英语人教版八年级下册Unit7 第一课时教学设计丘嘉怡

第一篇：英语人教版八年级下册Unit7 第一课时教学设计丘嘉怡

Unit 7 What’s the highest mountain in the

world? Section A 1a – 1c(第1课时)

丘嘉怡

【学习目标】

A.学习并掌握词汇：square, meter, deep, desert,了解地理名词：qomolangma，the Nile river，the Sahara desert，the Caspian sea B.B.学习目标语言：

1.Qomolangma is higher than any other mountain in the world.2.What’s the highest mountain in the world? 3.It’s 8844.43 meters high C．情感态度目标：Talk about geography and nature(了解自然和地理知识).【重点、难点】

形容词和副词比较级的用法；大基数词的读法，量度的英文表达。【导学指导】 温故知新： A.复习形容词和副词的比较级和最高级。B.大基数词的读法。

一、Warm-up 1.导入一个有关主题的视频，并请学生由此猜出本课主题是什么 2.复习有关形容词和副词的比较级和最高级的规则 3.适当的练习加深记忆

二．Presentation 1.通过图片导入，使学生对这些地理名词的英文表达产生兴趣，同时加入音标学习地理名词：qomolangma、the Nile river, the sSahara desert, the Caspian sea 2.再通过多方图片学习本课时除地理名词外的新单词，从图到词再到音标，引导学生独立完成学习新单词的过程

3.鼓励学生通过平时所学地理知识转换成英文输出，完成Match the facs，注意引导学生对山川河流的量词的分析

4.引导学生注意文中对山川河流的量度英文描述，并由此展出如何用英文表达某物的长宽高？的画面，让学生理解并且能独立完成相应的练习。…8,844 meters high.…8,844米高…

meters high(long, wide…)……米高（长，宽……)。

英语表示“有多长（宽，高……）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。e.g.The river is 2000 metres long.5.让学生先分析1b部分的听力材料，随后播放音频，让学生独立完成填空，如学生反映不够清晰，可再次播放，重在让学生能理解听力材料

6.检查学生答案后，可让学生再回到地理名词学习的画面，并用刚学到地理知识表达。Now we know that.....Qomolangma is higher than any other mountain in the world.The Nile is the longest river in the world.The Caspian Sea is the deepest of all the salt lakes.The Sahara is the biggest desert in the world.三．Pair work 学习和练习时间结束，请学生整理出这节课学到的知识大概，并用1b的信息与同伴一起编对话。A: What is the highest mountain in the world？ B: Qomolangma.四．Homework 1.抄写并背诵本课新单词 2.查找你喜欢的地方的英文名字

3.预习下一课时，并在课本上写上新单词的音标。

第二篇：八年级英语Unit7第一课时教学设计及教学反思How do you

八年级英语Unit7第一课时教学设计及教学反思How do you make a banana milk shake?

一、教学目标：

1、重点词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on..2、重点句式：How do you make… ?

First… , than… ,next… , finally….3、语法知识：how much + 不可数名词

how many + 可数名词

二、能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。

三、教具：多媒体

搅拌器

几个塑料杯

六个香蕉

两杯牛奶

一大杯做好的香蕉奶昔

（二）教学过程

一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is some banana milk shake.Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。

二、教学make a banana milk shake

1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。

2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.3、listening.要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。

4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English）

5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。

三、学生动手制作香蕉奶昔。

分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）

四、Listening

1、学生听、并完成2a、2b。

2、小结how much与how many的区别和用法： how much+不可数名词 how many+可数名词

巩固这两词汇的用法，在黑板板书： how much、how many

What do you want?

apples does she have?

birds can we see?

chacolate did he eat 要求学生完成句子?

五、教学拓展

两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请

一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。

六、Summary对本节课进行小结

七、Homework作业

1、默写本课重点词汇、短语。

2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。

教学反思

熟话说得好：良好的开端，成功的一半。一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。这得靠教师巧妙构思，设计合情合理的导入方式。这节课从教师随口询问学生喜欢什么饮料到分别给学生品尝香蕉奶昔，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生也跃跃试试，积极配合。本节课做到了这一点，从学生的反应看，这种导入方式是值得肯定的。在教学过程中，既有教师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学。课堂中避免了以往教师满堂灌，学生被动学习这一模式。把学生变被动为主动。让学生亲手制作香蕉奶昔，品尝奶昔，增强了学习趣味性，引发学生思考、记忆。体现了学生的主体性，教师的指导性。既完成了教学任务，学生在学到知识同时亦学得开心、有趣。学习，不但要学习前人的丰富经念，牢记掌握固有知识，还要学会灵活应用，才是学习的根本目的。在本课堂，我大胆进行教学拓展。在学生学会制作、描述制作奶昔之后。设计让学生充分使用发散思维，想象制作其他奶昔或食品的方法。通过学生们的积极努力，不但学会了制作香蕉奶昔，也探讨到了制作其他食品的方法。达到触类旁通的效果。学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印象深刻，牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。我在处理how much与how many的区别用法时疏忽了这点，没有让学生自己发现总结出来，而是直接告诉他们，然后通过几个简单练习来巩固。使得学生记忆机械，呆板。效果也欠佳。

