黄茂兴：《体验下排键》教案大全

第一篇：黄茂兴：《体验下排键》教案大全

《体验下排键》教案

黄茂兴

一、教材分析

《体验下排键》是浙江摄影出版社《中小学信息技术》三年级下册第二单元《键盘小能手》的第3课内容。《键盘小能手》这一单元的总体目标是学生将养成良好的打字姿势，掌握正确的键盘指法并达到一定的速度。在本课之前学生已经了解了中排键和上排键。因此在本课上，通过自主探究、同伴互助、任务驱动、分层设计作业等方式开展教学，进一步熟练字母键的指法，并能够初步学会综合运用字母键输入英文单词，为今后学习文字输入打下基础。

二、教学目标

1．进一步熟悉中排键的指法，学会上排键的指法。

2．在自主探究的方式下，通过类比，初步学会用正确的指法输入下排键上的字母。

3．通过课堂任务，进一步熟悉下排键的指法，初步学会综合运用字母键输入英文单词。

4．养成良好的键盘使用习惯。树立练好打字要打好基本功的思想意识。

三、教学重难点

1．重点：学会用正确的指法输入下排键上的字母，体会上排键与下排键指法的相似之处。

2．难点：初步学会综合运用字母键输入英文单词。

四、教学流程

（一）课前热身：手指操（2分钟）师：请同学们和我一起来做个手指操。（“天黑了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小拇指也睡了；天亮了，小拇指醒了，无名指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指也醒了。

学生跟着老师活动，之后自行活动。

【设计意图】通过手指操，强调每个的手指名称。

（二）游戏导入，复习旧知，引出课题（5分钟）

1.师：同学们，我们游动物园，是需要门票的。现在园长说同学们只要帮他 解决几个难题，你们愿意吗？

学生：愿意。

2.教师出示投影出示题目，请学生回答。

(1)当你打错字了，可以使用（）键删除光标左边的字符；(2)需要换行了，你需要点击（）键；(3)需要输入空格的时候，敲（）键；

3.出示残缺键盘图，由学生把掉落的键帽送回去。

师：来看看，园长的键盘有好几个键掉落了，谁来帮他送回去？ 生：把Q送回第一行第一个空。

（预设：“你真棒！”“你送得很对！”“大家一起来看看，他找对了么？”“看来我们三年3班的小朋友对于键盘都很熟悉，前两节课学得很扎实哦！”）

4.强调中排键，复习上排键。

师：同学们，这一排键是“手指的家”，他们叫做（基本键）。那你能快速地摆好打字姿势吗？谁愿意分享一下窍门？

生：老师我知道，中排键上的F和J键上有凸起的地方，把食指放在上面，其他手指依次摆开就可以了。

师：同学们太厉害了，我们再来看看每个手指管的区域吧。

师：当我们打字的时候，除了正确的指法，还应该注意正确的坐姿。【设计意图】通过问答游戏，复习了前两节课的知识，再次强调基本键的重要性，让学生更加深刻认识到中排键是手指的家，引导掌握正确的姿势。

三、引出课题，了解下排键（18分钟）1.引出下排键（3分钟）

师：你们通过园长的任务了，和我一起进入动物园吧。快看，谁来了？ 师：老虎的英文怎么说呢？ 生：tiger。

师：我来考考你，tiger这个单词的字母分别用哪只手的哪个手指来输入呢？ 生：回答。教师课件同步连线。

师：看来，你一定是个打字高手。看过老虎了，瞧，是谁来了？ 生：猴子，monkey。师：那这个单词怎么输入呢？这里有两个字母在中排键的下面，我们叫他们（下排键）。让我们来看看下排键有哪些呢？

