第一篇：大连理工版小学信息技术五年级下册第8课教学设计
课题：第8课
一、教材分析：
本课是大连理工出版社出版的小学信息技术五年级下册第8课内容，它是在学生已经掌握了在幻灯片中添加文字、对文字进行编辑、应用设计模版、设计个性背景等基础上，学习在幻灯片中插入图片、编辑图片、应用自选图形等来美化幻灯片。通过前面的学习，学生已经能初步美化幻灯片了，通过学习本课知识，学生能更好的利用所学知识来美化幻灯片，提高自己的审美能力。通过制作图文并茂的幻灯片作品还能极地激发学生的学习兴趣，体会发展绿色低碳技术对改变我们未来生活的意义。
二、教学任务目标：
1、能够根据需要选择合适的幻灯片版式。
2、能够熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形。
3、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑。
4、能够在自选图形中添加文字，并对图形进行简单的编辑。
5、养成细致、认真、追求严谨的学习习惯。
三、学习者特征分析
五年级学生属于小学高年级学生，思维能力和探究能力都有了较大的提高，已经掌握了计算机的基本操作方法，所以在信息技术课中主要培养他们的小组合作学习和自主探究学习的能力。在上学期学生已经接触过在word文档中插入图片及自选图形，所以这节课的内容对于学生来说并不陌生。
教学重点：
1、熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形。
2、能够在自选图形中添加文字。教学难点：
1、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑。
2、对自选图形进行简单的编辑。
关键：对图片、剪贴画、自选图形进行简单的编辑。
四、教学策略选择与设计
教师主要采取“演示法”、“任务驱动法”、“自主探究法”的教学方法来培养学生的实际操作能力。学生主要用到的学法是“接受任务——思考交流——尝试操作——小组合作——自主创作——作品展示。”
五、教学过程：
一、情境导入
同学们大家好！我是雅河小学的姚老师，很高兴在这里认识大家。相信通过这节课的合作学习，我们成为彼此最好的朋友。前几天，我们校长给姚老师下达了一项任务，让姚老师制作一份宣传我们雅河小学校容校貌的演示文稿。这几天，因为姚老师一直忙着准备与大家见面的事儿，这份演示文稿只完成了一部分。今天，姚老师把它带来了，想请同学们帮姚老师完成这个任务。听说你们都很棒，姚老师也想看看你们到底有多棒，大家愿意吗？太好了，姚老师先谢谢大家。
（师出示雅河小学校容校貌半成品演示文稿）：同学们看到了吗？这就是那份半成品的演示文稿。在第一张幻灯片里缺少一张校徽的剪贴画，第二章少了一幅雅河小学校园图片。那么，如何在幻灯片里插入剪贴画和图片呢，这节课，我们就一起来解决这个问题吧！
二、新课
（一）、出示本节课的任务目标，指名读目标。
（二）、师：同学们还记得在Word文档中插入剪贴画的方法吗？（指名说方法）其实，老师告诉你们，在Word文档中插入剪贴画的方法同样试用于幻灯片，聪明的你们不妨动手来试试吧！
活动一：插入剪贴画和图片
1、在插入剪贴画（板书）
（1）打开半成品演示文稿的第一页幻灯片，在插入剪贴画的位置插入“校徽”图片（2）学生参考在Word文档中插入剪贴画的方法将“校徽”插入到合适的位置。（3）通过刚才的操作，你能得出什么结论？（在Word文档中插入剪贴画的方法同样适用于幻灯片）
（4）教师补充：在其他版式的幻灯片中同样可以插入剪贴画（5）想一想：在幻灯片中插入剪贴画的方法还有哪些？
师过渡导入：咦？同学们你们看，校徽图片下方有一个黑色的小长方形，好丑哦！你们有办法去掉它吗？小组合作解决它吧！
2、编辑剪贴画（板书）（1）学生动手操作
（2）可以小组合作完成（也可以参照资料文件夹里的“提个醒”哦）（3）汇报展示，说说裁剪图片的方法。（4）根据学生汇报，出示“日积月累”
师过渡导入：你们的聪明还真是名不虚传啊！剪贴画的插入方法我们已经学会了，那么
怎么插入图片对你们来说就是小菜一碟了吧？那就动手吧！
3、插入图片（板书）
（1）打开第二张幻灯片，在合适位置插入“雅河小学校园”图片（2）小组合作，探究插入图片的方法
（3）展示汇报，得出结论（同Word文档中插入图片的方法）（4）提个醒：利用“绘图”工具栏里的按钮同样可以插入图片。
师：过渡导入活动二：同学们真是太棒了，帮老师解决了这么多问题，老师从心里佩服你们！同学们请看，在这张幻灯片里有个带有文字介绍的图形，它叫自选图形。它是如何插入到幻灯片里的呢？其实插入自选图形和插入图片的方法是非常相似的，姚老师相信你们的能力，在小组里研究一下吧！
活动二：应用自选图形
1、插入自选图形（板书）
（1）动手做：在第二张幻灯片里插入一个自选图形——云形标注（记得参照“教一手”哦）
（2）指名汇报展示插入方法。
（3）想一想：还有其他插入自选图形的方法吗？
师过渡导入：现在，我们来给自选图形添加文字，具体的操作，同学们可以参照资料文件夹里的“支一招”
2、添加文字（板书）
（1）学生把素材文件夹里的“雅河小学校园简介”添加在自选图形里
（2）练一练：在这张幻灯片里插入一个卡通孩子图片，再插入一个自选图形，在自选图形里添加上一句鼓励自己的话。
（3）可以参考“操作秘笈”里的“支一招”哦！
师过渡导入：你们的能力真是超一流的棒啊，竟然难不倒你们，老师太开心了！不过，老师这儿还有最后一个小问题，我们一起努力拿下它，好不好？
3、编辑自选图形（板书）
（1）出示带有雅河学校校徽的三维效果图。
（2）请同学们在第一张幻灯片的校徽图片下面，做出这个三维效果图。（别忘了还有“小窍门”哦）
（3）指名展示操作方法。
三、巩固拓展
师过渡导入：早就听说我们**小学的学生们聪明过人，能力超群，今天一见果然名不虚传。短短的一节课里，不但学会了在幻灯片里插入剪贴画和图片的方法，还学会了自选图形的插入和编辑，同时又帮姚老师完成了校长交给的任务，老师衷心的谢谢你们！为了答谢你们的帮忙，老师想请同学们利用素材文件夹里的素材，结合以前学过的知识重新制作一份宣传雅河小学校容校貌的演示文稿，一来，姚老师回到自己的学校后，可以把你们的才华展示给我们的学生，二来也可以让我们校长了解你们为宣传雅河小学所作的贡献，大家说好不好？
1、以小组为单位，利用老师给的雅河小学素材，制作一份演示文稿，制作要求：（1）每个组制作一份至少有2张幻灯片的演示文稿，简介雅河小学。
（2）第一张幻灯片要求是标题、文本与剪贴画版式，里面包含一张图片和文字介绍。（3）第二张幻灯片要求包含至少一张图片、一个卡通孩子像、一个自选图形，简介内容要放在自选图形内。
（4）幻灯片张数和内容安排可以自定。
（5）可以结合以前学过的知识，作品要图文并茂，美观大方。
2、作品展示与评价
四、总结本课收获：通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？ 教学反思：
第二篇：大连理工版五年级下册信息技术教案
大连理工版五年级下册信息技术教案
第一课 奇妙的编码
一、教学目标
1.了解信息编码的意义 2.认识计算机二进制编码 3.了解ASCII码的作用
二、教学重点、难点
重点：计算机二进制编码的使用 难点：ASCII码转换
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：在发展迅速的信息世界里，信息编码是信息技术的基础。本课，我们将一起来研究奇妙的信息编码。
师板书课题
（二）自主学习，任务驱动 一．信息编码
师：信息在人们日常生活中无处不在，无时不有，人类就是通过信息来认识事物和周围世界的。
师请学生通过阅读书上的内容，完成试一试。
生回答试一试填写的内容，通过试一试的练习。来总结下信息编码的意义。信息编码通常采用不同的基本符号和编码规则。有了编码，人们就可以方便快捷地存储、检索、使用、处理各种不同类型的信息了。
师介绍什么是信息编码 信息编码（Information Coding）是为了方便信息的存储、检索和使用，在进行信息处理时赋予信息元素以代码的过程。即用不同的代码与各种信息中的基本单位建立一一对应的关系。信息编码必须标准、系统化，设计合理的编码系统是关系信息管理系统生命力的重要因素。
信息编码的功能
1.鉴别：编码是鉴别信息分类对象的唯一标识。
2.分类：当分类对象按一定属性分类时，对每一类别设计一个编码，这时编码可以作为区分对象类别的标识。这种标识要求结构清晰，毫不含糊。
3.排序：由于编码所有的符号都具有一定的顺序，因而可以方便地按此顺序进行排序。
4.专用含义：由于某种需要，当采用一些专用符号代表特定事物或概念时，编码就提供一定的专用含义，如某些分类对象的技术参数、性能指标等。
二．计算机内部语言----二进制编码
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题 1.二进制编码的基本符号
0和1 2.有哪个国家的哪个人发现的？
18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹 3.存储信息的最小单位是什么？
位，比特
4.计算机存储器容量的基本单位是什么？ 字节
5.通常用什么作为存储信息容量的单位，它们之间的关系是什么？ KB MB GB TB 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 想一想：十进制数4.5.6用二进制编码怎样表示呢？ 三．字符代码-----ASCII码
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题 1.ASCII码由多个代码组成，包含什么？
128个代码 包含2部分，即94个图形字符码和34个控制符码 2.在计算机系统中存储一个汉字占用几个字节？
两个
3.参照ASCII字符代码表，翻译下面句子
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第一课 奇妙的编码 1.二进制编码
2.字符代码-----ASCII码
七、课后反思：
第二课 探秘二维码
一、教学目标 1.了解什么是二维码 2.了解识别二维码的方法 3.了解二维码在生活中的用途 4.能够借助在线网站生成二维码
二、教学重点、难点 重点：识别二维码的方法 难点：生成二维码
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
生活中的事物都有自己的存在方式和识别标志，随着信息技术的不断发展，人们创造了许多信息识别方法，二维码就是其中的一种。下面我们一起来了解吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.初识二维码
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。什么叫做二维码? 二维码：是一种用特定的几何图形按规律在平面上分布的黑白相间的图形，包含大量的信息数据。
2.识别二维码
学生通过阅读书上内容，自己说说你是怎样识别二维码 3.生成二维码
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。师提示：网址：http://cli.im 学生生成二维码并下载保存。教师随机展示几名同学的二维码 4.二维码在生活中的用途
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。5.师讲解下二维码的安全性
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第二课 探秘二维码 1.二维码 2.生成二维码
七、课后反思：
小小录音师
一、教学目标
1.了解计算机中存储的声音文件类型 2.学会用“录音机”程序录制声音文件 3.学会用简单的应用软件转换文件格式 4.掌握搜索声音文件的操作方法
二、教学重点、难点
重点：用“录音机”程序录制声音文件 难点：用简单的应用软件转换文件格式
