《幼儿教育活动研究设计》试卷及答案.

第一篇：《幼儿教育活动研究设计》试卷及答案.

《幼儿教育活动研究设计》试卷

级 县（市区）层次 专业 姓名 得分 ______

一、单项选择题（每题2分共20分）

1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A．1995年

B．1996年

C．1997年

D．1998年 2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式? A．学习

B．上课

C．玩耍

D．游戏

3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A．陈鹤琴

B．张宗麟

C．张雪门

D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是(c)。A．成熟

B．生长

C．遗传

D．发育

5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。A．教育者的主导性

B．受教育者的主动性

C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。

A．蒙台梭利

B．柏拉图

c．洛克

D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通过（）。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的 c．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是（）。

A．良好的工作伙伴与师生关系

B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度

D．幼儿的自理能力

10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。A．幼儿教育多元化

B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化

D．幼儿教育特色化

二、名词解释（每题8分共40分）1．幼儿教育学

2．综合性原则

3．现代儿童观

4．幼儿园全面发展教育5．幼儿体育

三、简答题（每题20分共40分）

1．简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。

2．谈谈幼儿教师的基本权利和义务。

《幼儿教育活动研究设计》答案

一、项选择题

1．B．2．D．3．D．4．c．5．C．6．D．7．A．8．c．9．B．10．c．

一、名词解释

1．幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3～6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

2．综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

3．现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

4．幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5．幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

三、简答题

1．蒙台梭利的幼儿教育观：(1)有吸收力的心灵：蒙台梭利提出的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。(2)专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。(3)恰当的环境能促进儿童的发展变化。(4)儿童有内部动机；儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的边缘时。(5)强调感觉和儿童的经验，不强调测验。(6)支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学；一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。

2．我国幼儿教师的基本权利和义务。(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第二篇：幼儿教育活动设计——微笑

微笑

活动目标

1．了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2．学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

活动准备

镜子、歌曲磁带（内含歌曲《歌声与微笑》、人难过、悲伤的图片

活动过程

一 感受微笑的魅力引导幼儿看幼儿用书上关于微笑的图片，感受微笑带给人的快感。教师提问：你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的脸很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）出示难过的图片，引导幼儿说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

3幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么。

4鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。老师小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会受到影响。微笑很神奇，它能让人变得美丽，让人的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。

二 故事讲述

森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信„„小蜗牛很着急，他只能在 地上慢慢地爬，别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”

小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了整个森林。”

教师提问：1 微笑是不是对我们来说很重要呢？我们怎样才能让大家都开心，把微笑留住呢？（引导幼儿理解和身边的人友好相处，互相帮助才能使大家都开心。）

三 欣赏歌曲 《歌声与微笑》

第三篇：中国经济热点问题研究试卷答案

中国经济热点问题研究试卷答案

五邑大学网络考试

1、A真正做研究要注意什么？(1.00分)A．研究方法

B．研究对象 C．研究结果 D．研究人员水平

2、D从1929年资本主义经济危机中挣扎出来的三个国家中除了美国和俄国外另一个是哪个国家？(1.00分)

A．英国 B．日本 C．法国 D．德国

3、D第二次世界大战后，美国援助欧洲的计划称之为：(1.00分)

A．米歇尔计划 B．美洲复兴计划 C．亚洲复兴计划 D．马歇尔计划

4、B美国防范经济危机所采取的措施是什么？(1.00分)

A．大力发展农业 B．大规模增加债务

C．大力发展金融业 D．大力发展制造业

5、C中国石油进口比例为：(1.00分)

A．0.1 B．0.3 C．0.5 D．0.7

6、D巴西的国家原著居民占总人口的多少？(1.00分)A．0.98 B．0.5 C．0.25 D．0.02

7、C与中国具有贸易顺差的国家是：(1.00分)

A．日本 B．美国 C．德国 D．韩国

8、B大危机带来全球对资本主义现代化的普遍反思：(1.00分)

A．“三农问题”是政府失策 B．“三农问题”是市场失灵 C．“三治问题”是市场失灵 D．“三治问题”是“金融市场失灵”

9、C中国历史上三个短命的朝代分别是什么？(1.00分)

A．秦朝，隋朝，清朝 B．秦朝，隋朝，明朝 C．秦朝，隋朝，民国

D．秦朝，清朝，民国

10、B从当代来看，中国是世界上（）最多的国家。(1.00分)

A．无产阶级 B．中产阶级

C．农民

D．小资阶级

11、C1913年公布的《国币条例》中正式规定什么为我国的货币单位？

A．重量七分二钱，成色87%的金锭 B．重量七分二钱，成色88%的银元 C．重量七分二钱，成色89%的银元

分)(1.00 D．重量七分二钱，成色90%的银元

12、D国家的战略是将什么变成危机承载的主体？(1.00分)

A．国外市场

B．国内工业化的城市 C．国家经济特区 D．草根化农村

13、A全球污染颗粒浓度地图中显示出中国只有哪里是未受到严重污染的？ A．青藏高原和横断山区 B．四川盆地 C．三江平原 D．长江三角洲

14、C农业规模种植利于通过工农产品（）获取工业剩余。(1.00分)

A．曲棍球效应 B．边际效益 C．剪刀差

D．二八法则

15、C古希腊、古罗马是什么文明？(1.00分)

A．群岛文明 B．海洋文明 C．城邦文明

D．大陆文明

16、D工业文明的前奏是什么？(1.00分)

A．工业革命 B．民主革命 C．科技革命 D．奴隶制贸易

17、D当产业资本过剩，金融资本势必（）产业资本。(1.00分)

