我是绿色小天使教案（五篇）

第一篇：我是绿色小天使教案

我是绿色小天使

一．视频导入

课前我们欣赏了美丽的自然风光，那蓝天白云，青山绿水让人如痴如醉，生活在这样的环境中何等的快乐。下面老师再请你们看一段动画故事，想一想你从中看懂了什么？

出示动画短片（课件1）师：从动画中你看到了什么？ 生：（1）森林被砍伐猴子失去了自己的家园无奈的离去。生：（2）人们破坏了环境，地球气温不断升高北极的冰山融化，北极熊失去了自己的生存环境，被迫离去。生：（3）袋鼠没有了食物也悲惨的离去。师：此时此刻你的心情怎样？

生：

1、我为他们难过，2、我的心情很沉重，3我觉得他们太可怜了。

师：是啊，它们失去了自己赖以生存的环境，没有了家，只好无奈的离去。地球也是人类的家园，爱护地球，保护环境，是我们义不容辞的责任，今天就让我们一起来做绿色小天使。板书：我是绿色小天使

（随机解题：绿色是生命、是希望、更是环保）

二、生活中环境的污染和危害

师：近年来，由于人类不懂得珍惜优美的环境，乱扔垃圾，乱排污水，滥伐树木，滥建厂房，使我们的生存环境遭到严重破坏。同学们，在你的生活中，有没有发现污染环境的事?课下老师让你们做的调查完成了吗？（提前发放调查表）师：通过调查，你发现了哪些环境污染的问题？

（生：我们小区不远处有一座好大的垃圾山，人们都向那里扔垃圾 生：饭店后面的下水道旁有好多剩菜„„ 生：）

师：谁还有补充吗？（化学物品 — 电池

洗涤剂。。。）

2、教师补充资料：

师：你们真厉害,发现了这么多环境污染问题，并深深体会到其中的危害。老师也带来了一些资料，让我们一起来看（课件2）

刚才我们看到的只是环境污染的表面现象，下面的这段文字更具有说服力。污染图片（课件3）小资：（1）中国废渣年产生量已超过5亿吨，1988年全国积存量为66亿吨，人均6吨废渣。全国城市生活垃圾为6000万吨/年。在380个城市中，至少有三分之二的城市处在垃圾包围之中。仅北京三环、四环路之间就有50米以上的垃圾山4500多座，占地超过7000亩。（2）大气污染：2006年，我国又对559个主要城市进行空气监测，结果：有37.6%的城市大气质量未达到国家标准，悬浮颗粒物、二氧化物、氮氧化物是主要污染物。据估计，中国有6亿人生活在这样环境中。（3）、水污染从2001年至2004年，中国共发生水污染事故3988起，平均每年近1000起，每天2到3起。据国家环保总局统计，2006年水污染事故占全部环境污染事故总量的59%。

（4）今年3月11日由地震引起的日本核电站爆炸，核辐射对日本造成极大危害，也给世界各国带来恐慌。

师：看了这不堪入目的场景和触目惊心的数据你有什么想说的吗？

生：1人类这样不顾一切的破坏自然，一定会遭到惩罚。2.该敲起警钟了。

3很气愤

很惊讶„„，触目惊心

师：是啊，人类太自私太贪婪了。终究会受到大自然的惩罚。看沙尘暴来了（课件4）沙尘暴吞噬大地（师：沙尘暴像魔鬼一样吞噬吞着这里的山，这里的树，吞噬着这里的高楼，吞没了美丽的城市，也吞没了这里的生灵，白天变成了黑夜„„）这是人们乱砍滥伐的结果。人们破坏了环境，连动植物也受到了连累。(课件6)小资料：巴西环境部提供消息：由于人类对环境的污染，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度加快1000倍，比形成速度加快100万倍，物种的灭绝速度由每天一种加快到每小时一种。也就是钟表的时针每走一个数字，就有一个历经千年进化的生物从地球上永远消失。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物以及2万多，高等植物濒临灭绝。

