月经期的保健教案

第一篇：月经期的保健教案

３ 月经期的保健

教学目标

１、给女生单独上课。

２、使学生了解月经的生理过程。３、使学生懂得月经期的保健方法。教学重、难点

讲解月经期的保健方法。教学媒体

卫生巾一包，相应的教学投影片，投影机。教学时间：１课时。教学过程：

一、引入课题

１、问：同学们，你们知道什么是月经吗？在座的同学有没有来过月经的？你们知道月经来了如何处理吗？今天这节课我们来共同学习来了的处理方法。

２、出示课题及教学目标。（老师解说）

老师讲解女性内生殖器官主要包括阴道、子宫、输卵管、卵巢四部分及月经的生理过程。（出示投影片）由于子宫内膜落出血，全身或局部的抵抗力下降，所以要特别注意经期卫生。

出示卫生巾，教师解说月经来了如何使用卫生巾，怎样选择无菌、柔软舒适的卫生巾或卫生纸；每天用温水淋浴，不要坐在盆里洗；不要游泳、防止污水进入阴道引起逆行感染；避免剧烈运动或重体力 劳动；不吃刺激性食品，如辣椒、生葱、大蒜、咖啡等，防止流血过多，延长经期。要多吃蛋、鱼、肉、豆类、蔬菜等；不要坐湿地、不要淋雨、不要受凉；少吃生冷食品，防止经血流出不畅引起腹痛。

二、朗读课文，讲解如何正确对待月经（出示投影片）1.月经来潮是女性正常的生理现象，同学们不要害羞、不要紧张，遇到上体育课时要主动向老师说明情况（请例假）。

2.个人的身体发育有早有晚，所以月经来潮也是有早有晚。有些女同学早则9岁就来月经，有的则迟至18岁才有月经，同学们不要在背后随便议论别人，不要互相猜疑。

3、女同学如果到了18岁还没有月经来潮，或经期出现腹痛，要找医生治疗。

三、练习

提问：月经来了怎么处理，（出示投影片）集体订正。

四、小结

通过这节课的学习，同学们了解月经的生理过程，懂得月经期的保健方法。在以后的学习和生活中，我们要正确对待月经，养成良好的卫生习惯。

第二篇：保健教案

《保护牙齿》

一、设计意图

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标

1．了解牙齿的重要性。

2．通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3．了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

三、活动准备 1．牙模、牙刷;2．蛀牙形成的图片两张;3．事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

四、活动重点

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点 蛀牙形成的原因。

六、活动过程

(一)以猜谜语的形式引出主题 1．师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2．出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用

师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?”(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1．师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)2．师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)3．师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4．观看实验，做出比较

师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同寻找保护牙齿的方法 1．幼儿相互观察牙齿

师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2．了解乳牙和恒牙

师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

1．师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2．请幼儿演示刷牙动作

师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

卫生小标兵

活动准备

1．小红花若干，画有各种讲卫生和不讲卫生行为宝宝的图片，磁带等等

2．幼儿活动记录单

活动过程

一、游戏导入，吸引幼儿的注意力。1． 游戏：“我”给宝宝送红花。

（1）师：请小朋友看一看图片上的这些小朋友谁做的对？我们来给做的对的小朋友送上小红花。

（2）幼儿将手中的小红花分给讲卫生的小朋友。（幼儿一人一朵小红花）

（3）师：你们都把小红花分别送给了谁？为什么你要把小红花送给他？

（4）鼓励幼儿大胆讲述图片中讲卫生的行为。2．引导幼儿讨论交流

（1）师：我们在日常生活中为什么要保持个人卫生？（引导幼儿说一说不讲卫生有哪些坏处）

（2）请幼儿将不讲卫生的小朋友的图片挑出来，大家讨论：这样的行为会发生怎样的结果？

（3）小结：不讲卫生的行为给可恶的细菌很多机会，会使小朋友生病；不讲卫生的小朋友别人不愿意和他做好朋友。

二、说一说，画一画

（1）师：在我们的生活当中你们还知道哪些是讲卫生的？请小朋友一起来和老师说一说，（鼓励幼儿用响亮的声音大胆的、清楚的讲话）

（2）鼓励幼儿用笔在纸上画一画.(3)鼓励幼儿大胆说说自己画的是什么？图里的小朋友在干什么？

（4）老师小结：在日常生活中讲卫生有很多好处，能使我们更健康的生活，我们每一个小朋友都要讲卫生，都要做个卫生小标兵

三、师小结

在日常生活中讲卫生有很多好处，能是我们更健康的生活，我们每个小朋友要做讲卫生的小标兵。

第三篇：保健教案（模版）

九 月 份

第 二 周

活动时间：2013年9月3日 星期二 上午 第一次活动 活动内容：蔬菜水果洗刷刷 活动目标：

1.引导幼儿了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2.了解几种正确清洗蔬菜、水果的方法。活动重点：

了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法。活动难点：

正确洗水果的方法。活动准备：

各种蔬菜实物图片、幼儿用书。活动方法：

讨论法、讲解法。活动过程：

一、通过看图，了解水果、蔬菜上残留的农药会对人体造成危害。看图片：妈妈买了许多蔬菜、水果，幼儿抓起苹果就吃。提问：

1.这个小朋友做得对吗？为什么？

2.不干净的水果、蔬菜，对身体会有那些危害？ 3.水果、蔬菜应该怎么吃比较干净卫生？

小结：蔬菜、水果不但好吃也很有营养，但是如果清洗不干净，吃了可能会生病，甚至还会中毒，对身体造成伤害。

二、学习正确清洗蔬菜、水果的方法。

小结：蔬菜、水果是我们生活中必不可少的食物，常吃对身体有益，但是蔬菜、水果上会有一些残留的农药，如果清洗不干净就会对身体造成伤害。蔬菜、水果清洗的方法有很多种，如：土豆、苹果要削皮；青菜、小白菜、草莓要用盐水泡；黄瓜要用刷子刷干净；

三、看幼儿用书，进一步了解几种清洗蔬菜、水果的方法。

第 三 周

活动时间：2013年9月10日 星期二 上午 第一次活动 活动内容：吃不完怎么办？ 活动目标：

1.引导幼儿知道食品存放不当会返潮、变质，吃变质食品对人体有害。

2.了解几种简单的食品保鲜方法。活动重点：

引导幼儿知道食品存放不当会返潮、变质，吃变质食品对人体有害。活动难点：

幼儿了解几种简单的食品保鲜方法。活动准备：

幼儿用书、图片（牛奶、酸奶、话梅、奶粉等）。活动方法：

观察法、讲解法。活动过程：

一、看幼儿用书：已打开包装袋、包装袋的奶粉、果汁、薯片、蛋糕。提问：

1.这些食品没吃完应该怎么办？ 2.如果保存不当，发霉变质了，吃了会怎么样？

小结：吃不完的食品应妥善保存，如果保存不当就会返潮或变质，吃了会生病。

二、出示图片，介绍不同食物的保鲜方法。

1.冷藏：牛奶、酸奶、水果、蛋糕、饮料等。

2.密封：话梅、瓜子等干果等。

3.用夹子夹口：奶粉、果珍粉等。

5.用绳子系封口：面粉、面包片、棉花糖等。

三、提问：你还知道哪些食物的保鲜方法？

小结：肉类可以冷冻保存；牛奶、酸奶、水果、蛋糕、饮料等可以用冷藏的方法保存；话梅、瓜子等干果要及时密封；奶粉、果珍粉等粉类食品可用夹子夹口；面粉、面包片、棉花糖可用绳子系封口，这样才能保证食物不会很快返潮变质、变味。

