教书育人 敬业乐教

第一篇：教书育人 敬业乐教

教书育人

敬业乐教

——记泾源高级中学教师马彩英

马彩英，回族，46岁，宁夏泾源高级中学教师，1987年参加工作，工作26年，现任高中音乐教师，工作勤勤恳恳，任劳任怨，拥护党的各项方针政策，努力学习实践“科学发展观”重要思想，积极参加政治业务学习，忠诚党的教育事业，教书育人，甘为人梯。该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀教师的优良品德、起到模范带头作用。

一、政治信念坚定，律己育人

做为一名教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以高尚的师风作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其她要求进步的教师和学生。在抓好高三年级组音乐教育教学的同时，她还注重搞好学生思想政治工作。

二、立足本职工作，关心学生的全面发展

教师不仅要教好书，更要育好人，做真正的教育者而不是“教书匠”。因此，教育的本质意义就在于把知识化为情感，化为品格，化为真理，去影响人，感召人，塑造人。争当人类灵魂的工程师，一要“学为人师，行为世范”。古人说：“ 士有百行,以德为先！”作为学高三音乐教师，她必须要把培养学生良好的道德品质当做她工作的重点，以高尚的人格影响学生，要求学生做到的她首先做到，教育学生成才的同时必须成人，并且利用音乐课的优势不失时机的对学生进行德育教育，陶冶学生的情操，在分析民族民间音乐经典作品中对于音乐形象的扑捉渗透着爱国主义教育。

三、潜心教学，精益求精

马彩英同志在工作中能够与任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的音乐特长生的学习成绩稳步提高。作为一名高中音乐教师，强烈的责任感不容她有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了她所有休息的时间。在教学中她发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，她想尽办法，收集了大量的资料，把音乐教学与社会生活联系起来，教育学生关注社会关注生活，这样既提高了学生学习音乐课的兴趣，又能培养学生的自学能力。与此同时注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，她在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来她认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，共同探讨教学难关。马彩英同志一直工作在教育教学的第一线，兢兢业业、结合工作不断探索，平凡的工作见证了一名教师对党的教育事业的忠贞。

四、总结教育教学经验，不断进取

只知教书，而不善于总结教学中的得失，这充其量只是一位教书匠。时代呼唤学者型教师，要求教师不断总结教育教学经验，不断探索，不断进取。在26年的教育教学中，取得了丰硕的成绩。2004年4月被宁夏音乐协会评为“优秀教师”，2004年8月，在全国青少年技能大赛宁夏赛区荣获教师辅导奖，2004年11月，在全区珠江杯专业技能大赛中荣获声乐组二等奖，2008年5月，在固原市五个百教学设计中，作品《黄河大合唱》荣获一等奖。

26年来，马彩英同志多次被评为校级优秀教师，编排的文艺节目多次被评为一等奖，所带的学生在高考专业课考试中，均取得了优异的成绩，个别学生的专业课成绩在全区名列前茅。

第二篇：教书育人 敬业奉献

教书育人敬业奉献

记竹溪县延坝中学 教育教学标兵 郭建国二三事

郭老师于1999年夏天师专毕业，来到延坝中学成为一名初中物理教师和班主任，在老教师的敬业精神的感染和细心帮助下，在浓郁的教改氛围中，郭老师逐渐成为一名优秀的班主任和为毕业班把关的骨干教师。在12年的教书育人生涯中，过老师凭着对教育事业的热爱，送走了一届又一届优秀的初中毕业生，为社会输送了大量的优秀人才。

在郭老师12年教书历程中，郭老师长期单人毕业班班主任及理化组教研组长，多年来教学成绩一直名列前茅。面对成绩，他并没有沉醉在昔日的光环中，实中在教坛上辛勤的耕耘着，他们的敬业精神和奉献意识深深地感染着身边的同事和学生。

一 教研他冲锋在前

郭老师自参加工作以来，他热爱祖国，拥护党的领导，政治立场坚定，始终贯彻党的教育方针。潜心研究现代化教育理论，积极学习新的教学模式。十多年来，在郭老师的带领下，延坝中学理化组教研工作开展的扎实有效。使延坝中学理化教学从传统的满堂灌模式逐渐转化为先学后教的模式，充分调动学生学习的主动性和积极性。在长期的教学工作中，他善于积累经验虚心学习，逐步形成了自己的“五个注重”为特点的教学风格。即“一是”注重启发和引导，从激发学生兴趣入手。二是注重因材施教，从全面提高学生素质入手；三是注重课外辅导，从大面积培优转差入手；四是注重发现学生垫底进步，让学生自己体会成功的快乐，以便最大限度的挖掘学生的潜能；五是注重学生自学能力的培养和提高。他的教法灵活，教育思想成熟，教学面向全体学生，教学中始终做到：辅导有耐心，讲课有信心，备课有钻心，批改作业有细心，课后反思有长期心，反思后有提高心。郭老师十分注重学生素质的提高和能力的培养，所任教物理学科在中考中连续六年名列前茅，2010年获全县第一名，所带学生先手有二十多人在全国初中物理应用知识竞赛中获得国家省市级奖。他撰写的论文有多篇在国家省市级教育论文征集大赛上获奖，其中《浅说物理课的引入技巧》在《中国教育教学杂志》上发表并获得国家级征文一等奖。

