第一篇：如何写教案、准备教具
[如何写教案、准备教具]教研课题：如何写教案、准备教具---新教师培训电力幼儿园袁红霞、杜治容时间分配(1个小时讲，30分钟设计教案)
一、教材的选择选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，如何写教案、准备教具。一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的。只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能从根本上达到教育目的。小班每节课时间(10-15)分钟；小中班(15-20)分钟；中班(20-25)分钟；大班(25-30)分钟；学前(30-35)。
二、目标的确定确定一个活动的目标，就如在现有的活动中确定做什么?在哪些方面有多少的提高?活动目标主要从三个方面来确定：
1、知识
2、能力
3、情感
1、知识：指知识的积累和巩固。
2、能力：指的是能力的提高和锻炼。
3、情感：指的是情绪的体验和表达。如：故事《》的目标是：(请新教师自己设计)1、2、3、在确定目标时，虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来。如；把知识和情感两方面的内容，结合起来。
三、教具的准备教具是为教学服务，所以宜精不宜多，不宜太小，也不宜太花哨。太花哨，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用，教案《如何写教案、准备教具》。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄，更要考虑课的需要。教具的制作要精巧，可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可以粗糙烂造，以免给人造成不负责任的感觉。在写教案时只要把只要把本课有关的教具写清楚就好了。当然，教案里写的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，还有一些特殊活动还要有天气准备等等。
四、流程的设计(活动过程)活动过程：包括(开始部分、基本部分、结束部分)
1、引入活动(开始部分)：一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。所以，第一环节的引入活动一定要把孩子的注意力最大力度的吸引过来。导课的方法：情景导入法、谈话引入、提问法、音乐导入、猜谜语、观察法、游戏法等。
2、基本部分：以故事为例。
1、教师有表情的完整讲述故事，(也可以结合教具讲述)提问。
2、第二遍讲述故事。提问(作用：帮助幼儿理解、记忆故事内容)。(也可边讲边提问。提问要由易到难，由浅到深。又有靠记忆回答的问题，也要有靠想象回答的问题。如；如果，你想象一下，充分发挥孩子的想象力，以照顾不同层次水平的幼儿)
3、结束部分：开展一些与故事有关的其他形式的活动。(表演故事，小制作，谈感受，小结整个活动，或者讲讲学到什么道理等)
4、活动延伸(采用多种多样的方式方法，巩固活动过程中所学的知识、技能。)如：同伴相互讲述故事内容，续编故事等。在活动的最后，有可能会认为反正课已经完了赶紧收场了事。但恰恰相反，在最后的一个环节也一定要有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动能圆满的结束。
五、教案的要素一个完整的活动设计包含四个要素，1、设计意图，也可以是教材分析、2、活动目标
3、活动准备
4、活动过程记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加2010：我的世界杯blog日志活动！
第二篇：体育教案 玩教具
园本教材
自制体育器械游戏绘本
大 班 组
锦界第一幼儿园
前言
目录
投球................................................................................................3 足球网............................................................................................4 俩人三足........................................................................................6 我的小篮球....................................................................................8 跳格子..........................................................................................10 跳轮胎..........................................................................................11 捕蝴蝶..........................................................................................13 流星球..........................................................................................15 有力量的哑铃..............................................................................16 有趣的平衡盘..............................................................................18 跳方格..........................................................................................20 跳跳圈..........................................................................................22 担扁担..........................................................................................24 脚印的路......................................................................................26 滚铁环...........................................................................................27 拔河..............................................................................................29 有趣的动物飞盘..........................................................................30 大脚印..........................................................................................31
投球
设计意图：
体育器械游戏活动不仅丰富了幼儿日常生活,更对幼儿健康成长起了关键作用，从而设计了这一游戏来锻炼幼儿的手部力量，使幼儿在愉快的环境里健康成长。活动目标：
1.学会投球及与同伴合作。
2.锻炼幼儿动作协调灵活及手部力量。3.激发幼儿喜欢户外活动的兴趣。活动重点：锻炼幼儿动作协调灵活的能力。活动难点：幼儿能够遵循游戏规则玩游戏。活动准备：纸球、大纸箱、音乐 活动过程：
一、导入活动
1.播放节奏感强的音乐，让幼儿做游戏前的热身运动。
2.教师出示游戏器材，幼儿初步认识游戏器械。3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。
