《苦练基本功—其他字符的练习》教案分析

第一篇：《苦练基本功—其他字符的练习》教案分析

《苦练基本功—其他字符的练习》教案

分析

教学内容：利用金山打字通XX软，练习主键盘区中的上排键和下排键。

教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。

教学重点：指法训练

教学时间：二时

教学过程：

第一时

一、复习旧知：、如果要输入英文字母G，应该用左手的 指击键。

2、如果要输入英文字母H，应该用右手的 指击键。

3、如果要输入英文字母F，应该用左手的 指击键。

4、如果要输入英文字母，应该用右手的 指击键。、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。

6、基本键位分别是。

二、教授新知：

、设置继续练习

（1）启动金山打字通XX，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。

（2）单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。

2、下排键字符操作练习

当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。

例如：要击B键时，用左手食指斜向右下方按键，然后迅速返回F键；

要击键时，用左手中指斜向右下方按键，然后迅速返回D键；

要击N键时，用右手食指斜向左下方按键，然后迅速返回键；

要击键时，用右手中指斜向右下方按键，然后迅速返回键；

提问：如果击X键，应用

手的 指斜向

下方按键，然后迅速返

回

键。

提示：如果需要从起一行，只需按下键盘上的回车键

就行了。

3、“双字符键”的使用方法

键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如

键等。直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键。

例如：输入“<”字符，就需要同时用左手的小值按住键盘左边的上档键

，用右手的中指按下

键，在屏幕上显示的就是双字符

键上面的“<”字符。

三、堂练习、练习Q、P、、、E、、R、U、T、I，上排键的输入。

2、练习Z、X、、V、B、N、，下排键的输入。

3、练习

等双字符键的输入。

四、下作业、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。

2、如果要输入“＋”，应该用右手的 指击键。

第二时

一、复习旧知：、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。

2、如果要输入“＋”，应该用右手的 指击键。

3、练习Z、X、、V、B、N、，下排键的输入。

4、练习

等双字符键的输入。

二、教授新知

、修改字符

如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键

，就可以删除光标前面的一个字符。

第二篇：苦练教师基本功

珠海北大附校小学部内强素质、外塑形象系列之一

苦练教师基本功

有人说：教师要教给学生一瓢水的知识，就要自己具备一桶水。小学部新一届的班子深深知道这其中的道理。这也是内强素质、外塑形象至关重要之所在。为此，苦练教师基本功，加强教师队伍建设就理所当然地摆在了小学部领导的议事日程上。

小学部苦练教师基本功，加强教师队伍建设，一是解决教师对学习重要性的认识。为此，学部并没有进行理论上的说教，而是借学校推荐教师读《窗边的小豆豆》之东风，让老师们在读书中、在写体会中，自己教育自己，自己提高自己的认识。果然，老师们在读书中，潜移默化地被书中的“巴学园”独特的教育方法所感动，一个自觉学习，主动提高的良好态势悄然形成。这为下面的系列基本功训练铺平了道路。二是学部采取向老师们推荐学习的方式，让老师们学习知识；三是坚持每学期人人上“过关课”，开展扎实的教研活动；四是“把简单问题复杂化”，要求人人成为科研型的教师；五是在教师中进行三笔字竞赛，并且请学校领导或其他学部的老师做品委，还来点小奖品“刺激”一下；六是开展“推门听”活动；七是每个教研组除学校的课题研究外，每组还有自己的研究课题，并上报学校教学中心备案。八是严格进行课堂常规教学检测，并和教师工资挂钩。九是积极开展互教互评活动；十是认真开展“青蓝工程”，而且卓有成效。此外，学部还鼓励老师们积极参加各级组织的各类教学、论文竞赛。

