惠济路小学万群芝旋转灯教案

第一篇：惠济路小学万群芝旋转灯教案

《自动旋转灯》教学设计

惠济路小学 万群芝 授课对象：五年级 教学目标:

1、让学生了解中国传统民间艺术，学会制作走马灯；

2、让学生了解自动旋转灯转动的原因，探究影响其转动速度的因素。

3、让学生感受到科技探索的快乐，培养学生动手能力、创新精神和合作精神。教学重难点：

1、制作旋转灯；

2、了解旋转灯能转动的原因，探究影响其转动速度的因素。教学准备：：

方便筷、粗水性笔芯1支、一次性方便饭盒1个、暗扣1个、长方型纸盒或小木板1块（底座）、蜡烛1个 工具： 裁纸刀，圆规 教学过程：

一、激趣质疑：

讲故事

师：你们真会动脑筋，现在我们自己动手做一个旋转灯，自己来探索其中的奥秘。

二、做一做：

下面我们进入“做一做”这个环节，出示视屏：做一做

1、介绍灯的组成 生：说出组成部分

师：谁能说出它的制作方法？ 生：说做法

2、出示视屏

（1）制作步骤：画、割、折（2）

1、标记中心点

2、用圆规画个小圆

3、用圆规画个大圆，离边缘5毫米左右

4、每间隔一个开小窗，如右图（3）重点提示（4）注意事项

A每人做一个灯罩 b使用小刀时注意安全

3、师：现在开始制作，制作时间十分钟，请大家抓紧时间制作，看哪个组最先完成制作，小组成员都能按时完成制作的小组老师奖励你们一个笑脸徽章。

（生制作）

4、请做好自动旋转灯的同学请举手

安装：1.纸盒上下面钻孔，孔的大小与小木棍同粗细。木棍一头插入纸盒底座，一头插入笔芯管里。2.制作完成，把制作好的灯罩放在笔芯头上，点上蜡烛，灯就可以旋转了。

灯罩做好了，下面我们把自动旋转灯组装起来，之后点燃蜡烛玩一玩，想一想，我们刚才的疑问。

三、玩一玩、想一想：

1、在做之前老师又要提出要求啦：请注意安全，看到纸碗冒烟后马上吹灭。开始吧！

2、很多同学的灯都能转动，你们通过观察知道自动旋转灯为什么会转的奥秘了吗？

出示视屏：自动旋转灯旋转的正确答案

3、在玩一玩的过程中，你们有什么困惑？ 为什么旋转灯转得有快有慢？

谁能说下是什么原因影响灯的旋转快慢？你打算怎么改进？ 生说原因和改进的方法

四、改一改：

1、生自己改进旋转灯

2、生上台演示自己改进的成果

3、你们真能学以致用，改进的很成功，老师要对你们各小组都给与表扬。

五、拓展总结：

（一）那除了旋转灯，我们的生活中还有哪些事物也是运用了热气的相关知识得以发明的呢？

（二）谁来谈谈你今天的收获？ 1.学会做走马灯 2.懂得了科学道理

第二篇：惠济小学减负增效措施及制度

惠济小学减负增效措施及制度

为全面贯彻落实教育部、市教委、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推动新课程改革，以全面实施素质教育突破口，以提高40分钟课堂效益为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作实施措施。

一、学校减负督查小组 组 长：杨学玲

副组长：安毓贵 侯立欣 组 员：各科任教师

二、学生“减负”规定

1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。

2、教师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。

3、学校或班级测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的标准。

4、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英科目，积极培育学生自主学习习惯。

6、保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课

7、严格控制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量控制在不超过30分钟。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。

8、教学中要关心、爱护学生，不得休罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

9、未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。

10、减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

11、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，要亮证收费。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费，如管理费、学习材料费、教学设备费等。

三、教师“减负”工作制度

“减负”，不光治标，还要治本。不能搞个形式，就算给学生“减负”了，不留作业等只是形式上给学生“减负”，要从根本上来给学生“减负”，教师应当优化教学模式，提高课堂教学的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质：

1、学历达标，业务技术水平胜任本职工作。自觉进行基本功培训，练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画。

2、每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3、备课认真，教案完整细致，有新意。提前备两周课。