三、绿色呼唤文明

师：一个个自然灾害，令人毛骨悚然。这是人类在品尝自酿的苦酒。眼看着地球资源渐渐的枯竭，动植物多样性减少，沙尘暴疯狂肆虐，气候变暖将给地球造成毁灭性灾难，同学们你还能坐得住吗？怎么办？作为一名绿色小天使你将为保护环境做些什么？

请在小组内讨论商量，看谁的办法又多又好。谁就率先成为今天的优秀小天使。哪个小组优秀小天使最多，我们就颁发优秀团体证。

小组讨论汇报

（你们的办法即全面又合理而且还与众不同，真了不起，掌声鼓励）

1、我要节约用水

2、节约用纸，用了正面用反面

3、多种花草，植树节多种树，4、少坐汽车，该骑自行车，既减少了污染又锻炼了身体

5节约用电，灯少开，及时关

6、不乱人垃圾，垃圾分类放，投入垃圾箱

废物再利用。

7、少用清洁剂，不用一次性餐具，（白色垃圾）一次性筷子，（会吃掉森林）8不踩踏草坪，轻声说话„„

师：同学们的办法真多，说得真好，其实保护环境是我们全人类的共同责任。每个环保人都做着不懈的努力。为了号召全世界人民都行动起来保护地球，1972年联合国大会定为每年的6月5日为“世界环保日”2009年又定为每年的4月22日为“世界地球日”

五、注重宣传

师：为了迎接世界地球日的到来，我提议大家每人设计几条环保宣传标语，或者画一幅宣传漫画。看谁设计的最有号召力，最有感染力。现在我们就行动起来。学生设计 标语展示

写完的同学把你的标语读给大家听好吗？让我们把这些标语贴在老师准备的这张纸上，把我们保护环境的决心和信心表达出来。我将会带回去，让我们那里的孩子也加入到环保队伍中来。学生读、贴

总结：短短的40分钟就要结束了，但我们的行动才刚刚开始，为使地球生命繁荣灿烂，为使子孙后代长治久安，为了大地万物生生不息，为了人类社会持续发展，绿色小天使全体起立让我们一起宣读誓言。

让大地绿起来！

让小河清起来！

让动物多起来！

这是我们的绿色宣言，这是我们真情的呼唤！

绿色小卫士，快乐小天使。从小事做起，从现在开始。保护环境，爱我家园！（一起说）“加油”

第二篇：我是绿色小天使

《我是绿色小天使》 教学目标：

情感目标：树立环境保护意识和社会责任感。

能力目标：体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。

知识目标：从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。教学准备：

1.调查自己身边的环境状况。2.了解各种污染的危害。

教学重难点：

1、身边的环境问题

2、环境问题的危害 教学过程：

一、导入新课。

师：我知道大家课下都喜欢看动画片，今天老师就给大家带来一个，你们想看吗？ 在刚才的动画片中，你们都看到了什么？ 小鱼为什么都搬家了呢？

生：水被污染了，鱼儿被迫离开了自己的家园。

师：是啊，水被污染了，鱼儿被迫离开了自己的家园。

过渡：那在我们的生活中有没有这样类似的情况呢？今天就让我们争当绿色小天使，（贴标题）来美化我们的环境吧！

二、合作学习体验生活

活动一 调查身边的环境状况

（提前给学生准备好“环境调查卡”：包括

1、调查地点

2、环境状况。主要涉及：小河边、汽车数量及尾气排放与空气质量、垃圾池边、）师：课前老师布置了让你们去调查自己周围的环境情况，都准备好了吗？现在咱们来汇报一下你们调查到的结果。

