九年级道德与法治上册 第二课 第1课时 创新改变生活 教学设计

第一篇：九年级道德与法治上册 第二课 第1课时 创新改变生活 教学设计

第二课 创新驱动发展

第1课时 创新改变生活 教学设计

【学习目标】 知识与技能：

1、认识创新是一种生活方式。

2、全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

3、知道创新已经成为推动发展的第一动力。过程与方法：

1、通过回顾人类文明史，理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。

2、通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。

情感、态度与价值观：

1、感受创新带来的变化，树立创新意识和观念。

2、体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。【本课地位作用】

本课是第二课的第一框，主要的教学目标是创新。在开始新课之前，应向学生强调创新的重要性，创新在生活中处处可见，只要有心，随处可以发现创新，随时可以去创新实践。【学习重点难点】

重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。

难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。【教学准备】

要求学生搜集并查找创新改变生活方面的事例。精心准备课件。【教法、学法】

教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、导入新课

教师:

二、多媒体展示 预习提纲 1．创新是什么？。

2．创新对我们生活的影响表现在哪些方面？ 3．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。4．为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？

三、新课讲授 第一目：感受创新

1、创新来源于生活

探究一：阅读感悟(多媒体展示)

阅读下列材料，思考回答：

废品中有很多是可以利用的资源，用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，处处留意……最简单的：做个笔筒！家里有不用的玻璃杯子没？或者摔掉了把的茶杯什么的，试一下，只要够重能放住笔的都可以。

想一想：这些创新项目来源于哪里？ 学生回答略。

点拨：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

2、创新无处不在 探究二： 说一说

多媒体展示教材第15页的“探究与分享”并阅读。

思考：（1）在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

学生回答略。

点拨：可以是在学习中创新学习方法；也可以是生活中，改变生活方式、改进生活质量、破解生活问题的小发明小创造；等等。

2（2）谈一谈自己在创新中的感受。学生回答略。

点拨：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让我们的生活充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们敢于面对挑战，激发潜能，超越自我；④创新的过程实际上是对知识的再获取，对实践能力的提升，对兴趣爱好的再扩展；⑤创新改变了我们的生活；⑥创新需要发挥团队精神等。

3、互联网改变世界 探究三：谈一谈

多媒体展示教材第16页“探究与分享”，阅读后思考回答：（1）谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。

（2）“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”你认为呢？ 学生发表见解，老师点评。学生分组讨论并推荐代表回答略。

点评：（1）互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。

（2）创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

4、创新改变生活

探究四：举例说明-----人类生活的各个领域都可以创新。

多媒体展示

请结合我国经济社会生活发展的历程，分别列举在政治制度、经济、技术领域以及文化领域创新的成果，并说明这些创新对我们的生活产生了什么影响。

学生分组讨论并推荐代表回答略。

点拨：①政治制度上，结合我国的国情，建立了人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，建立社会主义市场经济体系；等。②知识的创新提供新的思想和方法，技术创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步；创新让生活更美好等。

5、多媒体展示------名言警局积累：

敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和

创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔

一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民 有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧—— 陶行知

天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。—— 亚瑟·柯斯勒 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

—— 卓别林

一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。

—— 李政道 创新就是把各种事物整合到一起。—— 史蒂夫·乔布斯 知识归纳：怎样正确认识创新?（1）生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。（2）创新是一种生活方式。

（3）创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。（4）生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。（4）创新让生活更美好。第二目：创新引擎（发动机）

1、时代呼唤创新 探究五：阅读思考

多媒体展示

教材第17页“探究与分享”。阅读后思考：

（1）你对中国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？

（2）你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？ 学生分组讨论并推荐代表回答略。

点拨：（1）如：建筑技术、纺织提花技术、缫丝技术、等；中国古代科技长期领先于世界，代表了同一时代世界最高科技水平，为推动人类文明做出重大贡献，4 作为中国人，应当感到骄傲自豪。

