【师说】2015-2016高中生物 2.1《减数分裂和受精作用》习题 新人教版必修2

第一篇：【师说】2015-2016高中生物 2.1《减数分裂和受精作用》习题 新人教版必修2

2.1《减数分裂和受精作用》

一、选择题(每小题5分，共60分)1．下图是动物细胞减数分裂某一时期的示意图，该细胞处于()

A．减数第一次分裂中期 B．减数第一次分裂后期 C．减数第二次分裂中期 D．减数第二次分裂后期 【解析】 图中显示同源染色体正在移向细胞两极，说明细胞处于减数第一次分裂后期，选B。

【答案】 B 2.2015·南安一中期中下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是()A．③→⑥→④→①→②→⑤ B．⑥→③→②→④→①→⑤ C．③→⑥→④→②→①→⑤ D．③→⑥→②→④→①→⑤

【解析】 ①细胞中着丝点已分裂，且没有同源染色体，说明该细胞处于减数第二次分裂后期；②细胞同源染色体分离向两极移动，且含有染色单体，说明该细胞处于减数第一次分裂后期；③细胞同源染色体联会形成四分体，但四分体不在赤道板两侧，说明该细胞处于减数第一次分裂前期；④是两个细胞，每个细胞中有姐妹染色单体，没有同源染色体，且染色体不在赤道板上，说明该细胞处于减数第二次分裂前期；⑤是4个细胞，每个细胞中没有同源染色体和染色单体，该细胞属于配子；⑥细胞同源染色体排列在赤道板上两侧，说明该细胞处于减数第一次分裂中期。所以减数分裂的过程顺序是③→⑥→②→④→①→⑤，D项正确。

【答案】 D 3．下面是对高等动物通过减数分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正确的是()A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质

B．同源染色体进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 C．整个精子进入卵细胞，完成受精作用 D．进入卵细胞并与之融合的是精子的头部 【解析】 卵原细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中细胞质是不均等分裂的，故A错误。虽然减数分裂只形成一个卵细胞，但同源染色体进入卵细胞的机会是相等的，故B错误。精子只有头部进入卵细胞，故C错误，D正确。

【答案】 D 4．某同学学完“减数分裂”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的()A．我细胞内的染色体中来自爸爸的比来自妈妈的多

B．我和弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的染色体也是完全一样的

C．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的 D．我弟弟细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的

【解析】 其细胞内的染色体一半来自爸爸一半来自妈妈，故A错误。他和弟弟的父母是相同的，但因为减数分裂时基因重组和受精时的随机作用，他们两个细胞内的染色体不可能完全一样，故B错误。其细胞内的每一对同源染色体都是一条来自父方一条来自母方，故C正确。其弟弟细胞内的同源染色体中常染色体大小相同，但性染色体有所不同，故D错误。

【答案】 C 5．进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则1、2、3分别为()A．有丝分裂、减数分裂、受精作用 B．有丝分裂、受精作用、减数分裂 C．受精作用、减数分裂、个体发育 D．减数分裂、受精作用、个体发育

【解析】 生物体通过减数分裂产生配子，故1是减数分裂，配子形成合子是需要经过受精作用，故2代表受精作用，3是合子发育成生物体应是有丝分裂，故D正确，A、B、C错误。

【答案】 D 6.2015·嘉兴一中期中下图中，可表示次级卵母细胞分裂过程某一阶段示意图是()

【解析】 次级卵母细胞中没有同源染色体，A、C项错误；次级卵母细胞在减数第二次分裂后期，细胞质不均等分裂，B项正确，D项错误。

【答案】 B 7.2015·忻州一中期中下列有关受精作用的叙述错误的是()A．合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 C．合子中的染色体一半来自父方、一半来自母方

D．合子中的染色体数目与本物种体细胞的染色体数目相同

【解析】 受精作用时，合子细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质来自于母方，A错误；受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起，B正确；合子中的染色体一半来自父方、一半来自母方，C正确；合子中的染色体数目与本物种体细胞的染色体数目相同，D正确。

【答案】 A 8.2015·湖南期中下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是()A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半 D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

【解析】 有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，A错误；有丝分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，DNA不加倍，B错误；减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半，C正确；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍，D错误。

【答案】 C 9.2015·湖北期中下图为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量变化曲线图，下列说法错误的是()A．①④属于间期

B．姐妹染色单体分离发生在②和⑥时期内 C．⑤时期细胞内没有同源染色体

D．a过程为有丝分裂，b过程为减数分裂

【解析】 分析曲线可知，a过程是有丝分裂，b过程是减数分裂，D正确；①④属于间期，A正确；姐妹染色单体分离发生在②有丝分裂的后期和⑥减数第二次分裂的后期，B正确；⑤时期属于减数第一次分裂，细胞内含有同源染色体，C错误。

【答案】 C 10.2015·湖北四校联考某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，(只考虑核内DNA)其中不正确的是()A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同

