语教认识生字教案

第一篇：语教认识生字教案

蒲公英的梦识字教案

教学目标：

1.学习本课生字生词，准确理解词句的意思，读准生字，理解词汇 2.自主认字，借助读音认识生字 3.小组交流，交流识字方法

教学重点难点：迫不及待、酸雨、呼啸等词语的解释 教学准备：蒲公英图案、生字卡片、课件 教学流程：

一、创设情境、导入新课：

（一、）师：同学们都有自己的梦想，今天我们就来谈一谈同学们的梦想。

生：我想当科学家，我想当宇航员，像杨利伟一样，师：翻开课本15课，看看标题，蒲公英也有它的梦想，生：齐读课题

二、初读课文、整体感知

（一、）生自由读课文，不认识的字、不理解的词语圈点勾画，可以和同桌交流一下，也可以问老师。

（二、）教师朗读课文，朗读时要求学生听清楚做好标记的不认识的字词。

1、出示本课会认及会写的生字。认：梦、恼、迫、饮、遭、遇、污、操 写：蒲、废、迫、聋、啸、遭、源 2 指名认字，师注音。

蒲公英的梦识字教案

3去掉拼音，开火车读生字。

4在文中画出含有生字的词语，读两遍。5词语运用（小黑板出示词语）

废气、恬静、迫不及待、酸雨、震耳欲聋、呼啸 先看看这些词语在句子中的应用并模仿另造一个句子。6.书写会写的生字，注意笔顺、笔画、笔锋及间架结构。

三、精读课文，赏析内涵

同学们我们已经会读写本课的生字及词语，下面就让我们共同分析各课的主要内容。

设计理念：本课设计坚持以读为本的原则，充分发挥多读功能作用，让学生快乐的识字，在识字中去记。培养学生良好的学习习惯，体验语言的美，词语的美，感受学习语文的乐趣。

第二篇：认识生字手教案

认识生字“手”教学设计

教学内容：实用语文第二册第12课第一课时 教学对象：培一三班 教学时间：2011年5月18日 教学目标：

程度好的学生：

1、通过教学，练习，能认读生字“手”；

2、能写“手”字，能认读笔画弯钩。

3、能认读词语：左手、右手、洗手；

4、慢慢养成讲卫生、勤洗手的习惯。中等程度的学生：

1、通过教学，练习，能认读生字“手”；

2、能认读词语：左手、右手、洗手；

3、慢慢养成讲卫生、勤洗手的习惯。程度差的学生：

1、通过教学，练习，能认读生字“手”；

2、慢慢养成讲卫生、勤洗手的习惯。教学重点：“手”字的认读和书写

词语：左手、右手、洗手的认读； 教学难点：“手”字的认读和书写 教学方法：讲解法、练习法、直观演示法

教学准备：教学卡片：生字卡片“左”、“右”、“毛”、“巾”，以及练习题卡片。教学过程：

一、复习导入

（一）实物图片复习

用PPT呈现毛巾、肥皂和脸盆的图片，让学生说出它们的名称。

（二）基本笔画复习，学习笔画弯钩。

1、复习笔画横、竖、撇、捺、竖勾

用PPT呈现出以上笔画，先让学生读，再教读。

2、学习新的笔画弯钩

先让学生认读竖勾，再由此引出与竖勾相似的一个笔画弯钩。

讲弯钩的竖勾的不同：先让学生说一说它们有什么不同，再讲解。然后再让学生辨认。

（三）复习生字左、右、毛、巾

用PPT呈现这几个字，先让学生读，再教读，然后再齐读几遍。

二、教学生字“手”(一)图片引人

用学生平时的生活照片和一张图片引出“手”字，让学生对手形成一个初步的印象。

（二）教学手字的读写

1、教“手”字的读音

2、教“手”字的写法

师：让学生模仿flash中手字的笔画书空书写，然后老师再在黑板上的田字格中一笔一划的写出“手”字。

分别依次写出“手”字的四个笔画。生：老师写的时候学生边读边写 生：在书上临摹写“手”字

师：请一两个程度好的学生到黑板上写“手”字。

三、教学词语左手、右手、洗手

（一）跟老师学儿歌“左右手” 先老师教读，然后再让学生一起读。(二)教学词语左手、右手和洗手

1、、教读词语左手、右手。

2、教读词语洗手。

用PPT显示上面的三个词语，先教读，再齐读，然后再让学生自由举手读。

四、儿歌“我爱洗手”

