中班下 健康 有趣的关节5篇

第一篇：中班下 健康 有趣的关节

中班健康：有趣人体关节

执教老师：黄瑰

活动目标：1、2、3、愿意参加体育锻炼，增强身体素质。初步了解关节名称，知道关节能使身体弯曲。懂得关节对人体活动的重要性，会保护关节的方法。

活动准备：

人体支架模型一个，贴有胶的各色圆片37张，皮球一个，机器人音乐一曲，水彩笔人手一支 活动过程：

一、游戏导入。

1、师：今天黄老师带来了一个好玩的皮球，我想请一个小朋友到前面来拍一拍皮球，想拍球的请举手。

2、师：**拍的真好，我们也来学一学。现在我们换一种玩法来玩玩，我用一只手把刚才他拍球的手腕握紧，我们再来拍皮球。

3、你们喜欢哪一种玩法？为什么？

师小结：如果用力握着我们的手腕，我们的手就不灵活了，那让手腕转动的地方叫什么？（关节）关节就是骨头与骨头之间相连的地方，它能够让我们身体弯曲，让我们一起活动下我们的腕关节。除了腕关节，我们身体里还有许多关节，我想请小朋友跟我一起找找看。找到关节的小朋友请举手？

二、教师引导幼儿找出自身关节，说说关节名称。

引导幼儿活动肩部，找出上肢关节的部位，并告诉幼儿该关节的名称。（肩关节）用同样的方法引导幼儿找出肘关节、腕关节、掌指关节、颈关节，踝关节，膝关节等。幼儿找到关节时教师出示人体支架图相应的地方做相应的演示。

三、展开游戏，加深幼儿对关节的认识。

1、游戏一：音乐游戏“机器人”。

游戏规则：一半幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，音乐停时机器人摆好不动，另一半幼儿把圆片作为标记贴在幼儿运动的关节处。第二遍角色互换。

2、游戏二：会表演的关节。

刚才小朋友玩了机器人的游戏是不是很好玩？现在我要带你们玩个更有意思的，这个游戏叫做会表演的关节。师提示语：找一个露在外面的关节，用水彩笔在关节上画一样东西，如小虫子，笑脸娃娃，小人脸等，然后动一动这些关节，你会发现关节上的图形会一弯一伸的动起来，你们想不想自己来画一个？

四、保护我们的关节

师小结：我们现在知道有了关节我们活动起来很灵活很方便，如果没有关节行动起来是很困难的。关节对我们来说这么重要，我们应该怎样保护关节呢？（多锻炼多运动，多吃含钙的食物如牛奶豆制品让骨骼变得更强壮，保持正确的坐姿，做运动时保持关节的柔软度和灵活度，不能用力过猛）

五、儿歌游戏《拇指歌》结束。附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇，张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯，王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕。

第二篇：有趣的关节

我们今天开展的活动是中班的健康活动《有趣的关节》 1.游戏导入《木头人》（1）师（王）：小朋友们，你们有没有玩过木头人的游戏啊？那有谁能说一说木头人这个游戏是怎么玩的呢？（庞：提问2-3个幼儿）

教师总结归纳木头人游戏的规则：今天呀，我们大家也一起来玩一玩木头人的游戏吧。木头人游戏有这样的一个口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。小朋友们先跟老师一起念一遍„„（当幼儿已经完全学会念这个口令时，教师可以进行下一步操作）师（庞）：我们在念这个口令时，小朋友们可以跟着音乐随意走动，做出各种造型，扮演各种角色，变形金刚，功夫熊猫，老人和小动物等，当音乐暂停时，小朋友们就要立马定在当前这个造型上，就像木头人一样一动不动。定住一段时间后，我们再继续念口令，音乐暂停后换另外一种造型，保持不动。（2）进行游戏（王）。