第 四 周

活动时间：2013年9月17日 星期二 上午 第一次活动 活动内容：保健：茶与健康 活动目标：

1.引导幼儿了解茶的保健作用，知道正确喝茶有利于健康。2.认识几种常见的茶品种，感受中国的茶文化。活动重点：

了解茶的保健作用，认识几种常见的茶的品种。活动难点：

了解几种茶叶对人体健康的作用。活动准备： 投影仪、各种茶叶图片，各种有名称的茶叶盒。活动方法：

观察法、讨论法。活动过程：

一、出示各种茶叶盒，认识几种常见的茶品种。

提问：这是什么？你喝过茶吗？茶是什么味道的？你知道的茶品种有哪些？（茶有花茶、绿茶、红茶等，中国人都喜欢喝茶，不同的茶有不同的味道。）

二、了解几种茶。

1.提问：你知道哪些茶叶？喝茶有什么好处？

2.了解茶叶对人体健康的作用。如菊花茶、普洱茶八宝茶等。

三、了解几种养生保健茶。

四、教师引导幼儿自制果茶。

第 五 周

活动时间：2013年9月24日

星期二 上午 第一次活动 活动内容：瓜宝宝夸瓜（食品营养）活动目标：

引导幼儿了解各种瓜果的营养价值，知道每天吃适量水果有利于身体健康。活动重点：

幼儿能说出常见瓜果的名称，了解哪种瓜是水果，哪种瓜是蔬菜。活动难点：

幼儿能了解各种水果的营养。活动准备： 活动用书、图片（各种瓜果）。活动方法：

观察法、讲解法。活动过程：

一、介绍瓜宝宝家族成员。

出示各种各样的瓜宝宝图片：西瓜、甜瓜、白兰瓜、黄河蜜、哈密瓜等。提问：你认识这些瓜宝宝吗？它们叫什么名字？是什么味道？

二、了解各种瓜果的营养价值。西瓜：清热解暑、生津止渴、利尿除烦。甜瓜：清暑、解渴、利小便。

白兰瓜：清暑解热、解渴利尿、开胃健脾。黄河蜜：消暑、止渴、开胃、解酒。哈密瓜：利便益气、清肺止咳。

三、提问：你知道的瓜还有那些? 小结：有些瓜不是水果而是蔬菜，如黄瓜、丝瓜、苦瓜、冬瓜、南瓜、它们也叫瓜，但是他们需要烹调以后才能吃，多吃瓜类蔬菜有益于身体健康。

四、讨论：那些瓜是吃皮，那些瓜是吃瓤？

小结：瓜的种类很多，吃法也很多，有的吃皮，有的吃瓤。比如：西瓜是吃瓤，甜瓜、哈密瓜、黄河蜜是吃皮，黄瓜、丝瓜全身都能吃。

五、学习儿歌。

六、游戏：“乖宝宝卖瓜”。

幼儿分成四组，分别卖不同的瓜，其他幼儿当顾客，买瓜。要求卖瓜的人要介绍瓜的营养价值。买瓜的人要拿“钱”买瓜。

第 六 周

活动时间：2013年10月1日

星期二

上午

第一次活动 活动内容：保健：跳动不停的心脏 活动目标：

1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、感受小组的跳动，培养幼儿自我保护能力。活动重点：

知道心脏是人体的重要器官。活动难点：

了解心脏的功能。活动方法：

讲解法、探索法。活动准备：

图片。活动过程：

一、感知静静的心跳。引导幼儿用手捂住胸口，感知没有活动前心脏的跳动，并请幼儿模仿心脏跳的声音。

二、感知活动后“咚咚咚”的心跳。引导幼儿随音乐自由地迪斯科舞蹈，音乐结束后，请幼儿把手放在心脏处，感受心脏在剧烈活动后迅速、剧烈的跳动，并请幼儿用动作、象声词表现心脏剧烈的跳动。

三、讨论。

1、心脏是什么样子的，它的位置在哪里？

2、出示心脏图片，说说心脏的形状像什么？

3、心脏有什么功能呢？

4、人如果没有心脏会怎么样呢？

5、我们怎样保护自己的心脏呢？

虽然锻炼身体能使心脏健康，但也不能做剧烈运动，否则心脏会因劳累过度而发生危险。发热、害怕时心跳会加快，引起心脏疾病，所以要预防生病，发烧要及时治疗，不要看恐惧的动画片。平时要多呼吸新鲜空气，睡觉时不要爬着睡，以免压迫心脏。

第 七 周

活动时间：2013年10月8日

星期二

上午

第二次活动 活动内容：保健：铁丝网里的秘密 活动目标：

知道有些特殊的地方会用铁丝网拦着，随便穿越可能会造成危害。活动重点：

了解铁丝网的作用，不穿越铁丝网。活动难点：

了解不同地方所用铁丝网的秘密，能安全自护。活动准备：

幼儿用书、图片、课件。活动方法：

讲解法、讨论法、游戏法。活动过程：

一、看课件：《被铁丝网围着的苹果园》《野生动物园》《辽阔的草原》《美丽的池塘》。

1、题问：刚才播放的课件里，都出现一个共同的东西是什么？（铁丝网）

2、为什么这些地方要用铁丝网围起来？这里面有什么秘密呢？（幼儿自由讨论。）

小结：农民用铁丝把果园围起来是因为果子上打有农药，害怕别人吃了中毒，同时也防止果子被别人摘走；动物园用铁丝网围着是怕动物跑出来，也防止行人误入园内被动物伤害；庄稼和草地用铁丝网围起来是防止动物踩坏庄稼；池塘边用铁丝网围起来是为了防止路人掉入说中。

二、讨论：哪些地方还有铁丝网？（变电所、悬崖、军事管制区等）

三、看幼儿用书，了解更多用铁丝网的地方。请幼儿看图片。

提问：猜一猜这个铁丝网里有什么秘密。路边都有些什么人呢？ 小结：有一些军事管制区被铁丝网围着，因为那里有军事秘密不能让外人知道;变电所里有高压电线，人或动物进入，如果发生意外就会有生命危险；悬崖非常高，为了保护行人，用铁网围起来。

