双字符键练习教案

第一篇：双字符键练习教案

《双字符键练习》教案

渡口堡中心学校

阴建芳 教学内容：双字符键

教学目标：

1、知识目标：明确双字符键的概念，掌握双字符键在键盘上的分布与指法分工。

2、技能目标：双字符键的击键操作及SHIFT键的使用。

3、情感目标：端正坐姿，按手指分工正确击键，培养学生良好的习惯。

教学重点：如何击打双字符键的下排符号 教学难点：用Shift上档键同双字符键的合用 教学用具：自制课件、键盘 教学过程：

㈠复习旧知，引入新知

师：同学们，指给老师看看主键盘区在哪儿？我们已经学习了其中哪些键的使用呢？（键盘）

生答：26个字母键、空格键„„。

师：今天这节课 ,我们又能学会很多键的使用，大家来观察一下键盘，主键盘区的第一排和字母键有什么不同呢？

生答：这些键一个键上面有两个符号。

（设计意图：通过旧知识的复习，自然过渡到新知识的学习）

师：下面，大家来数一数主键盘区一共有多少个这样的键呢？（一个键上有上下两个符号）

生答：21个。

师：谁能来说一说，具体有哪些键呢？ 生答：数字键、<>:”{}等。

（设计意图：通过学生认真、细致地查找，加深学生对键盘上“双档字符键”的印象）

㈡新授

1、（课件演示）概念：同学们，我们把这些一个键上有两个符号的键叫做“双字符键”。其中键下方的符号称为“下档符号”，键上方的符号称为“上档符号”。师：找同学说一下，基准键上，哪个是上档符号，哪个是下档符号？ 生答。

（设计意图：让学生掌握本节课的重要概念“双档字符键”、“上档符号”和“下档符号”，让学生重复叙说，强化对知识的理解）

2、下档符号的输入方法

师：（课件演示）请同学。打开写字板，在其中演示。先按“8”，再按“

9、；、，”，让学生从中自行总结出规律）

同学们，告诉老师你从中知道了什么？

生答：（课件演示）直接按“双字符键”只能输入下档符号。学生练习，教师个别辅导。

（设计意图：下档符号的输入是重点，让学生及时巩固练习）

3、上档符号的输入方法

师：（课件演示）如果想输入“上档”符号应该怎么办呢？ 演示：应该先按下Shift键（上档键）不动，再击相应的符号键。在键盘上找一找，Shift键在哪儿？有几个？ 生答：有两个。

（课件演示）：（教师提示关键处）Shift在击打的过程中，要按住不放，最后同双字符键一起放；Shift在键盘区是左右各一个，原因是当双字符键在右面的时候，要按左面的Shift键，反之，用右面的Shift键。

演示：先按下Shift键不动，再按双字符键。

（课件演示）：总结：如果想输入的是下档符号，只需直接按键；如果要输入的是上档符号，那么我们需要按下SHIFT键不松手，然后按下符号键。

（课件演示）：打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

打开“写字板”，练习。

三、学生练习。

1、练习：

双档字符键指法练习： 单击“键位练习（高级）”选项卡，在“课程选择”中单击“键位课程14”进行练习。并记录你的成绩。

四、小结 课件显示问题

1、今天我们主要学了什么内容？

2、该如何正确的击打双字符键的下排符号。

3、在击打中应注意什么？

第二篇：第7课 感受双 字符键 教学设计

第7课 感受双字符键 教学设计

1教学目标

1.技能目标:(1)认识双符号键和上档键。(2)掌握用shift+双字符键输入上档字符的方法。2.过程与方法:运用上档字符输入和设计字符表情、字符画活动,熟练字符输入操作,发展创造性思维。

3.情感态度与价值观:利用创作字符表情表达心情的过程感知信息的表达与传递。2学情分析

学生在前面的课中学习了键盘字母如何输入,本堂课进一步学习使用键盘输入。3重点难点

掌握用shift+双字符键输入上档字符的方法。4教学过程

活动1【导入】感受双字符键

1、兴趣导入

师:同学们今天我们一起来上第七课 感受双符号键(PPT)。首先大家一起来欣赏《表情歌》。生:观看

师:同学们看完了《表情歌》发现了哪些符号表情? 生:回答 开心、难过、笑脸、哭脸…… 师:在PPT上放出符号表情。

师:同学们出来刚才在《表情歌》里看到符号表情,还在哪里看到过类似的符号表情?(在投影仪上放出有符号表情的QQ聊天截图,网络上常用符号表情来表示自己的心情)QQ 微信 短信……

