苦练教案

第一篇：苦练教案

苦练

教材说明 〔解题〕

本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。《中国姑娘》发表于1981年，写于中国女排首次夺冠之前。作者沿着中国女排的足迹，记录了她们遭受挫折时的苦闷，夺得胜利后的欢乐和激荡在她们心中的对祖国、对人民的挚爱，介绍了她们的训练、比赛、国际交往、老运动员的爱情生活以及理想和情操。作品情节生动，文笔朴实，抒情意味浓烈，富有生活气息。

鲁光，1927年生，浙江永康人，中国当代著名作家、画家。从20世纪80年代起，他先后担任中国体育报社社长兼总编辑，人民体育出版社社长。鲁光的作品以体育题材为主，着力表现中国体育运动员顽强的拼搏精神，以及他们的比赛、训练和日常生活。其代表作《中国姑娘》和《中国男子汉》曾分获第二届、第四届报告文学奖，已出版的报告文学集有：《踏上地球之巅》《在世界屋脊旅行》《中国姑娘》《东方的爱》《中国男子汉》。《中国姑娘》和《中国男子汉》已被译成日文出版，书名分别为《红色魔妇》《不进则退》。

〔结构分析〕

本文描述了陈招娣一次续加训练的过程，生动地表现了以陈招娣为代表的中国女排强烈的责任感，以及个人服从集体，永不服输，永争第一，顽强拼搏的可贵精神。全文共27个自然段，按照事件发展顺序划分，可分为四部分：

第一部分（第1~5自然段），写陈招娣主动请求续加训练。

第二部分（第6~11自然段），写陈招娣首次累倒堵气罢练。

第三部分（第12~17自然段），写陈招娣再次累倒痛哭罢练。

第四部分（第18~27自然段），写陈招娣理智回归完成训练。

〔语意理解〕

“崇文门外，太阳宫体育馆门前的一蓬蓬迎春花，开得正旺。被簇簇小黄花压弯腰的枝条，竞相往前伸展着，仿佛随时准备迎接从馆里走出来的女排姑娘们。”

这段话写女排训练的环境。先写迎春花正在盛开，接着用拟人的写法写迎春花的情态，那么美丽、可爱。文章一开篇就给人一个清新、亮丽、和谐的感觉，引人入胜。同时，也暗示女排是一个友爱、团结、人性的大家庭。迎春花象征朝气蓬勃的女排姑娘。

“她玩命地向球飞扑过去，滚翻起来，又飞扑过去。渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了。但她仍然不顾一切地奔跑着，滚翻着，飞扑着。当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。”

这两句话描述了陈招娣救球的训练过程。“飞扑过去”，“滚翻过来”，交代了训练内容，形象地再现了训练情景。要做好这几个动作，被训队员必须集中精力和体力，勇敢敏捷。“玩命”、“不顾一切”，说明陈招娣是以认真刻苦的态度投入训练的，初步表现她的拼搏精神。“双腿发沉”、“脸色苍白”，表明她已经精疲力竭了。最终陈招娣因体力不支而倒地。这是陈招娣续练后第一次累倒。

“招娣火了，心里说：„扔吧！扔吧！扔吧！‟她霍地从地上站起身，气冲冲地嚷道：„我不练了！‟便走到场外拿起衣裤，径自朝门外走去。”

这是陈招娣续练后的第一次罢练。前文写陈招娣累倒后，教练仍不停止训练，而且强度不减。这使陈招娣产生误解：袁指导太苛刻了！陈招娣连续3个“扔吧”，虽没说出口，但却表明陈招娣的恼怒心绪。而“我不练了”，“拿起衣裤，径自朝门外走去”这一连串动作，则是她直接的激愤与反抗。可见陈招娣是一个极有个性的、任性而急躁的、敢作敢为的姑娘。

“招娣走到红十字箱跟前，撕了几条胶布。不裹，手指尖裂开的口子，实在疼得受不了。如果从她打球算起，她用的胶布拼凑起来，至少可以做一身衣裤了。”

先写陈招娣用胶布裹手上的口子，再用抒情的笔法写她使用胶布之多，极言训练之苦。前文写训练之累，这里写训练之苦，苦与累是中国女排训练的基本特征。陈招娣她们是一群不怕苦、不怕累的顽强女性。

“袁伟民一个球接一个球地扔着、砸着。招娣奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻着。……很明显，招娣的动作迟缓了。终于，她又倒下起不来了。”

这是陈招娣续练后第二次累倒。第1句写袁伟民对陈招娣的训练。他没有因陈招娣已经很累而手软，仍凶狠地“扔着、砸着”，足见他是一个以“狠”著称的教练。第2句写陈招娣训练的表现。她也没有因前次累倒心里不满而影响练习，还是那么顽强拼命，再一次表现陈招娣的拼搏精神。

“她感到满肚子委屈，站起来，看也不看教练，拿起衣服又径自向门口走去。……想着想着，眼泪涌出了眼眶，洒落在光洁的酱黄色的硬木地板上。”

这是陈招娣续练后的第二次罢练。身体太累，心里不满和委屈，使她采取了再次罢练的行为。这段文字的中间插了两句心理描写，揭示了陈招娣的内心感受：教练狠心，心比铁石还硬。这时，她认为教练没有人情味，对教练的误解进一步加深了。这是她又一次采取过激行动的动因，再一次刻画出陈招娣的个性特征。两次罢练表明训练太苦，照应了课题“苦练”。

“她依然往前走着。不过，一步比一步迟缓。快走到门口时，她站住了。她那被极度疲惫和委屈情绪弄昏了的头脑，开始冷静下来，理智回到了她的心中。她像一截木头被钉在那儿，一动也不动。”

5句话将陈招娣在第二次罢练后的复杂的心理斗争展现出来。前3句写她心理斗争的外在表现：“依然往前走”，这是怒气未消；“一步比一步迟缓”，这是理性开始抬头，理性和感性在斗争；“站住了”，这是理性战胜了感性。第4句写她站住的动因是理性回归。第5句补充描述她站住的情态，“一动不动”，“像一截木头被钉在那儿”，多么坚定！她已经理解了教练的用意，理解了作为女排队员的责任，理解了女排队员应具有的作风。这就是陈招娣，一个知错就改的姑娘，一个敢向体力极限挑战的姑娘，一个永不服输、顽强拼搏的姑娘！

