第一篇：师范技能教学设计
12化学02班
12104012031
茹焕浩
【教学背景】面向学生：初三 学科：化学
第六单元 碳和碳的氧化物——
课题1 金刚石、石墨和C60
一、概述：
金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但三种单质中碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质和用途存在比较大的差异：
1、纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。金刚石是天然存在的最硬的物质。
2、石墨是深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。质地很软，有滑腻感，在隔绝空气的条件下，其熔点在3000℃以上，是最耐高温的矿物之一。
3、木炭、活性炭、焦炭及炭黑等都是由细小的石墨晶体和少量杂质组成。
4、C60分子是一种由60个碳原子结合构成的稳定分子，它具有60个顶点和32个面，其中12个为正五边形，20个为正六边形，它形似足球，因此又被称为足球烯。
二、教学目标分析 知识与技能
1.了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和主要用途；知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
2.了解碳的不同单质的不同结构，从而理解结构决定性质，性质决定用途，而现象是反映性质的途径。过程与方法
1、能用变化发展的观点认识碳的单质。
2、初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
三、学习者特征分析：
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和课前的谈话、调查而做出的。
1、教学人群是初中九年级的学生。
2、学生思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点，能向其他同学提出有碳的化合物的相关问题。
3、学生的课外知识较为匮乏，对碳的化合物各种用途、性质等了解不够。
四、教学重点、难点
1、同一元素可以形成不同的单质
2、金刚石、炭的重要物性和用途，物质的结构、性质和用途之间的系 难点：
对金刚石和石墨物性差异很大的原因的理解
五、教学方法
观察——分析——总结。
实验探究——分析——归纳
[教学过程]：
[情景设置] 师：如今环保理念越来越深入人心，我们经常提倡低碳生活，那么有没有同学能告诉老师，低碳生活中的“碳”是什么呢？ 生：碳元素 师：那么下面就由老师带你们进入碳元素的物质世界，去认识更多由碳元素组成的各种物质。
—导入第六单元的课题学习[教学内容] [引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗? [展示]金刚石，石墨、C60分子模型
[介绍]金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。[教师]你能得到什么结论? [学生总结]同种元素可以组成不同的物质。[引导]观察金刚石样品，试描述有关物理性质。[学生观察、讨论、总结]无色透明、正八面体形状。[展示]玻璃刀
[介绍]刀头上镶有金刚石，用它来裁玻璃。[设问]你想到了什么? [学生发言]金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。
一、碳的单质
1．金属石很硬，可用来切割玻璃。
[介绍]金刚石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石，它的价格比金刚石还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。[引导]观察石墨样品，试描述有关物理性质。
[学生观察描述]深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。[引导]用手触摸一下石墨，有何感觉? [学生]石墨很软、有滑腻感。
[介绍]由于石墨很软，所以常用石墨作铅笔芯，但由于太软，光用石墨作笔芯，既易断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。最软的铅笔是6B，最硬的铅笔是6H，HB铅笔则软硬适中。
[演示实验]把一根6B的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后，观察灯泡是否发亮。[学生观察]灯泡发亮。
