军校院系级教学信息管理系统研究与设计

第一篇：军校院系级教学信息管理系统研究与设计

军校院系级教学信息管理系统研究与设计

【摘 要】 针对军校院系教学工作中信息无序、分散、种类繁多的现状，利用信息化技术对施训计划、学习进修、教员奖惩、研究成果等诸多信息进行系统管理，实现教学管理规范化、信息检索高效化、资源共享最优化，增强院系教学保障能力。

【关键词】 院系教学;信息管理;教学管理

【中图分类号】G643.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）25-00-02

第十六次全军院校会议后，军队院校教育体制有了很大转变，院校信息化建设进入一个新的发展阶段。院系教学管理是高校教学管理的基础和关键，其管理现状和水平不仅直接反映出整个学校教学管理的状况与水准，而且直接影响到教学质量的好坏和人才培养质量的高低。

当前，军校院系教学管理仍多数采用传统单机人工管理方式，存在着大量手工、机械的重复劳动，缺乏教学管理的自主权和信息处理能力，教学工作处于被动地位。本文通过分析院系级教学工作内容及管理特点，利用信息化技术量身定制一套院系级教学信息管理系统，实现教学管理规范化、信息检索高效化、资源共享最优化，有效提高院系教学管理水平和工作效率。

一、院系教学管理现状分析

目前，军校普遍实行校、院（系）二级教学管理模式，校级主要负责制定总体目标和发展的宏观政策、管理各项业务，院系级主要负责执行校级方针政策、制定及实施具体计划。大学与学院按照一定的权责分工、相互协作、彼此支持，共同发挥各自的管理效能。

院系级教学管理有其具体化、个性化、专业化的特点，校级教务管理系统并不能满足院系级教学管理的需求。军校院系级教学管理信息化建设相对滞后，主要依赖于管理人员经验，存在的主要问题有：

1.信息无序、分散、且种类繁多，信息管理难度大。

院系教学管理从内容上可分为课堂施训、专业建设、课程建设、师资管理、教学研究、实验室建设、学员工作等等，每一项教学工作信息量巨大，内容繁杂。如课堂施训包括教员专科、本科、任职、培训、研究生等不同层次、不同时段的理论课、实验课教学计划;课程建设包括课程标准、教学大纲、教学案例、教材、网络课程、试题（卷）库、课程考核及获奖信息;教学研究包括教员国家级、军队级、海军级、校级各层次教育科研及教学改革课题的申报、立项、结题及获奖情况。教学信息无序、分散、且种类繁多，信息管理难度大。

2.教学管理工作连续性差。

由于升职调动，军校教学管理人员不易在同一岗位很长时间，业务稳定连续性较差。教学信息数据在产生、使用、存储过程中的完整性、可用性和可控性严重依赖于教学管理人员，缺乏长期的、有效的、规范的管理，可能导致重要数据丢失、破坏和更改。

3.数据共享和传递困难。

目前院系教学、科研、政工、后勤业务分工不同，各业务口基本信息由业务管理人员负责管理，而在实际工作中信息常交叉使用;同时，各级规章制度、人才培养方案、课程标准、多媒体课件等教学共享资料教员无法实时获取。

4.缺乏准确、快捷的信息反馈机制。

现有管理模式下，教学管理人员无法快捷、准确地为院系教学管理与管理提供准确、全面的信息，常常陷入繁杂的日常事务性工作之中。如统计本单位近五年专科、学历、任职、轮训、培训、外训、研究生等不同层次教员承训理论课、实验课的学时数，国家级、军队级、海军级、校级、院级各层次教育科研及教学改革项目中申报、立项、结题、获奖的课题情况，教学竞赛、育才奖、优质课程、优秀课程等各类奖项的获奖教员……诸多信息只能依靠教学管理人员逐一查找材料分类统计，效率低下且容易出错，缺乏准确、全面、适用的数据反馈机制。

5.教学档案检索不便，利用率不高。

院系级教学档案详细真实地反映了一个教学单位教学过程的全部，是历史的原始记录，是最可靠的第一手材料。目前院系使用的教学档案系统中不能存储电子版材料，检索功能薄弱，信息管理能力不足，尤其是在各类申报、评估、验收工作中教学档案发挥不了应有作用。

二、院系教学管理功能需求

通过分析院系教学管理工作内容及特点，要满足教员及教学管理人员的需求，系统的设计要达到以下几点要求：

1.教员需求。首先，系统便于存储、检索教员个人信息。如姓名、职务、职务等级及时间、出生时间、入伍时间、专业技术职务等个人基本情况及教学任务、业务进修、部队任（代）职、教学成果、奖惩情况等信息。其次，教员可以方便的下载自己感兴趣的资源，包括规章制度、培养方案、教案、课件、视频等共享资料。

2.教学管理人员需求。首先，系统可检索、统计教员的课堂授课任务;其次，系统可按条件对全体教员的个人信息进行检索;再次，系统可对教学过程中的重要文件、资料、数据进行规范存储。

通过整合分析院系教学管理需求，系统可分为三个主要模块，每个模块的主要功能如下：

1.课程施训管理：能够根据人才培养方案生成每学期的教学任务书;从大学课表中抽取出本单位教学计划;实现部门或教员任意时间段的授课信息或授课学时数的查询统计：进行理论课、实验课的冲突检测;实现教学听课数据查询及统计。

2.师资信息管理：对教员姓名、职务、职务等级及时间、出生时间、入伍时间、专业技术职务及时间、专业技术等级及时间、军衔或文职级别及时间、籍贯、军官证号等基本信息，以及学习经历、业务进修、论文发表、教材编写、奖惩情况、服务部队等教员工作信息的存储及处理。