二、活动过程
1.向大家介绍各种游戏器械的名称。
2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。
3.游戏前教师对幼儿进行安全教育。
4.向幼儿宣布游戏规则。（幼儿两人为一组分别站在不远的两端，一位幼儿手拿纸球，另一位幼儿手拿纸箱，当音乐响起的时候，对面的幼儿投球，另一位幼儿用纸箱接住，音乐停止的时候看谁接的最多）。
5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。6.适当可进行分组比赛。
设计意图：
足球网
幼儿体育器械活动是幼儿园活动的一项必不可少的内容，通过这一玩教具的投入不仅丰富了幼儿的户外活动，最重要的是让幼儿在快乐、自愿的环境中提升能力，从而设计了这一游戏。
活动目标：
三、结束活动
1.学会踢球并发展团结协作的能力。
1.游戏结束后让幼儿做放松运动。
2.锻炼幼儿腿部肌肉的力量和灵敏力。
2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。
3.激发幼儿喜爱户外体育活动的情感。
活动延伸：
活动重点：锻炼幼儿的腿部力量使幼儿健康成长。
小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一
活动难点：幼儿能有秩序的游戏。
起玩耍。
活动准备：足球网、纸球或足球、音乐
执教人：李艳 活动过程：
一、导入活动
1.播放节奏感强的音乐，带领幼儿做游戏前的热身运动。
2.教师出示足球网及足球，幼儿产生初步的兴趣。
3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。
二、活动过程
1.向幼儿介绍各种游戏器材的名称和作用。
2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。
3.游戏前先做安全教育。
4.向幼儿宣布游戏规则。
5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。
三、结束活动
1.游戏结束后带领幼儿做放松运动。
2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。
活动延伸：
小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具来
玩耍。
执教人：李艳
俩人三足
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。活动目标：
1.锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。2.培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。3.培养幼儿对体育游戏的兴趣。活动重点：锻炼幼儿身体的综合能力。活动难点：增强幼儿的合作意识。
活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个 活动过程：
一、导入活动：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》
做准备活动。
2.划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮
忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
二、活动过程：
1.游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。2.游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新
三、结束活动
带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
执教人：高小艳
我的小篮球
设计意图：
将幼儿常见的篮球作为载体，并根据幼儿的生理、心里特点，力求使幼儿在玩中学、学中练、练中会、会中得，真切的感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的乐趣。
活动目标：
1.通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2.通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我及团队合作精神。
3.通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
活动重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质
活动难点：鼓励幼儿创新玩法
活动准备：小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程：
一、导入活动
1.场地领入（教师将幼儿从幼儿教室带到篮球场
或空地）。
2.篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完
成篮球操）。
二、活动过程
1.提问回忆：
教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎
样玩？幼儿回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2.教师引导幼儿尝试并提出新的玩法，幼儿之间可以相互观察交流。
3.学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
4.学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5.教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
6.教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？
三、活动结束
1.相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的
2.将篮球放入框内，退场 活动延伸：
游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作能力。
执教人：杨娜
跳格子
设计意图：
这个活动利用最简单的纸格子，进行民间游戏，满足幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。活动目标：
1.激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。2.学习单脚跳、双脚跳，及交替跳。3.锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。活动重点：掌握跳跃要领及身体协调性。活动难点：学会单双脚交替跳。
活动准备：沙包（人手一个）、小兔头饰（人手一个）、室外场地格子 活动过程：
一、导入活动
孩子在室外场地围一个圈，游戏大西瓜小西瓜
二、活动过程
1.神奇魔法变变变，吃完西瓜变小兔，孩子站成两队，跟随老师站到跳房前，我们都是兔宝宝，跟着妈妈采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在桥头大箱子里。兔宝宝学过桥。
2.请两名幼儿示范跳一跳，请幼儿说一说怎样跳得对。教师引导幼儿学习单双脚交替跳。
3.两队比赛采蘑菇，两队幼儿依次跳到跳房前头，将沙包投进纸箱内，前面的幼儿投完沙包，后面的幼儿才可以跳格子。教师引导个别幼儿正确的交替跳。
4.游戏进行三轮，评出跳的最好的小朋友来当兔大哥，并评出获胜队。
三、结束活动
1.小兔子们，我们采了这么多蘑菇，快送回家吧，请兔大哥把我们踩的蘑菇送回去吧。
2.大灰狼的肚子饿了，要出来找食物了，我们可不想成为他的晚餐，让我们静悄悄的回家吧。
活动延伸：
可以在地上画个格子进行游戏。
执教人：杨娜
跳轮胎
设计意图：
“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到快乐，体验废旧利用的乐趣，增强幼儿的环保意识，特设计了《玩轮胎》游戏活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们
