超链接里超精彩（推荐）

第一篇：超链接里超精彩（推荐）

超链接里超精彩

教学目标： 1．知识与技能

了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。2．过程与方法

掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。3．情感态度与价值观

通过制作有关西安文化的幻灯片，进一步了解西安的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。

重点难点：设置超链接，掌握设置动作按钮的方法。教具准备： 电脑、幻灯片等 教学过程：

一、创设情境 引入课题

师：同学们，你们生在西安，长在西安。你对西安这个国际化大都市有多少了解呢？

假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍西安的特色？

生1：我要向他们介绍西安的著名旅游景点，如兵马俑、钟楼、大雁塔等。

生2：介绍西安的西关小吃；

师：大家回答得不错，现在老师专门制作了一张幻灯片把这些展示出

来了。请大家看这张幻灯片，只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？

学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？ 生：鼠标指针变成手形。

师：在这一张幻灯片中，我们用到了创建超级链接的方法，这节课老师将带领大家一起学习如何创建超级链接。

二、设置文字超级链接。

1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。

2、[动手做]：设置文字的超链接。

操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到„„——确定。

3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。

4、学生练习。

三、设置图形超级链接。

1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。

2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。

操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——选定对象——插入——超级链接到„„——确定。

3、学生练习。

四、链接到文件或视频。

1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或视频。

2、讲解：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。操作：选定对象——插入——超级链接到„„——确定。

3、[动手做]：把作文“我爱西安”链接到幻灯片上。操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接——作文“我爱西安”——确定。

4、讲解：为幻灯片与视频文件建立链接关系。

操作：选定对象——插入——超级链接到„„——确定。

5、[动手做]：把视频“西安城市形象”链接到幻灯片上。操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接——视频“西安城市形象”——确定。

6、学生练习。

四、小结。

通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超级链接的功能，还可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，你们可以在课后试一试。

第二篇：第10课超链接里超精彩教学设计

第10课超链接里超精彩教学设计

(2013-05-02 10:43:18)转载▼

分类： 信息小课题 教材分析：

本节是九年义务教育《小学信息技术》上册教材（西安交通大学出版社）中第10课《超链接里超精彩》中的内容。学生已经学会了编辑演示文稿，学会了插入图片、文本框、自选图形等操作。本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。关键是要让学生掌握链接对象和链接目标的选择方法。学情分析：

小学五年级学生已经掌握了一定的计算机知识和操作技能，具备了一定的信息素养。他们的思维活跃、想象力丰富，好奇心强，同时又有一定的动手能力和自学能力，通过前几课的学习也已经初步学会了制作图文并茂的幻灯片演示文稿。教学目标：

一、让学生熟悉超级链接的功能，学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。

二、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。

三、通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点：设置文本链接；插入动作按钮。教学难点：灵活设置不同的链接方式。教学方法：演示，讲述，任务驱动 教学工具：多媒体教室、课件。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣： “我爱西安——陕西方言”幻灯片 师：大家喜欢看《武林外传》吗？ 生：喜欢

师：我特别喜欢里面的佟掌柜，因为她的陕西话说的很好听也很温柔。我收集了一些我们生活中的口头禅，大家一起来看看？！出示“我爱西安——陕西方言”幻灯片！师：同学们，你们都会说这些口头禅吗？ 生选择自己喜欢的词用陕西话说出来。

师：和我们以前顺序播放的作品相比，老师演示的作品有什么奥秘吗？（同步演示没有链接的播放效果）设置超级链接、添加动作按钮 生：用了超链接。

师：那就让我们一起来制造这种神奇的“超链接”。（板书课题）

【设计意图】通过陕西方言幻灯片的播放,与按顺序播放幻灯片进行对比，让学生感受到超级链接的作用—灵活与方便，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为下面的学习做好准备。

师：老师在课前收集了一些关于陕西美食的资料，（演示美食的思维导图）老师已经将这些资料制作成一张张幻灯片了。（师生作品欣赏，点评发现问题）生答：没有超链接

【设计意图】采用半成品加工教学策略，教师为学生提供了待完成的教学作品——陕西美食幻灯片制作，留下菜谱中的“超链接”的技术空白，旨在提供一种真实的问题解决环境，能让学生在短时间内体会到信息需求的内涵和技术操作要点。

二、合作探究 学习新知

（一）设置超链接

1、合作探究

首先请同学们自学教材37~38页“设置超链接”的相关内容，找出建立超链接的方法步骤。然后打开 “陕西美食”文件夹将目录页中的文字链接到相应的幻灯片。遇到问题，小组内交流，寻找解决方法，也可以询问老师。稍后老师请小组代表上台展示。