B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目 C．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同 D．同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同 【解析】 减数分裂中，次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同，A正确；减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目，B正确；初级精母细胞中染色体的数目是DNA分子数目的一半，C错误；同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同，D正确。

【答案】 C 11．与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是()A．卵原细胞先进行减数分裂，再通过变形形成成熟卵细胞 B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次

C．初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂

D．减数分裂结束后，卵细胞的染色体数目只有体细胞染色体数目的一半 【解析】 精子形成过程需要经过变形，而卵细胞的形成过程不需要经过变形，A正确；精子和卵细胞形成过程中都会发生：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B错误；卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂，C错误；减数分裂结束后，精子和卵细胞的染色体数目都只有体细胞染色体数的一半，D错误。

【答案】 A 12.2015·大庆模拟如图为有关细胞分裂的概念图，下列说法正确的是()

A．①过程中无纺锤体和染色体出现，只发生在哺乳动物的红细胞中 B．②过程中，染色体与核DNA分子在数目上具有平行关系 C．②过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性

D．③过程中具有2个细胞周期，精原细胞以②或③的方式增殖

【解析】 ①过程代表无丝分裂，无丝分裂中无纺锤体和染色体出现，蛙的红细胞进行无丝分裂，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不能进行细胞分裂，A错误。②过程代表有丝分裂，在前期和中期，染色体核DNA分子＝1:2，在数目上不存在平行关系，B错误。②过程形成的子细胞与亲代细胞的遗传物质相同，有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性，C正确。③过程是减数分裂，减数分裂的细胞没有细胞周期，D错误。【答案】 C

二、非选择题(共40分)13.2015·南安一中期中(12分)下列图1和图2分别表示某动物(2n＝4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请分析回答：

(1)图1中a、b、c柱表示染色单体的是________，图1中所对应的细胞中一定不存在同源染色体的是________。

(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中的________，由Ⅱ变为Ⅲ，相当于图2中________→________的过程。由Ⅰ变成Ⅱ的过程中，细胞核内发生的分子水平的变化是______________。

(3)图2中甲细胞正在进行______________分裂，含有____________条染色单体；该动物体细胞含有__________________条染色体。

(4)图2中具有同源染色体的细胞有__________________，染色体数：染色单体数︰核DNA数＝1︰2︰2的细胞是 ________________________。

(5)图2中乙细胞产生的子细胞名称为 ________________________________。

【解析】(1)图1中b在有的时期有，有的时期没有，说明b柱表示染色单体，c的数量在有染色单体时与染色单体数相同，在没有染色单体时与染色体的数量相同，故c柱表示DNA，a柱表示染色体；该动物染色体数为2n＝4，图1中Ⅲ、Ⅳ对应的细胞内染色体数为2，是体细胞的一半，说明Ⅲ、Ⅳ所对应的细胞中一定不存在同源染色体。

(2)图1中Ⅱ染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1︰2︰2，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程，所以Ⅱ的数量关系对应于图2中乙(减数第一次分裂后期)；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比也为1︰2︰2，但数目均只有Ⅱ中的一半，所以由Ⅱ变为Ⅲ的原因是同源染色体分离，相当于图2中乙→丙的过程；Ⅰ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1︰0︰1，故由I变成Ⅱ的过程相当于细胞分裂间期染色体的复制过程，此时细胞核内发生的分子水平的变化是DNA分子的复制。

(3)图2中甲细胞内染色体的着丝点已经分裂，染色体正在向细胞两极移动，且每一极均含有同源染色体，说明甲细胞正在进行有丝分裂；含有0条染色单体；甲细胞处于有丝分裂后期，细胞内的染色体暂时加倍，是体细胞的2倍，故该动物体细胞含有4条染色体。

(4)图2中甲细胞处于有丝分裂后期，乙细胞处于减数第一次分裂后期，丙细胞处于减数第二次分裂中期，所以甲、乙细胞中含有同源染色体；乙、丙细胞中含有染色单体，染色体数：染色单体数︰核DNA数＝1︰2︰2。

(5)图2中乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，其分裂形成的子细胞为次级卵母细胞和第一极体。

【答案】(1)b Ⅲ、Ⅳ

(2)乙 乙 丙 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成(3)有丝 0 4(4)甲、乙 乙、丙

(5)次级卵母细胞和(第一)极体

14．(14分)下图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化。请回答相关问题：

(1)图中ab段上升的原因相同，均是________________。

(2)图甲中bc段处于有丝分裂的______________期，此时染色体与染色单体的数目之比为______________ ；在减数分裂中，处于图甲bc段的细胞中 ____________(填“可以”或“不可以”)含有同源染色体。

(3)图甲、丙中，cd段下降的原因分别是________________________________、____________________________________。

(4)细胞在de段时，一定含有同源染色体的是____________；可能含有4个染色体组的是____________。(填“甲”、“乙”、“丙”)

