研究性教学课程设计方案样板 - 动物科学与技术学院 - 扬州大学

第一篇：研究性教学课程设计方案样板 - 动物科学与技术学院 - 扬州大学

《课程名称》

研究性教学设计方案

学 院 动物科学与技术学院 专 业 动物科学专业 班 级

授课教师 授课团队

扬州大学教务处 2014年 8 月 4 日

注意事项

1．课程设计包括理论讲授内容、自主学习安排、探究知识、实践部分、拓展要求等；

2．教学过程设计分讲授、研讨和实践等设计； 3．每门课程设计要附课程教学大纲； 4．每个单元的教学设计要彰显研究性。

一、课程简介（作用、地位、特点、学情分析）

二、课程教学理念与目标

三、使用教材及网站建设

四、课程学时分配表

五、内容设计（一般按章或单元设计，可以具体到每次课）1.教学框架与内容： 2.重点和难点：

3.教学方式（讲授、自学、研讨、调研、实践等）： 4.教学方法：问题引导、课堂讨论等

5.教学过程（包括讲授、查阅资料、研讨、调研、合作学习等）6.评价方法（研讨、调研、论文、作业、笔试等）：

六、总表

以章节、内容、课时、教学方式、研讨和调研等的内容和要求为表头。

附：课程教学大纲

第二篇：研究性教学课程设计方案样板

《 解 析 几 何 》

研究性教学总结报告

学

院

数

学

专

业 数学与应用数学 班

级

数学2015级

授课教师

曹 锡 芳

授课团队

几何教研室

扬州大学教务处 2016年1月22日

根据研究性教学设计方案，《解析几何》分五个单元，已按照计划全部完成，现就教学情况做一个总结。

解析几何的基本思想是用代数的方法来研究几何，从而把几何问题的讨论，从定性的研究上升到可以计算的定量层面。这就需要在几何与代数之间架起桥梁，把空间的几何结构代数化。

第一单元系统介绍向量代数。通过向量，可以直接把代数运算引到几何中来；同时通过向量也可以定义空间各种坐标系，解析几何中用到的是直角坐标系，这就要用到空间三个两两垂直的单位向量。坐标法中的主要问题是用数表示点，用方程表示图形。

第二单元简单介绍轨迹与方程的一般概念。空间建立了坐标系之后，空间的点就与有序实数组之间建立了一一对应的关系。在此基础上可进一步建立作为点的轨迹的曲线、曲面与其方程之间的联系，从而把研究曲线与曲面的几何问题转化为研究其方程的代数问题。

第三单元介绍平面和直线。导出平面和直线的各种形式的方程，并讨论它们之间的位置关系以及相关的计算问题。

第四单元综合利用坐标法和向量运算来研究柱面、锥面、旋转面、椭球面、双曲面（单叶双曲面和双叶双曲面）、抛物面（椭圆抛物面和双曲抛物面），其中前三类曲面有着突出的几何特征，我们是从图形去导出它们的方程；后三类曲面的方程表现着特殊的简单形式，我们是从方程去讨论它们的图形。

第五单元介绍二次曲线的一般理论，主要是利用坐标变换和不变量的方法讨论二次曲线的分类问题。

本课程的重点是第二和第三单元，熟悉这些图形的几何性质和方程特征是课程的基本要求，为此在教学过程中着重训练学生两方面的能力：一是将几何问题转化为代数式子，例如把求点到直线的距离转化为求一个平行四边形的高，它等于面积除以底，从而得到相应的距离公式；二是理解代数方程所蕴含的几何含义，例如平面一般方程中的一次项系数即为该平面的法向量坐标。

为了随时掌握学生的学习情况，安排三次单元测试。考试成绩大致反应了知识的难易程度以及学生的学习情况，其中第一单元由于引入了外积运算，需要学生具有较强的空间观念，部分学生学习过程中遇到了一定的困难，不及格的有十人；第三单元由于学生有中学解析几何基础，加上图形比较简单，考试成绩很高，大约一半学生都在九十分以上，不及格的人数也明显减少；第四单元由于几何图形比较复杂，并且要综合运用坐标法与向量运算，不及格的人数差不多达到了三分之一，九十分以上的也只有十人。