3.教学业务管理：实现文件登记、规章制度、专业建设、课程建设、教学研究、实验室建设、学员工作等日常教学业务过程资料的存储与共享。

三、系统总体设计与运行

由于院系教学管理信息系统的交互量不大，同时考虑开发效率与功能需求，系统使用B/S架构进行开发及部署，简化系统开发和维护。底层开发采用目前业内支持较好的轻量级Web开发框架Flask及脚本语言，前端用户界面使用功能强大的第三方控件库ExtJS，用户通过内部局域网以网站的形式进行访问，利用MySQL数据库实现数据管理，管理器上的所有更新将即时应用到用户本地，保证系统易于部署、维护、使用。

（一）系统构架设计

根据业务工作流以及业务对象间的关系，通过对业务边界进行分析，系统整体架构如图1。

图1 系统构架整体设计

1、展现层通过ExtJS Application对象进行全局管理，并使用MVC（Model-View-Controller）框架管理数据模型及用户界面。

2、应用层服务接口解析展现层发来的Web请求，提取其中的关键数据，并调用对应的领域层业务模块进行逻辑处理。

3、领域层处理实际的业务逻辑，负责表达业务概念、维护业务状态信息及实现业务规则，是系统的核心部分。数据模型定义根据业务规则提供了数据的ORM模型，并处理各模型内部的数据加工及模型间的关联关系等业务。

4、系统基础层采用WSGI接口进行构建，通过中间件对URL进行分发，以调用合适的Web应用程序进行处理。由于本系统使用Flask作为底层应用框架，因此经过中间件分发后的HTTP请求将由Flask的路由（Route）功能分配到对应的函数进行处理。

课程施训管理、师资信息管理及教学业务管理三个模块的结构图分别如图 2、3、4所示。

图2 课程施训管理模块

图3 师资信息管理模块

图4 教学业务管理模块

（二）系统运行

系统以海军工程大学电气工程学院为研究对象，梳理课堂施训、师资建设、专业建设、课程建设、教学研究、实验室建设、学员工作等教学过程中的关键信息，分析了院系教学管理实际需求，在此基础上进行系统框架和功能设计。在开发后期，对本系统进行反复测试，在cup：E3-1225 v3 64位机、内存：2G DDR：硬盘：500G SATA 机上成功运行3个月，系统稳定，实现了预期功能。系统运行界面如图5。

图5 系统运行界面

四、结语

军校院系级教学信息管理系统从根本上改革传统人工教学管理模式，对教学信息进行高质量存储、处理和反馈，建立了完备的教学信息数据库，实现了教学管理规范化、信息检索高效化、资源共享最优化的目标，为提高教学管理的工作效率及管理水平起到积极的推动作用。

参考文献

[1]刘莉萍.高校院（系）教学管理信息化的构建[J].孝感学院学报，2011（2）：119-121.[2]管红江.基于轻量级Java EE平台的高校二级院系教学管理系统的设计与实现 [J].西藏科技，2011（1）：66-69.[3]刘兴民.基于WEB的教学管理系统的设计与实现[D].长春：吉林大学，2013.[4]吕滋建.高校教学档案管理信息化建设的探索与实践[J].中国管理信息化，2011（6）：33-35.[5]星寿，吴宝善.广西新建本科高校教学信息反馈体系构建的探究[J].西南大学学报（社会科学版），2011（S1）.

第二篇：院系级教学单位设置暂行规定5.16

院系管理暂行办法（讨论稿）

第一章 总 则

第一条 为进一步改革、完善校内管理体制，提高人才培养质量，提高办学水平和办学效益，促进学校的学科、队伍建设和其它各项工作，完善校、院系管理体制，特制定本办法。

第二条 根据有利于加强管理、有利于学科发展、有利于合理配置校内资源的原则，校、院、系之间实行三级建制二级管理的模式。

第三条 学院是在学校领导下的二级办学实体。根据学校的授 权，对系（所、中心）工作起指导、协调和服务作用。系（所、中心）是教学、科研活动的实施单位，是学校的办学基础。学院实行院长负责制，院党委起监督、保障作用。

第四条 鼓励并支持院系之间、学院与办学单位、科学研究机构以及企业事业组织之间开展协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。鼓励并支持学院开展国际交流与合作。

