可爱的小兔子教学设计

第一篇：可爱的小兔子教学设计

幼儿小班《可爱的小兔子》教学设计

姓名：乔桂敏

工作单位：三河市段甲岭镇山下庄小学幼儿园

联系电话：***

设计意图：

喜爱动物是幼儿的天性，由于幼儿缺少接触动物的机会，我设计了这节活动课，通过选择幼儿喜欢的动物—小兔子，使幼儿了解小兔子的基本特征和生活习性。

活动名称：可爱的小兔子 活动目标：

1、了解小兔子的主要特征和生活习性。

2、引导幼儿学习观察小动物的方法。

3、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。活动资源：

1、小白兔一只。

2、萝卜、青菜、青草、饼干等食物。

3、课件。关联教学：

幼儿园领域活动课程幼儿操作材料科学小班下册。活动过程：

一、活动导入

1、情景导入

今天老师给我们小朋友带来了一位特别可爱的朋友，你们想不想认识一下它呀？（想）

2、出示：小白兔

师：看看它是谁？（小白兔）小白兔可爱不？（可爱）你们想不想跟它交朋友？（想）小白兔子说了你们要想跟它交朋友就要先夸夸它，看你们对它了解多少。（让幼儿观察，通过观察小兔子，引起幼儿与小兔子交往的兴趣。）

二、观察交流、模仿表演。

师:现在我们就先过来观察一下小白兔看谁观察的仔细，也可以摸一摸，一会儿你好夸小白兔，小白兔跟你做朋友，我们还可以跟它照片。

幼儿观察小白兔。

老师提问题，幼儿回答。

1、小白兔的头上都有什么?

2、它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语：三瓣嘴)

3、小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?

4、谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语：毛茸茸)

5、小白兔的身体后面有什么?

6、小白兔的身体下面有什么? 师小结：我们知道小兔子的耳朵长长的能听到很远的声音；三瓣嘴嘴边还长了胡须；白白的毛，毛茸茸的；一条短短的尾巴；四条腿前腿短后腿长走路蹦蹦跳跳的。现在我们学一学小兔子走路的样子吧。

（幼儿到前边模仿表演小白兔走路的样子。）

师：小白兔非常高兴你们观察的太仔细了，现在小白兔要和小朋友们照相了。（老师把小白兔放到孩子们中间照相，激发孩子们活动的兴趣。）

师：“小朋友们真聪明，小白兔还有一个好朋友，他也想和你们做好朋友，现在我们请他出来吧！”

1、观看课件。认识小灰兔。

小灰兔：“大家好我是小灰兔，你们知道我和小白兔哪不一样吗？”

2、观看小白兔和小灰兔图片，找出他们的不同。

3、你们还见过什么颜色的兔子？他们是什么颜色的？他们的眼睛是什么颜色的？

师：“老师还见过黑颜色的兔子，他们的眼睛是黑色的。原来小兔子有个秘密，一般他们眼睛的颜色和衣服的颜色是一样的，只有小白兔不同，衣服是白色的，眼睛却是红色的。小白兔还有好多种类，小朋友可以让爸爸妈妈带你们去小白兔的家看看，把你们的发现告诉老师和小朋友，好不好？

师：小白兔饿了，我们喂喂它吧，它喜欢吃什么呢？（幼儿发言）师：老师准备了一些食物，小朋友我们到前边喂喂它我们就知道小白兔喜欢吃什么了？（幼儿亲自动手喂小白兔）

幼儿发言 师小结；小白兔就喜欢吃胡萝卜、青菜、嫩青草，不喜欢吃饼干。谁家有小兔子你也可以喂喂看它还吃什么，不吃什么。

三、游戏：拔萝卜

师：原来小兔子爱吃这么多的食物啊！刚才我看到那边的萝卜地里有许多的红萝卜，现在我们一起去给小白兔拔萝卜吧！在音乐声中，幼儿学小白兔的样子一蹦一跳的去地里拔萝卜给小白兔吃。结束

幼儿小班科学活动教学设计《可爱的小兔子》

乔桂敏

三河市段甲岭镇山下庄小学幼儿园

第二篇：小兔子过河教学设计

《小兔子过河》看图说话教学设计

威海市新苑学校

教学目标：

1、根据画面展开大胆、合理的想象。

2、用完整、流畅的语言把故事写下来。

3、在互评中提高写作水平。教学准备：多种媒体课件 教学过程：

一、兴趣导入，确立主题

1、师：今天我给大家带来一些好看的图片，一起来欣赏吧！（伴随着优美的音乐课件播放风景美图）看，郊外的花儿开得多艳啊！一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。天是那么蓝，水是那么清。一切是那么美好，那么宁静。（课件里传来哭声）咦，这是谁在哭啊？让我们看看去！