〔写作特点〕

1．两条情感线索并行发展。

2．叙事中结合抒情。

教学建议

〔教学目标〕

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，从陈招娣的两次罢练，最终又继续加练的过程中，体会永不服输、坚强不屈的精神。

3．体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态及心理活动的描写表现人物品格的。

4．认识3个生字，会写9个生字。

〔教学重点、难点〕

通过对人物语言、动作、神态以及心理活动描写的揣摩，体会陈招娣为什么能在两次罢练后重新加练，感受陈招娣永不服输、坚强不屈的体育精神。

〔教学准备〕

中国女排的经典比赛实录。

〔教学时间〕

2课时。

〔教学建议〕

1．读书指导。

课文篇幅较长，内容易懂。指导学生阅读时，要把阅读的重点放在陈招娣两次罢练、最终又继续加练的过程上，从语言、动作和心理等方面体会是什么力量支撑陈招娣完成了训练任务，进而深入体会陈招娣的顽强精神，感受她身上所表现出来的人格魅力。

教学过程如下：

（1）情景铺垫，导入课题。

①播放女排比赛取得胜利的实况（节选）。

②胜利是喜悦的，然而在这喜悦的背后，又有着怎样的艰辛？

③板书课题：苦练。怎样的练习，才能称得上苦呢？

（2）自读课文，感知全文。

①自学生字，通读全文。

②边读边思考，文章围绕“苦练”二字，写了什么事？

③汇报初读收获，让学生在交流中概括出课文主要内容。

（3）再读课文，深入感悟。

①默读课文，课文哪些地方给你很深的印象？

②抓住重点语句做批注。

③陈招娣为什么要加练？

④加练过程中，陈招娣为什么会两次罢练？又继续加练，是什么力量支撑她终于完成了训练任务？

⑤如果你和陈招娣的队友一起在旁观看她的加练，你有什么话想说？

⑥细读陈招娣的种种表现，你能感受到她是怎样的一位运动员？

教学时，要让学生运用浏览和默读相结合的方法，边读边做批注，并能有一定速度。同时指导学生朗读自己印象最深的段落。

（4）体会细节，领悟写法。

可以启发：课文中的哪些细节描写给你留下了深刻的印象？

2．积累内化。

（1）选择自己最受感动的段落，朗读课文。

（2）透过我们课前看到的比赛，你觉得陈招娣成功的背后究竟经历了多少次这样的“苦练”？写下自己的读后感。

3．迁移练习。

（1）识字写字。“猝”不能读成“粹”和“碎”的音，注意比较。要求写的9个字应该安排课堂的时间来写，注意写好“袁、惫、毅”等笔画复杂的字，强调学生书写习惯。

（2）读一读下面的句子，体会句子中带点的词语能不能换成括号里的词语，为什么？

①便走到场外拿起衣裤，径自（径直）朝门口走去。

②招娣奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻（翻滚）着。

③她感到满肚子的委屈（委曲），站起来，看也不看教练，拿起衣服又径直（径自）向门口走去。

4．语文实践。

收集资料，了解袁伟民、陈招娣其人，了解目前的陈中和和中国女排，进而了解中国女排的辉煌成绩及带给我们的种种启示。

资料

〔陈招娣〕 女子排球运动员，运动健将，浙江杭州人。

陈招娣生于1955年，1974年入选八一女排，两年后入选中国女排。在八一女排打球的时候，陈招娣的左臂桡骨曾经受伤。1979年6月，中国女排在太原迎战到访的日本女排，陈招娣在一次拦网中再次伤及同一部位，造成桡骨断裂。在之后的两个多月里，她用绷带固定左臂坚持征战全运会，从此便有了“断臂将军”的别称。

作为中国女排的接应二传，陈招娣可以说是当时的女排队员中防守能力最出色的一个。她与陈亚琼配合，开创性地使用“双快”战术，拉开了排球运动在二、三号位眼花缭乱的战术配合创新的序幕。1981年，陈招娣随队出征在日本举行的第3届女排世界杯，她与郎平、张蓉芳等队员的出色发挥协助中国女排夺得首个世界冠军。在1982年第9届世锦赛上，陈招娣随中国女排获得了“两连冠”。

陈招娣于1983年退役，随即就读于北京体育学院。毕业后，陈招娣先后担任过八一女排和国家青年女排的主教练。不过，就在她要在排坛大展拳脚时，“直肠类癌”把她击倒了。经历两次手术，陈招娣摆脱了病魔的纠缠，重新回到她心爱的排球事业上。在部队工作了一段时间后，陈招娣受命担任中国女排领队，当时她还有另外一个选择———到海南任文体厅厅长。

〔袁伟民〕 生于1939年7月，江苏苏州人。1962年加入中国共产党。毕业于南京体育学院。1958年进江苏省男子排球队。1962年入选国家男子排球队，任主力二传。退役后，出任国家女子排球队主教练。1984年起历任国家体委副主任，全国体总副主席，中国奥委会副主席，中国排协主席，中国奥委会反兴奋剂委员会主任。1992年6月当选为中国排球协会主席。同年被南京体育学院聘为名誉教授。1994年9月当选为中国奥委会副主席，同年10月当选为亚洲武术联合会主席。1995年9月14日起任中国体育科学学会理事会理事长。曾任亚排联第一执行副主席。1996年4月2日在澳大利亚堪培拉举行的第16届亚排联行政理事会上当选为亚排联代主席。1996年6月30日在泰国曼谷举行的亚洲排球联合会特别代表大会上，当选为亚洲排球联合会主席。1996年7月17日在国际排球联合会第二十五届代表大会上被确认为国际排联理事。1997年9月在第十二届亚排联代表大会上连任亚排联主席。1998年任国家体育总局副局长，后任局长。中共第十二届、十五届中央候补委员，第十三届、十四届、十六届中央委员。

