《灿烂的文明之花》教学设计

第一篇：《灿烂的文明之花》教学设计

九年级第八课《灿烂的文明之花》教案

蛟洋中学 邓文柱

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。

能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。

知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。

【教学重难点及难点】

培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，激发学生主动参与、乐于参与各种精神文明创建活动。

【教法、学法】

启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。【教学过程】

一、「复习导入」

1.复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

2.导入：

（1）教师多媒体展示加强精神文明建设的相关文献、宣传方式等（2）学生感悟

（3）教师导入：国家重视精神文明建设，大力宣传、实施精神文明建设

二、新课指导

（一）体验与感悟：神州遍开文明花

1.活动一：学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟

（1）学生列举收集的精神文明建设活动形式（2）教师指导评议

（3）指导列举、归类：社会主义精神文明创建活动的形式。

国家：创建“文明城市、文明村镇、文明行业”、“文化科技卫生三下乡”活动、“希望工程”、“万村书库”、“创三优”、青年志愿者服务活动、青年文明号活动、开展“百城万店无假货”；

学校：开设思想品德课、校园文化艺术节、办道德教育专题的黑板报电脑小报宣传窗、树榜样、评选“校园之星”、青年志愿者服务活动(交通执勤)等

（4）归纳：广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。2.活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示

教师归纳：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。

丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，促进了经济与社会协调发展，对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

（二）责任与使命：细微之处见行动

让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。1.活动三：慧眼观“景”

（1）教师多媒体出示视频：《不和谐音符》（2）学生带着问题观看

①视频片段中有哪些不和谐的音符？

②在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？面对不健康的文化，它们有什么危害？我们应该怎么做？

归纳：送变味贺卡，发不良短信，上不良网站，迷恋暴力、恐怖游戏，参加封建迷信活动……

污染文化环境，败坏社会风气，损害精神文明建设，影响和谐社会建设。（2）影响学业进步，危害青少年身心健康，甚至导致犯罪问题的出现……

要保持我们精神肌体的健康，善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。积极参与形式多样的精神文明创建活动，培养高雅的生活情趣。增强自我保护意识，提高抗诱惑能力

2.活动四：文明伴我行（感悟文明就在身边，自觉规范行为，陶冶情操）

创设生活情境，学生参与体验并感悟文明就在我们身边，我们需要文明，文明需要我们共同努力。

情景一 教室文明

近来，不少同学将一些含暴力、恐怖等不良信息的“口袋书”带到教室传看，小明对照教室文明公约对这些同学进行劝阻。情景二 社区的困扰

小明生活在一个环境脏、不安全、邻里不和、居民举止不文明的社区，爸爸刚当选为社区主任，请小明帮他出几条治理社区的“金点子”。

3.活动五：欣赏视频《文明就在身边》（1）教师展示央视公益广告视频（2）学生实践：写一句文明箴言

①请用一句话来描述你心中的文明。（写在卡片上互勉并赠给需要的人）②教师简洁归纳、深情寄语。

三、布置作业：

设计一个创建“文明班集体”活动的方案。

第二篇：灿烂的文明之花教学设计

《灿烂的文明之花》教案设计

柘城县邵园乡第一初级中学

卢子华

[教学目标]

1、知识目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。

2、能力目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。

3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。

[教学重难点] 加强社会主义精神文明建设的根本任务。[教学安排]

1课时 [教学准备] 教师搜集所在地区典型的人和事，展现这些资源内在的教育意义，以利于学生感悟、体会；学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹，如孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等。

[教学过程] 导入新课： 多媒体展示：

一位老教授和一位“义贼”的故事

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灿烂的文明之花（板书）

（一）神州开遍文明花（板书）活动一：书中材料：P105小字

问：⑴如果你是明凡，你会有哪些感想？

⑵在你的周围，有哪些精神文明的创建活动？ 学生讨论，自由作答。老师总结：

⑴感想：科学技术是第一生产力；“学习成就人生，知识改变命运”；教育是一个国家创新能力的基础；“人才资源是第一资源”等。

⑵精神文明创新活动有：

“五个一工程”；志愿者活动；城市“创三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等。

⒈精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式（板书）① 创建文明城市的活动-------“创三优”活动；创建优养环境、建立优良秩序、搞好优质服务。

② 创建文明村镇的活动------“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动，“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。