[设问]看到这个现象，你想到了什么? [学生讨论回答]石墨有良好的导电性。
[展示]干电池中的石墨电极。
[教师]石墨有良好的导电性，所以在生活中用途很广。试总结石墨的重要性质。
[学生]石墨很软、有良好的导电性。[板书]2．石墨很软、有良好的导电性。[板书]3．木炭、活性炭有强吸附性。[设问]利用这一性质，活性炭会有什么用途? [学生发言]1．防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的； 2．冰箱的除味剂； 3．制糖工业的脱色剂。[展示]防毒面具
[讨论]结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。
[结论并板书]4．性质
用途
[教师]随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，另外还有碳管。[展示]C60分子模型 [投影]
[介绍]这是一个C60分子，它由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯。
[设问]上面我们认识了三种碳的单质，它们的性质类似吗? [学生回答]性质各不相同。
[总结并板书]5．不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
如：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是因为碳原子排列方式不同。
[过渡]在了解了单质碳物理性质后，本节课重点了解碳的化学性质。[板书]
二、碳的化学性质
[投影]资料：我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色。
[设问]这说明了什么? [学生讨论回答]常温下，碳的化学性质不活泼。【知识回顾】
1、金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是因为碳原子排列方式不同。
2、不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
3、金属石很硬，可用来切割玻璃，石墨很软、有良好的导电性，木炭、活性炭有强吸附性 [作业] 做一做：
1、把一根石墨电极或6B铅笔芯和导线连在一起，接通电池，观察灯泡是否发光？
2、点燃一支蜡烛，把冷碟子放在火焰上方，过一会儿，在碟子底部上收集炭黑
3、选做题：设计实验证明金刚石、石墨、木炭都含有碳元素。
第二篇：师范技能经验交流会策划案
大哉！师道
——人文学院师范技能交流会策划案
一、活动背景
人文学院在培养学生专业知识的同时，向来注重学生师范技能的培养。当前，一部分人文学生具有优异的师范技能，并在诸类师范技能大赛中取得了良好的成绩；另一部分学生在师范技能方面还有所欠缺，有待提高。为促进同学之间师范技能的交流，为同学们搭建一个学习和分享师范技能的平台，更好地提高我院的整体师范水平，一场师范技能交流会是正当时的二、活动主题
大哉！师道
三、活动时间
2013年12月15日晚18:30
四、活动地点
人文学院25-20
2五、活动主办方
浙江师范大学人文学院晨晖社
浙江师范大学人文学院学生会学习部
六、活动参与方
浙江师范大学人文学院全体师生
七、活动前期准备
为保证此次活动正常有序进行，各部门应当协力做好各项准备工作。具体准备工作分工如下：
（一）晨晖社学习科研部和学生会学习部
1.做好提前向学工办和教务办租借场地的准备工作。
2.邀请4-5位左右拥有较强师范技能的优秀学生做为交流会嘉宾，为同学分享他们的师范技能经验。并将嘉宾名单告知宣传广告部和信息传媒部，以便前期宣传
3.选出一名活动主持人主持本次经验交流会，做好活动主持的准备工作（可另选一名主持人备用）
（二）晨晖社宣传广告部
1.绘制海报在人文大厅展出，海报写明本次交流会的时间地点、内容和到场嘉宾等重要信息
（三）晨晖社信息传媒部
1.准备好本次交流会的演示文稿
2.利用人人、微博等网络媒体对此次活动进行宣传
（四）晨晖社外联实践部
1.根据到场嘉宾的数量做好酬谢小礼品和现场饮品的采购
（五）晨晖社办公室
1.负责本次活动各项事宜的通知工作
八、活动当天准备
（一）晨晖社学习科研部和学生会学习部
1.提前45分钟到达交流会教室，打开并检查教室里的多媒体状况，尤其是声响。若教室话筒声音不够，则另借小话筒备用。保持教室清洁
2.教室第一排位置为嘉宾席，放置席签和矿泉水，纸笔等
3．做好嘉宾的迎接工作和维持现场秩序
4．做好突发事件的应对工作
（二）晨晖社宣传广告部和信息传媒部
1.负责交流会的照片拍摄，内容记要等工作
2.可以通过网络实时播报交流会情况
九、活动具体流程