与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。
活动目标：
1.学习简单的跳轮胎。
2.在跳轮胎过程中，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。
3.在具有挑战性的活动中，感受体育活动的快乐。
活动重点：在快乐中学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。
活动难点：能够勇于挑战，并从中感受体育活动的快乐。
活动准备：每人一只轮胎，衣框一只，毛巾每人一块 活动过程：
一、导入活动
教师带幼儿成一路纵队到场地，请幼儿每个人找到一个轮胎，站在轮胎中间，和和老 一起做准备活动（扩胸运动，双手向上摆，转转腿，转转脚尖，再跳跳轮胎）
2、和轮胎赛跑（规则：请小朋友站在线后面，等老师哨子声响，老师滚轮胎，小朋友追轮胎，再听到哨子声响，立刻原地
停止，看看哪些小朋友比轮胎快）。
二、活动过程
1.第一关：练习单个连续排列的轮胎。刚才小朋友看到轮胎是怎样跑起来的？对，刚才是滚轮胎，下面老师要请小朋友来玩跳轮胎过关。（先布置场地，请男女孩子把轮胎各放成一排（单个放）），然后把小朋友分男女两队，请一个小朋友先来尝试一下，再集体来跳轮胎，跳两次。
2.第二关：练习单个与双个间隔排列的轮胎。第一庆小朋友已经闯过，下面老师要增加一点难度，看看小朋友能否闯过第二关。然后也是先请一个小朋友来跳，接下来再集体练习。跳两次，第二次时，讲解一下跳叠放轮胎的动作要领（两脚并拢，弯弯脚，用力跳进轮胎中心，再用力跳出来，前脚掌轻轻落地，原地练2次）。
3.（1）练习双个连续排列的轮胎。第二关小朋友闯过了，下面老师又要增加难度，相信这一关小朋友也能闯过去。也是请一个小朋友先示范，然后请集体来跳，个别不会跳的幼儿再辅导一下。（2）跳轮胎比赛。刚才小朋友已经学会连续跳双个轮胎，下面老师又要增加难度，来一次接力比赛，看看哪一组跳得快。
三、结束部分
请小朋友每人拿一个轮胎，坐在轮胎上做放松动作。然后请小朋友把轮胎放回原处，活动结束。活动延伸: 平时带领幼儿玩此类游戏。
执教人：高小艳
捕蝴蝶
设计意图：
在日常生活中，当孩子们看到蝴蝶的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种反应，幼儿对蝴蝶非常感兴趣，特制作此玩教具。活动目标：
1.提高幼儿投准的能力。
2.发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
3.让幼儿喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动重点:培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。活动难点：发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性。活动准备：碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝 活动过程：
一、导入活动
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。
二、活动过程
教师教幼儿制作网子和蝴蝶：
1.用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2.用碎花布制成蝴蝶形状的沙包既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
3.操作方法：
（1）分为两组，3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
（2）分为两组，4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
（3）那组捕的蝴蝶数量多者为获胜。
三、结束活动
幼儿擦擦汗，随着音乐做防松运动。活动延伸:
回家利用资源学习其它游戏规则，来幼儿园跟小朋友交流。
执教人：李巧珍
流星球
设计意图：
我班近期开展了科学活动，认识了太阳系大家族，幼儿对宇宙、流星产生了各种遐想，培养幼儿对体育的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿特点，组织生动有趣的体育活动。吸引幼儿主动参与。活动目标: 1.培养幼儿主动参与体育活动的兴趣，感受流星球带来的乐趣。
2.锻炼幼儿腿部力量，有良好动作协调性、灵敏性。
3.让幼儿遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动重点：培养幼儿主动参与体育活动的兴趣，感受
流星球带来的乐趣。
活动难点：培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。活动准备：流星球若干个、口哨一个 活动过程：
一、导入活动
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河等）。
二、活动过程
1.幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。
2.自由尝试流星球的多变玩法。
3.集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。4.引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》。幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。
设计意图：
有力量的哑铃
根据幼儿体能发展情况，设计合理的运动目标，大班的幼儿已经掌握基本的运动技能。在此前提下幼儿应该更进一步的发展，在日常观察中发现，幼儿的手臂力量较弱，力气不是应体现的能力，因此设计此次教学任务，通过重力哑铃来锻炼幼儿的手臂力量。活动目标:
三、结束活动
幼儿擦擦汗，随着音乐做防松运动。活动延伸: 回家利用资源学习其它游戏规则，来幼儿园跟小朋友交流。
执教人：李巧珍
1.通过游戏的方式让幼儿锻炼手臂力量。2.感知体会游戏中的能力训练，增强手臂力量。3.通过游戏锻炼幼儿手臂重物承受能力。活动重点：通过能力训练，增强手臂的力量。活动难点：通过游戏锻炼幼儿手臂重物承受能力。活动准备：自制哑铃6个
运动音乐 活动过程：
一、导入活动
热身：带领幼儿进行热身运动，上肢热身为主。
二、活动过程
1．游戏分组并讲述规则（将幼儿分为三组，每组分得两个哑铃，教师示范单手举起哑铃动作，双手举起哑铃动作，单手动作每人做5个，然后换手在做5个，双手动作每人做5个，两组动作完成后交予下一个幼儿继续，做完的幼儿放松手臂）。
2．播放音乐，幼儿进行游戏活动，教师指导动作要领，注意幼儿游戏安全，避免哑铃砸伤。
3．教师与幼儿一起进行游戏，通过比拼来提高幼儿参与积极性，让每一位幼儿都乐于尝试，喜欢锻炼。
4．改变游戏方式，以比拼为主，三组幼儿按照动作个数规定比赛，哪组幼儿做的又好又快就获胜，给予奖励。
5．幼儿进行游戏比拼，教师在一旁指导并保护安全。
三、结束活动
带领幼儿做放松运动，告诉幼儿放松运动的重要性，为了避免肌肉运动后疼痛，放松运动是必不可少的。活动延伸：
幼儿可以通过父母帮助自制两个重力哑铃，进行游戏方式探索，发现更多的重力玩法，从而进一步的锻炼幼儿手臂的力量，更有效的延伸课堂内容，让幼儿在生活中锻炼，在快乐中体验。也可以带领弟弟妹妹一起游戏，一起成长。
执教人：何娜
有趣的平衡盘
设计意图：
根据幼儿体能发展情况，设计合理的运动目标，大班的幼儿已经掌握基本的运动技能。在此前提下幼儿应该更进一步的发展，在日常观察中发现，幼儿的手部平衡能力较弱，反应不是应有的灵活，因此设计此次教学任务，通过平衡盘来锻炼幼儿的手部平衡能力。活动目标:
1.通过游戏的方式让幼儿锻炼手部平衡能力。
2.感知体会游戏中的能力训练，提高手部反应能力。
3.通过游戏锻炼幼儿的手眼并用，感受游戏乐趣。活动重点：通过能力训练，提高手部的平衡能力。
活动难点：通过游戏锻炼幼儿手眼并用，掌握平衡技巧。
活动准备：自制的平衡盘4个、小球4个、音乐 活动过程：
一、导入活动
小朋友们，你们平时吃饭是谁帮你端，是爸爸妈妈，还是你呢？