2、认识双符号键(1)试一试

师:大家会不会输表情符号呢?我们一起来试一试,输入一个简单的笑脸^_^ 师:演示打开《试一试》word文档,如何移动光标输入内容。生:动手尝试。

师:巡视发现问题(^输成6,_找不到等等)师:在输入的时候有哪些问题? 生:回答

师:哪位同学知道该怎么输呢? 生:回答(这位同学回答的很好,掌声呢?)师:接下去我们一起来认识双符号键。(2)什么是双符号键、什么是上档字符 师:为什么称为双符号键 生:回答(有2个符号)师:同学们说的很好,有2个字符,上面的字符称为上档字符,下面我们一起找一找键盘上有几个双符号键?找一找,数一数。生:回答(21个)师:这些双符号键都在键盘的哪些地方呢?双符号键上都有哪些符号呢?仔细的看一看键盘,熟悉双符号键,等下会有一个大闯关游戏。只有认识双符号键的同学才可通关。生:回答双符号键在哪些地方。

3、输入上档字符

师:同学们认识了双符号键知道上档字符键怎么输吗? 生:回答(按住shift)师:同学们观察下shift有什么特点?(一个向上的箭头)Shift键在哪里? 师:同学们试一试不按shit 输出来的是什么?按一下shift输出来的是什么?按住shift输出来的是什么? 生:尝试输入上档字符 师:有几个shift? 生:2个

师:为什么要有2个?播放视频演示上档字符的输入(指法)。生:观看回答如何输入上档字符。

师:为什么需要2个shift 现在同学们知道了吗 ? 生:回答 师:总结

左手小手指按住左边的shift,右手输右边的上档字符, 右手小手指按住左边的shift,左手输右边的上档字符。

手指放在基本键ASDF JKL;上 输完一个字符手指返回到基本键

四、符号表情大闯关

师:接下去进入符号表情大闯关环节。以小组为单位,先完成的同学可以教不会的同学。小组所有成员都完成后小组长举手喊报告。(投影仪上放映出有标号的表情脸代表相应的小组,每个小组每完成一关表情脸会上升,都完成后会从地下飞到云上。)演示如何打开《符号表情大闯关》很基本操作,演示输入法切换,不同输入法会输出不同的符号。生:操作 师:巡视指导 闯关任结束后

师:同学们碰到了哪些问题?如何解决? 生:回答 师:总结

五、课堂小结

师:同学们说一说这节课学了哪些知识 生:回答

师:总结归纳(PPT)1什么是双符号键 2什么是上档字符 3怎么输入上档字符(按住shift上档键)

第三篇：《基准键练习》教案

《基准键位练习》教案

山东省泰安市岱岳区满庄镇中心小学

赵建刚

0538---8531234 课前活动：

上课之前，我请同学们听一首歌曲，歌曲的名字叫《五指歌》，听歌的同时希望大家做一个配合，当歌曲中唱到哪根手指头的时候，大家就把你左右手上的这根手指头伸出来活动活动一下，大家准备好了吗？

创设情境，导入新课：

同学们，你们眼前的这台计算机主要由四大部分组成，分别是主机、显示器、鼠标和键盘，我们今天会学习其中的哪一部分呢？我想通过一个谜语告诉大家。（课件展示）键盘各式各样，课前我就为大家搜集了几种样式的键盘，一起来看一下。（课件展示）

不管是哪种键盘都是有许许多多的键组成，每个键上又标有不同的字符，为了方便大家认识和使用键盘，我们将整个键盘划分成四大区域，请看大屏幕，他们分别是：

1、打字键区，又叫主键盘区，它是键盘的主要组成部分，请同学们结合手中的键盘，仔细观察打字键区上的键，主要都有些什么内容？对，这里有阿拉伯数字、英文字母、还有一些特殊符号供我们使用，既然是打字键区，那么我们今后打字的时候，将主要使用这个区域。

2、功能键区主要是有F1----F12这12个键组成，计算机将一些特殊的功能运用到这些键上，只要一按就可以实现一些具体的功能，因此同学们平时尽量不要碰到这些键，到底这些键各有什么功能呢？我们将在以后陆续学习。

3、编辑键区，当我们需要对一些大段文字进行处理时，会经常使用到这些键。

4、数字键盘，为什么这样称呼这个区域呢？因为上面主要有一些数字和加减乘除符号，对了，我们刚才在哪个区域还见到数字键？（打字键区）数字键盘最大的好处就是将这些数字集中在一起，如果需要输入许多数字时，只要用这一小块就可以很快完成了，可以说既方便又快捷，而当你零星输入几个数字的时候，可以用打字键区上的数字来完成！