（一）15号晚上6:30准时开始师范技能交流会，现场干事关闭大门
（二）主持人介绍本次经验交流会并对嘉宾和参会者的到来表示欢迎，依次介绍各位嘉宾再次表示对他们的欢迎
（三）嘉宾依次讲述自己的师范经验和技能
（四）由嘉宾展示模拟上课，展示教师课堂风采
（五）提问环节。由参会同学向嘉宾提问，嘉宾进行解疑和答惑。同时现场干事收集同学写在纸条上的问题由嘉宾解答
（六）主持人简单总结交流会并感谢各位嘉宾和同学的到场，并向嘉宾送上小礼品
（七）退场时现场干事保持现场秩序，若打卡则收集人文论坛卡
十、活动后期工作
（一）晨晖社学习科研部和学生会学习部
1.打扫场地卫生，关闭多媒体设备。待人走尽后关灯关门
2.总结本次师范技能经验交流会
（二）晨晖社宣传广告部和信息传媒部
1.整理本次活动素材，通过微博、人人等发布此次活动情况
2.写作本次活动新闻稿投放到新闻平台
（三）晨晖社办公室
1.整理本次活动的财务
2.向参加嘉宾发送感谢短信
附件：
浙江师范大学晨晖社 二零一三年十二月十日
第三篇：师范技能大赛策划书
广州大学学术科技节暨第八届校园文化艺术节之
模拟课堂策划方案
一.活动意义
广州大学长期以来为国家培育了一批批优秀教育者，培育了一代代国家的栋梁。社会在不断发展，对人才的要求不断提高，因此对于育人树人的教师的要求也在不断提高，这就要求我们师范生掌握一定的师范技能和广泛的知识。本次模拟课堂大赛正是为了迎合社会的需求，展示我们的教师风采，开创新的教学理念，为同学们以后走上教师岗位提供一个平台。通过活动提高同学们学习掌握师范技能的热情，鼓励他们勇于创新，以此推动我院师范技能培训工作的进一步开展；同时希望通过这次活动为广大同学提供一个表现自我的舞台，激励我院学生朝着作一名优秀人民教师的方向发展，展现当代教师应该具备的综合素质。
二.主办（承办）单位
共青团广州大学委员会
三.协办单位
广州大学数学与信息科学学院团委
四.活动时间
初赛： 3月25日（周五）晚上7:00—9：00
决赛： 4月12日（周二）下午2：00—5：00
五.活动地点
初赛：理南402，403，404，406
决赛：理南210
六.活动介绍
（一）初赛
1）3月14、15日 团支书在各班宣传并接受报名
2）3月23日前 上交教案文档（打印稿件版）
3）参赛选手3月25日6：45到场，了解试讲顺序，做好准备
4）按顺序进行试讲，每人限时5分钟
5）由老师和07级师范班师兄师姐现场打分和点评
6）选出试讲优秀的30名参赛者，并在26日内通知复选入围者
（二）复赛
1）4月1日 上交复选参赛者的教案（打印稿件版）与课件PPT
2)邀请专业老师对上交的课件与教案进行评分，选出8份优秀的作品进入决赛 3）4月7日公布入选名单，通知各位入选者做好决赛准备
（三）决赛
1、活动时间： 4月12日（周二）下午2：00—5：002、活动地点：理南2103、活动流程：
1）参赛选手提前到场，抽签决定上场顺序
2）介绍到场老师、嘉宾（5分钟）
3）每个选手应用多媒体进行模拟讲课，限时20分钟（共160分钟）
4）所有选手试讲完请老师进行总评（共5分钟）
5）公布最终结果，请嘉宾、老师给获奖者颁发奖品及照合照（10分钟）
6）请老师进行活动总结（10分钟）
4、详情及要求
1）奖项设置为：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖3名，最给力优秀班级奖（1个班）
2）评分要求有：教学设计及方法、课堂效果、板书效果、教师仪态、教师语言
3）课堂出现的问题主要考选手的应变能力及控场能力
注：“最给力优秀班级奖”的评选方法：
班级给力分=每班参赛选手人数*0.3+现场观众人数*0.7，选出得分最高的班级。选课内容范围说明:
1、不超出中小学教学大纲均可；
2、初赛跟复赛的内容可以自由调整
附：教案范本
（上交时请注明学院、班级、、学号、姓名、电话（长短号））
课题：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学媒体：
课前准备：
教学方法：
教学过程设计（具体详细）：
师范技能大赛活动经费
1、矿泉水21.5元
2、邀请函、评分表、宣传单、资料打印等58.3元
3、横幅46元
4、奖状：0.3*21=6.3元
5奖品：
一等奖：52+3+2.5=57.5元
二等奖：25*2= 50元
三等奖：7.5*2=15 元
优秀奖：12*3=36元
最给力优秀班级奖： 100元
6、初赛老师礼品：12*5=60元
决赛老师酬劳：200元（老师支付）
共：650.6元
数学与信息科学学院团委学生会
二0一一年四月
第四篇：师范技能训练报告
师范技能训练报告
专 业 数学与应用数学 班 级 姓 名 学 号 指导老师 陈美英 日 期
目录
1微格教案 2 说课稿 3 说题稿 4 评课练习微格教学
