第一篇：一年级环保教案(2017、9
一年级环保教案
——保 护 人 类 的 朋 友
教学目标
认知：
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。
情感：
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。
行为：
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教学方法：
1、大自然中有益动物很多，各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的，只是各地常见的几种。教学时，教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度，进行教学，使教学更有针对性。
2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。
可从以下两方面说明：
（1）象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。
（2）动物和人类共同生活在地球上，友好相处，它们给人类带来了快乐。
（3）珍稀动物是人类的财富，受国家法律保护。教学重点：是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。
教育过程：
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
3、大自然中如果没有了动物会怎样？ 小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。
小结：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。录像资料片：《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？
4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。（以上内容边指图边讲。）
小结：所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉？跟周围的同学说一说。小结：人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。
6、人类为什么要保护动物呢？ 学生自由发言 扩展资料展示：
（1）研究动物可以研究人类生存的环境。（科研人员利用动物研究地质的变化录像）（2）由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。
（3）大熊猫传友谊（大熊猫受到各国人民的喜爱）
（4）有益动物是人类的“功臣”
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办？
（1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。
（2）、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。*劝阻他们不要捅，（3）、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。*告诉他小鸟是有益动物。
（4）在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。*报告有关部门
2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢？（放录音：管理员叔叔的话。）
（1）你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的？
（2）我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏？
3、帮一帮：
（1）小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做？ 小结：小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。
（2）小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么？
小结：小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
四、总结： 这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动物吧！
第二篇：一年级环保教案
第一课 保护人类的朋友 教学目标 认知:
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感:
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。行为:
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学方法:
1、大自然中有益动物很多，各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的，只是各地常见的几种。教学时，教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度，进行教学，使教学更有针对性。
2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。可从以下两方面说明:(1)象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。(2)动物和人类共同生活在地球上，友好相处，它们给人类带来了快乐。
(3)珍稀动物是人类的财富，受国家法律保护。
教学重点:是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。教育过程:
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗?说说你和小动物之间的事好吗?(同学之间交流)小结:在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
3、大自然中如果没有了动物会怎样? 小结:世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗?
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。(1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片)(2)森林医生------啄木鸟(录像片)(3)壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些?请你跟周围的同学说一说。
小结:象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
录像资料片:《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢?
4、你认识图中的珍稀动物吗?为什么称他们是珍稀动物?(1)丛林之王--东北虎、华南虎，数量很少。(2)金丝猴--全国只有60多只。(3)扬子鳄--生活在淡水里，数量很少。(4)丹顶鹤--全世界仅存1200只左右。
小结:所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地;环境污染，破坏它们的生活环境;还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉?跟周围的同学说一说。小结:人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。
6、人类为什么要保护动物呢?学生自由发言 扩展资料展示:(1)研究动物可以研究人类生存的环境。(科研人员利用动物研究地质的变化录像)(2)由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。(3)大熊猫传友谊(大熊猫受到各国人民的喜爱)(4)有益动物是人类的“功臣”
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办?(1)、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。
(2)、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。*劝阻他们不要捅，(3)、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。*告诉他小鸟是有益动物。
(4)在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。*报告有关部门
2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢?(放录音:管理员叔叔的话。)(1)你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的?(2)我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏?
3、帮一帮:(1)小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做? 小结:小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。(2)小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么? 小结:小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
四、总结: 这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动物吧!第二课 爱我家园
一、活动背景
以能力培养为核心，以素质整体发展为取向”，这节环保教育活动课通过学生的主体实践，即让学生在动手、动脑的实践活动中学习环保知识，增强环保意识，并在这一活动过程中全面提高自己的素质。
二、活动目的
通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
三、活动准备
1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2.对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。
3.根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4.准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
四、活动主题
地球是我家，环保靠大家
五、活动过程:(一)引入: 甲:同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。
乙:地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!甲:到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙:这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
甲:像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
乙:因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。甲:这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙:了解大自然，做环保小卫士。合:这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。(身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上)绿娃娃:哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗? 甲、乙:请问，你是谁? 绿娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀!今天，我还给大家带来了一个新的朋友。
绿娃娃:(简介绿色食品标志)，大家喜欢这位朋友吗?为什么?(队员们说绿色食品的好处)甲、乙:既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧!绿娃娃:(跳起来拍手):太好了!太好了!(二)设置情境
小导游:主持人，你们打算从什么内容开始? 甲“小导游，你有什么好的建议? 小导游:当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗? 乙:(拍脑门)，对，对!应该的，应该的!甲、乙:就让我们的队会从学校环境介绍开始吧!(小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况)甲:你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。乙:我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。小导游:(急忙打断乙的话)，您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。(三)环保知识小竞赛
甲、乙:绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样? 绿娃娃:这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢!(竞赛开始，分组抢答)
1、世界环境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面积?