四、游戏：“动物园里真热闹”。

玩法：选部分幼儿分别扮演老鼠、长颈鹿、大象、小熊、猴子、斑马等动物，其他幼儿手拉手围成一个圆圈当铁丝网。游戏开始时，老虎睡觉，其他小动物自由自在地走，老虎醒来后，捉小动物，小动物四处跑，碰到铁丝网或被老虎捉到后停止游戏。

第 八 周 活动时间：2013年10月15日

星期二

上午

第二次活动 活动内容：保健：小心，危险！活动目标：

知道生活中有些行为是很危险的，提高幼儿自我保护意识。活动重点：

知道生活中那些行为是很危险的。活动难点：

幼儿能分辨危险的行为，提高幼儿自我保护意识。活动准备：

图片 活动方法：

观察法、提问法、讨论法。活动过程：

一、看图片一：一幼儿在吸吹破的气球。

提问：图片上小朋友在干什么？这样做会有什么后果？你有没有做过这样的事情？

小结：吸吹破的气球，胶皮味会让人感到恶心，如果不小心会把胶皮吸入呼吸道，还会引起窒息，有生命危险。

二、看图片二：两位幼儿一人抱着新买的玩具，一人拿着大塑料袋往头上套。

提问：两个小朋友在干什么？这样做有什么危险？

小结：把塑料袋套到头上，会引起呼吸困难，严重时会有生命危险。

三、观看图片，加深认识。

观看图片一：一幼儿觉得椅子的小孔很好玩，就把手指插进椅子的小孔中，突然大声哭，因为手指无法从孔中拔出。

讨论：刚才发生了什么事？用什么办法才能把手指抽出来？

观看图片二:消防队叔叔拿着电锯，据断了带孔的椅子，小朋友的手才抽了出来，但手指已经受伤。

提问：是谁帮助了小朋友？我们小朋友平时玩的时候要注意些什么？

四、讨论：生活中还有哪些事情是不安全的？

小结：生活中有好多事情是不能做的，比如门缝、桌子缝、电源这些地方都有危险，小朋友不能将手放在这些地方，我们小朋友平时一定要注意，危险的事情不能做。

第 九 周

活动时间：2013年10月22日

星期二

上午

第二次活动 活动内容：保健：这些东西不能动 活动目标：

知道有些昆虫会伤人或传播疾病，要远离它们。活动重点：

认识一些伤人或传播疾病的昆虫。活动难点：

知道有些昆虫会伤人或传播疾病，要远离它们。活动准备： 幼儿用书、课件：《昆虫世界》。活动方法：

观察法、讨论法、游戏法。活动过程：

一、看课件：《昆虫世界》（蝴蝶、七星瓢虫、蜻蜓）提问：小朋友看到了那些昆虫？它们是什么样子的？

小结：这些昆虫颜色鲜艳，非常漂亮，有的可以制成标本供大家欣赏。

二、看课件：《昆虫世界》（马蜂、毛毛虫、蜈蚣、大蚂蚁、蜘蛛等）。

提问：小朋友又看到了那些昆虫？看到这些虫子你有什么感觉？ 小结：这些虫子样子很可怕，有的体内还有毒，如果动它们，它们会伤人，会传播疾病。看到这些昆虫，小朋友千万不能用手摸它们，要远离它们。

三、讨论：你还知道哪些昆虫会伤人？

教师：还有那些昆虫是不能动的？（蟑螂、苍蝇、蝗虫）

四、游戏：“猜猜我是谁”。

玩法：一幼儿说某一昆虫的外形特征，幼儿猜出它的名称，判断它会不会伤人，如果是不伤人的昆虫，幼儿就和它翩翩起舞；如果是伤人的昆虫，幼儿就四散快跑到老师身后。游戏可重复经行。活动效果分析：

这次活动是在幼儿认识昆虫特征的基础上进一步了解昆虫的另一特征。在活动前我准备了一些图片供幼儿参考，所以整体活动一观察为主，让幼儿在观察昆虫身体特征的同时，引导幼儿说出这些昆虫能不能用手去动它？它对人体有没有伤害？以及这些昆虫使用什么方法保护自己？在活动中幼儿讨论的很积极，我发现幼儿对这些昆虫了解的很多。游戏环节为了进一步巩固幼儿对昆虫特征的了解，幼儿的语言组织能力需要进一步训练。

第 十 周

活动时间：2013年10月29日

星期二

上午

第二次活动 活动内容：保健：健壮的骨骼（身体保健）活动目标：

知道骨骼是人体的支架，了解几种让骨骼健壮的方法。活动重点：

了解骨骼是人体的支架，能说出部分骨骼的名称。活动难点：

让幼儿了解几种使骨骼健壮的方法。活动准备：

幼儿用书、图片（课件）活动方法：

观察法、讲解法。活动过程：

一、幼儿摸摸自己、摸摸同伴，找一找身体的那些部位有骨骼。提问：人体的那些部位有骨骼？摸一摸自己身体里的骨骼，说一说有什么感觉。

小结：骨骼是人体的支架，身体的各个部位都有骨骼，骨骼摸上去是坚硬的，骨骼健壮身体才健康。

二、看图片，教师出示课件。

1、自由观察图片。

2、交流：你看到的骨头是怎样的？像什么？（引导孩子讲讲这些骨骼像什么，充分发挥幼儿的想象力。）

三、看幼儿用书，了解让骨骼健壮的方法。

1、提问：怎样才能让骨骼更健壮呢？

2、学习儿歌，练习正确的坐姿、站姿。

儿歌：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬头精神好。

小结：小朋友经常喝牛奶、晒太阳，多吃排骨、豆腐、青菜等，适当吃一些钙片，平时保持正确的坐姿、站姿，坚持锻炼都可以让骨骼更健壮。活动效果分析：

由于本次活动涉及的骨骼是幼儿不能直接接触，所以设计了诸多触摸、模拟的活动，使本次的内容在幼儿的探究中展开。具体地说，这次活动是通过三个逐渐递进的探究行为，指导幼儿从粗到浅认识、了解骨骼。这三个探究行为便是：摸、拼、看。

“摸”摸皮肤下的骨头，感受骨在身体中的位置；“拼”即把骨骼分解图合并成一幅完整的骨骼图，了解骨骼的全貌和个数，通过一分一合使幼儿进一步理解骨骼的概念；“看”即通过观察动物的骨，使幼儿更加了解人的骨骼。

第四篇：保健教案

日期：9月10日 星期三

活动名称：我是小小值日生（重点领域：保健）

一、活动目标：

1．知道值日生的工作职责，能按事情的顺序讲述，学习句式：先„„再„„然后„„最后„„

2．通过观看表演、讨论、参与实践来体验做值日生所需做的事情。

3．鼓励幼儿积极参与做值日生，有值日生的荣誉感，体验为班级服务的乐趣。

二、重、难点：

知道值日生的工作职责，掌握句式：先„„再„„然后„„最后„„，并能按顺序进行讲述。

三、活动准备：

1．物质：抹布等

2．知识经验：有做简单值日生的经验

3．事先大班教师进行沟通，为三位幼儿排好表演。

四、幼儿状况：

幼儿都有亲身体验做值日生的愿望。

五、活动过程：

1．通过观看表演，引起幼儿的兴趣。

师：今天老师要邀请小朋友来看一段表演，请你们仔细看看他们都在干什么？（提出看表演的要求。）我们在观看表演时要注意保持安静，仔细听，认真看。2．看三位哥哥姐姐示范表演值日生工作。