4、按时上下课，教导处应负责组织检查。教师应在上课之前走进教室组织学生。

5、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

6、作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

7、积极参加教科研活动，有发言、有记录。

8、及时组织学生开展课外活动。

9、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

10、每学期撰写教学论文、心得体会、教学经验一篇以上。

以上制度全体教师要严格执行，更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。

第三篇：惠济区西黄刘小学 会议议程

惠济区西黄刘小学“做一个有道德的人”

现场会会议议程

1、学术报告厅 下午3:00—3:40

观看学生演出

一、播放学校宣传片（10分钟）

二、诗词诵读《水调歌头》（10分钟）

三、情景剧《礼物》（10分钟

四、表演唱《童心飞翔》（8分钟）

五、舞蹈《灿烂的阳光下》

2、会议室 下午 3:50-4:50 各校汇报交流

萌感恩情怀

书道德华章

——西黄刘小学“做一个有道德的人”主题活动纪实

根据中央文明办、教育部、团中央、全国妇联共同开展的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的要求，我校在“让校园充满生命的活力，圆师生欢乐成长的梦”的办学理念指引下，形成了“凸现重点，彰显特色，打造精品”的工作思路，构建了“师德高尚、业务精良、素质过硬”的教师队伍，营造了“活泼活力 和谐”的校园文化氛围，把“做一个有道德的人”主题教育落到实处，深入人心，在潜移默化中，润物细无声。

一、以人为本

德育为先

和谐校园

孕育文明

学校深入贯彻以人为本的教育理念，以德立德，以情动情，以心唤心，大力构建和谐校园，在学校管理、师资队伍培养，和品牌活动推广等方面，下气力、花功夫，把每处点滴落到实处，孕育校园文明，为学生和教师的生命成长奠定坚实的环境基础，为师生树立崇高的理想信念、道德情操打造榜样。

1、以人为本

棉质管理

学校坚持树立以人为本的管理特色，总结提炼了具有育二鲜明个性的管理文化，努力实现了学校管理“由制度管理向人本管理”、“由教育化学校管理向学习化学校管理”、“由重视学校功能管理向学校效能管理”的转变。同时学校通过评选“新三好”（即身体好、心情好、工作好）教师的工作机制，引领教师树立正确的职业生活观，克服教师的职业倦怠感，提高教师的职业幸福指数。参加座谈会的老师们说：“评选‘新三好’教师，是学校对全体教师身心和谐发展的人文关怀，它为全体教师营造了一种和谐的工作氛围。”

2、熔铸师魂

敬业爱生

在教师队伍的建设过程中，我校大力加强师德建设，深入开展“志存高远、爱校敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”为核心的师表工程，先后涌现了“全国模范教师”、“省十大师德标兵”、省五一劳动奖章获得者、市十佳班主任刘红，全国优秀中队辅导员潘丽，江岸区道德模范田长利，江岸区首席班主任何凌。学校及时借助他们的影响力，在全校范围内开展“学习英模铸造自我”主题教育，将他们身上的优秀品质，作为学校持续发展的精神力量，广泛宣传和推广，为全校师生树立榜样，为学校开创道德的新风尚。

例如，在2011年区道德模范评比活动中，我校语文教师田长利老师二十多年如一日节俭奉养6位父母《蜗居陋室 攒钱孝亲》的孝心故事在《中国教育报》、《湖北日报》、《长江日报》、《武汉晨报》、《中国教育网》等多家媒体上报道，学校借此契机召开以“感恩”为主题的班会，同时，由他执笔撰写的“感恩”故事，存放在了学校的感恩园内，深深教育着二小每一位师生。

3、党团结合逐层培养

学校党支部紧抓党员同志思想道德建设，开展了以“两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范”为主题的党课教育活动，丁波书记与12位优秀教师代表进行了“廉洁从教”箴言、《为师一日当一生，泽及一班尽心力》专题交流活动，在获奖教师的娓娓道来与动情解读中，全体党员教师受到了精神的洗礼与净化，老师们纷纷表示，要用自己的实际行动践行师德规范，廉洁从教。

与会的还有学校教工团支部书记和部分团干，在党课中，他们为党员同志严于律己，无私奉献的精神所震撼，立志要向党员同志学习，要将党员同志身上可贵的品质带到学习和工作中，做好青年教师的排头兵，为学校形成爱岗敬业、德才兼备、民主平等、师生友爱的格局再立新功。