（优美的画面，优美的语言把学生带到风景如画的郊外，大家兴致正浓时，突然传来的哭声，让学生们感到奇怪，这样也就产生一探究竟的兴趣。）

2、（出示主题图）启发学生仔细观察两幅图，想想故事讲的是一件什么事？ 根据学生的回答，引导学生把语言说得简练，概括。

3、启发学生：如果请你编写这个助人为乐的故事，你打算怎样命题？（学生根据刚才概括图画内容能很容易地确定文题，老师要引导学生文题要尽量概括，精炼，但是不必做统一规定，只要题目符合图意就行。这样即尊重了学生，又让学生在开课时就能体会到小小的成就。）

二、大胆想象，合理表达

（一）起因

1、启发：故事是怎样发生的呢？（板书：起因，出示第一幅图画）学生纷纷想像，师在黑板积累学生表达时的好词。

（学生的想象和表达要有自己的特色，老师帮助积累好词有利于之后的写话。）

2、再启发：小兔子为什么要过河，原因一定很多。可是，现在老师请你想想，能不能让另一位主人公小花猫先出场呢？

（学生一般都爱先从小白兔入手，所以启发学生从多角度看图，有利于培养学生思维的灵活性。）

3、鼓励学生现场表演小白兔和小花猫见面时的情境。

（通过表演让学生体会当事人的心情，并能用贴切的语言表达出来。）

（二）经过

1、过渡：看来小花猫很想帮助小白兔过河，（板书：经过）那么我们看看它都准备了哪些工具？（课件出示第二幅主题图）

2、启发：请你开动脑筋，想想怎样利用这些工具，帮小兔子想个既安全又可行的办法。

3、小组里说一说，请小组同学帮助完善。

生汇报办法。

（因为不是口语交际课，所以要淡化交际的特点。老师在要求上很明确“安全可行”，而且小组内交流过，所以学生的办法基本是可行的。如果有特别的办法，也要给与鼓励，引导学生把自己的办法能结合当时当地的条件合理化就好。）

（三）结果

1、启发：那么小白兔到底过河了吗？用哪个词形容？

（通过词语“平平安安、安安全全”等词语体会到学生一颗颗善良的心。还可以老师提到“终于”启发学生说出这个词带给自己的感受，从而让学生知道帮助别人也是一件不容易的事情，故事也因为有插曲，有波折才更动听！）

2、引导：小兔子过河后的心情怎样？它怎样表达自己的？（体会小兔子过河后和小花猫帮助别人后的愉快心情。）

三、归纳全文，完整编写

1、引导学生：如果你要写这个故事，你想把哪一部分写详细呢？

（通过引导让学生自己明白事情的经过要详细写，小白兔过河的经过是重点，应该详写，起因和结果要略写。有详有略文章才主次分明。）

2、鼓励动笔：下面就请你动动你生花的妙笔，赶紧选一个你喜欢的题目，选一个合适的办法，完整地写下来吧！

3、生写故事，老师巡视指导。

四、美文赏读，评价互助

1、鼓励：谁愿意把自己的故事读给大家听？请你一定仔细倾听，然后做评委给作者点评。

2、引导学生客观评价。

（评价有针对性，不说套话。优点要说出好在哪里，给自己的启发是什么，不足在哪里，怎样修改才完美。让学生在评价中共同提高。）

五、总结全课，情感升华

今天，我们编写了一个感人的故事。让老师再一次感受到了你们的爱心。正是因为有了爱心，我们才有理由相信没有困难战胜不了。也正是因为有了爱心，无论发生什么变故，我们的世界永远温暖、永远美丽！