通过这一节课，我对如何备好课，吸引学生，启发学生思维，培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。

第三篇：2014年八年级英语下册unit7分课时经典总结

Unit Seven What’s the highest mountain in the world?

1.世界上最高的山 the highest mountain 2.最大的沙漠the biggest desert3.最长的河流the longest river

4.最深的盐水湖the deepest salt lakethe deepest of all the salt lakes5.多深、多高、多长、多大how deep /how high/ how long / how big6.面积960平方千米960 square kilometers in size7.500米长/高/深500 meters long / high / deep

8.中国有世界最多的人口 China has the biggest population in the world9.中国的人口是多少What’s the population of China ? 10.最古老的国家之一one of the oldest countries11.随便问我任何事feel free to ask me anything12.保卫我们的国家protect our country13.如你所见as you can see14.就我所知as far as I know

15.如….一样大/长as big / long as this

16.比其他的任何山都要高higher than any other mountain

17.八达岭是长城最著名的部分 Badaling is the most famous part of the Great Wall.第二讲必背词组

1.世界上最危险的运动之一 one of the world’s most dangerous sports

2.最受欢迎的爬山地点之一 one of the most popular places for mountain climbing3.绵延中国西南部run along the southwestern of China4.攀爬时非常危险的it’s dangerous to climb

5.厚厚的云层覆盖顶峰 thick clouds cover the top6.雪下得很大snow can fall very hard

7.更严重的困难包括冰冻气候情况和大暴风雪

Even more serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms.8.当你接近顶峰时呼吸很苦难It’s hardto take in air as you get near the top.9.第一个到达山顶的人 the first people to reach the top10.第一个成功的女人 the first woman to succeed 11.主要原因之一one of the main reasons is … 12.挑战自我challenge oneself

13.在困难面前 in the face of difficulties

14.我们绝不能放弃尝试实现我们的梦想 We should never give up trying to achieve our dreams.15.自然力 the forces of nature16.即使 even though

第三讲必背词组

1.这头大象比这只熊猫重许多倍The elephant weighs many times more than this panda 2.比…更重/ 更轻weigh more thanweigh less than

3.比…吃的更多/g更少eat much more thaneat much less than4.出生时at birth5.到达up to

6.十公斤的食物 ten kilos of food7.一个熊猫宝宝 a baby panda8.一个成年熊猫 an adult panda

9.熊猫能活多久How long can pandas live ?

第四讲必背词组

1.动物饲养员an animal keeper

2.兴奋的跑过来 run over with excitement3.摔倒 fall over

4.和他们玩play with them5.每两年every two years6.死于疾病die from illness

7.砍到竹林cut down the bamboo forests8.少于2000只熊猫fewer than 2000 pandas9.住在余下的森林里live in the remaining forests10.研究中心research center 11.左右or so

12.教….关于….teach sb.about sth.13.濒危动物 endangered animals

14.派人到学校send people to schools15.告诉孩子们关于拯救这些动物的重要性

tell children about the importance of saving these animals

16.制作关于野生动物的艺术品make artwork about wild animals17.中国政府 the Chinese government

18.将会有更多的森林供熊猫居住 there will be more forests for pandas to live in19.将会有比现在更多的熊猫 there will be a lot more pandas than now.Unit Seven P49

1.世界上最高的山___________________________________ 2.最大的沙漠____________________________________ 3.最长的河流______________________________________

4.最深的盐水湖 _____________________________________________

5.多深、多高、多长、多大 __________________________________________ 6.面积960平方千米__________________________________ 7.500米长/高/深 __________________________________ P50

1.中国有世界最多的人口___________________________________________________ 2.中国的人口是多少 ____________________________________________________ 3.最古老的国家之一________________________________________________ 4.随便问我任何事 _________________________________________ 5.保卫我们的国家__________________________________________ 6.如你所见__________________________________________ 7.就我所知__________________________________________

8.如….一样大/长__________________________________________

9.比其他的任何山都要高__________________________________________ 10.八达岭是长城最著名的部分__________________________________________ P51