二、活动过程
将幼儿分为四组进行游戏部署，每一组发一个平衡一个小球，两组两组相隔三米面对面，每一组的第一个幼儿手持平衡盘放入小球快速向对方走去不能让小球落地，到达后交予对方同样如此循环，中途如果小球掉落将从掉落出捡起继续游戏。通过游戏的幼儿排于最后等待下一轮的更替。
1.幼儿进行游戏，教师在一旁指导，小球不能落地的前提幼儿想办法通过两手的配合保持小球一直处于平衡盘上。
2.播放激进的音乐配合幼儿进行游戏比拼与锻炼，教师指挥并观察那些幼儿的平衡能力较弱，多给机会锻炼。
3.改变游戏方式可以用平衡盘颠球，锻炼手眼并用，提高游戏趣味性。
4.幼儿自行进行游戏活动，教师在一旁指挥观察并注意幼儿安全。
三、结束活动
放松手部肌肉，跟随音乐一起动一动，甩一甩，游戏结束，请幼儿说一说游戏收获。
活动延伸：
幼儿可以通过父母帮助自制一个平衡盘，进行游戏方式探索，发现更多的平衡玩法，从而进一步的锻炼幼儿手部平衡能力。
执教人：何娜
跳方格
设计意图：
根据本班幼儿年龄特点，制定了本次的跳方格体育活动。在准备过程中，孩子们在教师的协助下排队
进行游戏。由于本班是大班孩子，具备一定的跳跃能力和身体协调能力，所以在活动中增加了交替跳，为了增加游戏的趣味性，设计了两队比赛的环节，孩子
们在游戏中，不但锻炼了跳跃能力、身体协调能力，还体会到了同伴互相合作的快乐。活动目标：
1.激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2.学习单脚跳、双脚跳，及交替跳。
3.锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。活动重点：掌握跳跃要领，及身体协调性。活动难点：学会单双脚交替跳。活动准备：沙包若干、室外场地跳方格 活动过程：
一、导入活动
放松练习。
二、活动过程
1.神奇魔法变变变，孩子站成两队跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一排跳到第十排（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一排跳到第十排。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。2.丢方格
（1）交代游戏方法。幼儿站在格子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在排前一格，用手拎起沙包并跳出格子。
（2）游戏规则：沙包投出格子外或投到线上则停一次；跳格子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
3.游戏进行三轮，评出跳的最好的小朋友来当兔大哥，并评出获胜队。
跳跳圈
设计意图：
幼儿在成长中肌肉不断发达，耐力也在不断增强。在生活中幼儿可以清楚的说出自己的看法与玩
法，大大增强了幼儿思维的发散性及语言的表达能
三、结束活动
小结比赛情况，做放松活动。
活动目标：
活动延伸：
可延伸至亲子领域，幼儿与家长一起比赛套圈游
2.高下肢的肌耐力。
戏。
执教人：杨瑞
活动准备：音乐、跳跳圈
3.主动参与活动的积极性，对体育活动感兴趣。
1.展跳跃的能力，体验单双脚跳跃的动作与感受 力，并在生活中学会互相合作的意识，我们预设了本主题体育游戏活动：吸引宝宝的跳跳圈。
活动过程:
一、导入活动 幼儿随着快乐的音乐学青蛙奔跳进场。宝贝们，这里有很多的呼啦圈、皮球、还有跳绳，老师请宝贝们把这几种器具结合起来，我们一起来设计一个新的体育游戏活动
二、活动过程
游戏开始：游戏进行中，同时交代注意事项，避免互相碰撞；分组交代游戏玩法；让宝贝们给游戏起个名字；游戏结束，放音乐，老师让宝贝们《开火车》，请宝贝们排成一列小火车，在《开火车》的音乐中轻松的结束体育游戏活动。
三、结束活动
通过呼啦圈游戏的带入，充分的发挥幼儿的想象力，并积极参与其中，使幼儿的活动中得到更多的启发及乐趣，对幼儿身心的发展及思维的想象起着积极的作用。活动延伸：
可延伸至亲子领域，幼儿与家长一起比赛套圈游戏。
执教人：杨瑞
担扁担
设计意图：
幼儿的玩具世界是丰富多彩的，园里的玩具虽然很多，但时间长了他们的好奇心一过，就对其不是很感兴趣，加之中大班幼儿的年龄特点，我选择举行自制扁担游戏活动。活动目标：
1.锻炼幼儿的手脚协调性和促进平衡力发展。2.促进幼儿的团队合作能力，增强集团荣誉感。3.在玩扁担时自己摸索些技巧。
活动重点：遵守游戏规则，活动有序进行，体会其中乐趣。
活动难点：活动时幼儿注意安全。
活动准备：扁担6个、塑料球若干、纸箱12个、口
哨1个 活动过程：
一、导入活动
单肩挑球：
1.将塑料球装进6个纸箱，置于远处；
2.将班级幼儿分成苹果、菠萝、香蕉、葡萄、西瓜、油桃6组，分别对应远处6个纸箱；
二、活动过程
1.每组分发一个扁担，一个空纸箱；
2.讲清规则：选取扁担的中间位置双手轻轻放在肩上，然后双手一前一后抓住扁担控制其晃动幅度。每组在规定时间内从远处往过来运球，运的最多的组为获胜组。每组都是从第一个成员开始，依次往后，自己装球以及过来之后自己把球倒在纸箱，之后才能把扁担传给本组下个成员。老师一吹口哨就开始计时，时间到时听到口哨声需立即停止，即使正在往纸箱倒球的小朋友也必须停下来，否则算犯规，你们队将要扣掉5个塑料球；
3.搬运开始，在此期间组员要给自己组加油，老师注意秩序以及安全；
三、结束活动
时间到，裁判老师宣布比赛结果，游戏结束。
活动延伸：
刚才在游戏中幼儿是单肩担扁担，其还可以双肩担，而且还有关于其的绕口令：扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
执教人：刘秀婵
脚印的路
设计意图：
幼儿可能还没发现可以和自己的脚印做游戏，选择“脚印的路让其亲身体验，感受乐趣。活动目标：
1.锻炼幼儿的脚部力量和脚踝的灵活性。2.通过游戏分清脚掌、脚跟、全脚。3.感受游戏的乐趣。
活动重点：看到不同的脚印幼儿能做出对应的姿势。活动难点：幼儿游戏时平衡性不是很好。活动准备：自制的“脚印路”两条 活动过程：
一、导入活动
将自制的“脚印路”放在草坪上，注意要牢固，以免踩上去滑动；将班级幼儿分成老鹰队和小鸡队两队；每队对应一条路。
二、活动过程
1.讲清规则：路上呢有脚掌、脚跟、全脚，要踩着这些印子从路上走过去，并且遇到脚掌小朋友就需用脚掌走，是脚跟呢要用脚跟走，全脚呢用全脚走。走完这短路用时间最短的队为获胜队，前提是每个队员在走的过程中姿势必须正确；
2.游戏开始，老师在这一环节注意幼儿拥挤；
三、结束活动 比赛结束，老师宣布结果。活动延伸：
老师喊“脚掌”，幼儿在路上找脚掌站上去，没找到或者幼错幼儿就算输，让其表演节目，同样也可以喊“脚跟”和“全脚”。
执教人：刘秀婵
滚铁环
设计意图：
结合我园的教学特色，利用乡土资源，开展具有
本土特色的游戏活动——滚铁环。
活动目标：
1.将铁环连续滚动约4米的距离。
2.通过观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。
3.在滚铁环的过程中能够与他人共享空间。活动准备：铁环，标志竿
活动过程：
一、导入活动
根据哨声向指定方向跑。
二、活动过程 1.教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。2.幼儿尝试让铁环滚动起来。
方向跑，也可以是跳。做这个游戏时，教师和幼儿一起边念儿歌边做游戏，让幼儿感受其中的快乐。3.教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要活动延伸：
领。
幼儿回家和爸爸妈妈练习。4.幼儿再次尝试在空地方练习。5.幼儿分成三路纵队进行滚铁环接力。
三、结束活动
幼儿分组收拾自己组的器械，放在指定的地点。在这个活动中，教师的手指向这边，幼儿就往相反的执教人：陈慧俐
拔河
设计意图：
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔河这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合中班的幼儿玩。活动目标：
1.发展学生的力量。
２.幼儿认识到团体的力量。
３.培养他们集体协作的精神。
活动准备：在场地上画间隔3米的平行线、10米长的粗绳一根 活动过程：
一、导入活动
带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。