第五条 系的设置必须以学科为基础，具有相应的专业及从事该专业的师资队伍条件，同时有利于实施教学与学术任务。

第六条 原则上一个学院所设系不能超过3个，各系教师所属不能交叉，鼓励学院教师根据教学需要调整自身的专业教学方向。

第二章 院系职责与分工

第七条 学院是在学校领导下的二级办学实体。根据学校的授权，对系（所、中心）工作起指导、协调和服务作用。系是教学、科研活动的实施单位，是学校的办学基础。

第八条 学院的主要职责

（一）制定学院师资队伍建设规划和用人计划；在编制和学校政策允许范围内决定人员的引进和聘任。拟定并实施本单位各类人员的培养进修计划。

（二）负责本单位各类人员专业技术职务申报的评议推荐工作，负责本单位院聘重点岗和基础岗及以下专业技术职务聘任工作，组织对本单位各类人员的履

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职考核及相应的奖惩。

（三）促进学科发展，设置和调整院属机构；实施对教职员工的科学管理。

（四）审议系（所、中心）学科、专业发展规划和教学、科研计划方案，评议教学、科研成果等有关学术事项。

（五）对院内系（所、中心）的教学进行检查、评估和监督，组织并实施学院通识课程建设，协调系际互相开课及学生跨院系选课。

（六）组织申报并实施跨系、科的重大科研项目，促进科研成果转化，开展社会服务活动，提高经济效益和社会效益。组织院内的学术交流。

（七）开展对外学术交流和合作研究。

（八）在学校指导下提出招生计划意向，参与录取工作；对学生的毕业资格和学位授予资格进行核审；加强毕业生就业能力的培养，创新毕业生的就业机制，努力提高就业率。

（九）加强学生的思想政治教育，组织各类学习、教育活动；根据学校的相关规定，实施对学生的奖惩。

（十）统筹安排学院经费，负责本单位资产布局，负责统筹、规划各系的资产分配，并负责建立本院的校有资产（设备、房产、图书等）管理系统。

第九条 系的主要职责：

（一）在学院的指导下，组织制订本单位学科和专业发展规划、科研计划以及社会服务方案。

（二）在学院的指导下，组织制（修）订专业教学计划，制（修）订各课教学大纲。

（三）组织教师参与各级各类教学改革，推进教材和实验室建设。

（四）根据学院审定的教学计划，组织实施本单位教学活动（包括选派各课的任课教师、审定选用教材、检查教学进度及进行教学法研究等）。

（五）制订本单位师资队伍建设方案并报学院审议。

（六）具体实施对本单位各类人员的履职考核并向学院提出奖惩建议。

（七）具体负责本单位各类人员职（级）位变化的基础工作。

（八）其他要求的工作。

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第三章 系的设置程序

（一）各学院根据学科和专业建设需要提出系的设置方案，学校行政会审核批注，人事处、教务处备案。

（二）系设正、副主任各一名。要求身体健康，具备良好的政治素养和思想品德，具有副教授以上职称或博士学位，教学科研能力强，具备一定的管理工作经验，年龄不超过50周岁。

（二）系主任主要负责落实本系教学任务、组织教学工作研讨、研究专业学科建设和提出建议、落实课程建设与改革；副主任协助主任工作。

第四章 附 则

第十条 根据学院规模或学院内学科相关程度，各学院可以在上述管理原则的基础上，创新管理模式，更好地提高管理效率。

第十一条 本办法自公布之日起试行。

第十二条 本办法由人事处负责解释。

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第三篇：院系级网络学生作业管理系统的需求与设计实现

院系级网络学生作业管理系统的需求与设计实现

摘要：随着高校信息化，网络化校园建设的深入开展，计算机辅助教学和网络教学已成为高校传统教学手段的有益补充。由于，网络化教学具有不受时间、空间限制等特点，对高校提高教学质量，优化教学资源配置有很大的帮助。因此，越来越受到各高校的重视和追捧。该文所提到的网络学生作业管理系统便是高校信息化、网络化建设的重要组成部分。已在河南农业职业学院电子信息工程系得到广泛应用，受到了广大师生的好评。

关键词：网络作业；信息化教学；作业管理系统

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)18-4319-02

The Requirement and Design of Students' Homework Management System in College and Department

LI Lei,LI Yan-feng

(Henan Agricultural Vocational College, Zhengzhou 451450, China)

Abstract: With the rapid development of informatilation and campus network, The computer aided teaching and network teaching has become the beneficial supplement of traditional teaching method.The network teaching has the advantages of not affected by time and space constraints etc.,it can greatly help the college to improving teaching quality and optimize the teaching resource allocation.So colleges take more and more attentions to the network teaching.Thisnetwork students' homework management system mentioned in this articleis an important part of the network construction and informatization in university.It has been widely applied by the faculty and students in the department of electronic information engineering in Henan Agricultural Vocational College.Now it has received high praise by the faculty and students.Key words: network operations;informationized teaching;operating management system 网络学生作业管理系统的需求性分析

据笔者调查，现阶段我国高校的网络学生作业上交方式主要有3种方式：第一，学生把作业存放在U盘或移动硬盘中，上交给教师。第二，教师建立FTP服务器或共享文件夹，由学生把作业上交到教师设置的服务器或网络硬盘。第三，通过电子邮件的附件把作业上交到教师指定的邮箱。但是，这三种作业上交方法弊端颇多。主要的缺点是：第一，收集困难，作业上交分散。教师不容易统一收集和管理。第二，缺乏时效性，交互性差。教师把作业批改、点评后转发给学生，学生才能知道自己作业的完成情况。第三，管理复杂，无法杜绝抄袭现象。学生可以随意查看其它同学的作业，造成作业抄袭、错误删除等现象时有发生，给教师的管理带来诸多麻烦。

由此可见，传统的作业上交和批改方式已不能满足校园信息化、网络化建设的需求。因此，建立一个方便、快捷、安全的能对网络学生作业进行有效管理的作业管理系统已成为当务之急。系统的建立必然会有效提高高校的教学管理水平，优化教学资源配置。网络学生作业管理系统开发的意义和功能

当前，各高校都在进行信息校园建设，电脑多媒体教学与网络教学建设如火如荼，给传统的教学方式和带来了新的挑战和机遇。信息化、网络化教学的以学生为核心，不受时间、空间限制的优势越来越受到各重视和追捧。其中教学手段和方式的信息化、网络化建设更是建设的重中之重。本文所提及的网络学生作业管理系统就是其中的重要组成部分。

本系统是笔者根据多年的一线教学经验，基于开放式网络教学环境研究和开发的。具有方便、快捷、安全的特点。使用本系统，学生可以在计算机实验室，校园网吧，宿舍，甚至通过联网智能手机等任何可以连接网络的地方，完成作业上传，查看作业批改情况等操作，不受时间、地点的限制。除此之外，本系统还具有学生在线提问，教师在线答疑，阶段测试和模拟考试等功能。网络学生作业管理系统模式的选择

目前，国内高校的网络学生作业管理的系统采用的技术模式有很多种，常见的有FTP、C/S和基于WEB的B/S模式等。但是，这些作业管理系统大多数是用于电大或网络学校在Internet上的远程教学。至于高校内部，特别是院、系的日常教学，利用网络作业管理系统管理学生作业的情况并不多。