好的，给大家一分钟的时间赶紧与刚才学习的这四大区域成为彼此熟悉的好朋友吧，一会儿，我要考考大家记住了吗？（课件出示打字键区）

请同学们在你的键盘上找到打字键区，观察一下英文字母有几行？看到中间一行，仔细观察，有没有哪两个字母键比较特殊呢？（FJ）特殊在哪儿？这两个键上有两个小凸起，（真是一个善于观察的孩子，请坐）动手摸一摸明显吗？这两个小凸起其实就是两个小标志，它是在告诉我们打字的时候，将左右两手的食指放在上面，剩下的手指头依次放在后面的三个键上，两个大拇指则轻轻放在下面最长的那个键上。你们知道这个键叫什么名字吗？（空格键）你们的知识真渊博！放好了吗？跟大屏幕对照一下，你放对了吗？同学相互检查一下。好的，从左往右，请大家依次告诉我你的手指都放在了哪些键上？（ASDFJKL;）请同学们看黑板，这8个键就叫基准键，当不击键的时候，手指要放在基准键上。

光手指放的对还不行，身体也要做得正才行，同学们，你们正处于身体发育最快的时候，如果坐姿不对，脊柱长歪了，以后可就麻烦了。请大家看屏幕上的标准坐姿，那么正确的姿势应该是怎么样的呢？下面由我来告诉大家，我每说一条，你就检查自己做到没有。（课件展示）同学们以后打字的时候一定要保持这个姿势啊！

通过学习，现在同学们明白手指怎么放了，也知道身体怎么坐了，接下来我们了解一下击键时应该注意些什么？请同学们将你的小手移开键盘，活动活动手指，把课本翻到52页，看到中间一段文字，请一位同学读一读，其他同学注意倾听！刚才书中说到的这些注意事项你都记清楚了吗？ 挑战练习：

好的，下面请同学们找到桌面上的金山打字通2011，双击打开，单击英文打字，从课程选择里面找到“键位课程一”单击确定，最下面一行有时间、速度、正确率。当我说停止的时候你就在记录卡上记下你的练习成绩。好的，请大家将手指放在基准键上，身体坐正，每当出现一个键，你就轻轻击打一下这个键，不要太用力，准备好了吗？

真不错！我刚才注意看了一下，我发现有的同学不用看键盘就能把键击打正确，真是厉害，看来这些同学都已经把这8个键都记在心里了，像这种不看键盘就可以击打正确的方法叫做盲打。同学们现在是盲打刚刚起步，随着以后的不断练习，你一定会越来越熟练，每个人都能成为打字高手。

今天作为打字高手的第一步，我还为大家准备了一个比较高级的键位练习，有信心挑战一下吗？点一下高级键位练习，从课程选择里面找到“键位课程一”单击确定，由于这些字母都是大写字母，所以请找到打字键区上的capslock键，点一下，数字键盘上面将会有指示灯亮起，当我们遇到字母与字母之间的空格时就击打空格键。做好准备了吗？

比较一下两次的成绩，是否有所提高？哪位同学愿意把你练习之后的感受或者是盲打的小技巧告诉大家呢？是啊，坐姿端正；保持沉着、冷静；打错一个不要灰心；手指各负其责，不要胡乱击打显得尤为重要。我发现我们班的同学既善于提出建议，又善于倾听别人的意见。看来只有不断地吸取别人的经验才能有更大的进步！课堂小结：

同学们，通过今天的学习，你都学会了什么？

好的，今天的课就上到这里，很高兴认识大家，谢谢，再见！

第四篇：第7课 感受双字符键 教学设计

第7课 感受双字符键 教学设计

1教学目标

1.知识与技能目标:认识双符号键和上档字符;知道shift功能键的作用;2.过程与方法目标:通过输入上档字符,掌握组合键的操作方法;3.情感态度与价值观:通过设计字符图案,进一步激发创造力和想象力。2学情分析

本节课的教学对象是三年级的学生,这学期是他们刚接触打字,在前几节课已经学过了键盘一家以及上、中、下排键。大多数学生已经对键盘有了基本的认识和操作技能的掌握。3重点难点

教学重点:输入上档字符

教学难点:字符图案的创意设计 4教学过程

活动1【导入】

（一）新课导入

1.师:青青草原羊村里的小羊们最近学习了键盘一家之后对打字十分感兴趣,也学会了网上和朋友聊天,可是今天,聪明的喜羊羊也遇到了难题,同学们可以帮帮它吗?我们一起来看一下喜羊羊遇到的难题是什么吧!展示喜羊羊的难题(PPT展示一个字符表情):这个表情到底是什么意思呢? 学生回答(各抒己见)2.师:同学们的想象能力真丰富,那么这个表情是怎么用键盘敲击出来的呢?你们想不想和喜羊羊一起来学习这个技能呢?今天就让老师带领着大家进入符号的神奇国度,探究一下如何用键盘来画出形象生动的表情和图案。揭示课题:《感受双符号键》(板书)活动2【讲授】