二带班言传身教，率先垂范

郭老师始终把教书育人，为人师表视为工作指南，作为自己应尽的天职。从教以来，年年单人班主任，尤其是近几年，老是九年级时接所谓的“差班”。2009年秋，郭老师又接了一个别人都不接手的九（2）班班主任工作和物理教学工作。九（2）班在七八年级时由于种种原因，形成了一个班风学风极差的班级，学生学习基础普遍较差并且厌学，至于迟到早退，休息时闹寝室，课堂上睡大觉更是该班学生家常便饭。郭老师接班后没有过多的说教，因为他知道：说一千，道一万，不如亲身示范，作为班主任，郭老师将自己办公桌搬到教室，将自己辈子搬到学生寝室，郭老师与学生同吃同住同生活，两个月下来，郭老师体重减少了上十斤，但换来了一个班风正，学风浓的九（2）班，看着精神面貌焕然一新的九（2）班。郭老师开心地笑了，在2010年中考中，九（2）班成为本校一中、二中升学率最高的班级。九

（2）班没有考取高中的学生也给郭老师留下了一张卡片，上面清晰地写着：

尊敬的郭老师：

感谢你一年来的教导，虽然我们是一群升学无望的学生，不能给你带来什么光环和荣誉，但你对我们缺一样的尊重和关爱，使我们学会了坚持，尊重和理解，使我们对学习充满了热情，对自己充满了信心，毕业了，我们只想对你说：谢谢你，老师，我们将来一定会让你为我们骄傲的。

你的一群不成器的学生

这张卡片一直压在郭老师的办公桌下，并用这张卡片提醒自己和同事不要歧视差生。三生活深深内疚待家人

在学生和广大家长的心目中，郭老师是一个称职的和让人信赖的老师，但是，作为儿子，父亲，丈夫，郭老师在家庭中欠账太多太多。

2009年，郭老师的儿子七岁，到了上小学一年级的年龄，家人均要求郭老师辞去刚转接的九(2)班班主任工作，把孩子放在县城老家上学，但郭老师考虑到九（2）班是一个无人接手的差班，凭着对教学的强烈的敬业精神和对学生的爱，而说服家人将孩子从城里转到延坝小学读书，孩子从县城转到农村读书，孩子觉得自己受了莫大的委屈，郭老师由于工作忙，忽视了对儿子的辅导，儿子的学习成绩明显落后，郭老师周围的老师和学生都说“郭老师心中装的是他的工作，他的学生，唯独没有自己、家庭和儿子”

2007年5月下旬，郭老师六十岁的母亲因肾结石住院需手术，而当时正值郭老师所带2007年九年级毕业生复习备考关键时刻，郭老师一方面起早贪黑到医院看望陪伴母亲，另一方面正常上班时间郭老师一节课也没耽误，一本作业也没少改，一个月下来，郭老师明显消瘦了，但换来了2008届毕业生的物理中考名列全县前茅的好成绩。

第三篇：敬业爱生,教书育人

主题：立德树人，立教圆梦

《 敬业爱生，教书育人》

作者：林月珍 组别：小学

单位：广州市白云区竹料第三小学 联系电话：***

电子邮箱：Linyuezhen218@163,com 通信地址：广州市白云区竹料第三小学

邮政：510545

敬业爱生，教书育人

看了在大山里执教18年的两位老师的事迹。我深深体会到，他们在那么艰苦的条件下，每天爬天梯、悬崖，为了大山的孩子学到文化，18年如一日，爱生敬业，无私贡献的精神，真值得我学习，与他们相比，我在广州市白云的农村教书真得很幸福。

《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

一、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。

虽然我只是一名普通农村教师，没有深邃的教育思想、高超的教育艺术，但我有执着的教育追求，在付出智慧与汗水的同时，培育桃李芬芳，收获美丽人生，怀着责任，怀揣梦想，尽情享受教育的幸福。