〔中国排球“五连冠”〕 1981年，首夺世界杯。1981年中国女排以亚洲冠军的身份，参加了11月在日本举行的第三届世界杯排球赛。比赛采用单循环制，经过了7轮28场激烈的比赛，1981年11月16日，中国队以7战全胜的成绩首次夺得世界杯赛冠军。袁伟民获“最佳教练奖”，孙晋芳获“最佳运动员奖”、“最佳二传手奖”、“优秀运动员奖”，郎平获“优秀运动员奖”。

1982年，秘鲁世锦赛再度登顶。

带着一场负分进入复赛，形势十分严峻。主教练袁伟民果断起用年轻队员梁艳、郑美珠，替下周晓兰、陈招娣，以3比0轻取古巴，赢得了扭转战局的关键一役。此后中国女排又以3比0战胜苏联队，杀入四强。并最终在与东道主秘鲁队的冠亚军决战中以3比0完胜，获得本届锦标赛冠军。

1984年，折桂洛杉矶。

8月3日预赛的最后一场对美国队的比赛中，中国队以l比3失利。半决赛中国队以3比0轻取日本后，8月8日的中美决战上中国女排丝毫没有受到小组赛失利的影响，以3比0完胜对手，取得了“三连冠”。

1985年，再夺世界杯。

在这次世界大赛中，中、古之战是世人注目的焦点。赛前双方均以3比0击败了实力雄厚的苏联队，因此这场比赛可谓本届比赛的冠军争夺战，最后中国女排以3比1获胜。邓若曾获“优秀教练员奖”；郎平获“最佳选手奖”及“优秀选手奖”；杨锡兰获“最佳二传奖”及“优秀选手”奖；郑美珠获“优秀选手”奖。

1986年，荣膺“五连冠”。

当年9月，在捷克斯洛伐克举行的第十届世界女排锦标赛上，中国女排在极为困难的情形之下出征，克服了重重困难，最终以8战8胜的出色战绩，蝉联冠军，成为世界排球史上第一支获得“五连冠”的队伍。在本届锦标赛上，张蓉芳获得“最佳教练员奖”，杨锡兰获得“最佳运动员奖”和“最佳二传手奖”，杨晓君获得“最佳一传奖”。

第二篇：苦练语文教案

教材分析：本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。文中记录了陈招娣在排球训练中，几次罢练，最终克服困难，理智回归训练的故事，歌颂了她顽强拼搏的体育精神。

学情分析：有的学生对陈招娣并不了解，课前需布置学生查一下有关她的资料。

教学目标：

知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字，正确书写9个生字。

能力目标：在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。

情感目标：读懂课文内容，体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。

重、难点：朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中，体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。

教法：自读感悟

教具：有陈招娣的图片、课件

流程：

组织教学：

一、导入新课，用背景资料激发阅读兴趣（多媒体出示）

同学们中国女排在世界上的赛事取得的重大成就，这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗？其中有许多令人感动的故事。今天，我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事，她是如何苦练的。板书课题，并齐读。

二、初谈课文，整体把握课文内容。

读通课文后，可让学生默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的事？

三、研读重点，感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。

（1）让学生通过认真研读，从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子，围绕课文后的第一个思考题来进行。

（2）请快速浏览课文，找出自己最受感动的场面，谈自己的感受和体会，先自己体会，再小组讨论。

（3）全班交流，教师相机指导学生朗读。

课文最后九个自然段是朗读的重点

a.先让学生试着自己怎么读，再把自己的体会和大家交流。

b.反复朗读，读出人物的真情，最后让学生汇报朗读。

c.教师范读。

四、整体回顾，领悟作者的表达方法。

1.有感情的朗读全文，用自己的语言讲述这个故事。

2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。

五、迁移练习：

1.识字写字，要读准9个生字的读音。

2.读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。

招娣迈动了脚步了。不过，她（）往前走，（）来个向后转，步子（）猛，动作（）冲。

３.小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。

六、实践活动。

1.选取课文中的一个场景，演一演。

2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。

七．作业：抄写本文佳句。在练习册中自选两道题。

板书：

人物事件过程

主动请求加练

苦练陈招娣一次加练首次累倒罢练

再次累倒罢练

理智回归完成训练

第三篇：苦练读后感

真正执行力心得

公司领导给我们提供这次学习的机会，也通过这次培训领悟到了真正执行的重要性。

下面来谈谈我对这次培训的领悟。三分政策七分执行。信念比利益更重要。结果比理由更重要。这是我对真正执行力重要性的理解。对我个人而言执行力就是办事能力，而衡量执行力的标准对个人而言是按时、按质、按量的完成自己的工作任务。

一、责任思维，告诉我们真正工作执行者要以身作则，我是一切根

源，提醒大家在工作中不要遇到问题就把责任推到别人身上。这种人永远不会有进步。在工作中遇到问题首先应该从自己身上找原因，改正错误才会进步。

二、成果思维，老师举例到书店没买到书和发传真对方没收到。在工作中没有得到结果或者结果不如意，就没有产生想要得到的价值可言，那么所做的工作不止是白做还浪费时间和精力。

三、狼性思维，适者生存的原则，在今天市场竞争激烈中淘汰及晋

升的机制能促进员工上进，人进步是有危机感的。当压力存在时，为了更好的生存发展。惧者必然会比其他人更努力。有压力才有动力。

四、感恩的心，我最想感谢的就是企业。感谢企业经常为员工组织

各种培训学习的机会。

通过学习执行力从中受到很深的启发和教育，我深深地懂得在日常工作中，一定要认真履行各项规章制度，严格遵守职业道

德。不寻找借口，不拖拉懈怠，注重细节，团结协作，将每一个环节的工作落实到实处。

作为公司的一份子，在今后的工作中树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，提高工作效率，强化执行力。本人将自觉遵守职业道德，用规章制度来约束自己，规范自己的行为。工作中努力学习新业务新知识，积极参加公司组织的各种业务学习。不断提高自身文化素质的同时，苦练基本功，提高自身的业务素质为公司发展贡献自己的微薄之力。2013.9.26篇二：读后感征文