为了鼓励部分学有余力的学生钻研解析几何内容，课程开始不久就布置了一道开放题，是2014年全国大学生数学建模竞赛题目，该题实际上是利用平面和直线的知识来设计一种平板折叠桌。附：2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目

B题

创意平板折叠桌

某公司生产一种可折叠的桌子，桌面呈圆形，桌腿随着铰链的活动可以平摊成一张平板（如图1-2所示）。桌腿由若干根木条组成，分成两组，每组各用一根钢筋将木条连接，钢筋两端分别固定在桌腿各组最外侧的两根木条上，并且沿木条有空槽以保证滑动的自由度（见图3）。桌子外形由直纹曲面构成，造型美观。附件视频展示了折叠桌的动态变化过程。

试建立数学模型讨论下列问题：

1.给定长方形平板尺寸为120 cm × 50 cm × 3 cm，每根木条宽2.5 cm，连接桌腿木条的钢筋固定在桌腿最外侧木条的中心位置，折叠后桌子的高度为53 cm。试建立模型描述此折叠桌的动态变化过程，在此基础上给出此折叠桌的设计加工参数（例如，桌腿木条开槽的长度等）和桌脚边缘线（图4中红色曲线）的数学描述。

2.折叠桌的设计应做到产品稳固性好、加工方便、用材最少。对于任意给定的折叠桌高度和圆形桌面直径的设计要求，讨论长方形平板材料和折叠桌的最优设计加工参数，例如，平板尺寸、钢筋位置、开槽长度等。对于桌高70 cm，桌面直径80 cm的情形，确定最优设计加工参数。

3.公司计划开发一种折叠桌设计软件，根据客户任意设定的折叠桌高度、桌面边缘线的形状大小和桌脚边缘线的大致形状，给出所需平板材料的形状尺寸和切实可行的最优设计加工参数，使得生产的折叠桌尽可能接近客户所期望的形状。你们团队的任务是帮助给出这一软件设计的数学模型，并根据所建立的模型给出几个你们自己设计的创意平板折叠桌。要求给出相应的设计加工参数，画出至少8张动态变化过程的示意图。

图1

图2

图3

图4

第三篇：动物科学与技术学院暑期社会实践集锦

动物科学与技术学院暑期社会实践集锦

（二）科技帮扶实践团队

根据校团委的统一部署，利用暑期两个月时间在淮安和六合进行技术帮扶、科技咨询等服务工作。同时，结合大学生实践创新项目，在指导老师的帮助下，积极开展大学生科研工作。

实践心得

（一）王旗平

暑假期间为了积极响应学校要求大学生到基层进行社会实践的号召，7月中旬，在老师的带领下到盐城学习蝇蛆养殖技术，并将学到的技术应用到学校在淮安帮扶的“一村一品”项目中去。

市场对农牧畜产品的需求量不断增加，各种养殖业的规模不断扩大，随之也带来了一系列的问题，其中突出的问题就是养殖产生大量的粪便，如果不及时处理对环境将是不小的危害。虽然近年来不断提倡使用有机肥改善土壤环境，然而从养殖场运输出来在其过程中也有很多问题，发生疾病的养殖场的粪便运输带动了细菌的传播，使其受害的面积扩大等等，再则有些粪肥不能直接投入田中使用。比如鸽粪，由于消化道短不能很好吸收杂粮中的的营养成分使得粪便中的营养过剩，直接入田会使农作物死亡。

蝇蛆养殖的好处在于利用粪便，消除其中的有害物质，消除气味。蝇蛆的各种营养成分含量很高。尤其是蛋白质含量，可以做为饲料蛋白添加剂。

在盐城市盐都区大岗镇的康庄生态养殖基地进行了为期一周的学习。每天早晚跟随养殖人员进去蝇房与育蛆房亲身体会学习。虚心向技术人员请教。认真整理记录。学习体会从蛹的孵化到化羽，幼蝇的饲喂以及湿度和温度的调控。产卵期的推测判断。如何收卵，卵的培育营养供给培育料的配制，水分的掌握，如何保种„„在七天里，在养殖过程中去发现问题，寻找问题，力求掌握养殖环节中的各项技术要点。在此过程中，根据当时的条件，从鸡场中选出30只草鸡分成3组。在日食中添加不同分量蝇蛆以观察草鸡的生长情况，在后来的数据中显示，在日食中添加60％的蝇蛆较添加20％和未添加的2组生长速度有明显提高。通过实践初步证明了此生态养殖模式的可行性。

