第一篇：岳麓版历史选修2第三单元 资产阶级民主制度的形成第9节《法国共和制的确立》参考教案
第9课 法国共和制的确立
课标要求:
1、知道波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
2、说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，而不是专制势力恩赐的产物。教学目标：
一、知识与能力
1、通过本课的学习，让学生了解和掌握历经反复后法国共和政体最终确立的有关史实。
2、通过本课的学习，让学生在分析的基础上了解法国共和政体的确立是一个长期而艰巨的过程，期间民主与专制屡经反复，血与火的斗争时有发生；但共和制的最终确立表明政治民主化是法国政治经济发展的历史必然，同时也说明历史的发展不可能是一帆风顺的。由此培养学生分析和解决历史问题的能力。
二、过程与方法
1、充分利用教材提供的图文资料，并引导学生回顾必修一学习的相关内容来理解掌握共和制确立的过程。
2、教师讲解和师生讨论相结合
三、情感态度与价值观
让学生认识法国共和政体的确立是一个长期而艰巨的过程，期间民主与专制屡经反复，血与火的斗争时有发生；但共和制的最终确立表明政治民主化是法国政治经济发展的历史必然，同时也说明历史的发展不可能是一帆风顺的。教学重难点：
重点：共和制与君主制的斗争
难点：共和制确立的必然性;法国共和制的特点。学情分析：
本课相关的一些知识点虽然学生在必修一中已学习过，但内容较为繁杂，在教学过程使用课前准备的《法国政局演变时间图》来帮助学生理清头绪；并引导学
进程加快。复辟王朝的专制统治已经成为法国资本主义发展严重障碍，法国的资产阶级尤其是金融大资产阶级为分享政治权力，必然要求反对波旁王朝的专制统治，建立起资产阶级的统治秩序。
查理十世的倒行逆施激化了矛盾，波旁王朝出现了统治危机。随着工业革命的展开，法国资产阶级的力量不断增长。1830年，资产阶级代表在议会选举中占了上风。
（3）《七月敕令》（1830年7月，查理十世）
①原因和目的：
1830年5月，资产阶级在议会选举中占上风。7月，查理十世接连签署了四道敕令：一是封闭报刊；二是解放议会；三是改变选举法，只给土地所有者选举权；四是确定下次选举在9月份举行。企图取消选举的结果。②影响：成为“七月革命”的导火线
它点燃了法国民众压抑已久的怒火，成为“七月革命”的导火线。
2、七月革命的经过和结果（1）经过：
7月27日，巴黎爆发起义。7月29月，起义军占领卢浮宫和杜伊勒里宫，波旁王朝垮台。起义在三天内胜利结束，被称作“光荣的三日”。（2）结果：建立七月王朝，实行君主立宪制。二、七月王朝
1、建立：1830年，七月革命后，奥尔良公爵路易·菲利浦被推上王位。新王朝被称为“七月王朝”
2、政体和性质：（1）政体：君主立宪制
与波旁王朝相比，国王权力缩小，议会权力增大，带有二元制君主立宪制的特征，即出现国王与议会两个权力中心。（2）国旗：三色旗
（3）性质：七月王朝是一个赤裸裸的大资产阶级政权。（金融资产阶级）
3、统治：
（1）残酷镇压工人运动：——《特朗斯诺南街》梯也尔对起义工人的大屠杀
原因
③欧洲农业歉收和工商业危机，工人失业人数剧增，人民生活难以为继－－直接原因
（2）主要力量：中小资产阶级和工人阶级（小字部分和插图）（3）性质：资产阶级民主革命
（4）结果：推翻七月王朝，建立法兰西第二共和国
提问：
第二共和国时期，临时政府采取了哪些措施？结果怎样？
2、统治措施：（1）措施：
①临时政府宣布法国人民享有普选权、劳动权和全民免费教育权；
由于工人掌握了大量武器，实行了一些有利于工人的改革。如吸收少数工人进入临时政府，宣布保障工人的劳动权，还设立国家工场，收容失业工人和破产的手工业者。
仿佛一下子实现了“自由、平等、博爱”的理想。
②新政府又排斥工人代表，并且决定强行解散国家工场。同时，组织别动队，准备对付工人武装。
（2）结果：工人与资产阶级的矛盾开始激化，最终触发了巴黎工人的六月起义。
3、六月起义（1848年6月）（1）原因：
①直接原因：资产阶级政府颁布解散国家工场的法令； ②根本原因：工人与资产阶级的矛盾开始激化。（2）过程和结果：
工场里的两万工人拿起武器，还有许多平民也参加战斗。到处飘扬着三色旗，上面写着“面包或者死亡”和“自由或死亡”的标语。过5天的残酷战斗，起义被镇压。
（3）性质和意义：
①性质：无产阶级革命性质（法国的工人阶级要求推翻资产阶级统治）②意义：
托在波拿马身上。
③面对法国政局动荡，人民寄希望一个强有力的人物来稳定政局。
前两次共和制都未能带来社会的稳定和繁荣，人们对共和制失望。④利用其伯父拿破仑的威望
（2）上台：1848年12月，在总统大选中，路易·波拿巴成为法国第一个普选产生的总统。
2、法兰西第二帝国（1）建立：
1851年发动军事政变，解散议会。1852年，以公民投票的方式恢复帝制。建立了法兰西第二帝国，自称拿破仑三世。（2）统治政策：
①对内政策：