读《笑猫日记》有感

泸州十八中 五年级三班：张瑞麟

《笑猫日记》是一本内容丰富、情节有趣的书籍，它可以温暖我们的童

年，就像是我们童年的“心灵鸡汤”。笑猫日记分为很多个小故事。如：永远的西瓜小丑、孩子们的秘密乐园......其中我最喜爱的一个故事就是寻找黑骑士。在我第一次“碰”见寻找黑骑士这本书时，我就含有好奇感，为什么这本书会叫寻找黑骑士呢？“黑骑士”是个人吗？他会是怎样的一个人呢？善良、可怕......我有很多的疑问都需要这本书来为我解答，所以，我便情不自禁的买下了它。当我翻开书第一页时，我就看见了一幅五彩缤纷的彩图。这时，我便津津有味的看起了书来。这本书首先给我介绍的是这个小故事里的主要人物，接着我就开始讲述小故事。

日子一天又一天的从指尖划过，小猫们都到了交朋友的年龄，在交友会上三只小猫都没有交到适合自己的朋友，小猫们懊恼不已，过了一段时间，三宝（三只小猫中的一只小猫）它决定要离家远行，它说他要去寻找在自己心目中的好朋友——黑骑士。于是我与球球老老鼠踏上了寻找黑骑士的路途，外貌相似的黑色拉布拉多寻回犬满山遍野都是，可威武的黑骑士，他究竟在哪里？直到有一天我们渐渐的发现了它的影子，我们走过了南郊，跑过东郊，掠过北郊，最后终于在西郊找到了关于黑骑士的线索。我们发现在小白屋里有一个男高音，但他是一个盲人，所以必须要有一个导盲犬，而导盲犬就正是在三宝的心目中，在我们的心目中它就是“黑骑士”经过不断的寻找、思考与发现终于找到它了！从中有忘恩负义的黑狮还有爱撒谎的黑狐......最后我们分辩出了黑骑士，我们乘着带有桂花香味的夜风，踏着中秋月的清辉，向着家的方向，一路狂奔......经过无数的考验与挫折，我们成功的找到了黑骑士，找到了三宝心目中的好朋友。

这个故事告诉了我，做一个人必须的经历种种磨难和挫折才能取得最后的成功，一定不能半途而废，不能像黑狐和黑狮一样爱撒谎、忘恩负义，我们要学习笑猫与他的孩子以及最要好的球球老老鼠，他们拥有着永不放弃、分辨黑白和坚持不懈的精神，他们才是我们真正的榜样！

读《绿山墙的安妮》有感

泸州十八中 五、四 向鑫雨

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧

里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。————莎士比亚 书籍是人人的营养品，好朋友，好老师。所以我要给大家推荐这本书《绿山墙的安妮》。这本书主要讲述了一个叫安·雪莉的孤儿的故事。安·雪莉总让人在她的”安“后面加个e，叫安妮·雪莉。她刚来绿山墙时，却得知马修和玛丽拉要的是个男孩，而不是女孩。她伤心的说：这儿的一切已经与我交了朋友，我离不开他们了·········“安妮所做的一切让马修感到惊讶：”我竟然在她面前很快乐，不害羞了！”终于，因为马修，玛丽拉让安妮待下来了。之后，安妮在绿山墙有了第一位朋友———戴安娜。戴安娜与安妮一起玩耍，一起劳动，一起上学，一起放学，总之，她们遇到了许多事。

我觉得这是一本可以让没有想象力的人拥有丰富的想象力，这本书大多都是想象句和比喻句，几乎没有让人感到无聊的句子。你可能不知道那惊心胆战的感觉加上圆满结局的感觉的感受。

所以，我觉得这本书真好！

读书的乐趣

泸州十八中

五、2 李文韬

书，是人类必不可少的东西。所以，我们要多读书。我读了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书，是乔治?塞尔登的作品，看了以后，我被那三个小伙伴：柴斯特、亨利、塔克的所作所为而感动。柴斯特是一只蟋蟀，亨利是一只猫咪，塔克是一只老鼠，虽说猫和老鼠是天敌，可是，这里的天敌指的是朋友，友好的朋

友！他们的友谊，足以温暖这个冰冷的世界。

一只1961年间的蟋蟀，因为贪吃，所以跳进了野餐篮里，搭车从康涅狄州乡下来到了人情冷漠的纽约时代广场。当许多人类都在为生存所迫、在广场卖艺卖唱的时候，不知怎么，这只不起眼的蟋蟀竟鸿运当头、福星高照，一不小心，竟一夜之间成了地铁车站里的演奏明星！在每天早八点和下午四点半地铁高峰时期里，演奏的是一曲曲《重归苏莲托》、歌剧《阿依达》和莫扎特的《小夜曲》之类的高雅曲目。匆匆赶路的人们不禁驻足倾听，演唱会每次都是掌声如潮，蟋蟀主人家的报摊上卖报的速度也飞速增长。

可就是在蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然作出郑重的决定，从唱歌这个职业“退休”，回归康涅狄州的乡下老家，要过从前那种不知名却十分平静的生活。

柴斯特为什么成名？因为他得到了朋友的帮助，真挚地帮助了柴斯特，再加上柴斯特勤学苦练。我还要强调“朋友”二字，你要知道，只有用自己的忠诚才能交到朋友，朋友要赤诚相待，不能背叛对方，是朋友就要有福同享，有难同当。当柴斯特吃掉两元纸币时，塔克老鼠想方设法地让柴斯特逃跑或者栽赃陷害给别人，可是，柴斯特坚定地留下来，承担错误，最终得到了主人的谅解。社会上，有许多人犯了错误和罪行，想方设法摆脱和推卸责任，人类连小动物都不如，还有什么理由被称为“高级动物”？

柴斯特，亨利猫，塔克，朋友有难，塔克愿意倾囊相助；朋友寂寞，亨利猫助人为乐。重温一下柴斯特的故事，能让我们感受到朋友的力量。读了这本书，我深深明白，友情是多么重要。患难见真情，我愿意做柴斯特，以诚实和诚信结交四方的朋友。我感觉任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人都会记得那只名 叫柴斯特的蟋蟀，记住它那嘹亮而韵味无穷的鸣叫。还会记住那三只动物特别的友谊。

