第二课时表格的修改及美化教案

第一篇：第二课时表格的修改及美化教案

第二课时

表格的修改与美化教案

一、教学目标 知识与技能：

1． 使学生掌握改变表格列宽和行高及在表格中插入和删除行或列的操作方法，培养学生解决实际问题的能力。

2．学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。过程与方法：

通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。情感态度与价值观：

1．培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。

2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。

二、教学重点、难点

表格的行、列的调整以及插入和删除，表格的边框和底纹的设置。

三、教学方法 演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。

四、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。2．学生之前做的表格素材。

五、教学过程

（一）温故知新

1、在七年级是学过给word文档调整字体的大小及颜色，那么怎么调整Excel的字体及颜色，两者是否一样？。

2、改变列宽和行宽时鼠标会变成什么形状？

（二）激发情趣，导入新课

同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两个表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）同学们，你们想不想让自己设计的表格也变得跟老师这个一样漂亮？那么我们今天就来学习美化表格，板书课题。

（三）明确任务，探究新知

1、师板书提示学生应从文字、边框和底纹三方面对表格进行美化。

2、布置任务：打开E盘中上节课保存的表格文件，参照教材提示，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。

..3、学生探究学习：学生参照教材，利用格式菜单中的表格和边框选项自由操作，小组合作学习，并发现在学习中的问题。如果遇到不懂的问题，可以请教本小组中会操作的同学，也可以讨论研究。

4、教师巡视指导，及时指导操作存在困难的学生。

5、指生上前演示操作，并说说操作过程，师及时归纳。① 选中要更改的表格的几个单元格——单击“格式”——选中“列”——填写适当的数字（一般5—15）——确定。（列宽设置）

②选中要更改的表格或几个单元格——单击“格式”——选中“行”——填写适当的数字（12—25）——确定。（行高设置）③ 全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。或者全选表格——“格式”单元格——选择“字体”或“对齐”对字体进行相应的编辑。

④ 选中表格——单击“格式”——选中“单元格”.——“边框和底纹”——“边框” ——选线型、颜色——点“全部” ——确定。（边框及边框颜色设置）

..⑤给表格加上漂亮的底纹：选中表格——单击“格式”——“边框和底纹”—— “底纹” ——选取颜色——确定。（表格底纹设置）

（四）巩固练习。

1、学生小组合作学习，美化自己的表格，教师巡回指导。

2、对操作较快的同学，让他们打开课程表，对其进行美化。

六、展示成果。

通过屏幕转播展示优秀作品，其他同学在评价时，要说出“美”在哪儿？提出建议。教师具体点评，让每名学生都能从中取长补短。

七、归纳总结。

提问几名学生，这节课你有什么收获？利用小结帮助学生梳理知识，归纳总结。目的在于加深学生对知识的理解、记忆，完成真正意义上的知识建构。

八、作业：

为即将举行的习家店中学秋季运动会制作成绩积分表（有哪些班级参加那些体育项目）。

九、小结：

在本节课，我们学习了Excel编辑行、列、单元格的基本操作

..步骤；学会了修改及美化的一些方法，行列的调整以及行列的插入和删除，和单元格的格式调整：包括调整表格数据格式、对齐方式、字号、字体等属性以及设置表格边框、底纹。在灵活使用“合并单元格”功能的基础上使表格更整洁、更规范。我们美化工作表的主要目的是为了区分和强调表格中的数据，使表格变得重点突出且易于阅读。

..