生：ZXCVBNM,./ 师：下排键有七个字母和三个符号键，分别是逗号、句号、斜线。2.开展自主探究，类比学习下排键（10分钟）

师：我听闻我们三年3班的同学的学习能力很强，那么现在就给同学们一个小挑战吧。(1)同学打开书本第10页，对照手指分工图，自己探索下排字母键的指法分工。(2)请同学们打开写字板，从左到右依次输入下排键字母，每个字母输入三次，每组字母中间打一个空格；完了可以反过来试一试。就像这样：zzz xxx ccc……（如果你完成了，就做下你同桌的小老师吧！）

学生练习，教师巡逻，鼓励姿势正确的同学，以此提醒其他同学调整姿势。发现优秀的同学表扬，帮助不会做的同学。

3.练习反馈（5分钟）

教师检查学生的自学情况，询问ZC/三个键分别用哪个手指输入。

师：现在同学们知道了，我们打字的时候，都要用距离字母最近的手指来输入，这样子的效率最高了。同学们看看这张图，你有什么发现吗？

学生说说发现，教师从旁引导、点拨。

师总结键盘的窍门，师：那同学们再看看，你有什么发现没有？

生：除了N键，其他键都是往右下方输入；B键距离较远，可以把整只手移动到下方再输入。

师：同学们说得真好，这里的B键距离左手食指有点远，请同学们看看视频，看看这个小朋友是怎么做的。教师播放录制好的正确的指法视频，强调B键的输入指法。

【设计意图】通过上排键的学习，学生对键盘输入的指法有一定的了解，因此采用自主探究的方法，让学生在摸索中掌握正确的指法，培养学生自主学习的能力的同时也让学生感受到了成功的喜悦。最后再用正确的指法的视频进行正面演示。

四、任务驱动，巩固指法（15分钟）1.“小试牛刀”环节（5分钟）： 教师布置任务，要求学生按照中排键、下排键、中排键的顺序练习指法，每组练3次。如aza、sxs„„

生：轮流完成大屏幕上的字符输入，并进行评价。教师巡视，观察同学们的表现。2.“游览动物园”环节（10分钟）

师：同学们的打字姿势真是优美，打字速度真是飞快，来，我们来瞧瞧这个动物园还有什么动物吧？来叫叫他们的英文名吧！

生回答，教师投影出示单词，之后出示任务。

师：(1)在写字板里输入动物的名称，出现几次就输入几次；(2)每行只记录一种动物。

学生练习，完成速度快的同学出去当做小老师，检查和帮助同学。3.“游览海洋馆”环节（附加分层任务）

在其他同学完成第二环节内容时，提现分层教学，教师出示第三环节内容，让已经完成的同学继续完成提高作业。

师：原来动物园里还有一个海洋馆呢，已经看完动物的同学，可以看看海洋馆里有什么动物哦！看看谁最先完成。

【设计意图】从低难度的中、下排键混打到全键盘混打让学生有一个循序渐进的学习过程，“游览动物园”环节是全班同学都要完成的课堂任务，而“游览海洋馆”是为打字速度较快的同学设计的。

五、课堂总结（2分钟）出示拍手歌，学生齐读：

拇指轻触空格键，其余轻放基本键；手指个个有任务，分工击键要记住；轻准快，有节奏，按照指法来击键；记键位，凭感觉，不看键盘看稿件；树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

师提问：同学们认为这里哪一句最重要？ 生：我认为第二句重要，这是快速打字的秘诀；

生：我认为最后一句重要，因为他告诉我们打字要勤奋苦练。„„

师总结：同学们要想熟练掌握打字技巧，我们要放对基本键，记牢键位，更 要有持之以恒的决心去练习，祝你们都成为打字高手！

【设计意图】通过齐读拍手歌，并让学生说出练习打字的窍门，教师加以总结，让学生知道练好打字的一般方法。

教学反思：

借班上课，在学生学情分析上就会出现偏颇，因此我设计了复习旧知识的环节，通过和学生的互动了解学生的真实情况。又因为在本课之前学生学习过中排键、上排键，对于键盘输入的指法要求还是有一定的了解，因此在本节课学习上采用了自主探究的学习方法，让学生自学，再让老师帮助纠错巩固。最后的任务设计也体现了分层教学，让学有余力的学生通过再一次地训练，充分掌握下排键。