3、野生动物有哪些濒灭临绝?
4、酸雨、臭氧层是怎么回事?
5、我们应该怎样从我做起，保护环境?(四)考察报告
小导游(竞赛完之后上):小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。
海洋资源考察小队做汇报(介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品:《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。)(学生分别由七、八人组成以上环保小队，利用色彩鲜明的图片、生动的录像、电脑演示及一些有关雨林、动物、植物等方面的小故事，以报告形式轮流上台向大家介绍各方面的环境知识及环境措施，并就台下学生提出的有争议问题进行答辩)(五)活动总结: 甲、乙:听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想?(小记者即兴采访老师、同学)甲:大家的收获真不少!乙:欢迎辅导员讲话。(鼓掌)辅导员语:队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽!第三课 从我做起，保护环境 【活动目的】
通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。【活动重点】
了解环保知识，明确保护环境人人有责。【活动难点】
懂得保护环境的意义。【活动准备】
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。
3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。
4、保护环境措施的材料。
5、投影片、录音机。【活动过程】 班主任导言: 这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗?老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。
同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
主持人乙:现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。
主持人甲: 作为家乡的小主人，你一定会为哈尔滨的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。
主持人乙;由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。主持人甲: 保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨!瞧我这“官”》
主持人乙:我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做?请听快板《保护环境》。
主持人甲: 从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢?请把你们昨天的作业--环保内容的画展示给大家并说说你的想法。
主持人乙: 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界!主持人甲;同学们!高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。下面请看小品《爱花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》
主持人甲:现在请我们班的小记者做一下采访。主持人甲:请班主任老师总结;班主任老师;同学们这节班会开的比较好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。
同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。
希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。
主持人乙: 类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧!主持人甲: 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》(全体起立)
第四课 我们的学校
教学目标
1、认识学校每栋建筑物的名称，熟悉学校
2、认识教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎样使教室保持整洁
4、懂得爱护学校的花草树木及公共设施 教学重点:保持教室的整洁，爱护花草树木 教学课时:一课时 教学过程: 说一说:
1、带领学生认识学校的每栋教学楼，为学生讲解每栋楼的功 能、名称，带学生到操场认识体育设施。
2、教室里都有什么? 你喜欢在什么样的教室里上课?
3、怎样让我们的教室保持整洁舒适? 怎样保持教室里空气新鲜? 看一看:
1、我们的操场上有什么?
2、校园里有花草树木吗?
3、爱护校园的小花、小草和树木，爱护操场上的一切设施，我们会生活得更快乐。
第五课 童话:森林王国
教学目标:
1、了解1000 年以前的森林王国的情况;
2、知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要这些朋友? 这些朋友能为森林王国做什么?了解水的重要作用
3、能简单的给爸爸妈妈讲这个童话 教学重点:知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要他们，知道水对于森林王国的重要作用。教学过程:
一 听一听 听童话故事“森林王国” 二 说一说 1、1000 年前的森林王国的情况，发生了什么事情?天空落下了 什么使王国陷入了火海中?
2、爷爷把自己的最后一滴水洒在了“我”头上对“说”了什么?
3、为什么“我”能在大火里死里逃生? 板书:水
4、为了重振王国，“我”交了那些朋友帮“我”出主意，想办法?