（变成木头人后，让幼儿定住30秒。接着，继续念口令，幼儿可以随意走动，音乐暂停后，再换另一种造型保持不动。）（3）师（庞）：小朋友们在刚才的木头人游戏中表现得都非常好。现在老师想问问大家，变木头人之前，你的身体哪些地方是动的？变成木头人之后是什么感觉？ 师（王）：是的，变成木头人之前，我们的头和四肢都是可以活动的，变成木头人之后，不能动是很难受的。我们身体上这些能动的地方，是骨头与骨头连接的地方，这些能动的地方就是关节。现在小朋友们知道刚刚动的地方叫什么了吗？今天呀，老师教大家学习的本领就是“有趣的关节”。

2.画一画，认识身体主要关节，进一步感知关节和人身体活动的关系。师（庞）：老师想请小朋友们来画一画我们身体哪些地方有关节，在这个娃娃的身上将关节点出来，小朋友们可以想一想，自己的身体上有哪些地方可以自由活动的。（请2-3个小朋友点出黑板上娃娃的关节）师：（王）小朋友们，你们知道这些关节分别叫什么关节吗？（教师可以先做示范，说出指关节，让幼儿思考说出其他的关节，教师再继续补充：腕关节,肘关节,膝关节,手指关节,肩关节,下颌关节,髋关节,踝关节,足指关节,腰椎关节,胸椎关节,颈椎关节等等。）师：（庞）我们刚才认识了好多关节，现在我们大家一起来看一组图片，说一说做这些运动的关节在哪？（可以请幼儿在PPT上指出来。）师：（小结）每个关节的活动能使我们做各种动作，一个动作或者一项运动需要不同关节的配合。

3.玩一玩，了解关节的作用。师：（王）如果没有关节，人会怎么样？如果人的关节不能动了会怎么样？（让幼儿猜想，可以提问几个幼儿。）

师：现在老师想请一个幼儿给大家做个示范，亲身体验一下关节不能动了是什么样子。（陈涛，在陈涛的肘关节和膝关节套上纸筒。）师：（庞）陈涛，你被套上了纸筒是什么感觉？ 师：（总结）关节把我们身体的各部分连接起来，如果没有关节我们就不能做一些动作，身体不灵活也不方便，所以关节对我们很重要。4.看一看，懂得保护身体关节。师：（王）关节对我们很重要，那我们平时要怎样保护关节呢？（出示有损关节的行为和保护关节的图片）

师：小朋友们，你们看图中哪些行为会有害于我们的关节，请大家指出来。师：（庞）请小朋友们想一想，怎样做才能保护好我们的关节呢？ 师：今天我们认识了身体的主要关节，知道了我们做一个动作或一项运动时，关节发挥了重要的作用，因此，我们要在平时的活动中保护身体，保护好我们的关节。

第三篇：幼儿园中班教案《有趣的关节》含反思

中班教案《有趣的关节》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词，引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用，教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节，快来看看幼儿园中班《有趣的关节》含反思教案吧。

【活动目标】

1．引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

2．发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。

3．教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。

【活动过程】

一、引导幼儿发现关节，感知关节的重要性。

出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。

1．幼儿分散尝试活动。

活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?

2．小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。

3、游戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。

引发讨论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。

二、引导幼儿发现认识关节

1．引导幼儿寻找身体上的关节，小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。

2．听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。

3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。

活动反思：

本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。

小百科：骨与骨之间的连接称骨连接。骨连接又分为直接连接和间接连接，关节是间接连接的一种形式。

第四篇：幼儿园中班健康教案《找关节》及教学反思

《中班健康教案《找关节》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《找关节》含反思！

活动目标：

1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。

2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。

活动重难点：

探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。

活动准备：

1、电脑一台，教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造)，骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干;

2、与保健医事先了解有关关节的基本知识(该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动);

3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。

活动过程：

一、谈话活动引入主题。

1、提出问题，引发幼儿讲述。

“你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”……

2、游戏“画圈圈”。

出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。

二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。

1、游戏“动一动”。

教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。

教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动。教案来.自:屈;老师教.案网，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。

2、教师提问，引导幼儿讨论。

“是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿展开讨论。

教师小结(以手臂为例)：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。(丰富词：关节)

三、演示课件，认识关节的构造。

1、引导幼儿观察关节的基本构造。

教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。

教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

四、讨论如何保护关节。

教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢?”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节;平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。

