青春期保健和性教育的教案

第一篇：青春期保健和性教育的教案

青春期保健和性健康教育教案

教学目标：

1、描述青春期的概念和发育特点 ：身体变化和生理变化

2、通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，讲究哪些卫生保健，健康地度过青春期

3、树立“性”的正确认识，让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，能够积极，愉悦健康地处理两性关系

教学重点：

认识青春期的生理和心理变化，正确掌握保健知识；青春期性行为的危害

教学难点：

树立“性”的正确认识

教学准备：

多媒体课件，文字卡片，查阅相关知识，找典型个案资料

教学课时：

2课时

教学过程：

一、情景导入

青春是美丽无瑕的，是充满希望和梦想的，用歌曲《青春之歌》引入课题。

二、成长的青春

（一）青春期的概念 青 春 期：

儿童发育为成人的过渡时期，其年龄范围在10～19岁左右，青春期的分期标准至今尚未统一，较倾于将青春期分为早、中、晚三期。

（二）青春期的变化

1、生理变化

（1）体格生长加速，出现第二次生长突增

青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期，青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。事实上，这种现象开始于性成熟之前或与性成熟同时开始，终止于性成熟后的半年到一年。男性的急速成长从10.5-14.5岁开始，在14.5-15.5岁左右达到顶峰期，以后逐渐减慢，到18岁左右时身高便达到充分发育水平，体重、肌肉力量、肩宽、骨盆宽等也都得到增加。（2）各内脏器官体积增大，功能日趋成熟

这个时期，内脏器官和生殖系统明显地到出现了生长和发育，功能日趋成熟

（3）内分泌系统功能活跃，与生长发育有关的激素分泌明显增加

（4）第二性征迅速发育，使男女两性的形态差别更为明显

男女两性在身心上的特征性差异，最容易观察到的性征有两方面：男女内外生殖器官方面，男子有阴囊、阴茎、睾丸；女子有阴唇、阴道、卵巢等，称为“第一性征”；男女躯体上除生殖器以外的其他明显差异，男子有喉结、胡须；女子有乳房、宽大的骨盆、细胞的皮肤等，称为“第二性征”，也叫“副性征”。此外，男女两性在气质、性格上的差异，基本上属于心理学领域的差异，也有人将此称为第三性征。

女孩发育，首先是身高增长明显加快，经过3~4年而稳定，接着乳房逐渐增大，先后经过4年左右，乳房的发育完成。阴毛是紧随着乳房的发育而长出的。但女孩青春期发育的最可靠信号，是月经的出现，一般年龄在13岁前后。第一次来月经，是女孩进入到青春期的标志，此时，卵巢功能还不完全成熟，但是可以出现周期性的排卵；此外，女孩的嗓音变得尖细，皮下脂肪增多，体态就明显发生了变化。

2、心 理变化

（1）青春期心理疏远异性期

青春期由于女性第二性征的出现，所以女孩开始会出现害羞的心理，害怕在男孩子面前出现一些不好的的行为举止，开始在心理上会对异性有所疏远。

（2）青春期心理是对异性狂热期

是出现了青春期幻想，幻想自己爱慕的男性是某个英俊的演员、歌星或同学。虽然自己也知道是不可能的事，但仍喜欢在幻想中享受温情，得到心理上的满足（3）青春期心理产生浪漫恋爱期

进入青春期后，在性激素作用下，少女逐渐产生情欲意识，表现为对异性产生兴趣和仰慕心理，医学上称为“接近异性期”，也叫“爱慕期”。女孩子在这个时段开始注重自己的仪表，爱打扮，愿意向男孩子展示自己，有意识地接近男孩，希望与他们建立友谊。另一方面，在青春期女孩心中，又存在着与渴望接近相反的矛盾心境，表现为在面对男孩时，拘谨、淡漠。此时的异性接近多是朦胧的，且具有不确定性，因此，不能简单判断为真正意义上的男女恋爱。这时孩子的心理往往单纯却敏感，如遭遇老师、家长和同学的无端指责，可能反会暗示相接近的两人恋爱，或引发其他心理问题。