但是本节课还有许多需要改进的地方：

1.以大屏幕出示打字材料的方式存在问题，由于投影机本身不清晰，部分学生因为近视或者所坐角度比较偏，因此影响了学生的练习。如果能够以截图或者打印成任务单下发给学生，就能解决这一个问题；2.没有充分引导同学们之间的同伴互助，有的同学已经完成了也并没有去帮助身边的同学；3.分层教学比较简单，如果能够制作出配套的Flash挑战练习游戏，以计时游戏的方式体现分层任务，更能激发学生的学习兴趣。

第二篇：黄键翔辞职报告

尊敬的台长：

经过一段时间的慎重考虑，我决定向中央电视台提出辞职。

首先，我要感谢中央电视台多年来对我的培养，各级领导和同事给我的帮助，给我的舞台，才使我取得了一点小小的成绩，成为了一个在全国范围内有一定影响力的主持人和解说员。并且能够参加很多人梦寐以求的三届世界杯和三届奥运会的前方报道。当然，很多的其他的重大比赛里，领导们对我的信任更是难以计数。

特别让我难忘和感动的，是在2006年德国世界杯期间，由于我个人的严重工作失误，给各位领导造成极烦，给我台造成前所未有的压力的时候，各位领导对我进行的帮助、教育和保护，在工作上给予我的极大的信任，让我继续了后面的解说工作。这样的事情始终让我十分感动。

世界杯之后，我在领导的帮助下，也作了认真的反省和检讨，并且重新投入了正常的日常工作报告。但是，树欲静而风不止，一些缺乏善意的、以恶搞和滥炒为目的的媒体，始终没有放过我，故意在我身上不断制造各种假新闻，还在我的正常的解说工作里断章取义歪曲捏造，刻意杜撰骇人听闻的所谓独家消息，给我造成极大压力和痛苦。

比如，9月份我正常解说评论的一场中国队同巴勒斯坦队的比赛，就有些不怀好意的媒体，歪曲捏造事实，断章取义移花接木，制造所谓围绕我的新的热点，给我造成很大精神压力。在这样的环境下，我已经无法正常工作，解说时完全没有过去的状态和感觉，自己最喜欢的事业已经变成一种痛苦。甚至，连我的健康状况也受到很大影响，我的颈椎病目前十分严重，睡眠很差，精力严重下降，解说比赛时难以承受高度集中的工作要求。另外，其他各种媒体的恶意炒作，胡编乱造也在随时干扰我的心情，干扰我的个人生活，也在台里造成不良影响。在这样的情况下，经过仔细反复的思考，我决定辞职，离开这个我已经不再适应的工作，让自己有机会清静一下，远离这些喧嚣纷扰。请各位领导批准我的请求。

今后，无论我将怎样生活，我都会永远感激中央电视台对我的培养，在我困难的时候，犯错的时候给我的帮助和宽容。是中央电视台，是体育频道给了我现在拥有的一切。现在的我，已经不再适应体育解说和播音主持的要求，精神上的压力和外界的干扰使我完全崩溃。所以，如同我以前说过的，当我认为自己不再胜任，不再适合的时候，我是不能容忍自己赖在这个神圣的岗位上的。于公于私我都不会。中央电视台是一棵参天大树，而我，只不过是树上的一片叶子。每年的秋风起时，都有些树叶会掉落，但是，大树总是那么挺拔和伟岸。

再次感谢中央电视台，感谢体育频道，感谢各位领导。请接受我的辞职请求。

辞职人：

日期：

第三篇：黄茂毅简历

 本人概况

姓名：黄茂毅，性别：男，户口所在地：北京海淀人才服务中心。联系电话： 手机：***，email: huangmaoyi@yahoo.com.cn

 工作经历

中机盛科(2007~至今)基于.Net平台，使用C#开发PLM系统。后端数据库采用Oracle,并且通过Provider模式可以切换到其他数据库。界面层采用Winform,中间业务层可以通过Remoting技术实现分布式部署。本人担任技术总监兼架构师的职务。对微软企业类库(Enterprise Library)的研究和使用。