二、活动过程
1.讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。
2.将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。
３.玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。
三、结束活动
引导幼儿创编出更多的玩法。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。
执教人：陈慧俐
有趣的动物飞盘
设计意图：
在设计上主要发展幼儿的投掷能力，锻炼幼儿胳膊肌肉和臂力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，更激发了幼儿的兴趣。活动目标：
1.挥臂动作：右手拿飞盘，从旁边向前挥。2.站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后
腿的脚跟离地。3.掷的动作：将飞盘向自己的前
方掷出，手臂随身体走，腰部发力。活动重点：能将飞盘从前方掷出。
活动难点：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。活动准备：飞盘若干，音乐。活动过程：
一、导入活动
1.活动操：快乐飞盘手。
2.练习抛的动作，幼儿与教师一同练习抛的动作。
3.教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。
4、请个别幼儿来做自己想好的动作（抛、投、掷）。
5、教师讲解动作要领。
6、教师与幼儿一同练习。
执教人：宋敏
大脚印
设计意图：
在户外活动中进行训练，提高幼儿的手脚平衡能
力，体验游戏的乐趣。大班幼儿具有了一定得平衡能
力，但还不是太好，所以制作大脚印，以发展幼儿的平衡能力。目的要求：
1.学习双脚交换穿着大脚印向前走，发展幼儿的平衡能力。2.轻松而有节奏的走10米的距离，提高幼儿的熟练程度。教学重点：
发展幼儿的平衡能力。
教学准备：用泡沫垫做的大脚印若干，音乐。活动过程：
1.师：小朋友，小白兔想请我们去她家做客，因为今天是她的生日，但是我们要穿着大脚印的鞋，才能到他的家。
2.教师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走，并提出要求，脚要太高，一步一步地走）
3.请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走。
4.跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
5.回家按原路返回。
执教人：宋敏
第三篇：玩教具制作教案
巧制储蓄罐
教学目标：
1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：
废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤：
很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面
童话小屋
教学目标：
1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：
一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；
步骤２：在纸上画上小后将他们剪下来；
步骤３：将门窗粘到合适的位置上；
朋友们最擅长的门窗，然
步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
步骤５：剪出一张红纸，一一粘贴好，一定要注
步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
作为房顶，再把塑料管意颜色的搭配哦！
手工制作DIY相框
教学目标：
1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：纸袋。教学内容及步骤：
准备好所用材料，如图制作：
第三四步：
第五六步：
第七八步：
第九十步：
第十一步：
“青蛙”收藏盒
教学目标：
1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：
大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。教学内容及步骤：
利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。
废瓶盖做可爱玩偶
教学目标：
1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。教学内容及步骤：
按照如图样式制作
6手工制作：风筝
教学目标：
1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。教学内容及步骤：
现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。工具/原料：
报纸、竹丝、小刀、胶布、细线
步骤：
准备一张报纸
把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图
准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。如图
将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图
用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如图
把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图
最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。如图
7手工制作——鲜花
教学目标：
1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。教学内容及步骤：
母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手 9
做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。
材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。
《有趣的吊饰》
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法；
（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时
教学方法：情境教学法、启发谈话法
教学预备：课件、有关图片、学生作品
教学过程：
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？
相同：
（1）、简练的外形；
（2）、色彩对比鲜艳；
（3）运用点、线、色装饰。
不同：
（1）、材料不同；
（2）、悬挂的地方不同；
（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
手工课教学设计
教学目标
1、引导学生认识图形标志，继续懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用；在这节课中为班级设计一个标志。
3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。教学过程
一、导课
1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。
这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。
3．揭题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：
1．欣赏分析，幻灯出示标志作品，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。①．简洁，许多标志都用了几何形来概括； ②．易懂，一看就明白它是什么意思； ③．美观，具有艺术性。