先请同学们在小组内交流调查的结果。然后我们再让同学起来汇报。

师：谁愿意起来汇报你们交流的结果？ 一组：„„ 二组：„„ 三组：„„ 四组：„„

师：谁还有补充吗？ 生：

师：听了同学们的调查报告，老师发现存在于我们周围的环境问题主要是：大气和水的污染以及一些生活垃圾。关于这一点老师也做了调查。（放视频：环境污染的画面）

师：看了这段资料，你想说什么？

生答

过渡：你想生活在这样的环境中吗？为什么？

活动二 探究：大气、水等环境问题带来的危害

师：是啊，没人愿意生活在这样的环境中，那环境污染到底会给我们带来哪些危害呢？ 小组交流。指名回答。

（1）

影响人们的身体健康，影响动植物的生存。联系学生实际，想一想，你在生活中有没有遇到过由于环境污染而身体受到伤害的事情呢？环境污染还会带来哪些危害呢？（出示视频）

师：从这段视频中，你还能看出有哪些危害呢？ 在刚才的视频中，一位水产养殖户痛心地托起由于污染致死的鱼，以及身后布满了水面死鱼，农民伯伯那颗粒无收的庄稼，这又会给他们带来什么样的影响呢？ 生：收入少了；经济损失严重„„

（2）

每年，国家还要拿出大量的资金进行环境污染的整治。给国家带来经济损失。环境污染的危害还不仅仅只有这些。请看下面资料： 出示文字资料：-----影响生态平衡 看到这些，你想说些什么？ 生：动植物也死亡了„„ 师：影响生态平衡 过渡：怎么办？

活动三

人类在行动

师：保护环境，迫在眉睫！为了让每一个人都行动起来保护环境，1973年第27届联合国大会确定了一个普通的日子为“世界环境日”，你们知道是哪天吗？

生：6月5日

师：它的确定是为了动员全世界每一个人，不分国家和民族都起来关心、爱护身边的环境。我们国家也在1989 年颁布实施了《环境保护法》，以法律的形式规定了：保护环境是每个公民的义务，破环环境要受到法律的制裁。看了这些材料你想说什么？ 生：各国都在保护环境

师：其实，在我们身边已经有很多人在默默地保护着我们生存的环境，今天老师就给大家介绍一位。

师讲环保故事。你想对他说什么 生：你真了不起！„„ 师：就是这样一位平凡的老人在默默地为环保做着贡献。在我们的生活当中在我们身边有没有为环保做贡献的人呢？

师结：刚才大家让我们认识那么多身边的环保人物，我们应该向他们致敬！师：是不是环保只是大人的事，与我们小学生无关呢？ 那你在保护环境方面做得怎么样呢？ 生答。

活动四 保护环境我先行，争做绿色小天使

师：是啊，作为我们小学生在环保活动中也不应该仅仅是一个旁观者，那我们究竟能为环保做些什么呢？ 小组讨论。指名回答。师：大家的回答让我看见了一个个的护绿小天使在行动。可在生活中还有很多不保护环境的现象，对于这些人你想对他们说些什么呢？（出示不环保图片）以“我想对你说”开头，„„

生：面对生活中这些不环保的行为，需要大家擦亮智慧的眼睛，共同来监督。

师：关于环保我们能做的其实还有很多，编写环保标语就是一件有意义的事，现在就请同学们拿出手中的卡纸，编写一条最好的宣传语。等一会派代表上台，告诉在座的每位同学和老师，让他们一起来帮助宣传，好吗？

三、深化感悟

引导生活

我们相信，只要我们共同参与环境保护，从身边的小事做起，从现在做起，我们的地球一定会变得更加美好。让我们齐诵《环保拍手歌》共同参与环保吧！

四、课后践行，内化感悟

环保歌很好听，老师也希望我们同学们像歌里唱得那样，真正做一个护绿小天使。

师：同学们，非常巧合的是今天也就是4月22日，我们又迎来了一个世界环保纪念日，你们知道是什么吗？那就是第41届世界地球日，今年地球日的主题是：倡导低碳生活，减少排放。让地球上的所有生灵自由生长，与人类和谐相处，是我们共同的心愿！让我们走进世界地球日！欣赏视频。