（2）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

2、创新发展 探究六：想一想

多媒体展示

教材P18相关链接。

（2）你怎样理解“让创新成为贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风”？

点拨：①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。时代发展呼唤着创新。我们必须深刻认识到，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；②创新发展是中华民族复兴的国运所系。让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要；③我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期。改革创新推动中国走向富强等。

3、改革创新

探究七：阅读教材第18－19页“探究与分享”。思考：

深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？ 学生回答略。

点拨：（1）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。（2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

知识归纳：为什么要坚持创新发展?（为什么说创新是引擎?）（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

（2）当前,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心,在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。

5（3）创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一轴力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

（4）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

（5）国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

四、课堂总结

通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。

五、板书设计

六、布置作业 1.完成基训同步练习。

2.了解第三次工业革命对人类的贡献。

七、教学反思

第二篇：部编版《道德与法治》九年级上册第1单元第2课 2.1《创新改变生活》教案

九年级上册1单2.1——创新改变生活

【学习目标】

情感态度价值观：增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中 知识与能力：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义 过程与方法：从身边的事例入手，发现问题，理论联系实际。

【学习重难点】

重点：科技创新对国家发展、社会进步的重要意义 难点：科技创新对国家发展、社会进步的重要意义

【学习内容】

一、自主学习

（一）温故知新：

1.新时代我国社会的主要矛盾是？

2.为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施？

（二）设问导读 第一目 感受创新

阅读P15-P16的正文，回答下列问题：

1、你对创新的感受？

2、师生共同总结为什么要创新？（创新的作用？）第二目 创新引擎

阅读P17-P19的正文，回答下列问题： ★1．实施创新驱动发展战略的必要性？ 2.新时代如何发扬改革创新精神？

二、合作探究

1.阅读教材第17页“探究与分享”。

思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴„„将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？ 2.2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？ 3.阅读教材第18－19页“探究与分享”。

思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？

【学习小结】

【达标检测】

1．2017年5月18日，我国在南海试采高潜力能源“可燃冰”获得成功，实现了在能源勘查开发领域由跟跑到领跑的历史性跨越。这增强了我国的国际话语权，改变着国家力量对比。“可燃冰”试采成功()①表明我国的科技创新能力居世界领先水平②表明我国在高科技领域已跻身世界前列 ③表明我国教育水平已领先于世界 ④说明创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉 A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ①③

2．《人民日报》刊文指出：创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能，推动着我们进步，推动着社会发展。这启发我们()①用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力

②伟大的事业呼唤改革创新的时代精神 ③人人创新，时时创新，处处创新 ④我国已成为世界创新强国，成为世界创新高地 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

3．近年来，“创客”“互联网＋”“创新2.0”等新概念，在国内各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。这表明()①创新发展是中华民族复兴的国运所系，唯创新者进 ②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新 ③传统行业已经不需要存在了 ④创新是时代的召唤 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

4．2017年12月5日，以“创新引领未来，创业改变生活”为主题的第二届西藏青年创新创业大赛正式启动。创新引领未来，以下关于创新的观点正确的有()①创新就是指从无到有的创造发明 ②创新渗透在社会生活的方方面面 ③创新已成为推动发展的第一动力 ④创新让生活更美好 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

5．有人说：“培养创新人才就是培养科技创新人才。”这话没有大错，但很不全面、很不准确。这是因为()①创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面 ②创新只是灵光乍现的顿悟，不需要特意培养 ③科技创新是创新的重点，但不是创新的全部 ④社会生活的各个领域、各个门类都需要创新 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

6．2017年4月24日，第18个“世界知识产权日”前夕，最高人民法院发布《中国知识产权司法保护纲要(2016—2020年)》。这是最高人民法院首次针对专门审判领域制定发布保护纲要，为国际知识产权司法保护提供更多的“中国经验”和“中国智慧”。这要求我们对于知识产权()①要增强知识产权保护意识 ②积极制裁和打击知识产权侵权行为

③既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权 ④积极营造保护知识产权的社会氛围 A． ①②④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④