我从教三十年，三十年如一日，用自己一颗母爱之心去爱着每一个孩子，用朋友之心去感动着每一位家长。在工作中我时时告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、热爱孩子、培养孩子。我始终坚信：“爱，将是永不过时的主题！”

在平凡的工作岗位上我始终平等对待每一位学生，用十分的耐心、百分的爱心、万分的真心浇灌着他们、培育着他们、呵护着他们！当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

二、以德为本，以育为纲，开创德育工作新局面

教师所从事的不仅仅是学术的传授，更重要在于对学生的人文教育上，所谓“学高为师，德高为范”，正是要求为人师者必须拥有渊博的学识，同时要具备崇高的品质。教书育人是教师的神圣使命。

1、充分发挥教师在德育工作中的针对性和灵活性。教书育人既要给学生传授文化专业技能知识，同时要引导学生如何为人，特别要加强学生的思想道德教育。作为教师，是教学的主体，接触学生的机会多，最容易通过教学等各个环节发现学生思想上存在的问题，如能针对具体问题因势利导，不失时机地做好思想工作，就能达到指点迷津的效果，起到防微杜渐的作用，问题不至于由小变大，由少变多，造成思想工作的复杂化与困难化。

2、借助师生间的情谊，以情感人，以德服人。在我的抽屉中，至今还保存着学生给我的信件，他们信中流露出对我的感激，使我心中体验到了无比的快乐。当老师真好！曾经有四年级的一个学生，上课很认真，工作很积极，经常主动要求为老师做事情，老师都夸他。可在几次课间十分钟和同学的聊天中，我才得知这个学生喜欢在老师面前表现，博得老师的好感。但和同学相处并不好，经常用语言中伤同学抬高自己。发现了这情况，我马上了解学生家庭的情况，原来这个学生家庭比较特殊，父母离婚，母亲抛弃了他，从小就在别人歧视的眼光底下生活，有很强的自卑心，但也强烈地扭曲了他的自尊心以及形成了不和群的性格。针对这种情况，我多次找这个学生谈心，让他自己说出家庭的情况，引导他暴露自己的思想，指出他该怎样做，不该怎样做。在谈话中我用了一句后来他说能感动他一辈子，鼓励他一辈子的话语：“你很懂事，如果是我的孩子，我会很放心。”为了这句话，为了让我放心，他克服了很多原来形成的思想及行为障碍，最后成为老师同学都认可的好学生。

3、充分发挥教师在学生心中特殊地位的作用。“老师的一句话，胜过家长千万句”，虽然有所夸张，但也不无道理。教师的职业是神圣的，同样在学生心目中也处于被崇拜的位置，教师的言传身教，对学生能起到感化作用。因此，教师必须运用自己的亲身经历和感受，帮助学生认识生活，认识社会。引导学生树立正确的人生观、价值观。对行为规范较差，自制力较弱的学生，应该从思想上教育他们，从行为上帮助他们，同时对学生小小的进步就要加于肯定，欣赏使孩子充满自信，鼓励使孩子充满信心。

三、大胆创新，勇于奉献，收获成功

在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内 3 外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。课堂上，激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力。如我在上综合实践活动主题《自我认识》，我精心设计教案，使学生积极投入探究活动中，真正体现了学生的主体地位。下面是“成长故事中的自我介绍”学生课堂活动相片：

成长故事中的自我介绍作品：

我没有豪言，也没有惊天动地壮举，但我能够以实际行动体现一个人民教师的高尚品质。工作上我任劳任怨。我愿在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为我们学校的健康发展填上了一块坚实的基石。

人们都说教师是“燃烧自己照亮别人”。我想只要我们拥有了这种蜡烛般的价值观、人生观、幸福观，就能真心努力地做好自己的工作；就会真心对学生，走进激情燃烧的岁月；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用自己的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，做一名称职、师德高尚的优秀教师。

第四篇：敬业乐教 守规乐学01

教师敬业乐教

学生守规乐学

——江苏南通挂职学习感悟之一

金秋十月，在这丹桂飘香的季节，市教育局安排我随全市校长一行23人赴江苏省南通市挂职培训学习，我被分配到南通市海门市三厂镇中心小学。

步入三厂镇中心小学，映入眼帘的是整洁优美、具有浓郁文化氛围的四合院式的校园，扑鼻而来的是沁人心脾的桂花之香。花园般的校园，真是宁静的让我吃惊，仿佛怀疑自己的耳朵出了毛病，听不到像我们校园里那样的嘈杂喧闹声，更看不到秋日暖阳下在校园里闲聊的教职工，不由得对这所学校充满了一种神秘和好奇。