师：同学们，让我们同在蓝天下，保护大自然，同在蓝天下，共享大自然！

第三篇：我是绿色小天使 文档

泰山出版社 品德与社会 四年级下册 第二单元 《我是绿色小天使》

教学目标：

情感目标：树立环境保护意识和社会责任感。

能力目标：体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。

知识目标：从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。教学准备：

1.调查自己身边的环境状况。2.了解各种污染的危害。

教学重难点：

1、身边的环境问题

2、环境问题的危害 教学过程：

一、导入新课。

师：我知道大家课下都喜欢看动画片，今天老师就给大家带来一个，你们想看吗？ 在刚才的动画片中，你们都看到了什么？ 小鱼为什么都搬家了呢？

生：水被污染了，鱼儿被迫离开了自己的家园。师：是啊，水被污染了，鱼儿被迫离开了自己的家园。

过渡：那在我们的生活中有没有这样类似的情况呢？今天就让我们争当绿色小天使，（贴标题）来美化我们的环境吧！

二、合作学习体验生活

活动一 调查身边的环境状况

（提前给学生准备好“环境调查卡”：包括

1、调查地点

2、环境状况。主要涉及：小河边、汽车数量及尾气排放与空气质量、垃圾池边、）

师：课前老师布置了让你们去调查自己周围的环境情况，都准备好了吗？现在咱们来汇报一下你们调查到的结果。先请同学们在小组内交流调查的结果。然后我们再让同学起来汇报。

师：谁愿意起来汇报你们交流的结果？ 一组：„„ 二组：„„ 三组：„„ 四组：„„ 师：谁还有补充吗？ 生：

师：听了同学们的调查报告，老师发现存在于我们周围的环境问题主要是：大气和水的污染以及一些生活垃圾。关于这一点老师也做了调查。（放视频：环境污染的画面）师：看了这段资料，你想说什么？

生答

过渡：你想生活在这样的环境中吗？为什么？ 活动二 探究：大气、水等环境问题带来的危害

师：是啊，没人愿意生活在这样的环境中，那环境污染到底会给我们带来哪些危害呢？ 小组交流。指名回答。

（1）影响人们的身体健康，影响动植物的生存。

联系学生实际，想一想，你在生活中有没有遇到过由于环境污染而身体受到伤害的事情呢？环境污染还会带来哪些危害呢？（出示视频）

师：从这段视频中，你还能看出有哪些危害呢？

在刚才的视频中，一位水产养殖户痛心地托起由于污染致死的鱼，以及身后布满了水面死鱼，农民伯伯那颗粒无收的庄稼，这又会给他们带来什么样的影响呢？ 生：收入少了；经济损失严重„„

（2）每年，国家还要拿出大量的资金进行环境污染的整治。给国家带来经济损失。

环境污染的危害还不仅仅只有这些。请看下面资料： 出示文字资料：-----影响生态平衡 看到这些，你想说些什么？ 生：动植物也死亡了„„ 师：影响生态平衡 过渡：怎么办？ 活动三 人类在行动

师：保护环境，迫在眉睫！为了让每一个人都行动起来保护环境，1973年第27届联合国大会确定了一个普通的日子为“世界环境日”，你们知道是哪天吗？

生：6月5日

师：它的确定是为了动员全世界每一个人，不分国家和民族都起来关心、爱护身边的环境。

我们国家也在1989 年颁布实施了《环境保护法》，以法律的形式规定了：保护环境是每个公民的义务，破环环境要受到法律的制裁。看了这些材料你想说什么？ 生：各国都在保护环境