A、政治上：实行专制统治，推行高压和怀柔双管齐下的政策；（严格限制新闻和出版自由、结社和集会自由；政府以高额罚款和人身监禁为惩罚手段，禁止随意报道国家机构的会议内容。）
影响：稳定了法国的局势，巩固资产阶级统治秩序。
B、经济上创办新的投资银行、兴办大型公共工程等一系列促进社会经济发展的措施。
影响：法国经济呈现繁荣景象：交通运输业迅速发展，金融资本的发展尤为突出，巴黎成为世界金融中心之一。
②对外政策：发动战争（第二次鸦片战争、克里木战争、普法战争）
影响：对外战争激化了国内社会矛盾，导致第二帝国在战争中灰飞烟灭。
3、覆灭：
1870年7 月19日法国以西班牙王位继承问题为借口对普鲁士宣战，色当战役法军战败，9月2日拿破仑三世投降。9月4日巴黎发生革命，宣布推翻法兰西第二帝国，成立法兰西第三共和国。“拿破仑神话”就此破灭。
提问：
1、第二帝国的统治为什么能够延续近20年？
（1）二月革命后，法国政局一直动荡不安，而法国社会经济要发展，必须要
梯也尔政府想解除巴黎人民的武装，这引发了巴黎公社革命。巴黎公社在推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政政权方面进行尝试。但法国法国无产阶级的实力远未发展到能与资产阶级相抗衡的程度，巴黎公社被梯也尔政府扼杀在血泊之中
3、君主派的内讧
由于普法战争的影响，法国工业萧条，工业资产阶级缺乏活力，共和派难以掌控法国政局。在1871年的国民议会选举中，君主派占优势。他们试图恢复君主制，但由于内讧为共和制的确立提供了条件。
4、共和政体的确立：
（1）1875年宪法——标志法国共和政体的确立
即“法兰西第三共和国宪法”。
从法律上奠定了共和制的基础，它确立了议会、总统、法院之间的三权分立政体，从而标志着资产阶级共和政体的最终确立，从而推动了法国工业资本主义的发展。
宪法规定法国为议会共和国；议会实行两院制，下议院由公民直接选举产生，上议院实行间接选举；总统由两院联席会议共同选出，拥有统率军队、任命文武官员、宣布特赦等大权；内阁对议会负责，内阁总理由总统任命在议会两院中获得多数支持的正常中领袖担任，由总理组织内阁。这部宪法虽然是共和派与君主派妥协的产物，但它毕竟为共和国的存在提供了法律依据，限制了此后君主派的复辟活动。
（2）1877年共和派议会选举获胜
（3）1879年初，共和派赢得法国总统选举。
至此，议会两院、内阁及总统职位已全部为共和派掌握，形成了共和派一统天下的局面。经过漫长而曲折的斗争，资产阶级共和制在法兰西最终确立。课堂小结：
概述法国民主力量与专制势力斗争的史实，斗争的最终结果怎样？对此你有何认识？
史实：法国大革命推翻了专制的波旁王朝，于1792年建立了法兰西第一共和国。1804年拿破仑称帝建立了法兰西第一帝国。1815年拿破仑帝国覆亡，波旁王
第二篇：山东省2013年高考历史二轮阶段检测示范卷 第三单元 资产阶级民主制度的形成专题训练(含解析) 岳麓版选修2
2013年《山东高考》岳麓版历史选修二二轮阶段检测示范卷（含解析）：第三单元 资产阶级民主制度的形成专题训练
一、选择题
1．下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述，不正确的是（）。A．都是资产阶级革命的产物 B．都体现了反对封建专制的要求 C．都维护了资产阶级的利益 D．都确立了君主立宪制 2．下列对长期议会的叙述正确的是()。
①议会是资产阶级革命的成果 ②它成为资产阶级反对封建专制的领导中心 ③它通过了《大抗议书》试图限制王权 ④查理一世再次解散了长期议会
A.①③ B.①④ C．②③ D.③④
3．(2011年9月济南外国语学校质检26题）影响和促进了近代资产阶级的分权学说和权力的制约与平衡理论形成的历史文件是()A.英国《权利法案》的通过 B.美国《独立宣言》的发表 C.法国《人权宣言》的颁布 D.拿破仑《民法典》的制定
4．在早期资产阶级革命中，英法美资产阶级革命各有特点。下列表述不正确的是（）
A．英国革命是资产阶级和新贵族领导的 B．雅各宾派专政是法国大革命的高潮 C．英法革命过程中都建立过共和国 D．美国独立战争胜利后留下封建残余 5．(2011年9月济南外国语学校质检27题）汤因比曾这样评价一件史事：“顺利地在旧瓶里装进了新酒，还不至于引起旧瓶爆炸。”并认为：“这可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。”汤因比所评价的是()A．英国君主立宪制的确立 C．法国共和制度战胜君主制度
B．美国联邦共和国的确立
D．近代德国宪法好议会装饰下的皇帝专制
6．从根本上说，英、法、美早期资产阶级革命共同的政治特征是（）。A．推翻君主专制制度 B.建立资产阶级共和国 C．向法治化国家过渡 D.彻底解决封建统治问题 7．《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的共同之处是（）。
