《神奇的叶子》教案

第一篇：《神奇的叶子》教案

1、神奇的叶子

一、活动目标：

1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。

2、组织学生观察认识常见的树叶，如叶的种类、用途。

3、指导学生制作叶贴画，锻炼学生的动手能力。

4、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

二、活动准备：

1、课前让学生收集各种各样的叶子。

2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。

3、学生找一找赞美叶子的句子，制作叶贴画。

三、活动过程：

（一）、激起兴趣，导人活动：

秋天是美丽的季节，秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶，金黄的银杏叶将秋天装扮得格外的美丽了。

（二）、汇报交流，实践活动：

1、叶子种类小组

师：同学们将采集的叶子都拿来了吗？谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子？同学们的收获可真不小啊！大家观察一下这些叶子有哪些不同呢？看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。（板书）说一说你采集的叶子是什么颜色，什么形状的，是大还是小呢？

向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。）

2、叶子用途小组

3、赞美叶子小组

4、制作叶画小组

（三）、拓展延伸，总结活动：

第二篇：中班神奇的叶子教案

中班神奇的叶子教案

中班神奇的叶子教案

活动目标：

1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化

2、了解叶子的不同用途

3、大胆交流自己的想法

活动准备：

1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音乐

3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡

4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线

5、叶子的用途的课件

活动过程：

一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：

教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来

二、秋姑娘的礼物：

“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。@_@我是分割线@_@

三、观看课件，了解树叶的用途

小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小朋友回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的问题是：“树叶还能干什么?请小朋友观看电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，教师与幼儿小结：

叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调节气候，净化环境，有的叶子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶 通过加工食用等

四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物：

秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物，小朋友想想叶子能做什么礼物?

1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。

2、引导幼儿制作

“叶子这么神奇，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说打算用叶子做什么，再让幼儿自愿选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画。

五、为秋姑娘送礼物

播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动

第三篇：神奇的叶子

《神奇的叶子》教学设计 活动设计思路：

自然界里，叶子普普通通是学生生活中最常见的自然事物之一，是现实的，触手可及的,但对他们来说，叶子又是陌生的。学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶子的颜色、形状、大小，并通过查找资料了解叶子的用途。在制作叶贴画的过程中，还可以培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作能力。

本课的活动目标是：

1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。

2、组织学生观察认识常见的树叶，如叶的大小、形状、颜色、用途，引导学生欣赏叶子的美。

3、引导学生在实践中动手，动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。培养学生的合作意识。

4、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

活动重点：

制作叶画，体验成功的快乐。

活动难点：

体会叶子的神奇。

活动过程

第一阶段

开题（2—4课题）

一、激起兴趣 导人活动

大自然非常美丽，老师带来视频想不想看一看？看过你觉得美吗？秋天是美丽的季节，秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶，金黄的银杏叶将秋天装扮得更加美丽了。同学们，课前我们搜集了很多叶子知识，现在就让我们走进 神奇的叶子世界（板书）一起去看一看。

活动准备： 课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。

教师自备若干叶子和几幅叶画。学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水彩笔。

闪光卡若干（作奖品用）。

课件、投影仪等。

第二阶段

活动阶段（6—8课时）

一、汇报交流 实践活动

1、叶子的颜色、形状、大小、用途。

师：同学们将采集的叶子都拿来了吗？谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子？同学们的收获可真不小啊！大家观察一下这些叶子有哪些不同呢？看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。（板书）说一说你采集的叶子是什么颜色，什么形状的，是大还是小呢？

向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。）

课件最后出示一个比较大的圆形莲叶，师：这个莲叶可真大呀！足可以当遮阳伞了。那它是不是世界上最大的叶子呢

学生讨论汇报搜集资料。

师：有机会我们一定要亲眼看一看这些奇特的叶子。我们除了可以用眼睛观察叶子，有一些植物的叶子我们还可以用嘴来品尝它们的味道。请举出几种能食用的叶子。

学生出示实物汇报交流（白菜叶、韭菜叶、菠菜叶、香菜叶、葱叶、苦菜叶、萝卜叶、芹菜叶、生菜叶、油菜叶、番薯俗称地瓜叶、香椿树叶可以炒着吃。）

师：大家说的非常好。叶子的用途非常广，体现在生活的各个领域，大家知道叶子除了能食用还有什么用途吗？

学生汇报交流。（银杏叶价值：银杏叶具有很高的药用价值。实践证明，平时以艾叶每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季节每周熏蒸1～2次，能使各种常见致病菌、病毒的数量显著减少，从而有效预防各种呼吸道传染病的发生。芭蕉叶治烫伤：芭蕉叶适量，研末。水泡已破者，麻油调搽；水泡未破者，鸡蛋清调敷。茶叶可以泡茶。枫叶：祛风除湿，行气止痛：用于肠炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫伤，皮肤湿疹。叶子可以吸灰尘、叶子可以遮风挡雨等。）