第二篇：紫藤萝瀑布第二课时表格教案

课时教案 年 月 日

课题

教学 目标

教学重点

教学难点

教具及实验仪器教 学

过 程

《紫藤萝瀑布》第二课时

1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。

3．培养学生遣词造句能力。

4．加强学生对事物观察欣赏的能力。

5．通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学习。

1．对景物描写的分析是本文的重点。

2．本文的难点是对借景抒情、托物言志的理解。

课件

教师活动 课型

新授

学生活动

一、作业展示

1、学生朗读并点评自己喜欢的片段 教师朗读并点评自己喜欢的片段。

学生朗读该文段

5分钟 1分钟 10分钟

教师给予充分肯定，学生掌握：

1、看作者写了事物的并把其提到的考点要哪些方面； 素充分明确。

2、这些方面有怎样的特点；

3、2、教师结合具体片思考作者对这些特点的描写能体段，教给学生点评景现怎样的情感？小组研讨，整理物描写的方法。过渡：刚才同学们的点评有的说得到位，有的说得有些笼统，那么怎样点评算是到位的呢？当我们读到一段描写优美的句段，从哪几方面鉴赏呢？下面结合具体文段一起学习。

二、学习新课

1、着重分析2-6节。

导入：作者情不自禁的停住脚步到不觉加快脚步，这都和什么有关？从这一问题出发，引出紫藤萝。是怎样的一种紫藤萝，使作者先停住脚步又加快脚步呢？

意见，选一

由此来分析 2-6节。

作者抓住了紫藤萝的什么特征描写的，又是怎样描写的。请同学们在课文2-6节中找出相关的语句。

2-6节的总结：作者紧紧抓住紫藤萝的“盛”展开描写，写了它的颜色，形状，情态。我们也要学会抓住景物特征细致描绘的方法。写景除了要抓住景物的特征，还要注意——合理安排描写顺序。从花瀑到花穗到

教 花朵，这样从整体到局部到个体，描写景物有条不紊。要位同学发言，师10分钟

使文章生动，景物栩栩如生，我们还要注意语言的优美，生共同点评。能够运用各种修辞手法。

2、学生任选一个片段，运用刚才的鉴赏要点进行评价赏析。

三、探究与质疑。

交流分享 学 过

7分钟培养他们通过对

请一位同学读第事物描写的8节。同学们

感知，来感程

1、分析第8节

悟文章主旨紫藤萝是不是时时刻刻都给作者这样充满旺盛生命力的感边听边圈划出表觉。作者还看见过与眼前的紫藤萝截然不同的情形，那是

现那时紫藤萝不的能力。

十多年前家门外的一大株紫藤萝。

幸遭遇的词语。

7分钟 由2-6节直接分析第8节，是为了通过紫藤萝花今日之繁

盛与昔日之稀落对比，更好的让学生了解紫藤萝旺盛的生学生运用所学到花和人都会命力，明白是今天的社会让紫藤萝重获新生。

四、感悟文章主旨，完整理解本文。

1、请同学注意第10 节，同时梳理作者的感情变化。的用意。

长河是无止花瀑由眼前缓缓流入作者的心底。这时让学生和作者在心境的。灵上一起感受花瀑的精神内涵。思考作者感情的变化，看学生朗读该段。看作者感悟到怎样的人生哲理，总结课文并将关键词语出示在大屏幕上，加深学生的印象。小组讨论：

1、作者由停住脚步到加快脚步，这个短暂的过程，经历这段文字的含了怎样一段心路的历程呢？

义。

2、作者的“加快脚步”意味着什么？

思想感情。

3、珍惜生命时光，去创造美好的生活。

在全文中的作用。文中那一句话能体现作者思考的结果。学生谈谈你对这句话的理解。的方法来赏析这遇到各种各一文段的特点，样的不幸，了解作者这样写但是生命的作

1、“新课堂”相关练习

2、摘录几个比喻和拟人精彩描写生动的句子，反复体会。然后自选校园中一种植物，进行仔

业 细观察，运用比喻或拟人手法写几个句子。

板书设计 紫藤萝瀑布 宗璞 停住（观赏）顿悟 加快

生命的长河是无止境的

课 后 记

第三篇：表格的修改与美化说课稿[最终版]

《表格的修改和美化》说课稿

【教材分析】：

我们所采用的教材是由华中师范大学主编的初中《信息技术》,我今天所教的是《表格的修改和美化》，它是本书第一章第二节的内容。它是学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。为此我为本课确定了以下三个【教学目标】：