4、同心圆梦

和谐共进

享誉全省的“同心圆梦”素质教育展示月活动中，家长、孩子和我们的老师们同台演出，浓浓的感恩情怀在每个人的心中激荡。家长们深情地呼唤《孩子就是全世界》，老师们深情地道白：感谢孩子丰富了他们的人生、感谢家长对教育工作的理解与支持、感谢学校为他们提供了专业成长的平台„„西小的家长们、孩子们、老师们在同心圆梦的舞台上，心与心贴得更近，情与情连得更紧。

大力开展“同心圆梦”素质教育展示活动的基础上，学校通过争当文明年组、开展第三方测评、完善教师师德档案、礼仪教育等活动，不断提高师生的道德修养，为师生和谐共进提供了优质的平台。

西小，这块丰沃的土地，一草一木，一物一景之间，处处洋溢着和谐育人的氛围：西小，这方人文的殿堂，师生演绎着别样的精彩，追寻着神奇的梦想。文明在这里孕育，美好在这里滋生！

二、感恩教育

养德修身

情系灾区

回报社会

为了给少年儿童的健康发展创造良好的成长环境，学校以“感恩教育”为突破口和切入点，通过 “祖国在心中”、“责任在肩上”和“爱心在行动”三大类道德实践活动，对学生进行公德教育，激发了学生的道德情感，提升了学生的道德素养，拓展了学生的道德行为。当下，文明、求实、诚信、创新的精神特质已在二小扎根，校园处处洋溢着文明的气息，和谐的温馨。西小，正以高度的历史责任感和事业心，为学生的成长塑造优雅的环境，奠定坚实的基础。

1、“祖国在心中”主题活动

2010年2月18日，我校承担了“宣传展演十大道德模范张诚老人”的展演任务，西小记者团进行了深入采访、撰稿、编排、展演的系列活动。两位耄耋老人，不同的人生经历，同样的人生誓言：那就是奉献社会，报效祖国。

走进赵梓森院士和张诚老人，我们的师生在活动中深刻地认识到只有努力学习科学知识，成长为有理想、有抱负、有激情、有意志的创新型人才，才能为祖国的繁荣昌盛贡献力量，才能使自己的人生变得有意义，有担当！

2、“责任在肩上”主题活动

责任心培养是道德教育的核心，可以说离开了社会责任感，就谈不上道德素养，而这恰恰是学校道德教育最需要做的关键一环。为此，学校抓住各种有利的契机，开展以“唤醒社会道德”为主题的教育活动。

在“世界无车日”孩子们倡议父母不用车辆接送，为低碳环保做贡献，签订“文明出行手拉手，西小少年在行动”的承诺书；在知识产权宣传周，孩子们走上街头，向市民发放“坚决维护知识产权，自觉抵制伪劣产品”的宣传单。点点滴滴，孩子们逐渐懂得了，要想成为一个高素质的合格公民，必须从身边的小事做起。

2010年5月11日，我校率先在全市向全体少先队员发出倡议《 让安全锤“回家”，城市更文明》。安全锤“回家”只是“文明出行、珍爱生命”的一个缩影，滴水汇成大江，碎石堆成海岛，学校通过该项活动，唤起了大家遵守社会公德的认识，而这样的道德实践活动，也切实提高了学生自身的道德素养。

3、“爱心在行动”主题活动

面对青海省玉树州的特大地震灾情，在全国上下同心协力救灾之际，我校积极行动起来，率先在全市与玉树县藏医孤儿学校尼玛仁增校长达成结为友好学校协议，进行结对帮助。捐助活动是在两校师生情感连线中进行的，我们西小师生代表在给他们的慰问信中写道“希望你们在我们祖国这个温暖的大家庭中，像白杨树一样茁壮成长！让我们手拉手，心连心，互相勉励，共渡难关！”

玉树州藏医孤儿学校五年级的边措同学代表学校156名学生给二小全体师生寄来了感谢信：郑州市西黄刘小学的老师和同学们，谢谢你们对我们的关心。地震虽然震碎了我们的家园，但震不碎我们的意志，我们一定会好好活下去，因为你们二小师生的爱温暖了我们的心，点燃了我们的希望„„”