Ａ.坚持天赋人权、自由平等的原则 Ｂ.为改造封建制度提供了法律依据 Ｃ.深受法国启蒙思想的影响 Ｄ.反映资产阶级民族民主意识
8．《(2011年9月济南外国语学校质检29题）《联邦党人论稿》指出：“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构，美洲必然两次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。”上述材料反映的核心问题是联邦党人要求()1
A．维护各州的权力 C．加强中央政府权力
B．争取民族独立 D．建立民主制度
9．1640年英国长期议会的召开标志着资产革命的开始，主要是因为长期议会（）。A.拒绝通过新的征税法案 B.决意要建立内阁制度
C.要求扩大资产阶级和新贵族的权力 D.拒绝支持国王镇压苏格兰人民起义
二、非选择题 10．阅读下列材料：
材料一 随着护国国体的确立，共和国已名存实亡。共和国试验失败的原团在于，这种政权形式如同无国会国王专制一样，都违背了“国王在议台中”的历史传统，二者恰好相对，分别代表着两种极端，在素以尊重传统崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。再者，从17世纪的时代条件看。资本主义发展还不充分，资产阶级正处于形成过程中，在政治上、思想上都极不成熟，共和制成功的条件并不具备。
材料二 妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年，议台和王权关系极为和谐，在一系列重大政策问题上都能保持合作。在经济政策上，复辟政府奉行重商主义，支持发展资本主义工商业，这符合议会的要求。在对外政策上，双方都拥护对荷战争。„„然而，建立在妥协基础上的“复辟解决”是不可能根除冲突的，因为它回避了冲突的根源——国家主权所属问题。“复辟解决”片面吸取了革命年代的教训，没有从制度上对二者的权力关系作任何实质性调整。
材料三 “光荣革命”吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和。它这过三方面的革命解决„„对中央权力结构作了重要而适度的调整。
“光荣革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方面，同时又没有割断历史，超越传统。
——以上材料均选自《英国政治制度史》 请回答问题：
(1)上述三则材料表明，英国近代国家政体的确立过程经历了哪几个阶段？
(2)依据材料，分析英国最终确立君主立宪政体的主要因素。
(3)应用所学知识，说明“光荣革命没有割断历史，超越传统”的说法是否符合史实？
11．从1789—1875年，法国经过几番激烈的斗争，终于确立了资本主义共和政体。请回答问题：
（1）指出在这一历史时期内，法国各政治力量斗争的焦点。
（2）由此，法国先后颁布了哪些法律文献或决议，促成了资本主义共和政体的最终确立？（3）资本主义共和政体的最终确立经历将近一个世纪。这能够说明什么？
第一单元 从“朕即国家”到“主权在民” 专题训练参考答案
一、选择题 1．D 解析：D项的表述只符合《权利法案》而不是人权宣言》。
2．C 解析：议会在革命前就已经存在，但受到国王的压制和冷落。长期议会是在1653年由克伦威尔用武力解散的，可以排除①。
3．A 解析：BC项文件主要体现了主权在民、社会契约等思想，没有体现分权学说，而D项也不符合题意；英国《权利法案》中限制国王的权力，确立议会权力至上的原则，体现分权学说，A项正确。
4．D 解析：简要回顾课文知识。美国未曾经历过封建社会，不存在革命后留下封建残余的史实。
5．A 解析：关键句：顺利地在旧瓶装进了新洒、这可以说是一种宪法方面的胜利。英国光荣革命后，通过《权利法案》，规定国王依然是最高统治者，但权力被限制，是君主立宪制体现。
6．C 解析：由人治走向法治，由法律来维护资产阶级的利益是早期资产阶级革命的本质特征。美国没有尽力封建社会，故A、D项不能选。英国是君主立宪国家，B项也不可选。A、B、C也并非根本性的政治特征。
7．A 解析：《权利法案》和《人权宣言》虽为改造封建制度提供了法律依据，但《独立宣言》应美国未经历封建社会，不存在改造封建制度的事宜；《权利法案》制定时，法国法国启蒙思想尚未形成巨大影响，排除B、C项；只有《独立宣言》能反映反映资产阶级民族民主意识，排除D项。三文件均反映了资产阶级的民主思想，所以应选择A项。
8．C 解析：结合所学知识，“权力首先是地域性的”政治结构，是邦联体制，为了解决邦联体制下美国成为一个松散的联盟，带来很多问题，为此主张实行联邦制，加强中央政府权力。
9．C 解析：议会要求扩大资产阶级和新贵族的权力，已经体现出资产阶级革命的目的。
二、非选择题
10．(1)经历了共和国时期的护国政体、斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”三个阶段。