师：（出示几幅叶画）我们还可以用叶子制成漂亮的叶画来装饰我们的房间或教室。看看老师制作的叶画是不是很漂亮？谁能猜猜老师这几幅叶画都是怎么做的呢？

生：猜叶画制作方法。

师：同学们，老师根据叶子的不同颜色、形状，用剪刀剪剪，笔画画，胶贴贴，这样一幅叶画就做出来了。咱班同学在搜集叶子资料的时候找到一些非常漂亮的叶画图片，让我们来欣赏一下。这些叶画好看吗？喜欢吗？想做吗？说说你想做什么？想怎样做？

生：学生思考后自由汇报。

师：下面就让我们先到小组里摆一摆，再说一说。

生：在小组里摆形讨论。

师：大家停一停，你们再拼摆的过程中遇到了哪些困难？是怎样解决的？

生：汇报。

师：提醒学生使用剪刀要注意安全。那么，就让我们在优美的旋律中，动起你灵巧的小手做一做吧！制作一张有好玩又好看的叶画，讲一讲叶画里的故事。看看谁的设计最生动，最独特。我们还要评选出创作小明星呢。开始吧！看哪组完成的又快又好。

生：学生分组制作。

师：教师深入到各小组指导。

三、展示成果 分享成功

师：请同学们把做好的作品拿到前面来展示。完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事，然后讲给同学听。

生：编故事。

师：好了，经过我们的努力，我们的作品都完成了，快来看一看你最喜欢那一幅？为什么？当然也可以介绍自己的作品。

生：评选创作小明.四、拓展延伸 总结活动

同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱秋天，热爱大自然，更加热爱生活吧！

教师自备若干叶子和几幅叶画。

学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水彩笔。

闪光卡若干（作奖品用）。

第四篇：神奇的叶子 教学设计

《神奇的叶子》教 学 设 计

活动目标：

1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。

2、组织学生观察认识常见的树叶，使学生了解有关树叶的常识，教育学生爱护花草树木。

3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤，培养学生动手动脑能力、想象能力、审美能力。教具：

1、教师准备：课件、树叶标本等。

2、学生准备：课前采集树的叶子及有关树的特点和用途的资料，将采集的叶子夹在树书里，避免损坏。剪刀，胶棒，彩色画纸

教学过程：

一、展示作品，创设情境

师：今天这节课很特别，同学们看看，有这么多的老师，我想这节课同学们一定会有出色的表现，给自己和所有的人留下美好回忆。

师：那谁能说说现在是什么季节？ 生：现在是秋季。

师：你喜欢秋天吗？为什么？

生：我喜欢秋天，因为秋天到的时候，可以去田野里捉蚂蚱。生：我喜欢秋天，因为秋天很美丽。

师：秋天很美丽，让我们欣赏家乡美丽的风景吧。

课件出示美丽的风光

生：我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。师：让我们看看丰收的景象

（根据学生回答随机放课件）

生：树叶变黄了，落下来了。

师：秋天飘落的树叶不但美丽，也具有神奇的魔力，你们看，它们变成了什么？（课件）生：说课件内容。

师：讲故事《苹果落地 》

师：从前有个人，在树下坐着，忽然有个苹果从树上落下来，他就想，苹果为什么往地下落，不往天上飞呢？不知不觉中他已经站起来靠在树上了。你们知道这个人是谁吗？

生：牛顿

师：对。你们知识积累的可真多。他就是大科学家牛顿。师：你们爱观察、思考也会成为科学家的。师：你们是不是也想制作一幅？ 生：想。

师：好。这节课我们就来制作叶画。出示课题 师：把课前我们一起采集叶子拿出来吧。师：你们采集的叶子真漂亮啊！

师：让我们来仔细观察它们的颜色、形状，想一想它们可以做成什么？自己说一说。

生：观察

师：快快，谁最快？ 生：快快，我最快。

师：谁愿意把你采集到的叶子展示给大家看，并说出它的名字，说说它可以做什么？

生：我采集的是刺槐叶，刺槐树的叶子，他可以做花瓣。生：我采集的是梨叶，是梨树的叶子，结出的南果梨很好吃。它是椭圆形的可以做动物的身子。

师：对。我们的家乡是南果梨之乡。

生：我采集的是柳叶，是柳树的叶子，它长长的，可以做小白兔的耳朵。

生 ：柳树的叶子可以做柱子，因为它很长。

生：我采集的是杨树叶，是杨树的叶子，它特别大，可以做伞。

生：我采集的是枣叶，是枣树的叶子，它可以做翅膀，也可以做动物的脑袋。

生：我采集的是杏叶，是杏树的叶子，它可以做花叶。生：我采集的是松叶，是松树的叶子。它可以做水草。生 ：柳树的叶子可以做蜻蜓的翅膀 生：黄色的银杏叶像扇子，可以作小孩的裙子。生：芙蓉树的叶子可以做孔雀的尾巴。师：你们的想象真丰富。

