冀教版三年级科学上册第3课《寻找动物和植物》教案

第一篇：冀教版三年级科学上册第3课《寻找动物和植物》教案

3、寻找动物和植物

教学目标：

1、训练学生用感官认识事物。

2、培养学生的探究能力。3培养学生的合作精神。

教学重点难点：掌握观察动物和植物的方法

教具准备：放大镜、尺子、线、画笔、画纸

教学过程：

1、导入新课：

教师谈话：在我们的周围有许多动物植物，同学们项目想亲自去找1找，认识认识哪？学生回答。

教师讲述：今天这节课、老师就带你们去寻找身边的动物植物。(板书课题)评：上课的开始，通过谈话，导出课题。

2、学习新课： 指导学生制作观察计划

要向观察得细致、成功，首先，我们来制定观察计划。

教师讲述：观察计划大致包括：寻找地点、带什么工具、怎样观察、小组成员如何分工等等。

评：学生分组研究，用什么方法、怎样找制订研究计划。

小组讨论：研究观察方案。教师提示：不认识的动物画下来。带领学生到操场上去寻找动植物。

教室讲述安全事项：注意安全、细致观察。指导学生填写观察记录卡、观察报告

教师讲述：刚才，我们都可到操场上分工找到了一些动物植物，下面将我们观察的结果记录在观察记录卡上，并且填写观察报告。学生填写观察记录卡、观察报告，教师巡回指导。教师小节填写情况。

语言训练：课小组用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同学汇报观察结果。巩固：

教师讲述：今天，我们学习来寻找动物植物，同学们在下课注意留心周围的事物，看谁发现多、记录的多。

评：教师指导学生观察记录，培养学生记录的能力。拓展活动： 学生看图。

学生讨论：用什么方法可以知道图中这些物体？ 汇报讨论结果。

评：复习巩固，使课上知识得到拓展延伸。板书设计：

3、寻找动物和植物 日期 地点

观察报告： 方法 找到了有趣的现象

课后小记：

第二篇：三年级上册科学教案寻找动物和植物_冀教版-精选文档

教学设计

教学目标：

1、能分别对自己感兴趣的一种动物进行详细的描写

2、能用自己的感官综合认识一种物体的特点

3、能观察动物时候爱护他们 教学重难点：

引导学生掌握科学的观察方法 指导学生用各种感官器官认识事物 教学过程：

【导入】创设情境，揭示课题

(课件演示:一部生动的动画片,里面有一些植物和动物)师:你们看这个动画片中都有什么啊? 生:有小蜜蜂....师:你们能对刚才我们找到的这些进行分类马? 生:有动物有植物还有人类 师:那你们喜欢不喜欢这些小动物呢 生:喜欢

师:对于刚才的这些小动物,你们了解哪一个呢? 生:小蜜蜂

师:除了动画片中的小动物,你还了解其他的马? 生:小狗,小鸡,小兔子.....师:好,那你们想不想自信的观察她们呢? 生:想

师:那我们今天就一起来寻找我们周围的动物和植物吧 【讲授】观察方法新授 出示PPT 今天老师给大家带来了几种动物和植物,那么我们来看看我们可以怎样观察他们,用什么来观察他们呢 师:这个是什么?(串红)生:..师:你们是怎么观察到这个植物是串红的呢? 生:眼睛

师:那么还有其他的方法吗? 生:可以用鼻子闻,有香味

师:你很棒!那么我们继续看下一个

刚才我们用几种方法观察了老师给大家的接种植物和动物,现在我来问一问,谁还记得? 生:眼睛看 生:鼻子闻 生:耳朵听 生:....【活动】师生共同总结 师:同学们说的都很对,下面我们就来数一数,说一说 师生一同,教师板书

观察方法(感官):用眼睛看。用鼻子闻,用耳朵听,用手摸,用舌头尝 师:那我们要是遇到很小的植物和动物怎么办呢?可以借助什么工具呢? 生:放大镜

师:看来我们大家都很棒!【活动】校园观察

师:下面我们就利用刚才所学习的方法和工具,去我们的校园当中寻找小动物和植物吧

生:散开,观察,记录 师:总结汇报

第三篇：三年级上册科学教案-寻找动物和植物_冀教版

教学设计

教学目标：

1.树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。

3.叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。教学重难点：

开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。是否是同一种树叶的判断 教学过程：

一、谈话导入

秋天到了,秋天的树叶五彩缤纷,它们摇曳着一把把小扇子,从空中飘飘而下,似乎在诉说一个美丽的童话。这节课,老师将带着大家共同观察和研究植物的叶。【活动】

二、学生百度查询各种形状的叶

多媒体展示各种形状不同的叶,学生初步感知叶的多种多样 【活动】

三、发放收集到的叶，学生统计收集到的树叶

分小组分发树叶,把树叶放桌上,以小组为单位,按下列要求,进行统计:(出示课件)

1、、数一数,你共有几片叶子?