(2)原因：资本主义发展不充分，资产阶级尚不成熟；英国有尊重议会的历史传统，崇尚中庸；共和国试验和“复辟解决”相继失败，“光荣革命”成功。(3)它保留了君主制度，但从根本上确立了新的民主制度——资本主义君主立宪制度。可见，这种说法符合史实。
11．（1）君主制和共和制政体形式的斗争。（2）颁布1789年《人权宣言》、1791年宪法、1792年废除君主制的决议、1875年宪法。（3）民主力量与专制势力斗争充满深刻性和艰巨性；民主制度的建立符合时代潮流，是必然的。
第三篇：岳麓版历史选修2第二单元 民主与专制的搏斗第6节《法国大革命》参考教案
第六课 法国大革命
课标:
1、以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制力量斗争的深刻性和艰巨性。
2、拿破仑帝国和波旁王朝复辟史实：长期性和曲折性
3、第二帝国建立和第三共和国制度史实：殊死斗争得来而不是恩赐。革命的经过
1、君主立宪派的统治（1789年7月——1792年8月）
2、吉伦特派的统治（1792年8月——1793年6月）
3、雅格宾派的统治（1793年6月——1794年7月）
4、“热月政变” 标志着法国革命高潮阶段结束
5、拿破仑帝国的统治（1804年——1814年）
一、革命的背景
1、根本原因：波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展
2、思想基础：启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，启发了第三等级的反抗意识。
3、直接原因：为了解决财政危机，路易十六被迫召开三级会议，三级会议改为制宪议会，第三等级（资产阶级、城市平民、农民）要求制定宪法，限制王权
二、革命过程
（1）、君主立宪派统治时期（1789年7月－1792年8月）（代表大资产阶级和自由派贵族利益）
1、网球场宣誓
法国国王路易十六于1789年5月5日在尼尔春召开三级会议。代表们在一个基本问题上发生分歧：如果每个代表都有表决权，则对第三等级有利；如果按等级投票，则两个特权等级的票数将压倒第三等级。在为这一法律问题进行激烈斗争的时候，第三等级代表宣布自己的会议为“国民议会”。6月20日第三等级代表在网球场集合，宣布如不制订新宪法，他们决不离散。国王终于作出让步，让教士和贵族参加国民议会，但暗中调集军队准备镇压。
2、攻占巴士底狱（第一次起义）
1789年7月14日，巴黎人民攻占象征专制的巴士底狱，大革命开始，制宪议
普奥联军进逼巴黎，声称如果法国国王和王后遭受侵犯，联军将夷平巴黎。这个宣言引起法国人民的愤慨。
7、巴黎人民第二次起义
1792年8月10日，巴黎人民起义，占领王宫，俘获国王及王室成员。吉伦特派当权。
小结：君主立宪派统治时期的主要措施：（见资料包）
（2）吉伦特派统治时期（1792年8月－1793年6月）（代表工商业大资产阶级利益的温和的共和派）
1、瓦尔密大捷
1792年9月，法国义勇军在瓦尔密村击退普鲁士军。接着，新选出来的国民公会成立法兰西第一共和国。
2、吉伦特派的主要措施：（资料包）
①召开有普选产生的国民公会,②颁布新的土地法,进一步改造封建土地制度,宣布在农村中按户分配公有土地,无偿废除“没有领主的土地”上的一切封建权利.③法军赢得瓦尔密战役的胜利,制止外敌入侵。④国民公会通过了废除君主立宪制,成立共和国的决议,这就是法兰西第一共和国.⑤组织法庭,于1793年初审判并处死路易十六.3、吉伦特派的统治危机
①吉伦特派未彻底废除封建所有制。②英、普、奥、荷、意、西等国组成第一次反法同盟，吉伦特派未能坚决抵抗外国武装干涉。③国内经济状况恶化，物价飞涨，反对规定粮食的最高限价。④王党叛乱四起。
4、巴黎人民第三次起义
1793年5月、6月初，巴黎人民发动第三次起义，推翻吉伦特派统治，雅各宾派掌权。
（3）雅各宾派统治时期（1793年6月－1794年7月）（代表中小资产阶级利益的革命民主派）
代表人物：罗伯斯比尔、丹东、马拉
1、雅各宾派推行的恐怖政策
①经济恐怖：A、宣布把逃亡贵族的土地分成小块出售,购地款在10年内付清.1、雾月政变
热月政变后，法国政局依然动荡不安，新的反法联军又开始大兵压境。资产阶级需要强有力的政权，对内建立资产阶级正常秩序实现稳定，对外战胜欧洲反法联军维护和平，巩固统治。1799年11月9日，拿破仑发动政变，接管了政府，担任第一执政。
2、《拿破仑法典》（又称《法国民法典》或《民法典》）
①内容：
这部法典的立法原则是自由和平等原则、所有权原则和契约原则。充分反映了资产阶级革命的成果。
《拿破仑法典》的内容除总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第2编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第3编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。