（三位大班幼儿佩带值日生标志，面对大家说：“今天我们是值日生”。接着按要求，按顺序做餐前值日：早上来园时，给自然角浇水；午餐时先搬自己的椅子放在餐桌旁，再为自己所在组进行分发餐盘和与人数相等的勺子。）3．通过提问，帮助幼儿知道值日生的工作职责。

师：现在老师想考考小朋友，刚才呀哥哥姐姐做值日生时都做了哪些事，怎样做这些事的？（请幼儿讨论先与同伴说一说，再和大家说一说。）4．再次观看值日生表演，边表演边让幼儿用语言叙述。

在老师的提醒下联系用“先„„再„„然后„„最后„„”的语句讲述。师：谁会向老师这样按事情的顺序来说一说的。（请幼儿来说。）

5．幼儿分组联系做餐前值日工作。再次学习句式：先„„再„„然后„„最后„„

师：如果让你们来做值日生会吗？那我们班小朋友今天有谁愿意向哥哥姐姐这样来做值日生的呢 ？你准备怎么来做？（请举手愿意做值日生的幼儿来说一说。）

6．讨论：值日生除了做餐前值日工作以外，还要做些什么事？（做老师的小助手）

六、活动延伸：

请家长在家中鼓励幼儿自己的事情自己做。

日期：月日

星期

活动名称：玩具柜（重点领域：保健）

一、活动目标：

1．学习收拾整理房间的简单方法，乐意自己收拾整理玩具，保持环境的清洁整齐。

2． 通过观看情景表演、讲述、操作学习收拾整理房间的简单方法。

3．能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。

二、活动重难点

学习收拾整理房间的简单方法，乐意自己收拾整理玩具，保持环境的清洁整齐。

三、活动准备：

事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

四、幼儿发展现状

幼儿会将玩具收到篓子里。

五、活动过程：

（一）集体观看情境表演。1．观看情境表演一。

明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了„„ 2．观看情境表演二。

伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去„„

（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？

（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？、（四）幼儿实践练习。

1．请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

2．请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。

3．游戏“送玩具”。

教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，分小组做标记。

六、活动延伸：

平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

日期： 月 日 星期

活动名称 ：玩具中的安全（重点领域：保健）

一、活动目标：

1.教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2.通过观察、示范懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、重难点

用正确的方法玩大型玩具。

三、活动准备：

头饰、照相机、情景表演

大型玩具

四、幼儿发展状况

幼儿经常玩大型玩具

五、活动过程：

1．导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游吧！”（好）

小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒。2．请几位小朋友玩摇摇椅，其他幼儿讨论：

（1）他这样摇对不对？为什么？

（2）应该怎样玩？

教师小结：摇摇椅很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，坐坐好，上、下、上、下，有规律地摇摆。

3、吊桥

滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯

（1）情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相问好

b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？

c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

（2）提问：小青蛙做得对不对？应该怎样做？

（3）教幼儿以正确的方式滑滑梯，并告诉幼儿滑梯的哪些地方需要幼儿特别注意。

（4）请小朋友们按老师教的方法滑滑梯，给正确滑滑梯的幼儿照相，纠正不正确的滑法。

小结：玩具好玩，大家都喜欢玩，但是一定要注意安全，不做危险动作。

六、活动延伸

组织幼儿分批玩大型玩具。

日期： 月 日 星期

活动名称 ：他为什么肚子疼

（重点领域：保健）

一、活动目标

1.知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。2.懂得饮食要注意卫生，不贪吃街头小吃。3.形成良好的个人卫生习惯。

二、活动重难点

知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。懂得饮食要注意卫生，不贪吃街头小吃。

三、活动准备

事先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯

四、幼儿现状分析

幼儿知道饭前便后要用肥皂洗手

五、活动过程

1.引导幼儿看图片：他为什么肚子疼，启发幼儿思考小明肚子疼的原因。（1）小明为什么肚子疼？他做了哪些事情？

（2）小明回家路上吃了什么？回家后又吃了什么？（3）苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？

（4）吃了羊肉、苹果后小明怎么了?医生对他说了些什么？ 2.引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃。（1）吃东西前要做什么？

（2）小结：在马路上吃东西不卫生，水果洗了才能吃，吃东西前要洗手。3.实践练习。

（1）现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？（2）幼儿洗手，教师削苹果皮，然后大家品尝苹果。

六、活动延伸与建议

利用餐前时间，继续向幼儿介绍还有哪些食物也不能吃，如变质腐烂，被苍蝇盯过的或放在不干净的容器里的食物等。

时间： 月 日 星期

活动名称：预防接种(重点领域：保健）

一、活动目标

1、知道预防接种的作用，懂得打预防针、吃预防药可以预防传染病，保持身体健康。

2、通过看图示、讨论的方法了解预防接种是预防疾病的有效方法。

3、养成积极、勇敢的面对打预防针的意识。

二、教学重难点：

1、知道预防接种的作用，懂得打预防针、吃预防药可以预防传染病，保持身体健康。

2、养成积极、勇敢的面对打预防针的意识。

三、活动准备： 图片、视频

四、幼儿现状分析：

幼儿有打预防针的经验，有的孩子打针时会哭闹

五、活动过程：

1、出示小朋友打预防针的图片，引导幼儿讨论 师：小朋友们在干什么？你是怎么看出来的？

师：打预防针时小朋友是怎么做的？（卷袖子、排队）师：打针时要注意什么？（安静、不能哭闹）哭闹会怎样？

2、出示视频：幼儿打预防针

师：小朋友们在干什么？有一个宝宝怎么样了？他为什么哭？（害怕）师：他怕疼，不想打针，你觉得可以不打预防针吗？为什么？ 师：小朋友没生病为什么要打预防针、吃预防药？