（二）认识双符号键

1.认一认(PPT演示用键盘符号键制作的几个表情)师:同学们,请你们来认一认,这几个表情是用什么符号组成的呢? 学生讨论

(请学生在黑板上画一画)师:这些符号你能在键盘上找到吗?(PPT出示键盘图)(请找到的学生上台来指一指)2.探一探

师:同学们的观察能力真强!那么你发现这些键有什么特点吗? 学生:有两个字符(教师加以引导)师:非常聪明,那么跟他们一样一个键上有两个字符的键还有吗?请你找一找。学生活动:找到主键盘区中的“双符号键”。师:大家找到了几个这样的键呢? 学生:21个。

师:(PPT出示双符号键分布图)这些键上有两个字符的键,我们给它们一个名字,叫“双符号键”。3.小结

师:双符号键有上下两档字符,分别为上档字符和下档字符。活动3【活动】

（三）输入上档字符

1.试一试

师:既然认识了双符号键,接下来就请同学们小试一下牛刀吧!任务一:输入符号表情“︿-︿”(打开写字板)学生操作

师:同学们在操作的时候有没有碰到问题呢? 学生:想输入“︿-︿”,却出现“6-6”,这是为什么呢? 师:有没有同学能解答这个问题?(参照书本,如有学生能解答则让学生回答,如没有则教师解答。)如果想输入“上档字符”应该先按下shift键不动,再击相应的符号键。学生再次操作完成输入

2.总结(PPT演示):如果想输入的是下档符号,只需直接按键;如果需输入的是上档符号,那么我们需要按下shift键不松手,然后按下符号键。21世纪教育网版权所有 3.练一练

打开写字板,输入下面这些字符

任务二:!@ # % ︿ & *(+ } _ “< > ? 活动4【活动】

（四）字符表心情

1.师:在网络上,人们经常用字母和符号的组合来表达心情。(PPT展示)为了推动环保,共建绿色家园,村长想叫小羊们一起参与到植树活动中,以下是它们的对话,你能把它们的对话内容补充完整吗? 任务三:给对话添加合适的字符表情

村长: 为了推动环保,共建绿色家园,我们一起植树吧!小羊们:好!________ 沸羊羊:推动环保这么有意义,我一定支持呢!________ 喜羊羊:沸羊羊,你在干什么? ________ 沸羊羊:还用说,当然是在推动“直”树啦!喜羊羊:…… ________

2.师:字符表情真是活灵活现呢,字符除了可以制作出一些可爱的表情,还可以制作出一些其它图案呢。(PPT展示字符图案)学生欣赏

师:你能设计一个图案吗? 任务四:请你设计一个字符图案,并加以解释。活动5【活动】

（五）小结

1、今天我们主要学了什么内容?

2、该如何正确地击打双符号键的上档字符?

第五篇：《苦练基本功—其他字符的练习》教案分析

《苦练基本功—其他字符的练习》教案

分析

教学内容：利用金山打字通XX软，练习主键盘区中的上排键和下排键。

教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。

教学重点：指法训练

教学时间：二时

教学过程：

第一时

一、复习旧知：、如果要输入英文字母G，应该用左手的 指击键。

2、如果要输入英文字母H，应该用右手的 指击键。

3、如果要输入英文字母F，应该用左手的 指击键。

4、如果要输入英文字母，应该用右手的 指击键。、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。

6、基本键位分别是。

二、教授新知：

、设置继续练习

（1）启动金山打字通XX，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。

（2）单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。

2、下排键字符操作练习

当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。

例如：要击B键时，用左手食指斜向右下方按键，然后迅速返回F键；

要击键时，用左手中指斜向右下方按键，然后迅速返回D键；

要击N键时，用右手食指斜向左下方按键，然后迅速返回键；

要击键时，用右手中指斜向右下方按键，然后迅速返回键；

提问：如果击X键，应用

手的 指斜向

下方按键，然后迅速返

回

键。

提示：如果需要从起一行，只需按下键盘上的回车键

就行了。

3、“双字符键”的使用方法

键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如

键等。直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键。

例如：输入“<”字符，就需要同时用左手的小值按住键盘左边的上档键

，用右手的中指按下

键，在屏幕上显示的就是双字符

键上面的“<”字符。

三、堂练习、练习Q、P、、、E、、R、U、T、I，上排键的输入。

2、练习Z、X、、V、B、N、，下排键的输入。

3、练习

等双字符键的输入。

四、下作业、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。

2、如果要输入“＋”，应该用右手的 指击键。

第二时

一、复习旧知：、如果要输入分号，应该用右手的 指击键。

2、如果要输入“＋”，应该用右手的 指击键。

3、练习Z、X、、V、B、N、，下排键的输入。

4、练习

等双字符键的输入。

二、教授新知

、修改字符

如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键

，就可以删除光标前面的一个字符。