二、青春期保健

把准备好的卡片发给学生，通过学生提出问题，然后收集了以后整理，同学们最感兴趣的问题进行了讨论。

三、正确认识 “性”和性行为的危害

课件展示案例，引发同学们的思考，少女的性行为对身心健康危害有些什么进行讨论，最后老师总结。

四、树立对“性”的正确认识

1、如何进行性教育

2、什么是性道德

(1)性道德规范的含义：是调整两性关系，判断人们性意识，性行为是非善恶的具体规则和尺度。它是人们在长期的性道德社会实践中积淀而成的公认的习俗、惯例和传统。(2)性道德规范的社会意义

性道德是对性行为的规范准则，有应当与不应当的客观标准。两性交往，并不是某些人所想象的是纯粹的个人问题。如果世界上只有一个人，也许就无所谓规定与规范。我们生活在人群中，而且需要和谐相处，所以必须懂得遵守社会的行为规范，否则就要碰壁。另外，社会上有些事并没有强行的规定，只是约定成俗的，大家共同认定沿用恪守的习惯，但若我行我素，也会成为人们眼中的怪物，使自己身心失去平衡和谐。

3、培养良好的性道德观念

要培养良好的性道德观念。我们应该学会正确认识和处理个人与社会、个人与他人、特别是与异性同学的关系，使两性之间的关系健康发展，使自己成为一个有道德修养的人。1）.男女平等，尊重女性

男女平等，尊重女性是青春期性道德的基本要求，是青少年处理两性人际关系时应具有的起码的道德观念。那么，平等体现在哪些方面呢？

平等不仅表现为法律意义上的人身关系和财产关系上的权利义务平等，而且体现字社会生活的一切方面。比如政治、经济、文化、家庭生活等。

因为女性其生理以及其心理的特点，所以要照顾和保护好女性。2）.自尊自爱，珍惜童贞

（师述）自尊自爱是一个人爱惜自己的名誉，并期望受到他人尊重的情感。只有懂得自尊自爱的人才会尊重他人，也才可以赢得他人的尊重。

那么，男生在于异性同学交往，如何做到自尊自爱呢？（可以请同学列举说明）

而女生在于异性交往对怎样做到自尊自爱呢？（请同学列举说明）

在现代社会，我们应该怎样来理解贞操呢？ 3.践履笃行，遵守规范

性是人的本质。但人的性行为必须受到社会道德规范的制约，这就意味着正处于成长过程中的青少年，为了长远目标的实现，不可能立即满足性欲望，而必须 要暂时约束、淡化和理智地对待性欲望。

五、青春期性行为会导致怀孕，那么青春期少年如何避孕？ 老师提出问题：同学们讨论，最后总结。

青春期女孩不主张口服避孕药，也不主张放置宫内节育器，最好的方法是男方用避孕套，所以有很多的中学和大学免费为学生提供避孕套。

六、青春期女性如何克服性冲动 异性交往的行为规范

中学时期与异性同学之间的正常交往，可以催人奋进，培养高尚情趣，男女同学在一起工作，学习的过程中会生产一定的联系即关系，这就交往。但由于男女同学性别上的差异，很难形成和睦的气氛，那么，在与一行交往的过程中应注意哪些问题呢？ 1.异性交往的主要目的是学习建立友谊 2.异性同学之间的注意之处（1）建立广泛的友爱圈

中学时代建立同学之间的友谊，首先力求广泛些，应该与集体和睦，融洽，一个人交往时，既要有同性朋友，也要有异性朋友，这样会使情感体验丰富而深刻，性格开朗而豁达。（2）社交公开

两性同学之间的交往应大大方方地进行，以增进了解和友谊为目的，不要顾虑重重，躲躲闪闪。如果与特定的异性同学交往时，避开父母、老师、同学而与异性同学约会交往是不合适的。（3）把握好分寸感 那如何才能把握好分寸呢？ 1.把握好一定的交往限度。

2.交往中需要把握好语言、体态、目光、空间距离、声调和衣着等分寸。

（师归纳）同学之间，尤其是异性同学之间坦然的交往，有时互赠些小礼品无可厚非。但不必赠送或接受贵重的礼物，以免使纯洁的友情蒙上灰尘，引入利害得失考虑的歧途，也会遭致误会或