【解析】(1)图中ab段上升的原因均是DNA分子复制。(2)图甲中的bc段为有丝分裂的前期和中期，此时着丝点上含有姐妹染色单体，故染色体与染色单体的数目之比为1:2。

(3)图甲中cd段下降的原因是着丝点分裂，图乙中cd段下降的原因是着丝点分裂，细胞一分为二；而图丙中cd段下降是由于同源染色体分离，细胞一分为二。

(4)图甲中de段的细胞中可表示有分后期，也可表示减Ⅱ后，图乙为有丝分裂，细胞中一定含有同源染色体，图丙中de段细胞处于减Ⅱ时期一定没有同源染色体。只有在有丝分裂后期，细胞中含有4个染色体组，即图甲表示有丝分裂时de为后期。

【答案】(1)DNA分子复制(2)前、中 1:2 可以(3)着丝点分裂 同源染色体分离，细胞一分为二(4)乙 甲

15.2015·衢州联考(14分)下图所示为某雄性动物生殖细胞形成时细胞核内DNA含量变化的曲线图和细胞内染色体的变化图。设该动物体细胞核中DNA含量为2N，请回答：

(1)A是__________________细胞，A图所示细胞代表的动物体内有________对同源染色体，C是____________________细胞；C图所示的细胞中有________个DNA分子。与B、C细胞相对应的曲线段依次是______________、________________。(以横轴上的数字表示)。

(2)曲线段a—b时期DNA含量变化是由于______________________________________________。曲线段b—c时期DNA含量变化是由于______________________________________。

(3)分裂过程中同源染色体若有交叉互换，发生在曲线中的哪一曲线段__________________。(以横轴上的数字表示)6—8的过程中DNA分子数目变化是____________________的结果。

【解析】(1)A细胞中无同源染色体，有染色单体，应是次级精母细胞，A图是减数第一次分裂产生的，染色体数目已减半，所以该动物体内有两对同源染色体。C细胞中同源染色体联会形成四分体，是初级精母细胞，细胞中有8个DNA分子。B细胞无同源染色体，无单体，是精细胞，对应曲线图中5－6。C细胞对应曲线3－4段。

(2)a—b时期由于DNA分子复制，所以DNA含量加倍。曲线段b—c时，进行减数第一次分裂，由于同源染色体分离，细胞一分为二，DNA含量减半。

(3)交叉互换发生在减数第一次分裂的前期，对应曲线3－4段。6—8发生受精作用，染色体数目及DNA分子数目恢复正常体细胞数目。

【答案】(1)次级精母 两 初级精母 8 5－6 3－4(2)DNA分子复制 同源染色体分离，细胞一分为二(3)3－4 受精作用

第二篇：《减数分裂和受精作用》习题 精选汇总

减数分裂专项练习

一、选择题(每小题5分，共60分)1.(2012·江苏高考)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。下列解释合理的是()A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 2.1.(2011·江苏高考)右图为基因型 AABb 的某

动物进行细胞分裂的示意图．相关判断错

误的是()A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组

3．下面是对高等动物通过减数分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正确的是(A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质

B．同源染色体进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 C．整个精子进入卵细胞，完成受精作用 D．进入卵细胞并与之融合的是精子的头部

4．某同学学完“减数分裂”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的(A．我细胞内的染色体中来自爸爸的比来自妈妈的多

B．我和弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的染色体也是完全一样的 C．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的 D．我弟弟细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的

5．进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则1、2、3分别为()

A．有丝分裂、减数分裂、受精作用 B．有丝分裂、受精作用、减数分裂 C．受精作用、减数分裂、个体发育 D．减数分裂、受精作用、个体发育

6.嘉兴一中期中下图中，可表示次级卵母细胞分裂过程某一阶段示意图是()

7.忻州一中期中下列有关受精作用的叙述错误的是()A．合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 C．合子中的染色体一半来自父方、一半来自母方

D．合子中的染色体数目与本物种体细胞的染色体数目相同

8.湖南期中下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是()A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍))1

C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半 D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

湖北期中下图为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量变化曲线图，下列说法错误的是9.()

A．①④属于间期

B．姐妹染色单体分离发生在②和⑥时期内 C．⑤时期细胞内没有同源染色体

D．a过程为有丝分裂，b过程为减数分裂

湖北四校联考某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，(只考虑核10.内DNA)其中不正确的是()A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同

B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目 C．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同 D．同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同

11．与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是()A．卵原细胞先进行减数分裂，再通过变形形成成熟卵细胞 B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次

C．初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂

D．减数分裂结束后，卵细胞的染色体数目只有体细胞染色体数目的一半

大庆模拟如图为有关细胞分裂的概念图，下列说法正确的是()12.A．①过程中无纺锤体和染色体出现，只发生在哺乳动物的红细胞中 B．②过程中，染色体与核DNA分子在数目上具有平行关系 C．②过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性

D．③过程中具有2个细胞周期，精原细胞以②或③的方式增殖 13.如图是某生物的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是()