用PPT播放小朋友排队洗手的图片，给学生讲洗手的重要性。为后面讲洗手课做准备。

听儿歌“我爱洗手”。

练习巩固：学生练习写生字“手”和笔画弯钩。

五、总结本节课的学习内容

第三篇：三年级如何教生字

三年级如何教生字

中年级怎样处理好阅读与识字的关系

识字是语文教材安排识字的最主要的方式。课文教学需要把握三个要求：一个是识字写字，小学阶段必须对识字写字引起足够的重视，特别是第一学段，识字写字是教学的重点。二是要读好课文，通过多种方式的朗读，达到正确、流利、有感情地读课文。三是积累语言，积累好词佳句，积累好的篇章。其中，最让老师们困惑的，就是如何处理好阅读与识字的关系，使阅读教学更有效的问题。

识字写字教学是阅读教学的重要任务之一，这是毋庸质疑的，但如果整节阅读课都进行识字教学活动，就欠妥当了。因为阅读教学不仅承载识字教学的任务，还担负着积累语言、朗读教学三大主要任务。阅读教学中应该将识字、朗读、积累语言有机融合，达到你中有我、我中有你的境界，而不能将三者割裂。在语文教学中单独划分出一个识字阶段，这与儿童言语发展规律是不吻合的，也是不相适应的。如果只从识字的序列入手安排教学，那么就会由于识字的局限，而导致儿童不能自由地通过书面形式从外界获取大量的信息，同时也不能向外界提供自己所掌握的信息，这对儿童语言能力的发展及思维发展都有不同程度的阻滞作用。改变这种状况的方法只能是把识字教学与语言训练结合到一起，把识字融入语文学习的整体之中，立足帮助儿童跳出识字的局限，解放他们的眼睛和双手，让他们在自由地获取和表达过程中学习汉字，在发展全面的语言能力的同时也发展识字能力。

第四篇：鲁教版全部生字范文

鲁教版初中生字词总汇

六（上）

训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼骚扰茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立 擎天撼地肃然起敬痴想隐秘诱惑喧腾一瞬间踱步 岔路栅栏苍翠如茵幽思碌碌无为蟹堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾 嫌恶笑柄可鄙惊惶 瑟缩宽恕恍然大悟苦心孤诣谷穗衣襟嘴馋玫瑰 玩腻了偏僻 提防穹窿引擎猝不及防辽阔无垠启程怨言谢绝 拆散霎时 水波粼粼叠妄弃倘若摇摆至爱匿笑花瓣沐浴祷告笑嘻嘻朗润酝酿 宛转 嘹亮黄晕烘托静默欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展髻镶响晴安适肌肤绿萍水藻贮蓄澄清霍霍闪烁绯红肃穆广漠苍穹休憩徘徊皎洁酣畅肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐跌落悬崖解数疲惫颠簸黯淡绮丽磅礴急遽奔

流阴霾欢畅迁徙涵养恬静千呵万护销声匿迹无忧无虑峰峦 预兆轻盈崩塌弥漫姿态万千变化无常 祈祷妥协卷帙漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸兴高采烈海域畅谈里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望 奏鸣 晨曦妩媚谆谆教导 屏息聆听普照寰宇 炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和笼罩疏星女娲绵延莽莽榛榛嬉戏潺潺红润孪生痒酥酥 踉踉跄跄庇护 饶头喇叭凯歌

六（下）

蜕变缀连洗濯玷污怨恨扒窃诅咒海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即点缀贪婪冉冉苦熬雏形稀疏累累沉甸甸繁弦急管玲珑剔透具体而微多姿多彩慧心风韵慷

慨闲适禀告厄运行乞落难心旷神怡举世无双险象环生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡获益匪浅鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉猝然长逝问心无愧卵石牢骚沉淀恐吓兴致勃勃攒拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸肿胀叮嘱恐惧骊歌花