②评价： 1)确立了资本主义立法规范 2)一部典型资产阶级法典，也是资产阶级的第一部民法典，对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响。3)把法国大革命成果以法律形式保留下来 4)使拿破仑政权得到法国农民与资产阶级衷心拥护 5)有利于提高法国农民生产积极性，适应了法资产阶级需要。6）但这部法典限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。
3、法兰西第一帝国（课本35页）
1804年12月2日，拿破仑在巴黎圣母院加冕，成立法兰西第一帝国。1812年，拿破仑侵略俄国失败，1814年被迫退位。路易十八回到巴黎，波旁王朝复辟，触犯了资产阶级和农民的利益，勾起对拿破仑的怀念。1815年3月20日，拿破仑重登王位，把帝制改成君主立宪制。欧洲各国再次组成反法联军，但拿破仑在1815年6月18日在比利时滑铁卢战败，6月22日，再次退位，法兰西第一帝国灭亡。
4、怎样评价拿破仑
拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。1799年，他发动雾月政变，建立执政府，1804年，他加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑对内进行财税改革，创办法兰西银行，鼓励资本主义工商业的发展；颁布《民法典》等一系列法典，确立资本主义社会的立法规范；建立公立中学和法兰西大学，鼓励科学研究和技术教育，为法国培养人才。这些措施有利于法国政治的稳定和资本主义的
第四篇：【河东教育】高中历史教案岳麓版选修2 第6课《法国大革命》
法国大革命
一、教学目标
通过本课的学习，使学生了解法国大革命发生、发展的历史过程，理清大革命不同历史时期发展的脉络，提高从整体上把握历史的能力。
通过学习法国大革命的史实，让学生认识到：资本主义进步力量与封建反动势力的斗争始终影响着大革命的进程，一种新的社会制度确立的过程具有长期性、复杂性和曲折性。通过对罗伯斯比尔、拿破仑等历史人物的评价及恐怖政策的分析，使学生掌握全面、客观地分析评价历史人物和历史事件的方法，培养学生较强的历史鉴别、分析能力。
二、教学重点：革命爆发的背景和原因、《人权宣言》、对恐怖政策的认识和评价、第一帝国与大革命的关系和作用。
三、教学难点：革命爆发的背景和原因、对恐怖政策的认识和评价。
四、教学方法：教师讲解和师生讨论相结合
五、课时安排：2课时
六、教学过程
（一）导入新课：在美国独立战争的推动下，1789年，法国也爆发了历史上从未有过的最为激烈的革命，向旧制度宣战。革命波澜壮阔、曲折反复。在革命期间，法国人民推翻了旧的政治制度和社会秩序。法国革命为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的词汇和问题。法国革命是如何逐步推进的？最终又走向了何处？
（二）讲授新课
一、大革命爆发的原因（国际、国内）
国际—— 英国资产阶级革命和美国独立战争的影响。
国内：（经济、政治、阶级关系、思想、矛盾、财政状况）1.根本原因——封建专制统治严重阻碍资本主义的发展。2.直接原因——尖锐的阶级对立。3.革命条件——财政危机的加剧。4.理论准备－－启蒙思想的宣传。
二、大革命的爆发
1.导火线——三级会议的召开（1789年5月5日）
——在三级会议上国王的目的是什么？第三等级提出了什么样的要求？采取了怎样的行动？他们的目的是什么？ 国 王：解决财政问题；
第三等级：要求召开制宪议会（制定宪法，限制王权）领导者——资产阶级；
主力军——工人、农民、城市贫民；
三级会议的召开——标志着法国资产阶级登上历史舞台。2．革命爆发——攻占巴士底狱（1789．7．14）7月14日成为法国的国庆日。
三、君主立宪派的统治（1789．7～1792．8）
君主立宪派掌权－－代表大资产阶级和自由派贵族利益 领导机构——制宪议会；
主要权利——最高行政权和立法权；
国外——英、普、奥、荷兰、西班牙等国家组成的反法同盟攻入法国北部； 国内——叛乱扩大，物价飞涨，粮食短缺，人民处于饥饿之中。1．革命措施
① 颁布法令，摧毁封建制度。
② 实行恐怖政策（政治、经济上分别表现在什么地方？）经济恐怖是——颁布了全面限价法令；
政治恐怖是——颁布了〈惩治嫌疑犯条例〉；
评价——恐怖政策是雅各宾派在内忧外患空前严重的情况下被迫采取的；平息了国内的叛乱，基本上赶走了外国干涉军，法国秩序得以稳定，共和国的危机得以解除。
恐怖政策 ——在经济上，限价法令，引起商人工人的不满； 镇压反革命的时候，过了头、扩大化。③ 发布总动员令
使法军在战场上击败干涉军，战场也从国内转移到了国内。
2．雅各宾派的分裂“热月政变”（1794．7）——标志着法国大革命的结束。热月政变结果—— 雅各宾专政结束（政权被颠覆）。
五、拿破仑帝国 建立背景
A、热月政变后，政局动荡不安 B、反法联军大兵压境 C、人们企盼一个强人政权 巩固措施
