《幻灯片的文字效果》教学设计（精选五篇）

第一篇：《幻灯片的文字效果》教学设计

《幻灯片的文字效果》教学设计

教材分析：

本课是福建教育出版社小学信息技术六年级上册第8课的内容。本课由三个活动构成：“活动一：认识文本框”、“活动二：有趣的文本效果”、“活动三：设置文本框”。学生学习本课前，已经认识了PowerPoint，学会创建演示文稿，懂得文字的录入。而PoewerPoint与Word的文本框的功能相似。可见，《幻灯片的文字效果》这一课是综合运用已学的知识，并在这基础上进一步加工，合理安排画面，凸现幻灯片的主题。通过本课的学习，又将为后续学习的内容奠定坚实的基础。

学情分析：

本课的学习对象是小学六年级的学生，经过三年的信息技术课学习，学生都具有较好的信息技术基础和较强的操作能力，因此在教学时，应充分发挥学生基础扎实的优势，大胆组织学生自主合作学习，让学生在探究的过程中获取新知，掌握技能，同时兼顾学生的能力差异，重视学习兴趣的培养和个别学困生的指导。

教学目标：

1、知识与技能：学会插入文本框并输入文本；设置文本字体、颜色；设置文本框背景。

2、过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。

3、情感态度价值观：通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，陶冶审美情操。

教学重难点：

1、教学重点：设置文本字体、颜色

2、教学难点：设置文本框背景

教学方法：

讲授法；演示法；练习法；自主探究学习；

教学过程：

一、对比导入，激发兴趣

教师出示修饰与为修饰的个人简介幻灯片。师提问：这两幅个人简介的视觉效果有区别吗？

第一张幻灯片做了哪些修饰？

生回答。

师：同学们观察都很仔细，这两个幻灯片在文字的格式和文本框的设置上都有所不同，我们今天就来学习下，如何对幻灯片进行文字效果的设置。揭示课题—幻灯片的文字效果。

【设计意图】课的一开始，直截了当的说幻灯片的文字信息是用文本框来展示了，幻灯片的好看与否，最大程度取决于文本框的设置。这样做，不仅让学生认识到幻灯片中文本框的重要性，还体验到有幻灯片的文本框通过装饰有画面漂亮、主题突出的效果。这样切实可行的形式导入课题，能很好地激发学生积极主动参与学习的热情。

二、自主探究，合作交流

1、在文本框中输入文字。

引导学生阅读书本P40活动一的内容。学生根据老师出示的任务进行操作：（1）新建幻灯片，选择版式。（2）在标题栏、项目清单栏输入文字。

（3）学习拉伸文本框，先选中文本框，将鼠标移到文本框边框的八个调节点上，当鼠标变成双箭头的时候，拖动文本框，以此来拉伸文本框的大小。

（4）学习移动文本框，将鼠标移到文本框边上，当鼠标变成十字箭头形状时，拖动鼠标，将文本框拖到幻灯片的中间。

2、设置文字效果（1）选定文字

（2）打开菜单“格式”->“字体”设置字体、字形、大小、颜色。（3）请学生自己设置完整。

3、设置文本框（1）选定文本框

（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条 ”设置背景颜色与样式

三、学生活动 学生自己设置完整，并说明设置步骤。

【设计意图】直观性的教学，教师通过直观演示的方法，介绍文本的设置流程，可以让学生更清楚、更直接的掌握基本技能。

三、观摩学习，归纳总结

1、展示、评价

学生在小组内交流作品。

每个小组推荐一份作品在全班展示交流。

请学生一起来欣赏作品。

2、总结

师：今天这节课，我们一起用幻灯片设计了一份个人简介，大家都设计得很好。我相信，通过以后几节课的学习，一定能创造出集文字、图片、声音、动画为一体的精美、丰富的作品。【设计意图】可以让学生互相学习，共同成长。归纳总结，有助于学生对知识点的记忆，总结是每节课并不可缺的一个部分。

板书设计：

幻灯片的文字效果

一、在文本框中输入文字

二、设置文字效果

三、设置文本框

教后反思：

1、本课能通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。通过一系列的组织教学，促使学生学会插入文本框并输入文本；设置文本字体、颜色；设置文本框背景,使幻灯片更加好看。特别是教学重难点突出：设置文本字体、颜色及设置文本框背景。

2、本课的教学设计思想也符合课改理念：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。

3、针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握版面编辑的基本方法。运用的教学策略准确实用：幻灯片文字效果编辑方式与word的文本框基本雷同，注重与旧知的结合，这样会使教学事半功倍。通过自学、探究、询问等方法，掌握本课的知识与技能，通过优秀作品向全班展示，调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。

