第一次上电子白板课

第一篇：第一次上电子白板课

第一次上电子白板课

甘肃省西和县稍峪乡九年制学校六年级 吕慧香

我们学校终于有了现代化电子白板设备。看着教室里增添的电子白板，我们那股高兴劲就无法用“激动”来形容了。

上课了，我们都好奇地盯着这块“庞然大物”。这时，老师按了一下按钮，整台电脑就发出了“嘀”的声音，后来才知这是电脑的开关。接着老师便用遥控打开了投影，不一会银白色的屏幕上出现了一个蓝色的背景，还有许多有序的图标。我们的目光盯着白板一动不动。老师慢慢地讲解：“这和我们上电脑课一样，只不过是通过投影反射到银屏上，替代了以前的黑板，不过这块‘黑板’却是个全才，能说会画、能演能唱、还能将上过的内容保存下来，最大的特点是无灰尘„„”

听着老师神奇的讲解，我们更加焦急了。老师仿佛看出了我们的心思，很快进入了课堂。老师用鼠标轻轻地将“我的电脑”里面的移动硬盘下的ppt文件一点，啊！同学都惊奇地喊了出来，课本上的文本内容一下子变成了图文并茂、有声有色的山水画面。“啊！”同学们都惊奇地喊了出来。老师让我们用心感悟欣赏。这课刚好是杜甫的《春夜细雨》，看着这诗画和谐的温馨画面，我们陶醉了„„

一会儿电子白板又播放古诗泛读吟诵了，我们回过神来竖起耳朵聆听，铿锵有力的雄浑声读出了诗的气魄和诗的韵味。后来才知道是老师在ppt课件里添加了配有音乐的朗读。我们也跟着读了起来，很快我们就背会了。正当我们读得尽兴时，老师突然返回页面，电子白板上又是一片空白。他叫我们将不理解的词读出来，然后再用电磁感应笔写了下来。看着没有灰尘的黑板和上面的字迹，我们心里真是有说不出的喜悦。我突然发现这时有一个词写错了，想站起来发言，但老师在右下角橡皮擦的图标上一点，选择了区域删除，然后在这个词上圈了一个圆圈。奇怪，错词眨眼间没了。

接下来的情景更让人惊疑。老师又选了一下右下角文本框里的“宋体”，突然他写的手写体一下子全变成了标准的宋体字。同学们都笑了起来，第一组的同学干脆站起身来，像长颈鹿一样的伸长了脖子观看。老师瞟了一眼，说：“左边的同学看不见？好，那我就叫你们看个够！” 老师边说边选择了下方边缘有“手”的图标，用鼠标拖住一撩，这一组字词被挪在了第一组的正对面；老师再用放大镜击了几下字体，字就像孙悟空的金箍棒一样放大了几十倍„„啊！我们忍不住都鼓起掌来。老师也会意地笑了，他笑得多么开心！我默默地想：我们的老师身体不好，最怕灰尘；可如今终于远离了灰尘，此时的他一定和我们一样高兴。

老师看着我们无比兴奋的样子，站在讲台上神色飞扬地说：“同学们，在这一年多的时间内，国内涌现出了大量的电子白板，它将长期应用服务于教育行业„„”

突然下课的铃声响了，我很不情愿的站了起来，遗憾地想：这节课咋这么快呢？（指导老师：石爱雄

联系地址：甘肃省西和县稍峪乡九年制学校

联系电话 *** QQ 1141788182邮箱 saxyouxiang@163.com）

（指导老师：石爱雄）

http:// http://www.xiexiebang.com/rjwk/kenshu/036/(人教网 童心飞扬)

第二篇：电子白板课

电子白板课《故宫博物院》说课稿

尊敬的各位评委：

大家好！

今天我说课的内容是人教版语文八年级上册第三单元课文《故宫博物院》。下面我将从教材分析、教学目标、学情、教法和学法、教学过程和板书设计六个方面进行说课： 说教材

《故宫博物院》是人教版语文八年级上册第三单元的一篇课文，它是一篇比较典范的说明文。学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术的自豪感。文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有较强的指导性。