基于国内高校系、部的现状，作业管理系统的开发，必须满足：操作方便，功能齐全，界面友好，设备造价和运行费用低等特点。同时，也应该注意到，此系统主要应用于院、系的学生作业管理。相对于整个学校来说，教师和学生人数相对较少，资金有限，熟练掌握计算机管理的人员较少。因此，对系统的要求无需过于复杂，以实用为主。

笔者比较了当前较为流行的服务器架构及系统开发工具，选择了B/S（Browser/Server）模式，采用网站开发中广泛使用的Dreamweaver8网页设计软件，ASP技术，Microsoft SQL Server 2008数据库技术和基于Windows Sever 2003操作系统的服务器架构。（如图1所示）

选择B/S结构主要考虑到：第一，使用B/S结构用户可以通过常见的Web浏览器方便地访问Internet或Intranet上的文本、数据、声音、图像等信息，实现方便，快捷。第二，技术较为成熟，将会大大减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低用户的使用总体成本（TCO）。第三，以目前的技术看，结合SQL数据库的应用，是一次性到位的系统开发。能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式（如LAN, WAN, Internet/Intranet等）访问和操作共同的系统数据库。第四，能有效地保护数据平台和管理访问权限，提高数据库服务器的安全性。第五、利用B/S系统平台和计算机多媒体技术，可以跨学科、多层次地实现图、声、文等多媒体作业的布置和批改，提高了教师发布作业的灵活性和多样化，从而进一步提高了作业的质量。网络学生作业管理系统的设计与说明

整个作业管理系统分为登陆注册模块，教师管理模块，学生管理模块，在线测试模块四个部分，结构图如图2。

4.1 登录注册模块

分为教师注册和学生注册两个子模块，分别用于教师和学生的注册，只有在注册成功后方可登陆本系统。

1)教师注册子模块，由于教师组用户拥有部分的管理员权限，为提高系统的安全性，本模块要求教师组用户在注册时不仅要填写基本的注册信息，还必须通过系统管理员得身份认证方可正常使用。

2)学生注册子模块，鉴于学生组用户有人数多，流动性大，相对分散等特点，一一进行身份认证会给系统管理员增加较大管理负担，因此，注册时本模块只要求学生输入基本注册信息即可使用，无需管理员逐一审核。

4.2 教师管理模块

分为作业发布，作业批改，作业管理和在线答疑四个子模块，用于教师组用户对学生作业进行管理和回答学生所提出的问题

1)作业发布子模块，本模块支持教师根据课程设置和学生所在班级的不同，用手动的方式分组、分批次发布作业；也可根据需要选择自动导入题库中的试题。系统的基本题型有填空，单项选择，多项选择，判断和问答等多种，发布形式灵活多样，使用方便。极大地降低了教师作业发布的时间成本。

2)作业批改子模块，本模块支持教师在线查看学生作业，评阅，即时打分等操作。教师也可以在学生作业上回复评语，意见等。提交后系统会自动记录到数据库中，以便学生查看和作为教师期末总评的参考。

3)作业管理子模块，本模块对教师组用户有完全的访问权限许可，支持教师对学生作业进行下载，复制，更改，删除，重命名，分组，排序等操作，极大地方便了教师对学生作业的管理。

4)在线答疑子模块，本模块是这套系统中较有特色的一个功能。系统会显示教师和学生的在线情况，教师可以和学生在线交流，便于及时发现学生在学习上存在的问题并给予一定的指导；学生也能在和教师的交流中感受到老师给予的关心与鼓励，有利于充分调动学生的学习积极性和主动性。

4.3 学生管理模块

分为作业下载，作业提交，作业重置和在线提问四个子模块，用于学生组用户查看教师布置的作业和上传完成的作业，与教师进行在线交流等

1)作业下载子模块，本模块提供学生作业下载功能，学生可以进行单个作业的选择下载，也可以下载整套作业。这样，学生可以在完成老师作业基本要求的前提下灵活掌握，提高了学习的灵活性。

2)作业提交子模块，本模块支持学生提交后缀名为“.doc”，“.txt”等的文本格式文件和后缀名为“.jpg”，“.gif”，“.mpeg”，“.rmvb”等的图片、图像格式文件以及各类型可执行程序文件的提交。基本包括了计算机专业的计算机应用类，程序设计类，图形图像设计类课程中常见的作业格式。

3)作业重置子模块，本模块提供了学生作业的再上传功能。如果，学生对上交的作业不满意或是有新的更正，只要在教师批改之前，或是教师指定的作业上交期限内，（具体系统设置可以由教师或管理员设定）可以多次的上交作业，系统会自动覆盖学生上次所上交的作业。

4)在线提问子模块，本模块是和在线答疑同时使用的一对分系统，采用了BBS的部分技术，方便教师和学生沟通交流使用。

4.4 在线测试模块

分为阶段自测和在线考试两个子模块，主要用于学生的阶段自测和教师对学生的考核、考试使用。

1)阶段自测子模块，主要用途是，提供给学生进行章节和不同学习阶段的自我检测使用。系统会根据学生选择的学习范围、题型、题量等自动从试题数据库中抽调试题，生成测试试卷，并在学生完成测试提交时给出正确的答案。系统所给答案和试题一一对应，方便学生对照浏览。这样学生可以在没有教师指导的情况下进行自我测试，便于及时检查对所学知识点的掌握情况。大大提高了学生自我学习的意识。

2)在线考试子模块，本模块主要用于教师对学生进行阶段考核，期末测评使用。系统可以根据教师的要求，生成考核试卷，进行无纸化考试。同时，系统还提供了试卷导出功能，需要时也可以进行笔试考核，应用较为灵活。