7．当前，我国掀起“大众创业、万众创新”的热潮，成为我国经济增长的新引擎。我国推动“大众创业、万众创新”是因为()①每个人都是创业者 ②每个人都是创新者 ③时代需要创新精神

④能从根本上提高人民的生活水平A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 8．如今，人工智能不仅会下象棋、围棋，还在分发邮件、工业制造中大显身手，甚至参加了2017年的全国高考„„人类的很多工作正在被人工智能机器人代替。未来，人工智能会抢走人类的工作吗？很多事情由人工智能来做以后，人类还能做什么呢？

(1)“人类的很多工作正在被人工智能机器人代替”说明了什么？(2)我国为促进人工智能的快速发展应该实施什么战略？(3)请你谈谈我国应该怎样建设创新型国家。答案：

1——7．BACDC DA 8．(1)创新改变生活；创新是推动人类向前发展的重要力量。(2)科教兴国战略、创新驱动发展战略。

(3)必须加快落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛；要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境；等等。

第三篇：人教版九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第一框 创新改变生活 检测题

第一框 创新改变生活 检测题

一、选择题

1．2018年2月17日,我国在西昌卫星发射中心发射了两颗北斗三号卫星。到2020年,我国将建成北斗卫星的完整系统,作为该系统的一个组成部分,这些“天眼”将开始运行，与美国的全球定位系统(GPS)匹敌。这表明()

①我国的科技创新能力已赶上美国 ②我国创新驱动战略取得新成果 ③科技创新将使我们的生活更美好 ④我国将逐步实现全球定位系统垄断 A． ①②③

B． ②③

C． ①③④

D． ①②④ 2．下图表明()

①我国实施创新驱动战略

②创新改变世界 ③中国经济应用创新来驱动其发展

④创新驱动关键在于人才 A． ①②③

B． ②③④

C． ①②③④

D． ①③④

3．回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。这表明（）

①创新是推动人类社会向前发展的重要力量

②科学技术是第一生产力③创新是引领发展的第一动力 ④创新是发明家的个人行为

A． ①②③

B． ②③④

C． ①②④

D． ①③④ 4．时代精神的核心是()A． 爱国主义

B． 改革创新

C． 无私奉献

D． 竞争合作 5．观察下边漫画，你从中领悟到的道理有()

①不断创新是当代科技发展的主旋律 ②知识多少与创造力强弱无关

③要不断培养自己的创新精神和创新能力 ④一个没有创造力的人是没有价值的

A． ①④

B． ①③

C． ②③

D． ②④

6．当今,“互联网十”正在或已经改变和影响了多个行业，如电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都是“互联网十”的杰作。“互联网十”带来的传统行业转型升级说明（）

A． 传统行业已经不需要存在了 B． 科学技术正在改变人们的交往方式 C． 我国已成为创新型国家 D． 我国实施创新驱动发展战略

7．我国实施创新驱动发展战略，是基于下列因素（）①创新发展是中华民族复兴的国运所系 ②创新是时代发展的需要 ③创新是推动发展的第一动力

④创新是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要

A． ①②③

B． ①②③④

C． ①②④

D． ①③④

8．创新是一项智力活动,它不仅能改变世界,而且也会促进我们人类自身的发展,表现为（）①创新点燃激情，让我们的生命充满活力 ②创新改变我们的思维方式和行为方式 ③创新让我们每个人都智力超群，实力非凡 ④创新让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我 A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

9．2016年中国发布《国家创新驱动发展战略纲要》,2013年德国提出“工业4.0”战略,2014年印度把“印度制造”列为国家战略,2015年美国发布最新版《美国国家创新战略》,2016年韩国提出人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目。这表明（）A． 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 B． 时代发展呼唤创新

C． 在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜 D． 创新是任何国家发展的引擎

10．人类生活的各个领域都可以创新,也都需要创新。下列观点你认为正确的是（）①知识的创新提供新的思维和方法

②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 ③制度的创新促进公平正义,推动社会进步 ④教育的创新促进人的素质的提高