今年5月，为了促进教育的均衡和谐发展，加强课程改革下的“手拉手结对互助“活动，经中国教师报的牵线搭桥，西黄刘小学与文化路第三小学结成姊妹学校。徐校长说：“手拉手结对互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵，是“跨世纪中国雏鹰行动”中的一项重要内容,也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。城乡少年所处的环境不同，知识结构、道德品质也各有所长，手拉手交朋友，让两校孩子在互相学习中共同进步，这是加强未成年人思想道德教育的有效载体。

三、书香校园

文化浸染

礼仪之花

悄然绽放

泱泱中华，礼仪之邦，教育肩负薪火相传、孕育文明的历史重任，当我们的孩子步入社会时，他首先应该是身心健康、举止优雅、高度文明的合格公民。近几年来，西小在全面提升学生综合素质的基础上，以生命教育为主线，以礼仪教育、感恩教育为支柱，通过营造书香校园，陶冶学生高雅的思想情操。

1、读书静心

文化浸染心灵

学校以“齐读共享 沐浴书香”为主题，积极构建学校、年级组、班级的读书网络：建立了年组读书交流站，给予教师自主选择权，为教师推荐25本优秀畅销读物，根据喜好与需要购买书目；规范了班级图书角的管理，推广使用读书卡，指导学生进行摘录美文、随感交流的笔谈活动。

同时，学校在学生中大力开展“四个一”活动：每天课前一分钟诵读，每周一节阅览课，每月一次班级读书沙龙活动，每学期一次校级读书主题展示活动。由此，教师们在书香浸润的校园里习得的是，优雅的品位、成熟的眼光、淡泊的心境；学生们在书海漫游中获取的是，纯静的心灵、宽厚的智力、广博的志趣。

每年，学校都会举行“诵经典诗词 品中华文化 萌感恩情怀”为主题的读书展示活动，由此掀起书香校园、书香班级、书香少年的评比高潮，让学生在阅读中拨动心弦，纯真、向善的优秀品质植根于每个孩子的心田。

2、尚礼明心

厚重生命积淀

让校园充满文明的气息，开展文明礼仪教育，恰如一场场透墒的春雨，让礼花更加繁茂。学校德育组，积极开展“十个好习惯，奠定好人生”的教育活动，将小学生学习和生活中必备的十个基本习惯编成朗朗上口的儿歌，在常规的教育教学活动中分阶段，勤督促，常评比，循序渐进地落实。按照每月一个主题、每周一个明晰目标、每天一次评选的工作思路，通过开展“师生文明齐努力，灿烂星光进班级”的五星示范班评比以及“形象大使”评比活动，使“创星评优”活动成为学生心中的向往，校园的盛事。学校还成立了“文明礼仪宣讲团”，他们活跃在校园的每个角落：每天早晨佩戴着礼仪使者的绶带在校门口示范着礼仪规范；在课堂上规范着学习行为；在课间活动指导监督着礼仪活动。

“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”。现今，我校师生关系、生生关系和谐融洽，礼貌谦让随处可见，学校先后涌现了湖北省形象大使、武汉市第二届形象大使朱闻博，武汉现代少年爱心大使刘宇希、武汉市总队委宋庆林基金会少年吴卓知，全国优秀少先队员、武汉市十佳少年王宸宇等。

四、我们的思考：

1、创建文明学校与“做一个有道德的人”紧密结合；

2、如何将社会时事活动与常规德育工作相结合：一系列活动，抓时势教育的契机，逐渐规整为德育阵地中班、夕会的常规教育工作。深化未成年人思想道德建设工作；

3、全国主题活动与学校品牌活动有机结合：形成特色育人工作。感恩教育是学校主题活动，为此丰富享誉全省的“同心圆梦”活动的内涵；

4、深化我校同成教育的教育核心：教师师德与学生美德的教育，深入持久开展“新三好”教师评比与形象大使（美德少年）评比活动。

以上所谈只是自己的浅见与想法，敬请批评指正！

近一年来，学校把开展“知荣辱、树新风、我行动”主题实践活动作为学生德育教育的重点，通过一系列教育实践活动，让学生对道德了于心、明于理、付于行，逐步引导他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。加强未成年人建设是关系国家前途和命运的“战略工程”，我校将进一步狠抓落实，勇于开拓创新，使我校加强未成年人思想建设工作取得更大成绩。