5、大家齐心合力建设后的森林王国怎么样?风来了怎么办? 三讨论 :生活中我们离开了水会怎么样? 四小结 从这个童话中你学到了什么?
第六课 五彩的秋天
教学目标:
1、观察秋天的大自然的样子。
2、注意秋天大自然色彩的变化。
3、培养学生的观察能力和动手能力。
4、培养学生热爱大自然的感情。教学重点:认识秋天时景物特点。教学课时:一课时 教学过程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的颜色还是绿色吗?变成什么颜色了? 2.在小树下你看到了什么? 3.望去远处的山峦披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色笔给小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想:
1.你喜欢秋天吗?秋天的大自然为什么会有这么多种颜色? 2.收集一些漂亮的树叶，精心地夹在小本子里。
四、课堂小结: 这节课你有什么收获? 7第七课 保持环境卫生
教学目标
1.知道应当保护环境卫生。
2.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。3.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点:保持环境卫生的重要性。教育过程:
一、想一想 你喜欢在哪种环境里生活?为什么? 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语:那我们怎样保持环境卫生呢? 板书:保持环境卫生
二、学一学: 1.小组交流: 你去过街心公园吗?你喜欢什么样的街心公园?为什么? 奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的? 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢? 2.小结: 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。保持环境卫生是大家的事，人 人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
3.说说自己想向小娟学什么? 向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。
1.提问:这位小同学哪做得不好?请你告诉他应该怎样做?为什么? 2.小结: 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危 害人们的身体健康;不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
四、看一看 读儿歌 小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。五 师:通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己 不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那 里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结: 1.说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
2.总结:优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持 环境卫生的好习惯。第八课 我爱花 我爱草
教学目标
1.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教学重点:爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点:爱护花草树木的道德意义。教育过程:
一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)
1.小组交流:下天，人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩 呢? 2.小结:大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气 新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。
3、讨论:如果我们的生活中没有花草树木会怎么样? 夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。板书:我爱花 我爱草
二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。)
1、讲解 :花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去 摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想 玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀!2.说说应该怎样爱护花草树木?
3.小结:爱护花草树木要做到:不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。
三、评一评 判断对错
四、议一议(深化遵守公德的 教育。)师:在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不 对，可小海说:“我只摘了一朵花。”小新说:“我只折一根树枝。”小生说:“我只 踩了一点小草，有什么关系。”)
1.讨论: 他们说得对吗?为什么? 你想对他们说什么?
2.小结: 如果每个人都这样想:我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很 大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一 点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。
五、儿歌总结:
1.读儿歌 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。2.提问: 读完儿歌你记住了什么?
师:花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小 树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木 吧!
第三篇：一年级环保教案
第一课 保护人类的朋友 教学目标 认知:
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感:
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。行为:
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学方法:
1、大自然中有益动物很多，各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的，只是各地常见的几种。教学时，教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度，进行教学，使教学更有针对性。
2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。可从以下两方面说明:(1)象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。(2)动物和人类共同生活在地球上，友好相处，它们给人类带来了快乐。(3)珍稀动物是人类的财富，受国家法律保护。
教学重点:是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。教育过程:
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗?说说你和小动物之间的事好吗?(同学之间交流)小结:在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
3、大自然中如果没有了动物会怎样? 小结:世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗?
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。(1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片)(2)森林医生------啄木鸟(录像片)(3)壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些?请你跟周围的同学说一说。
小结:象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
录像资料片:《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢?
4、你认识图中的珍稀动物吗?为什么称他们是珍稀动物?(1)丛林之王--东北虎、华南虎，数量很少。(2)金丝猴--全国只有60多只。(3)扬子鳄--生活在淡水里，数量很少。(4)丹顶鹤--全世界仅存1200只左右。
小结:所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地;环境污染，破坏它们的生活环境;还有人类的大量捕杀„„现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉?跟周围的同学说一说。小结:人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。
6、人类为什么要保护动物呢?学生自由发言 扩展资料展示:(1)研究动物可以研究人类生存的环境。(科研人员利用动物研究地质的变化录像)(2)由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。(3)大熊猫传友谊(大熊猫受到各国人民的喜爱)(4)有益动物是人类的“功臣”
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办?(1)、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。
(2)、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。*劝阻他们不要捅，(3)、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。*告诉他小鸟是有益动物。
(4)在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。*报告有关部门
2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢?(放录音:管理员叔叔的话。)(1)你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的?(2)我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏?