什么是Enterprise Library

Enterprise Library是一组应用程序块（Application Block）的集合。他们是可重用的软件组件，被设计用来帮助开发者面对常用的企业级开发任务。用来解决我们在企业级开发中遇到常见问题，如配置管理、数据访问、缓存管理、记录操作日志、异常管理、加密解密、权限管理等。它是对很多有影响力的软件企业通过多年的开发实践积累下来的技术的整合与提炼。

Enterprise Library的用处

Enterprise Library是为那些需要开发复杂的企业级应用程序的开发者而打造的。这些应用系统通常被广泛的部署，并且与其他系统相互关联。另外，它们通常有严格的安全性、很好的扩展性还有良好的性能等需求。最大的好处就是对企业级开发常见的问题都提出了一个非常好的解决方案，不需要我们自己从头开始，学习使用它，就使我我们站在了巨人的肩膀上，专心开发业务，而不是去花大量精力去重复别人已经完成的工作。对.Net平台下最流行Web开源框架DotNetNuke的深入理解以及应用

2.1 什么是DotNetNuke? 全面的DotNetNuke 是一个易于管理员,文书编辑,开发者和设计人员全方位使用的系统, 方便不同的角色便捷的管理自己的资源.操作精灵，帮助文档，和合理的用户界面提供了超级的用户体验.强大的机制每个网站都可以拥有自己独立的外观和内容.另外分离的服务器端设置界面和单独的网站管理界面另管理权限清晰分明.丰富的功能DotNetNuke由DotNetNuke公司管理和维护, 同时由自愿开发者组成的核心团队成员和高度活跃的国际社区也对DotNetNuke提供了良好的支持.通过用户组，在线论坛，资源网站和精通DNN的专业咨询公司寻求帮助永远是一件轻松的事.最先进的技术DotNetNuke 拥有易插拔的构架，它可以在网站运行期间动态的增加新的功能和界面外观元素.通过充分利用DNN内容管理的基本功能，开发者和网站管理员都可以高效的专注于商务需求提供最佳的解决方案 1.1 本人对DotNetNuke的掌握程度

熟练安装配置系统，包括使用各种版本(专业版，社区安装版，社区源代码版，开发起步版), 并可熟练使用现成的各个模块快速搭建网站，包括博客，论坛，内容管理等等。同时也可以根据需求进行定制模块的开发，打包。另外本人也对框架源代码进行过深入研究，框架是一个典型的多层Web架构，表现层采用各种ASP.Net界面技术，诸如用户控件，网站导航等，实现了管理员自定义系统的功能，主要是定义页面，以及在页面上配置各种模块，定义好的页面采用菜单方式导航。当管理员定义好系统后，框架可自动加载这些页面模块，终端用户通过使用这些功能完成最终的任务。表现层通过调用中间模型库，和数据库进行交互，模型库主要是对每一类对象都提供遍历添加删除更新方法。模型库在实现的时候，并没有直接调用数据库的SQL层面的东西，而是通过一个DBProvider接口操作数据库，这样模型库就做到了跟底层数据库无关，只需在配置不同DBProvider实现就可在不同数据库之间进行切换。客户商业对象（Custom Business Objects）简称CBO,我们日常在跟数据库打交道的程序中，大量的工作就是对数据库的增删改查，为了实现数据库表和对象类之间的映射，如果不采用O/R映射，那么存在着许多重复的繁琐的工作，CBO解决办法是把每个业务对象实现为两个类，一个是Info类，只有数据没有操作，和数据库表严格匹配，另一个是Controller类，里面包含所有对Info类的增删改查方法，最强大的地方是CBO Hydrator,他可以自动把Datareader转化为单个Info对象或者对象列表，这样就不用手工实现记录字段和对象属性之间的繁琐的手工赋值操作。其实Hydrator的内部实现就是通过反射得到类的属性，然后用属性名称和数据库字段名称建立映射，然后在赋值的时候自动实现类型的匹配和转换。