活动二：书中材料：P106上

问：结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？

首先由同学们互相讨论回答，老师最后总结：

① 环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会

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责任感。

② 文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。

③ 保护母亲河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识，社会责任感、团结协作的精神等。

⒉加强社会主义精神文明建设的根本任务（板书）

P106—1 ⒊精神文明创建活动的作用（板书）P106—2

（二）细微之处见行动（板书）活动三：书中材料P106 老师提问：灿烂的阳光下总会有阴影，我们的周围就有一些不和谐的现象，你能说出一些吗？

学生回答：打架骂人，考试作弊，践踏草坪，随地吐痰。老师又问：很好，那我们应该如何解决吗？ 学生回答：加强思想道德教育。

老师：请看教材P106下的这则材料，如果你收到“变味贺卡”，你的感觉如何？

学生（1）：我会感到不舒服、难受，甚至恐惧，进而怀疑送卡人的动机，觉得送卡人很无聊。

学生（2）：我会感到很酷，很刺激。

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老师：究竟我们应该怎样看待“变味贺卡”？这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辩别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。

⒈辩别各种消极文化并自觉抵制（板书）

老师：在我们的周围，同学们认为有哪些消极文化现象？这些文化有何危害？

学生（1）：用手机发黄色短信，上不良网站，喜欢恐怖片等。这些不健康文化会毒害我们青少年。

学生（2）：在聊天室侮辱、漫骂他人；传播垃圾短信等。这些行为不利于建立健康的网络道德，危害了他人上网的合法权益。

老师归纳：教材P106----107 那么，面地不健康文化，我们应该怎样做？ 学生讨论，老师归纳：

很好！对消极文化，同学们已有基本的辩别能力和正确的态度。但是，无论是辩识不健康的文化还是弘扬先进文化，都重在行动。因此，我们每个公民都应该积极参与各种精神文明创建活动。

老师：出了学校，回到家里，我们生活的新区应该是干净、整洁的新区，可是有个新区就一样。

⒉共同参与精神文明创建活动（板书）活动四：教材P107上

老师：如果你是该新区的居民，你会想到----------------？ 学生：存在四个方面的问题：张大爷反映的是新区公共卫生问

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题；李大妈反映的是新区居民之间缺少交流；吴先生反映的是新区缺少健身娱乐设施；年轻妈妈反映的是新区内小孩子的安全保障。

老师：那你们的对策是什么？ 学生：

① 开展“新区是我家，卫生靠大家”的活动； ②多方面筹措资金，办一个“健身娱乐中心”； ③开辟一条“专用车道”，保障儿童安全。

老师：好！你很有办法呀！新区不仅是我们的居住地，而且是进行人际交流的场所，弘扬社会文明的大学校。让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，是我们居民不可推卸的责任。

[作业设计] ：

1、阅读P107案例2：设计一份“世博形象规划”。

2、人人参与——共创文明和谐校园，我们青少年应该怎样去做？

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第三篇：[教案]灿烂的文明之花(10-6)

投身于精神文明建设

第二框灿烂的文明之花

教案设计

孝南区陡岗中学 池三怀

一、教学目标

1、知识目标

发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务；精神文明创建活动。

2、能力目标

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

3、情感态度价值观目标

自觉抵制各种落后、腐朽的文化；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。

二、教学重点和难点

①建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明 ②精神文明建设的内容和地位

③精神文明建设的根本任务

三、教学方法和手段

①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；

②用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；

③注意引导学生分析各种负面现象及其不良影响，提高学生全面认识事物的能力。

四、课前准备

①让学生搜集有关精神文明创建活动的材料；

②教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料，进行形式多样的探究，教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所在地区典型的人和事

第二框灿烂的文明之花

故事引入：投影播放电影《我的教师生涯》的片断。

《我的教师生涯》的主人公陈玉的原型便是“全国师德楷模”郑琦老师。故事中有几个情节感人至深，体现了一名乡村教师学高为人师，身正为人范的崇高品格。同学们可以试着用一些词来评价电影中的陈玉老师

月亮湾的小学教书。不畏困难，信念，坚持，爱岗敬业，爱国，负责任

更生，编竹筐，卖钱来买演出服。奉献，坚持，关爱学生

播出。关爱学生，忠于教育事业，友善，勤俭，热爱教育事业，热爱乡村孩子

年夏，陈玉回到了月亮湾，创办了月亮湾青少年活动中心，继续为教育事业发挥着自己的光和热。，一、神州开遍文明花

（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式

精神文明创建活动——是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设、提高各族人民思想道德素质和科技文化水平的有效形式。创建形式有:创建文明城市的活动——“创三优”活动，创建文明村镇的活动——“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动等