3、帮一帮:(1)小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做? 小结:小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。(2)小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么? 小结:小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
四、总结: 这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动物吧!第二课 爱我家园
一、活动背景
以能力培养为核心，以素质整体发展为取向”，这节环保教育活动课通过学生的主体实践，即让学生在动手、动脑的实践活动中学习环保知识，增强环保意识，并在这一活动过程中全面提高自己的素质。
二、活动目的
通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
三、活动准备
1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2.对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。
3.根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4.准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
四、活动主题
地球是我家，环保靠大家
五、活动过程:(一)引入: 甲:同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。
乙:地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!甲:到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙:这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
甲:像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
乙:因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。甲:这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙:了解大自然，做环保小卫士。
合:这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。(身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上)绿娃娃:哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗? 甲、乙:请问，你是谁? 绿娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀!今天，我还给大家带来了一个新的朋友。
(实物投影:出示绿色食品标志)绿娃娃:(简介绿色食品标志)，大家喜欢这位朋友吗?为什么?(队员们说绿色食品的好处)甲、乙:既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧!绿娃娃:(跳起来拍手):太好了!太好了!(二)设置情境
小导游:主持人，你们打算从什么内容开始? 甲“小导游，你有什么好的建议? 小导游:当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗? 乙:(拍脑门)，对，对!应该的，应该的!甲、乙:就让我们的队会从学校环境介绍开始吧!(小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况)甲:你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。乙:我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。小导游:(急忙打断乙的话)，您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。(三)环保知识小竞赛
甲、乙:绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样? 绿娃娃:这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢!(竞赛开始，分组抢答)
1、世界环境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面积?
3、野生动物有哪些濒灭临绝?
4、酸雨、臭氧层是怎么回事?
5、我们应该怎样从我做起，保护环境?(四)考察报告
小导游(竞赛完之后上):小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。
海洋资源考察小队做汇报(介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品:《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。)(学生分别由七、八人组成以上环保小队，利用色彩鲜明的图片、生动的录像、电脑演示及一些有关雨林、动物、植物等方面的小故事，以报告形式轮流上台向大家介绍各方面的环境知识及环境措施，并就台下学生提出的有争议问题进行答辩)(五)活动总结: 甲、乙:听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想?(小记者即兴采访老师、同学)甲:大家的收获真不少!乙:欢迎辅导员讲话。(鼓掌)辅导员语:队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽!甲、乙、绿娃娃合:同学们，让我们牢记辅导员的话。集体:从我做起!从现在做起!做环保小卫士。(结束)
第三课 从我做起，保护环境 【活动目的】
通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。【活动重点】
了解环保知识，明确保护环境人人有责。【活动难点】
懂得保护环境的意义。【活动准备】
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。
3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。
4、准备小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保护环境措施的材料。
6、投影片、录音机。【活动过程】 班主任导言: 这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗?老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。
同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
主持人乙:现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。
主持人甲: 作为家乡的小主人，你一定会为哈尔滨的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。
主持人乙;由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。主持人甲: 保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨!瞧我这“官”》
主持人乙:我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做?请听快板《保护环境》。
主持人甲: 从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢?请把你们昨天的作业--环保内容的画展示给大家并说说你的想法。
主持人乙: 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界!主持人甲;同学们!高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。下面请看小品《爱花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》
主持人甲:现在请我们班的小记者顾楠楠做一下采访。主持人甲:请班主任老师总结;班主任老师;同学们这节班会开的比叫好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。
同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。
希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。主持人乙: 类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧!主持人甲: 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》(全体起立)
第四课 我们的学校
教学目标
1、认识学校每栋建筑物的名称，熟悉学校
2、认识教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎样使教室保持整洁
4、懂得爱护学校的花草树木及公共设施 教学重点:保持教室的整洁，爱护花草树木 教学课时:一课时 教学过程: 说一说:
1、带领学生认识学校的每栋教学楼，为学生讲解每栋楼的功 能、名称，带学生到操场认识体育设施。
2、教室里都有什么? 你喜欢在什么样的教室里上课?