本人对.Net Framework有深入研究，精通工作流类库WF ,语言集成查询LINQ, ASP.net , Web Service, Ajax等各种最新技术，精通C#,VB.net,C++等各种开发语言。大智慧预警下单系统

3.1 实现功能

个人利用空闲时间开发了基于大智慧DLL接口的数据分析预警系统。系统通过大智慧软件提供的接口，实时接收股票数据，根据既定的算法分析数据，并实时的预警，由于大智慧的自带的预警系统没法进行个性化的显示，所以系统有自己的显示界面，用来显示数据，并可以把当前盘口数据直接输送到下单系统，解决大智慧一直无法提供的闪电下单问题。

3.2 开发过程和技术

该系统采用vc 2008开发，界面采用基于MFC的BCG类库，主要解决的技术问题有，如何通过DLL共享内存在不同进程之间共享数据，通过代码注入技术以及反汇编对没有源码的应用程序调用。为了优化速度，也采用了多线程技术。开发中涉及了诸多的windows 底层技术，比如全局的hook,内存映射，模拟键盘鼠标，剪贴板共享数据，同时对于c++的底层实现也有了更进一步的了解，比如c++实现成员函数其实就是一个普通的c函数然后在参数中隐式传递this指针，汇编一级来说就是把this默认放在ecx中传送。同时对如何解压压缩过的Exe程序，如何使用Ida进行静态反汇编，如何用OllyDbg进行汇编层面的调试，有了很深的认识。

北京天河软件公司(2002~2006)参与开发大型产品数据管理软件PDM开发。

1.1 技术架构：采用了多层分布式技术架构。整个系统分为表现层，业务逻辑层，数据访问层，数据库。

1.1.1 表现层：c/s方式下采用MFC开发主程序框架，同时集成用VB,VC开发的一些Activex控件。程序本身提供了许多接口，可供用户实现二次开发，无缝接入系统。B/S方式下采用ASP.Net技术C#语言开发，可实现通过互联网使用系统。

1.1.2 业务逻辑层：采用Atl技术封装业务逻辑，表现层可以通过Com接口调用业务逻辑层，正是因为采用了Com组件技术，使得表现层可以和业务层分离，并可以灵活调用，既可以让有强大界面展示能力的MFC调用，也可以供快速开发的VB调用，还可以供Asp.net调用。在设计组件时大量使用了常见的设计模式。

1.1.3 数据访问层：采用Ado技术访问数据库，并可以实现Ado的分布式部署。就是把Ado部署到COM+中，这样限制客户端访问数据库，提高安全性，可扩展性。

1.1.4 数据库：采用大型关系数据Oracle,利用了Oracle提供的存储过程，触发器，级联删除，全文检索等，实现数据的完美存储和检索。1.2 软件开发规范流程：

1.2.1 软件采用了统一的命名规范，功能模块名称，类名，方法名，变量名，都有统一的规范。

1.2.2 软件每一个功能模块的实现都按照软件工程进行，首先编写需求文档，然后是设计文档，最后才是编码实现，接着进行完备的测试修改。1.2.3 开发过程中使用SourceSafe进源代码管理，有效管理了多人并发开发带来的冲突与混乱，并且实行每日自动无人值守构造制度，每天定时执行整个系统的构建，及时发现问题，保证开发的有效性。