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：叽叽喳喳的鸟鸣，滴滴答答的小雨，时而可爱，时而淘气，传递着大自然美妙的声音，让我们感受无限的乐趣。在信息世界里，我们可以利用信息技术把这些声音保留下来。现在，我们一起来体验一下录音师的工作吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.计算机中的声音
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。1）常见的声音格式有哪些？
2）简单介绍下wav格式 mp3格式 wma格式 2.用“录音机”程序录音 学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。1）常用的采集声音的设备有哪些？ 2）录制声音需要哪些准备 3）用“录音机”程序录音
通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
提示：启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件
强调：用Windows7系统的录音机程序录制的声音文件，以wma格式保存。3.格式加工厂
把录制好的的声音文件转换成mp3格式
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习4.搜索文件
通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第三课 小小录音师 1.计算机中的声音 2.用“录音机”程序录音 3.格式加工厂 4.搜索文件
七、课后反思：
第四课 游戏大百科
一、教学目标
1.了解电脑游戏及其类别，用表格呈现出来 2.能用流程图表示电脑游戏的开发制作过程 3.对电脑游戏形成正确的认识
二、教学重点、难点 重点：认识电脑游戏及其类别
难点：能用流程图表示电脑游戏的开发制作过程
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：信息世界无奇不有，说到电脑游戏，我们再熟悉不过了，它既给人们带来了乐趣，也增添了许多烦恼。电脑游戏是怎样制作出来的呢？让我们一起探秘游戏城堡。
(二)自主学习，任务驱动 1.认识电脑游戏
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。1）电脑游戏的定义？
2）《太空大战》是哪一年谁制作的？ 3）谁是电子游戏之父 2.游戏大家族 1）从网上搜索游戏的分类
2）以“电脑游戏分类表”用WPS制作表格，并保存。
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
小组展示自己的作品，生生评价，师生评价 3.游戏工厂
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。介绍电脑游戏的开发过程
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第四课 游戏大百科 1.认识电脑游戏 2.电脑游戏分类表 3.游戏工厂
七、课后反思：
第五课 初识Scratch
一、教学目标
1.了解Scratch的主要功能，认识Scratch界面的基本组成 2.了解Scratch命令的基本使用方法 3.理解“移动”“面向”命令的功能，掌握其用法
二、教学重点、难点 重点：Scratch命令的基本使用方法 难点：使用“移动”“面向”命令
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？你们想自己制作小游戏吗？今天我们即将认识一位新朋友Scratch，有了它我们就可以自己制作小游戏了。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 一.认识SCRATCH 1.SCRATCH简介
学生通过阅读书上内容，教师找几名学生介绍SCRATCH。2.启动SCRATCH软件
教师出示课件，学生通过阅读书上内容，认识SCRATCH界面 学生启动SCRATCH，自己熟悉各个按钮 教师找学生讲解
二．SCRATCH命令的基本用法 1.命令类型
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。程序命令区的命令两种类型是什么，请举例说明？ 堆命令 启动命令 2.命令的使用与删除
学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。1）如何使用命令 2）如何删除命令 3.完成试一试 三.初步体验编程 1.向右移动 2.向左移动
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习：图5.5脚本示例。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第五课 初识Scratch 1.认识SCRATCH 2.SCRATCH命令的基本用法 3.初步体验编程
七、课后反思：
第六课 小兔子乖乖
一、教学目标
1.理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系 2.掌握新增角色的三种方法
二、教学重点、难点
重点：Scratch动画制作的三要素 难点：新增角色的三种方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：大家好，我是安全小卫士。今天我要提醒同学们：当家长不在家时，千万不要给陌生人开门！不管是看水表的、抄煤气表的、有急事求助的......下面我们就以小兔子和大灰狼为例，制作安全宣传小游戏。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.删除角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作删除小猫角色。
2.添加角色 1）导入小兔子角色
操作步骤：“从文件夹中选择新的角色”----新增角色----Animals-----确定
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生尝试用新增角色的三种方法添加角色 学生练习
2）导入大灰狼角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习3）绘制角色“门”
操作步骤：新增角色----绘制新角色----线条-----设置笔刷----颜色-----绘制角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
提示：画错了使用“撤销”按钮取消上一步操作 学生练习3.编辑角色 1）修改角色属性 操作步骤：选中角色----单击输入修改角色名称
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习2）编辑角色
操作步骤：造型---编辑
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
提示：舞台中的多个角色有重叠现象，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层。4.为角色添加脚本 1）为大灰狼添加脚本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
2）为小兔子添加脚本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习5.保存作品
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第六课 小兔子乖乖 1.删除角色 2.添加角色 3.编辑角色 4.为角色添加脚本
七、课后反思：
第七课 逃生演习
一、教学目标 1.掌握循环结构的应用
2.认识{侦测}模块组的功能并掌握“如果碰到......颜色”命令的用法 3.学会在循环结构中使用判断命令
二、教学重点、难点
重点：使用判断命令和“如果碰到......颜色”命令的用法 难点：完成逃生演习的脚本
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：今天我们来讨论一个很严肃的问题：如果遇到火灾，你应该怎么做？本课我们就通过制作“逃生演习”的小游戏来告诉大家应该怎么做吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.让角色跟随鼠标移动
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 2.颜色侦测与条件判断
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 3.展示作品
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第七课 逃生演习1.让角色跟随鼠标移动 2.颜色侦测与条件判断
七、课后反思：
第八课 安全过马路
一、教学目标
1.会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景
2.掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来 3.掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法 4.学会为作品配乐
二、教学重点、难点
重点：会使用人物的造型让角色动起来 难点：“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：12月2日被国务院正式批准为“全国交通安全日”。首个“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。本课我们一起来做一个“安全过马路”的小游戏，告诉周围的人要遵守交通规则。
师板书课题(二)自主学习，任务驱动 1.舞台背景的制作
操作步骤：绘图编辑器----多个背景----编辑----舞台---红绿灯---马路和斑马线--输入文字
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色 2.人物的走动 1）导入角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2）导入人物造型
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
3）让人物动起来
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导（1）先迈左腿，移动10步（2）迈完左腿再抬起右腿（3）测试修改脚本（4）走到边缘往回走
教师提示：脚本中有相同或者相似的命令时，可以使用复制的命令 4）完善脚本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
3.为作品配乐
教师提示：单击“声音”，导入自己喜欢的音乐
学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第八课 安全过马路 1.舞台背景的制作 2.人物的走动 3.为作品配乐
七、课后反思：
第九课 捕鼠大作战
一、教学目标
1.掌握【数字和逻辑运算】模块组中随机命令、判断大小命令的用法 2.学会运用【控制】模块组中的广播与接收命令
3.综合运用【动作】、【侦测】、【数字和逻辑运算】、【外观】、【控制】模块组中的相关命令完成脚本设计。
二、教学重点、难点
重点：运用【动作】、【侦测】、【数字和逻辑运算】、【外观】、【控制】模块组中的相关命令完成脚本设计
难点：运用【动作】、【侦测】、【数字和逻辑运算】、【外观】、【控制】模块组中的相关命令完成脚本设计
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 师：农民伯伯的粮仓里装满了秋天收获的粮食，可是不知道什么时候突然出现了好多老鼠，快请一只花猫来帮忙，展开一场捕鼠大作战吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1打开素材文件