A.若图Ⅰ中的2和6表示两条Y染色体，则此图一定表示次级精母细胞 B.图Ⅱ中①上某位点有基因B，则②上相应位点的基因可能是b C.图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、0、4 D.该生物体细胞中染色体数最多有16条

14.如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是

A.①②③④都具有同源染色体 B.动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞 C.④的子细胞是精细胞或极体 D.上述细胞中有8条染色单体的是①②③ 15.对下面5个图的有关说法，错误的是()

A.图1和图3所示的细胞处于图5中的cd段；图1细胞可能会发生染色体交叉互换 B.图2细胞中含有0条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为1∶1 C.图3产生的子细胞称为次级卵母细胞，图4细胞是图3细胞最终形成的子细胞 D.图5中bc段发生于细胞分裂的间期，de段形成的原因是着丝点分裂

16.图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图不能得出的是()

A.a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂 B.L→M所示过程与细胞膜的流动性有关 C.GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 D.MN段发生了核DNA含量的加倍

17.下图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是()

A.①与② B.①与③ C.②与③ D.②与④

18.果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央和两次染色体移向细胞两极。下列有关叙述不正确的是

A．第一次与第二次染色体排列在细胞中央时细胞内的染色体数目分别是8条和4条 B．第一次与第二次染色体排列在细胞中央时细胞内染色体形态分别是5种和4种 C．第一次与第二次染色体移向细胞其中一极的染色体数目分别是8条和4条 D．第一次与第二次染色体移向细胞其中一极的染色体形态分别是4种和4种

19.如图是马蛔虫（2n=4）精巢细胞正常分裂过程中，不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA

含量的关系图，下列分析错误的是（）

A、a、b、c分别表示染色体、核DNA和染色单体 B、Ⅱ时期的细胞叫次级精母细胞

C、Ⅰ中有4个染色体组，Ⅱ中有2个染色体组 D、由Ⅱ变为I可表示细胞内发生着丝点分裂的过程 20.人的体细胞中有23对同源染色体，下列表达不正确的是

A．男性的一个体细胞中至少有一条染色体来自祖父 B．其中一半染色体来自父方，另一半来自母方

C．常染色体必是来自祖父、外祖父、祖母、外祖母各占1/4 D．女性的一个体细胞中至少有一条染色体来自祖母

二、非选择题(共40分)南安一中期中(12分)下列图1和图2分别表示某动物(2n＝4)体内细胞正常分裂过程21.中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请分析回答：

(1)图1中a、b、c柱表示染色单体的是________，图1中所对应的细胞中一定不存在同源染色体的是________。

(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中的________，由Ⅱ变为Ⅲ，相当于图2中________→________的过程。由Ⅰ变成Ⅱ的过程中，细胞核内发生的分子水平的变化是______________。

(3)图2中甲细胞正在进行______________分裂，含有____________条染色单体；该动物体细胞含有__________________条染色体。

(4)图2中具有同源染色体的细胞有__________________，染色体数：染色单体数︰核DNA数＝1︰2︰2的细胞是 ________________________。

(5)图2中乙细胞产生的子细胞名称为 ________________________________。

22．(14分)下图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化。请回答相关问题：

(1)图中ab段上升的原因相同，均是________________。

(2)图甲中bc段处于有丝分裂的______________期，此时染色体与染色单体的数目之比为______________ ；在减数分裂中，处于图甲bc段的细胞中 ____________(填“可以”或“不可以”)含有同源染色体。

(3)图甲、丙中，cd段下降的原因分别是________________________________、____________________________________。

(4)细胞在de段时，一定含有同源染色体的是____________；可能含有4个染色体组的是____________。(填“甲”、“乙”、“丙”)

衢州联考(14分)下图所示为某雄性动物生殖细胞形成时细胞核内DNA含量变化的曲23.线图和细胞内染色体的变化图。设该动物体细胞核中DNA含量为2N，请回答：

(1)A是__________________细胞，A图所示细胞代表的动物体内有________对同源染色体，C是____________________细胞；C图所示的细胞中有________个DNA分子。与B、C细胞相对应的曲线段依次是______________、________________。(以横轴上的数字表示)。(2)曲线段a—b时期DNA含量变化是由于______________________________________________。曲线段b—c时期DNA含量变化是由于______________________________________。

(3)分裂过程中同源染色体若有交叉互换，发生在曲线中的哪一曲线段__________________。(以横轴上的数字表示)6—8的过程中DNA分子数目变化是____________________的结果。

24.某种哺乳动物基因型为AaBb，如图分别是两个该种动物的两个细胞结构示意图，请据图回答：

(1)图中细胞结构与乳酸菌的最主要的区别是________。

(2)左上图细胞是该动物__________器官中的一个细胞，细胞名称是_________，该细胞中有________个染色体组。

(3左上图细胞发生了变异，该变异来源于__________。(4)左上图细胞的分裂最终产生的子细胞基因型为：_____。(5)右上图细胞的名称是_____________________________ 25.甲图表示某高等雌性动物在细胞分裂时的图形，乙图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线和图回答下列问题：

