第一篇:苏教版小学二年级语文上册识字1练习题
涟水圣特外国语学校二年级语文(上)一日一练
内容:识字1
拟订人:姜慧玲
一、看拼音,写词语。
yān bō
ɡuī zhōu
jīn qiū
hé
tánɡb5E2RGbCAP
xī yánɡ
yú
ɡē
dēnɡ huǒ
yuè ɡuānɡp1EanqFDPw
二、写出带有下面偏旁的字。
火
口 / 4
木
三、在括号里填上合适的词。
()的荷塘
()的芦苇
()的灯火
()的枫叶
()的月光
()的夕阳
四、读一读下面的词语,把不是反映秋天特征的词找出来。
菱藕
雷雨
丰收
芦苇
枫叶
知了
桂花
菊花
枫叶
台风
五、把句子补充完整。
1、我来到______________,看到__________和__________。/ 4
2、水乡______________________________________。
3、金
秋,荷
塘
里_____________________________________。
六、填空,再读一读。
十月,我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘里长满了、;傍晚,我们看到了、,听到了;夜幕降临了,我们又看到了水乡真美啊!DXDiTa9E3d。
七、课文中的图画多美呀!你能画一画,写一写吗?
________________________________________________/ 4 ____________________________________________________________________RTCrpUDGiT
第二篇:识字1第二课苏教二年级
2、《练习一(1)》
【学习内容】第3页练习一第1——4题。
【学习目标】
1、通过练习,帮助学生较好地掌握十几减9的计算,力求能正确地算 出得数。
2、能在具体的情境中提出和解决简单实际问题。
【学习重点】使学生掌握算法并能正确计算。
【学习难点】熟练计算十几减9,计算达脱口而出的程度。
【课堂导学】
一、揭示课题。
上节课我们学习了十几减9的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。
二、巩固练习,加深认识。
1、开火车。(做练习六的第4题。)
学生独立完成在书上。
再以开火车的形式交流答案。
2、试一试。(做练习一第2题)
让学生独立完成在书上,集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点,并通过计算、比较发现算式间的某种联系,知道可以利用相邻的算式推出得数。
三、解决问题练习。
1、做练习一第1题。
(1)分别出示插图,让学生看图说话,从中提出数学问题。
(2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。
2、做练习六第3题。
游戏“跳树桩”。
比赛规则:计算又对又快,速度最快的同学获胜,计算错误小猴就会从树桩上掉下来了。
让两名学生上台比赛。
同桌间比赛。
抽几道题让学生说说计算的思路。
四、课堂总结。
第三篇:小学语文二年级上册识字1
识字1
金秋
烟波
水乡
夕阳
归舟
渔歌
芦苇
菱藕
荷塘
枫叶 灯火
月光
第一课通过“词串”,向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语: 第一组词语表现水乡白天的景色; 第二组词语介绍了荷塘里的主要植物; 第三组词语表现水乡傍晚的景色; 第四组词语表现夜晚水乡的景色。
1、观察一下:一、二、四排最后一个字的韵母都是ang,所以读起来特别上口,听起来特别悦耳。
2、读一读:
(1)第一行:通过“烟波”感悟湖面的苍茫、广阔。语速较慢。(2)第二行:荷塘多彩明丽,摇曳多姿。语速较快,表达出兴奋之情。(3)第三行:一幅“渔歌唱晚图”。晚霞映红了湖面,渔民们唱着悦耳的渔歌满载而归。语速稍快,抒发了丰收的喜悦。
(4)第四行:湖面的枫叶红得像二月花,湖面的点点灯光多得像天上的星星,在明亮的月光照射下,水乡更显宁静和迷人。读的时候语速稍慢。
3、整体感悟。
(1)了解叙述顺序:白天(湖面、荷塘)——傍晚——黑夜。(2)练读全文。(提示:边读边联起来想像一幅幅画面。)(出示)金秋,我们乘着小舟到水乡游玩,先看到(),接着,我们来到荷塘看到了(),太阳落山了,我们看到了,听到了(),夜幕降临了,我们又看到了()。
识字1 教学要求:
1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。
3.了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。重难点:
1.认识本课的生字,能读准音、认清形。
2、能正确、美观地书写生字。第一课时 教学目标:
1. 正确、流利有感情地朗读词串。2. 观察图画,借助图画去理解字词。3. 了解水乡秋天的特点,积累词语。教学重点: 激发兴趣自主识字、读词,写字。第二课时 教学目的
1.有感情地朗读韵文。
2.了解水乡金秋十月特有的景色,感受大自然的美好。
3.指导用文中词语造句,以及文中插图的说话:“游水乡”的训练,发挥学生的想像能力。
第四篇:苏教二年级识字5
《识字5》教学设计
教学目标:
1、正确、流利地朗读词串、理解词语。
2、认识本课的生字,能正确书写生字的笔顺。
3、学写本课的3个生字,夏、雷、雨。教学重点:
识字,诵读韵文 教学难点:
看图选词说话 教学准备:
课件,生词卡片 教学资源开发:
从课外书或网上找关于夏天的知识。教学过程:
一、情景导入:
春风姐姐轻轻吹了一口气,吹来了许多小动物(大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙等),吹开了许多鲜花有(桃花、杏花、梨花等)。谁能用一个美丽的成语夸夸春姑娘给我们带来的美景。
美丽的春姑娘忙了整整一个春天,她该休息了。热情的夏天姐姐知道这个消息后,连忙飞来接班。夏天姐姐可喜欢小朋友了,她今天将带领我们一起参观她的王国,你们想跟夏姐姐交朋友吗?就让我们一起去了解她吧!