添加花猫和老鼠两个角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2.为角色添加脚本 1）花猫跟随鼠标指针移动
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 2）老鼠窜来窜去
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 3）老鼠被花猫吃掉后消失
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 4）花猫吃掉老鼠后
学生通过阅读书上内容，小组合作，完成脚本设计，找生上前演示操作。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第九课 捕鼠大作战 1.打开素材文件 2..为角色添加脚本
七、课后反思：
第十课 趣味弹力球
一、教学目标
1.学会用“填充工具”绘制渐变色角色
2.掌握【控制】模块组中“直到。。。前都等待”和“全部停止”命令的用法 3.综合运用【动作】模块组与【数字和逻辑运算】模块组中的命令完成作品
二、教学重点、难点
重点：掌握【控制】模块组中“直到。。。前都等待”和“全部停止”命令的用法
难点：运用【动作】模块组与【数字和逻辑运算】模块组中的命令完成作品
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：弹力球和躲避球是很多人喜欢的游戏，可以锻炼人的反应能力。本课我们就将二者结合起来，设计一款躲避弹力球的小游戏。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.绘制游戏场景 1）绘制渐变色弹力球
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师提示：按住键盘上的shift键可以画出正方形和圆形 2）设置背景 找生上前演示操作 2.添加脚本，制作游戏 1）小猫跟随鼠标移动
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 2）设置弹力球的起始位置
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 3）弹力球在舞台内任意弹跳
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 4）弹力球碰到小猫全部停止
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第十课 趣味弹力球 1.绘制游戏场景 2.添加脚本，制作游戏
七、课后反思：
第十一课 灭虫小能手
一、教学目标
1.学会【侦测】模块组中和命令的用法 2.学会在条件循环命令中进行双重判断
3.熟练运用【外观】模块组中的显示、隐藏以及造型切换等命令
二、教学重点、难点
重点：在条件循环命令中进行双重判断
难点：熟练运用【侦测】和【外观】模块组中的命令
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：春天来了，绿油油的草地显得生机盎然，可是有时总会出现几只讨厌的害虫。本课就用Scratch制作一个灭虫游戏，看一看谁才是灭虫高手。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.创建场景和角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2.编辑脚本，实现游戏 1）虫子若隐若现
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 2）杀虫剂喷雾
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导 3）虫子碰到杀虫剂
教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导
4）复制添加角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第十一课 灭虫小能手 1.创建场景和角色 2.编辑脚本，实现游戏
七、课后反思：
第十二课 绚丽的烟花
一、教学目标
1.学会调整角色的旋转中心
2.学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组中的图章工具在舞台上画出图案 3.巩固重复嵌套的使用方法，学会【侦测】模块组中的命令和【控制】、【动作】模块组中相关命令的复合运用
4.能够创作出美丽的烟火夜景，并将其保存成图片
二、教学重点、难点 重点：演示文稿打包 难点：输出演示文稿
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：在欢度佳节或举行庆典的日子里，常常会被绽放的烟花深深吸引。天空中绚丽的烟花不但点缀了美丽的夜空，更让我们感受到了浓浓的节日气氛。本课我们就用Sceatch来设计制作一段小动画，让夜空绽放出绚丽多彩的烟花。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.绘制动画场景
编辑舞台背景、添加角色、设定旋转中心
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2.任务分析
教师带领学生共同分析任务 3.烟花绽放脚本设计
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
4.编写完整脚本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
5.将舞台存成图片
由学生自学，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第十二课 绚丽的烟花 1.绘制动画场景 2.任务分析 3.烟花绽放脚本设计 4.编写完整脚本 5.将舞台存成图片
七、课后反思：
第三篇：大连理工版信息技术五年级上册教学设计
大连理工版信息技术五年级上册教学设计
第一课 网络安全谈
一、教学目标
1.了解计算机病毒的危害和防范措施 2.会使用杀毒软件查杀计算机病毒 3.了解上网注意事项
二、教学重点、难点
重点：会使用杀毒软件查杀计算机病毒 难点：维护计算机系统安全
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：最近小刚在使用计算机时遇到一些奇怪的事情，他的计算机运行得越来越慢，打开网页经常弹出大量广告窗口，邮箱、QQ被盗，硬盘中的文件都变成无法打开的奇怪图标…..这是什么原因呢？
找生回答（中了熊猫烧香病毒）
师：你的回答一针见血，那今天我们一起来谈谈网络安全，让我们的计算机不再受到病毒的侵害。板书课题
师提出问题：
1、计算机病毒的定义
2、木马的定义
学生通过阅读书上P2的内容，完成教师提出的问题。
师：现在我们已经知道了什么是计算机病毒和木马，那我们就一起维护计算机的系统安全吧！
（二）自主学习，任务驱动
1、怎样维护计算机系统安全
学生通过阅读书上的内容，完成教师提出的问题。（共4步）
2、安装杀毒软件并定期杀毒的方法
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。（共2步）
3、杀毒软件的用途
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
4、360杀毒软件界面
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习快速扫描，找生上前演示。
5、你知道的杀毒软件有哪些 可以说书上有的，也可以说你知道的
6、补丁的定义
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
7、电脑请的管家是谁？
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
8、电脑体检的界面
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习立即体检，找生上前演示。
9、如何对发现的问题进行修复
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习10、360安全卫士和360杀毒的定义
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题。
11、如何清理垃圾文件
学生通过阅读书上P5内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
学生练习
12、如何养成良好的操作习惯 齐读《计算机安全小贴士》 要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
13、畅游网络六注意 齐读《畅游网络六注意》
要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第一课 网络安全谈 1.维护计算机系统安全 2.畅游网络六注意
七、课后反思：尽管知识比较零散，但对于五年级的学生来说，教师提问，学生通过自学书中的内容并不是很困难。
第二课 数字图书馆
一、教学目标 1.了解在线阅读的方法 2.会注册并登录相关的学习网站 3.体会在线阅读的便利和缺点
二、教学重点、难点 重点：注册账号 难点：在线查找书籍
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”但如今生活节奏飞快，很多同学没有时间去图书馆看书，就算到了图书馆，面对大量的图书如何才能找到自己感兴趣的呢？还是发挥网络优势，先在数字图书馆中一饱眼福吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.如何注册数字图书馆账号
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成注册账号，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：注册一个中国国家数字图书馆账号 2.如何在线查找书籍
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成在线查找书籍，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
3.你还知道哪些检索
可以说书上有的，也可以说你知道的 练习：查找一下曹文轩的作品《草房子》 4.如何在线阅览
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：找一部你喜欢的作品在线阅览
教师温馨提示：每次阅读时间最好不要超过30分钟，以免视力下降。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第二课 数字图书馆 1.注册数字图书馆账号 2.在线查找书籍 3.在线阅览
七、课后反思：这一课对于五年级的学生来说，相对于很简单，学生不但会注册数字图书馆的账号，其他类型的账号对他们来说也是小菜一碟。
第三课 在线借图书
一、教学目标
1.了解并体验图书馆提供的在线服务 2.以在线购书为例了解网络购物的基本流程 3.正确看待网络技术的发展为生活带来的影响
二、教学重点、难点 重点：体验在线借阅 难点：在线购书