读书收获

泸州十八中

五、2刘莘杨

一本好书震撼着我们的心灵；读一本好书就是与一位高尚的人交谈；一本好书宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然深入我们的心田。而昨天我就读完了《钢铁是怎样炼成的》。<<钢铁是怎样炼成的>>是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部不朽名著。主要围绕主人公保尔.柯察金展开的。从被学校无理开除到参加红军，到最后积极投身到建设社会主义的阵地上。每一个部分就像是一部历险记让你爱不释手。

其中的一段话让我受益匪浅“为了挣脱铁环，能够归队，使自己的生命变得更有价值，你是否已经尽了全力了？”仔细想想我们的生活吧，是否与这段话有几分相似呢?有时候一个懒惰的念头就能使你掉队。再不控制就会变成一个坏习惯，最后犹如燎原大火，烧掉你的一生。这段话就像一个指南针，及时让你走出困境。

而有些时候这个道理，又像警卫一样督促我，用尽最后一点力气来完成每一样事情。每天老师都会布置作业，在有些时候我就想胡言了事结束作业的时候。一种力量萦绕在我的心头，使我始终关不上作业本。最后我下定决心，终于把作业来了个翻天覆地的检查。心想;“明天一定要得a+”。果然不出我所料，我尝到了胜利的甜头。于是我决心每天认真完成作业，结果一连几天都是a+。

爱读书不仅仅让我收获了作业优秀的乐趣，更使我在另一方面得到了发挥的机会。有一天，老师布置了一篇习作，我一拿到了题目，就激动起来。在书上积累的好词好句立马发挥了作用。事后，老师在我的作文后面写上了评语。我的心里美滋滋的。又开始读其他书。爱读书的种子在我的心灵里枝繁叶茂了起来，我们之间产生了默契，读一本书，他就结个果子。我一定会再接再励的读书的。

读《红楼梦青少年版》有感

泸州十八中 五年级1班 李汶静

我是一名爱读书的小女孩，今年暑假我读了许多书籍，有幽默无比的《淘气马小跳》，有写出了女孩心声的《非常女生》。前段时间妈妈跟我买了《红楼梦青少年版》，我很喜欢，读后感触很多。

作者曹雪芹通过《红楼梦》揭示了当时封建社会的黑暗也表达了作者的不满和愤怒。故事情节主次两条矛盾线索构成，一条是以贾宝玉和林黛玉的爱情为中心，贯穿全文的主线、它以贾宝玉和林黛玉争取爱情自由，婚姻自由和个性自由的思想同封建制度，礼数之间的矛盾为线索，以贾、林爱情悲剧而结局，以贾家覆灭的告终。《红楼梦》这本名著很感人，别看我年纪小，才读了一遍，我还真懂了不少。我觉得贾母很有权势，说话很有分量，但她特别疼爱贾宝玉，不过我为林黛玉而感到悲哀，更为他们悲催的命运而惋惜，但追究本事并没有错，让人憎恨的是确实那种封建的传统观念。什么婚

姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅，贾宝玉和林黛玉就是因此要承受阴阳相隔的痛楚。另外，我在书里学到一些古诗，丰富了我的词汇量。

自从我看了《红楼梦》以后懂得了许多道理，我很佩服曹雪芹，他可以写出这么好的作品，把里面的人物写得栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他学习，多看书，多积累，练好作文的基础，提高自己的写作水平。篇三：俗世奇人读后感800字

俗世奇人读后感800字

（一）《俗世奇人》这个书名起得太妙！这本小册子隐去了帝王将相、皇亲国戚、达官贵人等上层人物的身影，把触角伸向了最底层的市井人物和市井生活。本是水陆码头的天津卫--一个曾经的货物集散地，南来北往的商贾如过江之鲫络绎不绝，造就了当时经济的空前繁荣。随之催生了错杂的街道、林立的酒肆，遍地的商铺，热闹的戏院，奢华的青楼??，这里有接骨的、拔牙的、刷墙的、偷盗的、钓鱼的、卖古玩的、做小吃的、靠吃家产的、为人算命的、替人打官司的??三百六十行都能在这里找到属于他们自己的生存空间；做正当买卖的，干非法勾当的，都有自己的一套生存行规，“食草动物”和“食肉动物”沿着各自的生命轨迹或平行或交叉。

这里其实并不是什么太平盛世的地方，鱼龙混杂，三教九流出入其间，为了养活自己发展自己壮大自己，时时上演尔虞我诈的勾心斗角，或是血淋淋的聚众斗殴；但这里更多的是靠本事吃饭的规矩人，这些真实的存在造就了当时天津卫无限的丰富。这本书为我们展现了一幅幅市井生活的画卷，刻画了一个个形象鲜明的底层人物。此谓“俗世”。“奇人”奇在有过硬的本事。苏七块可以以让病人丝毫感觉不到疼痛的速度接好断骨；刷子李刷墙的动作简直就是艺术家的表演，干完活身上的黑衣没有一星白点；贺道台可以把鸟儿训得服服帖帖；大回可以几天把坑里的鱼钓得“片甲不留”??这些本事令人叹为观止，如能搁到现在，一个个都会上“吉尼斯世界纪录”。就是凭借这些让人啧啧称奇的技艺，他们衣食无忧，并且受到别人的尊敬和追捧，成为人们茶余饭后的谈资。超群的技艺似乎又促成了这些人行为古怪、举止奇特，而这又成了人们津津乐道的原因。苏七块接骨不管穷人富人一律七块大洋，哪怕穷人借钱看病他再还回去，这就是他的规矩；刷子李刷完一面墙必抽一袋烟，喝一碗茶；“文混混”刘道元为了想看看别人对他的交情，上演了一出“活出殡”的闹剧，让人忍俊不禁，又感到事态炎凉??高超的本领再加上独特的个性更增添了他们身上的传奇色彩，于是越传越奇，越传越神。听他们的故事，不仅满足了人们的猎奇心理，更是现实中不能满足的需要此时得到了一定程度虚幻的实现。谁不想做一个受别人仰慕的富有个性的能人呢？