【设计意图】学生尝试，教师巡视、了解学情。培养学生自学的能力。

2、学生汇报交流：

请速度最快的同学示范操作，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。（生演示）

选定文字——单击鼠标右键——超级链接——链接到——选择相应的幻灯片（板书）

当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置）

师：仔细观察一下，鼠标箭头指针发生什么变化？ 生1：手形

师：文字变化了吗？

生2:链接后文字颜色变了，并出现了下划线。

3、现在我们一起来回顾一下设置超级链接的方法，再来为“陕西美食”设置好超链接，同学们说步骤，老师操作。

4、学会了吗？下面请同学们继续操作：完成演示文“陕西美食”菜单页中的其它文字的链接。

学生操作，教师巡视，引导组长或熟练的同学帮助有困难的同学。

展示学生设置好菜单页超级链接的幻灯片。

5、收集学生问题，组织学生解答讨论。

【设计意图】让学生自主学习探究亲身体验制作超级链接，在操作中发现问题、解决问题。

在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？ 自主提问，学生能解答的由学生自主解答。可能的问题：

①、为什么设置链接后点击图片不起作用？（播放幻灯片才能看到效果）②、对已设置的超链接不满意，怎么办？（选定已设置超级链接的对象，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，就可以选定“编辑超级链接”或者“删除超级链接”的操作了。

③、只有文字能建立超链接吗？（文字、图片、艺术字、文本框都可以建立超级链接）

④、能不能把幻灯片链接到其他文件或网页？（可以）

【设计意图】检查学生刚才的自主学习效果，帮助他们分析超链接后有哪些变化并总结出来，培养学生的观察能力。

6、师：谁还愿意把你的作品拿出来和大家一起欣赏，你上来当一次服务员，老师来当顾客来点菜，好吗？ 师生互动——点菜情景

师（点菜）：请给我看一下关中美食的„„ 生操作，观察体验，发现问题

生：我觉得这个作品设计很不错，就是在进行点菜的时候会比较麻烦一点，尤其是第二次点菜时不能及时的出现顾客所要的菜系。

师：我们在进行菜单设计主要就是为顾客服务，同学们说是吗？ 生：对。

师提示：能不能在每个相应的内容菜单中设计一种按钮返回到菜单页？

（二）设置动作按钮

1、生自主探究，找到解决问题的方法。

生演示用多种方法实现返回到菜谱（如文本链接、自选图形链接），并找到新的方法：动作按钮的设置。

板书：选定幻灯片——单击绘图工具栏“自选图形”——动作按钮——动作设置——选择幻灯片 师小结自定义动作按钮的链接目标与文本链接目标的区别，并提示学生加上说明性的文字，我们可以利用鼠标右键菜单“添加文本”命令在按钮上输入返回文字。

师提出问题：有几张幻灯片需要用到这个按钮的？ 生：九张（除了封面和菜谱两张幻灯片外）师：这九张幻灯片用到的按钮有什么特点？ 生：按钮形状一样； 生：链接的目标一样；

师生总结得出结果：都一样我们可以用什么方法呢？复制按钮，粘贴到需要用到这个按钮的幻灯片上。

生继续操作，观察播放按钮链接效果。

学有余力的学生可以利用“设置自选图形格式”修改按钮的填充与边框颜色等，将按钮修饰得更加漂亮。

3、邻位的两位同学充当服务员和顾客，生生互动点菜情景。

【设计意图】通过师生服务员和顾客角色的扮演，自然过渡到返回按钮的知识点。引导同学们从观察中发现问题，并寻找解决问题的方法。培养学生自主学习的习惯与合作精神。

三、对照评价标准 评定学生作品

师：现在，请所有同学暂时停止幻灯片的制作，没有完成的以后再抽时间完成。请同学们停下来，哪位同学能用上台展示一下你是如何做的？ 师评价：真不错！

【设计意图】通过作品评价，认识到自己的优点和不足，增强学生的自信心，让学生体验到成功的喜悦，通过对学生的现场操作的指导和评价，有效进行课堂学习效果反馈。

三、小结结束新课，延伸拓展任务

师：同学们，通过本节课的学习，你有何收获和感受？ 生：„„ 师：在“收集问题时”有个同学问了“能不能把幻灯片链接到其他文件或网页？”这个问题老师的解答有些简单，同学们有兴趣的话课后可以用超链接的方法去试试。下堂课我希望同学们可以给大家一个详细的操作方法，好吗？ 课堂小结：

这节课，我们体验到了信息技术在生活中的作用，同学们积极动手，主动探索，展示了大家的聪明才智。相信在今后的学习中，同学们一定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。