3、怎样让我们的教室保持整洁舒适? 怎样保持教室里空气新鲜? 看一看:
1、我们的操场上有什么?
2、校园里有花草树木吗?
3、爱护校园的小花、小草和树木，爱护操场上的一切设施，我们会生活得更快乐。
第五课 童话:森林王国
教学目标:
1、了解1000 年以前的森林王国的情况;
2、知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要这些朋友? 这些朋友能为森林王国做什么?了解水的重要作用
3、能简单的给爸爸妈妈讲这个童话 教学重点:知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要他们，知道水对于森林王国的重要作用。教学过程:
一 听一听 听童话故事“森林王国” 二 说一说 1、1000 年前的森林王国的情况，发生了什么事情?天空落下了 什么使王国陷入了火海中?
2、爷爷把自己的最后一滴水洒在了“我”头上对“说”了什么?
3、为什么“我”能在大火里死里逃生? 板书:水
4、为了重振王国，“我”交了那些朋友帮“我”出主意，想办法?
5、大家齐心合力建设后的森林王国怎么样?风来了怎么办? 三讨论 :生活中我们离开了水会怎么样? 四小结 从这个童话中你学到了什么?
第六课 五彩的秋天
教学目标:
1、观察秋天的大自然的样子。
2、注意秋天大自然色彩的变化。
3、培养学生的观察能力和动手能力。
4、培养学生热爱大自然的感情。教学重点:认识秋天时景物特点。教学课时:一课时 教学过程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的颜色还是绿色吗?变成什么颜色了? 2.在小树下你看到了什么? 3.望去远处的山峦披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色笔给小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想: 1.你喜欢秋天吗?秋天的大自然为什么会有这么多种颜色? 2.收集一些漂亮的树叶，精心地夹在小本子里。
四、课堂小结: 这节课你有什么收获? 7第七课 保持环境卫生
教学目标
1.知道应当保护环境卫生。
2.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。3.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点:保持环境卫生的重要性。教育过程:
一、想一想 你喜欢在哪种环境里生活?为什么? 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语:那我们怎样保持环境卫生呢? 板书:保持环境卫生
二、学一学: 1.小组交流: 你去过街心公园吗?你喜欢什么样的街心公园?为什么? 奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的? 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢? 2.小结: 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。保持环境卫生是大家的事，人 人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
3.说说自己想向小娟学什么? 向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。
1.提问:这位小同学哪做得不好?请你告诉他应该怎样做?为什么? 2.小结: 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危 害人们的身体健康;不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
四、看一看 读儿歌 小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。
五 师:通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己 不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那 里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结: 1.说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
2.总结:优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持 环境卫生的好习惯。第八课 我爱花 我爱草
教学目标
1.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教学重点:爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点:爱护花草树木的道德意义。教育过程:
一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)
1.小组交流:下天，人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩 呢? 2.小结:大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气 新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。
3、讨论:如果我们的生活中没有花草树木会怎么样? 夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。板书:我爱花 我爱草
二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。)
1、讲解 :花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去 摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想 玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀!2.说说应该怎样爱护花草树木?
3.小结:爱护花草树木要做到:不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。
三、评一评 判断对错
四、议一议(深化遵守公德的 教育。)师:在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不 对，可小海说:“我只摘了一朵花。”小新说:“我只折一根树枝。”小生说:“我只 踩了一点小草，有什么关系。”)
1.讨论: 他们说得对吗?为什么? 你想对他们说什么?
2.小结: 如果每个人都这样想:我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很 大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一 点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。
五、儿歌总结:
1.读儿歌 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。2.提问: 读完儿歌你记住了什么?
师:花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小 树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木 吧!