请同学说说自己所知道的我市精神文明创建活动有哪些？

市委市政府提出“三城同创”，旨在把孝感建设成为“文明城市、卫生城市、旅游城市”，以构建和谐孝感。

在全市号召向被誉为“当代海迪”的应城残疾青年田子君学习，她是热爱生活、自强不息、自立自强。发表大量诗歌表达对生命的热爱。

孝感日报社和孝感市图书馆共同举办了题为“请关注残疾儿童，请关注图书馆”的大型报纸义卖活动。

孝南区开展的“美德在农家”活动、开展了“倡导文明新风,共建美好家园”、“百万妇女健身”、“不让毒品进我家,争创禁毒好家庭”、“庆`三八'、弘美德、反邪教”、“弘扬孝文化,文明进我家” “五好文明家庭”、“五好文明楼栋”、“五好文明社区”等系列群众性精神文明创建活动,倡扬了时代新风。

区委、区府把《规范语言文字》工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一。

涌现出一批创建典型：

孝南区陡岗镇袁湖村、孝南区陡岗镇里仁村、池庙村获新农村建设示范村、孝南区中山社区、汉川市福星社区、云梦县曙光社区获省级文明社区光荣称号

孝南区毛陈镇、孝南区新铺镇徐山村、汉川市田二河镇、云梦县伍洛镇获省级文明村镇光荣称号

师问过渡：通过对上述创建活动的认识和理解，请你说说，为什么要搞这些精神文明创建活动？

（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

师问过渡：填写材料表格，（请讲普通话，规范书写汉字；争创“和谐班级”，争当“礼仪之星”）说说当前开展丰富多彩的精神文明创建活动的作用与意义何在呢？

（3）精神文明创建活动的作用与意义

丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。（精神文明为物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持）

师过渡：有很多的创建活动由于我们特殊的学生身份，不能广泛参与，但是，我们每天生活的环境，如乡村、街道、社区、学校等场所却为我们提供了最好的创建环境，积极投身其中，必将能迅速提高同学们的思想道德素质和科学文化水平。

二、细微之处见行动

师过渡：我们在积极投身于精神文明创建活动之前，必须要具备一种能力，那就是辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。

（1）辨别消极文化并自觉抵制

1、阅读教材事例，说说我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害：

①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等败坏社会风气，损害精神文明建设的行为。

②也可以对照上节课精神文明建设的内容，凡与上述要求不符合的现象都是消极的。

2、面对不健康的文化，我们应该怎么做？（识别、远离和坚决抵制）

（2）共同参与精神文明创建活动

洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的生活环境靠你我他来共同创造。请同学们说说我校开展了哪些精神文明创建活动,这些活动对于个人(我们)来说有什么帮助和作用?对于社会和经济发展又有什么作用或意义?（师配合提示）

孝南区各中小学校开展丰富的行为养成教育[十四个行为习惯]

开展了“弘扬传统文化，构建和谐校园”[争创“和谐班级”，争当“礼仪之星”] 开展了“我做一名合格的中学生”宣传教育[争做“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”]

开展了“交通安全知识讲座”，树立安全和自我保护意识。

开展了“法律知识讲座”，请法律专家到校协助德育教育，树立学生的法律意识； 竞选校园义务岗位：学生日常行为监督岗，卫生间保洁岗

开展了“禁止管制刀具进校园”

开展了“八荣八耻”教育活动，评选优秀德育标兵

开展了主题 “唱响国歌 爱我中华”演讲

“念亲恩，畅梦想”给亲人的一封信[“知恩、感恩、报恩”]

开展了“关注留守生”为主题的书院中学——孝感学院文学院手拉手活动

“告别不文明行为”千人签名活动

借鉴教材奥运形象规划的活动，分小组完成下列活动设计（问题、目标、主题、形式）并交流（任选其一）

1、请你为你所生活的社区设计一项精神文明创建活动。

2、请你为我校或我班设计一项精神文明创建活动。

三、课堂小结

四、当堂训练：亮点P50（2、3、4）

五、板书设计（略）

六、课后小记

通过教学，同学们大多对精神文明建设的根本任务、精神文明创建活动有了认识和理解，同时，通过谈论本地丰富多彩的精神文明创建活动和分小组合作设计适合本班、本校的精神文明创建活动，对于精神文明创建活动的内容和意义有了更具体和主动的认识，并都表示愿意积极参与其中。

在教学过程中，也发现部分同学能了解和掌握相关的教学知识，但是，在知行统一上还有差距，不能将课本知识在生活中、自身上应用和提高。我想，这也是我们今后教学过程中，特别是思想品德老师要特别注重的一个方面。

第四篇：灿烂的文明之花 教学案

第二框灿烂的文明之花

1、神州开遍文明花

【活动一】如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动?