由于苦练教师基本功，学部的教育教学工作成绩颇佳。教师参加珠海市和高新区教学竞赛及论文竞赛先后有9人获奖。教师彭建军还在高新区青年教师素养大赛中荣获了一等奖。

据小学部抓教学的吴主任讲，类似的教师基本功训练还将继续下去，并已经做出计划：九月进行教师朗诵会；十月举行公开课和“三笔字”竞赛；十一月进行教师简笔画竞赛……

扎实的教师基本功训练，必将带来学校教育教学日新月异的变化。“内强素质、外塑形象”之花，一定会结出“学生家长满意”的学校之果。

（姚忠国）2013、8、30

第三篇：会泽县特警 苦练基本功

会泽县公安局巡特警大队烈日下苦练基本功

最近的天气，可以用酷暑难耐来形容了，坐在办公室都让人感到不适，在烈日下训练就显得比平常要艰苦许多。但是，作为一名特警队员来说，突发事件不会因为天气的炎热或者寒冷受到影响，也不会因为你的失落或疲惫跟你讲条件，它往往是在人们没有准备的情况下就发生了。这时就需要一支拉得出、冲的上、打得赢的特警队伍，而平时的刻苦训练正是这支队伍的基本功，只有基本功做得扎实，才有资格谈拉得出、冲的上、打得赢。巡特警大队的队员们面对高温毫无惧色，他们知道平时训练的重要性，在高温天气下苦练基本功，对他们来说是锻炼。烈日下，队员们汗流浃背，即使汗水模糊了视线，用袖口擦去还要继续保持训练。也许，这就是他们对“特别讲政治、特别守纪律、特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的特警精神的诠释。

第四篇：双字符键练习教案

《双字符键练习》教案

渡口堡中心学校

阴建芳 教学内容：双字符键

教学目标：

1、知识目标：明确双字符键的概念，掌握双字符键在键盘上的分布与指法分工。

2、技能目标：双字符键的击键操作及SHIFT键的使用。

3、情感目标：端正坐姿，按手指分工正确击键，培养学生良好的习惯。

教学重点：如何击打双字符键的下排符号 教学难点：用Shift上档键同双字符键的合用 教学用具：自制课件、键盘 教学过程：

㈠复习旧知，引入新知

师：同学们，指给老师看看主键盘区在哪儿？我们已经学习了其中哪些键的使用呢？（键盘）

生答：26个字母键、空格键„„。

师：今天这节课 ,我们又能学会很多键的使用，大家来观察一下键盘，主键盘区的第一排和字母键有什么不同呢？

生答：这些键一个键上面有两个符号。

（设计意图：通过旧知识的复习，自然过渡到新知识的学习）

师：下面，大家来数一数主键盘区一共有多少个这样的键呢？（一个键上有上下两个符号）

生答：21个。

师：谁能来说一说，具体有哪些键呢？ 生答：数字键、<>:”{}等。

（设计意图：通过学生认真、细致地查找，加深学生对键盘上“双档字符键”的印象）

㈡新授

1、（课件演示）概念：同学们，我们把这些一个键上有两个符号的键叫做“双字符键”。其中键下方的符号称为“下档符号”，键上方的符号称为“上档符号”。师：找同学说一下，基准键上，哪个是上档符号，哪个是下档符号？ 生答。

（设计意图：让学生掌握本节课的重要概念“双档字符键”、“上档符号”和“下档符号”，让学生重复叙说，强化对知识的理解）

2、下档符号的输入方法

师：（课件演示）请同学。打开写字板，在其中演示。先按“8”，再按“

9、；、，”，让学生从中自行总结出规律）

同学们，告诉老师你从中知道了什么？

生答：（课件演示）直接按“双字符键”只能输入下档符号。学生练习，教师个别辅导。

（设计意图：下档符号的输入是重点，让学生及时巩固练习）

3、上档符号的输入方法

师：（课件演示）如果想输入“上档”符号应该怎么办呢？ 演示：应该先按下Shift键（上档键）不动，再击相应的符号键。在键盘上找一找，Shift键在哪儿？有几个？ 生答：有两个。

（课件演示）：（教师提示关键处）Shift在击打的过程中，要按住不放，最后同双字符键一起放；Shift在键盘区是左右各一个，原因是当双字符键在右面的时候，要按左面的Shift键，反之，用右面的Shift键。

演示：先按下Shift键不动，再按双字符键。

（课件演示）：总结：如果想输入的是下档符号，只需直接按键；如果要输入的是上档符号，那么我们需要按下SHIFT键不松手，然后按下符号键。

（课件演示）：打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

打开“写字板”，练习。

三、学生练习。

1、练习：

双档字符键指法练习： 单击“键位练习（高级）”选项卡，在“课程选择”中单击“键位课程14”进行练习。并记录你的成绩。

四、小结 课件显示问题

1、今天我们主要学了什么内容？

2、该如何正确的击打双字符键的下排符号。

3、在击打中应注意什么？

第五篇：苦练基本功 提升五种能力

苦练基本功 提升“五种能力”

一个人能力的大小，关乎自身的发展和成长。作为一名政工干部，究竟应该具备哪些能力，我始终不敢明确肯定。政工例会上矿党委张书记给我们政工干部作了一个精彩的诠释，使我茅塞顿开。张书记结合当前国际、国内形势和企业发展面临的实际需要，倡导政工干部要苦练基本功，切实提高新形势下政工工作必须具备五种能力，即学习能力、表达能力、写作能力、处事能力、做人能力，概括起来就是真理的力量和人格的力量。我想结合自己两年来的工作实际，粗浅地谈谈自己对这五种能力的理解。