结束在盐城的实习后再奔赴我校科技对接县——淮安市楚州区，在苏嘴，正在筹建一大型种猪养殖场，该场建成后每天将会产生大量的粪便，为蝇蛆的生产提供原料。所以蝇蛆的生产基地将与其成为配套建设，以解决在养殖过程中最大的问题。在此同时到园艺系对接项目基地参观学习，探索利用经蝇蛆利用的粪便还田改善土质，提供农作物生长的养分，借鉴以前的资料可知此法可取得良好的效益且农作物在各方面均比使用化肥要好。

在结束两地的学习实践之后，在院系的支持下，开辟了两间实验室进行养殖的小范围实验。首先利用鸽场的鸽粪养殖蝇蛆，在此过程中，经过多次实验要测算出鸽粪转化为蝇蛆的转化率，残渣做为有机肥在实验室宅地种植青菜萝卜。完成生态养殖的一个循环，再利用蝇蛆饲喂青虾。在初期实验中，可明显观察到青虾吞食蝇蛆，在接下来的实验中，将利用一批幼虾进行分组试验以观测使用蝇蛆饲喂与使用一般饲料饲喂，在哪些方面存在差异。

生态养殖模式将是一个发展趋势，在探索过程中，我们仍需不断试验摸索。

第四篇：计算机科学与技术学院2014届本科毕业实习及设计方案

计算机科学与技术学院

2014届本科毕业实习及毕业设计工作方案

一、毕业实习安排

1、实习动员：时间：2013年12月18日15：00，地点：小礼堂。

2、实习时间：2013年12月23日～2014年3月21日，2013年3月21日（周五）返校报到。

3、实习形式：分散实习与集中实习相结合4、信息，截止日期：2014年1月10日。

5、实习结束后提交以下实习资料：实习回执、实习鉴定表、实习报告（两份，生产实习和毕业实习可以同一单位进行），返校后进行实习答辩，如果实习资料不齐备，实习成绩直接认定为不及格。注：

（1）实习返校后需提交以焦作为出发地与最终到达地的闭环实习车票。乘车区间必须与网上提交实习地点一致，按照学院相关规定发放实习交通补。（2）因各专业培养方案的实习环节分为生产实习、毕业实习两个阶段，根据专业特点和实际情况，生产实习与毕业实合并开展，但由于要提交两份成绩单，因此每位同学需要提交两实习报告一式两份，一份为生产实习报告（日期：2013年12月23日至2014年1月17日），一份为毕业实习报告（日期：2014年2月24日至2014年3月21日）。

6、实习答辩时间拟定为2014年3月23日～2014年3月29日。

7、实习期间与指导教师保持持续联系，及时向导师汇报实习开展情况，并为毕业设计搜集素材、做好准备工作。

二、毕业设计

毕业设计时间：2014年3月24日～2014年6月1日

毕业设计提交材料：

1、毕业设计开始后一周内提交开题报告；

2、第九周（4月21日-4月25日）提交中期检查表；

3、毕业设计结束后提交：毕业设计英文文献资料及其中文翻

译（手写）、毕业设计论文、设计成果（软硬件）、以上所有文档材料的电子稿（刻盘）（装入学校统一印刷档案袋内）注意事项：

1、要求学生全部在校内进行毕业设计，每周到辅导员或班主任处签到。如需到校外进行毕业设计，应提供正式三方就业协议且有单位公函（有单位盖章，校外单位必须为其配备中级以上职称或部门经理经上职级的现场指导教师），由本人提出书面申请，经校内指导教师、辅导员（班主任）、学院副书记、学院教学副院长依次审批后交学院教学办（jsj204）方可到校外进行毕业设计。

2、学生选定题目后原则上不允许更改，签订正式三方协议的除外。需要更改题目的学生应于开题后一周内提出书面申请（有申请人本人、指导教师、教学院长签字的个人申请一份，有指导教师签字的新毕业设计题目设计大纲一份），经审批同意后方可更改，并将申请及大纲提交至学院教学办（jsj204），更改题目后3日内向指导教师提

