公兴中心小学艺术学科教研组文档

第一篇：公兴中心小学艺术学科教研组文档

公兴中心小学艺术学科教研组

组长： 王芬 副组长：陈德萍

成员：陈海 陈明 许翠云 王亚 卞庆艳 李德兵 音响：戴玉龙 舞台设计：周婧 舞台布置：郭孙亮 舞台监督：陶林淋 艺术顾问：滕天罡 安全工作：薛冬 总策划:王德祥

第二篇：公兴中心小学2013总结

公兴中心小学2013总结

一、取得成绩

本，我校全体教职员工，积极推进素质教育，深入课堂教学改革，不断深化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高我校的办学水平和教育教学质量，提升我校的办学品位，促进学生健康、活泼发展，使我校的各项工作取得一定的成绩。2012年10月我校荣获阜宁县中小学田径运动会总分第七名的好成绩。2012年10月我校在阜宁县“供电杯”“学习道德规范、争做阜宁好人”活动中获组织奖。2012年11月我校在“天鹅湖”杯“中华之魂”古诗词朗诵比赛中获“优秀组织奖”。2012我校获东沟镇人民政府“精神文明先进集体”。2012年秋学期在全县六项考核中，我校获教学质量优胜奖。2013年3月我校在全县教育系统小学生养成教育“双十条”获“优胜奖。”2013年4月我校在省第五届中小学网络读书活动县级评比中获“优秀组织奖”。2013年4月我校在阜宁县首届双沟青花瓷杯中小学乒乓球比赛中获小学组“体育道德风尚奖”。2013年4月我校少先队获阜宁县“优秀大队”荣誉称号。2013年5月我校在江苏省沿海城市体育舞蹈公开赛中获“道德风尚奖”。2013年5月我校顺利通过省级平安校园验收，获“江苏省平安校园”。„„.2013年春学期我校六年级在全县学业水平测试中获第三名的好成绩。2013年7月我校被共青团阜宁县委员会“爱心先进集体”。2013年7月我校滕杰同学被评为阜宁县“十佳少先队员”。

二、困惑于不足

1、由于学校只有一栋教学楼，学校教室与各项功能室非常紧张。

2、教师队伍紧缺，尤其是音、体、美、思品、科学专职教师较少。

3、

第三篇：公兴中心小学2012工作总结

公兴中心小学2012工作总结

一年来，我校在上级部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，坚持以人为本，全面实施素质教育，各项工作得到了长足的发展。学校连续三年被县局、东沟镇政府表彰为“综合先进单位”。现将一年来的工作总结如下：

一、以校本培训为载体，打造优质师资队伍。

“学高为师，身正为范”是我们对教师的一贯要求。每周日、四分别组织教职工政治学习、义务学习，每月对照《中小学教师职业道德规范》进行教育教学常规考核量分，每学期写一篇学习心得体会。爱岗敬业、廉洁从教，杜绝有偿家教，已成为全体教师的自觉行动。在抓好教职工思想教育的同时，注意师资业务水平校本培训，着力打造“三型”教师群体。一是构建和谐型教师群体。学期初举行新老教师座谈会，回忆过去，畅想未来，焕发老同志的青春，激发新同志的工作热情。让教师在相互尊重、相互信任、公平竞争、和谐协调的氛围中，教有所乐，教有所为；二是打造学习型教师群体。要求教师建立终身学习的观念。学校规定四十五周岁以下的教师每周完成规定的读书任务，参加每学期举行的读书知识竞赛和教学反思交流会。三十五周岁以下的中青年教师苦练教育教学基本功。为他们创设相对开放、宽松和自由的学术氛围。教师阅览室、课改沙龙、校园网站成为教师学术交流的平台。三是建设专业型教师群体。继续实施“青蓝工程”、“名师工程”和“师表工程”。开学初举行签订仪式，确保工程质量有序进行，按质按期完成。请名师来校讲课，让青年教师在成长中少走弯路；对外公开课、教学论坛等让教师不断更新教学理念。拓宽校本特色的教师快速成长通道。学校组织全体教师制订三年成长规划，让教师锁定目标，不懈努力。晏帆帆、汤艳、周艳等在市、县级赛课中都获得了较好的成绩。晏帆帆、薛巍巍被评为县级学科带头人。滕天罡校长在全县小学校长课堂教学展评活动中，荣获一等奖。我校思品教研被县局评为“有效教学研究先进教研组”。

二、以教育现代为机遇，打造一流教学模式。

我校认真贯彻县委县政府以及县教育局的有关教育现代化创建精神。紧紧围绕《教育现代化创建方案》，认真落实，强化责任，包干到人，坚决完成上级部门下达的各项任务。

我校成立了以校长为首的领导小组，加大对教育现代化的投入，学校积极投入资金10多万元，设立了多媒体教室、舞蹈室、音乐室、美术室、和科学实验室，添置音、体、美教学器材许多，使办学条件和校园环境有了很大的改观。全面贯彻党的教育方针，认真落实教育优先发展战略，以深化教育改革、扩大教育开放为主要动力，以建立完善的现代国民教育体系和终身教育体系为重要支撑，以真培养高素质的劳动者和合格人才为根本任务，切实提高教育质量和办学效益。