上文说了，天津卫不都是守规矩的手艺人和买卖人，坑蒙拐骗的事情天天发生，靠着奸诈的“聪明”巧取豪夺往往到了登峰造极的地步，胆子之大，方法之“奇”让人不由拍案叫绝。《绝盗》讲到一老二小三人，踩着三轮车，一路气势汹汹、骂骂咧咧地来到一对新婚小夫妻家，老的口称是新郎官他爹，两个小的是他弟弟，说不孝之子私奔到此，却不管快咽气的老娘，听者也义愤填膺，接着三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后扬长而去，小两口回来后有人告诉他们这事，新郎官哭笑不得，说：“我哪还爹呀！我三岁时爹就死了，我娘大前年也死了。只有一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟？”这可成为“史上最牛的盗案”了

吧！蔡二少爷用低价买进古董再高价卖出，让自视为占了便宜的毛老板有苦难言，也让人啧啧称奇。生活中假恶丑的东西不是主流，但它却是客观的存在，作者采用不隐恶的态度让读者自行评判，因为这也是生活真实的一部分。

而《俗世奇人》恰恰给了我们这样一个底层的、平民的视角。冯骥才以极具韵味的天津方言，诙谐的文笔，毫不拖泥带水的简洁凝练的叙述，让我们看到了当时当地最底层人民的生活，让我们了解了他们的喜怒哀乐，发现了他们真实的个性特点、生活状态、思想动态、精神追求，这样才能对所处的时代有一个最直观的了解和认识，还原时代的真实，消除狭隘的偏见和“想当然”的错误。所以，要做一个明白人，我们既需要放眼宏观，也需要把握微观！

无论语言艺术还是故事内容、思想深度，这都是一本好读、好看、好玩又能掩卷沉思的好书！值得推荐！

俗世奇人读后感800字

（二）在这本书里，我最佩服的是两个人--治牙的华大夫和苏七块。他们的故事让我看了还想看了还想看。先说说治牙的华大夫吧，他的治牙技术非常高超只要张开嘴，不用说那个牙怎么了，他瞅一眼，全部知道了，一天下晌，两个便衣侦探过来找一个通缉犯，长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴一颗大黑痣。华大夫有健忘症，早上才看了六个人，便忘记了。晚上在一壶春酒楼吃饭时，认出了他的长相，但不敢确定，最后看见他的虎牙就确定了，写出了华大夫认牙不认长相。他“钻”到了这个牙里，才会这样，俗话说得好“台上一分钟，台下十年功！”他一定付出了很多，才会保持三代都行医。

在这么多身怀绝技的人中，让我印象最深的还是《苏七块》，看了这题目的人都知道他姓苏，可为什么叫他七块呢？原来他是位医生，每次给人看病都要七块银元。有一天苏七块去与人打牌，牌打到一半，门外来了一车夫张四，张四的一个胳膊断了，要苏七块治，可车

夫都是赚一天吃一天，而且我听爸爸说七块银元在当时不是个小数目。牌友华大夫是出了名的心善，他推说去上厕所，其实偷偷塞给了张四七块银元，张四将七块银元交给苏七块时，苏七块就帮张四接好了骨头，还送了张四许多药。晚上别人走光了，苏七块取出七块银元还给了华大夫，说：“不要以为我这人心地不善，是我定的规矩不能改。”我这才知道苏七块是个刀子嘴豆腐心的人。看出了当时，艺人是靠本领说话的，有了高超的技术，便有了规矩，使自己精益求精，本领越来越高超了。

啊！《俗世奇人》，真是一本有趣又生动的名着啊！

俗世奇人读后感800字

（三）这几年，我订过杂志也买过很多书，我最喜欢的当属《俗世奇人》。

开始，我只是在五年级下册的语文书中学过一篇《俗世奇人》里的一篇文章《刷子李》，文章后面还有这本书的介绍，它是消遣性的读物，一般这类书读完一次就扔了，但我对它特别钟爱，因为它情节有趣而不低级，高雅而不低庸，所以使我急切的让爸爸买给我看，爸爸在我的强烈要求之下，第二天就给我买回来了。

这本书作者是冯骥才，他将每个人物刻画得栩栩如生，惟妙惟肖。书的封面很朴素，有着淡蓝色的底，上面有一个长方形的花边，“俗世奇人”四个黑色楷体大字，显得格外引人注目。我一拿到这本书，一看到封面就喜欢上了它，就迫不及待地翻开第一页津津有味地看了起来。

这本书语言风趣幽默，这让整天奋战在学海里的我很放松，这高雅通俗的文笔无疑使我注入了一支清爽剂，让我全身的细胞跳跃起来得到放松，并且，让我知道世界上有很多平凡的人用他们平凡的双手创作出不平凡的业绩。

这本书中总共介绍了十八个人物，如：酒婆、蓝眼、泥人张=绝盗、刷子李等。酒婆是指一个奶奶每天都到酒楼喝酒，酒量惊人，但她侠肝义胆，爱打抱不平，所以深受当地居民的爱戴；蓝眼是一个古玩店老板，一眼就能看出任何古玩的真假无一差错；泥人张的拟任则是打遍天下无敌手，还经常送给家里很穷的小朋友一些泥人；绝盗是一个团伙的人每一次都冒充被盗人家属，说被盗人不孝顺，所以去他家偷东西。

书中所有的人我最佩服刷子李，因为他苦练刷墙技术，最终他刷墙要穿一身黑衣服，但白浆从未滴到他的衣服上，而且他刷的墙非常均匀。刷子李刷墙的浆是他自己研发的，不稠也不稀，颜色也适中，让人一看就心旷神怡，仿佛到了仙境。人们看到刷子李刷墙那更是一种莫大的享受，因为他刷墙的声音像大师演奏的乐曲一样格外优美。