师：其实，在我们身边已经有很多人在默默地保护着我们生存的环境，今天老师就给大家介绍一位。

师讲环保故事。你想对他说什么 生：你真了不起！„„

师：就是这样一位平凡的老人在默默地为环保做着贡献。在我们的生活当中在我们身边有没有为环保做贡献的人呢？

师结：刚才大家让我们认识那么多身边的环保人物，我们应该向他们致敬！师：是不是环保只是大人的事，与我们小学生无关呢？ 那你在保护环境方面做得怎么样呢？ 生答。

活动四 保护环境我先行，争做绿色小天使

师：是啊，作为我们小学生在环保活动中也不应该仅仅是一个旁观者，那我们究竟能为环保做些什么呢？ 小组讨论。指名回答。

师：大家的回答让我看见了一个个的护绿小天使在行动。可在生活中还有很多不保护环境的现象，对于这些人你想对他们说些什么呢？（出示不环保图片）

以“我想对你说”开头，„„

生：面对生活中这些不环保的行为，需要大家擦亮智慧的眼睛，共同来监督。师：关于环保我们能做的其实还有很多，编写环保标语就是一件有意义的事，现在就请同学们拿出手中的卡纸，编写一条最好的宣传语。等一会派代表上台，告诉在座的每位同学和老师，让他们一起来帮助宣传，好吗？

三、深化感悟 引导生活

我们相信，只要我们共同参与环境保护，从身边的小事做起，从现在做起，我们的地球一定会变得更加美好。让我们齐诵《环保拍手歌》共同参与环保吧！

四、课后践行，内化感悟

环保歌很好听，老师也希望我们同学们像歌里唱得那样，真正做一个护绿小天使。

师：同学们，非常巧合的是今天也就是4月22日，我们又迎来了一个世界环保纪念日，你们知道是什么吗？那就是第41届世界地球日，今年地球日的主题是：倡导低碳生活，减少排放。让地球上的所有生灵自由生长，与人类和谐相处，是我们共同的心愿！让我们走进世界地球日！欣赏视频。

师：同学们，让我们同在蓝天下，保护大自然，同在蓝天下，共享大自然！下课！

泰山版《品德与社会》四年级下册第三单元主题八

他们是我们的骄傲

主题目标: 情感态度方面，1、进一步做到珍爱生命，热爱生活，具有不怕困难、乐观向上的态度，2、培养学生团结合作的品质，学习少年英雄自救自护的精神。形成向他们学习的积极愿望。

3、激发学生的自信心与自豪感。

能力方面，1、能够清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的观点，与他人平等的交流合作

2、提高搜集，整理，分析信息的能力。

知识方面

1、了解抗震英雄少年的精神,初步理解生命的内涵，受到生命教育,做到临危不惧、勇敢机智、团结互助、自强不息、乐观向上

2、能够联系自己的实际，在克服困难方面发扬小英雄的精神.重点:对于抗震救灾小英雄精神的体会。难点:体会理解小英雄的精神实质。

教学准备:准备抗震小英雄的视频材料，让学生提前阅读有关小英雄的事迹材料。做好“抗震少年英雄故事会”的准备工作。

活动过程: 课前准备：请听抗震救灾的歌曲《我不哭》，想一想屏幕上的人物和发生在他们身边的事。

导课，回顾汶川地震，走近灾区少年。

1、老师:屏幕上的这些少年，他们是2008年5月12汶川特大地震中的少年英雄。对于地震的破坏力，同学们通过青海玉树7.1级地震的报道，一定有很深的印象。而四川是8级大地震。突如其来，从没见过的地动山摇，把家园震垮，从没有上过的生死课，让灾区少年一夜长大，在这巨大的磨难和伤痛中，他们是怎样面对的。让我们走近从汶川走出来的英雄少年---林浩。

2、计算机演示中央电视台关于林浩的报道。

老师：对于一个9岁的小学生，死里逃生，勇敢救出昏迷的伙伴，你有什么感想？ 学生1：林浩临危不惧，十分的坚强 学生

2、不怕牺牲，还知道救助他人，真了不起，学生3：他的事迹令人震撼，令人感动 活动一：讲少年英雄故事，向英雄少年学习

老师：像林浩这样的少年英雄太多了，下面我们举办 “抗震少年英雄“的故事会，让我们，（大屏幕展示活动主题：“讲少年英雄故事，向英雄少年学习”）（大屏幕展示：“讲最令你感动的抗震救灾英雄少年的事迹，说说学习他们什么精神？小组召开故事会做准备，背景音乐《夕阳山顶》