惠济区西黄刘小学

2012年7月

第四篇：惠济区金洼小学道德课堂汇报材料

汇报材料

加强道德课堂建设 促进学生快乐成长

郑州市惠济区金洼小学

2012年2月

加强道德课堂建设 促进学生快乐成长

美丽的金洼小学，位于花园北路与开元路交汇处南端金洼村内，是一所成建制小学，现有10个教学班，360名学生，21名专任教师，小学高级职称教师12人，小学一级教师7人，小学二级教师2人，省级农村骨干教师1人，市级骨干教师3人，学历达标率100%。

近几年来，学校秉承“从生活开始，为生命奠基”的办学理念，坚持“以德立校、全面育人”的办学思想，坚持“管理求严、教育求实、教学求活、质量求高、特色求亮”的办学思路，团结实干，拼搏创新。学校先后被评为“河南省先进家长学校”、“河南省校园文化建设先进单位”、“郑州市特色项目学校”、“郑州市红领巾示范标兵学校”、“郑州市标准化学校”、“郑州市文明学校”、“郑州市行风评议先进单位”、“郑州市德育工作先进单位”；惠济区“魅力校园”、“特色教育工作先进单位”、“学校管理达标先进单位”等，连续多年被评为中心校目标管理先进单位。

学校以关注学生成长为宗旨，不遗余力的打造道德课堂，在课堂教学模式上寻求新的突破，在构建道德课堂、践行生本教学方面开展了积极有效的尝试。下面就学校构建道德课堂所做的工作向大家做一汇报。

一、开展课堂观察，优化教学行为

课堂观察是一种研究活动，是促进教师专业化发展的重要途径。它在教学理论和教学实践之间架起了一座桥梁，为教师的专业发展提供有力的途径。在区教研员的组织指导下，自去年开始，我校老师就分别对我校的语文、数学课进行了观察与评析。具体做法是：我们把老师分成三大组，以《道德课堂建设诊断交流活动表

（二）》为依托，一组观察学生的回答情况、一组观察教师的言行、另一组则观察教师的提问情况。这样三管齐下，将观察的视角缩小，从点中观察全面，不再停留在传统的听课上，使听课的目标更细化、更明确化！每听一节课，课后三大观察小组就会结合观察表对课进行评析。在交流中总是会发现一些问题。如：教师的形象过于高大，与学生交流的距离有些遥远；本堂课的情感目标没有抓牢，情感没有得以较好的提升；学生回答的覆盖面还不够广等等。课堂观察就是尽可能的发现问题，减少缺点。

我们的教师通过课堂观察，借助合作的力量，不断反思实践，优化了教学行为，提高了教学水平。

二、编制课程纲要，规划学科课程

为进一步加强中小学学科课程建设，提高教师对学科教学的整体规划能力，确保课程目标的落实，深入推进道德课堂的构建，依据郑州市教育局下发的《中小学教师学科课程纲要编制指导意见》，我校成立了由校长、教导主任和教研组长组成的编制学科《课程纲要》指导小组，于开学前对全体教师进行了培训。

首先让全体教师再次明确学科《课程纲要》的内涵和意义，理解《课程纲要》是学科教师依据学科课程标准、学材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。其次让全体教师把握学科《课程纲要》的基本结构与内容，并制定出了符合学校及学科性质的《课程纲要》的基本格式，各学科教师在新学期开学前一周通过个人独立钻研，编写出任教学科的学期《课程纲要》，并在备课组、教研组内进行交流研讨、修改完善，最终形成本备课组教师共同使用的《课程纲要》。

利用开学第一课，各学科教师组织学生学习《课程纲要》，使学生明确每单元，每节课的学习内容、学习目标，知道怎样去学。学期结束时，要求教师都要在一个学期教学经验的基础上对《课程纲要》进行修订和完善。

学校也把教师编制使用《课程纲要》的情况作为教师专业成长的一项考核内容。

通过编制使用《课程纲要》，规范了教师的教，指导了学生的学，提高了教与学的质量。

三、加强作业建设，有效落实三维目标

在作业建设工作中，我校成立了加强作业建设规划领导小组，并组织教师进行培训，进一步转变观念，提高教师对作业建设的认识。

另外，为了规范作业的布臵形式，我们从作业项目、内容、完成时间、作业要求、批改方式等方面对教师的作业设计、作业批改做了详细的要求。我们还编写、印制了金洼小学作业日志本，在语文、数学、英语学科进行了《作业日志》的尝试。