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：网上图书馆能够提供大量阅读资源，但是很多新书在网上还是看不到，只能去图书馆借阅。同学们先别急着出发，图书馆（以大连市少年儿童图书馆为例）提供的在线服务可以为你省去不少麻烦，让我们一起去看看吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.体验在线借阅 1）书目查询的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：查询你喜欢的图书，看看它们“藏在”哪里。2）在线续借的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：体验在线续借的功能 2.在线购书的方法
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题。
找生演示前两种操作，在购买图书中，要求学生在家里尝试，由家长陪同，共同完成。
说一说：你有过在线购物的经历吗？在线购物有什么优势和缺点？
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第三课 在线借图书 1.体验在线借阅 2.在线购书
七、课后反思：对学生来说，这节课的知识点很简单，在线购书很多同学都能自己独立完成，除了购书，其他购物他们也都能掌握。
第四课 网络云生活
一、教学目标 1.了解什么是云服务 2.会使用云盘存储信息
二、教学重点、难点 重点：使用云盘存储信息 难点：云盘的使用
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：云服务是信息时代的社会化服务，“云计算并不遥远，云服务就在身边”。像什么经常使用的搜索引擎、电子邮箱和网络视频等就属于云计算的范畴。近年来，云计算发展更加迅速，出现了很多让人耳目一新的资源与服务。下面我们就来体验一下网络云生活吧。
师板书课题
云技术是互联网科技发展的产物，“云”这一说法用来比喻计算机技术无处不在的分布性和社会特征。云计算提供可用、便捷和按需的网络访问计算机资源。云计算是一种虚拟化、超大规模，具备高可靠性、通用性以及扩展性的按需服务，其廉价的同时也潜在着危险性。
互联网各大IT巨头都将云技术做得淋漓尽致，比如腾讯微云、百度云盘、360云盘、BoyiCMS医疗云、有道云笔记、WPS云同步、小米云服务等。“云”同步可在PC端、手机端、TV端等实现多屏合一的数据同步。
云应用的出现，逐渐改变了人们的生活。大家也都开始离不开云应用给生活带来的便利，比如在换手机的时候，可以使用云应用将数据迁移到其他手机或设备中；在工作的时候，文档云同步，回家还可以继续完善工作；看病的时候可以使用医疗“云”服务，解决看病难的问题；在学习上，可以使用云笔记，随时保存，随时学习。今天我们就从如何使用云盘开始学习。
(二)自主学习，任务驱动 1.云盘
1)教师出示网址，让学生自己注册账号并登录 2）上传文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习3）下载文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习4）分享文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习5）教师小结
教师提示：云盘上传单个文件大小不能超过10GB。
6）学生练习：为自己申请一个云盘，将有趣的文章或有价值的资料上传至云盘并分享给好朋友。
2.云收藏
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
试一试：快把喜欢的网址保存到云端吧！3.云查杀病毒
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第四课 网络云生活 1.云盘 2.云收藏 3.云查杀病毒
七、课后反思：这节课的知识比较抽象，概念性比较强，比较枯燥，但对于云盘的一系列操作，学生能很快的掌握。
第五课 天体关系图
一、教学目标
1.了解组织结构图的作用 2.掌握创建组织结构图的方法 3.学会编辑并美化组织结构图
二、教学重点、难点 重点：编辑组织结构图 难点：美化组织结构图
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：在茫茫的宇宙中，居住着无数颗恒星和各种天体，天体系统有不同的级别，（师出示天体系统的层次图）要介绍这些天体系统的关系，你会使用幻灯片中的什么工具呢？自选图形？有些烦琐。别急，WPS演示中的组织结构图可以帮你化解难题。现在让我们一起动手完成天体关系图吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.组织结构图的作用
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，教师找几名学生回答。2.创建组织结构图 1）插入组织结构图
操作步骤：单击“插入”---“-组织结构图” 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
2）编辑图示中的文本 操作步骤：单击添加文本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。完成输入“总星系”
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：将第二级天体系统的名称输入到组织结构图中。3.编辑组织结构图
操作步骤：1）删除与增加形状 删除：delete，backspace，右击---删除 增加形状：组织结构图----增加下属 组织结构图----增加同事
教师演示操作，重点强调下属和同事的区别以及所处的位置。学生练习：把天体系统的层次图补充完整并调整文字的大小。2）更改布局
操作步骤：选中要改变其布局----布局-----选一种方式、布局：标志，两边悬挂，左悬挂，右悬挂 教师演示操作
学生练习：将“银行系”“太阳系”形状均更改为“右悬挂”布局。
设计本班中队编制组织结构图，更换一种图形布局。4.美化组织结构图 1）更改配色方案
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。练习：利用“形状填充”“线条样式”“文本颜色”按钮对组织结构图里的形状样式进行编辑。对中队编制组织结构图进行样式的编辑，让其更美观。
提示：选择“适应文字”按钮，可以让成员中的文字快速适应成员的大小。2）效果设置
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习：利用组织结构图制作“少先队中队建设”流程图。评选出优秀作品
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第五课 天体关系图 1.组织结构图的作用 2.创建组织结构图 3.编辑组织结构图 4.美化组织结构图
七、课后反思：这节课对于五年级的学生来说，通过自己看书，小组合作，都能把本课的知识点全部学会，对于增加同事和增加下属，教师还需多做强调。
第六课 舞动的星空
一、教学目标
1.掌握为幻灯片中的对象设置自定义动画的方法 2.掌握对设定的动画效果进行编辑的方法
二、教学重点、难点 重点：设置自定义动画的方法 难点：动作路径的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《舞动的星空》，应用文本框、图片等来制作的探索星空奥秘的演示文稿虽然比较美观，但是如果能模拟演示一下天体运动的情况，是不是会更直观呢？本课就用WPS演示中的自定义动画来实现这个愿望吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
在幻灯片中加入动态的效果，就会赋予这个演示文稿以生命，不仅可以清晰地表现主题，还能提高演示文稿的趣味性，可以说动画是演示文稿的精华。
1.进入
操作步骤：动画—插入艺术字----自定义动画-----添加效果 效果选项设置动画属性 教师演示操作，学生练习
教师重点强调下“单击时”“之前”“之后”三种选项的播放效果。教师固定某一进入效果，让学生自己完成，找生演示。
学生练习：为幻灯片1中的艺术字添加一种“进入”效果，让它与上一动画同时播放。为剪贴画添加“进入”效果，让它从上一动画之后开始播放。
2.强调
操作步骤：选中对象----添加效果----强调-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：为素材幻灯片中的某一对象设置强调效果 3.退出
操作步骤：选中对象----添加效果----退出-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：为素材幻灯片中的某一对象设置退出效果 4.动作路径
操作步骤：选中对象----添加效果----动作路径----其他动作路径----选某种效果----确定
教师演示操作，学生练习
提示：四周控点调整路径大小，拖动路径调整路径的位置
操作步骤：右击路径----反转路径方向----调整起点和终点的位置-----调整动画顺序 教师演示操作，学生练习
练习：为幻灯片1中的地球设置自转效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第六课 舞动的星空 1.进入 2.强调 3.退出 4.动作路径
七、课后反思：前三种效果，只要会第一种。另外两种学生们就能很快的掌握。第四种动作路径的添加需要教师演示强调，教师讲解后，学生通过小组合作共同学习，一起完成。
第七课 星空畅想曲
一、教学目标
1.会运用网络获取音频文件 2.掌握在幻灯片中插入声音的方法 3.会对音频文件进行简单的编辑
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入声音的方法 难点：音频文件的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《星空畅想曲》，图文并茂、动感十足的演示文稿在我们的眼前一张一张地播放，你是不是还感觉缺少了什么？如果能配上一段悠扬的音乐或简洁的解说词，一定会让演示文稿更有感染力。今天我们就用WPS演示的多媒体功能，让作品更加声情并茂。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取音频文件
如何下载网页中的声音？
操作步骤：使用搜索引擎搜索歌曲-----下载------保存
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解下文件名的保存类型 2.为幻灯片插入声音 1）插入背景音乐
操作步骤：插入----背景音乐----选中文件----打开
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：在素材库里找一首喜欢的音乐插入到幻灯片中 2）插入声音
操作步骤：插入---声音----选中文件----打开 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师讲解：选择声音播放方式和设置声音选项的
学生练习：放映幻灯片时，看看“自动”和“单击时”播放声音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音乐的播放
操作步骤：选中音乐图标（左下角）----右击-----编辑声音对象----声音音量---静音----确定
教师演示操作，学生练习：将背景音乐的音量设置成静音
练习：打开本课素材“神奇的宇宙.dps”文件，为它插入背景音乐“如诗般宁静.mp3”，在第五张幻灯片播放完更换背景音乐“空灵之境.mp3”。
4）插入声音和插入背景音乐两者的区别 学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第七课 星空畅想曲 1.获取音频文件 2.为幻灯片插入声音
七、课后反思：插入声音和插入背景音乐的难度不是很大，学生通过小组合作，共同学习都能很快的掌握，重点强调保存的路径。一节信息技术课变成了音乐课，看起来也别有风味。
第八课 空间直播站
一、教学目标
1.学会从网络中获取视频文件 2.掌握在幻灯片中插入视频文件并播放的方法 3.掌握在幻灯片中插入FLASH文件的方法
