浓浓的乡情教案（5篇）

第一篇：浓浓的乡情教案

口语交际课《浓浓的乡情》教学设计

洪塘小学五年1班

郭雅芬

教学目的：激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。

教学课时：二课时

教学准备：学生课外搜集材料，准备表演的节目。

第一课时（简）

1、讨论活动的内容：表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。

2、先回顾学过的课文，总结课文内容的共同特点。

第二课时

一、创设思乡情境，导入新课。

师：“露从今夜白，月是故乡明”。远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。通过本组课文的学习，我们感受到那些漂泊在外的游子怀念和赞美故乡的赤子之心。老师知道，我们班的同学也来自五湖四海，在中秋佳节即将到来之际，相信许多同学都是“每逢佳节倍思亲”。这节课，就请你们用自己的方式来表达你们浓浓的乡情。

二、歌曲表演。

1、陈宗庆《外婆的澎湖湾》、林艳琳《走在乡间的小路上》

2、同学评价

三、介绍家乡特产

1、詹志伟介绍家乡的茶都。（展示自己画的画，然后介绍）

2、同学评价。

3、钟佳杰介绍家乡安溪的乌龙茶。

4、同学评价。

四、朗诵古诗。

1、李明琴等表演

2、同学评价。

五、诗朗诵。

1、王啊婷朗读自己写的诗。

2、同学评价。

六、介绍厦门馅饼。

1、郭碧芬介绍厦门馅饼。

2、同学评价。

3、拓展：关于对厦门的了解。（风景名胜等）

4、布置搜集有关厦门的资料，（风景名胜、风土人情、小吃等等，下次举办一次“我爱厦门”知识竞赛。）

七、小结：今天，同学们的表演让人感受到了你们深深的思乡意，浓浓的爱乡情，老师希望同学们能把这份浓浓的乡情转化为刻苦学习，奋发向上的不竭动力，将来长成建设祖国，建设家乡的栋梁之才，让你们的家乡更加地美丽富饶，好吗？

八、欣赏歌曲《家乡美》。一方水土一方情，此时此刻，我们都共同沉浸在浓郁的乡情之中，美不美，家乡水，亲不亲，家乡人，最后让我们一起欣赏歌曲《家乡美》。

第二篇：浓浓乡情,爱我湛江班会教案

《 浓浓乡情，爱我湛江》班会教案

活动目的：

1．让学生搜集湛江的有关资料，感受湛江的风土人情和物产。

2．培养学生语言文字的积累能力、表达能力及在活动中的组织、表演能力。

3．使学生受到知家乡、爱家乡、为建设家乡而努力学习的教育，激发学生对家乡的自豪之情。

活动准备：

1．收集湛江的有关图片、文字资料、实物展示资料。制作多媒体课件。

2．准备歌、说、朗诵等活动内容。

3.以小组为单位选一个主题搜集资料，排一个小节目。活动过程：

一、音乐导入

主持A：同学们，听！这首歌的歌词唱得多好啊！“我们的家乡，在希望的田野上” 我们的家乡是湛江。湛江，享有“ 祖国大陆最南端的一颗明珠”的美誉。

主持B:我们这次班会的主题是“浓浓乡情，爱我湛江”下面，让我们一起去了解一下湛江的美丽与灵气。

合：“浓浓乡情，爱我湛江”主题班会现在开始。

二、小导游综合介绍家乡

师：同学们看，这就是我们可爱的家乡——湛江。(出示地图)但是，同学们了解我们家乡的风土人情吗？今天我们特地请了一位小导游带领我们近距离接触湛江。瞧，小导游来了。（小导游带小帽，举小旗）

小导游A：嗨！大家好。我是小导游A，请跟我走进湛江，欣赏美丽的自然风光。（课件播放）湛江，旧称“广州湾”，别称“港城”，是广东省下辖的地级市，省域副中心城市，粤西地区区域中心城市。位于中国大陆最南端广东雷州半岛上，是粤西和北部湾经济圈的经济中心，大西南出海通道的物流中心，是1984年全国首批对外开放港口城市，湛江还是中国海军南海舰队司令部所在地。湛江市位于中国大陆最南端的海港城市，历来以环境优美而著称。1959年湛江就获得了花园城市的称号。后来又获得了许多赞誉。邓小平同志说湛江是“北有青岛，南有湛江”。因而得名“南方的青岛”。周恩来总理称赞湛江“房子建在树林中，既幽静，有雅致”，像个“小巴黎”。陈毅元帅赞美湛江“冬犹暖，秋如夏，凉风动，炎氛化”，是“东方日内瓦”。