3、教师介绍预防接种知识，让幼儿了解预防接种可以增强身体的抵抗能力，不容易生病。

4、引导幼儿讨论：怎样勇敢的参加预防接种

师：我们去医院打预防针、吃预防药的时候要注意什么？

教师小结：鼓励幼儿不害怕，不怕疼，不哭闹，按要求定时打针、吃药。打针的地方保持清洁，照医生的话做。

5、欣赏儿歌《打针》

小小针管亮晶晶，针管里面药水清。

打针不哭真勇敢，身体健康多高兴。

六、活动延伸与建议：

鼓励孩子回家告诉爸爸、妈妈以后自己会勇敢的参加预防接种，知道要注意打针的地方的清洁

日期：月日 星期

活动名称：酸酸甜甜水果香

（重点领域：保健）

一、活动目标：

1．认识各种常见水果，知道水果也有营养，懂得有关吃水果的卫生常识。

2、通过谈话、讲解让幼儿知道水果要洗净削皮才能吃，吃前要洗净双手，一次不宜吃多，不乱丢果核、果皮。

3.鼓励幼儿积极参与活动，体验活动中的乐趣。

二、教学重难点：

认识各种常见水果，知道水果也是有营养，懂得有关吃水果的卫生常识。

三、活动准备：

1.物质：把各种水果（苹果、梨、香蕉、橘子），模型小图片，教师准备录像和实物。2.教育环境创设：自然角上摆放一些秋天的水果图片（横切，纵切面）给幼儿观察。3.知识经验：幼儿认识一些水果在家中见过削皮，切，剥皮吃的水果。

四、幼儿现状分析：

大部分幼儿喜欢吃水果而且有吃过多种水果的经验。

五、活动过程：

1.出示幼儿从家带来的水果模型，谈话导入活动。

师：今天每位小朋友都从家里带来了不同的水果模型，现在就来请小朋友说说自己带来的是什么水果？是什么样子的？（幼儿观察、自由讲述）2.讨论水果的作用和价值。

师：小朋友你们知道人们为什么喜欢吃水果？为什么要经常吃水果？小朋友们感冒、发烧、咳嗽时，妈妈经常买什么水果给你吃？ 3.怎样吃水果才卫生？回忆水果不同吃法。（1）吃水果前要把双手洗干净。

（2）有的水果洗干净削皮就能吃，有的水果因为不好削皮，只能先洗干净，然后再放进水里泡一泡才能吃，有的水果既要削皮，还要盐水泡。（播放录像）（3）水果虽然很好吃，但一下不能吃得太多。（4）水果核、水果皮要扔进垃圾箱。4.操作活动：

师：今天老师还带来了一些水果的图片，现在想考考小朋友，请你们把图片上的水果按照不同吃法分类。5.品尝各种水果

师：老师还为小朋友们准备了许多洗干净的水果，请小朋友与同伴一起分享水果吧！

六、活动延伸与建议：

请家长利用节假日带幼儿参观果园，了解水果的生长的情况。

日期： 月 日 星期

活动名称：我会叠衣服（重点领域：保健）

一、活动目标：

1．学习叠衣服的方法，并能将叠好的衣服摆放整齐。

2．通过故事、谈话、示范、游戏等活动来让幼儿学会正确叠衣服的方法。3．培养幼儿的自我服务能力，知道自己的事情自己做。

二、教学重难点：

学习叠衣服，并能将叠好的衣服摆放整齐。

三、活动准备：

物质：幼儿上衣外套、故事《一只袜子》的相关图片。教育环境创设：把正确叠衣服的图片贴在活动室一角 知识经验：幼儿有过叠衣服但是叠的不整齐

四、幼儿现状分析：

幼儿在一日常生活中多少看过大人叠过衣服，有一定的基础。

五、活动过程：

1．教师讲述故事引出话题。

师：出示袜子小朋友看看，这是什么呀？（袜子）对了今天老师就要给小朋友讲一个关于袜子的故事。

2．根据故事内容提问，引起幼儿对活动的兴趣。

师：刚才老师讲的故事叫什么名字？为什么小明的一只袜子找不到了？小明的袜子是什么地方找到的？

3．出示一件叠的整齐的衣服，一件不整齐的衣服 师：看这两件衣服你们喜欢哪一件？为什么？ 4．引导幼儿讨论，叠衣服的好处

师：为什么以后小明睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？

请小朋友再来说一说，你自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？为什么要这样做？（让幼儿知道，每天睡觉脱衣后，要把衣服叠好，放在固定的地方。）

5、幼儿学习叠衣服。

师：请仔细看看老师是怎么来叠衣服的？

（老师示范讲解叠衣服的方法：将衣服在床上放平，两边到对齐，两只袖子对折在衣服上，最后将下摆向上折。）

6．请部分幼儿上分别练习叠衣服，老师评价。

师：小朋友也学会叠衣服了吗？有谁愿意上来试一试，叠一叠的呢？ 7．玩“看谁最能干”的游戏。

师：小朋友都很能干都会自己叠衣服了，那现在老师就要带小朋友来玩一个“看谁最能干”的游戏。请小朋友把自己的上衣脱下，然后再来叠好，看谁做得又快又对，看谁最能干。

六、活动延伸与建议：

幼儿午睡时，老师要督促幼儿将脱下的衣服叠好，摆放整齐。

日期： 月 日 星期

活动名称：早睡早起身体好（重点领域：保健）

一、活动目标；

1、通过活动使幼儿知道按时睡觉、按时起床的好处。

2、通过图片、讲解来引导幼儿养成早睡早起的良好习惯。

3、鼓励幼儿积极参与活动，使幼儿懂得关心自己的身体。

二、活动重难点：

培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯懂得关心自己的身体。

三、活动准备：

1、物质：幼儿操作材料“早睡早起身体好”

（一）、（二）、（三）、（四）。

2、知识经验：睡觉和幼儿日常生活息息相关，幼儿比较熟悉。

四、幼儿发展状况：

部分幼儿还没养成早睡早起的习惯。

五、活动过程：

1、谈话导入活动，引起幼儿对活动的兴趣。

师：小朋友你们一般晚上几点睡觉，第二天早晨又是几点起床的呢？

2、出示图片，分别引导幼儿通过图片感知早睡早起的好处。

师：请小朋友看看图

（一）（二）上有什么？这是白天还是晚上？小朋友在干什么？（这是一个晚上，小刚已上床睡觉了，而小红还在看电视，玩玩具）

师：图

（三）（四）上的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？（小红做的部队，时间已经很晚了，她还在看电视，玩玩具。晚上小朋友应该按时睡觉，8：30就应该睡觉了。小刚能按时上床睡觉，他知道小朋友要关心自己的身体，懂得早睡早起身体好，懂得早睡早起才能身体健康）

师：你晚上是不是按时睡觉吗？我们应该向哪个小朋友学习呢？教师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿。

师：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡早起，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长的又高又胖，身体健康。