A．同化于 B．优先于 C．落后于 D．异化于

分)(1.0018、D中国有多少比例的有色金属依靠进口：(1.00分)

A．0.2 B．0.4 C．0.6 D．0.8

19、C我国工业化的原始积累是有谁来完成的？(1.00分)

A．世界银行

B．国际金融巨头 C．国家

D．国内资本家

20、B中国威胁论的实质是什么？(1.00分)

A．中国经济增长速度持续走高 B．中国三大资本过剩

C．中国军队扩张

D．中国武器研究水平提高

21、B当发展中国家因资本要素极度稀缺，而不得不给资本要素以极高的代价时，一定会压低其他要素价格，不包括(1.00分)

A．劳动要素 B．资源要素 C．环境要素 D．政策要素

22、C根据温家宝的观点，一个国家经济主权的核心是：(1.00分)

A．军事强权 B．政治独立 C．货币、权利

D．自然资源

23、D上层建筑鸦片化的表现不包括：(1.00分)

A．官员吸食鸦片 B．军队吸食鸦片 C．商人吸食鸦片 D．农民吸食鸦片

24、D一般意义上说贫富差距是以什么为评价指标的？(1.00分)

A．GDP B．国民生产总值 C．CPI D．人均收入

25、D农业是一个自然过程和什么完全一致的产业？(1.00分)

A．政治过程 B．文化建设 C．社会改革 D．经济过程

26、C这个世界不打第三次世界大战的原因：(1.00分)

A．各国爱好和平 B．各国没有冲突 C．产业资本离开了西方

D．各国厌恶战争

27、A币缘战略增发的货币主要流向了：(1.00分)

A．能源和原材料市场

B．农业

C．金融市场 D．基础建设

28、D中国第一次向苏联提出不同意见的政治事件是什么？(1.00分)A．海湾战争 B．萨拉热窝事件 C．古巴导弹危机

D．匈牙利事件

29、D目前世界上负外债最多的国家是哪个？(1.00分)

A．日本 B．英国 C．法国 D．美国

30、D中国爆发的第四次大规模危机发生在八十年代，劳动力无法转嫁农村的原因是：分)

A．政策导向

B．人口大规模增长 C．农村无法吸纳 D．人民公社解体

31、C人民公社时期产生一种很好的制度是：(1.00分)

A．土地私有制 B．计划经济制度 C．土地的集体所有制 D．保甲制度

32、B国家能想三农转嫁危机的基础是：(1.00分)

A．政策导向 B．农业基础

C．新农村建设

D．经济实力

33、B义和团的口号是：(1.00分)

A．师夷长技以制夷 B．扶清灭洋

C．实业救国，振兴中华 D．开风气，托见闻

(1.0034、C“三农问题”不包括：(1.00分)

A．农民权益问题 B．农村可持续问题 C．农业安全问题

D．农业可持续发展问题

35、A乡村衰败是因为三要素的流出，这三要素不包括：(1.00分)

A．农作物

B．土地 C．劳动力 D．资金

36、A首位完成中国统一的皇帝是谁？(1.00分)

A．秦始皇

B．周武王 C．周文王

D．商汤

37、C今天中国的主要问题是什么同步过剩？(1.00分)

A．人力资本，金融资本，商业资本 B．产业资本，人力资本，商业资本 C．产业资本，金融资本，商业资本

D．产业资本，金融资本，人力资本

38、B进入新世纪中国出现了两个现象分别是什么？(1.00分)

A．资本增密，技术增密 B．产业过剩和进入金融资本

C．金融泡沫和经济危机 D．产业过剩和经济危机

39、A中美比较客观经验的不同之处在于什么？(1.00分)

A．中国平均增长速度为美国的4倍，且没有对外殖民战争

B．中国平均增长速度为美国的1/4倍，且没有对外殖民战争 C．中国人均实际收入在8000美元之前处于实体经济 D．美国经历过生产过剩危机

40、A朱镕基总理是从什么时候开始实习国债手段的？(1.00分)

A．1998年

B．1999年 C．2001年

D．2002年

41、A现代化带来乡土社会衰败的原因是：(1.00分)

A．贫富差距越来越大

B．城市问题向乡村转嫁

C．乡村发展跟不上城市脚步 D．乡土社会的资源被剥夺

42、BB国家经济波动的规律：(1.00分)

A．价格围绕价值上下波动

B．都因国际环境的影响，而导致内部波动加剧

C．战争导致经济波动 D．受客观经济政策影响

43、D三大赤字危机的应对措施有哪些？(1.00分)

A．甩掉国企包袱，造成大量职工下岗 B．甩掉了医疗的包袱 C．甩掉了教育的包袱 D．以上都是

44、D三大投机市场不包括：(1.00分)A．股票 B．期货 C．外汇

D．房地产

45、D经济危机通过向什么转嫁可以实现软着陆？(1.00分)

A．海外市场 B．投机市场 C．城市工业 D．三农

46、A春秋战国时期，各国纷纷开始修筑长城，原因是：(1.00分)

A．抵御外敌

B．为了驯服农民 C．让农民服役 D．修景点

47、B中国的大量投资促进了什么扩充？(1.00分)

A．虚拟资产 B．物资资本

C．实质资产 D．虚拟资本

48、C德先生和赛先生是对什么和什么的形象称呼？(1.00分)

A．道德，民主 B．道德，科学 C．民主，科学

D．德治，法制

49、D中国1994年的改革内容是（）。(1.00分)