三、各小组以小节目形式赞美、介绍湛江。

1、介绍地方特色小吃 第一组：我们先来，我们给大家来首儿歌！我们组的同学为大家表演儿歌《夸夸湛江的小吃》。

第二组：我们小队给大家带来的是一段介绍苏州小吃的图片，边播放图片边介绍小吃的味道、特点。

2、介绍湛江八景

第三组：我们给大家带来了一段湛江八景的视频，让我们一起欣赏那醉人的美景。（播放湛江八景视频，第三组成员相机介绍，个别景点考其他同学。）

3、介绍湛江名人

第四组：苏州景美，人更美，下面，我就给大家介绍一下苏州的名人！诗歌朗诵《夸夸湛江名人》。

师：你们说，苏州名人多不多？

4、湛江物产介绍

第五组：我们带来了各种湛江物产，实物展示，介绍：湛江南珠、吴川月饼、菠萝......5、湛江传统艺术欣赏：

第六组：湛江现有的民间艺术有120多种，盛行30多种表演艺术。几年来，通过不断地深入挖掘和创新，培养和再现了东海岛人龙舞、吴川飘色、遂溪醒狮等一批民间艺术精品，其中，醒狮这一传统表演艺术已走向全国，走向世界。视频：东海岛人龙舞、吴川飘色、遂溪醒狮等

四、畅所欲言，寻找苏州的美

小组讨论：除了同学们给大家带来的节目外，湛江还有哪些美丽的地方和特色？请你将你湛江的美告诉你的组员！生交流，全班汇报，总结。

五、祝福家乡。

主持A：面对如此美丽的湛江，面对拥有灿烂文化的湛江，面对地灵人杰的湛江，我为能成为她的子孙而感到骄傲与自豪，同学们，你想说些什么吗？（学生自由发言）

主持B:作为新世纪的湛江小公民，我们一定要为湛江的繁荣昌盛树立良好的品德，积累丰富的学识。请听《誓言》。学生表演诗歌朗诵： 《誓言》

主持A：我们爱家乡，我们祝福她永远美丽！下面请大家在心形卡片上写一写对家乡的祝福。

（四人小组交流对家乡的祝福，在黑板上贴出自己的祝福。）主持总结：听了你们的祝福，最后让我们深情地说声——

我骄傲，我是湛江人！（屏幕出示。）

第三篇：浓浓乡情活动方案

浓浓的乡情”主题队会活动方案（议论稿）活动目标：

1．通过活动，培养对家乡的热爱之情。

2．能围绕“浓浓的乡情”这个主题培养自主合作的参与意识。准备方案：

1． 宣传委员、活动策划人课前准备好黑板背景、课桌摆放等。2． 了解班级同学特长，以便策划。活动流程： 一：班主任发言 二：主持人白 三：开始队会 四：老师总结 活动环节：

一：说家乡话，唱家乡歌： 1.读家乡童谣《送松糕》（全班）

2.普通话翻译成家乡话，正确者有奖（全班）二：背思乡诗，诉思乡情： 1.情景剧《秋思》（共4人）

2.背诵思乡诗篇，老师定（5人）3.弹唱《外婆的澎湖湾》（1人弹，4人唱）4.讲述自己家乡的人情风貌（1人）三：品家乡菜，增爱乡情： 1.介绍家乡名小吃（2人）2.品尝名小吃

中队主题队会“浓浓的乡情”活动主持稿

甲：人是家乡好。月是家乡明。乙：山是家乡翠。水是家乡粼。

甲：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起。

乙：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。

合：五（5）班中队主题队会“浓浓的乡情”现在正式开始！请班主任林老师致辞！

甲：家乡是，一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。

乙：家乡是，一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。甲：下面请欣赏集体朗诵：《送松糕》

乙：家乡话，是最娓娓动听的语言；家乡话是每个人的第一语言。下面开始集体游戏：“翻译家乡话”。

甲：游戏规则如下：由老师指定的同学作答，回答主持人提供的一个普通话字词，把它翻译成平阳话，正确者有奖，由于时间有限，奖品有限，只能十五个同学参与哦。

甲：秋天是思念的季节，那枚枚黄叶也是一份份哀愁……下面请欣赏情景剧：《秋思》由______同学作文改编。

甲：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念； 乙：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。