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入影片的方法 难点：获取视频文件的方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：进入21世纪，我国的航天事业蓬勃发展，人造地球卫星、运载火箭、载人航天……这些领域都取得了举世瞩目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航员在太空中拍摄的视频，会不会大大提高“收视率”呢？今天就让我们置身于空间直播站，为观众们加入一段宇航员在太空中拍摄的视频吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取视频文件
操作步骤：双击“优酷客户端”----搜索关键词----选择视频----下载---选择路径---开始下载----保存
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解：对下载视频进行转码 教师提示：优酷客户端下载默认的格式是.flv 学生练习：用优酷客户端下载一小段卫星运行的视频，注意转码成.AVI格式。2.插入影片
操作步骤：插入---影片----选择文件位置---单击文件----打开----调整大小---播放效果 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师提示：视频的格式：.avi.mpg.wmv.asf 演示文稿文件必须与要插入的视频或flash动画文件在同一个文件夹中，否则放映时会出错。
学生练习：将“美丽的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并将其设置成在幻灯片放映时自动播放。
3.插入FLASH动画
教师提示：与插入影片的方法相似
学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第八课 空间直播站 1.获取视频文件 2.插入影片 3.插入FLASH动画
七、课后反思：通过上节课的学习，这节课的难度减少了很多，重点强调的是转码设置，这个问题学生做起来有些费劲。
第九课 文明程度反思
一、教学目标
1.了解图表的特点及插入方法 2.掌握编辑、修改图表数据的方法
3.综合运用演示文稿进行数据展示及图表的美化
二、教学重点、难点 重点：插入图表的方法 难点：更改图表的类型
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：文明生活在文明的社会里，可是身边却常常可见不文明行为。今天文明就利用WPS演示中的图表，从身边的小事入手来反思一下文明程度。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.制作演示文稿
师提问：文明身边不文明的行为有哪些？ 小组交流讨论，设计出自己的演示文稿。
教师要求：对演示文稿进行美化和加工，播放、调式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”为名保存到D盘，行为反思的文件夹。
展示几名学生的作品 2.图表的应用 1）插入图表
操作步骤：选择插入图表的幻灯片---插入---图表----在表格中输入数据并删除多余的行、列----关闭表格
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2）更改图表类型
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口----选中图表-----图表工具---更改图表类型---选择图表类型与配色方案
教师演示操作，学生练习3）修改数据表
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口--修改错误数据----关闭WPS表格窗口 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：打开本课素材文件“我最喜欢的动画电影”，查找图表中的错别字，将它们改正过来。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第九课 文明程度反思 1.制作演示文稿 2.图表的应用
七、课后反思：初次接触到EXCEL，学生们看似陌生，但操作起来感觉对他们来说不是很难的，重在熟练操作。制作简单的演示文稿对于学生们来说有点小菜一碟。
第十课 公益广告制作
一、教学目标
1.了解什么是超链接，掌握为幻灯片中的各个对象设置超链接的方法 2.能够对已经插入的超链接进行编辑修改 3.为幻灯片添加动作按钮并对其格式进行设置
二、教学重点、难点 重点：设置超链接 难点：添加动作按钮
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 师：文明公益活动已经开展了一段时间，为号召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明将进行公益广告征集活动。今天我们将借助WPS演示来制作公益广告宣传页，让各类公益广告灵活运转。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.设置超链接
1）连接到本文档中的位置
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----本文档中的位置-----选择目标幻灯片----确定
教师演示，学习练习
学生练习：将首页幻灯片中的“文明乘车”“珍爱生命之源”“节能·享受美好生活”分别链接到相对应的幻灯片2幻灯片3幻灯片4。
2）链接到网页
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----原有文件或网页-----输入网址----确定
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
3）链接到其他文件
学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2.添加动作按钮
教师提示：动作按钮是一种特殊的超链接
操作步骤：选中插入动作按钮的幻灯片----插入---形状---单击某一动作按钮----绘制按钮
动作设置----设置超链接-----确定 教师演示，学习练习
学生练习：为“公益活动宣传片”中的每张幻灯片设置“第一张”和“结束”按钮 教师提示：右击要设置超链接的对象，在快捷菜单中有“编辑超链接”和“删除超链接”命令，操作时注意使用。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第十课 公益广告制作 1.设置超链接 2.添加动作按钮
七、课后反思：超链接的学习让学生们感到PPT的神奇，教师讲解后都迫不及待的进入到这个神奇的演示文稿中。
第十一课 讲文明树新风
一、教学目标
1.学会设置幻灯片切换，以增强演示文稿的放映效果 2.能够利用排练计时功能为幻灯片设定自动放映时间
二、教学重点、难点 重点：学会设置幻灯片切换 难点：排练计时功能的使用
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：讲文明树新风的公益活动正在我们身边如火如荼地进行，如何才能让宣传片的播放效果更生动、更流畅呢？今天，就让WPS演示中的幻灯片切换与排练计时功能解决这一难题吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.幻灯片切换
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----幻灯片切换----选择一种切换方式----修改相关属性----播放----应用于所有幻灯片
教师演示，学习练习
找生演示一种和师不一样的切换方式 2.排练计时
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----排练计时----根据实际点击是/否---放映幻灯片
教师演示，学习练习
试一试：在排练计时的过程中你会发现“预演”工具条中有多个按钮，它们又有哪些实用的功能？
练一练：为“公益活动宣传片”设置合理的自定义动画及幻灯片切换方式，并利用排练计时设置自动播放效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十一课 讲文明树新风 1.幻灯片切换 2.排练计时
七、课后反思：让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。
第十二课 文明公益推广
一、教学目标
1.能够独立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包与输出方法
3.学会播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下载方法
二、教学重点、难点 重点：演示文稿打包 难点：输出演示文稿
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：公益广告制作活动融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包与输出功能，会让更多人看到我们的作品，让更多人行动起来，现在，就让我们一起推广文明公益吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.作品设计与完善
小组探究：目前社会上的不文明行为，结合多媒体素材，利用WPS制作引人思考与关注的公益广告
小组成员共同合作，完成设计作品 组间作品交流与修改，并完成作品评价表 师小结 2.演示文稿打包
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将本课素材“我的家”演示文稿打包成文件夹，同时生成压缩文件 3.输出演示文稿
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将演示文稿输出为AVI视频，比较两种视频效果有何不同
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十二课 文明公益推广 1.作品设计与完善 2.演示文稿打包 3.输出演示文稿
七、课后反思：创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。
第四篇：大连理工版信息技术五年级上册教学设计
大连理工版信息技术五年级上册教学设计
第一课
网络安全谈
一、教学目标
二、教学重点、难点 1.了解计算机病毒的危害和防范措重点：会使用杀毒软件查杀计算机病毒 施 难点：维护计算机系统安全
2.会使用杀毒软件查杀计算机病毒
三、教学准备：教学课件 3.了解上网注意事项
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：最近小刚在使用计算机时遇到一些奇怪的事情，他的计算机运行得越来越慢，打开网页经常弹出大量广告窗口，邮箱、QQ被盗，硬盘中的文件都变成无法打开的奇怪图标„..这是什么原因呢？
找生回答（中了熊猫烧香病毒）
师：你的回答一针见血，那今天我们一起来谈谈网络安全，让我们的计算机不再受到病毒的侵害。板书课题 师提出问题：
1、计算机病毒的定义
2、木马的定义 学生通过阅读书上P2的内容，完成教师提出的问题。
师：现在我们已经知道了什么是计算机病毒和木马，那我们就一起维护计算机的系统安全吧！
（二）自主学习，任务驱动
1、怎样维护计算机系统安全 学生通过阅读书上的内容，完成教师提出的问题。（共4步）
2、安装杀毒软件并定期杀毒的方法
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。（共2步）
3、杀毒软件的用途 学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