老师：小组故事会开的很好，准备资料充分，每个同学都表达了对于小英雄的敬佩之情，说一说通过交流知道了哪些的小英雄？ 学生

1、认识了林浩，邓清清

学生

2、认识了何亚军，王斌„„„„„„„

以故事会的形式进行全班交流，召开“抗震少年英雄“的故事会，老师：下面我们来重点认识马晓凤，白乐潇，康洁，熊弼成，马健，薛枭。请主持人上场，师生共同主持 开场白，老师：刚才同学们说的这些稚嫩的生命，汶川大地震，牵动亿万人的心，学生：谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起幼小的脊梁，老师：他们的先进事迹,令人刮目相看 学生：令人肃然起敬,令人感动。

学生： “抗震英雄少年” 故事会现在开始。开始讲故事，老师：请听马小凤的故事。

学生:决不放弃希望，勇敢，坚强，成为中国少年不灭的信念。危险关头，白乐潇做出了用常人难以作出的决定。请听白乐潇的故事。学生讲白乐潇的故事。老师：太令人震撼了。危难之中显坚强,白乐潇用无畏的行动，告诉我们的做人原则：舍己救人。这样故事很多，请听康洁和熊弼成的故事。（第三个故事）学生讲康洁的故事，学生讲熊弼成的故事。（第四个故事）学生：戴上红领巾，就有了一种信仰，多了一份责任。熊弼成勇敢的救助同学，不正是用自己的行动践行入队时庄严的誓言吗？生死关头，不舍不弃的同学情，换来了一条条珍贵的生命，请听马建故事。学生讲马建的故事。老师：人生难免有挫折，有时候，渺小的我们所能做到的，也许仅仅是点燃微弱的火光，这一刻，火苗虽弱，足以暖心。星光虽微，足以点亮希望。有时微弱的星光，是一句话，却带给我们力量。请听薛枭的故事。学生讲薛枭的故事。学生：是啊，薛枭用自己顽强与乐观，告诉所有的人们，在任何困难面前，我们都应该笑对人生。结束部分，老师：英雄少年的故事太多了，我们所讲的只是其中的很少的一部分，在少年英雄的感召下，相信同学们会一次次走近他们。

学生：“抗震少年英雄”故事会到此结束，谢谢大家。老师：感谢主持人凝重的主持，感谢六位同学精彩传神的讲述。活动二活动探究

引导学生讨论总结少年英雄的精神

1）老师：刚才的故事，深深的打动了在座的每位同学。同学们讨论一下，最打动你的少年英雄是谁，如果让你在黑板上写几个词，来概括他们的精神，你会写什么？

学生：坚强，勇敢，机智，乐观，关爱 老师板书：坚强，勇敢，机智，乐观，关爱 老师：这些精神，主要体现在哪些小英雄的身上 学生1：每个小英雄都很坚强，学生2：康洁和熊弼成表现的勇敢机智，学生3：何亚军，马健，林浩就做到了关爱

学生4：“可乐男孩”薛枭，“折翼天使”王斌就是乐观向上的。

老师：这是用生命和鲜血铸就的精神，值得我们铭记心中，让我们大声的齐读 板书：他们是我们的骄傲

老师：梁启超先生说过，少年强则国强。我们骄傲，这些英雄少年，会成为中国的脊梁，能担当起民族复兴的重任。让我们记住他们坚强勇敢的形象吧，计算机演示视频：全国抗震救灾小英雄颁奖晚会主题曲《英雄少年》 活动

三、学习小英雄，从身边小事做起

老师：抗震救灾少年英雄是新时期勇于克服困难的的典范，古今中外，在我们的周围，这样的好少年层次不穷，下面就把你知道的说与同学们听。说说他们遇到什么困难，困难面前是如何表现的？

学生介绍自己搜集的这类故事，安排学生小组内交流。

师补充：课件：大屏幕展示视频：（1）西南干旱严重的灾区少年，每天要步行14里地背水后去上学，最大 11岁，最小的只有8岁，有的要背50多斤水。用幼小的肩膀承担起家庭的困难，为父母排忧解难。