说教学目标

1、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

2、理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。

3、领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。说学情、教法和学法

刚接触说明文的初二学生，空间感不强，大多数学生没有亲眼见过故宫，仅凭教师一张嘴分析课文，很难从根本上解决问题。新课标要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者和合作

者，注重培养学生学习的独立性和自主性，根据这一指导思想，我利用交互式电子白板的拉幕、探照灯、书写、拖拽移动等功能进行教学，综合运用了讲解法、图示法、讨论点拨法、练习法、创新活动法等。说教学过程 教学流程：

一、图片导入，激发兴趣

二、基础平台，夯实字词

三、整体感知，明确顺序

四、重点探究，解读文本

五、对比赏析，体会语言

六、拓展延伸，写作交流

具体教学过程：

一、图片导入，激发兴趣

用电子白板拉幕功能播放《故宫博物院》图片导入新课。

（设计意图：“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。通过白板拉幕功能播放《故宫博物院》图片，雄伟壮观的景象慢慢呈现在学生面前，一下子便将学生的兴趣吸引到文本上。）

二、基础平台，夯实字词

1、出示多个生字词，运用电子白板的探照灯功能，让学生逐个读词语。金銮殿

琉璃

垂脊

梁枋

藻井

额枋

2、出示易读错的字词（蟠龙、鳌头、鎏金、击罄），运用电子白板中书写的功能，请学生给红色字注音。

（设计意图：“学习字词是语文教学中最基本任务之一”，该环节在学生预习的基础上利用了电子白板的探照灯和书写功能，教师对词语进行有针对地教学，学生通过参与活动，加固了对知识点的印象。）

三、整体感知，明确顺序

速读课文，找出本文中主要建筑物的名称，请学生在电子白板上运用拖拽移动功能，标出主要建筑物的位置。

1、午 门

2、神武门

3、东华门

4、西华门

5、中和殿

6、保和殿

7、乾清门

8、乾清宫

9、交泰殿

10、坤宁宫

（设计意图：“学生应该是课堂的主人，”此环节学生由单一的听课，转为主动地投入和积极的参与。很好的解决了了本课的教学任务之一，即故宫的建筑布局，进而理解本文的说明顺序——“空间顺序”。）

四、重点探究，解读文本（电子白板显示太和殿内景）1．学生研读5～8段。2．分组讨论一下问题：

(1)作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？(2)作者为什么把太和殿作为解说的重点？

(3)揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。

（设计意图：电子白板显示太和殿内景，此环节意在让学生更直观的了解太和殿的建筑风格，从而更深刻的解读此部分作为重点说明的意义。）

五、学以致用，重点练习（出示习题，学生分组讨论，明确答案）

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。

1．第一段中使用的主要说明方法是________。2．“金琐窗”的“琐”的意思是________。

3．两段文字分别先从________部说明了________；再从________部说明了________。

4．太和殿的特征是________，殿内装饰以龙为主题的含义是________________。

5．第二段中运用了哪些方位词语？立足点是什么？ 6．文中画横线句子的表达方式是________。7．选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点？