合：下面请欣赏由____、____、____、____、____同学带来的节目：“古诗里的相思”

甲：忘不了临行之前亲人嘱咐； 乙：铭记住飘泊万里叶落归根。

甲：让我们走进那一片《外婆的澎湖湾》。

乙：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心； 甲：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。乙：请_____同学来介绍介绍咱们的家乡吧！

甲：是的如同_____同学所说的，我们的家乡平阳美食佳肴数不胜数，那么今天，我们给同学们带来了一份咱们家乡的名小吃——炒粉干！

乙：好了，听完了两位同学的介绍，大家是不是已经垂涎三尺了呢？现在就让我们一起来品尝吧！

甲：家乡里有我快乐的时光，乙：故乡的明月像爹娘慈祥的脸庞。

合：同学们！五（5）班中队主题队会“浓浓的乡情”活动到此结束，感谢各位的参与！

第四篇：浓浓乡情,多样表达

《浓浓乡情，多样表达》群文阅读教学设计

内江市隆昌县金鹅镇大南街小学 罗仲泉

【议 题】浓浓乡情，多样表达 【设计理念】

群文阅读课，不同于传统的阅读教学，群文阅读是以一定议题为依托，以粗读略读为手法，以分享阅读感悟为核心，以探索发现为乐趣的阅读教学。首先，能为学生搭建横向比较的桥梁。其次，尽量减少教师的提问和精心设计的课堂环节，把时间留给学生进行阅读，让学生在阅读中进行知识的自我构建。最后，通过渗透一些阅读策略，让学生在阅读中学会一些阅读方法，在阅读实践中选择、分析、整合信息。

内容选择上尽多能多元化：时间上，古今兼顾；内容上，音乐、诗歌、散文；写作方法上，“借景抒情”“借物抒情”“叙事抒情”。让学生从多方面、多角度、多感观去品味什么是乡情。

【阅读选文】

《乡愁》《故乡的云》《月是故乡明》 【教学目标】

1、通过品读诗歌和散文，感悟乡情是什么，激发孩子对家乡的热爱之情。

2、在横向的比较阅读中，让学生了解同样的乡情，可以有不同的表达方法。【教学准备】

学生每人一份“群文阅读”资料、课件 【课前准备】

播放满文军的歌曲《望乡》，欣赏乐山美丽图片，背诵思乡古诗名句，让孩子从中感受乡情。

【教学设计】

一、回顾导入，在诵读诗文中初识乡情

1、谈话导入。（板书：浓浓乡情）

2、引导学生回顾第二单元所学内容，初识乡情。

二、品读诗歌，感悟诗人不一样的乡情

过渡：简介诗人余光中。

1、范读《乡愁》，整体感知。

2、学生自由读，感知诗人的乡愁是什么。

3、诗人借具体事物“邮票，船票，坟墓和海峡”，表达浓浓的思乡情！（板书：表达，物）

4、想画面。透过这些具体事物，你的眼前会出现怎样的画面？

（1）抽生说画面。

（2）添字游戏，让想象的画面具体化。

5、悟情读。让我们深情朗读，品味乡情。

三、共读共赏，探索中感悟乡情的意味深长

诗人余光中将浓浓的乡情寄托于具体的事物之中，著名作家林红宾和季羡林又是怎样表达乡情的呢。请看屏幕，读：《故乡的云》《月是故乡明》。透过题目，你知道了什么？

（一）学生自读 PPT：

读：大家快速默读两篇选文。

画：从文中哪些地方最能体会作者的乡情？用你喜欢的符号勾画出来，用一两个词批注。记住不动笔墨不读书。

说：先读完的可以同桌交流。开始默读。

（二）汇报交流

1、根据学生交流，顺势而导。

2、小结《故乡的云》的表达方式：借景抒情（板书：景）。PPT:云是故乡美！

小结《月是故乡明》的表达方式：“叙事抒情”（板书：事）

“千江有水千江月”，千个月亮千种情，可千万个美丽的月亮也比不上故乡的小月亮。PPT:月是故乡明！

四、集体建构，浓浓乡情多样表达 根据板书引导比较，建构知识框架： PPT出示四篇题目，1、它们有什么相同的地方？看看谁最先发现？

2、孩子们再认真想想，它们有什么不同的地方？

同样的乡情，我们有不一样的表达（板书：多样）。这就是我们今天的收获。

3、说话训练：

PPT:20年后，如果你远离故乡，漂泊在外，你最想念故乡的什么呢？是故乡的美景，还是故乡的美食，或是童年的趣事„„

五、主题拓展，走进更多游子的故乡

1、思乡是一个永恒的话题：

1600年前的沈约站在高台上，这样写道——(生共读)高台不可望，望远使人愁。1300年前的宋之问在归乡途中发出了这样的感叹——(生共读)近乡情更怯，不敢问来人。1200年前的杜甫在乱世中留下了千古名句——(生共读)露从今夜白，月是故乡明。