第四篇：一年级下册语文教案9
9、两只鸟蛋
第一课时
教学时间：3月31日 5周三 总31课时 教学内容：
学习课文 教学目标:
1、认识“蛋、取”等12各生字。会写“向、定”两个字。
2、初步朗读课文、读准字音、读通句子。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识。教学重点：
识记本课会认的字。教学设计：
一、情景导入
画一个鸟蛋，让学生用蛋字组词。老师就带你们学习一首儿童叙事诗。两只鸟蛋（板书）
二、初读课文、学习生字
1、指读课题，学习“蛋”字。
2、自由读课文，注意读准字音，不认识的字，借助拼音或问问同桌。
3、小组合作再读课文，注意要读通句子，同组互相帮助。指名分小节读课文，正音。
4、出示课文中含有生字的词语，5、指名读、再开火车读，然后让学生在课文中找出这些词语画一画，并用你喜欢的符号把生字标出来，然后小组学习你喜欢的生字，说一说你的识记方法。
6、在实际生字时随机理解“仿佛”读一读，带有仿佛的句子，然后换词来理解仿佛一词。
三、检查对生字的学习
去掉拼音的生字，让学生读一读。
四、巩固识字
出示字条（带有本课的生字的一段话）让学生读读。
五、拓展知识
做找朋友游戏
鸟蛋凉凉的 小路长长的杨树高高的
让学生换一下位置，朋友可以换位，换了位还是朋友，词语也一样换了位置，表达的意思相同，从而体会祖国语言文字的丰富多彩。
六、总结
让我们伸出双手同文中的小哥哥。共同保护我们美丽的大自然。板书设计：
9、两只鸟蛋
取 拿 捧 还（爱鸟）
第二课时
教学时间：4月1日 5周四 总32课时 教学内容: 写字，朗读 教学目标：
1、会写听、唱6个字。
2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：
有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备：小黑板 教学过程：
一、复习
1、认读词语 取下 投向 欢唱 轻轻的 捧着 一定
2、抽读句子。
二、学习第三小节：
（1）自由读，边读边画出描写我的神情动作的词语。（2）学生做动作理解“小心、连忙、捧着、轻松”等词语。（3）小组练习演读课文，体会我送还鸟蛋时小心翼翼的样子。
三、学习第四小节：
（1）组内读文，讨论：我为什么把目光投向高远的蓝天？（结合插图理解“投向”）
（2）想象读文：假如你就是文中的我，听到叽叽喳喳的鸟叫声，当你抬头仰望蓝天时会看见什么？体会着读读这小节。
（3）仿佛一词怎样理解？（可以和好像互换）你还能用它说句话吗？
如：鸟儿仿佛
仿佛
3、配乐有感情的朗读全诗。
（配乐渲染气氛，情景交融，使学生情感和课文语言合二为一，进入物我同一的审美境界。）
四、背诵
分小组以挑战冠军的形式背诵全文。
1、读文抄写文中你喜欢的词语，争取记住它。
（这是积累语言的过程。让学生通过读、写、记好的词语，加深了对词语的理解，培养学生积累语言的兴趣，运用语言的能力。如文中“凉凉的、焦急不安、连忙”等词语。）
2、学生想象最后一节诗所描绘的画面，并画一幅画。
3、寻找有关鸟的图片、文字资料，想想我们应该怎样保护他们。
三、写字（自主练习书写更易于培养学生写字兴趣）
学生自己描红，练写“定、向”两个字，并说说怎样才能写好这两个字，教师相机指导。
四、作业：抄写生字。
复习课
教学时间：4月1日 5周四 总33课时 教学内容：
一二单元的生字 教学目标：
１、识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字。２、熟读课文，背诵课文。教学重点：
比较易写错的生字。教学过程：
一、激趣导入、小朋友们，动物园里的动物们邀请我们到他们的家去做客，你们知道他们的家吗？
二、我会连
1、出示动物图，让学生认识这六种动物。
这六种动物也自己家。你们看看，门牌上还写着他们的名称呢！你们能不能自己拼一拼，读准他们的名称？