夜晚，群星闪烁，月光皎洁，我仰望着繁星点点的天空，回味着刚刚读完的《俗世奇人》，依然感到它韵味无穷。篇四：窗外的小豆豆读后感

《窗外的小豆豆》读后感 都说窗外的风景美不胜收，可是很少有人能真正地舍弃屋中的温暖，走到外面来领略真正的自然。巴学园，一道美丽的风景，不止拥有一个好听的名字更是一个孩子们成长的乐园。用废弃电车改造的教室，50个快乐的学生每天都可以根据自己的心情和方便,自由选择自己喜欢的座位和研究问题。校长小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家。在他的眼中，没有什么事比让孩子在快乐、自由中享受教育更重要的了。他满怀深情地爱着孩子，让学习源于生活，生长于生活。在成绩压力巨大的教育界，他带领孩子们每天上午上课，下午去实践、去体验，让人佩服为师者对孩子们的爱之真切。巴学园的学习都那样的自然，在音乐的感受中孩子们学会了旋转的曲线；在曲线的消失中知道了爱护环境的重要性。一切的教育自然和谐，没有训斥没有批评，有的只是小林先生德良苦用心。“小豆豆”是个特别的小女生，在大人们眼中显得有些另类和调皮。她讨厌教室里的桎梏和规矩，渴望窗外的“风景”。小豆豆是幸福的,她有一位好妈妈,能够因为爱而对她隐瞒一年级就被退学的不堪事实，并且没有丝毫的责备，一直理解、包容小豆豆的非原则性的错误。小豆豆又是幸运的，她遇上超级棒的小林校长，由此她的生活轨迹更加精彩纷呈。了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点，这才是教育的真谛。

能得到真正地理解与帮助，他们是否都在渴望找到自己窗外的风景呢？作为教师深爱他们就是相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由。在传授知识的同时，更要注意擦亮他们的童真与善心。这本书不光给予我们启发，更需要我们在平时的教育中用心感受。教育是育人的过程,需要教师爱的付出.希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着！《给我一个班，我就心满意足了》读后感

看着一大摞书堆在桌子上，头微胀着，这些是名师培训的必读书。“给我一个班，我就心满意足了”不经意地瞄一眼，便被书名所吸引，或许出于是同行的缘故吧！只一会儿，便被深深地吸引住了。“教育，对成长的依恋”，薛老师在处理班级小事时的睿智，令人折服；“语文，美丽的生命之旅”更是道出了语文教学和学习的真谛；“书籍，一片丰沃的原野”更是道尽了薛老师遨游书海的别样幸福。

“大量的、高品位的阅读；自由的、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。”薛老师的这段话是对她一生工作的最好概括。书籍，一片丰沃的原野”中可以看到，薛老师是看了很多书的，她在书的海洋里畅游，是的，她是幸福的，因为书籍，她的人生更丰富多彩，她的学生是幸福的，因为这样一个爱读书的老师，他们的眼界更加开阔，他们的知识更加丰富。一个老师，是离不开书的，一个语文老师更是离不开书的。正因为她看过许多书，所以她才能写出这么多的美丽句子，动听的语言，所以，她对学生的处理才能游刃有余。

书中有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”由此可见薛老师是真正爱她的教育事业，爱她的学生，爱她的班级。在这种爱与被爱的过程中，幸福着，快乐着，收获着，满足着?? 教师个人五年发展规划

一、个人情况分析 ：

从1986年踏上工作岗位至今，已经二十年多年了。在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

二、个人发展目标 2007-2011年，我将全力投入到小学语文教学工作中，积极探索新的教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个思考型的教师，争取在小学语文学科中有所突破，能够为学校的发展贡献自己的绵薄之力。树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐 步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

（一）政治合格

坚持收看《新闻联播》等正面宣传党和国家大政方针的新闻报道，将重要的历史性会议和历史性事件记录摘要，写出心得体会；其次要坚持参加学校组织的政治学习活动，记好笔记，不断提高自己的政治思想觉悟，以先进的理论武装自己，指导学生。

（二）师德高尚

经常地反复地学习《中小学教师职业道德规范》，其次要每天笑对学生，给学生一张笑脸，说一句关心鼓励的话，将爱生要求具体化。每学期写一篇师德总结，认真查找本学期师德师风工作中的欠缺之处，查原因，定改进措施，以期在以后的工作中切实做好。

（三）学习努力

为适应未来社会的教育理念、教学方式不断地产生，我要不断地发展，不断地完善，不断地更新，使用各种先进的教学手段、教学技术，与时俱进，提高教育教学水平。

1、积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。

2、主动学习教育教学新技术、新手段，尽最大努力掌握先进的教学工具——电脑。生产力发展水平的高低，其衡量标准就是生产工具。作为现代信息传媒中的最有效工具——电脑，已经在社会生产、生活等各个领域都发挥着前所未有也无篇五：读后感

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为

宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?(1)引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书

或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

第四篇：九年级语文苦练教案浙教版

苦练

第一课时

教学目标：

1、初步了解特写、报告文学的特点。

2、初读感知，了解文章的主要内容，掌握生字词。

3、讨论人物的性格特点，感受中国女排为祖国的荣誉顽强拼搏的精神。教学过程：

1、说说你所了解的报告文学或特写：

（简单根据字面猜也行，不必要求准确的答案。）

报告文学是用文学和文学手法描述真人真事。特写是截取一个人物或事件的某个片断，细致地加以描述。

2、你认为写成一篇好的报告文学需要做哪些工作呢？ ①、收集素材（采访）。②整理、筛选素材。③写作。

3、让我们沿着作者的足迹先做第一步。请同学们分组进行讨论： ①、作者看到了哪些景象？

②、作者采访到了哪些人？问了什么问题？得到的回答是什么？ 要求陈述时由两人组合模仿采访现场一问一答进行。例：

作者：请问袁教练，你说“不能把运动员的性格的棱角都磨平了”，你能说说招娣性格上有哪些“棱角”吗？

袁教练：招娣她挺泼辣的，虽然平时脾气冲一点，但是比赛的时候她真是拼得出、顶得住。那种豁出去的劲头不但给自己的队友巨大的鼓舞，也能让对手望而生畏呢。明确：

①、可采访招娣：了解她的理想，分析她不怕苦、为国拼搏的性格。谈她对教练、对训练的看法，分析她对教练又怨又敬的心理。

②、可采访袁教练：了解招娣的野劲（顽强拼搏）、愣劲（倔强、不甘认输）、邪劲（超乎寻常的劲头），谈他对招娣采取的训练策略：激将法。③、采访队友：

⑴、招娣平日表现，对她的评价（介绍插叙的内容）。⑵、对这样的训练的看法（为国苦练）。

⑶、对教练的评价、看法（了解队员、平易近人、严格冷静）。

总之：通过这些访谈能基本掌握文章内容，了解人物的性格，其间穿插对“腴、畔、瘸、峻、瘫、侥、窖、邪”等字的读音、写法、意思的掌握。最后根据时间情况向学生简介此届女排取得的骄人战绩。