1.3 软件开发创新：动态业务建模。

许多软件的业务流程都是根据某个具体项目或者用户的具体需求，开发出来的，当项目或者用户改变后，已有代码常常没法重用。为了解决这个问题系统采用了动态建模的思想，提供建模工具，可以对业务数据，流程进行建模，以满足每个企业的个性定制需求。定制完成后，模型可以自动反映到整个系统中，不需要改变或者新编任何代码，可以说整个系统是模型驱动的，整个表现层都是根据模型动态展示的。简单说就是通常的开发都是基于定死了的模型，而我们的模型可以由用户根据自身的需求定制。

1.4 产品历史：

产品前身是公司与清华大学合作的国家863项目——全生命周期的产品数据管理系统，后由公司完善开发成面向企业用户的产品化软件。

1.5 本人角色：

1.5.1 从最初的VB界面开发，到后来业务逻辑的开发，以及后来的主界面程序的维护升级，最后担任负责整个系统的技术路线方向制定，以及重点核心技术攻关的技术经理。

1.5.2 本人现在熟练掌握VC,可快速用MFC下各种类库开发富有表现力的界面(类似visual studio 2008,office 2007的界面)，用ATL编写组件及控件；用Ado访问各种数据库，编写各种SQL语句，存储过程，触发器；对.NET Framework、ASP.NET、ADO.NET、XML、Web Service、Visual Studio 2005/

8、C#/C++都很熟悉。

北京创新未来科技发展有限公司(2000~2001)参与开发类似outlook 的邮件系统，对tcp/ip ,smtp，http 等各种网络协议，以及socket编程都很熟悉。

昆明宏越科技有限公司(1998~1999)做数据库管理系统项目开发。

工作总结: 做了10多年的开发工作，感觉开发windows程序最重要的就是理解消息循环，消息处理，Com是为了解决程序如何能在二进制层面更好的交互，.Net则是为应用程序的相互交流提供了一个更好的基础平台。从最初只会用VB开发，对各种API调用讳莫如深，到现在对各种系统底层机制了然于胸，对各种技术洞若观火。现在的我已经有了深厚的技术积累，渴望加入有激情、有远见的团队，一展才华，开创美好未来。

工作谋生是一方面，体现价值是另一方面，不希望加入勾心斗角，以权压人的团队，希望在讨论问题时，能够做到畅所欲言，相互提高，讨论问题是为了集合所有人的力量，找到一个最优的解决方案，实在不想在讨论问题时就因为对方是领导，需要看着对方的脸色才能说出自己的观点。现今的开发，离不开上网搜索，如果不能保证工作时间上网（是在工作的计算机上上网，不是通过专门的上网机查资料），也就不要联系了。

项目的成功与否，关键就在于能不能组建一个有战斗力的团队，这主要看领导是否有领导力！

 兴趣爱好

平时酷爱学习，特别是学英语，最近一直在看国外知名大学的公开课，一方面增长知识，另一方提高英语水平。同时也喜欢看一些关于心态、传记、历史的英文有声书，看了不少成功学方面的。对自己影响比较大的有卡耐基的<<如何赢得朋友和影响他人>>，布什的传记<<抉择时刻>>。还喜欢体育锻炼，慢跑，打乒乓球都是我的最爱，没有健康一切都是空中楼阁！ 技能

除了软件开发专业技术外，英语听说读写流利。

 教育背景

学历(学位)：学士

专业：计算机应用专业

毕业院校：云南大学 1994.9--1998.7 学业成绩：成绩优良，通过软件水平考试高级程序员，大学英语6级。

第四篇：兴茂集团公司简介9.1

公司简介

陕西兴茂侏罗纪煤业镁电（集团）有限公司成立于1998年，注册资金21.58亿元。公司下设9个职能部门，旗下有27个子公司，现有职工8718人。公司党委下设1个党总支，19个党支部，共有党员257名。公司主要生产原煤、半焦、焦油、电石、硅铁、金属镁等产品，产业涉及工业、农业、商业、建筑业、餐饮服务业等多个行业。产品远销山西、河北、天津、上海等十多个省市，并出口日本、澳大利亚等国。2010年实现工业总产值30.41亿元，上交税费4.03亿元。