（设计意图：此环节运用电子白板中的书写、圈点功能使学生直接操作，写出答案，意在培养学生分析说明文的能力。）

六、拓展延伸，写作交流

借鉴本课写作特色以《美丽的昌黎四中》为题，写一篇介绍校园建筑布局及特色的说明文。说板书设计

本文以（）顺序，由（）向（）依次介绍了故宫博物院的建筑布局，其中重点说明了（），其语言体现了（）、（）的特点。

（设计意图：利用白板的书写功能,以填空形式安排板书，意在考察学生对课文知识点的掌握情况，培养学生的概括与归纳能力。）

美国著名教育家布鲁纳说：“探索是教学的生命线”，对于交互式白板教学我还处在起始阶段，我愿和所有同仁一起探索它，使我们的课堂更加丰富多彩！

我的说课到此结束，谢谢大家！

第三篇：第一次上拉丁舞课

第一次上拉丁舞课

由于我时不时有点驼背，爸爸妈妈给我报了拉丁舞的班，本来我是想学街舞的，可是我的手骨折刚好，不能使劲着地，所以只好学拉丁舞了。

昨天晚上，带着试试看的心情我来到了拉丁舞培训中心，刚走进来，我就看见许多隔起来的训练场，那训练场可真大，合起来有我们学校的操场那么大吧。训练场里有许多帅气的男孩和漂亮的女孩，他们统一穿着黑色的训练服正随着动感的音乐翩翩起舞，他们跳得是那样的精彩，我想肯定学了一两年了吧！看着看着我觉得我仿佛成了他们其中的一员，也随着他们一起飞舞起来，“亿亿，快要上课了！”此时妈妈的呼唤声把我从音乐声中唤醒，我赶紧跑去我的初级培训班。

开始上课了，舞蹈老师面带着微笑走了进来，她看上去非常的年轻漂亮，婷婷玉立的姿态就像水中一朵娇艳的荷花，我一下子就喜欢上了她。

昨天是公开课，只有六个小朋友来上课，除了我和另外一个男孩，其余的都是小女孩，昨天我们学了伦巴舞的基本动作，虽然简单，但是上完课后我已经腰酸背痛、腿脚麻木了。以后的日子里我们还要学伦巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞，桑巴舞和牛仔舞都很激情欢快，我想我肯定很喜欢。

今天早上，我刚起床，妈妈就跟我说，我昨晚做梦都在数着拉丁舞的节拍“一二三四”、“二二三四”，看来，我还是很喜欢拉丁舞吧！

南昌市南京路小学三年级：徐至亿

第四篇：用电子白板上写字课

用电子白板上硬笔写字课

随着教学触控一体机、电子白板等数字化教学设备在基础教育行业的普及应用，每个学科都可以利用这些设备上课，唯独硬笔写字课教学不能利用这些设备，因为这些设备标配的白板软件的电子笔老师无论如何也写不出标准的楷体字。针对这种情况EduOffice电子白板软件v8.1产品专门开发了书法教学功能。

2年级 “点”字写法举例介绍eduoffice电子白板软件v8.1（书法）使用方法。

教学目标：

1、点居中：应重心平稳，以求生动

2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。

教学重难点：强化“点”字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方法。教学课时：1课时

教学准备：

1、准备欣赏txt文件“

六、言、亦、文”

2、准备授课txt文件“高、商、交、宋”

教学过程：

一、导入欣赏的字

欣赏的字

二、导入新课

1、观察“高、商、交、宋”字在田字格中的位置。点居中：应重心平稳，以求生动。

2、自由说你观察到的“高、商、交、宋”字。

3、教师范写。

4、学生临写，5、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。

三、欣赏

四、小结。课后记

第五篇：课外辅导机构教师第一次课如何上

如何上好第一次课

课前准备工作：

1、详细了解档案内容（教务、教师、咨询进行档案沟通）：孩子的情况，家长的期望

2、根据年级了解此阶段孩子的心理特点，估量后期沟通难点

3、根据档案内容了解家庭背景及分析孩子可能出现的性格特征或特殊问题

4、根据孩子所在年级特征、阶段性测试存在的知识漏洞和所报课时量进行授课内容规划

5、备课：备课要以沟通情感、建立信任、学习问题宏观分析和给予信心为主要目标，知识点讲解为次要目标

6、准备道具

7、仪表得体、情绪积极

课堂中（因材施教、教无定法）

应注意的几个关键点：

1、课前十分钟应在上课地点等待学员或与教务老师一起在一楼大厅等待学员。

2、自我介绍

3、通过学习问题（摸底测试）的分析，了解孩子目前学习困难和短板所在4、朋友式师生关系的建立，后期上课规矩的强调（记笔记）

5、通过建立学生自信心，让学生自己定可实现的短期目标和长远目标。

6、小学生：注重孩子兴趣引导，学习习惯的培养，后期上课要求的强调（纪律）

7、中学生：注重探讨沟通，了解兴趣爱好，建立信任感（讲教师自身经历，学习经历等），培养学习的思维模式，解题技巧等

8、中高考学生：中高考试卷题型分析，考点分析，重难点分析 课后：

课后反思及时做，预期方案的调整