3、活动总结

师：老师希望从今天开始，我们班的孩子晚上都能按时睡觉，第二天早晨能早起

六、延伸活动：

在平时的日常谈话中，请幼儿来说一说早睡早起对自己身体的好处

日期: 月 日 星期

活动名称：天冷我不怕（重点领域：保健）

一、活动目标：

1、引导幼儿根据自己的生活经验了解一些冬天的防寒和保暖的方法。

2、通过回忆、讨论、交流引导幼儿想出让身体变暖的多种方法，有初步自我保护的意识和能力。

3、鼓励幼儿积极参与活动，增强主动照顾自己的身体意识。

二、活动重难点：

了解一些冬天的防寒和保暖的方法。

自己能意识到身体的冷热，有初步自我保护的意识和能力。

三、活动准备：

1、物质：家长帮助幼儿收集生活中常见的小型取暖用具和图片。

2、教师情境创设：事先让家长帮助幼儿一起完成《取暖的方法》调查表

3、知识经验：幼儿对冬天的特征有初步的了解，在日常生活中有一些保暖的常识。

四、幼儿发展状况： 幼儿有初步的保暖经验。

五、活动过程：

1、引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

师：冬天的天气怎样？寒冷的冬天对我们有什么影响？

小结：冬天的天气很冷，我们要穿很多衣服，活动起来不方便，不敢在外面待很长时间，凤吹着很冷，容易生病。

2、引导幼儿了解御寒和保暖的方法。

师：冬天天气很冷了，我们也会感到很冷，怎么办？

幼儿分组交流，鼓励幼儿结合自己搜集的实物和图片，轮流在组内介绍御寒和保暖的方法。幼儿集体交流，边展示收集的实物和图片，边介绍御寒和保暖的方法：戴围巾手套、开空调、捂热水袋、用暖风机等。

3、教师与幼儿讨论正确的使用取暖用具的方法，了解一些安全常识：用的时间不要太长，长时间离房间就要关闭电源，不要用手摸，以免烫伤。

4、引导幼儿进一步；了解其他御寒和保暖的方法。

师：假如突然停电了，没有方法使用这些取暖电器，还有什么其他好办法呢？ 启发幼儿回忆故事《不怕冷的大灰狼》，了解通过体育锻炼可以增加身体的热量，使身体暖和起来。

5、师幼共同小结：

师：冬天天气很冷，自己身体的冷暖是自己最先知道，我们除了可以多ichuan衣服，出门戴手套、帽子、围巾，吃一些热的食物，还可以多运动，跑跑跳跳身体暖，这些方法都可以帮我们战胜寒冷，所以天冷我们不怕。

六、活动延伸：

1、活动后可以带领幼儿户外运动，真正体验体育锻炼使身体暖和。带领幼儿沿场地走跑交替。

2、教师可将取暖电器图片制作成PPT，帮助幼儿直观地认识。

3、鼓励并表扬早上起床时不怕冷、坚持上幼儿园的幼儿。

日期： 月 日 星期

活动名称：十只小猫咪（重点领域：保健）

一、活动目标

1、初步知道在生活活动中容易发生危险的事，懂得避免危险的简单方法。

2、通过图片、制作标记等方法使幼儿知道不做危险的事情，有初步的安全意识。

3、鼓励幼儿积极参与活动，增强安全意识。

二、活动重难点

知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免危险的简单方法。有初步的安全意识。

三、活动准备

1、物质：图片

2、知识经验：幼儿有过安全方面的知识学习。

四、幼儿发展状况：

幼儿有过安全方面的知识学习。

五、活动过程

1、听故事《十只小猫咪》导入活动。

（初步知道在生活、活动中容易发生危险的事。）

师：请小朋友看看图上有谁？这些小猫咪都做了什么事情？结果怎样？谁能来说一说

2、谈话：生活中遇到的事情

（说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险事,讨论避免这些危险的简单方法。）师：在生活中你曾经受过伤吗？怎么受伤的？

师：在我们的生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？我们应该怎么做才能避免这些危险的事情发生？如：从高的楼梯往下跳会怎样？拿着小刀打闹会怎样？跑的时候鞋带散了会怎样？等等

3、游戏：找一找，说一说

师：让我们和小朋友一起找找班上或活动场地存在危险的东西，并告诉我们。（如插座、电源开关、易碎的尖锐器具、粗糙的木块、桌子角、门轴边等。）

师：刚才我们都找了这么多的不安全的东西，那我们怎样躲开它们，不让自己受伤？谁能来说一说。（如不将手指伸进插座里，注意不将自然角的玻璃制品搞坏，不把小豆豆、小扣子塞进鼻子，关门时注意看看等。）

4、为危险的地方贴标志

师：小朋友们说的可真好，可是我们有什么方法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？ 师：这些标记的内容应该是什么样的？用什么颜色来画更好呢？为什么？（如红点子、大红叉叉等。）

5、幼儿制作标记。

师：请小朋友们自己来制作标记并让我们一起在容易出现危险的地方贴上自己做的标记。

六、活动延伸：

在收集相关安全的图片摆放在生活区让幼儿进行选择讲述，加强安全意识。

附：故事 《十只小猫咪》

十只小猫咪，妈妈不在家。一只小猫咪要学打仗，剪刀、竹竿、破玻璃拿着当兵器，砰，砰，砰!碰破了鼻子。一只小猫咪手里抱着太多的东西，又是书本，又是盒子，挡住了眼睛，看不见地，扑通通!滑了一跤，跌破了头。一只小猫咪爬上大橱，从上往下跳，扭了腿，摔倒在地上。一只小猫咪拿起火柴来，一根一根划着玩，哗啦!烧焦了尾巴，烧坏了墙壁。一只小猫咪打了蛋，和了面，做个蛋糕加蜂蜜，湿着两只手，接上了电接头，哧啦!触电了。一只小猫咪在屋外滑滑梯，头往下倒滑，哧!脸皮擦在地上，一道红血印。一只小猫咪在房间里到处乱跑，嘭!撞了桌角，头上一个大包包。一只小猫咪把小手伸进橱柜里，拿出几个药瓶子，这个尝尝，那个摸摸，哎哟!中毒了。一只小猫咪要找妈妈，找到十字路，不看左右向前走，笛，笛，笛!一辆汽车把它撞倒在地。只剩了一只小猫咪。

第五篇：大班保健教案

大班保健教案9篇

大班保健教案第1篇

身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安康教案?保护牙齿?及教学反思，盼望可以关心到大家。

活动目的1、使幼儿理解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、初步理解爱惜牙齿的小常识。

4、能大胆、明晰地表达自己的见解。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

活动预备

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、?爱吃糖的老虎?课件

学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小伴侣，你能告知教师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

师：小伴侣确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验比照做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿争论

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙〞。

3、观看蛀牙。

四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、答复下列问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，保护牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连接的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看?爱吃糖的＇老虎?答复下列问题

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何保护自己的牙齿？

教学反思

通过学习，幼儿理解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习觉察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。

大班保健教案第2篇

活动目的：

1、理解有关眼睛的构造和卫生方面的学问，防止眼疾。

2、懂得爱惜自己眼睛的重要性。

3、萌发从小珍爱生命的.意识。

活动预备：

1、搜集有关眼睛方面的资料。

2、对班级幼儿视力进展事先理解。

3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

4、挂图?眼睛生病了?。

过程建议：

1、沟通自己搜集的有关眼睛的资料。

2、出示挂图?眼睛生病了?，提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？〔近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。〕

3、争论：眼睛为什么会生病？〔如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲惫、坐姿不端正等。〕

4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的苦痛。

5、争论：怎样保护视力?