二、读准词语、认识生字。
1、自己拼读12个词语.识字5能帮助我们了解夏姐姐。请小朋友们认真地读一读,借助拼音读准每个字音,难读的词语要多读几遍。(学生自读词串)
2、检查生字词的掌握情况。
谁愿意当一回小老师带领小朋友们来读。指名读,跟读2遍,及时纠正(知了、桃子、梅子、蝈蝈这四个词语是指导重点。)
3、请小朋友们打开书,同座位的小朋友互相读读,如果你的同桌读得声音响亮,字音准确,你就可以在书上给他画个大大的五角星。
4、去掉拼音,你们还认识这些词语朋友吗?开火车读。
过渡:看来小朋友们都已经做好了准备工作,那就让我们赶快随夏姐姐去参观她的王国吧!
三、图与词语对照
1、参观气象站。
(1)听台风雷雨声。小朋友们你们听到了什么声音?夏姐姐一发起脾气来就要刮台风、下雷雨。小朋友们见过刮台风、下雷雨的情景吗?把你看到的给大家讲一讲。
(2)台风的风力很强,它能把海上的船只吞没然后沉入海底,它能将陆地上的房屋吹倒,让人们无家可归。台风刮起来,就会下起暴雨,暴雨会引起洪涝灾害,洪水会淹没农田,毁坏庄稼。雷雨带来的闪电,危害也不小,它能击毁房屋树木,甚至造成火灾,会击中高压线造成停电,还会造成人畜伤亡,所以下雷雨时,不要在树下躲雨,家中的电器也要停止使用。
(3)看来,他们给人类带来的危害还真不少。与脾气好的春姑娘相比,夏姐姐发脾气时可真厉害。谁来读读第一行词语,读出夏姐姐发脾气的样子,指名学生读。齐读第一行词串。
(4)春姑娘,我们可以用一些美丽的成语来夸夸她,夏姐姐我们可以用哪些成语来形容她呢?出示词语:
骄阳似火
烈日炎炎
狂风暴雨
倾盆大雨
电闪雷鸣
风雨交加 领读,自由读齐读。
2、参观果园。
过渡:台风走了,雷雨停了。雨过天晴,夏姐姐给我们送来了好吃的礼物。(1)出示桃子
指名读,这是什么样的桃子?(大大、甜甜)谁再来读读,读出让人想吃的桃子出来。(2)出示梅子
齐读,梅子的味道怎样呢?,那么,这是什么样的梅子呢?(3)出示西瓜
齐读,什么样的西瓜?(大大、甜甜、圆圆)
(4)那在这三种水果中,你最喜欢吃哪样?用我最喜欢吃来说说。
有的小朋友喜欢吃两种水果,那你就用这个句子来说说,我喜欢吃(),也喜欢吃()。还有哪些小朋友愿意用这个句子来说说,我喜欢吃()的(),也喜欢吃()的()。
(5)夏天天气真热!有这么好吃的水果,你最先想到送给谁?给奶奶吃的时候,你一定非常高兴,那就带着高兴的语气来读读这三个词语吧,齐读。
3、参观动物园(1)蝈蝈
听,这是谁的声音,出示图片,齐读。你知道蝈蝈喜欢躲在哪儿玩吗?用谁在哪儿干什么说一句话。(2)青蛙
听,这是谁在唱歌,出示图片。青蛙是人类的好朋友,你知道这是为什么吗?青蛙喜欢在哪儿干什么呢?用谁在哪儿干什么说一说。(3)知了
出示图片,这是什么?它还有一个名字叫“蝉”,夏天到了,知了喜欢在哪儿唱歌,那么热的天,知了在树上好象在说什么呢?(热死了,好热)齐读三个词。
4、参观花园(1)葵花
来到花园,你看到了什么?出示葵花图片。葵花还有一个好听的名字,叫向日葵。(2)茉莉
你还看到什么花?出示图片,什么样的茉莉花?(3)荷花还看到出示荷花,什么样的荷花。
这三种花都在夏天开放,可真美啊!让我们一起来读读这三个词,感受一下他们的美丽。(4)出示句式
夏天到了,朵朵鲜花开放了,有(),有(),还有(),美丽极了!
