明班级、姓名。

4、以班级为单位开展读书笔记交流进行选拔，精选三名学生参加校级比赛。不仅要求数量，更要保证质量。

三、奖项设置：

通过评比将选出一等奖四名，二等奖八名，优秀奖十二名。

界首镇实验小学

2014年1月1日

第四篇：关于举行2012年优秀教学论文评比活动的通知

关于举行2012年优秀教学论文评比活动的通知

各中小学：

为了进一步推进基础教育课程改革的深入实施，巩固与推广校本教研成果，总结和展示在课程教学实践中取得的宝贵经验，深入研究高效课堂，真正发挥以研代训、以研促教的作用，经研究决定，我室将组织参加2012年连云港市优秀教学论文评比活动。本次论文评比继续以专题形式进行，围绕教学中的实际问题展开研究。通过论文征集、撰写、评比过程，引导和激励广大中小学教育工作者积极进行教学理论的学习、研究与实践，努力提高教育教学的能力和课堂教学效益。现将有关事宜通知如下：

一、参加对象

全县中小学（含学前教育、职业中学）各学科（含综合实践）教师；中小学各科教研员和教学管理人员。

二、论文评比范围和要求

1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性；要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解；能体现教育教学新理念、新探索、新成果；关注教学改革、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展，对优化课堂教学，提高教学效益，有自己的思考与发现。

2．围绕教学领域中的袖珍问题、教学过程中的细节问题来展开，结合自己的教学实践，边教边研，边研边学，从小问题中去发现大学问，达到研学促教的目的。要注重对高效课堂构建过程中的具体问题开展研究，并对“‘六模块’建构式课堂”短期课题实施过程中形成的教学经验进行总结和提炼。切口要小，既注重理性思辨研究又注重感性实证研究。

3．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。

4．参评论文必须是作者独立完成、尚未发表和未参加过市级及以上评比的文章，每篇论文的篇幅以3000～5000字为宜。

5．论文格式要规范，包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献等，作者信息不得在论文中出现。具体的格式要求为：标题用宋体三号加粗，正文小标题用宋体四号加粗，正文用宋体小四号字不加粗。“摘要”、“关键词”、“参考文献”用【】黑体五号加粗，摘要、关键词、参考文献内容用宋体五号不加粗。论文标明页码“第1页，第2页„„”，用A4纸打印。

6．为便于向市选送优秀参评论文，参评论文的作者必须填写《2012年江苏省优秀教学论文评比申报表》（见附件二），并将申报表附在文章的最后一页（独立），随参评论文一起上报。每位作者只能报送1篇论文。

三、评选方法和步骤

1．对报县的论文，我室将组织评选，根据论文的质量分别评出一、二、三等奖若干，并择优报市参评。

2．参评论文需报纸质稿1份和电子稿，学校送交时要有参评论文目录，并用Excel格式汇总后与论文电子稿（主题用“参评论文加校名）一起发至邮箱：zcj1959@163.com。

3．各校将参评论文和论文目录交县教研室朱崇军老师处。论文送评截止日期为2012年5月29日。

四、注意事项

1.请各校鼓励老师广泛参与，做好论文撰写培训工作与初评工作，确保送评论文质量。

2．超过论文截止日期或个人直接送交的论文不参加评审。3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，文责自负，坚决反对抄袭行为，一经查实将通报其所在单位并在教研通讯上公布，同时取消其三年论文参评资格。

赣榆县教育局教研室

二○一二年四月十二日

第五篇：关于举行淳安县小学语文教学案例评比的通知

关于举行淳安县小学语文教学案例评比的通知

县实验小学，各乡（镇）中小、完小：

教学案例研究是教师专业成长的重要途径，为展示小学语文教师的实践经验和研究成果，根据教研室的工作计划，决定举行淳安县小学语文教学案例评比活动。现将有关事项通知如下：

一、参评案例要求：

1、教学案例必须以新课程标准理念为指导，案例中的事例必须具备真实性、亲历性、典型性和问题性，要求有主题阐述，有目标、具体案例描述，有反思性问题思考，不能凭空臆造。

2、教学案例要以课堂教学为核心，以促进每个学生的发展为宗旨，以教学所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，进行理论指导下的实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验、探索规律。例如：学习方式的转变（自主、合作、探究）；教学过程的动态生成；对话——互动。

3.教学案例的书写格式不强求统一，形式可以是多样化，但每个完整的案例应包括主题与背景、情境描述、问题讨论、反思与分析等几个方面。字数以5000字以内为宜。超过5000字、通篇教案或课堂实录之类的不予评奖。

4.参评作品必须原创，并认真校对，确保文句、文字无误。选送案例文责自负，杜绝抄袭，一旦发现，取消参评资格。

5．一式三份，要注明作者单位、姓名（每个案例署名只限1人）。每位参评者限送1个。

二、参评时间：从即日起至2013年6月10日结束。以中小、完小为单位，请教导主任将本校教师撰写的教学案例，一式三份于6月10日前送或寄县教研室俞小江老师处。并将电子稿发至hzyxj6369@126.com。

三、县教研室将组织优秀教师进行评比，获奖率为40%，评比结果于2013年6月份公布。

淳安县教育局教研室

2013年4月27日