今天同学们都表现很好，老师很满意，希望同学们每天都能像今天这样拿出最大的热情，以最积极的心态面对每天的学习生活。我觉得我们这节课不仅仅掌握了这些知识，最重要的是，我们在活动中锻炼了自己的与他人交流合作的能力，增强了我们分析解决问题的的能力。能和大家一块交流学习是老师最大的收获。谢谢同学们！

【设计意图】让学生回顾本节课的内容，培养学生的语言组织能力，使学生有所收获，课外作业的拓展，为下一节课留下悬念。

第三篇：超精彩应聘演讲稿

7月份是个毕业季，许多大学生在这个月份，正式离开校园开始工作，但还是有很多学生，依然徘徊在求职路上，下面这篇精彩应聘演讲，希望能给你的应聘演讲一些特别的思路，在应聘演讲中，更多时候，不是你不够优秀，而是没有足够的演讲能力，让自己的亮点与公司的需求相互结合，从而打动人心!下面就看看这篇精彩演讲吧!

尊敬的杨总，您好，我现在还不太了解，您所要求的办公室主任都需要做哪些工作，但我会尽我最大的努力把工作做好：我会在每天早上7:50到岗，把办公室的卫生搞好，并将您最喜欢喝的茶泡好，放在您的桌前;我会将每天各大媒体的重要新闻，选取出来给您参考;日常的业务电话我会帮您分析取舍，拒绝无意义的业务骚扰。每天上午，我会提醒您，今天都有什么应酬，明天还将有什么预约;当您有任务下达时，我会将您的命令及时传达到办公室的每一个部门，然后把每个部门的反馈意见汇总整理以后，期待您的批示。在中午吃饭时，我会陪您参加各类应酬，在您不胜酒力的时候，我会接过您的酒杯代替您，让您保重身体;中午休息的时候，我不会让任何电话骚扰到您，下午开会时，如果您不方便接的电话，那么，您可以告诉我，哪类电话我是可以帮您接听的，哪些特殊的号码是我要回避的。办公室里的日常琐碎小事，我会协调解决，绝不会打扰您，让您有充足的时间处理更重要的事情。办公室的各位职员，我会经常与他们沟通，使整个部门能够以良好的精神状态，向既定的目标快速前迸。晚上九点以后，我不会再打扰到您，使您在繁忙的工作之余，有些许的个人时间……我知道我的打字速度还不快，一分钟只能打八十多个字，但我想，像杨总您这样宽仁博爱的老总，是会给像我这样的年轻人一个机会的。杨总，您能给我这样一个工作机会吗?

很多年轻的朋友在应聘时凭借手中的文凭，敲响一扇扇陌生的门，而对方却想从他20岁的年龄找到50岁的痕迹。于是，应聘演讲时纸上谈兵便应运而生。可是，这位80后的演讲却从对方的“需求”入手，通过“尊重”、“赞美”的演讲方式，综合运用了打动人心演讲的四个诀窍，即“动之以情”、“诱之以利”、“成之以就”、“迫之以势”，实实在在从某种意义上满足了用人单位的需求，虽无华丽的辞藻，却有实干的内容。从而使这段应聘演讲达到了良好的效果，并可成为一个应聘演讲范本，供大家演讲时参考。

