《练习四》 第一课时 教学设计

第一篇：《练习四》 第一课时 教学设计

练习四

教学目标：

1、继续学习用部首查字法查字典。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记四条成语。

4、培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。教学重点：

巩固部首查字法 教学难点：

培养按顺序说话的能力 教学方法：

讨论法、指导法

教具准备：投影片、新华字典 课时安排：2课时

第一课时

教学内容：学用字词句、写好铅笔字、读读背背。课时目标：

1、继续学习用部首查字法查字典。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记4条成语。教学进程：

一、学用字词句

1、审题

2、指导

(1)找出这两个字的部首，看谁查的又对又快。(2)正确选择义项，再将成语意思说出。(3)把你想对小牛说的话写在对话框里。(4)全班集体交流。

二、写好铅笔字。

1、审题

2、指导

(1)出示生字卡，认读卡片。(2)师范写，教学写字技巧。(3)学生描红、临写，师巡视指导。

三、熟记成语。

1、教师出示成语卡片，指名读一读，其他正音。

2、齐读成语

3、学生结合图，交流自己对成语的理解。

4、教师出示插图，指名看图，说成语意思。

5、再读成语，熟读成诵。

小结：在我们的生活中，处处都充满着温情，父母对我们无时无刻不是疼爱有加，希望同学们能孝敬父母，尊敬长辈。布置作业：

用部首查字法查一查“哄”、“锅”。板书设计：

练习四

舐犊之爱

乌鸟私情

天伦之乐

其乐无

第二篇：《练习四》第一课时教学设计

《练习四》第一课时教学设计

知识与技能：

通过练习，巩固整

十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

过程与方法：

通过画一画、拨一拨等方法，让学生进一步理解三位数加减法的计算方法。

情感态度与价值观：

培养学生思维的灵活性，让感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。

教学重点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学难点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学准备：多媒体课件、畅言、鸿合教学系统 教学过程：

一、复习

二、巩固练习

1．利用畅言教学系统完成教材第59页的第1题。

2.利用畅言教学系统完成教材第59页的第2题。

3.利用畅言教学系统完成教材第51页的第3题。

让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习习惯。

三、课堂小结

说一说今天课堂上表现最棒的是谁，教师进行发卡评价。通过这节课的学习你们有什么收获？表现最棒的是谁？

四、课堂作业

A类学生完成教材第59页的第4题、第5题。B类学生完成教材第59页的第4题。板书设计

练习四

三位数加减法：线段图示法、竖式法等。运用估算比较版式大小。三位数加减法的实际运用。

教学反思：

第三篇：练习四 第一课时 教学设计-盛宏伟

练习四

主备教师： 课时编号：

备课时间：

教学内容：

教材第39—40页，练习四第1—6题。

教学目标：

1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；

2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；

3、能学到的数学语言正确交流自己的思考过程。

教学重点：进一步认识除法，能用正确写出除法算式

教学用具：挂图、实物投影仪 教学过程：

活动一：填一填

1、谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法）

投影出示：

（1）除数是5，被除数是15，商是3。（2）被除数和除数都是4，商是1。（3）商和除数都是3，被除数是9。提问：你能写出除法算式吗？

2、活动二：分一分，填一填。

10根小棒，每5根一份，分成了（）份。10根小棒，平均分成2份，每份（）根。（1）分一分，写算式。（2）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？（3）说出各部分的名称。

小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。

3、活动三：画一画，填一填 出示：第39页第3题

（1）学生先画一画。（2）检查画的情况。

（3）完成填空并说一说两个除法算式表示的意思。观察思考：为什么都用除法算？

4、活动四：看图想分并填空。

出示：完成第39页第2、4题；第40页第5题。（1）引导看图，想一想分的过程，再填空。（2）学生交流自己的思考过程。

5、活动五：根据文字叙述写除法算式。学生独立完成第40页第6题。

6、作业：

写出除法算式，再读一读

①被除数是25，除数是5，商是5。②把36平均分成6份，每份是6。

第四篇：练习3 第一课时教学设计

练习3 主备教师：

教学目的：

1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。

2、写好钢笔字，注意整体布局。

3、读背《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。

4、练习口语交际，学会拒绝别人。

教学重点：

学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。

教学难点：

学会拒绝别人是练习的难点。

教学方法：

小组合作探究 教具准备：

投影片、小黑板、诗歌集、挂图、录音机 教学课时：

三课时

第一课时

教学内容：

课时编号：035

语文与生活、写好钢笔字 课时目标：

1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。

2、写好钢笔字，注意整体布局。

教学过程：

一、教学第一题(语文与生活)

1、教学第一部分。

(1)谈话导入：同学们，京剧是中国的国粹，而现代京剧在对传统京剧进行变革的基础上，更讲究唱词的优美和内涵。

(2)(教师放录音)教师要求学生对照题中唱词来听。

(3)教师简介《红灯记》的剧情。(出示一些剧照)重点把这段唱词的前因后果说清楚。

(4)学生再认真看唱词，了解大意。有不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。

（5）学生联系剧情来想一想这段话的弦外之音。

(教师引导学生了解为什么要这样说)

(6)学生在了解弦外之音的基础上，再细读这段话。

2、教学第二部分。

(1)教师再次放录音，学生对照这段话听。(引导、培养学生的兴趣)

(2)引导学生来学唱。

3、教学第三部分。

(1)指名读谚语，学生交流，理解这些谚语的意思。

(2)教师根据谚语适当拓展。(引导学生进一步认识语文与生活的关系)

(3)学生抄写这些谚语。

二、教学第二题(写好钢笔字)

1、指导。

(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。

(2)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

(3)教师重点指导“郊野、碧蓝、嫦娥”等词和整体布局。

2、练习。

(1)学生练习描红。(教师注意对学生写字习惯的养成教育)

(2)教师根据描红情况及时小结。

(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。

3、反馈。

布置作业：

搜集戏曲谚语背一背。

第五篇：练习6 第一课时 教学设计

练习6 主备教师：

教学目标：

１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。

２、照样子，练写铅笔字。

３、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。

４、知道所收集标志的意思。

５、会和生病的学生进行口语交际。教学重难点：

１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。

２、会和生病的学生进行口语交际。教学准备：

挂图；生字卡片 教学时间：

三课时

第一课时

教学内容：

课时编号：079

学用字词句

写好铅笔字或钢笔字

课时目标：

１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。

２、照样子，练写铅笔字。教学过程：

一、教学第一题。

１、审题

２、指导

（１）讨论书中图标表示什么天气。

（２）把图标与天气相连。

（３）讨论“霜雾雷雪”为什么是雨字头。

３、练习

（１）把雨字头的字写出来

（２）动手画图标

（3）收集有关天气的图标

４、反馈

二、教学第二题

１、审题

２、指导

（1）出示卡片，让学生认读“莫 菜 算”。

（2）引导归纳三个字的结构。

（3）指导书写

（4）学生练习描红。

3、练习。

教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。

4、反馈。

教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进行纠正训练。