A． ①②③④

B． ①②③

C． ②③④

D． ①②④ 11．下列对创新活动的错误理解是（）A． 创新无处不在,创新让我们体验生活的美好

B． 创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动 C． 创新只是灵光乍现的顿悟，与平时的积累无关 D． 创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感

12．英国生物学权威刊物《生物学快报》发表了德文郡一所小学几个8到10岁的小学生关于蜜蜂采食行为的调研报告,这是小学生论文首次登_上英国权威科研刊物。它启示我们（）

①在学习生活中要注意培养创新精神与实践能力 ②创新是成年人的事,与青少年无关

③创新就在我们身边,就在我们日常学习生活中 ④科教兴国,学子任重

A． ②③④

B． ①②③

C． ①③④

D． ①②④ 13．对创新的正确认识是（）

①创新是一种生活方式

②创新是创造发明 ③创新是对已有成果的改进和完善 ④创新只局限于科技领域 A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②③④

二、非选择题

14．材料一 “近日前来服务台问路的人减少了，旅客的满意度却变高了。”高铁郑州东站服务台值班站长有些“失落”，因为服务台人气不旺了。原来，自该车站投入1700块智能导向标识后，许多老年旅客、赶车旅客不再“迷路”了，而服务台也能腾出更多人力，投向更高质量的服务。“让旅客体验更美好”是2018年中国铁路总公司特别倡导的理念。加大创新力度、提高服务质量，就能更好回应旅客新期待，让2018年的春运更加平安、有序、温馨。

(1)材料一中“让旅客体验更美好”的力量主要源自哪里？这说明了什么道理？

材料二 2018年1月31日，云南省第十三届人民代表大会第一次会议通过决议指出，创新是引领云南发展的第一动力，是云南建设现代化经济体系的战略支撑，未来将加快建设创新型云南。

(2)你认为创新型云南建设应包括哪些方面的创新？为什么？

15．面对世界日新月异的科技发展形式，党中央将自主创新摆在了更加突出的位置。“创新”一词正日益深入到社会发展的各个方面。

思考：对此，你有何感悟？

参考答案 1．B 2．D 3．A 4．B 5．B 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 11．C 12．C 13．A 14．(1)力量源自创新。创新改变生活。①生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。②创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。⑤创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

(2)包括：知识的创新、技术的创新、制度的创新等。原因：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法；技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

15．创新是推动发展的第一动力，实现中华民族伟大复兴要重视和实施创新驱动发展战略，我们青少年要立志成为创新型人才等。

第四篇：人教版九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第一框 创新改变生活 当堂训练

一、选择题 第一框 创新改变生活 当堂训练

1．自由贸易试验区设立对于中国来说是一场深刻的变革，这说明（）①改革开放是强国之路

②改革是中国发展进步的活力源泉 ③创新是一个国家和民族发展的不竭动力 ④改革开放是中国发展进步的根本途径

A． ①②③

B． ②③④

C． ①②④

D． ①③④

2．网约车技术引进我国之后，已发展成为一个庞大的产业。据统计，现在每天有1400多万人次通过手机约车享受着出行的廉价与便捷，对于网约车下列说法正确的是（）①科技深刻影响着我们的生活

②网约车既能让人们利用自己的资源满足社会的需要，也能给自己创造经济价值 ③更多地引进科技就能使我国成为科技强国 ④创新是时代的召唤

A． ①②③

B． ①③④

C． ②③④

D． ①②④

3．习近平同志于2017年３月５日在参加十二届全国人大五次会议上海代表团审议时的讲话中指出：适应和引领经济发展新常态，推进供给侧结构性改革，根本要靠创新，要以全球视野国际标准提升科学中心集中度和显示度，在基础科技领域作出大的创新，在关键核心技术领域取得大的突破。这说明（）A． 我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神 B． 生活处处有创新 C． 创新是一种生活方式 D． 创新让生活更美好

4．在改革开放进程中，靠着敢为天下先的创新精神，深圳经济特区从一个边陲小镇发展为国际大都市。以上事实最能说明的是（）A． 国家用改革之手激活创新引擎 释放更多创新活力 B． 时代发展呼唤创新