我们还实行了作业会商制，由教导处牵头，班主任负责、各科教师会商的作业机制，更好地平衡、把关各学科作业，杜绝耗时费力机械重复性作业现象，杜绝超量作业现象，杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象，确保作业量、作业难度和各学科作业完成时间的协调。

本学期，各任课教师开始逐步建立完善作业库。定期开展作业展评活动，规范学生的作业行为。

我们还建立了作业检查制度，教导处及时总结，及时反馈，及时指导，每次检查有记录，并把作业评价纳入教师的业务考核体系。

四、编制导学案，构建和谐课堂

导学案，是课堂学习的抓手，一开始是学生学习的“学步车”，然后慢慢过渡到成为学习的路线图和“导航仪”。编制导学案的实质，就是国家课程的校本化、生本化实施；核心是“教材”变“学材”，有效地指导学生的“先学”，提高学生自主学习、探究性学习、创新性学习的能力。

本学期，我校在五六年级的语文、数学、英语课程中进行了编制使用导学案的尝试，三年级的弓新丽老师也主动在数学学科的教学中尝试使用导学案，力图通过导学案的使用，提高课堂教学效率，构建以生为本的课堂。

经过道德课堂的引领，在实践中我们看到了孩子真正成为了学习的主人，课堂上呈现出尊重、关爱、民主、和谐的局面。教师的教学观念、学生的学习观念都有了改变，提升了教师和学生的生命质量。

五、校长、教导主任观课议课，促进学校质量提高 为了深入推进新课程改革，提高校长的课程领导力，我校的付艳萍校长和王瑞娟主任积极进行观课议课。上学期付艳萍校长观课议课31次，王瑞娟主任观课议课34次。通过学校领导观课议课，在教师中树立了勤奋工作，抓本务实的良好形象。领导听课和教师上课具有内容上的同一性和目标上的一致性，所以通过领导听课，不仅拉近了领导与教师的距离，还把广大教师的注意力引导到对课的研究上来，形成了良好的工作环境和研究氛围，从而增强了学校的凝聚力。

本学期我们要结合道德课堂诊断活动，由校长牵头，每周至少听一到两个老师的课，通过观课议课活动，继续加强学科建设，提高教师课堂水平。

六、建设心理咨询室，给学生一个温馨的心灵港湾

建设“心理咨询室”是实施心理健康教育，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。我校把科学合理地建设“心理咨询室”做为学校服务学生全面发展的一件重要事情，同时高度重视对学生的心理健康教育，不断提高学生心理素质，注重培养学生良好的心理品质，以此促进我校学生人格的健全发展。

我校成立了心理咨询室建设领导小组，狠抓咨询室建设工作的落实，对照我市心理咨询室建设督查标准，成员之间互相协调，积极配合，在去年5月就完成了心理咨询室建设工作。

我校的心理咨询室选择了南二楼的三间房间，总面积约60平米。我们还根据小学生年龄小的特点，把办公接待室和个体咨询室的名称分别确定为“心灵小屋”和“心灵港湾”，以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼，让同学们能在多彩的童年快乐成长，健康发展。

为了能卓有成效的开展心理健康工作，切实发挥咨询室的功能，促进学生身心健康发展，我校领导小组在咨询室配臵上下大力度，除心理档案管理系统统计软件正在筹备中以外，心理测量软件、空调、电脑、打印机、固定电话、电视机、录音笔、数码相机、心理图书、资料柜、办公桌、钟表、饮水机、环型沙发和茶几等基础硬件设备都已经到位，初步达到了建设标准。

我校确定了责任心强，业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师2名，并制订有心理咨询工作计划，定期对师生进行心理辅导，开放心理咨询室，教师做好各项咨询记录。我们还在学校网页增设了心理健康专题版块，定期开办心理板报，开展丰富多彩的兴趣小组活动、心理剧活动等。心理健康课间周上一节，为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。