五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动

六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);

B组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题;

C组、观察人体骨骼图，找关节。

教学反思：

因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

中班健康教案《找关节》含反思这篇文章共3254字。

第五篇：中学生健康教案——关节

中学生健康教案——关节

教学目的：

1.指导学生认识人体的几个关节和关节的运动形式。

2.培养学生研究自己身体内部结构的能力。

3.进行关节保健教育。

教学准备:

1.人体骨胳模型。

2.脊椎动物的关节：如膝关节、髋关节、肘关节、肩关节、踝关节等。

教学过程: 教学引入：

出示人体骨胳模型。

师：人的骨胳是由大大小小的骨头连接起来的，它们是怎样连接的？ 学生研讨、发言。

师：骨与骨之间连接的地方叫关节。今天我们就来研究第2课，关节。（板书课题。）

学习新课 ：

1.认识人体的较大关节 ：

师：你能在自己身上找到关节吗？现在老师请你们找一找，看谁找得准，找得多。

学生活动，找自己身上的关节。学生汇报自己找到的关节。（边指边说。）

师：找得真不错，现在请你们对照人体骨胳图，认识几个较大的关节，并且在自己身上找到，好吗？请打开书第1页，开始。学生看书，找关节，认关节。老师说出关节名称，学生在自己身上指出。

2.认识关节的运动形式 ：

师：关节可以怎样活动？各个关节活动时能做的动作一样吗？你们活动一下这些关节，看看它们都能做出哪些动作？学生活动关节，体会关节活动的形式。学生汇报。（边说边做动作。）

教师用骨胳模型模拟关节活动。

师：都是关节，为什么可以作出的动作不一样？想一想，这和什么有关? 听取学生发言。

小结：关节的活动方式和骨与骨连接时的构造相一致的。

学生观察：肩关节像什么？

师：肩关节像一个球嵌在和球大小差不多的浅窝里，所以，可以做出这么多种动作。（用肩关节模型演示。）

师：肘关节也能像肩关节这样活动吗？ 学生观察肘关节的连接构造。

师：它像我们教室里的什么东西？请你们找一找。

师：对，它像门窗合页（手举合页），它只能向一个方向开关，所以在肘关节处只能做屈伸运动。

学生活动：（1）在身上找一找和肘关节活动形式一样的关节。

（2）在桌上放一些动物的关节，让学生根据关节面的形状，判断这是什么关节，能做什么运动。

3.进行关节的保健教育：

师：关节必须灵活、牢固，才能很好地发挥它的作用。怎样使关节灵活、牢固，不受损伤呢？

学生讨论。听取学生汇报。

小结：（1）经常锻炼和运动。（2）锻炼时先做准备活动，不过度用力。（3）用力过猛容易使关节脱臼（用模型演示脱臼）。脱臼后，不要自己乱动，要请医生治疗。

巩固：

在黑板上画出一个人的简图，请学生指出关节的名称。

布置作业：

在你身上找一找，还有哪些关节的活动像肘关节和肩关节？

教学参考知识：

关节的结构和运动形式：关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。关节面是相邻两骨的接触面，其中一个略凸或呈球形，叫关节头；另一个略凹，叫关节窝。关节面上覆盖着一层光滑的关节软骨，能缓和运动时的撞击。关节囊由结缔组织构成，附着在关节面周围，包围着整个关节。关节囊内层为滑膜层，能分泌滑液，减少摩擦；外层为纤维层，肥厚而坚韧。关节囊外有韧带，可加强关节的稳固性。关节腔是关节囊内两关节面之间的密封的窄腔，腔内含有少量滑液。

关节主要有四种运动形式：

（1）旋转运动 骨围绕垂直轴或它本身的纵轴旋转。

（2）环转运动 身体的某一部分以一定的关节为中心所做的圆周运动。

（3）屈伸运动 构成关节的两骨之间，角度减小叫屈，角度增大叫伸。

（4）内收外展运动 肢体向躯干靠拢叫内收，肢体离开躯干叫外展。