二、制作叶画

1、探究做法：

师：让我觉得每一片树叶都那么美丽，那你想用这美丽的树叶做什么呢？到小组里说一说，摆一摆，看谁说得好，摆得好。

生：自己摆造型，几个人在一起拼摆、交流。师：指导学生摆的过程。师：小胸脯挺起来

师：谁愿意说说，你们摆成了什么？怎样摆的？

生：我们摆成了一条金鱼。选这样的叶子做尾巴，这样的叶子做身子。

生：我们摆成了小白兔。

师：根据学生回答板书 ：选一选 摆一摆

师：让我们看看着漂亮的鱼吧！（教师用手那叶子掉下来）师：引导说出贴一贴 师：板书：贴一贴 师：你们的想法真好。

师：谁还有好的方法经验愿意与大家共同分享呢？ 生：我们小组摆完以后可以用铅笔画一下做个记号，这样就是把叶子弄一边去了也不怕，因为知道放在哪了。师：你们的方法太好了，你们真是个爱动脑筋的孩子。师：你们小组做的那么快，能说说你们是怎样做的吗？ 生：我负责选叶子，她负责摆，她负责摁着，省着又跑了。师：也就是说你们有明确的分工，这个办法太好了。

师：那么你们觉得在制作过程中，还有什么应该注意什么，给大家提个醒？

生：使用剪刀的时候要注意安全。师：注意安全要牢记（师生合说）

生：要保持卫生，不用的叶子放在垃圾袋中。师：你说的太对了。师：还有困难吗？

师：我相信你们做的比说的还好。到小组里合作叶画，好吗？ 师：在制作时我们要做到：轻轻声，悄悄语，分工明确做仔细，团结合作别忘记，注意安全要牢记。

2、制作叶画

师：让我们在优美的音乐声中，用灵巧的小手制作一幅漂亮的叶画吧！

开始。

生：动手制作叶画。师：巡视指导。师：完成作品的同学可以悄悄的说说叶画的创意，讲讲画里的故事。

师：大眼睛看老师，小耳朵仔细听

3、作品展示，欣赏

（1）、哪个小组愿意把叶画里的故事讲给大家听听？或者把你们的创意讲给大家听。

生：我们小组制作的是嫦娥1号，嫦娥1号上天，我们特别高兴，所以下面还有鲜花。表示庆祝。

师：你们真关心国家大事，都是好孩子。师：你们觉得他们的叶画怎么样？

生：我们小组做的是一只美丽的孔雀，和小鸟。师：小组同学还有补充吗？

生：原来还有许多小鸟，但是看见孔雀太美丽了，就飞走了，只剩下一只鸟了，它在那想，我怎么能变美丽呢？

师：其他同学怎么看？

生：我们小组做的是萝卜和胡萝卜，我们看见那有胡萝卜，做出来以后觉得太少了，就填上萝卜了。

生：让那只小白兔吃萝卜和胡萝卜。师：你们观察可真仔细。

生：我们小组做的是海底世界，有鱼，水草，还有螃蟹，还没做出来

生：还有鲨鱼，大船 师：都没做出来，没关系，课后继续做。师：这组同学说说你们组是怎样做的？

生：我们小组，他负责涂胶水，他负责贴，她负责拿叶子。所以我们做的很快。

师：在制作过程中，你们遇到什么困难了吗？是怎样克服的？

生：就是贴的时候，用固体胶贴不上，就用两面胶。师：你们真会想办法克服困难。

（2）、看了作品，听了他们的讲述，你最喜欢哪幅叶画，说出理由

生：我喜欢孔雀，它太美丽了。生：。。。。

师：你们想听一听老师的评价吗？ 生：想

师：我喜欢所有的作品。每个同学都是小画家。

四、情感升华

师：同学们，你们的想象让落叶变得更加神奇；秋天因为有了你们的笑脸变的美丽；世界因为有了你们而充满生机！孩子们，让我们都去爱大自然这万物之母吧！这节课我们就上到这里。

第五篇：神奇的叶子(美术)

活动目标：

1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。

活动过程：

一、欣赏线描画《神奇的叶子》：

1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？

2、介绍自己喜欢的叶子。

前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？

3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

二、讨论制作过程：

怎样做呢？先做什么？再做什么？

三、小结即提出操作建议：

1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作，教师巡回指导： 引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。