颁布新宪法，建立独裁政权；主持制定了《拿破仑法典》；1804年建立法兰西第一帝国；对外侵略欧洲各国；颁布自由主义宪法，帝制改成君主立宪制；重建军队，反击反法联军：滑铁卢战役。
（三）巩固小结：法国大革命是世界近代史上一次规模最大、范围最广的资产阶级革命，不仅摧毁了法国的封建制度，还震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。拿破仑战争又进一步打击了欧洲封建主的统治，巩固和发展了革命成果。尽管代表封建势力的反法联盟打败了拿破仑，但法国大革命所开辟的资产阶级革命时代已成为势不可挡的历史潮流。
（四）课堂练习：课后阅读与思考、解析与探究
（五）课后作业：课后自我测评
第五篇：岳麓版高中历史选修一第三单元第10课《俄国彼得一世的改革》教案-精选文档
俄国彼得一世的改革（教案）
一、学习目标：
1．简述彼得一世改革的历史背景。2．概述彼得一世改革的内容。
3．认识彼得一世改革与俄罗斯帝国建立的关系。
二、课标解读：
1．从总体上把握彼得一世改革前国内外形势，充分认识改革的必要性及紧迫性。2．分析改革的内容，认识其移植西方文明、开展欧化改革的特点。
3．通过分析改革者的阶级性，认识改革虽然处在资本主义发展的时代，但性质却是封建性质改革。
三、授课过程 导入：他是谁？
他被俄国参政院封为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”。恩格斯评价他为“真正的伟人”。
俄国著名的思想家赫尔岑评论说：在他野兽般的巨掌中有俄罗斯的未来。
在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是他，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是他。”
他就是俄国历史上最杰出的沙皇——彼得大帝
有人说，俄国的缔造是由于一个人的意志——彼得大帝的意志。那么彼得大帝是怎样“以一人之力重塑一个民族、缔造一个国家的”？带着这个问题，让我们一起进入今天的学习。
对一场改革的学习，一般从哪几个方面？
板书：背景（为什么改）内容（怎么改）影响（改的怎么样）
（一）时代的要求——彼得一世改革的背景（必要性和可能性）1.17世纪，西欧各国发展迅速，俄国闭塞落后。
第 1 页第 1 页 西欧的发展：荷兰在17世纪称霸海洋，英国在17世纪完成政治变革，牛顿对宇宙的认识带动科学的发展，法国在路易十四的带领下17世纪中叶称为西欧首强，法国文化艺术繁荣，巴黎称为时尚中心。
俄国的落后：
（1）军事上没有海军只有陆军；（2）经济上只有21个手工工场；
（3）政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；
（4）识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。（百人之中识字的不超过三人）2．俄国急于控制波罗的海、黑海，打开通向欧洲的海路。
油画 《初见波罗的海的彼得》
俄国需要的是水域。这句话„„成了他（即彼得）一生的座右铭。——马克思
出海口：一个国家的入海通道很大程度上影响着国家的经济和政治力量。俄国除北冰洋外，入海通道十分有限。
17世纪的俄国仍然是一个准内陆国，通往波罗的海的道路有瑞典阻挡，通往黑海的道路上有土耳其阻挡。唯一起着海上大门作用的是阿尔汉格尔斯克——白海上的一个海口，但它一年有9个月的封冻期。此外，从白海到西欧国家的海路，比从波罗的海出发的路程要长一倍。俄国迫切需要打开通往先进欧洲的海上通道。
3．1689年，彼得一世正式掌权。
彼得一世（1672.6.9～1725.2.8），四岁丧父，十岁继位为沙皇（1682年），十岁继位为沙皇，与同父异母的哥哥共享皇权，姐姐索菲亚摄政，掌握实权。十七岁 率领“少年军”平息索菲亚策动的叛乱，正式掌权。复杂艰险的权利斗争也塑造了彼得坚毅的性格。
4.彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。
1697年，俄国派出一个由250多人组成的高级使团出访西欧，彼得一世化名彼得·米哈伊洛夫，装扮成一名留学生，随团出访，他们先后在荷兰的萨尔丹、阿姆斯特丹和英国的伦敦等地学习造船和航海技术，并聘请大批科技人员到俄国工作。此次访问历时18个月，后因国内发生叛乱，彼得赶回俄国。
在了解俄国了改革的必要性和可能性之后，我们会发现它的改革是“不可避免的”。
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二、移植西方文明——彼得的改革措施
1、军事改革：a实行义务征兵制 b发展海军。
军事改革是彼得一世改革的主要内容。实行义务征兵制，保证士兵的来源，创建新型军队。开办炮兵学校、海军学院、工程技术学校。他亲自主持制定了一些重要的军事条令和章程。如《海军部章程》，确定了海军的编制、战舰的等级。调整军队统帅的机构，引进国外的新式武器和战略战术。