补：获得辉煌的“五连冠”，即：1981年11月，中国队在日本举行的第三届世界杯女子排球赛中，以七战七捷的佳绩，首次登上世界冠军领奖台。

1982年9月，第九届世界女子排球锦标赛在秘鲁进行。中国队以9战8胜的战绩，第二次夺得世界冠军。

1984年8月7日，中国女排在第23届奥运会女排决赛中，以3比0战胜美国队，实现“三连冠”。

用心

爱心

专心

1985年11月，中国女排在日本举行的第四届世界杯女子排球赛中，以7战全胜的成绩，第四次荣膺冠军。

1986年9月，中国队在捷克斯洛伐克举行的第十届世界女排锦标赛中，以八战八胜的佳绩，第五次夺得世界冠军。

第二课时

教学目标：

1、了解作者编选素材的取舍。

2、了解作者写作时运用的艺术手法，学习运用这些方法。教学过程：

1、上节课我们已经初步设想了作者采访的内容，那我想请同学们再想象一下除了我们在课本中找到的这些材料之外，作者还会看到什么？了解到什么呢？

可以有女排一天训练的时间、内容、强度；可以有她们的饮食状况、伤病状况、业余生活等等。

2、现在我们作者的手里笔记本、录音带已经有一大堆了，脑海里也装满了他所看到的训练场面了，那么该进入第二步：构思、整理素材了。把可用的材料挑选出来，还要安排好它们的详略。那就请同学们再想一想，做这项工作要遵循什么原则呢？作者所做的安排是否符合这一原则呢？

明确：

选材方面：①相对平时的训练是本职任务来说，加练是招娣主动要求的，是她为国拼搏奋斗的最好表现。

②插叙的3件事是介绍招娣不甘落后的性格的，她在一次比一次严重的伤病困挠下，依然不放弃排球，相对健康的训练来说，更能体现她为国争光的坚强意志。

③、写教练和队友是对招娣进行烘托和补充。

详略方面：①、加练的内容是文章所截取的一个典型片断，要通过细致的描写来展现人物性格、精神世界，所以必须详写。而且因为是作者所见，能够具体描绘。

②、插叙的内容只是为了介绍人物的性格，使人物形象更丰满，再加上是听他人的叙述，距离时间长，所以略写。

③教练与队友是起烘托和补充作用，所以也略写。

构思：①、顺序：按时间顺序叙事，展现二走三练的情节，其间安排插叙，一方面可使人物形象更丰满，一方面也使文章波澜起伏。

②、手法：运用烘云托月的手法，在对教练和队友的描写中进一步塑造招娣的人物形象，使之更真实可信、生动感人。

3、文章的框架已经基本构建好了，接下来作者要做的就是用生花妙笔把这些设想变成铅字了，这时他应该注意些什么呢？

明确：①锤炼语言。可利用课后练习三、四两道题体会作者运用语言的准确、生动。②、修辞的合理应用。如“他像一尊石雕似的”。比喻的修辞表现了教练的坚定、沉着、严格要求的训练作风。

“她像一截木头被钉在那儿”。比喻生动地描绘了招娣冷静下来后一动不动的情景，展现了她的“理智、倔强、好胜”

小结：本堂课通过对作者写作时选材、构思、用笔的分析，让我们不但对文章主人公的性格有了更深刻的了解，同时也学会了写作的基本方法，希望同学们在以后的阅读和写作中加以运用。

用心

爱心

专心

作业：写一则200字左右的短文，谈谈你对招娣练球的感受。

用心

爱心专心

第五篇：苦练教师基本功

珠海北大附校小学部内强素质、外塑形象系列之一

苦练教师基本功

有人说：教师要教给学生一瓢水的知识，就要自己具备一桶水。小学部新一届的班子深深知道这其中的道理。这也是内强素质、外塑形象至关重要之所在。为此，苦练教师基本功，加强教师队伍建设就理所当然地摆在了小学部领导的议事日程上。

小学部苦练教师基本功，加强教师队伍建设，一是解决教师对学习重要性的认识。为此，学部并没有进行理论上的说教，而是借学校推荐教师读《窗边的小豆豆》之东风，让老师们在读书中、在写体会中，自己教育自己，自己提高自己的认识。果然，老师们在读书中，潜移默化地被书中的“巴学园”独特的教育方法所感动，一个自觉学习，主动提高的良好态势悄然形成。这为下面的系列基本功训练铺平了道路。二是学部采取向老师们推荐学习的方式，让老师们学习知识；三是坚持每学期人人上“过关课”，开展扎实的教研活动；四是“把简单问题复杂化”，要求人人成为科研型的教师；五是在教师中进行三笔字竞赛，并且请学校领导或其他学部的老师做品委，还来点小奖品“刺激”一下；六是开展“推门听”活动；七是每个教研组除学校的课题研究外，每组还有自己的研究课题，并上报学校教学中心备案。八是严格进行课堂常规教学检测，并和教师工资挂钩。九是积极开展互教互评活动；十是认真开展“青蓝工程”，而且卓有成效。此外，学部还鼓励老师们积极参加各级组织的各类教学、论文竞赛。

由于苦练教师基本功，学部的教育教学工作成绩颇佳。教师参加珠海市和高新区教学竞赛及论文竞赛先后有9人获奖。教师彭建军还在高新区青年教师素养大赛中荣获了一等奖。

据小学部抓教学的吴主任讲，类似的教师基本功训练还将继续下去，并已经做出计划：九月进行教师朗诵会；十月举行公开课和“三笔字”竞赛；十一月进行教师简笔画竞赛……

扎实的教师基本功训练，必将带来学校教育教学日新月异的变化。“内强素质、外塑形象”之花，一定会结出“学生家长满意”的学校之果。

（姚忠国）2013、8、30