训练内容：
训练目的：通过微格教学训练各项教学技能 训练地点及设备：实验B楼微格室 训练时间： 自我评价：
微格教案
附录 说课
训练内容：
训练目的：通过练习逐步学会说课 训练地点及设备：实验B楼微格室 训练时间： 自我评价：
说课稿附录 说题
训练内容：
训练目的：通过逐步练习学会说题 训练地点及设备：实验B楼微格室 训练时间： 自我评价：
说题稿
附录 评课
训练内容：
训练目的：使学生熟悉和学习评课 训练地点及设备：教1-303，多媒体辅助 训练时间： 自我评价：
附录
《》课点评
第五篇：大学生师范技能大赛策划书
大学生师范技能大赛策划书
一、活动主题：衡阳师范学院南岳学院体育系师范技能大赛
二、比赛宗旨：创新、参与、公正、学习
三、活动目的：作为师范类学生，肩负着培的光荣使命。我们有职责为以后的教育工作奉献微薄之力。课堂实践是每一位走 上教师岗位的师范生实践教学能力和大学生培养组织能力综合素育优秀人才质的舞台。为了进一步推动教育的全面实施，增强大学生的技能素，同时为了活跃校园气氛，突出师范专业的特色。加强我院系学生对教学技能的更好掌握，使日后从事教育事业的同学们积累教学经验，在毕业后的教学工作中有突出的表现，拥有好的就业形势。同时也可使不从事教育事业的同学们体验一下教育事业。增强同学们对老师工作辛苦之了解。如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为求在职场的竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有充足的优势。为求在创新的社会中永远做前进的精英。培养自己就应从现在做起。为展示我校风采，为培养优秀的教师人才为目的。经过认真思考和精心谋划，更为满足同学们对实践磨练的需要。我系学习部将举行师范类竞赛。
四、活动参与对象：体育系所有同学
五、活动时间： 待定
六、活动地点： 待定
七、办单位：主办：体育系
承办：体育系团总支分会
八、评分项目及标准（100分值）
（1）课堂演示（50分）
1、教学目标明确
2、重点与难点突出
3、教学基本过程
4、书写规范清洁
5、普通话标准声音洪亮
6、讲解思路清晰能将课堂内容讲解清楚
7、灵活运用肢体语言辅助讲解调动课堂气氛
8、教学风格独特有较强的吸引力
9、形象气质符合教师形象
10、时间安排合理熟练顺畅的讲解过程（每项各五分）
（2）教案设计（50分）
1、符合教育方针、政策，紧扣教学大纲（10）
2、突出重点，分散难点，深入浅出，利用学生理解知识（10）
3、课堂教学中具有较大的启发性，培养学生能力、思维，调动学生学习的积极性和主动性（10）
4、板书及版面安排（10）
5、形式新颖简单明了，操作灵活（10）
九、活动简介： 此次活动分为两个阶段：A、参赛者教案的评比：
1、教案设计，自定课题不受专业限制，其内容包括：教学目的，教学内容重点难点及突破，问题设计，体现课堂教学机智，教学程序、结构。
2、模拟课堂教学 从一定教材中自由选取教学内容（不受专业限制），按照课堂教学进行模拟授课，检验学生的教学艺术，语言运用能力，课堂组织能力，多媒体课件等现代化教学手段运用能力，以及板书等传统教学手段的运用能力等一系列教学实践能力。结合时代特点，本届大赛提倡双语教学。B、实践教学评比：
1、讲课 讲课内容包括课题，教学设计思想，所选课题在教材中的地位，与现实生活的联系。
2、个人风采展示 学生结合自身专长和学科特点，以舞台表演形式进行。包括：歌曲 舞蹈 器乐 书法 绘画等，以及教学专长表演，如：设计教具小发明小魔术等，与教学相关皆可。
十、奖项设置：
一等奖1名奖状+奖品
二等奖2名奖状+奖品
三等奖3名奖状+奖品
十一、活动具体工作安排：
1.组织部门成员议讨论活动相关事项及任务分配。
2、做好宣传工作：在系宣传栏张贴海报、通知各班学习委员下发通知（宣编部全体成员）
3、评委确保邀请到位，即邀请我系老师和部分学习成绩优秀的学生担任评委（办公室及主席团）
4、组织参赛同学（每班若干名，由班长学习委员负责）报名。
5、买相关物品（相关物品如：矿泉水、奖品由素拓部负责）
6、教室申请（主席团）
7、活动拍照及宣传工作请宣传部协助完成（宣编主任）
8、当晚７:00活动正式开始
9、奖项设置：
一等奖1名奖状+奖品
二等奖2名奖状+奖品
三等奖3名奖状+奖品
10、嘉宾：待定
11、评审：待定
12、主持人：待定
13、宣传组：宣编部
14、场地组：素拓部
15、赛后场地清理：全体学生会干部
比赛大门随时向大家敞开，这是一次挑战自我的机会。希望大家积极的参与配合，预祝我们学校的从师技能大赛取得圆满成功。
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