本系统的使用效果与不足

本文所提到的网络学生作业管理系统，已经在我系得到了广泛使用，从近一年的使用效果来看，系统大大的降低了教师批改作业和学生上交作业的负担，丰富了教师教学和学生自学的方法，提高了教学资源的利用效率，得到了广大教师和学生的一致好评，但是，系统还存在很多不足之处，如还不能实现学生测试试卷的自动批改，成绩自动生成等功能。我们将会在以后的工作中进一步的提高系统的智能化、自动化程度。

参考文献：

[1] 张阳,李璐.基于JSP的网络作业管理系统的设计与实现[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(5):91-92.[2] 詹素青.基于BS模式的MIS的开发[M].北京:北京邮电大学出版社,2005.[3] 李洋.网络作业提交系统设计[J].电脑知识与技术,2009,5(32).注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文

第四篇：阵LED显示系统研究与设计_前期报告

河北工业大学城市学院本科毕业设计（论文）前期报告

河北工业大学城市学院本科毕业设计（论文）前期报告

毕业设计（论文）题目：点阵LED显示系统研究与设计 专业（方向）：电子信息工程

学 生

信 息：

学号：087785

姓名： 李文超

班级：电子C082 指导教师信息：

姓名：李琦

职称：副教授 报告提交日期：2012-3-17

文献综述

一、课题的研究意义：

在现代信息化社会的高速发展过程中，LED显示屏成为现代信息化社会信息传播的一种重要手段，已经从公共信息展示等商业应用开始向消费类多媒体应用渗透。随着宽带网络的发展，数字化的多媒体内容将在信息世界中占据主流，新型的大屏幕显示设备将代替传统电视机成为人们享受信息和多媒体内容的中心。

二、课题的研究背景：

LED 点阵显示屏的构成型式有多种，其中典型的有两种。一种把所需展示的广告信息烧写固化到 EPROM 芯片内，能进行固定内容的多幅汉字显示，称为单显示型；另一种在机内设置了字库、程序库，具有程序编制能力，能进行内容可变的多幅汉字显示，称可编程序型。目前，国内的 LED 点阵显示屏大部分是单显示型，其显示的内容相对较少，显示花样较单一。一般在产品出厂时，显示内容就已写入显示屏控制系统中的 EPROM 芯片内，当需要更换显示内容时就非常困难，这样使该类型的显示屏使用 范围受到了限制。国内的另一种 LED 显示屏——可编程序型 LED 显示屏，虽然增 加了显示屏系统的编程能力，显示内容和显示花样都有所增加，但也存在着更换显示内容不便的缺点。随着社会经济的迅速发展，如今的广告牌都存在着显示内容丰富、信息量大、信息更换速度快等特点。因此传统的 LED 显示屏控制系统已 经越来越不能满足现代广告宣传业的需要。而利用 PC 机通信技术控制 LED 显示 屏，则具有显示内容丰富，信息更换灵活等优点。本课题要求设计一个点阵LED显示屏，要求在目测条件下LED显示屏各点亮度均匀、充足，可显示图形和文字，显示图形和文字应稳定、清晰无串扰。图形或文字显示有静止、移入移出等显示方式。

从理论上说，不论显示图形还是文字，只要控制与组成这些图形或文字的各个点所在的位置相对应的LED器件发光，就可以得到我们想要的显示结果，这种同时控制各个发光点亮灭的方法称为静态驱动显示方式。16ｘ64的点阵共有1024个发光二极管，显然单片机没有这么多的端口，如果采用锁存器来扩展端口，按8位的锁存器来计算，16ｘ64的点阵需要1024/8=128个锁存器。这个数字很庞大，因为我们仅仅是16ｘ64的点阵，在实际应用中的显示屏往往要大得多，这样在锁存器上花的成本将是一个很庞大的数字。因此在实际应用中的显示屏几乎都不采用这种设计，而采用另外一种称为动态扫描的显示方法

动态扫描的意思简单地说就是逐行轮流点亮，这样扫描驱动电路就可以实现多行（比如16行）的同

[1]河北工业大学城市学院本科毕业设计（论文）前期报告

名列共用一套驱动器。具体就16ｘ64的点阵来说，把所有同1行的发光管的阳极连在一起，把所有同1列的发光管的阴极连在一起（共阳极的接法），先送出对应第一行发光管亮灭的数据并锁存，然后选通第1行使其燃亮一定时间，然后熄灭；再送出第二行的数据并锁存，然后选通第2行使其燃亮相同的时间，然后熄灭；以此类推，第16行之后，又重新燃亮第1行，反复轮回。当这样轮回的速度足够快（每秒24次以上），由于人眼的视觉暂留现象，就能够看到显示屏上稳定的图形了。

采用扫描方式进行显示时，每一行有一个行驱动器，各行的同名列共用一个驱动器。显示数据通常存储在单片机的存储器中，按8位一个字节的形式顺序排放。显示时要把一行中各列的数据都传送到相应的列驱动器上去，这就存在一个显示数据传输的问题。从控制电路到列驱动器的数据传输可以采用并列方式或串行方式。显然，采用并行方式时，从控制电路到列驱动器的线路数量大，相应的硬件数目多。当列数很多时，并列传输的方案是不可取的【9-10】。

采用串行传输的方法，控制电路可以只用一根信号线，将列数据一位一位传往列驱动器，在硬件方面无疑是十分经济的。但是，串行传输过程较长，数据按顺序一位一位地输出给列驱动器，只有当一行的各列数据都以传输到位之后，这一行的各列才能并行地进行显示。这样，对于一行的显示过程就可以分解成列数据准备（传输）和列数据显示两部分。对于串行传输方式来说，列数据准备时间可能相当长，在行扫描周期确定的情况下留给行显示的时间就太少了，以致影响到LED的亮度。