A．合税制改革 B．个人所得税改革 C．营业税改革 D．分税制改革

50、C构成逻辑解释力的结构是理论逻辑的起点与什过程相结合的结构？(1.00分)

A．事物发展 B．理论演绎 C．历史经验

D．人力社会演变

51、D农业文明的基础是：(1.00分)

A．群体 B．人口 C．粮食 D．村落

52、D西方国家的2933大危机的始作俑者是：(1.00分)

A．债务危机 B．财政赤字 C．通货膨胀

D．生产过剩

53、A 80年代末，中国滞胀型危机在中国全面爆发，到90年代进入了什么什么时期？分)A．经济通胀期

B．经济萧条期 C．经济过热期 D．市场混乱时期

54、D奥巴马拯救国家危机，进行投资的领域是什么？(1.00分)

A．实体经济 B．制造业 C．农业 D．虚拟经济

55、A通过革命获得政权的发展中国家的主权不具有什么？(1.00分)

(1.00 A．负外部性

B．正外部性 C．负经济通胀 D．正经济通胀

56、B欧元是在什么时候问世的？(1.00分)

A．1992年 B．1999年

C．2001年

D．2005年

57、B希腊的城邦文明是由什么造成的？(1.00分)

A．民族传统 B．生产方式

C．气候

D．自然环境

58、C1980年到1997年间，GDP下降三个台阶的原因是：(1.00分)

A．战争的结果 B．政策的失误 C．三次危机的结果

D．官员的贪污腐败

59、D民国晚期发行的最大额票面币值：(1.00分)

A．50亿 B．5亿 C．1亿 D．60亿

60、B“师夷长技以制夷”是以下哪个运动的口号？(1.00分)

A．五四运动 B．洋务运动

C．辛亥革命

D．戊戌变法

判断题(40分)

1、X器物说在发达国家是普遍存在的。(1.00分)

2、X资本的原始积累是任何国家进入工业化可以缺少的阶段。(1.00分)

3、X在小资人口占绝对比重的国家完成资本主义的先例是存在的。(1.00分)

4、X由于农村劳动力的大量外流，出现了劣绅当道。(1.00分)

5、X现代化政治强权往往不会表达为金融体系的货币强权。(1.00分)

6、三次大规模的插队都是三次危机的结果。(1.00分)

7、中国威胁论的实质是中国三大资本过剩。(1.00分)

8、X欧洲研究认为，在1840年以前，中国经济总量占世界的五分之三。(1.00分)

9、只要在经济基础领域中式资本相对稀缺的，任何发展中的政治国家，无一例外都会采用亲资本的政策体系。(1.00分)

10、X大农场农业，不能在殖民地原著居民人口大幅度减少的条件下才会产生。(1.00分)

11、X中国人较难形成村社共同体以及与此相应的村社理性村。(1.00分)

12、现代制式教育是把人力资源转化成人力资本的工具。(1.00分)

13、X人口上一个台阶，GDP就上一个台阶。(1.00分)

14、X按照马克思的理论严格意义上讲中国也出现过奴隶制社会，封建社会。(1.00分)

15、中国从50年代开始工业化发展是因为苏联的战略资源。(1.00分)

16、支撑现代化上层建筑的社会制度是其直接成本。(1.00分)

17、第三次官民互动的乡建实验，衰于资本化和城市化加速资源资本化破坏乡土社会。(1.00分)

18、劳动力在农业上的机会成本就是在工业上的打工收入。(1.00分)

19、X古罗马的伟大和古希腊不同，不是对奴隶制的表达。(1.00分)20、中国最早期的国家形成并不因为阶级压迫和阶级革命。(1.00分)

21、X一个国家的物质资产总量远大于金融资产总量，意味着该国货币的贬值。(1.00分)

22、X巴西是一个发展中国家进入到工业化的典型。(1.00分)

23、X中国对出口企业的补贴率是15%。(1.00分)

24、X欧盟80%农场由中产阶级市民经营。(1.00分)

25、超越意识形态和价值观看中国，中国具有世界上多的“原住民”、“小资”、“中资”人口。(1.00分)

26、X灰色经济对立的是灰色法律。(1.00分)

27、土地承载多种功能如经济功能、居住功能。(1.00分)28、90年代到新世纪的十年间发生的两次危机，是典型的输出型危机。(1.00分)

29、最先提出不以美元为结算单位的国家是伊拉克和北朝鲜。(1.00分)30、石油能源进口接近40%。(1.00分)

31、白银危机摧毁了民国的工业化经济。(1.00分)

32、X当发展要素是外来资本的时候，那这个国家一定不会按照外来资本给定的条件来改造本国的政府结构。(1.00分)

33、城乡二元结构是以社会化大生产为主要特点的城市经济和以小生产为主要特点的农村经济并存的经济结构。(1.00分)

34、中国爆发的第三次大规模危机是从1974年到1976年，导致第三次知识青年下乡。(1.00分)

35、资本主义是人类创造了资本这个意化物，再反过来使人意化为劳动要素。(1.00分)

36、从长期看，中国虽然经历了殖民化，但原著居民仍然占绝对多数比重的国家。(1.00分)

37、三农是全球经济危机与中国可持续发展的重要基础。(1.00分)

38、X中国改革开放以来从未出现过生产过剩现象。(1.00分)

39、X从长期来看，中国是一个经历了殖民化，但原住民人口仍然占少数比重的国家。(1.00分)40、X乡土社会是中国危机硬着陆的基础。(1.00分)