日后麻烦，与对方的心灵交流是更为重要的，同学之间珍重友情，情义无价。

最后，在以青春万岁的歌曲结束

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨。

是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸。

我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。

第二篇：青春期性教育

青春期性教育

肖江

教学目标：

1、知识目标：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。

⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。

2、能力目标：

让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。

3、情感目标：

让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。

教学重点：

认识青春期的问题，正确处理问题，培养他们把握好尺度的能力。

教学难点：

树立对“性”的正确认识。

教学课时：一课时

教学过程：

一、情境导入：

最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！

（表演小品，内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）

二、明确“想入非非”不是错：

1、从刚才这段表演中你感受到了什么?（点题，板书：青春期的变化）

2、针对同学们青春期产生的种种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）

3、迅速阅读课文有关段落，看看针对这个问题是如何看待的。

4、自由回答：从的这一段话中你了解到了什么？小结：

像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，就会出现“想入非非”这样的现象，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：正确面对）

三、了解解决心理问题的途径：

1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢?（小组讨论——）

2、碰到一些自己不能解决，而又不好意思跟父母交谈，我们该怎么办？（自由发言）师：

我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？

小结：我们碰到青春期的问题或所有自由不能处理的问题都可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里的心理辅导老师。（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）

四、正确认识“性”：

1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。

2、出示（人类、动物繁衍生息的动画），小结：性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同学们这样的想法虽然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？

2、出示（因青春期的一些问题没有及时很好地处理而导致的不良后果的事例），总结把握尺度很重要。（板书：把握尺度）

3、四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？

4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。

小结：

这些方法都为两类：注意转移法、情绪调节法、价值权衡法。（板书：要记住去尝试）

六、延伸、指导：

1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。

2、引入“心理健康辅导”这一角色进入课堂：同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的“心理健康辅导老师”，获得咨询和解答。(学生和老师现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)总结：

谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍惜友谊，大胆交往，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，快乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的年华，一起笑迎花季吧！

第三篇：青春期保健

青春期保健

这学期选修了三门课，其中一门就是青春期保健，之所以选修这门课是因为觉得每个人都会经历青春期，我们可能已经过了青春期，也可能正在青春期中，无论如何掌握青春期的保健知识对我们的学习生活是至关重要的，所以这学期选修了这门青春期保健。

以前只知道青春期就是处于青少年时期的人，生理、心理都在慢慢变化，处于青春期的人会变得叛逆，印象中的我似乎也经历过这样叛逆的时期，可是不知道其中还有这么多与健康想关的知识。

随着生理上的渐渐成熟，性意识的逐渐增强，少男少女们对异性产生了强烈的好奇心，歌德有一句名言：“哪个男子不钟情，哪个少女不怀春?”青春少年，对爱情怀有美好的向往是人性的自然流露。这时就需要我们拥有正确的爱情观，对异性产生渴望是正常的，记得罗素有一句名言：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而又强烈的愿望支配着我的一生”,但是一定要是正确的，健康的处理异性之间的关系，男女的交往关键是度的问题，要注意举止交往适度，不要超越了友谊的临界点，迈好人生的重要一步，现今有很多年轻人由于早食禁果而付出了沉重的代价，可能会造成一生的遗憾。这是“青春第一步”是十分重要的一步，做到合理掌握两性关系，树立正确的爱情观。

同样除了正确处理男女关系，青春期合理的饮食对健康也十分重要。随着年龄的增长青春期的少男少女开始追求美，帅，曾经我以为盲目节食可以使自己变瘦，上了这门课后发现像保持良好的身材，节食是不行的，这样只会导致身体衰弱，我们必须合理安排自己的一日三餐，因为青春期各方面都处于发展中，我们需要更加全面均衡的营养，了解身体对营养物质的需求。早餐吃的有营养，午餐吃的营养全面，晚餐不宜多食。这样才能保证健康。

高中时学习比较紧张，时间很紧张，而且不知道合理安排时间，导致上课没有精神，现在知道了合理安排时间对青春期的重要性。生活要养成一定的规律，合理的睡眠时间也是至关重要的，同样的也需要适当的锻炼。