解决串行传输中列数据准备和列数据显示的时间矛盾问题，可以采用重叠处理的方法。即在显示本行各列数据的同时，传送下一列数据。为了达到重叠处理的目的，列数据的显示就需要具有存储功能。经过上述分析，就可以归纳出列驱动器电路应具有的功能。对于列数据准备来说，它应能实现串入并处的移位功能；对于列数据显示来说，应具有并行锁存的功能。这样，本行已准备好的数据打入并行锁存器进行显示时，串并移位寄存器就可以准备下一行的列数据，而不会影响本行的显示。

3、本课题采用MCS-51系列单片机，因为它具有

[2-4,6-8]

[5]

：

①可靠性高：因为芯片是按工业测控环境要求设计的，故抗干扰的能力优于PC机。

②便于扩展：片内具有计算机正常运行所必需的部件，片外有很多供扩展用的(总线，并行和串行的输入/输出)管脚，很容易组成一定规模的计算机应用系统。

③控制功能强：具有丰富的控制指令：如：条件分支转移指令，I/O口的逻辑操作指令，位处理指令。④实用性好：体积小，功耗低，价格便宜，易于产品化等优点。

本课题拟根据点阵LED显示特性，以单片机为核心处理器设计点阵LED显示系统，实现点阵LED控制、显示驱动、文字或图形显示等功能，该系统应具有结构简单、成本低、应用方便等特点。

参考文献：

1.禇昌晨.LED显示屏系统原理及工程技术.成都.电子科技大学出版社.2000 2.李光飞，楼然苗.51系列单片机设计实例.北京航空航天大学出版社.2003 3.范立南，谢子殿.单片机原理及应用教程.北京.北京大学出版社.2006 4.王幸之.AT89系列单片机原理与应用.北京.北京航空航天大学出版社.2004 5.阎石.数字电路技术基础.北京.高等教育出版社.1998 6.丁元杰.单片微机原理及应用.北京.机械工业出版社.1999 河北工业大学城市学院本科毕业设计（论文）前期报告

7.周荷琴，吴勇清.微型计算机原理与接口技术.合肥.重活科技大学出版社.2004 8.张红润，马平安.单片机原理及应用.科学出版社.1999 9.韩志军，沈晋源，王振波.单片机应用系统设计—入门向导与设计实例.机械工业出版社.2005 10.彭为.单片机典型系统设计实例精讲.北京.电子工业出版社.2006

前期报告

一、课题工作安排：

第一周：明确课题研究内容和最终结果，检索文献、查阅资料、收集课题所需的中外文素材。第二周：整理素材、撰写文献综述。根据任务要求，制定工作计划。

第三周：学习与课题相关的关键技术，研究基于单片机的点阵LED显示系统工作原理。制定设计技术指标、功能，并进行方案论证。

第四周：对进行前期工作总结，撰写前期报告。第五周：接受前期工作检查，修改设计方案。

第六周：熟悉单片机开发工具，掌握开发设计方法，系统硬件设计。第七周：系统软件设计分析。

第八周：系统软硬件性能、指标和功能分析。第九周：对研究结果进行小结，撰写中期报告。第十周：接受中期工作检查，进行系统调试实验。第十一周：进行系统软硬件测试。

第十二周：根据调试实验结果对系统软硬件设计进行改进。对调试实验结果进行分析并给出结论。用所学知识对结论予以分析及整理，撰写毕业论文。

第十三周：修改论文并提交论文初稿。

第十四周：根据指导教师评审意见改稿，并提交设计论文定稿。第十五周：整理全部设计文档。第十六周：准备答辩。

二、本课题要研究或解决的问题：

本课题旨在设计点阵LED显示系统，该系统具有实现显示内容的向左滚动显示功能，下面进行说明。1.系统的显示功能

8X8点阵可以用于显示简单的中文文字，也可用于简单图形显示。用多块点阵显示器组合则可构成大屏幕显示器，使用AT89C51控制驱动。

2.系统的滚动显示功能或技术指标

动态显示采用动态扫描显示方式, 因为利用动态扫描显示使我们看到一幅稳定画面的实质是利用了人眼的暂留效应和发光二极管发光时间的长短, 发光的亮度等因素。

二、拟采用的研究手段（途径）：

1、系统设计方案 河北工业大学城市学院本科毕业设计（论文）前期报告

（1）单片机系统及外围电路：单片机采用AT89C51。系统采用12 MHz或更高频率的晶振，以获得较高的刷新频率，使显示更稳定。单片价的串口与列驱动器相连，用来送显示数据。P1口低4位与行驱动器相连，送出行选信号，P1.5～P1.7口则用来发送控制信号。P0和P2口空闲，在必要时可以扩展系统的ROM和RAM。

（2）列驱动电路：由集成电路74HC595构成。它具有一个8位串入并出的移位寄存器和一个8位输出锁存器的结构，而且移位寄存器和输出锁存器的控制是各自独立的，可以实现在显示本行各列数据的同时，传送下一行的列数据，即达到重叠处理的目的。

74HC595的输入侧有8个串行移位寄存器，每个移位寄存器的输出都连接一个输出锁存器。引脚SI是串行数据的输入端。引脚SCK是移位寄存器的一位时钟脉冲，在其上升沿发生移位，并将SI的下一个数据打入最低位。移位后的各位信号出现在各移位寄存器的输出端，也就是输出锁存器的输入端。RCK是输出锁存器的打入信号，其上升沿将移位寄存器的输出打入到输出锁存器。引脚G是输出三态门的开放信号，只有当其为低时移位寄存器的输出才开放，否则为高阻态。芯片的输出端QA~QH，最高位QH可作为多芯片74HC595级联应用时，向上一级的级联输出。但一位QH受输出锁存器打入控制，所以还从输出锁存器前引出QH’,作为与移位寄存器完全同步的级联输出。