第四篇：幼儿教育思想史试卷整理

幼儿教育思想史

一、选择题

1、胎教思想见诸于文字是从（西汉）开始的。

2、中国教育史上第一个将小学教育和大学教育作为一个整体并划分两个阶段来研究的教育家是（朱熹）。

3、中国家庭教育发展的高峰时期是（明清）

4、在西方教育史上，（柏拉图）最早论述了儿童的优生问题。

5、蒙台梭利提出幼儿教育的原则包括自由的原则和（工作的原则）

1、下面哪一个不是我国古代胎教的主要目的（智力开发的目的）。

2、朱熹非常重视学规的作用专门为儿童编写了（童蒙须知）。

3、陈鹤琴主张幼稚园的课程应以（大自然大社会）为中心。

4、洛克明确提出，教育的目的就是培养（绅士）

5、在西方教育史上，（裴斯泰洛齐）第一个提出了“教育心理学化”并付诸教育实践。

1、中国古代从（汉朝）起对女子家庭教育提出了完整的要求

2、（陈鹤琴）在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性的贡献。

3、在我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在（中华民国成立以后）

4、张雪麟强调幼儿教育的（民族化）和平民化。

5、西方教育史上，（柏拉图）第一次对游戏进行了理论上的论述。

1、《女小儿语》的作者是（吕得胜）

2、陈鹤琴的课程被称为（五指活动课程）。

3、张雪门的课程被称为(行为课程).4、下面哪一个不属于杜威所说的儿童四种本能之列（生理本能）

5、蒙台梭利所主持的幼儿教育机构被称为（儿童之家）

二、填空题（共5题，1题2分，共10分）

隋唐以后，从妇科和（儿科）的医学角度论述胎教，为胎教奠定了初步的医学和生理学基础。中国最早的普及性女子教育读物是汉代班昭撰写的（女诫）。陈鹤琴提出了家庭教育中要以（积极暗示）和鼓励为主的原则。洛克（说理）是德育上的真正方法。

5、裴斯泰洛齐认为德育最简单的要素是（儿童对母亲的爱）。

1、西汉时期的思想家，是从（正本慎始）的政治目的上论述胎教的。

2、朱熹强调通过（须知）和“学则”训练儿童的道德行为规范。

3、西方教育史上第一本幼儿教育专著是夸美纽斯的（母育学校）

4、洛克认为健康的精神寓于（健康的身体）。

5、卢梭认为教育的三个来源是或受之于（自然），或受之于人，或受之于事物。

1、体现家教思想理论化、系统化的第一本著作是颜之推的（《颜氏家训》）。

2、中国古代认为儿童道德教育重在（教“事”）而不在教“理”。

3、相对而言，有关（算术）方面知识的教育在中国古代家庭教育中是比较薄弱的。

4、张雪门提出编制幼稚园课程的指导原则包括（整体性原则）、偏重直接经验的原则和偏重个体发展的原则。

5、卢梭认为教育的目的是培养（自然人）。

1、（明清）时期中国的家庭教育发展中产生了一批极富影响的著作，出现了丛书汇编。

2、裴斯泰洛齐认为教育的主要原则是（爱）

3、朱熹强调通过（格言）和故事向儿童灌输道德观念。4、1925年陈鹤琴的（《儿童心理之研究》）的出版，是建立我国儿童心理学学科体系的最早尝试。

5、五四运动以后，（张雪麟）在其著作《幼稚教育概论》中对福禄培尔的幼儿教育思想进行了分析评价。

名词解释（共5题，1题4分，共20分）

1、外象内感说：中国古代胎教思想的理论基础之一。“外象”指外界客观事物的现象，“内感”指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。外象内感即指外部刺激可以通过母体身体和心理的变化而使胎儿感受到，从而引起相应的变化。

2、随人分限所及：王守仁提出的教育要顺应“童子之情”的思想，既充分顾及其身心发展情况，考虑其实际接受能力，循序而渐进。他以灌溉树木作喻，指出童蒙教育如果无视儿童现有的发展水平和接受能力，而只是将大量高深艰涩的知识灌输给他们，势必就像把大桶水倾注在幼嫩树芽上一样，“浸坏他了”。

3、恩物：福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的一套供幼儿使用的活动玩具。意指上帝恩赐之物。基本图形是圆球、立方体、圆柱体。它仿照大自然事物的性质、形状、和法则，体现了从简单到复杂、从统一到多样的原则，作为幼儿认识万物的初步手段。

4、思维五步骤：杜威提出来到儿童思维的五个步骤：(1)有疑难的情境；(2)确定疑难的所在，并从疑难中提出问题；(3)提出解决问题的各种假设，引起观察和其他心智活动以及搜集事实材料；(4)推断哪一种假设能够解决问题；(5)通过实验，验证或修改假设。

5、感官训练：蒙台梭利提出的幼儿教育内容之一，即使幼儿通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力。感官训练的“目的不在于使儿童认识颜色、形状和物体的不同性质，而在于通过注意、比较和判断的练习，改善他的感官。这是幼儿高级智力活动和思维发展的基础。感官训练不仅关系到幼儿感官能力的发展，也关系到幼儿智力的发展。

1、母子同体说：中国古代胎教思想的重要理论基础，指胎儿与母亲同处一个相同的体内环境，母体的生理、心理变化，必然会引发胎儿身心相应的反应，从而产生胎教效果。

2、整个教学法：“就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法是把各科功课打成一片，所学的功课是无规定时间表的，使用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的，但是所用的故事或关于社会自然的材料，总以儿童生活、儿童的心理为根据的.这种“要有目标，又要合于生活”的课程组织法，后来被陈鹤琴概括为“整个教学法”。