第二篇：“幻灯片切换”_效果设置_教学设计

“幻灯片切换” 效果设置教学设计

一、教学内容分析

本课系统地讲述了幻灯片动画效果的设置以及幻灯片的切换效果的设置，通过对幻灯片设置动画效果，来突出重点，控制信息的流程，提高它的实用性。学习本节的知识，可以巩固前一部分对文字﹑图片进行编辑的知识。动画效果与切换方式的设置，是学生非常感兴趣的内容，教师应力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。同时，培养学生自主学习的能力。在一定程度上可以培养学生的创造性思维，提高他们的审美能力和上机操作能力。

二、教学对象分析

1、学生的年龄特点和认知特点：

教学对象为职高一年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢学习新鲜、趣味性强的知识。学生创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对待。因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱自然、热爱环境、热爱家乡的意识。

2、学习本节课应具备的基本知识和技能：

对于POWERPOINT 2003 的文字编辑、插入艺术字、插入图片、声音等操作以及自定义动画的设置，已经学习并具备一定的操作技能。

三、教学目标分析

【知识目标】

1、学会插入新幻灯片

2、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。

【技能目标】

能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。

【情感目标】

1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。

2、培养审美意识，提高信息素养。

3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。

四、教学重难点分析

【教学重点】

幻灯片切换的设置。

【教学难点】

理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。

教 学 过 程

一、创设情境，营造氛围

1、教师：同学们知道新疆焉耆县的“县城名片”是什么吗？ 回答：焉耆盆地，浪漫天涯！

2、教师：我们生活的地方——焉耆县，是一个美丽的旅游景点，有着丰富的旅游资源。下面，请大家一起来欣赏两件焉耆县美丽景色的演示文稿作品。大家在欣赏的同时，请大家注意观察在这两件作品中每张图片过渡到下一张图片时的变化。

3、放映幻灯片作品一（没有设置切换效果的）。

放映幻灯片作品二《美丽焉耆，浪漫天涯》演示文稿作品（设置切换效果的）。

4、请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？ 学生活动： ．．．．欣赏作品并思考

谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受并说出两个演示文稿页面切换的区别。设计意图： ．．．．

1、结合学生生活的实际，以利用焉耆美丽的风景图片制作的演示文稿作品激发学生兴趣，调动学生的积极性，同时激发学生热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。

2、通过放映观看两件作品比较，引导学生养成细心观察，善于思考的学习习惯。

评价：根据学生回答，老师对积极回答问题的同学加以鼓励，并表扬那些观察细心，善于思考．．的学生。

二、提出问题，明确任务

1、根据学生回答，小结两件作品的不同：第一件演示文稿作品从当前的页面直接过渡到下一个页面，第二件演示文稿作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果

2、提问：同学们知道这些动画效果和声音效果在幻灯片中是怎样做出来的吗？

3、展示课题：切换幻灯片。讲解并演示幻灯片切换的效果。【幻灯片切换的效果是一种页面过渡效果，能够页面间的交换过程，增强了页面间的动感。】

4、提出任务：

假如，为了更好地推广焉耆县的旅游资源，同学们能否利用素材库中提供的焉耆美丽景色图片做一个电子相册呢？

设计意图：学生对切换幻灯片有了初步的感受，并产生了尝试的想法，抓住学生对新事物跃跃欲试的心情，提出明确的、可行的任务，以此驱动课堂教学。

三、分析任务，讲解演示

1、分析任务 ．．．．(对展示的《美丽焉耆，浪漫天涯》演示文稿作品进行分析)（1）由多张幻灯片组成。

引出知识目标1：如何插入新幻灯片。（2）如何整合之前学过的Powerpoint知识。如：插入图片、艺术字、文字编号及相应的排版。（3）如何设置幻灯片的切换效果。引出知识目标2：设置幻灯片切换效果。

2、讲解新知识点、演示操作 ．．．．．．．．．．．（1）如何插入新幻灯片。插入→新幻灯片

（2）设置幻灯片的切换效果。

①如何打开幻灯片的切换效果设置窗口。“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令

②讲解、演示“幻灯片切换”窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察变化效果，并提问。然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法。

设计意图： ．．．．

1、培养学生分析问题的能力。

2、准备充分，避免自主学习的盲点，确保教学目标的顺利实现。

3、抓住教学重点，突破难点

四、自主创作，小组协作

1、布置创作任务。

运用我们所学习的powerpoint的相关知识，利用素材库中提供的焉耆美丽景色图片做一个宣传焉耆旅游资源的电子相册。要求：

（1）幻灯片数量在6张以上；

（2）每张图片要排版美观，并配有主题说明。

（3）根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片的切换效果，实现间隔自动放映，配上声音效果的设置。