(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期？ A：_________，B：_________。

(2)乙图中8处发生的生理过程叫________________。

(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是________________和8～11，不含同源染色体的区间是_________________。

(4)若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞在4～5时期染色体数目为_______条。(5)同源染色体的分离发生在_______(4或12)。(6)时期6与11的共同点是_____________。

(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是___________，形成的子细胞是__________________。

答案

1A2A3D4C5D6B7A8C9C10C,11A12C13B,14-18均C,19D20C 21【答案】(1)b Ⅲ、Ⅳ

(2)乙 乙 丙 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成(3)有丝 0 4(4)甲、乙 乙、丙

(5)次级卵母细胞和(第一)极体

22【答案】(1)DNA分子复制(2)前、中 1:2 可以(3)着丝点分裂 同源染色体分离，细胞一分为二(4)乙 甲

23【答案】(1)次级精母 两 初级精母 8 5－6 3－4(2)DNA分子复制 同源染色体分离，细胞一分为二(3)3－4 受精作用

24答1）略2）睾丸 初级精母细胞 2 3）基因突变极体

25.答案：(1)有丝分裂后期 减数第一次分裂后期(2)受精作用(3)1～6 4～8(4)10(5)4(6)着丝点分裂，染色体分别向两极移动(7)3～4 极体和次级卵母细胞）AB、Ab、aB 5）次级精母细胞或6

第三篇：2.1 减数分裂和受精作用教学设计

2.1 减数分裂和受精作用教学设计

东

莞

市

光

明

中

学

时间：_3__月_30_日，星期_五_，第_3_节，班级： 高一（12）班 执教人：龙得泉

第2章

基因和染色体的关系

第一节

减数分裂和受精作用 一

减数分裂（第1课时）

一、教学目的

（一）知识方面

1．阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化 2．

说明精子的形成过程 3．

理解减数分裂的特点

（二）情感态度与价值观方面

1．认同观察在建立科学理论过程中所起的重要作用。2．通过对减数分裂过程中染色体形态数目规律性变化的学习，引导学生了解生命是运动的、有规律的。

（三）能力方面

1．通过学习哺乳动物精子的形成过程，训练学生的识图能力。

2．运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

二、教学重点和难点 1．

教学重点

（1）

减数分裂的概念（2）

精子的形成过程

（3）

减数分裂过程中染色体的数量变化 2．

教学难点

（1）

模拟减数分裂过程中染色体的变化（2）

减数分裂过程中染色体的数量变化

三、教具准备 课件、自制教具

四、教学方法

讲述法、谈话法、观察法、模型建构法

五、学生活动设计

1．观察黑腹果蝇体细胞和配子的染色体图，找出内在联系。

2．分工合作，发挥各自的观察能力，描述出精子形成过程中细胞形态、数目的变化过程。

3．利用模型建构的方法，领悟染色体的行为过程以及染色体的量变过程。

六、教学过程 引入：试管婴儿

第一个试管婴儿于1978年7月25日23时47分在英国的奥尔德姆市医院诞生，她的名字叫路易丝.布朗。其实，试管婴儿与一般婴儿的主要区别在于：前者试管内受精，后者是体内受精。不管哪种方式，都要经历精子和卵细胞的结合。那么，精子和卵细胞是如何形成的？ 探讨：观察果蝇体细胞和配子的染色体图回答问题 1．两种细胞内的染色体各有多少条？染色体形态的异同？（个问）

答：每个体细胞的染色体数为8条，每个配子内染色体数为4条。

配子内的染色体都来源于体细胞，而且是每种形态各一条。

2．体细胞到配子过程是如何实现的？

提出假说1：体细胞经过有丝分裂形成配子（讨论个答）16

第四篇：2.1《减数分裂和受精作用》教学设计

2.1《减数分裂和受精作用》教学设计

一、教材分析：

1.教材的地位与作用：

本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程，由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能，明确了有性生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是学习遗传学知识的基础，因此有着承前启后的作用。2.教学的重点与难点：

（1）教学重点：减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异的细胞学基础。

（2）教学难点：同源染色体，四分体的概念，以及染色体行为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点，它是学生理解减数分裂的关键。

二、教学目标分析：

1.知识与技能：

（1）通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点，明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂；

（2）掌握同源染色体的基本概念；

（3）理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。2.过程与方法：

通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力；通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力；通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观：

通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，使学生明确减数分裂和受精作用，是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致，保证物种稳定的重要条件；减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。

三、学情分析：

1.学生学习本课内容的基础：

根据本节课的知识体系、重点难点和学生的认识水平，采用“启发与探究”的教学模式实施教学，即：目标→观察→思考→总结→应用，根据教学目标设疑，引导学生观察和思考，通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用，目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。2.学生学习本课内容的能力：