彼得一世军事改革使俄国称为欧洲的军事强国之一。到彼得一世当政末年，俄国已经拥有一支庞大的陆军和海军，军事力量大大增强。
2、经济改革：a鼓励私人办企业 b实行重商主义。
重商主义是16-18世纪欧洲盛行的一种经济学说和经济政策。它主张政府应该控制国家的经济，以便削弱竞争对手的实力，增强本国的实力。它的内容包括：第一，金银充足是国家富裕的标志。第二，一个国家的财富必不可少的是贵金属如金银等。它如果没有或无法获得贵金属矿物，就得通过贸易来取得。第三，对外贸易必须保持顺差，即出口必须超过进口。重商主义为早期资本主义的发展准备了良好的气候，提供了获力的前景。
为鼓励私人办企业，解决劳动力不足的问题，俄国在1721年颁布法令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去。
通过上述措施，彼得一世时期，俄国的工商业得到迅速发展，手工工场数量猛增至240多个，俄国的商业贸易出现空前的繁荣。对外贸易大幅增长。加之彼得一世制定的数目繁多的税收的收入，俄国的经济实力大增。
3、政治改革：加强中央集权 a中央设置参政院b地方设总督c废除旧贵族特权。
在中央设立参政院，参政院由9名参政员组成，是直属沙皇的国家最高管理机构。参政员不一定是贵族出身，但必须是沙皇的亲信，支持沙皇的政见。
在地方，为了加强对全国的控制，彼得一世设立省级行政单位。1708年，把全国分为8个大省，每省设总督一人，拥有行政和军事大权。各省总督必须忠于沙皇，直接听命于中央，后曾设为11个省。
在官吏选用方面，他把文武官员分成14等级，非贵族出身的人只要才干出众也可得到提升，只要升至8等官衔便可获得贵族称号。这就打破了传统的论出身取士的做法。这个政策提高了文武官员的素质，加强了沙皇政府的统治。
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4、文化教育与生活习俗改革：a派遣留学生到欧洲学习，聘请外国人到俄国传授先进的科技b发展各种公共事业c推行西方的文明生活方式
彼得一世回京后，得知沙皇回京消息的领主们纷纷前来祝贺沙皇胜利归来。但彼得一世却拿了一把剪子，将平定叛乱有功的领子的胡子剪落。在当时的俄国，留胡子是一种时尚，大胡子是仪表威严、品德端庄的象征。教会认为，胡须是“上帝赐予的装饰品”，是俄罗斯人引以为傲的珍品。大主教把剪胡子视作大逆不道的罪孽。然而随着彼得一世挥剪剪须，一场迈向现代化的改革也揭开了序幕。
推行西方文明生活方式，以适应新的经济生活和军事生活。如着短装、剪胡子等。他下令贵族子弟到一定年龄必须上学，不毕业就不准结婚。他还强行推广西欧上流社会的社交习俗；出版《青春宝鉴》，作为年轻人的行为准则。《青年手册》编写得很详细，甚至有些琐碎，诸如“在大街上走路不要东张西望，不要斜眼看人；要挺胸昂首、径直向前”以及“吃饭不要把手放在盘子上，不要摇晃着腿，不要吧嗒吧嗒的出声，不要用手擦嘴”等等。为了提高人口素质，彼得规定，尚未学会算术和几何的贵族子弟不得娶亲；不能胜任工作的不得结婚，禁止父母包办的契约婚姻等等。
通过对改革内容的了解，我们能看出彼得改革的特点是——军事改革为主，其他方面配合；手段强硬；全盘西化。改革不可避免的会触犯一些人的利益——旧贵族，彼得用残酷的手段迎击旧贵族的反对，镇压禁卫军的反叛，将反叛者全部绞死，亲自审判反对改革的太子并将其处死。
治国之道莫过于坚决维护各项国家法令，制定法令而不维护它，或者像洗牌时，把各种花色的牌混合在一起那样玩弄它，法令就会形同一纸空文。——彼得大帝
三、俄罗斯帝国崛起——改革的影响
阅读材料并结合所学，谈谈你对彼得一世改革评价。
材料一：彼得大帝，被称为“俄国之父”，他亲手将俄国推入了现代世界。他深知“拖延就是死亡”，所以挑战数百年的无知与孤立，推动巨大的变革，将数百万人脱离黑暗时代，使俄国逐步成为横跨欧亚两洲的大帝国。
材料二：马克思认为彼得一世改革“为结束俄国百年来的落后状况，起了重大的历史作用”。俄国伟大诗人更为形象地给彼得一世改革以高度评价，说它“让俄国腾空而起。”
材料三：正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命„„彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”
改革的积极意义：
第 4 页第 4 页 ①取得巨大成效，俄国跻身于欧洲强国的行列,改变了欧洲原有的政治格局；（普希金说“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”）
②宣告了强大的俄罗斯帝国的正式诞生； ③客观上促进了俄国资本主义的发展。改革存在的局限性：
①改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；