2、在学生中间巡视，对所发现的问题及时提醒，同时进行个别性辅导。学生活动： ．．．．（1）、根据任务要求进行作品创作。（2）、小组成员之间相互交流、协作。（3）、在教师帮助下对演示文稿进行美化。设计意图： ．．．．

1、培养学生的实践能力。使学生能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力，提高信息素养。

2、培养学生与他人交流沟通的能力。

五、成果展示，体验成功

1、教师要求在学习小组内放映文稿，并开展互评，推荐最受欢迎的作品登台展示。

2、帮助学生展示作品，进行点评。

学生活动： ．．．．

1、学生开展互评，并选出最受欢迎的演示文稿作品。

2、个别学生展示，其他学生进行点评。

审美与赏析：重点是情感评价、审美意识。如效果设置与整体风格的协调统一、对活动与作品 的态度等。设计意图： ．．．．学生和老师诚恳的点评，不仅是对展示者的支持和鼓励，也是给其他同学借鉴的绝好机会。通过这个环节的教学，进一步活化了课堂，学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能，而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦。

六、课堂小结，课外延伸

课堂小结： ．．．．提问:本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？ 总结： ．．(1)总结这节课的重点、难点内容，(2)总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。学生活动： ．．．．学生能回答切换幻灯片的切换效果、切换声音、换页方式等的设置内容。并对这些方法应用到演示文稿的设计中的活动有较好的体会。

七、教学反思

在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，90%的学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：

1、课堂的导入要生动，贴近学生，最好能从学生的实际出发。

2、任务要明确、可行。

3、学生的自主探究学习要建立在教师的积极引导下，教师要设法给学生创设良好的、足够的情境，避免学生偏离教学目标。

4、教学过程中，教师要注重情感的投入，要注重培养学生的自信心，增强学生的成就感。

第三篇：制作有动画效果的幻灯片教学设计

《制作有动画效果的幻灯片》

教学设计

平潭城东小学

柯丽美

2018.10.24

《制作有动画效果的幻灯片》教学设计

平潭城东小学

柯丽美

一、教学目标：

1、知识与技能：

(1)掌握幻灯片“自定义动画”的设置方法，学会更改动画效果及对象动画播放次序。

(2)掌握“幻灯片切换”的设置方法。

2、过程与方法：

(1)通过对幻灯片“自定义动画”和幻灯片切换的设置，比较各种动态显示效果，能按实际情境选择和修改动画效果。

(2)创设教学情境，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生探究学习能力、动手操作能力及创新思维能力。

3、情感态度与价值观：

(1)培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

(2)培养学生小组合作，互帮互助的学习态度。

(3)能根据实际的任务要求，设置合适的自定义动画效果和切换方式，实现演示文稿的动画显示。

二、教学重点、难点：

(1)教学重点：自定义动画和幻灯片的切换。

(2)教学难点：会根据需要，合理地设置自定义动画效果。

三、教学准备：

教学广播系统、powepoint2003、信息技术教本、本课所示范例相关演示文稿及文字资料等。

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

（一）复习预习并导入（5分钟）

播放演示自定义动画的幻灯片，让学生感受幻灯片的动画效果（并说一说观后感）。

引出课题《制作有动画效果的幻灯片》。（板书）

（二）新授

1、自定义动画（板书，讲解操作5分钟）

(1)课件截图演示并讲解进入“自定义动画”任务窗格。

打开“春节民俗”演示文稿幻灯片单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“自定义动画（M）”命令，打开“自定义动画”窗格。

(2)讲解自定义动画效果的种类进入，强调，退出，动作路径动画。(3)布置操作任务

参照课本P20-21的操作步骤，在“欢喜中国年”演示文稿中的 “春节民俗”幻灯片设置喜欢的自定义动画效果。使文字图片依次呈现。

师巡视指导（4）学生思考：

如何调整自定义动画的顺序 如何更改和删除自定义动画效果

调整自定义动画的顺序可以直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对

象效果，也可以单击自定义动画窗格下方的“重新排序”的向上或者向下箭头进行调整。

自定义动画的更改和删除

选定对象的动画效果，单击“更改”按钮重新设置；选定动画效果，单击“删除”按钮

2、制作简单的连续动画效果（板书，讲解演示操作5分钟）

（1）播放有“点爆竹烟花”动画效果的幻灯片，请学生观察，并尝试说说如何实现这种效果。

（2）演示并讲解如何制作爆竹爆炸的简单连续动画。

选定对象，设置对象出现的效果。再次选定对象，设置对象退出的效果。

按顺序设置各动画对象的开始（放映状态）为“之后”。（3）请学生根据操作要领完成P21-23页的活动二。师小结：

给对象设置自定义动画应以突出文本的意境和演示文稿的主题为目的确定合适的动画效果。设置连续动画的难度在于如何合理构思出一个连续的动画，并能分解成若干个动作，通过“自定义动画”功能加以实现。设置好之后可以通过“自定义动画”对话框中“播放”按钮进行预演。