1、知识目标：掌握行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置。

2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。

3、情感目标：通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。

现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际，我为本课确定的教学方法是：（教法：）对照式导入，以七年级为word文档的字体的设置，对照引出怎么给Excel表格的字体设置，以奥运会举办城市表 为事件导入新课，把此基础上对表格的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法渗透。并且在教学过程当中利用制作的表格，创设形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。本课确定的学法是。

（1）小组讨论法：表格边框和颜色的设置、单元格的大小的调整采用两个学生一组讨论的方式进行学习。

（2）模仿性学习：对设置过程中出现的问题可双双讨论，在探究中找到乐趣。【教学的重点、难点以及确立的依据】

1、教学重点：表格列、行、边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。

2、教学难点：边框设置的过程，边框设置的顺序。【教材处理】

根据教材的重难点和学生的实际情况以及多媒体课件传递信息具有的特点，学习行高和列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置等。

教学过程。

1.课前准备：将课堂中学生所用到的数据或文件先传至学机，尽可能避免课堂学习气氛冷却。

2.导入新课：以七年级为word文档的字体的设置，对照引出怎么给Excel表格的字体设置，以奥运会举办城市表 为事件导入新课 3.授新课【具体教学过程(授新课)】

a.先利用新知识点：即手动调整列宽度，让学生观察老师的演示过程后，再引导学生进行行高调整的操作，在此基础上再让学生参与寻找用菜单调整单元格这一新知识点。学完单元格的调整，让学生初感表格“美化”，以整理原始思维，顺利过渡到下一问题。

b.引出问题，并展示实例。（1）演示外边框的设置可利用比较法，一种是选取整个表格进行边框的设置，另一种是少选“列、行”进行边框设置，（让学生明白进行设置之前，选中对象区域的重要性）。（2）讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]的设置（3）教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，由学生指出要设置的底纹和图案，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣。

c.提出问题：（1）怎么删除表格边框的某些线型？

4.小结本节内容在本节课：我们学习了Excel编辑行、列、单元格的基本操作步骤；学会了修改及美化的一些方法，行列的调整以及行列的插入和删除，和单元格的格式调整：包括调整表格数据格式、对齐方式、字号、字体等属性以及设置表格边框、底纹。在灵活使用“合并单元格”功能的基础上使表格更整洁、更规范。我们美化工作表的主要目的是为了区分和强调表格中的数据，使表格变得重点突出且易于阅读。

5.巩固练习让学生打开上节课制作的表格进行练习（教师可在一旁指导），其中有要求学生记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。

第四篇：五年级信息技术《修改与美化表格》说课稿

《修改与美化表格》说课稿

王荣鑫

各位评委和老师大家好，我叫王荣鑫，来自贺杖子乡中心小学。我说课的题目是《钓鱼》。

1、教材分析

内容说明：本课教材是《辽宁师范大学出版社》出版的，由赵春芝主编的小学信息技术，一年级（下）册第9课。

内容解析：本课教学内容属于键盘操作内容的一部分，其核心内容是对方向键操作，其中隐含着创新思想和方向键的使用方法。

2、学情分析

一年级的小学生，对信息技术课特别感兴趣，已初步掌握鼠标和方向键的使用方法，但是操作还不熟练，渴望形成技巧。

3、教学目标

一、情感态度与价值观

1.通过钓鱼游戏培养学生对信息技术的兴趣爱好。2.通过玩游戏，培养学生的自信心和竞争力。

二、过程与方法

/ 5 1.通过游戏教学进一步熟悉方向键的指法。2.通过游戏活动熟练鼠标操作。

三、知识与技能

1.学习掌握方向键来玩【钓鱼】游戏。2.掌握双击的方法打开【钓鱼】软件。

4、教学重点和难点

教学重点：学习掌握方向键，玩钓鱼游戏。教学难点：训练学生熟练使用方向键。

5、教学内容、过程及方法

教学内容：在本课的教学过程中，学生掌握【钓鱼】游戏的玩法，巩固练习用两种以上方法打开软件的方法。并认识键盘上的方向键和空格键及他们的使用方法和指法。在游戏中学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，学生的竞争意识得到培养。课时安排：一课时。