三、以管理规范为抓手，创建和谐文明校园。

一年来，我校紧紧围绕“依法律，讲文明，保平安，促发展”这一目标。积极创建和谐文明校园。

学校成立了平安创建工作领导小组，与公兴派出所联合组建了校园警务室，与县保安公司签订了传达室安保人员管理协议，明确一名副校长分管学校法制工作。因地制宜，开展行之有效的法制宣传活动。组织学生走上街头，走进村组，把《义务教育法》、《未成年人保护法》主要内容印成提纲发给群众，让社会来支持教育，关心孩子。先后邀请司法、交通、卫生等部门的同志来校讲座，对师生进行法制观念、安全防范、自我保护等方面的教育。分管校长牵头，每月组织一次全区各校的安全检查，发现隐患及时排除。学校除与班主任、家长签订安全责任状外，还与下属各校、幼儿园签订安全责任状。

组织教职员工认真贯彻省厅下发的《管理规范》。制定学校章程，结合我校的实际，制订了一系列管理制度，作为学校规范管理的指南。积极推行校务公开，学校建有校务公开栏，有关提职评、购物、收费等重大事件都及时公布，并成立由民主推荐的教师代表组成的审核小组，定期对学校收支情况进行审查，让教师知晓学校各项工作的运行状况。一年来，在许多重大的敏感问题上从未出过乱子，全校上下和谐相处。

为了保证管理制度落实，我们强化了考核机制。暑假期间，根据学校的需要设岗，明确岗位责任，全体教职工竞聘上岗、领导班子分工到教研组、年级、学科，与教师捆绑考核。学校每月组织一次常规检查（月视导），每学期进行一次 “星级”评比，即：星级作业、星级教案、星级反思、星级读书笔记和星级听课笔记的评比，结果填入教师业务档案。学期结束时，学校以《公兴中心小学教师工作考核奖惩条例》为依据，对教师进行全面考核，实行多劳多得，优绩优酬的分配原则，根据考核结果，发放绩效工资。在业务能力评价方式上，我们坚持多元化的原则，以调动教师教书育人积极性，不断提高自己业务能力为主。每月进行一次班主任工作考核评比，评选出优秀班集体。考评内容分为班风、学风、卫生、安全、中心活动等，考评结果直接与班务津贴挂钩。有效地杜绝了安全、收费、卫生、公物等方面的问题。

四、以特色建设为亮点，培养全面发展人才。

学校以深入实施素质教育为目标，突出“三性”：一是基础性。重视从细微处着手，狠抓学生学习习惯和行为习惯（双十条）养成教育；二是适应性。通过丰富的实践活动，让学生深入生活，感悟人生，适应社会；三是创新性。努力创设让学生自主发展、主动发展的环境，唤起学生的创造欲望，培养创新思维的能力以活动为截体，积极开展各种活动，全面提升广大教师的综合素养。一是发挥少先队作用。学校每月召开一次中队辅导员例会，总结少先队工作，相互交流教育方式，督促班主任充分利用晨会、中队主题会、红领巾广播站、升旗仪式等平台，对学生进行思想教育和良好习惯的引导。二是开展寓教于乐活动。各班根据教师的特长和班级的实际情况，确定活动内容。在此基础上，学校成立了绘画、书法、表演、音乐、手工、面塑、棋类等兴趣小组，人人参与，并将面塑申报为“一校一品”。兴趣小组做到计划落实、训练落实、检查落实。学校今年先后举行校园文化艺术节、田径运动会。由于多种原因，去年我校运动会一分未开。通过努力，在今年的全县体艺运动会活动中，我校总分荣获全县第七名，进入全县前八强。通过这些平台让孩子们展示活动的成果，使学生的潜能得到充分发挥，学校的做法受到社会、家长的好评。三是创设良好的育人环境。让先进的文化时时充满校园，让多彩的校园处处体现教育，我校的校园“和”字文化艺术渗透在走廊、班级的墙面上，让文化教育润物无声，熏陶学生的灵魂。一方面建设艺术化的校园环境。精心设计，绿化、净化、美化、香化校园，让学生在校园内能感受到大自然的美，产生热爱大自然的思想感情。另一方面建设知识化的校园。打造学校成为一本立体的教科书，让每一根草木含情，让每一个角落传神，让每一堵墙壁成为表扬和激励相结合的说话人，营造一个宽松、明快、奋发向上的环境。学校还在十一月成功举行了家长开放周活动，让家长了解学校、了解课堂、了解学生，建立家长与学校沟通的桥梁，争取家长、社会对教育的理解与支持。