3、设置幻灯片的不同切换方式（5分钟）

师：背景图片，不能选中的，动画效果应该怎样设置呢？背景的动画设置需要通过 “幻灯片的切换”来改变。

（1）选定幻灯片。

（2）单击菜单栏中的“幻灯片放映” →“幻灯片切换”命令，在窗

体右端将显示“幻灯片切换”任务窗格。

（3）设置幻灯片切换选项。

（4）放映幻灯片，如果对放映效果不满意，继续调整幻灯片的切换效果。

4、学生根据讲解，自行设置示例课件“欢喜中国年”的切换方式。思考小结幻灯片的切换方式与自定义动画的不同。

（三）分层任务（10分钟）

基础任务：完善自己的幻灯片作品（包括：文字、动画、切换效果等）提高任务：自定一个主题做简单动画（如：球的运动、升国旗、落叶飘，兔子吃草等）（创作时间十分钟）

5、保存制作好的演示文稿文件

提示：别忘了保存好自己的劳动成果哦！

6、展评个别学生的作品（5分钟）

（四）总结

师：通过这节课的学习，谈一谈学会了什么？提问（5分钟）师生齐诵动画制作顺口溜：

自定义，先选定 文本形状和图像 要声音，可添加 进入强调后退出 动作路径可调整 切换方式更多样 设动画，要合理

切莫繁杂扰信息

板书设计：

第4课 制作有动画效果的幻灯片

自定义动画 简单的连续动画 幻灯片的切换

第四篇：《幻灯片设计》教学设计

§2.6《演示文稿的编辑》教学设计

——幻灯片母版

教学目标：

一、知识目标：

1.通过解答学生展示作品时出现的问题，让学生学会对幻灯片的顺序进行调整 以及删除幻灯片的一般方法；

2.通过教师展示作品，让学生在感官上了解模板、母版；

3.通过教师讲解幻灯片模板和母版，使学生知道模板和母版的区别；同时使学生学会通过使用“幻灯片母版”来调整整个演示文稿的风格。如：向幻灯片中添加标识型的文字或图标。

二、能力目标：

1.培养学生的实践能力；

2.提高学生对信息的处理能力；

3.锻炼学生自主开发软件功能的能力。

三、发展目标：

1.激发学生学习积极性；

2.培养思维的变通性和精密性； 3.培养学生探索精神和创新个性。教学重点、难点：

一、重点：

1.幻灯片母版的使用；

二、难点：

1.给幻灯片设置脱离母版控制的背景； 2.幻灯片母版的使用。

教学模式：“自学→质疑→指导”教学模式。教学方法：启发式、练习法、演示法。教学过程：

一、复习导入 课前任务：

（1）映射网络驱动器；

（2）打开D盘下作品文件夹中的“练习.ppt”；

（3）在第1页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报；

要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力（4）存盘

学生活动：复习、实践，完成课前任务；

教师活动：巡视、答疑； 教师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习.ppt”第二张幻灯片的内容。

二、新课 任务一

（1）交换第1页与第2页幻灯片的次序；（2）删除第4页幻灯片。

学生活动：思考、实践，完成任务一； 教师活动：巡视、答疑；

师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法； 明确几种常用视图及其转换。

教师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。任务二

（1）为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景；（2）存盘。

学生活动：思考、实践，完成任务二； 教师活动：巡视、答疑，发现典型问题；

师生共同小结：明确解决问题的关键为“忽略母版的背景图形”。

教师提示：给幻灯片设置背景时，第一次提到了“母版”，其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。任务三

将服务器文件夹中的“图标.jpg”，添加到“幻灯片母版”上；然后，观察各页幻灯片的变化情况。

学生活动：思考、实践，完成任务三； 教师活动：巡视、答疑；

教师质疑：通过实践，我们看到“幻灯片母版”的变化会影响到各页幻灯片；请讨论，利用“母版”的这个作用，我们可以做什么？ 学生活动：讨论、思考、实践；

教师活动：巡视、答疑，发现答案和典型作品。

师生共同小结：利用母版可以调整整个演示文稿的风格，如：（1）可以改变“幻灯片自动版式”中标题及文本的样式；（2）可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字；（3）可以设计个人风格的模板。