第三篇：泥工活动：可爱的小兔子

泥工活动：可爱的小兔子

活动目标：

1、让幼儿萌发对泥工的兴趣来装扮小兔。

2、学习在手心和泥工板上操作油泥，初步形成良好的习惯。

活动准备：

橡皮泥、泥兔、红豆

活动过程：

1、导入

卢教师今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）幼儿回答是（兔子）

2、捏小兔

（1）、教师提问：“你们喜欢这只小兔子吗？那你们想不想要”？（想）“那我们来做捏兔好吗”？（好）

（2）、老师示范

1、引导 幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。

小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？

师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。

2.观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。

师边操作边讲解。先搓椭圆形的身体——搓长后压扁作成耳朵——拼一个小小的尾巴。

探索连接方法。可能用劲靠拢也可用牙签。

（3）、教师引导幼儿大胆的做捏兔，鼓励幼儿把自己的泥兔装扮的漂亮。

3、你们现在每个人都有一个小兔子了，我们带小兔子出去散散步，让它们看一看我们漂亮的幼儿园。

活动结束：

小朋友一起互相欣赏。

第四篇：可爱的小兔子三年级作文

可爱的小兔子三年级作文 篇1

我们家有一只非常可爱小兔子叫“小黑”，大家都还记得吧？小黑在我们家生活已经三个多月了，它每天吃吃睡睡，个子可长大了不少，体重也已达到了2.8斤，笼子都快装不下它了。但是，我觉得它黑黝黝、胖呼呼的样子更加惹人喜爱了。

每次我去看它，它都会把鼻子和嘴巴从笼子的缝隙挤出来，让我摸摸它。过了一小会儿，我准备将手收回来离开了，它却立即伸出前爪按住我的手，做出一副可怜兮兮的样子，意思是让我再多陪它一会儿。呵，这家伙竟然学会了撒骄。

看到它那么可爱，有时我会将它从笼子里抓出来，让它仰躺在我腿上，然后轻轻的抚摸它，亲亲它，帮它梳理毛发。它一下子变得非常的温顺，眼睛微微闭着，发出轻轻的鼻息声，感觉非常的享受。有时不小心弄疼了它，它会立刻四脚乱瞪，翻身站起逃之夭夭。哦，天那！我的腿上竟然出现了几道红红的爪子印。哼，这恩将仇报小家伙，看我下次怎么收拾你！

有一天，我去给小黑送食物，却发现兔笼里空空的，哈！这家伙又越狱了，旁边还拉了一堆便便，此时正悄悄地躲在一个角落里睡大觉呢。“打小黑屁股！”妈妈假装一边生气地骂它，一边用手轻轻地拍它的屁股。小黑也不示弱，它用鼻子使劲拱妈妈的手。我将它捉回笼子里喂吃的，它“嘎嘣嘎嘣”地吃起来；妈妈也将吃的递到它嘴边，它却将头转向一边，爱理不理，弄得妈妈有些尴尬了。“嘿，这家伙，还会耍小脾气了呢！”

这就是我们家的小黑，它活泼、可爱，又调皮、任性，我真的是越来越喜欢上它了，你呢？

可爱的小兔子三年级作文 篇2

教室来了一只小兔子，同学们一拥而上，一瞬间小兔子周围已经布满了很多同学，兔子就像今天的大明星呢！

小兔子的家是个阁楼，阁楼顶上吊着个球，它高兴的时候会用头顶这个球，球自然会不停的晃。它有个小巧玲珑的头，有一双珍珠般的眼睛，有一个三瓣嘴很红很红竖着耳朵像在倾听。我们讲话它的毛灰白相间。脚上的爪子差一点把我的指甲划破了。我觉得它的爪子好锋利啊！当四周很安静的时候也许在睡觉。它想等会是不是有一个惊喜啊！哇，它真是个预言家。我真的好佩服它。

小兔子睁开惺忪的双眼，伸了伸懒腰。我领到萝卜丝，去小兔子那里喂萝卜，小兔子猛的咬了萝卜丝，立刻不停的嚼了起来，我趁机摸了它的毛，真舒服呀！我忍不住又摸了两下，它只顾着吃，不理我。见它吃的那么开心我也咬了两口萝卜丝，我对小兔子说：“对不起，我把你的胡萝卜丝咬了几口。”小兔子好像说：“没有关系。”

这真是一个既美丽又善良的小兔子。我真的太喜欢它了。

可爱的小兔子三年级作文 篇3

我家里养着一只惹人喜爱的小兔子。小兔子有一身洁白无暇的皮毛。它的耳朵又尖又长，每天都那样竖着，好像在聆听周围的动静。它的眼睛红红的，像两颗红玛瑙一样。它那张三角形的小嘴巴吃东西时，一张一合的，可爱极了！