C． 改革在不断创新中提升发展品质 创新通过改革渗透到社会生活的方方面面 D． 创新是推动人类社会向前发展的重要力量 5．我国首次海域可燃冰试采成功，C919大型客机圆满首飞、墨子号、量子卫星发射、中国天眼、落成启用，暗物质卫星“悟空”成功运行，事实再一次向世人证明（）A． 自主创新立新功 领跑世界留美名 B． 社会制度优势显 科技创新大发展 C． 科技再攀新高峰 创新强国已建成 D． 中国制造创奇迹 世界科技我第一

6．创新无处不在创新让我们体验别样的精彩人生。下列做法不能体现这一观点的是（）A． 我会用新方法解这道题

B． 我和同学走进社区，透过微心愿墙帮助居民实现小愿望 C． 跟乐队的伙伴一起给老师配新曲 D． 我照妈妈教我的方法给家人做了一道菜

7．有人说：三个苹果改变了世界，第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，第三个Apple红遍世界。乔布斯说：领袖和跟风者的区别就在于创新。这告诉我们（）①创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 ②我国科技创新能力在不断提高 ③我国必须实施科教兴国、人才强国战略 ④只要创新，企业就能走向成功

A． ①③

B． ①②

C． ③④

D． ②③

8．近年来，裸眼3D电影、可穿戴类视频产品借助虚拟现实技术，给人们带来全新的视听娱乐体验。随着智慧校园的上线，复旦大学、浙江大学等全国多所高校的学生可通过微信、支付宝等移动支付方式完成各项费用的缴纳。这些材料都告诉我们

A． 科学技术迅猛发展，改变着人们的生活

B． 改革开放以来经济社会快速发展，人民生活水平不断提高 C． 我国经济发展已进入新常态

D． 我国正在大力实施科教兴国和人才强国战略

9．2016年3月,位于英国伦教的某跨国公司研发的人工智能围棋程序“阿尔法围棋”在人机大战中以4比1战胜人类代表。这一胜利是人工智能巨大进步的缩影,为未来创造了无限可能。人工智能的巨大进步表明（）A． 科学技术对人类社会的发展产生着深刻的影响 B． 发展科技是实现社会主义现代化的根本大计

C． 我国积极实施科教兴国战略,倡导和发扬开拓创新精神 D． 人工智能已经战胜人类智能,创新驱动发展取得新突破

10．有一家企业在艰难起步的20世纪90年代，不顾同行在中国做创新研发出力不讨好的忠告，毅然把年销售收入的10％投入科技研发，坚持至今，2015年该企业拥有7.9万名研发人员，分布在全球16个研发中心，专利申请量居全球首位，核心技术在国际相关行业领先，产品享誉全世界170多个国家，惠及全球三分之一的人口!这家企业叫华为，这启示我们（）A． 创新是引领发展的第一动力 B． 加快科技创新必须依赖投入 C． 应把发展科技作为中心工作 D． 我国科技创新实力领先世界

11．观察下边漫画，你从中领悟到的道理有()

①不断创新是当代科技发展的主旋律 ②知识多少与创造力强弱无关

③要不断培养自己的创新精神和创新能力 ④一个没有创造力的人是没有价值的

A． ①④

B． ①③

C． ②③

D． ②④

12．某市在青少年学生中广泛开展“创业实践六小活动”(创业小故事、创业小诗文、创业小课题、创业小设计、创业小实践、创业小明星)，为他们提供自我实践、自我成长、自我发展的平台，深受同学们欢迎。这说明了（）①在当今社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已蔚然成风 ②党和政府为创业创造了良好的环境，大众创业、万众创新深入人心 ③只有创业才能创造更多的社会财富

④作为个人，应该从小树立创业意识、培养创业能力，实现自我价值 A． ①②④

B． ①②③

C． ②③④

D． ①③④ 13．下面三幅漫画告诉我们()