借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性、科学性和课堂内容容量。以此来突出本节课的重点，突破难点。3.学法分析：

通过指导学生对多媒体动画中减数分裂过程染色体变化行为的观察，促成学生知识的迁移，使学生对重点、难点知识能更好地理解和掌握，从而达到落实教学目标的目的；通过解题过程的辅导，培养学生的科学思维方法和解决问题的能力。

四、教学准备：多媒体课件

五、课时安排：3个课时

六、教学方法：讲述法、讨论法、观察法、模型建构法

七、教学过程：（第一课时）

（一）、引入：复习提问，导入新课

引入：以前我们学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种？(答：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。)以前学过了有丝分裂和无丝分裂，现在学习减数分裂。提问：首先请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。）

提问：这说明配子是如何产生的？（答：由体细胞分裂而来的。）

提问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？

（答：染色体复制、均分；有丝分裂前后染色体数目不变；从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。）

而配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。

（二）、新授：动画演示，共同探究 1.减数分裂的概念

提问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？

（学生阅读教材，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。ppt展示）强调：对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始生殖细胞→成熟生殖细胞

特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次

结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减半

下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。讲述：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。(指导学生观察课本图2-1，同时ppt展示)睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管。在曲细精管中，通过有丝分裂产生大量的精原细胞。每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目相同，这说明精原细胞是通过哪种方式产生的？(答：有丝分裂。)2.精子形成的过程

整播放一遍减数分裂全过程，引导学生注意观察减数分裂过程中两次分裂各时期细胞名称是什么？数量变化？染色体有哪些行为变化？

减数分裂过程中，染色体发生了哪些行为变化呢？下面我们分步详解减数分裂过程。（1）动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程

观察分析减数第一次分裂间期精原细胞变为初级精母细胞时染色体的行为变化，细胞体积的变化。（2）动画演示：同源染色体联会时的动态变化和四分体形成过程 提问：减数第一次分裂前期初级精母细胞中染色体最显著的变化是什么？配对的是怎样的染色体，图中有几个四分体？

教师点拔：学生总结出同源染色体联会，四分体的特点。

教师讲解同源染色体、四分体的概念，交叉互换在遗传学上有重要意义。（3）动画演示：减Ⅰ中期四分体排列在赤道板上，减Ⅰ后期同源体分离

提问：减Ⅰ中期和后期染色体发生了怎样的行为变化？同源染色体能否有另一种分离情况？

(4)动画演示：同源染色体分离，非同源染色体自由组合

教师点拔：一个精原细胞分裂只能发生其中的一种形成二种类型的精子。多个精原细胞分裂，各种情形都能发生因而产生的精子具有多样性。(5)动画演示：次级精母细胞形成过程

提问：次级精母细胞中染色体数与初级精母细胞相比发生了怎样的变化？变化的原因是什么？

次级精母细胞中染色体减少了怎样的一半？引导学生分析次级精母细胞染色体变化特点（无同源染色体，有染色单体）。

提问：次级精细胞会以怎样的方式进行减数第二次分裂？染色体数还会再减半吗？(6)动画演示次级精母细胞到精子的过程

引导学生分析总结：减数第二次分裂类似有丝分裂过程，染色体数不再减半。同时精细胞变形为精子。

(7)再完整播放 一遍减数分裂全过程，引导学生总结减数分裂过程： 提问：减数两次分裂各时期细胞名称是什么？染色体有哪些行为变化？

引导学生分析总结：复制、联合、同源染色体分离、非同源体自由组合,着丝点分裂等(三)、动手体验，合作交流

引导学生分组在作业本上模拟减数分裂全过程，画出各个时期的图像，并表明染色体、DNA染色单体的数量，然后每组代表表达交流。加深对减数分裂过程的理解［设计意图：通过多引导学生边观察边思考，动脑、动口、动手以突破教学难点。］

八、板书设计： 2、1 减数分裂和受精作用

一、减数分裂

1.减数分裂的概念

对象: 进行有性生殖的生物

时期: 原始生殖细胞→ 成熟生殖细胞

特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次

结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半 2.精子形成的过程 1.场所: 2.过程:

第五篇：高中生物《减数分裂和受精作用》同步练习11 新人教版必修2

第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.对同源染色体的正确描述是（） A.一条来自父方，一条来自母方 B.间期复制的染色体

C.联会时两两配对的染色体 D.遗传信息完全相同的染色体

解析：一条来自父方，一条来自母方的未必就大小和形态相同，未必就是同源染色体。 答案：C 2.有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的复制分别发生在__________期和___________期。 解析：有丝分裂中染色体的复制发生有丝分裂的间期；减数分裂中染色体的复制发生在减数第一次分裂的间期，减数第二次分裂的间期不复制。 答案：间 第一次分裂间