（2)玉树灾区的才仁旦舟，在自己的房屋震垮之后，主动担当志愿者，为灾民服务

老师：你想到了什么？ 生：

师：他们都是自强不息，把困难踩在脚下，敢于向命运抗争。他们是我们一生一世学习的榜样。

老师： “学习小英雄，从身边做起”（屏显）。人生路上，不光是阳光和鲜花，还有许多的困难和挫折。地震不可亲历，英雄精神长存。在学习和生活上面，同样要勇敢，坚强，团结互助 写自我激励的话

老师：今天学习了英雄少年的事迹和精神，我有一个小小的建议，写几句激励自己克服困难的话吧。

大屏幕展示，困难面前，激励自己的话是----学生写-激励自己的话（背景音乐《黄昏》）全班交流：

学生

1、在困难面前不要屈服 学生

2、在困难面前要坚强。

学生3：在困难面前要有信心。不要轻言放弃。„„„学生鼓掌对学生进行表鼓励。

老师：希望同学把这句话作为克服困难的座右铭，在克服困难中锻炼成长，做最好的自己。

活动

四、活动拓展，祝福小英雄，朗诵《感动》

老师：5.12地震随时光渐渐远去，少年英雄逐渐走出地震的阴影。让我们祝福他们一生平安。2010年4月14日，自然又无情的把地震灾害加在青海玉树人民的头上。让我们一起朗诵诗歌《感动》。把这首诗，送给在座的所有的人，增强抗击灾难的力量，送给青海玉树的人民，为他们祈福、鼓劲、加油。全体学生朗诵诗歌《感动》（背景音乐《承诺生命园》）大屏幕展示：

男：当5.12大地震发生后，你的坚强和你的坚强的行动，让我们热泪盈眶，扫除了曾经有过的一切疑虑和困惑，永志难忘

女：在这次抗震救灾中，你的勇敢和你们勇敢的形象，让世界看到了青春中国的力量

男：尽管你们的年龄还都这么小，天灾地难，让成长多了一份特殊的营养，百炼成钢

女：今天，当你们集体出现在祖国的面前，英雄少年就像那灿烂的星空，把所有的灾区照亮

男：你们用稚嫩的笔划，在抗震救灾的天地间写下，多难兴邦 女：你是我们一直在寻找的故事 男：你是我们一直永远歌唱的榜样 女：就在生死相搏的救灾第一线上 男:正是你们 ,把一个可爱的中国

男女合：生动地矗立在大灾面前，废墟之上，中国少年儿童,因你们骄傲,为你们荣光。

3、全课结束

第四篇：我是绿色小天使

《我爱绿色家园》中队班队活动方案

兰江小学 二（5）中队

活动目的:结合环保主题“我们的地球、居住地、家园”召开《绿色小卫士》主题队会，通过赞环境，忧环境，护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境，增强民族自豪感、自信心。活动准备:排练节目 活动过程:

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、敬队礼

三、齐唱队歌 活动内容:

一、我宣布《我爱绿色家园》中队活动现在开始 主持人甲：轻快的音乐唤起我们对美的向往； 主持人乙：甜美的歌声激发我们对祖国的热爱。主持人甲：我们爱家乡、爱家乡的山山水水； 主持人乙：我们爱祖国、爱祖国的一草一木。合：祖国秀美的山河永远是我们成长的依托。

主持人甲：同学们，让我们投入大自然的怀抱，去领略一下大自然的风光。主持人乙：对，让我们走进绿色的大自然。请听诗朗诵《打开大自然绿色的课本》。给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我： 小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树，还是留下一朵花？

是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？ 是画出场开不败的花季，还是画出永不消失的春色？ 啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！

二、请大家欣赏歌曲《植树歌》http:// 主持人甲：小朋友，你看懂了什么呢? 主持人乙：是的，地球是我们的家，我们要保护好她。让我们的地球妈妈更加地健康，让我们的生活也更加地幸福。为了我们的未来更美好，让我们一起手拉手，保护好地球吧？