(看电视时，间隔

电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要留意保持一拳、一尺、一寸的间隔

；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止互相传染；眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。)

延长提示：

1、在日常生活和学习中随时提示幼儿留意保护自己的视力。

2、进一步开展有关眼睛的争论。

大班保健教案第3篇

活动目的：

理解眼睛的构造及功能

把握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

活动预备：眼睛模型

纸偶

活动过程：

一

猜谜语――引出活动主题

谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；

上大门，下大门，关上大门就睡觉。

师：请小伴侣们猜一猜，这个谜语的答案是什么？

二

看一看――讲讲眼睛的构造

师：请小伴侣们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们熟悉的？

小结：眼睛有虹膜、角膜、结膜、玻璃体。

虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的，所以你们看到的不同国家的小伴侣他们的眼睛的颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的＇。

玻璃体：维持我们眼睛的外形。

三

讲一讲――说说保护眼睛的方法

师：什么时候你们会觉得眼睛不舒适？我们怎样来保护它？

小结：不能长时间用眼；不能用脏手揉眼睛；不能在阳光剧烈的地方看书；

四

做一做――一起学做眼球操

师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么来保护眼睛？

小结：休息时可以看看绿色植物；可以做眼保健操；还可以做眼球操，我们今日一起来做眼球操好吗？

方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针挪动，眼球跟手指做各种方向的挪动，头不能动。幼儿把握后，可加快速度。

大班保健教案第4篇

篇一：大班安康教案保护耳朵

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以区分出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很奇怪，很简单做一些危急的尝试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假设小伴侣们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的理解一些保护耳朵的方法。活动目的1、理解耳朵的功能。

2、理解哪些行为会危害耳朵的安康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意保护耳朵的安康。难点：

1、理解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

活动预备

1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿阅历预备：和爸爸妈妈一起理解有关耳朵的小学问。

活动过程

一、开头局部：通过猜谜语引出活动主题

教师：小伴侣你们好，今日李教师很兴奋和你们一起上课，如今我要和你们一起共享一个谜语，看看那个小伴侣脑筋转的最快，能第一个猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。

二、根本局部

1、看一看耳朵的样子

教师：如今就请小伴侣跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？

2、理解耳朵的根本构造

〔1〕你知道我们耳朵的根本构造吗？请说一说。

〔2〕播放ppt理解耳朵的根本构造。〔外耳、中耳、内耳〕

3、觉察耳朵的作用

教师：小伴侣已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简洁，那么我们这双不简洁的小耳朵有什么用处呢？教师带小伴侣做一个“小耳朵真有用〞的嬉戏，等做完了这个嬉戏小伴侣来告知教师你的小耳朵终究有什么用？

〔1〕嬉戏

：“小耳朵真有用〞

教师

：如今请小伴侣把眼睛闭上，看你们能不能猜出来教师在干什么了？

教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步理解耳朵的用处。

教师：

·请小伴侣把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来教师在干什么？

·咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？〔听声〕

·连续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的.声音吗？

·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？〔辨声〕

〔2〕教师小结：

我们的耳朵可以关心我们听见各种不同的声音，还可以区分各种不同的声音〔耳朵的两大根本作用〕。有了小耳朵我们可以听到许多许多的声音。那小伴侣想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？〔小伴侣自由答复〕

〔3〕出示?小耳朵?儿歌，一起说儿歌

小耳朵

两只小耳朵，最爱听什么。

小鸟来唱歌，奇妙音乐多。

两只小耳朵，最怕听什么？

燥音假设太多，掩耳躲一躲。

教师：小耳朵最爱听什么声音？

你的耳朵最爱听什么声音？

小耳朵最怕听什么声音？

3、如何保护耳朵

教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还可怕什么？我们平常应当怎么保护自己的小耳朵？

幼儿说一说，教师利用课件系统总结。

三、完毕局部：音乐嬉戏“请你猜猜我是谁〞

规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其别人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小伴侣说：“请你猜猜我是谁〞，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

活动自然完毕。

篇二：大班安康教案(耳朵的隐秘)

活动目的1.通过观看，理解耳朵的形状特点和构造。

2.让幼儿在比拟、争论中理解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3.进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

人耳朵的形状特点、构造以及作用。

活动重点：让幼儿在比拟、争论中理解耳朵的三大作用。

活动难点：进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

活动预备

易拉罐做成的各种响罐〔里面装的物体不同〕

活动过程

一、爱好导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。

二、理解耳朵的构造。

1．引导幼儿用镜子观看耳朵，为后面准确     区分各部位做预备。

2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件〔耳朵的构造图〕——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后理解在参加后把握耳朵的各部位名称。

三、理解耳朵的作用

1．理解耳朵听音的功能〔采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性〕。

2．理解耳朵的听觉功能——采纳感知体验法。让幼儿通过各种感官来熟悉和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的爱好，加强他们对事物熟悉的印象。

3．理解声音的传递——〔采纳了嬉戏法〕。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边嬉戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象理解声音在耳朵的传递过程。

四、争论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的根本方法。

五、活动延长：拓展训练，学问延长。

教师扮演医生给幼儿表达保护耳朵的卫生学问，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

活动反思

1．本堂课教学内容的选择比拟合适幼儿生活经受，所以课堂上幼儿爱好浓、乐观性强。

2．由于课前预备充分，预备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究，对实现三大活动目的起到了乐观有效的作用。

3．在教学环过程中，同学成为活动的主体，他们主动、自愿、乐观参加；教师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种乐观向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4．由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反应不能得

到准时有效的处理，需要课后个体指导；另外在争论如何耳朵进由于幼儿生活经受不多，能说出正确保护方法的较少，这也为教师适时调整教学策略供给了一个时机，也是考验教师课堂教学的驾驭力量。

大班保健教案第5篇

活动名称：

食品保质期

活动目的：

1、理解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较明晰地表达自己的探究和觉察；活动预备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——观看感知——联络3、15讲一讲

活动过程：

1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？〔幼儿猜测〕

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好伴侣出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子如今还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？〔盒子上有时间的〕盒子上的`时间叫食品保质期

2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？〔瓶口上〕

盒子包装的保质期在哪里啊？〔盒子底部〕

口袋食品的保质期在哪里啊？〔口袋边上〕

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

3、联络3、15讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，假设你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。

大班保健教案第6篇

活动目的：

1、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用处。

2、训练幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

活动预备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图〔也可以是孩子和教师的情景表演〕

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、理解眼睛的构造，用处

１、出示图片引导幼儿观看。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿理解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。

１、欣赏故事?眼镜和鼻梁?