3、行为课程：由张雪门提出，所谓“行为”，即是“行动”、“活动”、“做”的意思，旨在强调幼儿必须通过学习，“在做中学”。所谓行为也并不是简单的外部动作运动，而是要做到劳力和劳心的结合，“在劳力上劳心。”幼稚园的课程主要就是幼稚生围绕中心主题所进行的活动，但这种活动也不是放任的活动，教师必须通过自己的指导和帮助

4、做中学：杜威提出的教学方法，即从“活动中学习”，主张教育应该以儿童的本能和冲动为出发点，通过活动(即做事的过程)使他得到新的发展。

5、要素教育论：裴斯泰洛齐提出的教育理论，认为教育过程要从一些最简单的、为儿童所接受的“要素”开始，再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力全面和谐地发展。是非题（共10题，每题2分，共20分）

1、杜威主张教育就是儿童现在的生活过程，而不是将来生活的预备。（√）

2、蒙台梭利提出幼儿早期发展中的“精神(心理)的胚胎期”的观点。(√)

3、张雪门在幼稚教育目的上持儿童本位的价值取向。（×）

4、柏拉图认为对出生孱弱的儿童应悉心呵护。（×）

５、在初步智育上，夸美纽斯认为最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。（√）

6、洛克主张说理是德育上的真正方法。（√）

7、张宗麟在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性（×）

8、我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在中华民国成立以后。（√）

9、王夫之主张用须知、学规对儿童进行教育。（×）

10、根据朱熹的观点，小学在于“教事”。（√）

1、杜威认为儿童有语言和社交的本能、制作的本能、艺术的本能三种本能。（×）

2、在教育目的上，昆体良强调培养雄辩家。（√）

3、“活教育理论”是张宗麟提出来的。（×）

4、蒙台梭利提出了幼儿教育中的两条原则是自由的原则与游戏的原则。（×）

5、西方教育史上第一本幼儿教育专著是洛克的《母育学校》。（×）

6、根据夸美纽斯的教育阶段分类，婴儿期对应的教育机构是幼儿园。（×）

7、在康有为的《大同书》中，提出男性可以担任幼稚园的教师。（×）

8、陈鹤琴１９２５年出版的《儿童心理学》是建立我国儿童心理学学科体系的最早尝试。（×）

9、朱熹提出了“教育应当顺应‘童子之情’”的观点。（×）

10、贾谊强调对儿童进行语言教育时要注意规范性，要使用通用语言，而避免使用方言。（×）简答题（共5题，1题6分，共30分）

1、我国古代体现优生思想的婚姻观念有哪些？（1）同姓不婚，即同一姓之男女不相嫁娶。是人类经过长期婚姻实践而形成的一个基本婚姻观念。（2）严肃婚礼，即古代将婚嫁也看成是一个关系到家庭稳定和后代健康成长的大问题，因此要求慎重婚嫁，严肃婚礼。（3）提倡晚婚，古代中国是一个早婚现象十分普遍的国家。但另一方面，也存在着提倡晚婚的观念，这也是中国古代长期存在的一种优生思想。

2、我国古代家庭教育的主要内容是什么？（1）思想道德教育，包括了礼仪规范教育；道德伦理纲常的教育，如敬重长辈，友爱兄弟；气节志向教育，如立志以成其学，立志以成人，立志报国；为人处世教育，如积善、谨慎待人、谦虚待人；俭朴勤劳教育和自立自强教育。（2）文化知识教育，包括了识字习字教育、算术教育、文化常识教育（3）生活能力的教育，包括了生活习惯的教育和学习习惯教育

3、简述柏拉图的游戏思想（1）游戏是一种符合儿童身心特点的活动，因为儿童在幼小的时候总是爱动，忽而呼喊，忽而跳跃，喜欢尽情欢乐。“其本性是需要游戏的”。（2）游戏也是一个道德教育的过程。内容应该是正当的，以便使儿童健康成长。儿童必须参加符合法律精神的正当游戏（3）强调游戏与国家秩序稳定的关系。他说：“如果给儿童安排同样的游戏，采用同样的方式，使其爱好相同的玩具，那么邦国的庄严的制度就会稳固并且保持下去，不致被破坏。”在柏拉图看来，如果游戏方式时常有新的变化，就会使儿童喜新厌旧，这样会对国家产生最大的危害。（4）西方教育史上第一次对游戏进行了理论上的论述。英国教育史学家：“儿童对游戏的兴趣和游戏作为教育的一个指导原则在柏拉图那里就已有所阐述。”

4、简答洛克论智育（1）相对身体锻炼和德行培养来说，智育是教育的辅助。其目标是传授学问以及发展智力。两者相比，后者更为重要。（2）鼓励好奇心。儿童的好奇心„„只是一种追求知识的欲望，所以应该加以鼓励。（3）强调心智自由。使人们成为自己思想的主人。（4）学习有用的知识。智育并不是培养学究，使他无所不知，而是学习对于自己有用的知识，即与品行相称的知识。（5）注重联想。（6）寓教于乐。在智育上必须利用学习里面的快乐，使儿童感到有乐趣，“把学习看做一种游戏”，“把学习当做一种玩耍”。

5、简答杜威对教师与儿童关系的认识。答：（1）教育以儿童为中心，教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要。（2）教育过程是儿童与教师共同参与和互相合作的过程。在这个过程中，儿童和教师两方面是作为平等者和学习者来参加的。（3）教师应为儿童提供一个实际的经验情境.教师的首要任务是为儿童提供一个实际的经验情境和适宜儿童生长的机会。