答：感想：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；C、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资源是第一资源”等等。

精神文明创建活动有：农村奔小康；城市创“三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等

（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式

①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。

②创建文明村镇的活动——“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。【活动二】结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？ A、环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会责任感。B、文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神，人才意识，健康意识，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。

C、保护母亲河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识、社会责任感、团结协作的精神等。

（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（3）精神文明创建活动的作用

丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

2、细微之处见行动

（1）辨别消极文化并自觉抵制

【活动三】你的感受如何？在我们周围有哪些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。对不健康的文化，我们应该怎么做？ ①惊恐、害怕、厌恶、气愤、心里不舒服

②色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等危害：败坏社会风气，损害精神文明建设。③答：A、要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。B、要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨别各种消极文化并自

觉地加以抵制。D、要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。

（2）共同参与精神文明创建活动

A、社区（街道或乡村）不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。B、洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来共同创造。C、社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

【活动四】如果你是居委会主任，最想做的三件事是（1）开展环保宣传和社区环境清理；（2）开展社区文化宣传活动和文艺活动；（3）举办法制宣传教育和安全教育活动 中考考点：

1、精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强社会主义先进文化建设的有效形式。

2、加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

3、精神文明建设的作用：推动经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

4、积极参与精神文明创建活动

第五篇：灿烂的党建之花

灿烂的党建之花 丰硕的经济之果－―鸡西发电厂两个文明协调发展党的建设创一流工作掠影

【企业简介】

鸡西发电厂是省电力公司全资子公司，担负着发电和市区供热双重任务。现有全民职工1687人，集体职工1018人，离退休职工951人。厂党委下设一个分党委，直属党支部20个，现有党员647名，团员208名。在深化企业改革、转换经营机制，创建一流企业中，鸡西发电厂夯实党建基础，活化党建工作，坚持两个文明协调并举，扎实开展丰富多彩的党建系列活动，党建工作成绩斐然。促进了经济工作再上新台阶。截止6月30日，实现安全生产835天，连续16年圆满完成了市区供热和省公司发电计划，今年1－5月份完成发电量32175万千瓦时。被东北电力公司命名为达标企业，先后荣获国家、省级荣誉称号16项，当前职工队伍稳定，两个文明协调发展，鸡西发电厂全体干部、职工群众正以求实、进取、文明、奉献的崭新风貌跨入二十一世纪。

【先进典型】

敢打硬仗的汽机分场党支部

廉政务实的热工分场党支部

基层党员的一面旗帜――周斌

党建工作的领头雁――张宝灵

【劳模风采】

运行永无悔青春献电力的锅炉分场运行班长刘忠文

恪尽职守甘于奉献的汽机分场副主任王永金

苦干实干敬业爱岗的修配分场钳工班班长张波

刻苦钻研勇于创新的电气分场配电班班长孙山峰

【党建成果】

党政班子坚持定期研究讨论决定两个文明建设工作中的重大问题 98年通过省复查验收，被重新命名为省级文明单位标兵

99年被省电力局授予党风廉政先进单位

99年被黑龙江省电力工业局授予省电力系统“为人民服务，树立行业新风”行风建设先进供热单位

93年被全总命名为全国模范职工之家，98年又通过全总复查验收 98年被全总授予全国职工体育先进单位

99年被团省委授予省级五四红旗团委创建单位

【职工风貌】

文艺之花职工文艺活动丰富多彩。一年一次全厂职工文艺汇演，重大节目专场演出。文协长年坚持活动，有一支素质较高的业余文艺队伍。

体育之窗全民健身运动普遍开展。两年一次职工田径运动会，各种球、棋类比赛坚持经常，发挥了厂体协的重要作用，两次被授予全国职工体育先进单位称号。在省公司、市体育比赛中多次夺冠。

岗位练兵岗位练兵、技术比武活动长年开展，每年一次大型生产技术运动会。职工群众敬业爱岗崇尚先进。增产节约，技术攻关，科技兴厂尉然成风。主题系列活动围绕安全生产中心工作，开展主题系列活动。如：党员身边无事故，一个党员一面旗帜，学党章、做模范、争当安全文明排头兵，党员责任区等活动，使广大党员在各项工作中充分发挥了先锋模范带头作用。

【结束语】 二十一世纪的曙光已经展露在地平线上，我们将按照“三个代表”的要求，全面推进党的建设新的伟大工程，为保证安全生产、技改工程，完成省公司下达的利润指标，发展多经事业提供坚强的组织保证。