①不断创新是社会发展的强大推力 ②创新发展为人类的文明进步作出了巨大贡献 ③科技是力量之源、发展之基 ④我国科技创新水平很高

A． ①②

B． ①③

C． ①④

D． ③④

二、非选择题

14．阅读材料，回答问题。

材料一 党的十九大报告指出,我国大力实施创新驱动发展战略，创新型国家建设成果丰硕,天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。

材料二 《全球创新指数》报告,2017年，中国创新指数世界排名较5年前提高12位，再次成为中等收入经济体的领头羊。移动支付迅速普及，共享单车开始进入欧美,媒体融合走在世界前列，人工智能飞速前进……持续不断的新动能,推动中国一步步从“赶超”走向“引领”。英国《金融时报》这样评价道:“从世界最大的无现金交易总量到最快的大数据计算速度,从最大的电动汽车市场到最先进的高铁网络,从最多产的人工智能科学论文到最领先的光伏产业链，中国在许多行业突破科技瓶颈，成为世界领跑者。”

(1)两则材料共同说明了什么?

(2)试分析导致两则材料情况的主要原因。

(3)改革是一场深刻的革命，创新是社会进步的灵魂。请说说中华民族走向崛起的道路上,改革与创新的关系。15．材料分析题

材料一：2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年中共中央国务院发布了«国家创新驱动发展战略纲要»，提出到2050年建成世界科技创新强国。2013年，德国提出工业“4.0”战略，旨在充分利用信息通信技术和网络虚拟系统———信息物理系统相结合的手段，使制造业向智能化转型。2014年，印度把“印度制造”列为国家战略，旨在以加强制造业为突破口，为成就世界国夯实基础，把印度变成新的全球制造中心。２2015年，美国发布最新版《美国国家创新战略》，旨在未来十年以创新驱动经济增长，以创新推动产业发展，以创新拉动国内就业。2016年，韩国提出包括人工智能无人驾驶技术等九大国家战略项目，将其作为发掘新,经济增长动力和提升国民生活质量的新引擎。

材料二：党的十八大以来，创新驱动发展战略在神州大地落地生根，引领中国经济不断向前，十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念中，创新居于首要位置，是引领发展的第一动力，创新是引领发展的第一动力是建设现代化经济体系的战略支撑，党的十九大吹响了加快建设创新型国家的强劲号角。

(1)根据材料一归纳出我国深入实施创新驱动发展战略的必要性。

(2)根据材料二内容结合所学知识回答为什么创新是引领发展的第一动力？

参考答案：

1．A 2．D 3．A 4．A 5．B 6．D 7．A 8．A 9．A 10．A 11．B 12．A 13．A 14．(1)我国自主创新能力大大增强，取得了丰硕成果。

(2)我国大力实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力。

(3)①我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

15．（1）必要性：①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，只有具有创新精神，提高创新能力，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。实施创新驱动发展战略是迎接国际竞争的挑战，抓住发展机遇，促进社会发展的要求。②创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。③时代发展呼唤创新，当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。

（2）①创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力;②只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权;③没有创新就要受制于人，没有创新就不可能赶超发达国家;④创新关系到建设中国特色社会主义事业的兴衰成败;⑤要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键靠创新。

第五篇：九年级道德与法治上册教学计划范文

九年级上册道德与法治教学计划

一、教学指导思想：

本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对。在教学中，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力提高学生道德法制素养。

二，学生情况分析

进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。不可否认在不少学生心目中这门课是“副课”的思想意识还很严重。

三、教学任务 读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命

1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备

教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）

2充分利用教材栏目，关注学习过程

道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

3、增强情境体验与对话，提高教学开放性

教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，五，教学方法及措施

1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

六、具体教学进度安排（计划40课时）：

周次

授课内容

课时安排 1-4周 第一单元（1--3课）

8课时 5--6周 第二单元（4--5课）

4课时 7---8周 第三单元（6--7课）

5课时

9--10周第四课时（8---9课）

4课时 11--12周 第五单元（10-11课）

5课时 13--17周 学习下册1-----2单元

10课时 18-20周 期末复习4课时