三、总结：本节要点（幻灯片）

四、作业：试着向演示文稿中添加其他类型的对象，如表格、电影、声音等，丰富你的演示文稿。

第五篇：4.制作有动画效果的幻灯片 教学设计[推荐]

第4课 制作有动画效果的幻灯片

执教者：硋灶中心小学 黄莺

指导老师：黄伟泽

教学内容

闽教版信息技术五年级上册P19-24 教学目标

1.通过制作有动画效果的幻灯片，掌握幻灯片动画效果和切换效果的设置。2.学会设置各对象的放映顺序，合理使用动画效果。

3.通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。教学重点

设置幻灯片动画效果和切换效果。教学难点

合理设置幻灯片的动画效果。教学准备

计算机教室、福州三坊七巷图片和文字素材、范例作品、上节课作品、课件。教学过程

一、导入新课

1.播放有动画效果的幻灯片——《福州三坊七巷》，学生观看欣赏。2.学生对比交流

(1)刚才放映的幻灯片和上节课制作的作品有什么不同，给你留下了什么印象？(2)作品中哪些对象设置了动画效果？演示文稿从当前页播放到下一页有什么特别之处？

3.师小结：在PowerPoint中，幻灯片的动画效果有两种类型。一种是“自定义动画”。它能使幻灯片的文本、图片等对象具有动画效果，达到突出重点、控制对象出现顺序、提高演示文稿趣味性的目的。另一种是“幻灯片切换”，即两张页面切换间的动画，可以引起观众对下一张幻灯片内容的注意。4.出示课题：制作有动画效果的幻灯片。

二、设置自定义动画

任务一：让“三坊七巷”标题、“三坊”标题、“七巷”标题顺序呈现。1．讲授演示操作：设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗口。

自定义动画效果分为四种类型：进入、强调、退出、动作路径。教师演示设置文本对象“三坊七巷”的动画效果。

2．布置任务：阅读教材第20页到第2l页内容，参照教材的操作步骤，分别完成“三坊”、“七巷”的动画效果设置。

3．操作反馈：有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，教师着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。(1)存在的问题：

①自定义动画的播放顺序不合理。②自定义动画的效果选择不合理。(2)解决问题：

①调整自定义动画的播放顺序。

方法一：直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对象效果进行调整。

方法二：单击“自定义动画”窗格下方“重新排序”的向上或向下箭头进行调整。

②自定义动画效果的更改与删除。

更改：在“自定义动画”窗格中选定对象的动画效果，单击“更改”按钮重新设置动画效果。引导学生尝试通过调整放映状态(开始、方向、速度)设置更合适的动画效果。

删除：在“自定义动画”窗格中选定不想要的动画效果，单击“删除”按钮。4.学生操作：纠正不合理的设置。

任务二：使用计时命令，制作衣锦坊旧貌换新颜的动画效果。

1．布置任务：阅读教材第21页到第22页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动2，碰到困难可以寻求同学或老师的帮助。教师巡视。2．请学生演示操作，教师适当补充讲解计时操作。任务三：制作自定义动作路径，让花灯沿树枝向上移动。1．提出问题：你能让花灯沿树枝向上移动吗？

教师演示动作路径“自由曲线”路径的绘制。2.布置任务：阅读教材第23页到第24页内容，参照教材的操作步骤，完成活动4。学生操作练习，教师巡视，指导有困难的同学。

三、设置幻灯片的不同切换放映方式 1．演示设置幻灯片的切换效果操作步骤：

(1)选择“幻灯片放映(D)”菜单中的“幻灯片切换(T)”命令，显示“幻灯片切换”窗格。选定幻灯片。

(2)在“幻灯片切换”窗格列表框中，选择一种切换方式。(3)设置切换效果（速度、声音、换片方式、应用范围）。(4)单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。

2．布置任务：阅读教材第23页内容，参照教材的操作步骤，完成活动3。3．提醒学生保存制作好的演示文稿。

四、巩固提升

继续制作“福州三坊七巷”演示文稿：

①参照活动2的操作方法，用老师提供的素材，制作“郎官巷”旧貌换新颜幻灯片。

②为“福州三坊七巷”演示文稿的其他对象设置合理的动画效果。

五、评价总结

1．展示学生作品，引导学生评一评、议一议。

2．归纳总结：要给对象设置合理的动画效果，以突出文本的意境和演示文稿的主题。

3．填写活动评价表。