1、我国古代的胎教的目的都有哪些？（1）道德的目的。即母亲以传统的伦理道德规范严格要求自己，最终达到正胎，形成下一代良好德性，使之“生而明圣”的目的。（2）健康的目的。使胎儿得到健康发育，为日后的发展奠定扎实的身体基础。（3）形貌的目的。几乎所有的论胎教者，都将形貌的美好作为胎教应当追求的目的。（4）性别的选择。中国长期以来是重男轻女的社会，使人们给胎教赋予了独特的功能，即性别选择。

2、中国古代家庭教育的基本原则有哪些？（1）及早施教，即尽早地开始对幼儿进行早期教育。（2）量资循序，即依据各个年龄阶段儿童发展的能力水平和身心特点来安排不同的教育内容。（3）顺应自然，即注意到了对儿童的教育必须顺应儿童身心和个性的自然发展问题。（4）培养兴趣，即对儿童兴趣培养的重视。（5）爱教结合，强调爱而有教，爱是教的前提，爱不是溺爱，爱意味着严教，对孩子一视同仁的“均爱”。

3、简答张雪门关于编制幼稚园课程的指导原则。（1）整体性原则。幼稚园的课程应打破学科的界限，让各种科目都变成幼儿整体生活的一面，构成一种有意义的整个活动，完整表现幼儿的生活。（2）偏重直接经验的原则.幼稚园应以直接经验为主。（3）偏重个体发展的原则.教育在谋个体身心健康发展的同时，也要培养教育者成为符合特定社会要求、具备特定社会观念的一分子。应采用适当的方法将这社会需要和儿童的身心特点衔接起来。

4、简答卢梭论幼儿教育方法（1）给予行动的自由（2）合理的养护和锻炼（3）注意语言的发展，成人要发使儿童听得懂的一些声音，要少、要容易、要清楚、要常常翻来覆去地发给他们听.在儿童的语言发展中要尽量限制他们的词汇。（4）感觉教育，发展儿童的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等感官。（5）重视模仿（6）自然后果法:对于儿童的过失，不必加以责备和处罚，而要利用儿童过失所造成的自然后果，使他们自食其果，从而使他们认识其过失并予以改正。

5、简答蒙台梭利关于幼儿教育内容的观点。（1）肌肉训练 ：蒙台梭利作为一名医生，很强调幼儿的身体发育以及体操活动的作用。她认为，幼儿期是肌肉训练的一个重要时期，应该为幼儿设计各种有助于肌肉训练的体操。（2）感官训练 ：蒙台梭利认为，必须对幼儿进行系统和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力。（3）实际生活练习：分成两大类：一类是与儿童自身有关的，另一类是与环境有关的。与儿童自身有关的实际生活练习主要是自我服务，（4）初步知识教育：3～6岁的幼儿天生具有学习初步知识的能力，完全可以教他学习阅读、书写和计算.1、我国古代胎教在实施上都注意到了哪些方面？（1）注重母体的精神因素对胎儿的影响，主张保持良好的精神状态，要慎其所感。（2）注重外部环境对胎儿的影响。为胎儿创造一个适宜的外部环境，和居处周围良好的气氛条件。（3）注重母亲良好生活习惯的培养，养成良好的起居习惯和良好的饮食习惯。

2、中国古代家庭教育的方法都有哪些？（1）身教：中国向有“身教重于言教”的观点。强调以身作则，注重身教的方法。（2）陶冶 ：中国传统家庭教育向重陶冶，也就是通过家长的风范、家庭的风气、社会的风俗，潜移默化地熏陶人、影响人，以达到教育的目的。（3）重行：注重力行是我国古代教育的一大优良传统。通过行动形成品德、获取知识，通过行动磨练意志品质，培养其吃苦耐劳的精神和独立生活的能力。（4）有恒：指教育作用的一致性和恒常性，要求父母在任何时间、任何场合、对任何一个子女，都要坚持同一的教育标准。

3杜威是如何理解儿童的四种本能的？（1）语言和社交的本能。儿童能很有兴趣地把自己的经验说给别人听，也能很有兴趣地去听取别人的经验。语言本能是儿童社交表现的一种最简单的形式（2）、制作的本能。是一种建造的冲动。儿童开始总是对游戏活动和动作感兴趣，进而就有兴趣把各种材料制作成各种具体的形状和实物。（3）、研究和探索的本能。这是一种探究的冲动。尽管在儿童时期还谈不上什么科学研究活动，但儿童总是喜欢观察和探究。（4）艺术的本能。这是一种表现的冲动。儿童会在绘画、音乐等活动中表现出艺术方面的能力。

4、简答洛克论德育：洛克认为德育是教育的核心，其目标是能具有良好的德行，并养成良好的礼仪。使他的一切行为举止都合乎一个理性动物的高贵美善的身份.基本方法有：（1）说理。（2）及早管教。（3）道德练习。（4）采用奖惩。（5）严宽结合。（6）爱护名誉。

5、简答福禄贝尔的游戏观（1）游戏作为儿童最独特的自发活动，从某种意义上说，幼儿园应当是幼儿游戏的乐园。在福禄培尔看来，游戏既是儿童内在本质的自发表现，又是内在本质出于其本身的必要性和需要的向外表现。（2）禄培尔强调集体性的游戏在幼儿园教育中的重要性.它能使幼儿学会尊重别人，通过集体的游戏获得愉快，从而培育幼儿之间友爱和信赖的感情。（3）注意象征主义对幼儿发展的作用。在他看来，这是儿童想象世界的途径.（4）把游戏分成三类：身体的游戏，感官的游戏、精神的游戏