2、系统基本框图如下：

将8片74HC595进行级连，可共用一个移位时钟SCK及数据锁存信号RCK。这样，当第一行需要显示的数据经过8x8=64个SCK时钟后便可将其全部移入74HC595中，此时还将产生一个数据锁存信号RCK将数据锁存在74HC595中，并在使能信号G的作用下，使串入数据并行输出，从而使与各输出位对应的场驱动管处于放大或截止状态；同时由行扫描控制电路产生信号使第一行扫描管导通，相当于第一行LED的正端都接高，显然，第一行LED管的亮灭就取决于74HC595中的锁存信号；此外，在第一行LED管点亮的同时，再在74HC595中移入第二行需要显示的数据，随后将其锁存，同时由行扫描控制电路将第一行扫描管关闭而接通第二行，使第二行LED管点亮，以此类推，当第十六行扫描过后再回到第一行，这样，只要扫描速度足够高，就可形成一幅完整的文字或图像。

3、显示屏软件的主要功能是向屏体提供显示数据，并产生各种控制信号，使屏幕按设计的要求显示。根据软件分层次设计的原理，可把显示屏的软件系统分成两大层：第一层是底层的显示驱动程序，第二层是上层的系统应用程序。显示驱动程序负责向屏体送显示数据，并负责产生行扫描信号和其他控制信号，配合完成LED显示屏的扫描显示工作。显示驱动程序由定时器T0中断程序实现。系统应用程序完成系统环境设置，显示效果处理等工作，由主程序来实现。河北工业大学城市学院本科毕业设计（论文）前期报告

显示驱动程序在进入中断后首先要对定时器T0重新赋初值，以保证显示屏刷新率的稳定。然后显示驱动程序查询当前燃亮的行号，从显示缓冲区内读取下一行的显示数据，并通过串口发送给移位寄存器。为消除在切换行显示数据的时候产生拖尾现象，驱动程序先要关闭显示屏，即消隐，等显示数据打入输出锁存器并所存，然后在输出新的行号，重新打开显示。

总之，毕业设计已经按照任务书的要求正常展开，阅读了一些与毕业设计相关的参考文献，特别是相关的学术论文和书籍，启发很大，了解了整个设计的流程，明确了设计中的重点部分，学习到了很多课题中需要熟悉和掌握的知识，为顺利开展下一阶段的工作打下良好的基础。

第五篇：信息管理系统分析与设计候选题目

《信息管理系统分析与设计》课程设计候选题目

题目一 “教务管理系统之子系统——系内课程安排” 1． 系统简介

每学期的期中，学院教务处分别想个系发出下学期的教学计划，包 括课程名、课时、班级类别（本科、专科、高职）、班号等；系教学主管人员根据教学任务和要求给出哥们课程的相关限制（如：任课教师职称、和班数、最高周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调确认，将教学计划上交系主管教学计划的主任，批准后上报学院教务处，最终有教务处给出下学期全系教师的教学任务书。

假设上述排课过程全部为人工操作，现要求改造为能利用计算机实现的自动处理过程。2． 限定条件

（1）每位教师的主讲门数不超过2门/学期：讲师以下职称的教师不能承担系定主课的主讲任务。

（2）系级干部的主讲课时不能超过4学时/周。

（3）本学期出现严重教学事故的教师不能承担下学期的主讲任务。（4）本系统的输入项至少应包含3个：教务处布置的教学计划、系教师自报的讲课计划和系定的有关讲课限制条件。

（5）本系统的输出项至少应包含2个：教务处最终下达的全系教师教学任务书和系各教学班一学期的课程表（可不包含上课地点）。

题目二“学样教材订购系统” 1． 系统简介

本系统可细化为二个子系统：销售系统和采购系统

销售系统的主要工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师和学生可去书库领书。

采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书通知单给教材发行人员。

以上系统的功能要求在计算机上实现。2． 技术要求及限定条件

（1）当书加中的各种书籍数量发生变化（包括领书或进书）时，都应修改相关的书库记录，如库存表或进/出库表。（2）在实现上述销售和采购的工作过程时，需考虑有关单据的合法性验证（如：购书单、领书单等的有效性）。

（3）系统的外部项至少包括3个：教师、学生和教材工作人员。（4）系统的相关数据存储项至少包括6个：购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进/出库表

题目三：“机票预订系统” 1． 系统简介：

航空公司为给旅客提供方便，需要开发一机票预定系统。各旅行社把预订机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位、身份证号码、旅行时间、旅行日期等）输入到该系统，系统为旅客安排航班。当旅客交付了预定金后，系统印出取票通知单和账单给旅客。旅客在飞机起飞的前一天凭取票通知和账单交款取票，系统核对无误码即印出机票给旅客。此外，航空公司为随时掌握各航向飞机的乘载情况，需要定期进行查询统计，以便做适当调整。

2． 技术要求及限定条件

（1）在分析系统功能时，应考虑有关证件的合法性验证（如身份证、取票通知、交款发票等）

（2）对于本系统还应补充以下功能： ①旅客延误了取票时间的处理 ②班机取消后的处理

③旅客临时更新机票班次的处理

（3）系统的外部项至少包括3个：旅客、旅行社和航空公司

题目4“学校内部房产管理系统” 1． 系统简介

该房产管理系统具有分房、调房、退房和咨询统计等功能，房产科把用户申请表输入系统后，系统首先检查申请表的合法性，对不合法的申请表系统将拒绝接受；对合法的申请表将根据类型分别进行处理。

如果是分房申请，则根据申请者的情况（年龄、工龄、职称、职务、家庭人口等）计算其分数，当分数高于阈值分数时，按分数高低将申请表插到分房队列的适当位置。每月最后一天进行一次分房活动，从空房文件中读出空房信息，如房号、面积、等级、单位面积房租等，把好房优先分配给排在分房队列前面的符合该等级住房条件的申请者，从空房文件中删除这个房号的信息，从分房队列中删掉该申请表，并把此房号的信息和住户信息一起写出住房文件中，输出信房分配单给住户，同时计算房租并将计算出的房租写出房租文件中。