《钓鱼》教学活动过程分为5个环节：

/ 5

（一）游戏激欲，导入新课

1、你看老师在玩什么游戏？你想试试吗？

2、介绍【钓鱼】游戏。

3、请同学们到桌面找到【钓鱼】游戏图标。

（二）尝试发现，培养操作技能

1、动手试一试怎样打开【钓鱼】游戏软件。

2、你还会用其他方法打开它吗？

3、小结：用双击方法打开。

4、请同学们动手试一试。

5、游戏怎样开始？哪个是进入按钮？

6、怎样才能钓到与呢？

（三）合作探究，启发拓展

1、你是怎样来钓鱼的？有什么好办法？

2、请你展示给同学们看。

3、用什么方法移动鱼竿？

4、鱼上钩后又该怎么办？

学生回答，分组练习。通过小组活动使学生掌握钓鱼技 3 / 5 巧。

（四）归纳总结，巩固提高

1、再次来玩这个游戏，教师巡回指导。

2、认识方向键，总结方向键的使用方法。

3、教师小结

4、小竞赛：看谁在相应的时间里成为钓鱼能手？

5、小结

（五）引发探索，培养创新

1、请你说说今天的收获。

2、请学生说出方向键的使用方法和指法。

3、教师小结。

6、教育技术的应用

媒体选择：本节课选用的教学平台是计算机网络教室。应用方式:教师运用联想世纪传奇电子教室程序进行演示、训练，指导学生观察、模仿，上机操作实现教学目标。

使用时机：媒体运用于整个教学过程。

/ 5 媒体作用：计算机是人机互动的载体，应用软件是教学的全部内容。

7、评价和反思

在各个教学环节通过师生会话进行教学评价，教师通过【屏幕查看】程序掌握全班学生的反馈信息，通过【个别辅导】程序对于差生进行校正。

教师将本节课教材的【我要学】、【我来做】、【丰收乐园】三个学习环节，演变为【游戏激欲，导入新课】、【尝试发现，培养操作技能】、【合作探究，启发拓展】、【归纳总结，巩固提高】、【引发探索，培养创新】5个教学环节，是我对信息技术课教学模式的初步探索，有待于进一步试用验证。

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第五篇：祁黄羊第二课时(修改)

《祁黄羊》第二课时教学设计

米粮镇西沟小学 杨才文

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、借助课文具体的语言材料，理解祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。

3、能联系上下文理解“外举不避仇，内举不避亲”的意思。教学重点：借助课文具体的语言材料，理解祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。

教学难点：联系上下文理解“外举不避仇，内举不避亲”的意思。教学准备：课件 教学过程：

一、激趣导入新课

1、同学们，上节课我们认识了春秋时期一位了不起的人物，还记得名字的同学请举手？一起告诉我他的名子——祁黄羊（板书），同学们可能觉得这个名字怪怪的，我们班有没有叫什么“羊”的，比如“赵羊，牛羊的”，在古代人的眼里，羊乖巧、温顺，更重要的是它代表美好善良的品德，父母给孩子取名都喜欢用“羊”，现在你明白祁黄羊父母的用意了吗？那么祁黄羊是不是这样的人呢，迅速找出课文中评价祁黄羊的一句话。

“外举不避仇，内举不避亲”（板书）

2、课文中哪几小节写他“外举不避仇”，哪几小节写他“内举不避亲”呢？

二、聆听人物对话，体味人物内心

这个故事是在人物对话中展开的，接下来请同学们放声朗读课文，聆听悼公和祁黄羊的对话，通过对话感受说话人的内心。

学生朗读课文......1、出声地读，能感受说话人的语气、语调，默读便于我们感受人物的内心，学生默读3—7小节，聆听他们的第一次对话,想一想，从他们的对话中，你能体会到他们的内心吗？拿出笔画出有关词句。