在这所具有八十多年办学历史，一千多名学生的校园里，短短的两周学习时间，自己最大的收获就是看到了学生良好的学风、行为习惯和教师敬业乐教的教风。学生良好的养成习惯，乐学会学的学习风气，教师敬业，认真工作的作风让自己内心敬佩而感动，不由得流露于笔端。

在三厂镇中心小学，学生从早上七点多进学校，到下午4：30离校（高年级也有到5：00离校）。课间活动学生的活动井然有序，在校园内根本看不到学生打闹嬉戏的身影。放学、上操、大课间阳光体育活动、午餐用餐等活动，所有学生都能自觉排队，秩序井然；集会、早操、放学路队都是井然有序，根本不需要教师不停地说教管理。早操、大课间的阳光体育活动、体育课、音乐课等，各个班级学生都自觉地在教室门前排队到指定区域，活动结束了又站着队有顺序的返回

教室，没有调皮捣蛋的、也没有胡打胡闹的，到操场集合是两路队伍，解散回来还是两路队伍；校园内花坛中的花草、小桔子树比学生还低，但上面的花朵、果实从没有人动。大桔子树上的桔子又大又黄，很是诱人，但从未看到有人去摇晃采摘；在我们听课的课堂上，学生听课专心致志，发言积极，态度认真，气氛活而不乱。学生能随着老师的引导活动，不论是举手发言，还是分组讨论都能全身心投入，没有交头接耳、左顾右盼和做小动作的学生。学生在校园见到老师，敬礼问好，言行举止落落大方，根本看不出农村孩子的“野”和胆怯羞涩的影子。校园内从早上学生到校到下午学生离校，校园内看不到一片果皮纸屑。这些都反映出了学校的养成教育非常到位，取得了实效，使要求成为了习惯，是我们特别值得学习的地方。学生从早上7：30到下午4：30，除了大课间体育活动时间，午饭后的30分钟左右，其余大多时间都在教室自觉学习。

学习归来，我常常在问自己，同一个《中小学生守则》，同一个《小学生日常行为规范》，为什么我们的学生只见教育不见收效，究其原因我们表面文章做得多，大多是口头说教，只布置不检查，更谈不上坚持。是啊，只有坚持才会成功，我们就是缺少坚持！

三厂镇中心小学的老师大多都居住在海门县城，学校离家有20多公里的路程，教师早上七点半前全部到校，值周的老师7点钟就已经到学校，开始工作，从早上7：00多到下午5：10，连中午饭后都不休息，就进入教室为学生辅导学习，真让人感动至深，这也是这次学习对自己教育最深刻的地方。由于是农村乡镇学校，教师的课堂教

学水平，与我们的教师相比，各有千秋。我们咸阳的市、区级教学能手、优秀教师的教学水平也绝不在他们之下。主要是学生在校的学习时间集中高效，学生乐学，教师敬业乐教。我们的老师都应该下功夫向他们学习：培养学生良好行为习惯，提升自己敬业乐教的奉献精神。三厂镇中心小学的教师们凭着开放的教育思想，领先的教育科研理念方法，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，以“恒、诚”为校训。从整体改革实验到差异教育的研究，新教育下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿，成为当地老百姓心目中最好的学校之一。

“爱自己的孩子连母鸡都会”，自我认为：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而三厂镇中心小学的老师们用他们博大的胸怀，付出了博大无边的真爱，师爱无声，和风化雨，默默的滋润哺育着一代新人茁壮健康成长！他们是我心目中永远追求的“师神”！

第五篇：敬业乐教,做称职教师

细柳街道师德演讲赛演讲稿

敬业乐教，做称职教师

细柳街道石匣小学

卢碧波

2013-3-2

2敬业乐教，做称职教师

老师们：

下午好！今天我演讲的题目是《敬业乐教，做称职教师》。各位老师，您是否收看地2012年CCTV“寻找最美乡村教师”颁奖晚会？获奖的10位乡村教师，是教师队伍中的优秀代表，是我们工作的楷模，学习的榜样。他们用行动诠释着对教师职责的恪守，对教育事业的忠诚。他们的故事深深打动着我，让我的心灵受到了巨大的震撼，激动、流泪、感慨„„心情久久不能平静。作为教师，我敬佩的同时，更多的是反思。

回首自己13年的教师生活，初为人师的我，也曾以饱满的激情精心备课，在三尺讲台辛勤耕耘；也曾挥洒青春的热情用心教育学生，关注学生成长；也曾放弃休息时间，积极参加各种培训，为提高教学水平不懈努力。日复一日，年复一年，是漫长的时间消耗了我的激情，还是繁琐的工作磨损了我的热情？不知何时，对工作我不再激情饱满、积极进取，而是牢骚满腹、得过且过。可是，就在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨教学环境不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在祖国大地的角落里，还有这样艰苦的工作环境存在，还有这样感人至深的故事发生，还有这样一群自我奉献的教师存在！是什么让他们在恶劣的山区环境里，选择了长年坚守？是什么让他们不为名利、默默奉献着青春和生命？