2、阅读链接：

让我们走进更多游子的优秀作品，去细细品味那浓浓的乡情！

板书：

第五篇：中秋月韵,浓浓乡情——每逢佳节倍思亲

中秋月韵，浓浓乡情——每逢佳节倍思亲

今晚，思乡的夜幕显得格外静谧，灯光点点，星月交辉。近处，晓风中的驻勤点显得格外温馨，中队老警在畅饮吹水；远处，伴着秋虫们浅浅的吟唱，融在这每一缕的月光里，渗在这小镇的水墨画中。如水的月色，触动了我思乡、思亲、思情的心，月光如一泓清泉，轻泄路间，楼上望月，那淡雅的光辉照亮了人生心境。

遥望那皓洁的圆月，眼神渐渐迷离了起来，思绪也飘渺了，想起传说中嫦娥的故事，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”嫦娥的一时好奇，偷食了仙药，虽终成仙，长生不老，但却与深爱自己的丈夫天各一方，纵有玉兔相伴也难解思念之苦。

生活的唱片永无停息转动，命运的唱针在上面刻下了一道道岁月的痕迹，当命运重新在某个相似的位置上滑过，思念的感觉，就会在心底，悄悄地荡漾开来。提起中秋节，我思绪翩翩，有无尽的感悟。心里就象湖水里扔了石头，散发出一圈圈涟漪来。中秋节中国传统的团圆佳节，团圆是一种幸福，是来自家庭的和谐、和美和温暖。爸爸、妈妈，哥哥、齐聚一堂，感到无比快乐。

在这钢筋混凝土的都市，高楼林立、川流不息的车流、亲情更显弥足珍贵，不知不觉中，我们都长大，离家的距离也越来越远，留下的只有思念，担忧和一份永远没有停息的期待。

电话中，妈妈不住地问：“跟单位的同事吃的好吗，什么菜”。对于亲人的关心，我更多的是感恩，母亲的唠叨是爱的最美语言。“儿行千里母担忧”，在外我会隔三差五打电话回家，也许觉得没有太多的话说，简单的聊聊、问候，让爸妈听听你的声音，知道你安好。

去年，我考上了公务员，做了警察，最高兴的人是父母，最担心的人也是父母。高兴地是我大学毕业终于找到了一份稳定工作，担心地是我将面对做警察的职业危险。很多时候想到这些牵挂，总是忍不住惆怅一番！可是我心里又是多么爱他们！

看着爸妈幸福的笑脸，我终于知道世界上最幸福的事就是尽儿子最大孝顺、陪他们一起慢慢变老！父母生日，给父母送小礼物，一件衣服，一双鞋子，一盒氨基酸，礼物不用太贵，让他们知道懂事的你在一点点的成功，在长大。人生短短数十载，你不一定能够光芒四射，但是做一个好儿子、好女儿是我们谁都可以办到的，父母康健，儿女之福。

每逢佳节倍思亲，空间上的变迁，时间上的成熟。那个儿时让你最温暖，曾让你以为会陪你永久的几个人，正在和你的生活慢慢走远，浓浓思乡愁绪，但愿人长久，千里共婵娟。

“月是故乡明，人是故乡亲。”家乡，一个让人听了就感觉温馨的词汇。家乡的月亮也格外的明亮，家乡的水也格外的甜，家乡的人也格外的亲。仰望苍穹，凝视圆月，遥望家的方向，寄托对家乡和亲人的思念，送去美好祝福。那一刻，风雨不再，时间停留。那一刻，浓浓爱意，永驻幸福。孝顺，并非一定得大成功，大造化，“孝其身，孝其心，孝其智，孝其慧”，我们都要问问自己到底做得怎么样，勿到“子欲养，而亲不在”，再空悲切啊！从现在做起，好好孝敬父母，从每一声问候、每一次回家„„