2、指名分角色读祁黄羊和悼公的对话。

过渡：同学们认真听，从他们的朗读中你能听出他们怎样的内心呢？

3、师生交流：

说说看，他们读的像不像？

（1）悼公让祁黄羊决定中军尉人选及任用解狐是对祁黄羊的信任。

（2）哪些词表明祁黄羊态度很郑重？指名说，（想了想、郑重地）这件事如此重要吗？ 质疑：那么他到底在想些什么呢？

谁能通过朗读让我们感受到祁黄羊对待这件事情的“郑重”？（注意读出相应的语气和语调）

（3）悼公对祁黄羊举荐仇人解狐感到意外。（练读，指名读）

（4）祁黄羊举荐解狐是出于公心，不计个人恩怨。

（5）当解狐听说祁黄羊举荐他当中军尉，他会怎么想？（学生交流，师适时引导）

4、过渡：悼公立即派使者去召见解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了，非常遗憾，悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人，请同学接着读9—10自然段。（学生自学，教师了解学情，点拨指导。）

师：你从这次对话中读出了什么？(学生交流自己的收获）师：这一次举荐祁黄羊的态度怎样？（认真的、严肃的、慎重的）师：他在慎重地思考，他要经过深思熟虑。从祁黄羊的话语中你们明白了什么？（“只有”一词说明只有祁午了，没有其他人了；无奈而又十分慎重）

师：他为什么不先举荐自己的儿子祁午呢？（祁黄羊只看中可以担当此重任的人，而非自己的仇人或亲人。解狐是第一位的，而祁午是第二位的）还能从哪些地方看出来？（引导学生从人物的语言发现）师：从悼公的话中你感受到了什么？（十分惊讶）

5、创设情景:是啊，当初，祁黄羊举荐仇人解狐的时候，不光悼公深感意外，他的亲朋好友会同意吗？这一次祁黄羊又推荐自己的儿子，晋国的老百姓、文武大臣又会说些什么呢？

学生分组练说，交流。

6、过渡：是啊！祁黄羊的举荐遭到别人的指责、怀疑，很多人都不理解他为什么这么做，我们来听听祁黄羊是怎样表白自己内心的，你能理解他、能读懂他的良苦用心吗？（生读11小节）（学生试着用自己的理解去说，师引导学生体会祁黄羊的爱国之心，时刻想着国家利益，不计个人恩怨）

师：当祁午听说父亲推荐自己当中军尉，一定会握紧拳头暗下决心，你能猜到他的决心吗？（学生交流）引：几月之后，祁午走马上任，军营捷报频传，悼公欣喜万分，他不止一次地对文武官员说“祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是我晋国的骄傲啊！”

引：难怪当时的人们发自内心地钦佩祁黄羊，说他——“外举不避仇，内举不避亲，祁黄羊做事如此出以公心，真是难得呀！”（学生齐读）师：现在，大家用自己的话说说对 “外举不避仇，内举不避亲”这句话的理解！

（祁黄羊推荐外人不回避仇人，举荐自己的亲人不回避自己的儿子，这种行为也叫“出以公心”）

7、最后，让我们再一次聆听悼公和祁黄羊的对话，去感受祁黄羊那颗正直无私的心。（师生分角色读课文）

三、总结

同学们，一个民族的强盛，一个国家的进步，一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人。回去把这则感人的故事讲给爸爸妈妈听，朋友伙伴听，让更多的人记住祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的故事，让更多的人受到感动。

四、布置作业

1、结合课文积累新词。推荐 一心为公

慎重 正直无私

辞职 举贤任能

接替 唯才是举

2、阅读《毛遂自荐》的故事。

板书：

外举不避仇

祁黄羊 出以公心

内举不避亲