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好保护我们的眼睛。

２、欣赏情景表演或看图片

〔1〕小伴侣在用脏手揉眼睛。

提问：这个小伴侣做得对不对？为什么？应当怎样做？

小结：小伴侣的脏手上有许多的细菌，假设用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假设感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

〔2〕小伴侣头趴在桌子上画画。

提问：这个小伴侣哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能间隔

纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛分开约1尺的间隔

。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的＇胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一起做眼睛保健操。

附故事：眼镜和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！〞他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？〞耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。〞耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！〞

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！〞

眼镜理直气壮地说：“是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳，累也是应当的！〞……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不留神撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要抱怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮助，大家要互相关心，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！〞

大班保健教案第7篇

设计背景

随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作力量有明显进展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有乐观的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿理解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，理解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的安康行为习惯。

活动目的1、引导幼儿熟悉鼻子，初步理解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。

4、理解保持个人卫生对身体安康的重要性。

5、初步理解安康的小常识。

重点难点

1、重点：熟悉鼻子并理解鼻子的重要作用。

2、难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。

活动预备

鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事?翘鼻子鲁鲁?。

活动过程

(一)导入局部

1、教师与幼儿一起稳固?指五官?的嬉戏，引出鼻子的主题

2、教师出示鼻子图片，问：“这是什么?〞，让幼儿使用完好的句型说出。

3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

(二)绽开局部

1、请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。

问：“教师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。

3、小结：鼻子的用处很大，可以关心我们呼吸，让我们区分气味，所以小伴侣肯定要保护好自己的鼻子。

4、教师表达故事?翘鼻子鲁鲁?，让幼儿理解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握保护鼻子的一些方法。教师表达故事，让幼儿留意倾听。

5、故事完毕，教师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的详细表现是什么，并说一说这样做对不对。

6、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。

(三)完毕局部

1、教师：“小伴侣已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比方感冒时，流鼻涕了该怎么办?〞

2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的＇方法擤鼻涕。

教学反思

一、教学内容方面

20xx年12月22日我执教了学前双语教材中安康领域?保护鼻子?一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目的是：

1、引导幼儿熟悉鼻子，初步理解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿理解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话沟通、欣赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，理解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

二、教学过程方面

这节课的活动流程如下：首先一?指五官?嬉戏引出主题，然后带小伴侣一起熟悉鼻子并争论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以关心我们呼吸，让我们区分气味，所以小伴侣肯定要保护好自己的鼻子。再次用?翘鼻子鲁鲁?的故事让幼儿理解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握保护鼻子的一些方法，最终以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法完毕。

以上是这节课的活动流程，教学环节根本没什么问题，教学目的根本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解程度进步，我认为在平常的教学活动中可以通过仔细倾听、多练习说等方法进步汉语的理解程度。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并乐观举手答复我提出的问题。

三、教学策略方法

在施行教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目的根本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小伴侣们的主观能动性，激发了小伴侣们爱好，整节课让小伴侣们在轻松的气氛下，没有疲惫感。

大班保健教案第8篇

作为一名教师，时常会需要预备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家搜集的大班安康保护小脸蛋教案，欢送大家共享。

活动目的：

1、让幼儿理解脸部的构造和特点。

2、使幼儿知道保护小脸蛋的方法，积累幼儿的生活阅历。

活动预备：

每人一面小镜子、小猴的`头饰、正常脸部的图片和冬天冻伤的脸部图片、多媒体课件。

活动过程：

〔一〕、故事导入，引出课题。

1、师：冬天到了，小猴每天和小伙伴们在森林里一起做嬉戏。小猴有一天觉察自己的脸蛋特殊的疼，而别的小动物们的脸蛋都没有问题，那请小伴侣们猜一猜，小熊的脸蛋儿消失什么问题了？〔让幼儿自由猜〕我请你们也来看一看小熊的脸蛋儿。

2、幼儿观看小熊正常脸蛋儿和冻伤脸蛋儿的图片，提问：你们看到了什么呀?这两幅图片有什么不一样啊？〔教师鼓舞幼儿进展答复〕

3、师小结：哦，你们看到了小熊的脸蛋儿消失了一块一块的冻疮。原来，小熊冬天的时候不懂得保护自己的小脸蛋儿，每天没有抹香香，所以小熊的脸蛋被冻坏了。

〔二〕、理解冻疮形成的缘由

1、师放课件?脸蛋的隐秘?。

提问：

〔1〕东东的脸蛋儿怎么了？变成什么样啦？

〔2〕你们在录像里还看到了什么呀？

〔据幼儿的答复，逐步追问〕

2、观看记录冻疮。

自由观看：那我请你们互相看看你们有没有冻疮？

3、争论：脸蛋上有冻疮好不好呀？他会给我们带来什么害处？

6、师小结冻疮的害处。

7、再请个别没有冻疮的小伴侣上来，请他说说是怎样保护自己的脸蛋的？

〔三〕、知道怎样保护自己的小脸蛋

1、幼儿自由争论怎样来保护好我们的小脸蛋。〔请幼儿答复〕

2、师小结保护脸蛋的方法。

大班保健教案第9篇

作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班语言优秀教案及教学反思?保健教师本领大?，仅供参考，盼望可以关心到大家。

一、活动目的：

1、懂得敬重保健教师，对保健教师有礼貌

2、乐观参加沟通争论，情愿表达自己对保健教师的熟悉

二、活动预备：

1.平常多请幼儿多观看保健教师工作的情景。

2.与保健教师获得联络，确定活动时间。

三、活动过程：

1、熟悉保健教师并初步理解其工作。

(1)、教师指着保健教师，提问：谁来到了我们班?保健教师和别的教师有什么不同?

(2)、小结：她们检查小伴侣的卫生状况，关心每个小伴侣的安康。

2、初步理解保健教师的工作内容。

(1)、提问：保健教师主要做些什么事情呢?

(2)、幼儿争论，教师倾听幼儿的想法。

(3)、幼儿向保健教师询问、求证。

(4)、教师引导幼儿总结。

3、组织幼儿结合已有的阅历争论保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步激发幼儿喜欢保健教师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健教师。

(1)、提问：在幼儿园你们生病了保健教师是怎样给你们检查身体的`?

(2)、幼儿谈谈保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步萌发喜欢保健教师的情感。

(3)、提问：保健教师那么关心、爱惜我们，那你们喜欢保健教师吗?为什么喜欢?怎样来表示你对保健教师的喜欢呢?当你早上见到保健教师时应当怎样做?保健教师给我们体检时我们应当怎样做?

(4)、幼儿自由争论，自由项保健教师表达自己的宠爱。

4.教师小结：

幼儿园保健教师就像妈妈一样关心爱惜小伴侣，给生病的小伴侣为要打针，给小伴侣定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健教师，应当听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小伴侣就长得很高、很壮，保健教师就会很兴奋。

活动建议与提示

1.假设幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健教师工作的场景，供给幼儿活动时使用。

2.活动后关心保健教师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们

3.值日生想保健教师一样，每天检查同伴洗手。用餐状况。互相催促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

教学反思：

幼儿特别喜欢听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。