4、360杀毒软件界面 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习快速扫描，找生上前演示。
5、你知道的杀毒软件有哪些 可以说书上有的，也可以说你知道的
6、补丁的定义
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
7、电脑请的管家是谁？
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
8、电脑体检的界面
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习立即体检，找生上前演示。
9、如何对发现的问题进行修复
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习10、360安全卫士和360杀毒的定义
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题。
11、如何清理垃圾文件
学生通过阅读书上P5内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习
12、如何养成良好的操作习惯 齐读《计算机安全小贴士》 要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
13、畅游网络六注意 齐读《畅游网络六注意》 要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第一课
网络安全谈
1.维护计算机系统安全 2.畅游网络六注意
第二课
数字图书馆
一、教学目标
1.了解在线阅读的方法
2.会注册并登录相关的学习网站 3.体会在线阅读的便利和缺点
二、教学重点、难点 重点：注册账号 难点：在线查找书籍
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”但如今生活节奏飞快，很多同学没有时间去图书馆看书，就算到了图书馆，面对大量的图书如何才能找到自己感兴趣的呢？还是发挥网络优势，先在数字图书馆中一饱眼福吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.如何注册数字图书馆账号
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成注册账号，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：注册一个中国国家数字图书馆账号 2.如何在线查找书籍
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成在线查找书籍，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
3.你还知道哪些检索
可以说书上有的，也可以说你知道的 练习：查找一下曹文轩的作品《草房子》 4.如何在线阅览
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：找一部你喜欢的作品在线阅览
教师温馨提示：每次阅读时间最好不要超过30分钟，以免视力下降。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第二课
数字图书馆 1.注册数字图书馆账号 2.在线查找书籍 3.在线阅览
第三课
在线借图书
一、教学目标
1.了解并体验图书馆提供的在线服务
2.以在线购书为例了解网络购物的基本流程 3.正确看待网络技术的发展为生活带来的影响
二、教学重点、难点 重点：体验在线借阅 难点：在线购书
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：网上图书馆能够提供大量阅读资源，但是很多新书在网上还是看不到，只能去图书馆借阅。同学们先别急着出发，图书馆（以大连市少年儿童图书馆为例）提供的在线服务可以为你省去不少麻烦，让我们一起去看看吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.体验在线借阅 1）书目查询的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：查询你喜欢的图书，看看它们“藏在”哪里。2）在线续借的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：体验在线续借的功能 2.在线购书的方法
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题。
找生演示前两种操作，在购买图书中，要求学生在家里尝试，由家长陪同，共同完成。说一说：你有过在线购物的经历吗？在线购物有什么优势和缺点？
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第三课
在线借图书 1.体验在线借阅 2.在线购书
第四课
网络云生活
一、教学目标 重点：使用云盘存储信息 1.了解什么是云服务 难点：云盘的使用 2.会使用云盘存储信息
三、教学准备：教学课件
二、教学重点、难点
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：云服务是信息时代的社会化服务，“云计算并不遥远，云服务就在身边”。像什么经常使用的搜索引擎、电子邮箱和网络视频等就属于云计算的范畴。近年来，云计算发展更加迅速，出现了很多让人耳目一新的资源与服务。下面我们就来体验一下网络云生活吧。
师板书课题
云技术是互联网科技发展的产物，“云”这一说法用来比喻计算机技术无处不在的分布性和社会特征。云计算提供可用、便捷和按需的网络访问计算机资源。云计算是一种虚拟化、超大规模，具备高可靠性、通用性以及扩展性的按需服务，其廉价的同时也潜在着危险性。
互联网各大IT巨头都将云技术做得淋漓尽致，比如腾讯微云、百度云盘、360云盘、BoyiCMS医疗云、有道云笔记、WPS云同步、小米云服务等。“云”同步可在PC端、手机端、TV端等实现多屏合一的数据同步。
云应用的出现，逐渐改变了人们的生活。大家也都开始离不开云应用给生活带来的便利，比如在换手机的时候，可以使用云应用将数据迁移到其他手机或设备中；在工作的时候，文档云同步，回家还可以继续完善工作；看病的时候可以使用医疗“云”服务，解决看病难的问题；在学习上，可以使用云笔记，随时保存，随时学习。今天我们就从如何使用云盘开始学习。
(二)自主学习，任务驱动
1.云盘 1)教师出示网址，让学生自己注册账号并登录 2）上传文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习3）下载文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习4）分享文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
5）教师小结 教师提示：云盘上传单个文件大小不能超过10GB。
6）学生练习：为自己申请一个云盘，将有趣的文章或有价值的资料上传至云盘并分享给好朋友。2.云收藏 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
试一试：快把喜欢的网址保存到云端吧！3.云查杀病毒
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第四课
网络云生活
1.云盘 2.云收藏 3.云查杀病毒
第五课
天体关系图
一、教学目标 重点：编辑组织结构图 1.了解组织结构图的作用 难点：美化组织结构图 2.掌握创建组织结构图的方法
三、教学准备：教学课件 3.学会编辑并美化组织结构图
四、课时安排：1课时
二、教学重点、难点
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：在茫茫的宇宙中，居住着无数颗恒星和各种天体，天体系统有不同的级别，（师出示天体系统的层次图）要介绍这些天体系统的关系，你会使用幻灯片中的什么工具呢？自选图形？有些烦琐。别急，WPS演示中的组织结构图可以帮你化解难题。现在让我们一起动手完成天体关系图吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
1.组织结构图的作用 学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，教师找几名学生回答。2.创建组织结构图
1）插入组织结构图 操作步骤：单击“插入”---“-组织结构图”
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
2）编辑图示中的文本 操作步骤：单击添加文本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。完成输入“总星系” 对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：将第二级天体系统的名称输入到组织结构图中。
3.编辑组织结构图 操作步骤：1）删除与增加形状 删除：delete，backspace，右击---删除 增加形状：组织结构图----增加下属
组织结构图----增加同事 教师演示操作，重点强调下属和同事的区别以及所处的位置。学生练习：把天体系统的层次图补充完整并调整文字的大小。2）更改布局
操作步骤：选中要改变其布局----布局-----选一种方式、布局：标志，两边悬挂，左悬挂，右悬挂 教师演示操作
学生练习：将“银行系”“太阳系”形状均更改为“右悬挂”布局。
设计本班中队编制组织结构图，更换一种图形布局。4.美化组织结构图 1）更改配色方案
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
练习：利用“形状填充”“线条样式”“文本颜色”按钮对组织结构图里的形状样式进行编辑。
对中队编制组织结构图进行样式的编辑，让其更美观。
提示：选择“适应文字”按钮，可以让成员中的文字快速适应成员的大小。2）效果设置
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习：利用组织结构图制作“少先队中队建设”流程图。评选出优秀作品
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第五课
天体关系图
1.组织结构图的作用 2.创建组织结构图 3.编辑组织结构图 4.美化组织结构图 第六课
舞动的星空
一、教学目标
1.掌握为幻灯片中的对象设置自定义动画的方法 2.掌握对设定的动画效果进行编辑的方法
二、教学重点、难点
重点：设置自定义动画的方法 难点：动作路径的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《舞动的星空》，应用文本框、图片等来制作的探索星空奥秘的演示文稿虽然比较美观，但是如果能模拟演示一下天体运动的情况，是不是会更直观呢？本课就用WPS演示中的自定义动画来实现这个愿望吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
在幻灯片中加入动态的效果，就会赋予这个演示文稿以生命，不仅可以清晰地表现主题，还能提高演示文稿的趣味性，可以说动画是演示文稿的精华。
1.进入
操作步骤：动画—插入艺术字----自定义动画-----添加效果 效果选项设置动画属性 教师演示操作，学生练习
教师重点强调下“单击时”“之前”“之后”三种选项的播放效果。教师固定某一进入效果，让学生自己完成，找生演示。
学生练习：为幻灯片1中的艺术字添加一种“进入”效果，让它与上一动画同时播放。为剪贴画添加“进入”效果，让它从上一动画之后开始播放。
2.强调
操作步骤：选中对象----添加效果----强调-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：为素材幻灯片中的某一对象设置强调效果 3.退出