3．欣赏，幻灯出示课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。
三、学生练习：
我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。
四、交流：
说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
多功能益智箱
作品主要材料：大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。
制作意图和教育价值：
教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具的依据。从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。
《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。
制作方法：
把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。
操作方法及适用年龄：
《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以独立进行操作。
黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。
绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。适合中班以上幼儿。
绿色板2：由红色的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。适合中班以上幼儿。
红色板：走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。适合小班以上幼儿。
兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。适合小班以上幼儿。
用塑料瓶做游戏
一、制作材、工具
塑料饮料瓶，大可乐瓶，彩色即时贴，大纸箱，碎布片，剪刀。
二、制作方法 ．教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去。．幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身。．教师将大纸箱下部剪成大嘴形。．幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃。
三、玩法
喂纸箱娃娃吃饭 ．将纸箱娃娃垫高，瓶子当“食物”，学生在纸箱 1 米 以外处单手拿瓶子对准纸箱娃娃的大嘴巴进行投掷练习。．此游戏适合小、中、大班幼儿，但需根据年龄段调整纸箱与幼儿之间的距离。大班幼儿投掷的距离以不超过 3 ． 5 米 为宜。
绕过障碍物物 ．将已装饰的大可乐瓶在场地中间交错排列成曲线形，幼儿一个个绕过大可乐瓶走或跑至终点。．此游戏适合中、大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前走或跑。
小兔跳跳 ．将瓶子一个间隔一个在场地上排成一条小路，幼儿扮演小兔双脚并拢依次跳过一个个瓶子。．此游戏适合小班幼儿。为了增加趣味性，教师可提供小动物服饰。
跳过小山 ．将已装饰的大可乐瓶在场地中间排列成一横排，幼儿助跑越过障碍物。．此游戏适合大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前跳跃。
过山洞 ．将瓶子首尾相接搭成小山洞，幼儿排队玩钻山洞游戏。如果身体碰到山洞壁，就表示山洞倒塌。．此游戏适合小班幼儿。山洞可以让幼儿自己动手搭建，并根据幼儿能力调整山洞的大小。
小小足球射门员 ．将瓶子首尾相接搭成球门，幼儿与球门保持 2 米 以上距离，踢球入门。．此游戏适合中、大班幼儿。球门可以让幼儿自己动手搭建，并根据幼儿能力调整幼儿射门时与球门的距离。
数字车
制作意图： 根据小托班幼儿的年龄特点，他们对色彩鲜艳的玩具感兴趣特别喜爱在地上玩得推拉玩具，为此，我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑，发展大肌肉和身体协调能力又可以在游戏中认识数字，还可以做其它游戏的辅助材料。
教育价值：、通过操作锻炼幼儿大肌肉灵活性可以拉着小车走、跑；、增加游戏情节，在游戏中可用小车运“粮”运“货”；、认读数字 1、2、3。
选用材料： 包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳
制作方法： 用彩贴纸装饰废旧包装盒，做小车厢，在车厢地方打眼装上废旧玩具车轮，并用胶条贴牢，在车头打眼并系上小彩绳（约 1-2 米）最后用彩贴纸剪下数字1、2、3 并贴在车身上。
应用年龄： 小托班、小班
操作方法：、手拉着小车走或跑；、在游戏《小动物运粮》中，用小车装上沙包作为粮食；、在计算区认读 1、2、3 并投入相应的数字玩具。
纸雕塑玩教具
教学重点：纸材料玩教具的制作方法 教学难点：纸质材料设计的创意
课程考核要求：了解纸材料玩教具的制作意义和工具材料；理解纸艺术在幼教中的实用意义；掌握纸雕的基本制作方法；熟练掌握各种动物与植物以及幼儿人物的造型。
纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等。
一、基础造型方法 1.卷曲
曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。2.切折
利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画窃者的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。3.围合
利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
二、基本制作形式(1)纸浮雕装饰画
1．先在素描纸上画出形象的基本造型
2． 依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸、卷曲、粘贴组合。（2）头饰、面具
头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣。(3)纸塑玩偶 1.纸筒玩偶
材料: 质地较硬的纸张 基本方法步骤：
（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。
（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等。
2.剪折纸立体玩偶
剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中。
3.插结纸玩偶
插结指利用纸的切口互相嵌入，两个或多个面互插，是造型获得立体效果。从不同的角度去看都有一定的体积，使形象更加丰富。4.纸袋玩偶
纸袋偶是一种套在手上的纸偶，它主要用于集体表演和分组表演。集体表演是在幼儿刚掌握了故事内容，但还不很熟练的情况下进行的表演。教师把有关故事角色的各种纸袋摆放在幼儿面前，请幼儿自选扮演角色，然后由教师作示范，带领幼儿共同表演，这不仅是有助于幼儿对故事内容的理解，进一步熟悉作品中的对话，而且还可以锻炼幼儿的合作意识。5．会动的纸偶
拉线玩偶根据民间拉线木偶的制作原理，把线和动物的四肢连接在一起，通过拉动线，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。
（四）、剪纸与染纸的结合运用
剪纸是我国传统民间艺术之一，早在汉唐就有了，具有悠久的历史。人们以刀代笔，通过剪刻，一切形象都在玲珑别致的形式中展现。剪纸又是一种古老的益智活动，对幼儿思维能力的拓展和判断能力的提高有很大好处，我国著名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。剪纸活动可以使孩子有耐心，增强毅力，提高他们的
艺术修养。剪纸在幼儿园中还可用于节日装饰、环境布置以及玩教具制作。
剪纸在表现形式上可分为阴刻、阳刻。阴刻讲究“线线相断”，阳刻讲究“线线相连”，阴刻阳刻相对相生。一件好的剪纸作品，形象生动、内容充实，不粘不散不破，再加上诸多点染和着色技巧，塑造成一件件精美的艺术作品。I剪纸基本方法：