小兔子很贪玩，它经常跟我抢皮球。有一次，我正在踢皮球玩，突然，小兔子从侧面一顶，把我的球给顶走了。我只好去捡球，小兔子却在原地蹦蹦跳跳的，像一个打了胜仗的将军，说：“哈哈！我赢了！我赢了！”

小兔子不仅贪玩，还很贪吃。小兔子每天吃两顿饭，早上一顿，晚上一顿。它很能吃，每天我都要把三根胡萝卜和五片青菜叶切成一块一块的，装到一个大碗里端给它吃。一会儿功夫，它就把满满一大碗的胡萝卜和青菜叶全吃光了，它可真能吃呀！

每天晚饭过后，我都会带着小兔子到广场玩。春节那天晚上，我带着小兔子来到广场玩。广场上方全都是美丽的烟花，漂亮极了。可是小兔子听到了“噼噼啪啪”的鞭炮声时，害怕极了，直想往草丛里钻，但都被我给拦住了。有一次，它逃脱了我的“魔爪”，一头钻进了草丛里，我也立刻跑到草丛里去寻找小兔子，找了很久才把它从草丛里抱出来。

怎么样，我家那只既胆小又可爱的'小兔子，你喜欢吗？

可爱的小兔子三年级作文 篇4

我家养了一只小兔子，全身的毛是白色的，红红的眼睛像两个红宝石，小小的鼻子是粉红色和黑色的，上面还长着毛呢！嘴巴是三瓣嘴。它的名字叫：“乖乖”。别听它的名字叫“乖乖”，其实它的性格跟它的名字相反。它的性格可是很调皮的，你们想知道这是一只怎样调皮的兔子吗？请听我给大家娓娓道来！

记得有一天晚上，奶奶把兔子放回箱子里，把箱子盖盖紧，然后就回客厅了。那只兔子假装睡着了，等到我们全家人都睡觉了以后，兔子竟然从箱子里跳出来了，箱子旁边正好放着洗衣机，兔子就跳到洗衣机的电线旁边，一转眼工夫，洗衣机的电线就被咬断了。我想兔子早上就想去咬断洗衣机的电线的，因为我一直看守着它，所以它就找不到机会去咬断洗衣机的电线，难怪早上兔子的举动有点不对劲。

这就是我喜欢的动物——调皮的小白兔“乖乖”。

可爱的小兔子三年级作文 篇5

我家有一个可爱的动物，它是一只小兔子。这只小兔子有些与众不同的，它的耳朵向下耷拉着，因为它是垂耳兔。小兔子全身长着茂密的毛，大部分是土黄色的，中间夹着一点灰色。远远望去，就像一个黄灰色的毛球。我给它起了一个好记的名字—灰墩儿。为什么呢？因为它胖胖的，就像一个小胖墩儿。它的鼻子小，但很灵敏，总是用鼻子来找吃的。它有一双炯炯有神的黑眼睛，就像一颗黑宝石镶嵌在脸上，再加上一张小巧玲珑的嘴巴，看起来可爱极了！

灰墩儿的嘴巴很小，但它却特别能吃。在喂食的时候，灰墩儿像顽皮的小孩一样，又蹦又跳。吃胡萝卜的时候，它咧动着小嘴，一点点把胡萝卜咬下来，不一会儿功夫，一根胡萝卜就进了它的肚子。灰墩儿食量也很大。上午才给它盘子里装满食物，下午就空空如也。晚上又给它盛满，第二天早上又是空空如也。它还不满地“咕咕”叫，仿佛在说：“主人，你给我喂的食太少了！”

灰墩儿不但能吃，还特别能睡。每次不到下午5点，它就开始呼呼大觉了。它睡着后，呼吸很均匀，肚皮一起一伏的。它睡觉的地方也不固定，有时在窝里睡，有时在食盘上睡，有时在外面地上睡。在睡觉的时候，它都抱着那根胡萝卜，生怕被人抢走了，它可真顽皮。

灰墩不仅爱睡，还很贪玩。有一次，我把它带到草坪上。它漫无目的地在草坪上跑出去，紧接着，它又如箭一般跑回来。从此，它就有“旋风腿”这个绰号了。

我喜欢我的小兔子--灰墩儿。

第五篇：可爱的小兔子三年级作文

可爱的小兔子三年级作文 篇1

动物有性格凶猛的，也有性格温和的。我知道小兔、小羊、小猪、小马等，都是性格温和的。

我喜欢小兔子，兔子有白兔，有黑兔，还有灰兔，我最喜欢白色的小兔子。

小兔子长着长耳朵、短尾巴它的尾巴像一个小毛绒球，两只耳朵长长的，一有声音，它就把耳朵竖得高高的，如果听到有危险的声音，它就赶紧一溜烟跑了。它的眼睛红红的，一闪一闪、像红宝石。它，它的前腿短，后腿长，跑起来可快了，跳起来可高了。