操作步骤：选中对象----添加效果----退出-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：为素材幻灯片中的某一对象设置退出效果 4.动作路径
操作步骤：选中对象----添加效果----动作路径----其他动作路径----选某种效果----确定 教师演示操作，学生练习
提示：四周控点调整路径大小，拖动路径调整路径的位置
操作步骤：右击路径----反转路径方向----调整起点和终点的位置-----调整动画顺序 教师演示操作，学生练习
练习：为幻灯片1中的地球设置自转效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第六课
舞动的星空
1.进入 2.强调 3.退出 4.动作路径
第七课
星空畅想曲
一、教学目标
1.会运用网络获取音频文件
2.掌握在幻灯片中插入声音的方法 3.会对音频文件进行简单的编辑
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入声音的方法 难点：音频文件的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《星空畅想曲》，图文并茂、动感十足的演示文稿在我们的眼前一张一张地播放，你是不是还感觉缺少了什么？如果能配上一段悠扬的音乐或简洁的解说词，一定会让演示文稿更有感染力。今天我们就用WPS演示的多媒体功能，让作品更加声情并茂。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取音频文件
如何下载网页中的声音？
操作步骤：使用搜索引擎搜索歌曲-----下载------保存
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解下文件名的保存类型 2.为幻灯片插入声音 1）插入背景音乐
操作步骤：插入----背景音乐----选中文件----打开
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：在素材库里找一首喜欢的音乐插入到幻灯片中 2）插入声音
操作步骤：插入---声音----选中文件----打开
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师讲解：选择声音播放方式和设置声音选项的
学生练习：放映幻灯片时，看看“自动”和“单击时”播放声音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音乐的播放
操作步骤：选中音乐图标（左下角）----右击-----编辑声音对象----声音音量---静音----确定 教师演示操作，学生练习：将背景音乐的音量设置成静音
练习：打开本课素材“神奇的宇宙.dps”文件，为它插入背景音乐“如诗般宁静.mp3”，在第五张幻灯片播放完更换背景音乐“空灵之境.mp3”。
4）插入声音和插入背景音乐两者的区别
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第七课
星空畅想曲 1.获取音频文件 2.为幻灯片插入声音 第八课
空间直播站
一、教学目标
1.学会从网络中获取视频文件
2.掌握在幻灯片中插入视频文件并播放的方法 3.掌握在幻灯片中插入FLASH文件的方法
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入影片的方法 难点：获取视频文件的方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：进入21世纪，我国的航天事业蓬勃发展，人造地球卫星、运载火箭、载人航天„„这些领域都取得了举世瞩目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航员在太空中拍摄的视频，会不会大大提高“收视率”呢？今天就让我们置身于空间直播站，为观众们加入一段宇航员在太空中拍摄的视频吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取视频文件
操作步骤：双击“优酷客户端”----搜索关键词----选择视频----下载---选择路径---开始下载----保存 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解：对下载视频进行转码
教师提示：优酷客户端下载默认的格式是.flv 学生练习：用优酷客户端下载一小段卫星运行的视频，注意转码成.AVI格式。2.插入影片
操作步骤：插入---影片----选择文件位置---单击文件----打开----调整大小---播放效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师提示：视频的格式：.avi.mpg.wmv.asf
演示文稿文件必须与要插入的视频或flash动画文件在同一个文件夹中，否则放映时会出错。
学生练习：将“美丽的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并将其设置成在幻灯片放映时自动播放。3.插入FLASH动画
教师提示：与插入影片的方法相似 学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第八课
空间直播站 1.获取视频文件 2.插入影片
3.插入FLASH动画
第九课
文明程度反思
一、教学目标
1.了解图表的特点及插入方法 2.掌握编辑、修改图表数据的方法
3.综合运用演示文稿进行数据展示及图表的美化
二、教学重点、难点 重点：插入图表的方法 难点：更改图表的类型
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：文明生活在文明的社会里，可是身边却常常可见不文明行为。今天文明就利用WPS演示中的图表，从身边的小事入手来反思一下文明程度。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.制作演示文稿
师提问：文明身边不文明的行为有哪些？ 小组交流讨论，设计出自己的演示文稿。
教师要求：对演示文稿进行美化和加工，播放、调式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”为名保存到D盘，行为反思的文件夹。
展示几名学生的作品 2.图表的应用 1）插入图表
操作步骤：选择插入图表的幻灯片---插入---图表----在表格中输入数据并删除多余的行、列----关闭表格 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2）更改图表类型
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口----选中图表-----图表工具---更改图表类型---选择图表类型与配色方案
教师演示操作，学生练习3）修改数据表
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口--修改错误数据----关闭WPS表格窗口
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：打开本课素材文件“我最喜欢的动画电影”，查找图表中的错别字，将它们改正过来。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第九课
文明程度反思 1.制作演示文稿 2.图表的应用
第十课
公益广告制作
一、教学目标
1.了解什么是超链接，掌握为幻灯片中的各个对象设置超链接的方法 2.能够对已经插入的超链接进行编辑修改 3.为幻灯片添加动作按钮并对其格式进行设置
二、教学重点、难点 重点：设置超链接 难点：添加动作按钮
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：文明公益活动已经开展了一段时间，为号召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明将进行公益广告征集活动。今天我们将借助WPS演示来制作公益广告宣传页，让各类公益广告灵活运转。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.设置超链接
1）连接到本文档中的位置
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----本文档中的位置-----选择目标幻灯片----确定 教师演示，学习练习
学生练习：将首页幻灯片中的“文明乘车”“珍爱生命之源”“节能·享受美好生活”分别链接到相对应的幻灯片2幻灯片3幻灯片4。
2）链接到网页
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----原有文件或网页-----输入网址----确定
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
3）链接到其他文件 学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2.添加动作按钮
教师提示：动作按钮是一种特殊的超链接
操作步骤：选中插入动作按钮的幻灯片----插入---形状---单击某一动作按钮----绘制按钮
动作设置----设置超链接-----确定 教师演示，学习练习
学生练习：为“公益活动宣传片”中的每张幻灯片设置“第一张”和“结束”按钮
教师提示：右击要设置超链接的对象，在快捷菜单中有“编辑超链接”和“删除超链接”命令，操作时注意使用。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十课
公益广告制作 1.设置超链接 2.添加动作按钮
第十一课
讲文明树新风
一、教学目标
1.学会设置幻灯片切换，以增强演示文稿的放映效果 2.能够利用排练计时功能为幻灯片设定自动放映时间
二、教学重点、难点
重点：学会设置幻灯片切换 难点：排练计时功能的使用
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 师：讲文明树新风的公益活动正在我们身边如火如荼地进行，如何才能让宣传片的播放效果更生动、更流畅呢？今天，就让WPS演示中的幻灯片切换与排练计时功能解决这一难题吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.幻灯片切换
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----幻灯片切换----选择一种切换方式----修改相关属性----播放----应用于所有幻灯片
教师演示，学习练习
找生演示一种和师不一样的切换方式 2.排练计时
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----排练计时----根据实际点击是/否---放映幻灯片 教师演示，学习练习
试一试：在排练计时的过程中你会发现“预演”工具条中有多个按钮，它们又有哪些实用的功能？
练一练：为“公益活动宣传片”设置合理的自定义动画及幻灯片切换方式，并利用排练计时设置自动播放效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十一课
讲文明树新风 1.幻灯片切换 2.排练计时
第十二课
文明公益推广
一、教学目标
1.能够独立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包与输出方法
3.学会播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下载方法
二、教学重点、难点 重点：演示文稿打包 难点：输出演示文稿