2、学生拼读音节、a、画线连接动物的家、b、找名字。
3、作业点评。
三、我会认
1、将“我会认”中的字编成句子，让学生把这些字找出来。
2、读一读。（自渎。同桌互读，指名读，评读）
四、扩展活动
用字组词或说话。
讲评课
教学时间：4月6日 6周二 总34课时 教学内容：
3月份月考试卷 教学目标：
通过对试卷的讲评加深巩固已学的基础知识，对掌握不到的知识采取恰 可行的措施进行弥补。教学重点：
讲评五、七、八题。教学过程：
一、小结这次考试情况
1、做得好的题：看拼音写词语，写出下列偏傍的字。
2、做得不好的题：默写古诗和写话。
3、存在的问题：多数对基础掌握不好。
4、弥补措施。
二、讲评试卷
1、师逐题读题，生明白题意后再次做答。
2、反馈答题情况。
3、教师针对情况及时评议、订正。
三、小结 这次考得差的不要灰心，我们只要把没有学懂的用时间补上就好。
四、作业：
1、比一比，组词。
2、用词语写话。
第五篇：一年级上环保教案
一年级第一学期
教学内容：秋游
教学目标： 认知目标：
1、知道加法运算的实际含义之一：组合
2、知道加法中各部分的名称。
3、知道加法交换律。
能力目标：
1、能理解图意列出加法算式，并计算。
2、能用加法交换律进行计算。
3、能正确读出加法算式。
情感目标：培养学生利用构建的思想处理学习过程。
增强学生的环保意识，主动参与意识，保护从我做起，从身边做起的意识。教学重点：
1、能看图列出正确的加法算式，并计算。
2、能用加法交换律进行计算。
教学难点：能运用加法交换律。教具准备：“教学平台”媒体。学具准备：红、蓝圆片
四、教学设计：
一、引入阶段：
1、启发谈话，创设情境。
小朋友你们喜欢秋游吗？以前你们去过哪些地方秋游？有一个学校的小朋友他们上个星期去动物园秋游了。我们一起来看看他们游玩了哪些地方好吗？（出示课本第25页第1题）
2、你看到了什么？四人小组交流，集体汇报。学生1：有2只大老虎，有4只小老虎。学生2：我看见了4只小老虎，2只大老虎。大老虎和小老虎合起来一共有几只老虎？ 学生：有6只老虎。你是怎么知道的？
学生：我是看着图数出来的。学生：我是用手指显示出来的。
学生：我在每只老虎的身上放一片小圆片，根据小圆片的片数，就可以知道有多少只了。
学生：我是用计算条来得出数目的。
我们可以知道2只大老虎加上4只小老虎，一共有6只老虎。算式：2+4=6。有的小朋友是先数小老虎再数大老虎的，那么谁知道这加法算式应该是什么？4+2=6 这2个算式是什么算式？你会读这个加法算式吗？
一年级第一学期
生：2加4等于6；4加2等于6。
在这个加法算式中，“+”叫做——加号；在加号前面的数我们叫做——加数；在加号后面的数我们叫做——加数；最后算出来的结果我们叫做——和。
二、探究阶段：
观察、比较加法算式。
（1）小朋友真聪明，能在动物园里发现我们的数学问题，并想办法解决了这个问题。仔细观察刚才故事中的两个加法算式，你发现其中有什么秘密吗？
①都使用了2、4、6这3个数。
②2、4在加法算式中的位置不一样，而和6没有改变。2、4的位置怎么不一样？（交换了）你数的先后顺序不同，你会得到不同的加法算式
③在算小老虎和大老虎合起来一共有几只老虎时我们可以用加法来算。
（2）小结：在算小的动物和大的动物合起来一共有几只动物时我们可以用加法来算。
三、应用阶段：
（1）出示三幅图讲故事、写算式。
（2）看着三个加法算式，6+1=7,2+5=7,4+3=7编出三个小故事(3)你能看着上面的加法算式写出这些加法算式的交换题吗？
四、拓展阶段：
你能不能用4、7、11这三个数字写出两个加法算式，并说说它的小故事？
五、小结：
1、今天我们学习了什么？
2、你有什么需要提醒大家的：我们从小要保护动物，保护他们的生存环境，这样人和动物才能在地球上和平相处。
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