指名说,谁还能说得具体一些。
四、巩固识字。出示全文
1、小朋友们越来越了解夏姐姐了:
(师引导说出词语)夏姐姐发起脾气来会刮(台风),下(雷雨)(齐读)夏天好吃的水果有哪些?(齐读)
夏天有许多会唱歌的小动物,男生来念它们的名字。夏天的花儿真美呀?女生一起说出他们的名字。
2、出示填空
夏天到了,有时刮(),有时下()。夏天的瓜果真多呀!有大大的(),有甜甜的(),还有酸酸的(),池塘里开满了(),()迎着太阳开放,雪白的()亭亭玉立。()在树上唱歌,()在池塘里跳来跳去,()在草丛中叫。指名说,齐说。
五、指导写字
1、出示生字,指名读。谁来找出左右结构的生字,(蛙、梅)
2、指导书写“蛙”。谁来告诉老师,你准备怎么来记住蛙这个字呢?指名说,范写,蛙左边是虫字旁,第五笔是提,不要写成横,右边是相连的两个“土”,最下面的横要写得长些。
五、总结全文。
小朋友们,通过今天的学习,我们又认识了许多字,还和夏姐姐交上了好朋友,如果你多看这方面的书,并且经常用心地观察大自然。你就会了解更多关于夏天姐姐的知识。
三、欣赏动画,朗读课文
1、欣赏课文动画。老师范读,学生配乐朗读。
师:听小朋友们读得这样好老师也想试试,如果觉得老师读得好就把掌声送给我,如果你认为自己能超过老师,就把小手举得高高的。
强调:请小朋友们边看、边想。
第五篇:苏教版小学二年级语文上册识字6练习题
识字6
一、选择正确的读音,对的打√。
塞北(sài sāi)杏花(xìng xìn)牦牛(máo háo)冰雪(bīng biīn)海岛(dǎo niǎo)秋风(fēng fēn)
二、用下面的字组3个词。塞 骄 岛
三、把下面的词语排列成通顺的句子。1.背着 高高兴兴 书包 我 上学校
2.我 喜欢 冬天 最 滑冰
四、用课文中的词语填空。
在我国北方的草原上,中盛开;;
奔腾;在江南,似火的在上长着高大的。
上生活着一群群
五、照样子,在()里填上合适的词语。
(1)(凉爽)的秋风()的塞北()的江南(2)(爬)椰树()牦牛()杏花
六、照样子组词,再写一句话。例:岛(小岛)我在小岛上发现了许多昆虫。骄()塞()
七、将下面的句子补充完整。(1)骏马奔跑在()。(2)杏花()。(3)()海岛上。
八、你最喜欢我国哪个地方的风光?请用上文中部分词语描绘一下那儿的景色。
六、照样子,在()里填上合适的词语。
(3)(凉爽)的秋风(辽阔)的塞北(美丽)的江南(4)(爬)椰树(骑)牦牛(看)杏花
八、照样子组词,再写一句话。
例:岛(小岛)我在小岛上发现了许多昆虫。骄()塞()
九、将下面的句子补充完整。(4)骏马奔跑在(辽阔的草原上)。(5)杏花(在迎着春风,在阳光中笑)。(6)(骄阳似火,椰树仍挺立在)海岛上。
八、你最喜欢我国哪个地方的风光?请用上文中部分词语描绘一下那儿的景色。
我最喜欢塞北,那儿有一望无际的草原,一群群骏马在奔驰,我多想骑一骑骏马啊!