（一）对称折叠剪
对称折叠剪法需要在剪之前将纸按不同折法折叠，然后根据设计的纹样剪，有时剪细部还可以用刻刀来刻，剪刻结合。1对折剪纸
把纸左右边或上下边对折，画出半个图形，然后剪刻下来。注意所画图形的一侧要紧靠对折边。
2连续对称剪：花边把长条形纸连续对折，画上纹样，剪下后成连缀排列的花边形象。3放射对称折剪：
放射对称折剪是剪纸的一种布局格式，呈圆形或方形中心放射性对称花样、四面均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示其优异性，正方形对角折，折叠二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齐的花样，传统剪纸中用这种方法剪成的团花，具有团圆、美满的含义，是民间喜庆节日常用的装饰。
（二）染色剪纸
染色剪纸，术语谓之“点色”。材料选用生宣纸、高丽纸或吸水性强的纸，以及透明性的水彩颜料和彩色墨水。做法是将不同颜色的颜料配好，盛在小盘里，再将剪刻以后的作品用水湿润，然后分别浸染不同的颜色，也可用毛笔蘸色在局部点染，半干后打开作品平夹在书中，全干后色彩滋润而生动，形成了既有水墨画的韵味，又有扎染布风格的剪纸。因纸薄易洇，渗透性强，每次能染数张。撕纸造型：
撕纸就是以手撕代替刀剪，按照剪纸的特点撕出各种造型。对学前儿童而言，撕纸安全性更强，同时也是一项能够开发智力、锻炼其手脑的协调性的有益活动。
手偶福娃（葫芦作品）
适用年龄：
4―6岁
制作材料：
幼儿种植园收获的小葫芦、锯刀、砂纸、色卡纸、颜料、画笔。
制作方法：
1、将葫芦用砂纸擦圆滑，用锯刀将葫芦把1厘米处锯断，能让手指套进去。葫芦大圆部分沿底部中线切开，以便插色卡纸画好的福娃头部装饰。
2、将葫芦先用白色水粉涂3―4次，直到涂匀。再根据福娃特征进行色彩装饰。
3、用色卡纸画好与葫芦大小相称的福娃头部隆起部分并从葫芦
大圆底部切口插进去。
4、在画好的作品表面进行抛光处理，这样既能让作品使用长久，又起到美观作用。
操作方法：
只要将葫芦福娃套在任一手指上，教师（幼儿）就可根据需要进行教学和学习活动。
教育价值：
通过手偶-福娃，帮助幼儿了解2008年北京奥运会吉祥物――福娃，培养幼儿从小爱祖国，爱运动情感。教师和小朋友用自己种植并收获的葫芦共同制作福娃玩具，在制作过程中引导幼儿学习对葫芦特征的思考和想象，培养幼儿创新思维能力。同时也感受到自己动手制作玩具的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿审美能力。
设计意图
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
给瓶子穿上新衣服美术课程
活动目标
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
活动过程
一、激发兴趣，导人活动。
1、带领学生观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向学生介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发学生对瓶子进行创意装饰的愿望。
二、引导构思，联想组合。
1、引导学生根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、学生说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
三、自主选材，想象制作。
1、充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。
2、学生制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
四、相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。2．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
《纸条工艺》——制作纸条工艺
二、教学目的：
通过学习纸条工艺制作，纸条工艺培养学生的设计意识及创造能力。同时使学生学会纸条工艺的制作方法
三、教学重点：
培养学生创造能力及设计能力、动手制作纸条工艺的能力等。
四、教学难点：
学习纸条工艺的制作特点纸条工艺。
五、教学教具：
范画、制作用的工具等纸条工艺。
六、教学过程：
一、组织教学：
检查学生学习的工具。
二、讲授新课：
教师出示范作和民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。
教师提问：
“纸”有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等）
“除此之外还可做什么？”（可作日用品、工艺品等）
教师指出纸的用途很广，这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件“纸条工艺”（也叫纸立体造型）
教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及制作方法，每环都要示范。
1、设计纸条工艺的造型。纸条工艺用作装饰室内环境较多。
指导学生分析图例的造型设计，提问：“课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？”
学生回答后，教师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物，二是图案纹样。以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。
2、纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条的“曲”的加工方法：
（1）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。
（2）折曲：有直线折和曲线折两种。
这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。
3、纸条的连接法：
粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。
插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。
4、制作步骤：按课本的步骤讲授。
先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：
将物体分成几大部分，用纸条围好。
加上各大部分的结构。
装饰细部。
、完成作品。
三、布置作业。
用纸条制作一件工艺品。
要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体完整。底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。
四、教师着重设计与制作的过程的辅导。
五、评讲：
对有创意性的优秀作业给予表扬。
第四篇：二年级教学中需要准备的教具和学具
教学中需要准备的教具和学具
前两册教师教学用书中介绍了一些教具和学具，其中如计数器、方木块、小棒、钉子板等，仍可以继续使用。这里再介绍几种，供参考。
1．表内除法练习表
参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第4页。这是为帮助学生练习表内除法用的学具。表中从左往右依次写出所有表内除法的被除数。做练习前可以准备9张小数字卡片，分别写上1~9这九个数字。做练习时，拿一张数字卡片，放在对应的一竖行的后面，从上到下依次说出除得的商。例如，拿出写着“2”的数字卡片放在第二竖行的后面，依次算4÷2、6÷2、8÷2„„也可以按横行顺序计算，如算9的除法，可以用最下面的横行。还可以把横行和竖行连接起来，如算6的除法，可以先用第6横行，算到36÷6以后，接下去再按竖行算42÷6、48÷6、54÷6。也可以一个学生在上面任指某一个数，另一个学生很快说出除以某个数所得的商来。还可以两人进行比赛。
2．万以内数位表