关于学习能力。所谓学习能力就是学习的动力、毅力和悟力。参加工作以后，我渐渐体会到，学历的高低不能决定能力的高低，要想提高自身素质，提升自身水平，就需要不断学习。学习要想达到预期效果，必须做到广泛学、业余学。“广泛”既指内容广也指方法广，不仅要博览群书，学政策法规、企业形势、工作业务等方方面面的知识，还要把握一切机会抓学习，在实践中学、在岗位中学、在交流中学，向同事学、向群众学、向书本学。“人跟人的差别不在八小时以内，差就差在八小时以外”，这句话很明确地阐释了业余学的重要性和必要性。工作中我们都是忙忙碌碌的，真正能静下心来学习的时间很有限，要想多学一点，没有什么捷径，唯一的办法就是下冷功夫，苦练内功，多牺牲一些业余时间，学知识，用知识。

关于表达能力。表达能力如何，直接关系到跟职工群众能否实现

有效沟通，这也是政工干部的一门必修课。通俗一些理解，表达能力有两层含义，一方面，有知识，自己懂得的东西要多，能够做到厚积薄发；另一方面，善表达，也就是通过你的表达能让别人理解你、支持你、认可你。要做到这一点，必须做到：一是尊重沟通的主体。不论跟谁沟通，向谁表达，你只有做到尊重对方，才能引起对方的注意，这是会表达的前提；二是表达大方得体。不论表达什么，你只有大大方方地去说，思路才不会乱，表达出来的语言才会有条理，听众才会更容易听懂。三是珍惜表达的机会。“冰冻三尺非一日之寒”，表达能力也是同样的，要珍惜每次表达机会，大胆地进行表达，积累经验，查找不足，持续提高。

关于写作能力。拿起笔杆子，撰写各种文字性材料是政工工作的重要内容。政工干部要提高写作能力，首先要解决思想上的问题，要坚持自己的事情自己办，不能事事找“秘书”代劳，找他人做嫁衣，自己懒于动手，不屑动手或忙于应付。要提高写作能力，还需要多学、多思、多练。多学，还是指下冷功夫，苦练内功，打好写作功底。多思，也就是说，写是一个理清思路的过程。不论写什么，首先要弄明白要写哪几方面的内容；其次要弄明白什么是最重要的，什么是最先发生的，该先写什么后写什么；最后要反复思考，这么写对不对，好不好，有没有更合理的表述方式。多练，就是要多写，经常性地写，通过写，把各项工作思路理清，更好地开展各项工作。

关于处事能力。处事能力就是调查研究的能力、沟通协调的能力、工作创新的能力和敏锐的政治鉴别力。政工干部需要处理的事情往往

都是和职工群众利益息息相关的事情，因此，评价政工干部处事能力高低，就要看政工干部能不能把职工群众的事情处理好。这就要求政工干部在处事过程中要做到，第一，深入基层调查研究。就是要深入基层，深入群众，深入实际，掌握第一手资料，从个体到群体，整体分析研究，提高政治敏锐性和鉴别力，更好地服务职工群众；第二，坚持群众路线，铭记群众利益无小事。也就是要把为职工群众化解矛盾、解决实际困难作为根本宗旨，把职工群众满意作为最终目标，竭尽所能为职工群众办实事，办好事；第三，勇于创新工作。要勇于实践，勤于思考，更新观念，打破常规，大胆进行工作创新；第四，学会换位思考。也就是要设身处地的站在职工群众的角度，理解职工群众，努力缩小与职工群众的距离，与职工群众建立相互信任。关于做人能力。政工干部的工作是做人的工作，是一个特殊的群体，政工干部的一言一行都会影响身边的职工群众，这就要求政工干部要有较高的做人能力，即人格魅力。人格魅力可分为自然人魅力和社会人魅力。自然人魅力源于对家庭的责任心，一个人能珍惜家庭、孝顺父母、体贴爱人、耐心教育子女，他就具备了自然人魅力。社会人魅力源于在社会中的好人品，一个人能热爱自己的祖国、努力维护社会和谐、遵守社会道德、待人真诚宽容，他就具备了社会人魅力。政工干部要努力打造这两种魅力，自然就有了较高的做人能力，用这样的能力去影响带动身边的职工群众，整个社会也会变得更加和谐、更加稳定。

“五种能力”虽然是针对政工干部提出的，但对于所有领导干部

来讲也是非常具有针对性和必要性的，让我们共同努力，共同提高，共同进步。