1、简答颜之推的家庭教育内容。（1）伦常教育，强调要对儿童进行以孝悌为中心的人伦道德教育（2）志向教育，强调志向在儿童发展中的作用，强调气节的培养，教导子弟不可依附权贵，不能屈节求官。（3）语言教育，强调在对儿童进行语言教育时要注意规范性，要使用通用语言，而避免使用方言。

2、简答陈鹤琴的活教育理论。（1）活教育的目的论：做人，做中国人，做现代中国人（2）活教育的课程论：大自然、大社会都是活教材（3）活教育的方法论：做中教、做中学、做中求进步

3、简答蒙田论幼儿教育方法。（1）发展思考力.尽管知识也很重要，但发展儿童的思考力更为重要.（2）注重观察和经验.让他从自己的经历、遭遇和错误中来认识自己并获得知识是重要的，（3）养成良好习惯.认为，儿童的很多恶习都是萌芽于幼年时期，因此，从小就要使他们养成良好的习惯。（4）事物学习和实际练习.事物的学习应该先于语言文字的学习。文字是为事物服务的，而不是事物为文字服务。实际练习是十分重要的。（5）宽严结合.在教育方法上要宽严结合，而不要以恐怖和冷酷对待学生。（6）旅行（7）谨慎选择导师.重视导师的作用。

4、简答夸美纽斯论幼儿教育的方法。（1）感官教育。在初步智育上，最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。（2）游戏。游戏不仅有益于儿童的身体健康，而且有助于发展肢体活动能力和智力的灵敏性。（3）发展语言。从一开始就应该注意使幼儿发音清楚，能清晰地读出字母、音节和词。（4）榜样。父母或成人的以身作则在幼儿教育中十分重要

5、简答裴斯泰洛齐的要素教育论：教育过程要从一些最简单的、为儿童所接受的“要素”开始，再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力全面和谐地发展（1）体育的要素：体育最简单的要素是各种关节的运动。它表现为最简单的体力表现形式，例如，抛、搬、推、拉、戳、摇、转等基本动作。（2）德育的要素：德育最简单的要素是儿童对母亲的爱。这种爱的种子是在母亲对婴儿的热爱及满足其身体需要的基础上产生的。（3）智育的要素，智育的最简单要素是数目、形状和语言。

论述题（共2题，1题15分，共30分）

1、评述我国古代胎教的理论基础。（1）“外象内感”说： “外象”指外界客观事物的现象，“内感”指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。外象内感即指外部刺激可以通过母体身体和心理的变化而使胎儿感受到，从而引起相应的变化。评价：这是一种科学和荒谬同在的医学与胎教理论。其科学性在于肯定与强调了胎儿—母亲—外界环境的整体性及其相互之间的影响和信息交流，现代医学也证明了环境、母体对胎儿的巨大作用和对胎儿影响的主动性、可选择性。但其对外界对胎儿影响作用的夸大与谬误也显而易见。（2）“母子同体”说： 指胎儿与母亲同处一个相同的体内环境，母体的生理、心理变化，必然会引发胎儿身心相应的反应，从而产生胎教效果。评价：“母子同体”一方面说明了母体与胎儿的一体性，另一方面说明了胎儿生存的直接环境，母体体内环境对胎儿的影响就具有直接性。因此，胎教的关键，就在于如何创造良好的母体环境；胎教的成败，就取决于母亲的行为。这一观点也是为现代医学遗传学和胎教理论所证实了的。（3）生长发育说：即根据胎儿的生长发育特点，及时施行相应胎教措施。评价：从现代医学和胚胎学理论看，胎儿在三到五个月时的确是最容易感受外界刺激而发生问题的时期，不少胎儿生长发育的疾患，也都是在此时期或因药物，或因饮食，或因不良的声光刺激，或因母亲的精神情绪原因所造成的。所以，传统胎教理论的“关键期”思想尽管粗疏，却也有一定的科学根据。

2、结合夸美纽斯论儿童入学准备的思想，谈谈你对当前幼小衔接教育实践的认识。首先，夸美纽斯认为，6岁以后的儿童就应该从母育学校进入国语学校学习。因为儿童到6岁时，他们的骨骼和头脑的发育日趋完善。这时，如果不把他们马上送到真正的学校中去，“他们将会始终如一地变为有害无利的懒散，而最终将变得像一匹‘野驴狗’。

其次，夸美纽斯认为，父母必须认真做好儿童入学前的准备工作。如果父母没有准备就将其子女送往学校，那就如同小牛奔往市场或羊群闯人牛群一样。入学准备具体包括以下内容:（1）鼓励儿童入学，告诉他上学是一件十分愉快的事情，就像赶集或收获葡萄一样给人快乐；告诉他在学校里会有其他儿童同他一起学习和玩耍。（2）赞扬国语学校教师的善良与博学，引起儿童对教师的信任与爱戴；而不要用学校和教师来恐吓儿童，使儿童心里恐惧而不愿入学。（3）给儿童准备好入学的学习用品以及漂亮的衣服等。根据以上观点，结合自己目前的幼小衔接教育实践，进一步阐述当前幼小衔接如何有效开展。