健康是十分重要的，人一生可分为很多时期，而青春期就是其中重要的一个时期，药注重青春期的保健。

第四篇：生长发育与青春期保健教案

生长发育与青春期保健

(一)教学目标

1、了解自己的身体及其发育特征。

2、明确什么是青春期，了解青春期特点。

3、为顺利度过青春期打好基础。

（二）教学重、难点

了解自己的身体及其发育特征，了解青春期特点。

（三）教学过程

自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化？

指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-

17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。

以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：

青春期是一个过渡时期，青春期是一个发展时期，青春期是一个变化时期，青春期是一个反抗时期，青春期是一个负重时期。集体研讨：如何顺利度过青春期？ 青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。

第五篇：青春期性教育辅导讲座教案（模版）

青春期性教育辅导讲座教案——早恋 辅导地点：多媒体教室

辅导目的： 1.了解早恋形成的原因。2.感性认识早恋的类型。3.深刻认识、理解早恋的危害。

4.学会正确地对待和处理与异性的关系，避免早恋。

辅导重点：通过深入浅出地分析，引导学生认识早恋的危害，进而自觉抵制早恋；调整好心态与异性进行有益、健康的交往。教具准备：对媒体课件（PPT）辅导课时：一课时 辅导过程：

一、课前组织

安排学生落座。具体要求是：1.学生座位整体呈方形。2.男女生错开入座，即男生一排，女生一排，再男生一排，女生一排„„3.座位间距安排适度，使学生有轻微肤体接触为宜。

二、热身导入

1.课前小游戏（男女生有身体接触的热身游戏）

师：请大家象我一样将两臂伸出，好象一个燕子在飞，将右手变为一个朝上的食指，并与你两边的同学搭在一起（男女同学刚好可以交叉开来），听我喊口令，我喊到三的时候，你的食指要逃走，你的手掌要抓住你旁边同学的食指，明白了就准备好，1，2„„ 2.导入

大家做得很好！和异性一道做这样的游戏有什么感觉呢？（用谈话法营造轻松和谐的课堂情境，消除学生紧张拘束的心理，顺势导入第一个话题：青春期）出示PPT课件

三、青春期的特点 1.青春期的身体变化 1）身高突增； 2）呈现第二性征。

2）生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。2.青春期的心理变化

1）

有了独立意识，但又有了较强的依赖性。

2）

有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。3）

有时会出现逆反心理；

4）

喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。²

总结、过渡：

总结、过渡：

1.中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，就可能出现早恋。

2.讨论：你想谈恋爱吗？想觉得现在该不该谈恋呢？为什么？

四、认识早恋。1.什么是早恋？ 早恋就是过早的恋爱，就是指与异性交往过于频繁。2.早恋的原因。

1）

生理原因——性意识的觉醒。2）

心理原因——接近异性期。3）

社会原因——性信息的污染。3.早恋的类型 1）早恋的类型 A 爱慕型

对对方的爱慕而产生的早恋现象。主要有仪表型、专长型、品性型三种。B 好奇型

对异性的好奇心而产生的早恋现象。根源与青春期性意识的觉醒。C 模仿型

这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。D 从众型

这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。E 愉悦型

青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。F 补偿型

一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。

G 逆反型

由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。

H 病理型

在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。

4.早恋的特点和危害。

1）影响学习和生活。早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业。

2）早恋容易使人受到伤害。早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等。

A事例一 失恋少年自杀体内鲜血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。B事例二 早恋酿恶果

一初中生杀死暗恋女生

曾轰动省会郑州市“5•21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。

5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。

作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

C 事例三 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

《京华时报》 2002年01月15日第二十一版 D 事例四 初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤

一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下„„这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。

当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。

(人民网2002年9月23日)E 事例五 广州一花季女失恋 先狂饮后割腕

2002年2月4日前天凌晨２时许，在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，１6岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和

5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。

作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

C 事例三 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

《京华时报》 2002年01月15日第二十一版 D 事例四 初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤

一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下„„这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。

当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。

(人民网2002年9月23日)小结