参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第19页。教学万以内数的读法和写法时使用。用法与一年级下册的数位表基本相同，可以参见一年级下册教师教学用书第10页。教师演示用的教具可以做成下图的样子。
制作的方法是：用大小相等的两张硬纸板，分别涂上不同的颜色，以涂红、白两色为例。按照上图的样子在白纸板上写出万以内的计数单位，并在 每一行的下面各挖9个圆孔和一个能露出数字的方洞。再准备4张白色硬纸条，在它的下半部分按每个圆孔的距离，填写上 9、8、7、6、5、4、3、2、l、0这十个数字。以红色纸板为底，中间夹上4张白色硬纸条，以白色纸板为面钉在一起，使中间的每一张纸条可上下移动。当白纸条向下移动时，圆孔露出红色，同时方洞里出现数字。如上图表示3205。
3．简易天平
在教学千克的认识时，没有天平的学校，可以制作简易天平。制作方法是：用两根木条，一根为横梁，一根为支柱。在横梁的正中钉一个小钉作为指针，小钉与横梁垂直。顺着支柱的正中划一条垂线。把横梁的中点与支柱的上端钉在一起，但不要钉死，使横梁能绕中点转动。然后在横梁两端离中点等距离的两点，挂上同样大小的小盘，使小钉和垂线重合，然后再把小盘固定在横梁上。
用秤每称出1千克的沙子就装在一个塑料袋里。在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上放沙袋，当天平平衡时，看沙袋的数量就可以知道所称的东西重几千克。
要称出东西重的克数，在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上可以放贰分币（每个贰分币重1克），当天平平衡时，看贰分币的个数可以知道所称的东西重几克。
4．学习习近平移、旋转的操作学具
参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第9～17页。这是为学生学习、体验图形的平移和旋转用的操作学具。第9页的3个带彩点的图形用于制成陀螺；小汽车可作为模具，让学生画出一排小汽车，由此体会平移。第11页的三角形图片用于拼出图案，体会旋转；第13～15页的图片用于“小小设计师”的活动，体会平移、旋转。第17页的圆盘图可用来制作转盘。第20页的方格纸可作为第17页的小鱼图案平移的参照，由此体会平移。
5．口算练习表
参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第1～3页。这是为学生经常练习本册的口算用的。各条的练习内容如下：
（一）（二）
（三）（四）是用2～6的乘法口诀求商；
（五）（六）
（七）（八）主要是用7～9的乘法口诀求商。
（九）（十）是整百、整千数的加、减法；
（十一）是100以内的两位数加、减法。
除了上述的内容以外，教师还可以根据具体情况自己设计制作一些教学效果好的教具和学具。
第五篇：如何准备教案
一、为什么学数学？
二、数学教学教什么？
三、怎样教好数学？ 1．苦练基本功
2．明确教学目标和教学任务
3．精心准备教案，做到心中有教材，心中有学生。
四、教案的编写（1）课题；
（2）教学依据（《数学课程标准》相关内容要求）；（3）教学目标（知识、技能、能力、情感态度价值观等）；（4）教学重点、难点、关键点；（5）学情分析；
（6）教学策略与方法（教法与学法）；
（7）课前准备（包括教师与两学生个方面，教师的授课思路、提炼出的主要知识点、网络结构，学生需要复习、预习的知识，合作学习小组的划分等）；
（8）教学手段；（9）教学过程；
（10）板书设计（可以是多媒体板书设计）；（11）教学反思等。
其中教学过程的设计是编写教案中最核心的环节，应详细考虑，包括教学方法的具体运用、教学内容的安排处理、学生活动和教师活动、各环节的时间分配、多媒体的准备与运用时机等都要考虑进去。教案的书写，要做到：项目齐全；过程清晰；字迹工整。具体包括以下几个基本环节：
[复习旧课，评价激励]
组织课堂教学，复习与本节课联系密切的重点内容，并对学生掌握情况及课前准备情况作出反馈性评价，以激发起积极的课堂情绪，培养学生自觉复习、认真完成新的学习任务的良好习惯。
[新课导入，明确任务]
创设情景，引入新课，同时明确本节课的目标与任务，让学生做到心中有数，进入自觉学习状态。目标与任务的呈现要适时、要有趣味性和诱惑力，切忌死板、机械。
[学习新课，共同探究]
这是教学过程中最重要的一个环节。
①创设情景，提出准确、恰当的问题，引发学生的兴趣和思考； ②要遵循问题解决式的思路引导学生自主、合作、探究式学习；
③内容上要注重设计展现概念的形成、抽象过程，规律的探究、发现、论证、概括过程，方法的分析、总结与应用过程等，以促使学生主动地构建知识网络系统，对新知识理解透彻；
④体现丰富的活动形式，师生之间、学生之间交往互动要充分，促进学生眼、脑、口、手并用，注重对学生进行多种能力、习惯的培养。
[典例探析，培养能力] 通过对典型例题的探析，培养学生的自主阅读、理解、分析、探究方法、规范表达、归纳、概括、灵活运用等能力。
[同步练习，当堂达标]
围绕本节课的学习目标 精选（编）突出本节课的重点核心知识、典型方法的的练习题进行当堂达标训练。练习题要符合学生发展水平、注意联系生活实际，以提高学生的能力为目标。
[学习反思，质疑解难]引导学生对本节课所学内容进行梳理、反思，既包括知识的获得，也包括方法、习惯、情感等方面的收获；鼓励、允许学生提出疑问，并当堂解决学生的疑难。从而建立知识系统，让学生明确自己的课堂学习收获。
[布置作业，拓展延伸] 可包括两类作业：
①巩固性作业：根据不同的教学内容，因人而异、分层设计具有针对性或拓展性的作业；
②准备性作业：为下一节课的学习做准备。（作业在量上要严格控制，适量布置）
举例：课题6.3.2《坐标平面内的图形变换》
见附件： 点评：
1．关于教案的结构
2．教学过程主要体现师生的双边活动，每个活动都应有明确的目标；（1）
活动1：创设情境，引入主题
主要体现了情感目标和问题解决，情境创设要注意合理性，注意设计贴切的、符合实际的、能激发学生思维的或有助于学生动手操作和自主探究的实际问题。
通过创设情境，使学生认识到学习新知识的必要性，从而提高学习兴趣和学习的积极性。
（2）活动2：探索新知，尝试发现
活动1给学生以直观的印象，随着点的移动，该点的坐标发生变化，活动2则是在活动1的基础上探索和研究其变化规律，就知识目标而言，通过活动2，使学生理解和掌握点在移动中，点的坐标的变化规律，就能力目标而言，通过学生的探究活动，积累活动经验，总结数学规律。
同时，在活动2中，在师生共同完成探究左右平移中点的变化规律后，由学生自主探究和发现点的上下平移时点的坐标的变化规律，完成学生的知识迁移，渗透数学的类比思想。通过活动1和活动2，展现了知识的形成和发展过程，体现了问题解决中从特殊至一般的研究方式，突出了本节课的重点。（3）活动3:反馈练习夯实基础
活动3是对活动1和活动2的必要补充，使知识得到内化，使学生进一步理解知识，掌握知识并巩固知识。因本节课内容对学生来说，理解并不困难，因此，在此安排小游戏以提高学生兴趣也是十分有必要的。
同时，游戏内容也是为后续学习作了很好的准备，前面所学，都是点的左右或上下平移，那么经过两次平移后点的坐标又如何变化？（4）活动4 自主分析，深入探究
本活动是知识的一次升华，通过活动4，引导学生探究：由点的平移如何转化为线的平移，渗透整体思想，体现数学的本质。
运用运动变化观点，通过演示，探究平行于坐标轴的直线上点的坐标的特点及表示，有利于学生理解和掌握。通过类比，分别对平行于x轴和y轴的直线上点的坐标的表示进行研究和探索，突破本节课的难点，也是为今后学习函数打下知识基础。（5）活动5 你做我评，共同提高
本活动是学生对知识的消化过程，在设计中，学生活动是“跟同桌讲述自己的思考过程，同桌也给予评价：错哪里了？要注意什么？有没有其他方法？”
体现课堂教学中的生生互动，提高学生纠错能力。（6）活动6 由点及面，挑战自我 通过本活动，完成了由点平移至线平移再到面平移的完整教学，由于面的平移由线平移的基础，学生不难理解，因此，教学时间不用太长，为了进一步提高学生的学习兴趣，活动中设计了“你能表示线段A'B'上任意一点的坐标吗”这一问题，这类问题不是本节课的教学任务和目标，但是这样的问题设计有利于学生进一步发展学生的思维，激励优秀学生自主探索，同时，斜线上的点的表示又是后续学生所需要的。
（7）活动7 小结评价，布置作业
这一环节是每节课都必不可少的，小结应注意提炼重点，总结规律，归纳方法。
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