交新的开题报告，并保证后续过程的正常进行。

3、毕业设计期间保持每周都要与指导教师见面汇报设计进展，并签名考勤（通过外出毕业设计审批者除外）。

三、毕业答辩

1、毕业答辩时间暂定于6月上旬，具体方案会在学院网站->教学园地->教务信息中发布，请大家随时关注。

2、论文如有文不对题、内容空洞、抄袭等重大问题，取消答辩资格，成绩记不及格。

3、毕业答辩实行导师回避制、全程录音制、末位二次答辩制、二次答辩末位淘汰制。

说明：

1、选题及指导教师情况登陆毕业设计管理系统查询。系统入口：http://218.196.240.60/bysj/index.asp

或学院主页->教学园地->毕业设计系统

2、登录方式：

用户名：学生学号

初始密码：20143、此方案与实习报告要求、封皮挂在学院网站->教学园地->教务信息、下载园地，请同学们及时查看下载。

计算机科学与技术学院

二○一三年十二月十日

第五篇：扬州大学水利科学与工程学院简介

扬州大学水利科学与工程学院简介

水利科学与工程学院已有60多年的办学历史。现设有水利水电工程、农业水利工程、水文与水资源工程和港口航道与海岸工程等4个本科专业，其中水利工程专业是国家特色专业，农业水利工程专业是江苏省品牌专业建设点。拥有水利工程、农业工程2个博士后流动站，水利工程一级学科博士学位授予点，水利水电工程、农业水土工程、水工结构工程、水力学及河流动力学、水文学与水资源及港口、海岸及近海工程等6个二级学科博士学位授予点，水利工程、农业工程等2个一级学科硕士学位授予点，水利水电工程、农业水土工程、水力学及河流动力学、水工结构工程、水文学及水资源及港口、海岸及近海工程、农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化与自动化等9个二级学科硕士学位授予点和水利工程、农业工程领域2个专业硕士学位点。水利水电工程是江苏省重点学科，水利动力工程实验室是江苏省重点实验室，水泵及水泵站课程被评为国家精品课程，水泵及水泵站教学团队为国家级优秀教学团队。

学院拥有一支开拓进取精神强、学术造诣深的师资队伍。全院共有专业教师46人，其中教授13人、副教授24人，博士生、硕士生导师28人，享受政府特殊津贴专家４

人，有突出贡献的中青年专家３人，江苏省“３３３”工程培养对象３人，江苏省青蓝工程学术带头人１人，省优秀青年骨干教师４人。此外，学院还聘请了50多位国内外知名学者、工程专家担任兼职教师。

学院坚持以教学科研为中心，加强学科建设和专业建设，不断深化教育教学改革，努力培养品德好、素质高、基础宽、能力强的应用型人才，大力开展素质教育，着力培养学生的创新能力，强化教学管理和质量监控，教学质量稳步提高，学生多次在国家级、省级竞赛中获奖。学院拥有稳定的校内外实习基地18个。数十年来，学院已培养了博硕士研究生、本专科生26000余人。现有全日制在校本科生700余人，在校博士、硕士研究生 150余人。

学院设有江苏机电排灌工程研究所、江苏水利工程研究所和扬州大学水资源高效利用与管理研究所。近年来，新增各级科研课题300多项，国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金项目等国家级项目30余项，多项科研成果达到了国际先进、国内领先的水平，并获得江苏省和水利部科技进步一、二、三等奖近20项。

学院加强国际交流与合作。先后派学者赴美国、意大利、日本、英国、法国、荷兰、澳大利亚等十多个国家和地区进修或合作研究，接受美国、英国、俄罗斯、日本等国家的专家来院考察和进行学术交流。

学院所在的校区环境幽雅，图书馆、体育场馆、实验室等教学设施完善，图书资料丰富。工程馆装备一批具有国际、国内先进水平的教学和科研仪器设备。学院学生除享受国家奖助学金、江苏省政府奖助学金、优秀学生奖学金外，社会各界人士还为学院学生设立了朱敬文奖助学金、刘毓藻水利科学技术奖学金、虹源奖助学金等。