2、按自己的方式分一分,这里面共有几种植物的叶? 预设1:按形状分,有几种。预设2:按大小分,有几种。

第 1 页 预设3:按颜色分,有几种。

教师巡视指导,鼓励学生独立动手分叶子。【活动】

四、观察比较树叶

1.质疑:我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗? 2.讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶?观察到了什么,才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢? 4.师小结:我们判断是不是同一种植物的叶,我们主要看叶的形状,叶的边缘,叶的表面情况等等。

【讲授】

五、探究观察——叶的结构 1.思考: 大自然中这么多的叶,为什么都叫“叶”呢?它们有什么相同的结构? 2.总结:叶的结构:植物的叶大部分具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。3游戏一: 我们身体上也有一片小叶子呢,和老师一起来认识一下这片叶子的结构吧!【活动】

六、探究观察——叶的生长变化 1.观察:几片叶子图,鉴别是否属于同一植物的叶。

公布答案,小结:同一种植物的叶形状大小颜色也不一样,一个最大的原因就是植物叶子在生长变化。

2.描述:观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如嫩芽、小叶片、长大的叶、老叶、老叶等)3.总结:叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。许多植

第 2 页 物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。不管人还是叶子一生很短暂,所以 我们有理由珍惜生命,热爱生命,也要像爱自己的生命一样爱护花草树木。如果没有特殊的作用,我们就不要去摘植物的叶。4.看视频,了解叶的生长变化 【讲授】

七、拓展延伸

老师介绍几种特别的叶:王莲、猪笼草、仙人掌。【讲授】

八、总结发言

大千世界,无奇不有;科学的世界奥妙无穷,小朋友们,大自然还有许许多多的奥秘等着我们去探索、去发现呢!

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第四篇：冀教版三年级科学上册第11课《节约用水》教案

11、节约用水

教学目标：

1、认识水资源的缺乏，科学合理的用水。

2、学会在生活中节约用水，学会调查浪费水的行为。

教学重点难点：认识水资源的缺乏，科学合理的用水，学会在生活中节约用水教具准备： 彩笔、调查表

教学过程：

一、谜语导入

1、教师：老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友.瞧！它来了！

一学生执谜面进入教室——猜猜我是谁：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

评：用生活实例引路后再突出地讲解科学研究的方法，显然是适时而必要的2、揭示课题，今天我们就来谈谈水

二、现场调查

教师：水每天都为我们做许多的事，那么到底水能为我们做些什么呢？我们来做个现场调查。

１、学生分组调查水的用处，并完成《生活用水调查表》

２、学生以小组为单位进行汇报

三、情境表演

教师：从刚才的调查我们知道我们的生活离不开水。那么，现在请你思考一个问题“停水了怎么办？”

教师出示情境表演题让学生分组创编表演游戏

各小组代表汇报表演《停水了》

教师小结：看来停水了真是不方便。可见，我们的生活离不开水，水对我们真是太重要了。

四、讨论交流

教师：课前已经布置大家查找有关水的资料，有没有完成呢？让学生将查找来的资料在小组里面交流讨论

全班交流

教师：老师也找到两份资料。（出示课件资料①②，请个别同学来读读，学生交流谈体会。

五、明理导行

出示两幅教学挂图，引导学生判断图上行为。

引导学生说说是否遇到类似的有关浪费水的现象。

让学谈谈生活中遇到浪费水的现象该怎么做？

六 制作护水行动计划

让学生分组讨论，实施“爱护水大行动计划”。比如：做一些提示标语，画一些节约水宣传画，制定一些可行的节水计划等。

课后小记：儿童用自己的语言表达着自己的前概念的认识，通过几次反复，我们看到了学生认识的发展，看到了他们的思维沿着概念箭头往前进，终于达到了概念水平的理解。

第五篇：冀教版三年级科学上册第5课《凤仙花》教案

5、凤仙花

教学目标：

1、通过观察凤仙花、培养学生的观察能力。新课|标第|一|网

2、了解凤仙花植物体的构造。

3、教会学生用测量工具观察植物。

4、培养合作精神，填写观察记录。

5、教育学生爱护花草树木。

教学重点难点：

1、培养学生运用感官认识事物。

2、运用简单工具认识事物。

教具准备 ：画笔、尺、绳子、纸、放大镜、投影仪、投影片、幕布。

教学过程：

导入新课：

提问：我们在上节课认识了蚯蚓，谁能说1说蚯蚓这种小动物有什么特征？

教师谈话：这节课我们一起来认识一种植物—凤仙花。板书课题。学习新课：

指导学生运用各种感官观察凤仙花 讨论：怎样观察凤仙花？

汇报讨论结果，学生分组观察，记录观察的现象。汇报观察结果。教师小节。

评：学生通过观察凤仙花，了解其外部特征及其构造。出示投影片：各种花

学生间的认识一下各种花的名称。用笔标出花的构造。评：学生通过分组讨论找到各种花和草的相同与不同之处。教师巡回指导。

学生观察比较其他几种植物的器官形状有那些相同和不同？ 向学生进行爱护花草树木的教育。

评：教育学生爱护花草树木，进行品德情感教育。

教师讲述：花草树木能使我们的环境更清醒更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？

学生分组讨论，分组制定小组计划。汇报讨论结果。巩固应用：

教师概述：通过本课学习，我们掌握了花的观察方法及其构造，懂得了爱护花草树木的道理。

布置作业：采集土壤 板书设计：

4、凤仙花 根 茎 叶 凤仙花 花 果实 种子