想到这里，我辗转反侧，心潮起伏。我也要做这样的教师，我也要拥有这样的人生！即使我永远无法像他们一样优秀，但成为称职的教师，我相信我能行！

那么，怎么做才能成为称职的教师呢？我在最美乡村教师的笑脸里寻找，在优秀教师的事迹中寻觅，在身边老教师的身影里寻求„„我终于明白了：是对教育事业的无限忠诚，让他们不计名利、无私奉献；是作为教师的高度责任感和使命感，让他们甘受清贫、默默坚守。但在他们眼中，自己所做的一切，都是应该的，是微不足道的，只是尽了做教师的本分而已！哦，我顿悟了：只要尽力做好本职工作，就是称职的教师！

俗话说，崇高的目的可以产生伟大的行动。做称职的教师，就要有高度的责任感和使命感，有爱岗敬业的精神。

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。教师，不仅是一份职业的选择，一种谋生的手段，更是一项伟大的事业，一份沉甸甸的责任。爱岗敬业，是一种美德，也是对教师的一个根本要求。试想，一个不热爱教育事业、失去责任感和使命感、没有工作热情的教师，怎么可能教育好学生？只有爱岗敬业的教师，才能以精益求精的态度、一丝不苟的精神去规范学生；才能以顽强的毅力不断进取，用知识和智慧去教育学生；才能对教育过程时时在意、步步留心，以高度负责的态度以身作则，用榜样的力量去感染学生。

可以说，爱岗敬业是成为称职教师的动力源泉。而丰富的知识，与时俱进的精神，则是成为称职教师的强大基础。

“学高为师”。作为教师，必须有丰富的知识，才能真正做到“传道、授业、解惑”。“问泉哪得清如许？为有源头活水来。”现在这个时代，科技高速发达，知识飞速更新，信息大量涌现，教师面临严峻的挑战，我们必须要有终身学习的态度，积极研究教育理论，掌

握教育教学新动态，还要创新进取、广学博收，不断丰富自己的知识体系，充实自己的知识资源。即使无法成为充满生机、富有活力、长流不竭的源头活水，至少也应是“自来水”，需要的时候就有，而且是新鲜的、流动的水。

相信很多老师都发现了这样的现象：年轻教师往往更受学生的欢迎与关注。为什么呢？因为学生喜欢有时代气息的时尚老师。严谨、严格、严肃的传统教师，在学生中眼里已经OUT了。“亲其师，信其道”。为了拉近和学生的距离，赢得学生的亲近，我们不妨知识更新一点，时代在变，学生也在变，不要用以前的旧教案教现在的新学生；我们不妨语言时尚一点，学习一些网络词汇，了解一些明星资讯，培养和学生的共同语言；我们不妨服装美一点，不必花枝招展、奇装异服，只要漂亮得体、时尚大方；我们不妨行为活泼一点，和学生QQ聊天，互发电子邮件。这样的教师，让学生耳目一新，相信他们乐于亲近，也乐于接受教育！

做称职的教师，要以身作则，做学生的楷模。古人云“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”为人师表是教师的职业特征。这一点，我有深刻的体会。记得刚当教师不久，一天上午，我连续上了三节课，穿高跟鞋的脚实在难受，一下课就换了拖鞋，才去上厕所。途中碰到很多学生，开始我也没在意，直到听见背后有个声音说：“昨天还批评我穿拖鞋到学校，今天她自己也穿着。”我一回头，是自己班的两个男生。见我回头，他们立刻不说话了，但眼神是明显的不服气。顿时，我满脸通红，自责不已。从此以后，我就严格要求自己，时时、处处尽力做到言行一致，不敢有丝毫松懈。因为

我明白：教师是学生的榜样，我必须以身作则、表里如一，才能“身正为范”。

我说的这些，不是高谈阔论，相信在座的老师们也都做过，只要我们勤勤恳恳、踏踏实实地工作，就是称职的教师！

数百年前，梁启超在《少年中国说》里慷慨陈词：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”试问，少年何以智？少年何以富？少年何以强？关键在于教师！在于身为教师的我们！老师们，让我们共同努力，用双手托起中国少年，用身心教育中国少年，用生命滋养中国少年，因为“少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”！

我的演讲到此结束，谢谢大家！