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 师：公益广告制作活动融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包与输出功能，会让更多人看到我们的作品，让更多人行动起来，现在，就让我们一起推广文明公益吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.作品设计与完善
小组探究：目前社会上的不文明行为，结合多媒体素材，利用WPS制作引人思考与关注的公益广告 小组成员共同合作，完成设计作品
组间作品交流与修改，并完成作品评价表 师小结
2.演示文稿打包
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将本课素材“我的家”演示文稿打包成文件夹，同时生成压缩文件 3.输出演示文稿
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将演示文稿输出为AVI视频，比较两种视频效果有何不同
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十二课
文明公益推广 1.作品设计与完善 2.演示文稿打包 3.输出演示文稿
第五篇：第8课教学设计
第三单元第8课《兰亭集序》教学设计1
（计划课时4课时）主备人:扎 思
一、内容及解析
本课的教学内容是《兰亭集序》,课文主要叙述东晋永和九年，王羲之和谢安等人，在会稽郡山阴的兰亭集会。他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱，最后由王羲之作序一篇，总述其事。其核心内容是掌握文中的文言字词、文言句式，理解作者对生死的感慨。理解它关键是运用工具书和注释来翻译课文，并做好标注。学生已经学过的写景游记散文是《小石潭记》。由于它还与后面《赤壁赋》有密切的联系，应当做重点来学。解决重点的关键是指导学生充分利用课文下的注释解决疑难，教师提醒学生特别注意通假字、古今异义字、一词多义字等文言现象。
二、教学目标及解析
（一）教学目标
1、掌握课文中“修”“因”“与”“次”等重要文言词语及特殊句式。
2、学习体会本文情景交融、叙议结合的写作手法。
3、体会作者对生死的感慨，树立积极进取的人生观。
（二）目标解析
1、掌握课文中“修”“因”“与”“次”等重要文言词语及特殊句式，以便理清文章的思路，把握文章的主旨。
2、学习体会本文情景交融、叙议结合的写作手法。学会将景物与情感、叙述与议论恰当融合在一起，来表达思想感情。
3、体会作者对生死的感慨，树立积极进取的人生观。指导学生认识作者对人生悲欢无常，终归于尽的深沉感慨，并树立积极乐观的人生观。
三、问题诊断分析
在本课的教学中，学生可能遇到的问题是对故事发生的背景不了解，所以不能深入理解课文的主题，同时对各种文言词语一知半解，产生这一问题的原因是学生对历史知识不够甚重视，对文言词汇不善归纳积累，要解决这一问题，教师还要补充说明历史背景，强调重点的文言词语。其中的关键是教师要在教学中要督促文言知识积累，培养学生欣赏写景游记散文的能力，养成思辨的习惯。
四、教学支持条件
教学中利用多媒体，播放课文朗诵和ppt展示所要学习的内容，让学生更有效的理解课文内容，体会思想感情。
五、教学过程
第一、二课时
（一）导语
相信大家都知道，唐人的诗，宋人的词，晋人的书法，这些是中华民族历史上值得称赞的艺术国宝。说到晋人的书法，必然会想到一位大师——王羲之。下面请欣赏《兰亭集序贴卷》。世人评王羲之的书法笔势为“飘如浮云，矫若惊龙”。这篇《兰亭集序》不仅是王羲之书法艺术登峰造极之作，更是我国古代散文的上乘之作。下面我们就一起来学习欣赏这篇千古名文。
（二）检查课前预习
1、作者及其写作背景。本文选自《晋书•王羲之传》。作者王羲之（321—379），字逸少，东晋琅邪临沂（现在山东省临沂县）人。他是古代著名的书法家，其笔势“飘若浮云，矫若惊蛇”，有“书圣”之称。王羲之胸怀旷达，喜好自然山水，他的散文疏朗简净，韵味悠长，显示了他的文学功底。因他作过右军将军，所以后你又称他为王右军。
“兰亭集序”即兰亭会诗集的序言。
晋穆帝永和九年（353）晚者，王羲之和当时的名土谢安、孙绰等四十一人，于三月三日在会（kuài）稽（jī）郡山阴县的兰亭集会。与会者临流赋诗，各抒怀抱，今存《兰亭诗》，包括21人所作37首作品，王羲之的序是当场写出的，这就是历史上著名的《兰亭集序》，又名《兰亭宴集序》、《兰亭序》、《临河序》、《禊序》和《禊贴》行书法帖。
2、文体—序：又名“序言”“前言”，通常用来说明作者的创作意图和写作经过，也可以用来介绍和评论该书的内容。一般写在书籍或者文章的前面。
3、生难字
癸丑gǔi
会稽kuài jī 修禊xì 流觞shāng 骋怀 chěng 趣舍qǔ 嗟悼jié 虚诞dàn 殇shāng
（二）问题设置
大问题一：文中有哪些重点词语及特殊句式？
设计意图：让学生掌握文中的重点文言实词、虚词及特殊句式。明确：
（1）通假字 ①趣舍万殊（“趣”通“趋”，往，取。句意是：各有各的爱好。）
②后之视今，亦由今之视昔（由，通“犹”，像。句意是：后来的人看现在，也像现在的人看从前。）（2）古今异义词
列坐其次（次，旁边，水边。今常用于“数次”，从次等。句意是：列坐在．曲水之旁。）
是日也（是，代词“这”。今常用于判断词。）．向之所欣（向，过去，从前。今常用于方向，“对着”，“偏袒”等义。句意．是，从前所感到高兴的。）
俯仰一世 古义：低头抬头之间，形容时间短暂。
今义：低头、抬头 俯察品类之盛
古义：物品，物类。文中指天地万物。
今义：物品的种类 向之所欣
古义：过去，从前。今义：对着 所以游目骋怀
古义： ①表凭借，用来。②„„的原因。如：所以兴怀。
今义： ①表因果关系的连词；②实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。（3）一词多义
之
①所之既倦（往，到达。动词）． ②以之兴怀（指“向之所欣„„已为陈迹”。代词。）． ③夫人之相与（取消句子独立性，连词）． ④极视听之娱（结构助词，的。）． 所
①所以游目骋怀（用代词“所”与介词“以”组成“用来”的意思。）． ②或因寄所托（代词“所”与动词“托”组成名词性短语“所寄托者”，指．所爱好的事物。）
③录其所述（代词“所”与动词“述”组成名词性短语”作的诗”。）．一
①若令一契（一起。）②其致一也（一样。）．． ③因知一死生为虚诞（看作一样，动词）． ④一觞一咏（一点，少量。）． 夫
①悲夫（语助词。在形容词后表示感叹语气。）．②夫人之相与（句首发语词。）．（4）词类活用
①群贤毕至，少长咸集。少，年龄轻的人。长，年龄大的人。贤，贤德之人。均是形容词作名词。
②固知一死生为虚诞。一，数词作动词，等同，把„„看作一样。
③齐彭殇为妄作。齐，形容词作动词，把„„看作相等。
④死生亦大矣，大事，形容词作名词。
⑤映带左右。环绕，名词作动词。
⑥一觞一咏。喝酒，名词作动词。
⑦所以游目骋怀，使„„纵展、使„„奔驰，动词的使动用法。
⑧犹不能不以之兴怀。使（怀）兴，使感叹产生，动词的使动用法
⑨足以极视听之娱 穷尽，形容词作动词。
⑩极视听之娱（极，形容词做动词，穷尽。句意是：穷尽视和听的乐趣。）．．固知一死生为虚诞（一，数量词做动词，看作一样。虚诞，形容词作名词，．虚诞的话。句意是：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。）（5）特殊句式
①判断句
死生亦大矣。（判断意。句意是，死生也是件大事。）修禊事也
②倒装句
欣于所遇（介词结构层置句，应“于所遇欣”，句意是，对所接触的事物感到高兴。）
当其欣于所遇（状语后置）
不能喻之于怀（状语后置）
亦将有感于斯文（状语后置）
虽无丝竹管弦之盛（定语后置）
仰观宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置）（6）省略句
映带（于）左右
列坐（于）其次
悟言（于）一室之内
放浪（于）形骸之外
引以（之）为流觞曲水
六、课堂小结
本节课主要是学习了王羲之的简介及《兰亭集序》的历史背景，重点是掌握归纳课文中的文言词语，包括通假字、古今异义、词类的活用和特殊句式。
七、目标检测
1、写出下列黑体字的汉语拼音：
①岁在癸（）丑
②会稽（）（）山阴
③修禊（）事也
④流觞（）曲水
⑤放浪形骸（）
⑥若合一契（）
⑦临文嗟悼（）（）
答案：①guǐ ②kuàī jī ③xì ④shāng ⑤hái ⑥qì ⑦jiē dào
2、解释下列红色字：
①会于会稽山阴之兰亭
（）②列坐其次
（）③信可乐也
（）④曾不知老之将至
（）
⑤况修短随化，终期于尽（）（）⑥每览昔人兴感之由
（）⑦不能喻之于怀
（）⑧固知一死生为虚诞
（）⑨齐彭殇为妄作
（）
答案：2．①聚集②旁边，水边③实在④竟，乃⑤造化，指自然；至，及⑥原因⑦明白⑧把„„看作一样⑨把„„看作相等
3、找出下面句子中的通假字，并解释。
①趣舍万殊 趣 通“趋”，往，取。
②后之视今，亦由今之视昔 由 通“犹”，像。
八、配餐练习
A组
1、下列“之”“向”字意思不同于其他两项的是：
┏ A 虽无丝竹管弦之盛（）
之┫ B 仰观宇宙之大
┗ C 放浪形骸之外
┏ A向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（）
向┫ B沛公北向坐
┗ C望洋向若而叹 之，C（A、B定语后置的标志，C的）
向，A（A过去，从前，B、C面对）
2、指出下面有通假字的一项是（）
A．每览昔人兴感之由
B．未尝不临文嗟悼
C．齐彭殇为妄作
D．后之视今，亦由今之视昔 答案：、D．“由”通“犹”。
B组
1．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．①引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指水边）．．②所以游目骋怀（用来）．．B．①虽无丝竹管弦之盛（借指音乐）．．②曾不知老之将至（乃，竟）．C．①夫人之相与，俯仰一世（交往）．． ②或取诸怀抱（从„„中取得）．．D．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致）．②未尝不临文嗟悼（面对）．2．下列句子中“一”作数词用的一项是（）
A．①一觞一咏，亦足以畅叙幽情
②夫人之相与，俯仰一世
B．①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
②悟言一室之内
C．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也
②每览昔人兴感之由，若合一契 D．①吏呼一何怒！妇啼一何苦！
②一夫作难而七庙隳
3．下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（）
A．吾其还也 B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 C．故列叙时人，录其所述
D．当其欣于所遇，暂得于已，快然自足 答案：
1、D．致，思想情趣。
2、A。B、C两项中①的“一”是相同、同等的意思，D项中的①“一”是副词，相当于“很”。
3、A．语气副词，表婉商，其它三项作代词。
C组
1、在下列句中解释黑体字及用法。
①群贤毕至，少长咸集。少，年龄轻的人。长，年龄大的人。贤，贤德之人。均是形容词作名词。
②固知一死生为虚诞。一，数词作动词，等同，把„„看作一样。
③齐彭殇为妄作。齐，形容词作动词，把„„看作相等。
④死生亦大矣，大事，形容词作名词。
⑤映带左右。环绕，名词作动词。
⑥一觞一咏。喝酒，名词作动词。
⑦所以游目骋怀，使„„纵展、使„„奔驰，动词的使动用法。
2、指出下面句子属于哪种特殊句式。（1）、死生亦大矣。判断句（2）、修禊事也。判断句
（3）、当其欣于所遇（状语后置）倒装句
（4）、虽无丝竹管弦之盛（定语后置）倒装句
（5）映带（于）左右 省略句
（6）列坐（于）其次 省略句
九、教学反思
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