总之，我校将努力创造条件，切实推进课堂改革，积极构建道德课堂，关注学生成长，提升课堂质量，切实 “让课堂充分动起来”，真正让学生快乐学习，幸福成长。

第五篇：沣惠路小学119消防宣传月活动总结

莲湖区沣惠路小学

“119消防宣传月”活动总结

2011年11月29日

莲湖区沣惠路小学“119消防宣传月”活动总结

为切实做好“11.9”期间的消防宣传工作，营造全社会共同关注消防安全工作的良好氛围，进一步提高我校全体师生消防安全素质，根据《西安市莲湖区教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》（莲教发〔2011〕196号）精神要求，现就我校开展“119”消防宣传月活动总结如下：

一、指导思想

今年的“119”消防日宣传周活动主题为“师生关注消防、生命安全至上”，通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，切实提高全体师生的消防意识，增强消防素质，提高抗御火灾的整体能力，为构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。

二、确立活动主题“师生关注消防、生命安全至上”

活动时间：2011年11月9日——11月29日

三、组织领导

为确保“119”消防日宣传周活动取得实效，我校成立了以王校长为组长，岳校长为副组长，各科室负责人，各班主任为成员的 “119”消防日活动领导小组。许主任具体负责策划，协调“119”消防日各项消防宣传工作。

组长：王周敏

副组长：王飞龙岳彩群杨省

组员：马燕华衡媛媛肖娟各班班主任

四、活动内容和形式

我校在区教育局的统一领导下，采取悬挂宣传标语、进行国旗下讲话、开展自救互救、组织消防应急演练、布置消防日活动展牌、举行主题大队会等师生喜闻乐见的形式，按照市防火安全委员会提出的“消防宣传教育活动要求”，广泛开展消防宣传教育活动，积极营造良好的宣传氛围。

（一）、首先，开展一次了消防安全大检查：在11月9日前全体行政会成员及后勤管理教师对学校各科室深入细致的开展一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；完善学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

（二）、我校在11月9日以前在一楼大厅内醒目位置悬挂了一条“师生关注消防、生命安全至上”的消防宣传横幅。

（三）、11月9日清晨，利用升旗仪式国旗下讲话的时间，我校王校长从普及防火知识的角度出发，通过一个个真实生动的火灾案例，从防火、灭火、逃生、自救四个方面深入浅出地介绍了火灾的形成过程、火场中易出现的延误逃生时机的误区、自救逃生的方法以及灭火器的种类和操作使用方法等一系列防火安全知识。通过此次讲话，师生们从中吸取了教训，真正起到了普及消防知识、提高消防安全认识、增强防火安全意识的作用。

（四）、我校于11月18日下午，在经过一节《防火自救与逃生》班会课后,开展了一次楼房火灾逃生演习,训练在紧急状态下老师和学生的迅速撤离技能学生们在老师的带领下，安全、快速、有序地撤离现场，来到安全地带。整个撤离过程仅5-6分钟，达到了预定的要求。紧接着又立即在操场举行灭火器使用知识培训。这次培训得到学校领导的大力支持，广大教职工踊跃报名参加。义务消防员黄生杰老师介绍了消防灭火器材的使用方法。通过这次培训使师生员工增强了消防安全意识，提高了自防自救的能力和使用消防器材的本领，教育学生掌握报警，逃生救护等自防自救基本技能。

（五）、11月22日，全体师生利用晨会时间进行了一次消防主题教育。活动在孩子们“关注消防•安全至上”的齐读声中开始，随后，衡主任向大家介绍了中国消防日的由来、近几年的火灾事故、《学生消防安全》的部分内容、科学的自救措施、最后马主任还向大家讲了灭火器的分类与使用。此次活动通过读新闻、讲解消防安全知识等形式将消防知识细化，真正做到入耳、入心，引起了同学们对消防安全的重视；使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

五、活动效果

本次“119消防日”系列活动在全体师生的共同努力下取得了圆满成功，大家的消防安全意识大有提高，同时更获得了有效地消防安全知识。此次教育活动，加强了学生良好的习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全，处处讲安全”的思想，提高学生自我教育，自我管理，自我防护的意识和能力。我校今后的工作中将继续贯彻消防工作的各项方针，最大限度的避免火灾的危害。

莲湖区沣惠路小学2011年11月29日