1.世界上最危险的运动之一__________________________________________2.最受欢迎的爬山地点之一__________________________________________ 3.绵延中国西南部__________________________________________4.攀爬时非常危险的__________________________________________ 5.厚厚的云层覆盖顶峰__________________________________________ 6.雪下得很大__________________________________________7.更严重的困难包括冰冻气候情况和大暴风雪

___________________________________________________________________ 8.当你接近顶峰时呼吸很苦难

__________________________________________.9.第一个到达山顶的人__________________________________________10.第一个成功的女人__________________________________________ 11.主要原因之一__________________________________________ 12.挑战自我__________________________________________

13.在困难面前__________________________________________14.我们绝不能放弃尝试实现我们的梦想

__________________________________________

15.自然力__________________________________________16.即使__________________________________________

P53

1.这头大象比这只熊猫重许多倍_____________________________________ 2.比…更重/ 更轻_____________________________________3.比…吃的更多/g更少________________________________ 4.出生时_________________________ 5.到达______________________________

6.十公斤的食物_____________________________7.一个熊猫宝宝 _____________________________8.一个成年熊猫 ______________________________9.熊猫能活多久 __________________________________ P54

1.动物饲养员 __________________________________2.兴奋的跑过来___________________________________3.摔倒 _______________________________

4.和他们玩 _________________________________5.每两年_________________________________6.死于疾病 ________________________________7.砍到竹林_______________________________

8.少于2000只熊猫 _________________________________ 9.住在余下的森林里 ___________________________________10.研究中心 ________________________________ 11.左右 _____________________________________ 12.教….关于….________________________________

13.濒危动物__________________________________________ 14.派人到学校 __________________________________15.告诉孩子们关于拯救这些动物的重要性

________________________________________________________

16.制作关于野生动物的艺术品_________________________________________ 17.中国政府____________________________________________

18.将会有更多的森林供熊猫居住_____________________________________19.将会有比现在更多的熊猫 ________________________________________

第四篇：人教英语八年级下册教学工作计划

人教英语八年级下册教学工作计划

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

3、继续做好与本组其他老师的协调工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析

人教英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、时间状语从句、形容词和副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求

按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

六、学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

八、成绩考核

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理

十、课时安排及教学进度：

教学进度安排

Unit 1 6课时第一周----第三周 Unit 2 5课时第三周---第四周 Unit 3 5课时第四周---第五周 Unit 4 5课时第五周---第六周 Unit 5 6课时第七周---第八周

Review and Mid-Test 5课时 第八周

Unit 6 5课时第九周------第十周 Unit 7 5课时第十周---第十二周 Unit 8 5课时第十二周---第十三周 Unit 9 5课时第十三周---第十四周 Unit 10 5课时第十五周---第十六周

Review and Final-Test 11 课时 第十七周—第十九周

第五篇：英语人教版八年级下册unit4第一课时教学设计

Unit 4: Why don’t you talk to your parents?

The First Period（教学内容1a-2d）

Teaching aims（教学目标）

1.Master how to talk about problems 2.Learn how to give advice

Language points（语言点）

要求掌握以下句式：

-What’s wrong!Why don’t you go to sleep early this evening.2．要求掌握以下词汇：

（1）动词：allow, guess, deal, work out, look through（2）名词：midnight, deal, big deal,（3）形容词：wrong, big(4)词组：allow sb.to do sth., look through, big deal, work out

Difficulties（难点）：Give reasonable advice Teaching steps（教学步骤）

1.Lead-in 1.Do you have any problems with your parents or friends? 2.What do you always talk about with them?

教学设计说明：

本环节旨在通过谈论学生在学习和生活中遇到的各种问题，引出对问题给出合理化建议。

2.Presentation（呈现新知识）

通过图片导出学生常遇到的问题。

1.I have to study too much so I don’t get enough sleep.2.I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.3.My parents don’t allow me to hang out with my friends.4.I have too many after-school classes.5.I got into a fight with my best friend.教学设计说明：本环节旨在通过热身练习让学生对遇到的问题提出合理的解释和方法，为下文做好铺垫。

3.Discussion Which of the factors are serious? Which of them are not serious? Make a list and fill in the chart.4.Work on 1b T: Now you’ll hear a conversation.Listen and circle the problems you hear in 1a.5.Work on 2a Listen.Peter’s friend is giving him advice.Fill in the blanks with could or should.6.Work on 2b

Listen again.Why doesn’t Peter like his friend’s advice? Write the letters(a–e)next to the advice in 2a.7.Role-play the conversation.8.Dialogue Task 1: Read the conversation in 2d and answer the questions as follows.(整体感知)Task 2: Read it again and translate.Task 3: Role-play a conversation between Dave and Kim.9.Summary