3.在减数第一次分裂中染色体出现的特殊的行为有_______________________，这对于生物遗传的重要意义是___________________________________________________________。解析：在减数第一次分裂中出现了同源染色体的联会、四分体的形成，非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体的分离，使得细胞两极各有整套非同源染色体，从而使形成的次级精(卵)母细胞中染色体数目减少为初级精(卵)母细胞的一半等行为。 上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过受精作用，就能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性；还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。

答案：同源染色体的联会、四分体的形成、同源染色体的分离 保护遗传的稳定性、增加生物的变异。有利于生物的进化

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.(经典回放)下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（） A.蓖麻子种仁 B.洋葱根尖 C.菠菜幼叶 D.蝗虫的精巢 解析：体细胞主要以有丝分裂的方式增殖，有丝分裂过程中没有同源染色体的联会，所以A、B、C中均没有四分体。蝗虫的精巢是产生精子的部位，产生的精子进行减数分裂,前期有同源染色体的联会现象，能够观察到四分体。 答案：D

2.向日葵某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体34条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为（）

A.34个

B.68个

C.17个

D.136个 解析：减数第二次分裂后期染色体的着丝点发生分裂，染色体数(较第一次分裂末)出现暂时的加倍现象，为2N，因此时染色体数为34条，即2N = 34，所以向日葵的体细胞内有34条(17对)染色体。因为一个四分体含有2条同源染色体，所以此细胞在减数分裂过程中可产生的四分体数为17个。 答案：C

3.青蛙的受精过程可以分为以下步骤，其中体现受精实质的是（）

用心

爱心

专心 A.精子和卵细胞接触

B.精子头部进入卵细胞 C.卵细胞形成受精膜

D.精核与卵细胞核结合 解析：精子和卵细胞都是通过减数分裂产生的，其细胞中染色体的数目是正常体细胞的一半。经过受精作用过程，精子的细胞核与卵细胞的细胞核合二为一，因此，在受精卵中，二者的染色体已会合在一起，从而使受精卵中的染色体数目又恢复为该物种体细胞的染色体数目，使生物的前后代遗传物质保持稳定。由此可见，受精的实质就是精核与卵核的结合。 答案：D

4.在动物细胞的减数分裂过程中，哪一时期细胞中的染色体数目和DNA分子的数目都与普通体细胞相同 …（）

A.第一次分裂中期B.第一次分裂后期 C.第二次分裂中期D.第二次分裂后期

解析：在减数第一次分裂过程中，因为在分裂间期已完成了DNA的复制，所以，此时细胞中的DNA分子数是普通体细胞的2倍，而染色体数目并未加倍。在第一次分裂过程中，同源染色体分离，造成染色体数目减半，在第二次分裂过程中，由于着丝点的分裂，使得染色体数目在第一次减半的基础上又暂时加倍，因而数目与普通体细胞相同。 答案：D

5.在减数分裂的四分体时期，往往发生部分染色体的交叉互换现象，这种现象发生在（）A.同一染色体的两条姐妹染色单体之间 B.一个四分体任意两条姐妹染色单体之间 C.任意两条染色体之间

D.联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间

解析：考查减数分裂过程中染色体的变化特点。 答案：D

6.下图甲、乙是同种生物的两个细胞分裂的示意图，有关叙述不正确的是（）

A.甲是减数分裂，乙是有丝分裂

B.乙细胞所属动物的体细胞中有4条条染色体

C.甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次为2、4、4 D.乙细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次为8、8、8

解析：判断一个正在分裂的细胞属于何种细胞，就要先判断清楚它的分裂类型和时期。答案：D 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.关于减数分裂过程中染色体的描述，下面哪一项是正确的（） A.第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 B.第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 C.第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对

D.第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对

解析：在减数分裂过程中，第一次分裂的染色体行为变化主要是进行同源染色体的联会(配对)，并在分裂后期彼此分离，分别进入两个子细胞，这个过程中，并没有发生着丝点的分

用心

爱心

专心 裂及染色体数目的加倍现象。而在第二次分裂过程中，染色体的行为变化与有丝分裂类似，即在分裂后期发生着丝点的分裂过程，使细胞中染色体的数目暂时加倍。 答案：B

2.人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（） A.46 B.23 C.4 D.0 解析：有丝分裂不发生联会，没有四分体。 答案：D

3.下图为男性曲细精管横切面模式图。表示由精原细胞(a)生成精子的过程。图中不可能含有46条染色体的细胞是（）

A.细胞a

B.细胞b C.细胞c

D.细胞d 解析：d是精细胞，含23条染色体。 答案：D 4.在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是（） A.有丝分裂的前期

B.减数第一次分裂末期  C.有丝分裂的后期

D.减数第二次分裂后期

解析：只要经过了减数第一次分裂末期，同源染色体平均分配到子细胞中，细胞中就不会观察到同源染色体；只要经过了着丝点的分裂，姐妹染色单体分开并变为两条染色体，就观察不到姐妹染色单体了。 答案：A 5.哺乳动物精原细胞经减数分裂能形成4个精子,这4个精子所含的染色体总数是（）