第四篇：超精彩的愚人节短信

文 章

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

你血压高，血脂高，职位不高。大会不发言，小会不发言，前列腺发炎。政绩不突出，业绩不突出，腰间盘突出。

曾多次用你嫩滑的身驱紧贴着赤裸的我，那轻柔的抚摸和不规则的运动，让我享受着阵阵快感，就在我享受之于余，你却渐渐消瘦，唉，可怜的香皂！

南方洪水发发发，长江两岸是我家，洪水无情人有情，回个信息行不行。蓝蓝的天空飘着雪花，漂亮的皮鞋露着脚丫，你我的相识是个神话，请你给个回话。

祝你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每天睡到自然醒，工资领到手抽筋，别人加班你加薪！

这段日子以来，我一直想对你说三个字，但又怕说了连普通朋友也做不成，可我控制不住，还是想说：借点钱！

结婚是失误，离婚是觉悟，再婚是缪误，复婚是知迷不悟，生孩子是犯个大错误，一个人过什么都不耽误。

昨天，我梦见你了，真的，天空是那么明静，阳光是那么明媚，大海是那么一望无垠，你站在蔚蓝的海边，我拿小棍一捅你，嘿，这小王八，壳还挺硬！

你的品质如梅花一般刚强;我的性格像冰川一样含蓄;你有令人折服的内涵;你有让人倾倒的酷;于是我们尊称您为“梅川内酷”！

不许动！抢劫！全部举起手来！男的站左边，女的站右边，变态的站中间，哎！说的就是你，还装着看手机！

知道为何喜欢你吗？娃娃脸蛋好玩相，熊猫身材憨态相，招风耳朵好福相，步履摇摆滑稽相，观赏展览你最合相。

你的温柔象天使在撒娇，你的美丽如惊艳的孔雀，你的体贴恰似心口上的风湿膏，你的眼睛好比可爱的大熊猫！

说你白痴你还认识字，说你傻瓜你还知道生气，说你笨蛋你还知道回短信，说你木头你还知道看手机！祝你快乐！

我的痴情你看在眼里，我的殷勤你记在眼上，我的真爱停留在你眼中，我的疑惑守候在你眼底，好大一块眼屎呀！

你走路左摇右摆，购物任人狂宰，老婆另有所爱，儿子被人拐卖，其实你也挺帅，就是智商太坏，阿呆上酸菜！

人家说你酷，你还真就裤：喇叭裤，牛仔裤，休闲裤，灯笼裤，七分裤，你还嫌不够酷，干脆来个开裆裤——酷（裤）屁了。

道为何喜欢你吗？娃娃脸蛋好玩相，熊猫身材憨态相，招风耳朵好福相，步履摇摆滑稽相，观赏展览你最合相。

你的温柔象天使在撒娇，你的美丽如惊艳的孔雀，你的体贴恰似心口上的风湿膏，你的眼睛好比可爱的大熊猫！

说你白痴你还认识字，说你傻瓜你还知道生气，说你笨蛋你还知道回短信，说你木头你还知道看手机！祝你快乐！

文 章

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

第五篇：超精彩的愚人节短信

你血压高，血脂高，职位不高。大会不发言，小会不发言，前列腺发炎。政绩不突出，业绩不突出，腰间盘突出。

曾多次用你嫩滑的身驱紧贴着赤裸的我，那轻柔的抚摸和不规则的运动，让我享受着阵阵快感，就在我享受之于余，你却渐渐消瘦，唉，可怜的香皂！

南方洪水发发发，长江两岸是我家，洪水无情人有情，回个信息行不行。蓝蓝的天空飘着雪花，漂亮的皮鞋露着脚丫，你我的相识是个神话，请你给个回话。

祝你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每天睡到自然醒，工资领到手抽筋，别人加班你加薪！

这段日子以来，我一直想对你说三个字，但又怕说了连普通朋友也做不成，可我控制不住，还是想说：借点钱！

结婚是失误，离婚是觉悟，再婚是缪误，复婚是知迷不悟，生孩子是犯个大错误，一个人过什么都不耽误。

昨天，我梦见你了，真的，天空是那么明静，阳光是那么明媚，大海是那么一望无垠，你站在蔚蓝的海边，我拿小棍一捅你，嘿，这小王八，壳还挺硬！

你的品质如梅花一般刚强;我的性格像冰川一样含蓄;你有令人折服的内涵;你有让人倾倒的酷;于是我们尊称您为“梅川内酷”！

不许动！抢劫！全部举起手来！男的站左边，女的站右边，变态的站中间，哎！说的就是你，还装着看手机！

知道为何喜欢你吗？娃娃脸蛋好玩相，熊猫身材憨态相，招风耳朵好福相，步履摇摆滑稽相，观赏展览你最合相。

你的温柔象天使在撒娇，你的美丽如惊艳的孔雀，你的体贴恰似心口上的风湿膏，你的眼睛好比可爱的大熊猫！

说你白痴你还认识字，说你傻瓜你还知道生气，说你笨蛋你还知道回短信，说你木头你还知道看手机！祝你快乐！

我的痴情你看在眼里，我的殷勤你记在眼上，我的真爱停留在你眼中，我的疑惑守候在你眼底，好大一块眼屎呀！

你走路左摇右摆，购物任人狂宰，老婆另有所爱，儿子被人拐卖，其实你也挺帅，就是智商太坏，阿呆上酸菜！

人家说你酷，你还真就裤：喇叭裤，牛仔裤，休闲裤，灯笼裤，七分裤，你还嫌不够酷，干脆来个开裆裤——酷（裤）屁了。

道为何喜欢你吗？娃娃脸蛋好玩相，熊猫身材憨态相，招风耳朵好福相，步履摇摆滑稽相，观赏展览你最合相。

你的温柔象天使在撒娇，你的美丽如惊艳的孔雀，你的体贴恰似心口上的风湿膏，你的眼睛好比可爱的大熊猫！

说你白痴你还认识字，说你傻瓜你还知道生气，说你笨蛋你还知道回短信，说你木头你还知道看手机！祝你快乐！