近年来，兴茂集团坚持走新型工业化道路，积极推进煤炭绿色开采、绿色加工和废弃资源综合利用，不断延伸产业链，构建新型的循环经济发展模式。先后投资1.6亿元实现节能减排，所属企业均环保达标。目前，集团公司投资60亿元筹建“年产30万吨合成氨、52万吨尿素、60万吨兰炭、20万吨电石、20万吨甲醇，配套2×50MW余热发电机组”的奥维乾元化工产业链项目计划于2011年底建成投产；投资10亿元，扩建“年产90万吨兰炭生产线、4.2万吨金属镁、配套3万吨镁合金生产线、2×31.5MVA硅铁生产线、年产2万支还原罐生产线、2×50MW电厂”的金万通循环经济产业链项目已于2010年建成并投产。项目积极引进国内外最先进的环保技术及设备，采用新工艺、新技术，实现了“低消耗、高利用、零排放”，达到了国家“三废”排放标准。

公司为扶贫开发、新农村建设等公益慈善事业累计捐资

6.4亿元。荣获国家AAA级重质量守信用企业、陕西省十佳创新型企业、榆林市贡献财政总额“百强企业”，兴茂集团党委被中组部确定为全省唯一的非公有制经济党建工作联系单位，荣获全市、全省、全国“先进基层党组织”，“双强百佳”等多项荣誉。

第五篇：计算机(下排键的指法教学、图片的l拉伸、扭曲)

图形变变变（我来照哈哈镜）

执教者：洞头县元觉义校

朱丹霞 教学内容：科学出版社第二册上第9课 教学目标：

知识目标：

1、使学生了解菜单栏中的反色，拉伸和扭曲命令的作用及用法。

2、使学生熟悉拉伸和扭曲对话框的运用方法。

能力目标：

1、培养学生自主探究的能力。

2、培养学生独立思考的能力和动手能力。情感目标：激发学生虚席信息技术的兴趣

教学重难点：

重点：图形拉伸和扭曲的方法

难点：使图片达到所需要的拉伸和扭曲的效果 教学准备：动物图片（事先发送到学生机）、课件 教学过程：

一、创设情境

今天，动物界举行了一场游园活动，小动物们纷纷入场，你瞧，来了谁了？（小动物的图片）这些小动物要玩什么呢？（哈哈镜）你知道哈哈镜吗？（知道，不知道）

1、知道——谁来说说照哈哈镜的效果？（生自己来说：可以把人照的胖胖的、高高的，可以瘦瘦的，还有斜斜的，矮矮的。）

2、不知道——

那现在我们一起来看看小狗出场照哈哈镜的结果吧（出示幻灯是小狗照的几张不同形式的拉伸和扭曲形象）

小狗照完哈哈镜之后可高兴的出了哈哈镜馆，其他小动物也想去哈哈镜前试试，小朋友想不想帮忙？

不错，今天，老师就请你来把哈哈镜搬到咱们的课堂中，由你来帮小动物们照哈哈镜，愿意吗？（愿意）

二、探究摸索

1、师示范演示：

现在老师先帮小朋友把小狗照哈哈镜过程演示给小朋友观看，请小朋友边观察边想，老师到底用了哪些工具，要怎样完成?

小朋友知道咱们的画图软件中哪里可以帮小动物们照哈哈镜吗？ 用图像里的拉伸和扭曲工具来执行小动物照哈哈镜的任务。请你自己去找找画图软件中的拉伸和扭曲工具。找到了？在哪里？谁愿意帮老师演示一下？