A.初级精母细胞的1/4

B.初级精母细胞的1/2 C.与初级精母细胞相同

D.初级精母细胞的2倍 解析：经减数分裂，染色体数目减半，精子中染色体数目为N，四个精子中染色体总数为4N。答案：D 6.下面各曲线图中的横坐标表示细胞周期，纵坐标表示细胞内DNA含量或染色体数量的变化，其中表示减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图是（）

解析：A、C分别属有丝分裂DNA和染色体的变化，B、D分别属于减数分裂过程中DNA和染色体的变化，要注意区分。 答案：B

用心

爱心

专心 7.某动物的雄、雌个体分别有100个精原细胞和100个卵原细胞，如果全部发育成熟并顺利受精的话，那么这对动物最多能产生多少个受精卵（） A.100个

B.200个 C.300个

D.400个

解析：100个卵原细胞产生100个卵细胞，需要100个精子即能完成受精作用。 答案：A 8.若雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞5 000个，经减数分裂可生成的卵细胞和极体是（）

A.2 500个和10 000个 B.5 000个和15 000个 C.5 000个和20 000个 D.10 000个和30 000个

解析：卵细胞形成过程中，一次减数分裂形成1个卵细胞和3个极体。 答案：B 9.某生物的精子中有6条染色体，其中来自母方的有（） A.一条

B.两条

C.三条

D.不一定 答案：D 10.识别减数第二次分裂和有丝分裂图形时，最重要的依据是（） A.前者染色体数目是奇数，后者是偶数 B.前者染色体数目不变，后者减半 C.前者有联会，后者无联会

D.前者不含同源染色体，后者含同源染色体 解析：在判别减数第二次分裂和有丝分裂图形时，因同源染色体在减数第一次分裂结束时就已分开，分别进入两个次级性母细胞中，因此在次级性母细胞分裂时(减数第二次分裂)将不会含有同源染色体。而有丝分裂是体细胞形成过程，在复制后的染色体分裂时，所有的染色体同时分开进入子细胞。因在体细胞中都含有来自父方和母方的形状、大小相同的同源染色体，因此在着丝点分开后的每一极(子细胞中)，同样具有同源染色体的存在。A项中的减数第二次分裂染色体数是奇数，在某些条件下可以作为补充依据，但不是充分条件，如某生物的体细胞中有16条染色体，在形成的次级性母细胞中仍含有8条染色体——偶数。B项中的有丝分裂染色体决无减半过程。C项中前者的联会只发生在减数第一次分裂中，减数第二次分裂既无同源染色体也无联会。 答案：D

11.果蝇的精原细胞的染色体数为8，若不考虑互换，减数分裂后一个精原细胞和一个卵原细胞生成精子和卵细胞的种类分别是（） A.2、1 B.8、8 C.4、1 D.16、16

解析：一个卵原细胞产生1个(1种)卵细胞，一个精原细胞产生4个(2种)精子。 答案：A 12.(2010上海高考)下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（）

用心

爱心

专心 4

A.甲可能是丙的子细胞

B.乙、丙细胞不可能来自同一体上

C.甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

解析：甲是减数Ⅱ后期，乙是有丝分裂，丙是减数Ⅰ后期。乙含有四个染色体组，甲不含有同源染色体。 答案：A

13.右图为细胞分裂某一时期的示意图。

(1)此细胞处于____________分裂时期,此时有四分体____________个。(2)此细胞全部染色体中有DNA分子____________个。

(3)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体____________对。子细胞染色体的组合为________________________。 解析：此图是减数第一次分裂前期四分体时期。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，所以叫四分体。因而四分体的个数等于同源染色体的对数，该细胞含有两个四分体，共有8个DNA分子。该细胞经减数分裂后可产生4个子细胞，同源染色体在减数第一次分裂后期已分离，每两个子细胞的染色体组成相同，分别为1、3，2、4或1、4，2、3。 答案：(1)减数第一次 2(2)8(3)0 1、3，2、4或1、4，2、3 14.右图的主要部分是雌蛙的一个卵原细胞在细胞分裂过程中DNA含量变化示意图，请分析完成下列问题：

（1）AB时期的细胞叫___________，A→B→C时期发生的是___________。

(2)C→D→E时期进行的是___________，EF时期的细胞叫___________，E→F→G时期进行的___________。

(3)GH时期的细胞叫___________。(4)HI表示发生了___________作用。(5)J以后进行的是___________分裂。

解析：该图表示的是减数分裂和受精作用过程中DNA的变化过程。AC段是指DNA分子的复制，CE属于减数第一次分裂，EG属于减数第二次分裂，HI属受精作用过程。 答案：（1）卵原细胞 DNA分子复制和有关蛋白质合成（2）减数第一次分裂 次级卵母

用心

爱心

专心 细胞 减数第二次分裂(3)卵细胞（4）受精（5）有丝

用心

爱心专心 6