②手段的过于野蛮和粗暴；（马克思说：“彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。”）③农民没有从中得到任何利益；(加重了农民的负担:征兵和征调劳工)④从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。如何理解改革既促进又阻碍了资本主义的发展？
促进：鼓励开办手工工场、推行重商主义、引进西方先进技术、鼓励发展工商业。阻碍：通过强化农奴制来为手工工场提高劳动力。
首先，农奴制把农民束缚在土地上，阻碍自由劳动力的形成。其次，已被资本主义企业雇佣的工人，按其社会地位说，大部分是代役租农民，他们须向地主交纳货币地租，因而在他们的工资中，除最低生活费外，还必须包括地租的数额。这就使工厂主不得不把一部分剩余价值分给封建主，从而降低了进行扩大再生产的能力。再次，在农奴制下，广大农奴购买力极低，国内市场狭小，也限制了资本主义工业的发展。
改革的性质：农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。实质：强化了农奴制
（列宁说“这是跳出落后圈子的一种独特的尝试”）彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是对外扩张创造了条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性改革。但改革受西方资本主义发展的影响，也带有资本主义色彩，客观上促进了俄国工商业的发展。
俄国1712年迁都圣彼得堡。1721年取得了与瑞典的北方战争的胜利，夺得了波罗的海出海口及其沿岸地区，1721年10月22日，俄国参议院为表彰彼得一世在北方战争创立的功绩，封他为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，俄国国号正式改为俄罗斯帝国．
“我不能亲手建成和看到一个强大的俄国，但我的继承者一定会沿着这条道路走下去，直到目标的实现。”——彼得一世
问题延伸
第 5 页第 5 页 革命导师马克思最为褒奖的 “18世纪的两个伟大帝主，一个是中国的康熙大帝，另一个俄国的彼得大帝。”和彼得一世同一时期的清朝康熙大帝有哪些杰出政绩？两位大帝的政绩有哪些异同之处？你认为哪一位大帝的政绩更突出，为什么？
俄罗斯的彼得大帝与清朝的康熙皇帝，两人一生中有好多惊人相似。比如两人同处在封建的专制时代，康熙生于1654年，比彼得大18岁；两人都是幼年登基，康熙8岁，彼得10岁；康熙的摄政王是祖母孝庄皇太后，彼得的摄政王是外戚索菲娅公主，彼得17岁借势以少年游戏兵团粉碎了外戚索菲娅公主的政变，夺取了政权，康熙14岁则以儿童团捕杀了专权的辅政大臣鳌拜；两个人都很热爱学习，彼得会英文、法文等国文字，康熙也爱几何、天文等学科；两人学习的目的都是想自己的国家强大。
但是，彼得、康熙热爱学习也有不同。彼得将学习西方的先进政治文化、科技推及到俄罗斯全国；酷爱学习的康熙也在学习西方的先进文化，但仅仅限于个人爱好，仅仅局限于皇室和近臣的小圈子，在皇亲近臣中显摆出“天子”无以伦比的聪明；彼得热衷于航海，俄罗斯却没有出海口。中国有出海口,但康熙却不热衷于航海；彼得富国理想是把俄罗斯从野蛮、落后、愚昧的状态，改变成一个具有现代文明的强国；康熙则是建立强大的康熙王朝，概念有些模糊。1700年，中国的国民生产总值占到世界总值的23.1%，而俄国仅占3.2%；而俄国170年—1820年的国民生产总值增长幅度远远超过欧洲和世界平均速度，更远远超过中国，大踏步跨入西方列强行列。
彼得毕竟是一个封建帝王,他从贵族的立场出发,制定的一些政策加强了对农奴及广大人民的剥削,使人民生活更加贫困, 这是他的客观局限性。彼得进行改革是建立在对人民征收苛捐杂税的基础上的。1719 年普查人口, 1723 年规定奴仆也须交人丁税, 人丁税的交纳, 使国家收入大幅度上升, 加强了对农奴的剥削, 也加强了贵族对农奴的控制, 使许多自由民及奴仆都变成了农奴。
彼得提高地主阶级, 帮助新兴商人阶级和巩固这两个阶级的民族国家都是靠残酷地剥削农奴来进行的。彼得的改革是为了加强贵族地主的统治, 而不是削弱。总之, 他的改革归根到底是为封建统治阶级服务的, 而不是为了广大人民的利益。还有就是彼得在改革时, 有时手段野蛮、残酷。这与他本人的性格有关, 这可说是他的主观局限性。彼得性情粗暴, 精力充沛, 他在对付政敌的时候手段残忍, 在改革时有时也用野蛮手段, 使人民苦不堪言。他的专制、集权都是前所未有的, 这些因素, 从一定角度说是阻止了社会向前发展。俄国伟大诗人普希金就说:“ 彼得让俄罗斯腾空而起,又用铁笼头把它拽住。” 但列宁对彼得的野蛮有另一种评价, 他赞赏彼得“在反对野蛮势力时, 决不拒绝使用野蛮的斗争手段。”这种手段, 在对付政敌时有时的确有用, 所以对彼得的野蛮残酷应客观地评价。
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