它喜欢吃红萝卜、白菜和青草，它睡觉是趴着睡的，身体蜷成一个小白球，真好玩！

它很乖、很老实、胆子小。说它胆子小一点儿也不过分，一见到老虎、狮子就跑。它很老实，你跟它说话时，它就看着你，你问它什么它就点点头，如果它不要就摇摇头。它跟小狗一样乖巧，如果它在蹦跳，你对它说：“安静一点儿。”它就会回到窝里吃东西了。

我知道有关兔子的成语和童话故事，比如“守株待兔”、“龟兔赛跑”等等。

小兔子实在是太可爱了！我真的好喜欢小兔子啊！

可爱的小兔子三年级作文 篇2

我们家有一只非常可爱小兔子叫“小黑”，大家都还记得吧？小黑在我们家生活已经三个多月了，它每天吃吃睡睡，个子可长大了不少，体重也已达到了2.8斤，笼子都快装不下它了。但是，我觉得它黑黝黝、胖呼呼的样子更加惹人喜爱了。

每次我去看它，它都会把鼻子和嘴巴从笼子的缝隙挤出来，让我摸摸它。过了一小会儿，我准备将手收回来离开了，它却立即伸出前爪按住我的手，做出一副可怜兮兮的样子，意思是让我再多陪它一会儿。呵，这家伙竟然学会了撒骄。

看到它那么可爱，有时我会将它从笼子里抓出来，让它仰躺在我腿上，然后轻轻的抚摸它，亲亲它，帮它梳理毛发。它一下子变得非常的温顺，眼睛微微闭着，发出轻轻的鼻息声，感觉非常的享受。有时不小心弄疼了它，它会立刻四脚乱瞪，翻身站起逃之夭夭。哦，天那！我的'腿上竟然出现了几道红红的爪子印。哼，这恩将仇报小家伙，看我下次怎么收拾你！

有一天，我去给小黑送食物，却发现兔笼里空空的，哈！这家伙又越狱了，旁边还拉了一堆便便，此时正悄悄地躲在一个角落里睡大觉呢。“打小黑屁股！”妈妈假装一边生气地骂它，一边用手轻轻地拍它的屁股。小黑也不示弱，它用鼻子使劲拱妈妈的手。我将它捉回笼子里喂吃的，它“嘎嘣嘎嘣”地吃起来；妈妈也将吃的递到它嘴边，它却将头转向一边，爱理不理，弄得妈妈有些尴尬了。“嘿，这家伙，还会耍小脾气了呢！”

这就是我们家的小黑，它活泼、可爱，又调皮、任性，我真的是越来越喜欢上它了，你呢？

可爱的小兔子三年级作文 篇3

我家有一只小兔子，是我从小养大的。

小兔子长得可爱极了。它肥嘟嘟的，性情温和。它的毛色与众不同，左耳是黑色，右耳则是乳白色的，其余部分是咖啡色。它长着一对红色的眼睛，就像是一对红宝石。它的前腿短，后腿长，走路时一蹦一跳的，就像一位三级跳运动员。它的尾巴短短的，柔柔的，像一个毛茸茸的球一样。（ ）

如果小兔子肚子饿了，它看见我就会来回摆着身体。它吃东西时可好玩了，用自己的小爪捧着食物，然后放在嘴里吃。吃的时候，左右的胡须也跟着动起来。小兔子睡觉时更为有趣。两只前腿向前放，两只后腿收起来，远看，就像是一堆鹅毛。

小兔子也是一个机敏狡猾的家伙。一次，我带小兔子去晨跑。跑着跑着，小兔子不见了。我急得像热锅上的蚂蚁，心想：我的小兔子一定逃跑了，一定是我平时待它不好，没有抽时间来陪它。于是，我愁眉苦脸地回到家。妈妈听我说了事情的经过，不禁大笑起来。她把我带到房间，我看见了小兔子，它正活蹦乱跳呢。原来它自己回到了家，正好被买菜回来的妈妈看到了。

我爱我的小兔子！