如果是退房申请，则从住房文件和房租文件中删掉有关的信息，再把此房号的信息写入空房文件中。

如果是调房申请，则根据申请者的情况确定其住房等级，然后在空房文件中查找属于该等级的空房，退掉原住房，再进行与分房类似的处理。

住户可以向系统询问目前分房的阈值分数、居住某类房屋的条件、其房号的单位面积和房租等信息。房产科可以要求系统打印出住房情况的统计表，或更新某类房屋的居住条件、单位面积和房租等。2． 技术要求及限定条件

（1）本系统可分为4个主要功能模块：分房、调房、退房和咨询（可不考虑统计功能）。

（2）系统的外部项至少包括4个：校内职工、校外住户、房管部门和主管房产领导。

（3）分房申请表的类型主要依据申请人的工作类型，如教师、行政人员、后勤人员、特殊照顾对象等。

（4）分房申请者的分数计算原则及其他分房政策可由学生自定。

题目五“学校内部工资管理系统” 1． 系统简介

假设学校共有教职工约1000人，十个行政职能部门和八个系、部。每个月20日前各部门（包括各系、部）要将出勤情况表上报人事处，23日前人事处将人员出勤工资、奖金及扣款清单送财务处。财务处于每月月底将教职工的工资表做好并将数据送银行。每月初（3日前）将工资条发给各单位。若有员工调入、调出、校内调动、离退休等数据变化，则由人事处通知相关部门和财务处。2． 技术要求及限定条件

（1）本系统的数据存储至少应包括：工资表、工作总表、部门汇总表、扣税款表、银行发放表。

（2）除人事处、财务处外，其他职能部门和系、部名称可简化，如系

1、系2„„

（3）工资、奖金及扣款细节可由学生自定。

题目六“学校校园网络管理信息系统” 1． 系统简介

假设目前我校已完成校园网硬件结构设计和实现（总体结构采用网络拓扑结构和Client/Server模式），各办公室职能部门都已具备使用校园网的硬件环境。本管理信息系统应由各部门的子系统组成（如校长/书记办公系统、教务管理系统、财务管理系统、人事管理系统、图书管理系统、学生管理系统等），应能满足校内各部门在数据、文件、资料等公用信息传输的要求：各层领导能通过网络查询各部门的工作情况并传达有关指示：实现“无纸化”办公和全校数据共享。此外，各层领导、各系教师、各职能办公室都可以通过E MAIL发信、留言；有关部门可在“公告牌”上发布消息，供大家浏览。

2． 技术要求及限定条件

（1）系统的外部项至少应包括12个，如校长/书记、校办、系办（至少考虑3个系）、教务处、财务处、人事处、图书馆、学生处等，（2）对于每个外部项，都应根据其不同的需要确定相关的功能需求，即根据外部项来划分相应的子系统功能（可认为不同“系办”的功能相同）。（3）在确定各子系统功能时，要注意数据的保密性和相关用户的不同级别。

题目七“实验室设备管理系统” 1．系统简介

每学年要对实验室设备使用情况进行统计、更新，其中：

（1）对于已彻底损坏的作报废处理，同时详细记录有关信息。（2）对于有严重问题（故障）的要及时修理，并记录修理日期、设备名、修理厂家、修理费、责任人等信息。

（3）对于急需但又缺少的设备需以“申报表”的形式送交上级领导请求批准购买。新设备购入后，要立即进行设备登记（包括类别、设备名、型号、规格、单价、数量、购置日期、生产厂家、购买人），同时更新申报表的内容。

（4）随时对现有设备及其修理、报废情况进行统计、查询，要求能够按类别和时间段（某日期之前）查询。

2．技术要求及限定条件

（1）所有工作由专门的人员负责完成，其他人不得任意使用。（2）每件新设备在做入库记录时均由系统根据类别自动顺序编号，形成设备号；设备报废时要及时修改相关设备记录且有领导认可。

（3）本系统的数据存储至少应包括：设备记录、修理记录、报废记录、购买申请。

（4）本系统的输入项至少包括：新设备信息、修理信息、申请购买信息、报废信息、具体查询统计要求。

（5）本系统的输出项至少包括：设备购买申请表、修理/报废注销/设备资金统计表。

题目八“饭店餐饮业务管理系统” 1． 系统简介

本饭店餐饮管理系统主要包括菜单管理、零点处理、采购处理、销售额统计。

菜单管理主要实现菜单的输入、修改、删除；零点处理包括顾客用餐（点菜）记录、添加、更改及费用的计算；采购处理主要是对每天采购来的食品做详细记录；销售额统计分别以日、周、月、季为单位进行总额、纯利的计算，以菜项为单位进行点菜量统计，并以此作为菜单修改的依据。2． 技术要求及限定条件

（1）本系统的输入项至少包括：菜单、顾客所点菜、采购单、统计要求。（2）本系统的输出项至少包括：顾客点菜单、饭店的菜谱、各种统计表。（3）本系统相关的数据存储至少包括：菜谱、点菜记录、采购记录。（4）采购和统计功能由专门的人员负责操作；（5）饭店为每一位服务员编制一个序号，服务员每做一笔点菜记录都要同时记录自己的序号，以便出现问题随时核对。

网络版

题目九：个人博客系统 题目十：搜索引擎的制作 题目十一：论坛系统 题目十二：在线考试系统 题目十三：Wiki系统制作

面向对象技术：

题目十四：图书管理系统 题目十五：ATM管理软件 题目十六：学生信息管理系统 题目十七：教学管理系统 „„