1、中国古代有所谓的“棍棒出孝子，不打不成器”等家庭教育的说法，请结合你所学习的中国古代家庭教育思想，谈谈你对这种说法的理解。首先，要指出这一观点，有其历史思想根源。（颜之推：及早施教、以身作则、严慈有节、一视同仁、爱教结合等。）根据本课程中所讲到的一些人物的思想加以论证。如颜之推的家教思想中的观点。（家庭教育对于个人的发展来说，无疑具有奠基的作用。分两方面：

1、个人发展的好坏，取决于早年家庭教育的优劣。

2、较之学校教育和社会教育来说，家庭教育有其特殊的长处。）其次，要指出这一观点指导下的家庭教育实践的弊端所在，也要根据一些人物的思想加以论证，如王守仁的家教思想中的观点。（颜之推：其立足点与其说是为了儿童，还不如说是为了家族的存在和繁衍。王守仁：虽然注意到了儿童的身心，年龄特点，但他认为这所有的一切都是为了一个目的，即，使儿童接受传统的人伦纲常，这表明他的思想仍未脱离“中世纪”的范畴。）最后，综上所述，给出自己的观点。

1、中国古代家庭教育中要求儿童“称尊长。。。。。。你可千万要把双腿锯短，务必保持矮他一头！否则你就大逆不道罪该万死。请谈谈你对上述问题的看法。

首先，指出这种古代的儿童教育实践有其思想基础，以学过的一些思想家的思想，如朱熹的思想，进行论证。（区分了“小学”、“大学”与儿童教育；通过格言，故事向儿童灌输道德观念；通过“须知”、“学则”训练儿童的道德行为规范。）其次，指出古代的这种做法的利与弊（朱熹意识到了道德观念和道德行为之间的联系性，提倡从训练儿童道德行为习惯入手，但他的不少规条国语细琐刻板，一定程度上压抑、束缚了儿童天性和个性的正常发展。）再次，指出这种批评的观点没有抓住问题的核心，即古代的这种做法，把儿童对长辈的感情上的尊重和认知上的独立混在一起了，正确的做法应该是把两者区分开来。最后，给出自己的观点，如何对传统取其精华，剔其糟粕

2、结合当前的学前教育实践，谈谈你对杜威的“教育即生活”的理解。首先，对杜威“教育即生活”的观点进行阐释（生活就是发展，而不断发展、不断生长就是生活。但是，没有教育就不能生活，所以生活即教育。）其次，结合目前的学前教育实践，展开评价“教育即生活”的利弊和挑战。最后，给出自己的观点，要不要“教育即生活”，以及如何才能做到。

2、结合当前的幼儿教育实践，谈谈你对裴斯泰洛齐爱的教育的认识。

1、结合当前的家庭教育实践，谈谈你对陈鹤琴家庭教育思想的理解。首先，陈述陈鹤琴的家庭教育思想 其次，结合当前家庭教育实践，以举例或说理的方式，论证陈鹤琴家庭教育思想在实践中的运用或启发 最后，小结

2、在中外幼儿教育发展史上，有不少思想家都提出了及早施教的观点，请结合你的本课程

首先，举出中外的一些思想家，如贾谊、颜之推、柏拉图等人，所主张的对幼儿尽早开展教育的观点。其次：根据一些思想家的观点，论证及早施教的好处。再次：根据上课时，我们所讲的观点，及早施教要依据儿童的身心发展规律。

第五篇：幼儿教育心理学试卷B

《幼儿教育心理学》期末试卷

一、名词解释

1、幼儿园教育：

3、学习：

二、单项选择题1、3-6岁是幼儿进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，又称（）。

A、婴儿期B、儿童期C、学前期

2、幼儿思维最后发展至（）。

A、动作思维B、具体形象思维C、抽象思维D、想象思维

3、皮亚杰、布鲁纳、奥苏泊尔是（）的代表人物。

A、联结学习理论B、社会学习理论C、认知学习理论

4、下列不属于幼儿教育心理学的研究内容的是（）。

A、幼儿学习者B、幼儿教育者

C、教育环境D、遗传素质

三、判断题

1、一般说，幼儿的情绪是外显的、不加掩饰的，高兴就笑，害怕就哭。（）

2、诱因在个体的动机结构中占据主导地位。（）

3.对幼教事业的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容。（）

四、简答题

1、在当代社会，幼儿教师所扮演的角色包括哪些？

2、影响幼儿活动迁移的条件有哪些？

五、连线题

知识的学习

学习内容发现学习

运动技能的学习

学习方式接受学习

认知学习

六、填空题

1、教育是传递的系统，是培养、造就人才的系统。

2、幼儿应形成的认知能力包括认知能力和具体认知能力，其中具体认知能力包括社会领域、科学领域和领域的能力。

3、指导游戏可从游戏的准备工作、游戏中的、教师游戏三个环节入手。

4、幼儿园心理健康教育分为预防、预防、治疗三个层次。

七、案例分析

1、我不换衣服。一天傍晚，一位年轻母亲要其5岁的孩子把身上的衣服换下来洗一洗，孩子不肯。母亲先是以糖、饮料、钱哄；不行，又说不脱下就要打，孩子一听便跑了。恰巧一位来访的幼儿园老师见状，想起孩子说过常去姥姥家，便过去抱起孩子，亲切地问：“星期天你还想去姥姥家吗？”“我们每个星期天都去”。“姥姥喜欢你吗？”“姥姥最喜欢我”。“你把衣服脱下让妈妈先洗，到星期天穿上又干净又漂亮的衣服去，姥姥一定更喜欢你”。孩子便高高兴兴地将衣服换下交给妈妈了。

请根据上述案例谈谈幼儿德育的心理依据及有效措施有哪些？