2、提示学生完成

任务一：先请小朋友打开自己的画图软件，你想要帮哪位小动物照哈哈镜，就请你去桌面上打开小动物的文件中去打开那个小动物到你的画图文档中。

任务二：请你用拉伸工具帮小动物变胖或变瘦、变高或变矮。任务三：请你帮小动物向左或向右扭曲。

注意，哈哈镜馆主有提示：请完成每一项任务之前都要先复制出完整 的小动物而且要留着让小朋友观看。

现在给小朋友时间，自己来当哈哈镜，帮小动物照哈哈镜吧。（学生自己独立完成）

3、评价学生作品

4、你瞧，小动物们玩的可高兴了，没多久，天都暗了，外面的景色都变了。

（出示反色效果的场景图片）

你知道怎样变得吗？对了是通过图像工具里的反色工具变的。天黑了，你家小动物一出来也就会变成这个样子，你要不要帮忙变呢？ 生自主操作。

三、小结

小朋友非常棒，帮小动物们完成了哈哈镜的游戏，那你们从当中学到了什么？

请你自我评价一下本节课的学习。

ZXCVM,./键指法

执教者：洞头县元觉义校 朱丹霞 教学内容：科学出版社第一册上第10课

一、教学目标： 知识目标：

1、使学生掌握ZXCVM,./键的正确指法

2、使学生能较熟练的操作ZXCVM,./键。能力目标：培养学生的动手能力。情感目标：激发学生对信息技术的兴趣。

二、重难点

重点：ZXCVM,./键的指法

难点：ZXCVM,./键的十指移动方向。教学准备：课件 教学过程：

一、情境导入

你瞧，有只小猴子在动物园门前，想带着我们的小朋友到动物园中游览参观，小朋友要去吗？（想）

小猴说了，进动物园，有要求，咱们得先学会下排键。

二、初识键盘下排键：ZXCVM,。/键（过第一关）

1、根据以往学过的知识，你能告诉大家哪些键会是下排键吗？

对了，今天咱们要学的是ZXCVM,./这几个键。

2、伸出你的小小手，能告诉我，你的每个手指要放在键盘的哪个键

上吗？

3、你已经知道，我们的手指能够敲击哪些键了，用的是什么方法？

4、如果我想敲击Q时该怎么办？（用小指敲击Q之后回来放在A上）

5、你知道我们今天要学的（Z、X、C、V、M、，、。、/）手该怎么放吗？课件出示

小朋友真厉害，轻轻松松的了解了下排键，也过了小猴子的第一关，所以咱们就可以到动物园中游玩了。

二、初练指法。（过第二关）

认识了下排键，进了动物园的大门，你瞧什么挡着大家了？(ZXCVM,./)对了，它们想请小朋友在记事本中每个打十个，它们就会自动消失哦！

1、根据经验，你觉得该用什么手指敲击这些键好一点。生自己说手指的方法。说清每个手指对应的键。

2、对着键盘练：小朋友说的非常好，每个手指都有自己的键盘朋友。请你想一想，这几个字母该请你的什么手指出马呢？C、Z、M、X、V、，、。、/。记住敲击完了之后，也要回到原来的基本键上。

3、记事本中练习。生打来记事本进行盲打练习。

4、真棒，小朋友都能把这几个拦路虎给请开了，也知道了怎么打这几个下排键了。

三、再练下排键（第三关）

1、几个下排键兄妹看小朋友过的太轻松了，就想着来难为难为你们，要摆托困境吗？

现在它们就不按顺序来了，你瞧，现在每个打两个，你能试试吗？ 眼睛看老师的大屏幕，双手离开键盘，看看谁的手指动的最快又正确。

2、巡视或将学生打字的记事本进行讲评。表扬优秀学生，鼓励落后学生。

四、第四关：小动物名称

经历前三关之后，终于见到了小动物了，你瞧，有什么小动物啊？（猴子、小熊猫、小松鼠、黑熊、野猪、大象、野鸭、野兔、鸟等小动物）

这些小动物的英文名小朋友知道吗？现在你帮这些小动物把自己的英文名字打出来吧。Monkey、panda、squirrel、bear、pig、elephant、duck、rabbit、bird、animal

五、小结

今天这节课，小朋友学到了什么？觉得自己学得成功吗？对自己的评价如何？