支持人甲：保护地球，保护绿色，从我做起？同学们，我们可以有哪些可以为地球妈妈做的呢？

主持人乙：小手拉大手，让我们一起从我做起，从现在做起，保护我们生存的环境吧。接下来，请辅导员老师讲话。

五、辅导员讲话

六、活动结束 辅导员讲话:

同学们：谢谢你们，你们使我感到无比的激动，因为你们长大了，懂事了。你们懂得了爱护花草树木，人人有责的道理。我相信，今后你们一定会用实际行动去保护绿化。这样的话，让地球上的环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。老师们一定会更加喜欢你们，更加爱你们！

第五篇：我是爱心小天使

我 是 爱 心 小 天 使

永康市永祥小学 五年级 朱宇俊

那天，我和妈妈一起逛丽州商城，买完衣服后，我们在商城旁边看到了一个残疾的乞丐。我摸出口袋里的5块零花钱，转身向路边的乞丐跑去。妈妈叫住了我。我不解地抬头望着妈妈。

妈妈悄悄对我说：“现在的乞丐许多都是假的，是骗子。” 我迟疑了一下，对妈妈说：“我还是觉得应该捐钱给那个残疾人。” “为什么呢？”妈妈问。“你看他已经失去劳动能力，如果我们大家都不帮他，他就没办法养活自己了。而且就算十个乞丐里边有九个是假的，也会有一个是真正需要帮助的，如果大家都不帮，那个真正需要帮助的人怎么办？”我说完，认真地看着妈妈的表情。

妈妈被我说服了，放开搂着我的手，说：“去吧，去帮助那个你认为需要帮助的人吧。”

我把零钱捐给那个残疾人后，我们往东站走去，我们要到东站坐车回家。我和妈妈一边走一边谈论着今天新买的衣服。我想象着新衣服穿在身上的感觉，兴奋极了。

路过大润发的时候，迎面走来一个擦皮鞋的中年妇女，她身边还带着一个八九岁的小男孩。她带的东西和别的擦鞋匠不一样，她用扁担挑着工具箱，一头是擦鞋用的工具，另一头是一只竹筐。

中年妇女盯着我妈妈的皮鞋说：“您的鞋子脏了，让我帮您擦擦吧！” “多少钱？”妈妈用普通话问她，因为听得出来这个中年妇女显然是外地人。“4块钱。”中年妇女满怀期待地看着我妈妈。“不用了，我自己擦擦还用不了5毛钱的鞋油。”妈妈转身要走。“妈，你擦的没她们擦的亮呢，让她帮你擦吧！”我轻轻拉住妈妈的手说。“走吧，我们快回家吧。”看来妈妈舍不得花4块钱擦一双皮鞋。“妈，你看她带着个孩子，好像没吃饭呢！”我悄悄用本地方言跟妈妈说。妈妈听我这么一说，就叫住正要失望地离开的中年妇女，说：“那就辛苦你帮我擦一次吧！”

中年妇女听了，惊喜地放下担子，在路边摆好小凳子帮我妈妈擦起鞋来。妈妈注意到竹筐里的黄菜叶，好奇地问：“你捡着菜叶子做什么啊？” “我们娘俩吃的，买菜太贵了，所以我们就到菜场捡些菜叶子吃。” “能吃吗？”我和妈妈惊奇地问。

“能吃啊，这也是新鲜的菜啊，只是黄了一点，一样好吃的。” 我和妈妈都沉默了。

快擦完鞋的时候，我指着小男孩身上又脏又破的衣服对妈妈说：“妈妈，把我新买的衣服先送给他穿吧，反正我们家里还有很多衣服。”

妈妈皱了皱眉，但是瞬间又变成了微笑。“好吧，你真是善良的好孩子。”妈妈很快同意了。“妈妈，我是个爱心小天使哦！”我在自己胸前打了个爱心的手势。

妈妈赞许地看了我一眼，笑容慢慢在她脸上荡漾开来。此刻，妈妈的眼神比油画上的玛丽还要温柔，因为妈妈正瞧着她最疼爱的小天使呢！