四、以“八严”规定为契机，提升教育科研水平。

学校认真执行省厅“五严”和县局“八严”规定。不断加强教学和教研管理力度，促进教师教学研究水平的提升，在教学上着重抓好“三管”：一是管课程。严格执行新课标，开齐开足课程。学校每天有专人对课表执行情况进行督查，凡调课需经校长批准，后到教导处备案方可。强化各门学科的细化考核，形成门门学科都重要的共识。二是管课堂。学校教育的主阵地在课堂，课堂效率的高低，直接决定了学生负担的轻重。我校为深入实施 “减负”规定，提出“打造高效优质课堂”的目标，向课堂40分钟要质量。为了确保减负增效落到实处，学校要求教师做到“三多三少”：教师讲得少，学生练得多；教师占用学生时间少，课后备课时间多；教师布置作业量少，学生自主学习时间多。三是管课外。保证学生在校时间不超过6个小时和每天1小时以上阳光体育锻炼（大课间操40分钟，阳光体育30分钟），项目全面，人员齐全，活动正常，效果较好。学校规定一、二年级不得布置课外作业，其他年级作业时间控制在1小时之内，让学生有足够的时间，广泛阅读课外书籍，自主活动。

围绕着“问题即课题”的校本教研模式，积极引导教师研究自己的教学，以年级组、学科组为单位，从教学中发现的问题内，选择有代表性的问题作为该组的主要课题。学校申报的市级课题《农村留守儿童课外阅读兴趣的研究》，全员参与，取得了阶段性成果。

为了保证教研活动的正常开展，学校采取了一系列措施；实施校本培训，让教师学会教研。固定活动时间，让教研活动有序进行。注重发挥年级组、学科组、备课组的职能，强调集体备课制度与个人二次备课有机结合，在激励中发挥团队的才能和智慧。本学期学校组织点录课六十五节，每节都进行了认真研讨。一年来，走出去听课、学习二百多人次，请顶岗人员定期回校作交流，安排外出学习人员作专题汇报。一年来，教师中有二十多篇在县级以上报刊发表（交流），有十多人次在县级以上学科竞赛中获奖。学校在东新片组织的学情调研中，四、六年级的语数英六科取得了四个第一名。

存在问题：

1.对校本化的课堂研究不深，学校教研活动搞得比较多，但至今没有形成具有我校特色的理想课堂教学模式。

2.由于校舍条件限制，配套用房严重不足。

3.教师素质参差不齐，在一定程度上影响了教育教学改革的深入实施。

改进措施：

1.进一步完善各种岗位责任制，充分调动各类人员的工作积极性，特别是要强化校级领导班子建设，把那些思想素质好，敢做事、会做事、能做事、做成事的年轻同志充实到校级领导班子中来，保证学校各项工作充满生机活力。

2.进一步加强教育教学管理，加强教师的业务学习，充实自己，提高自己，切实提高教师课堂教学水平。

3.继续改善办学条件，为学校的可持续发展创造可靠的物质保障。4.继续推进学校特色建设，将特色建设工作作为学校的重要品牌，在“广”、“深”、“精”上做足文章，推动学校整体工作上台阶、上水平。

新的一年，我校将进一步解放思想，自加压力，锐意进取，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平，为实现“片内争一流，县内进位次，市内创特色”的目标而努力!

二○一三年一月十五日

阜宁县公兴中心小学

工

作

总

结

二0一二年秋学期

第四篇：公兴中心小学三八妇女节活动方案

公兴中心小学

2012年三·八妇女节活动方案

一、活动背景：为了活跃校园文化氛围，愉悦身心，迎接三八国际妇女节，展现我校女教师风采，让女教师成为社会真正的半边天。“妇女节”是以关怀我校广大女教师，增进男女教师交流的主旨，增强女教师的独立能力，全面提高女教师各方面的素质，不断创新，为校园带来新的活力，特举办此活动。让女教师成为公兴中心小学的一道靓丽的风景。

二、活动参加部门：本次活动由少先队负责策划

三、活动时间及地点：本次活动将于3月8日在学校操场举行。

四、活动内容：

1、活动开幕式；

2、风筝制作比赛；

3、风筝放飞比赛；

4、烧烤活动。

五、前期准备：

1、人员召集；

2、场地准备；

3、物件准备。

六、活动流程：

1、风筝制作比赛，将男女教师共分十组，分别制作风筝并美化，评委对风筝的制作工艺及美观程度打分（总分50分）。

2、风筝放飞比赛，各组放飞制作的风筝，评委对风筝的平稳度及放飞高度打分（总分50分）。

3、对综合成绩的一、二、三等奖进行颁奖（一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名）。

4、分组进行自助烧烤活动。

七、活动具体人员安排：

1、工会负责列出所需材料清单；

2、总务处负责烧烤用品、菜品及调料的购买；

3、工会委员及团支部负责风筝制作的材料准备、奖品购买、场地的布置和收拾。

4、评委会成员：滕天罡、王德祥、薛冬。

第五篇：公兴中心小学班主任工作经验交流材料

小学班主任工作经验交流材料

公兴中心小学 宋娟

今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一天中午，我刚到教室，学生们就纷纷向我反映有四个同学中午去网吧了，我一听说就气得说不出话来，正好这次的口语交际课的内容是劝说。我就发动学生替老师劝说他们几个，要求先在日记上写，明天交流。没想到学生写得那么感人，当时那几个孩子就哭了，刘苏锋还写了劝说自己。我抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

三、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

四、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见