圃反省破绽烦躁喃喃自语魂不守舍付诸东流涉足幽寂荒草萋

萋际遇尘缘呜咽迷离徜徉絮语犀利撷取惆怅古朴凝重白驹过隙茫然若失山巅澎湃狂澜屏障

哺育九曲连环逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是炽痛嚎鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽栅栏坍塌喧哗飘零群山万壑诗意盎然羸弱步履告罄遗孀忧心忡忡精打细算海市蜃楼泅斫痕抵御闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰养精蓄锐齐心协力头晕眼花腰酸背痛勇往直前疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈迄今质疑昂贵禁锢门槛赢得故障感同身受声名赫赫凌云御风翱翔天宇巢瞅雏呷垂

蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏飓风俯冲湮没剽悍寡不敌众无济于事引吭扰乱狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧

篡夺劫掠酷爱妒忌弱肉强食窸窣作响更胜一筹惊慌失措津津有味毫不犹豫觑驯良勇毅窥伺疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨相得益彰有过之无不及得天独厚逍遥自得无所用心待人接物知难而退优游自在无病呻吟方正持重

七（上）

惮踱棹归省行辈撺掇凫水狂舞闪射火烈飞溅亢奋搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟蘸幽暗惬意疏密包罗口头

禅参差不齐清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行 离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数尽态极妍息息相通收敛屹立轻盈奸谗矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌忠心耿耿鸦雀无声一笑一颦宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍 兀兀穷年沥尽心血心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛派遣热忱鄙薄以身殉职拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人耳目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合 寻欢作乐迷惘遏制才华横溢生龙活虎精彩绝伦重振旗鼓稔熟谶语鬼使神差 顾名思义阴盛阳衰巾帼不让须眉簇拥须臾了悟矫揉造作故弄玄虚与日俱增癫狂狰狞问鼎强悍号啕揣摩落花流水千载难

逢出其不意淋漓尽致博弈诮骂排闼鹌鹑阒不见人剑拔弩张嗤之以鼻嗜此不疲充沛肆虐摧毁丘墟蒸发逞强施威萧瑟和煦吞噬裸露戈壁滩沧海桑田啮媲美挑衅鼠目寸光 缄默狩猎顾忌凋零滑翔目空一切游弋谕告安然无恙大惊失色执迷不悟阖起枯槁

七（下）

鄂豫绥靖阻遏锐不可当搜寻坚毅明净尖利能耐悠

闲寒噤阴惨仄歪央告 转弯抹角月明风清张皇失措拂晓 瓦砾地窖鞠躬颤巍巍赃物箱箧制裁荡然无存肃穆荒谬 健

忘骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀交卸 奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐琐屑凹凼尴尬烦躁微不足道大庭广众 伛偻 惶恐 荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福号叫癖好阔绰祈盼风情眸子萦绕憬悟年近花甲雄跨雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦驻足轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂 独占鳌头琉璃藻井蟠龙金銮殿纳凉帷幕缓冲造型 伧俗雅俗之别宅第考究标榜风雅酒肆脍炙人口萌发次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞万紫千红 灼伤花卉悠长分泌芙蓉萎谢囊克隆繁衍胚胎蟾蜍鳞片脊椎两栖相安无事遗骸褶皱 天衣无缝失衡藩篱监控归咎在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤唠唠叨叨充耳不闻视而不见

八（上）

蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕腌胤门楣苋菜籍贯城隍庙囊萤映雪囿于钹招徕铁铉饽饽秫秸秆合辙押韵油嘴滑舌煨炖家醅一马当先顾名思义如法炮制蔫撂怵抠褒贬分明坞千仞周匝铮铮抑扬顿挫高谈阔论百变不穷屏气凝神轰然雷动千回百转 博识美艳消释褪尽凛冽朔方升腾脂粉奁睥睨迸射播弄虐待雷霆拖泥带水鄙夷结籽谨记千里迢迢胆怯翡翠精灵蜿蜒璀璨镶

嵌酷肖千山万壑盛气凌人汲取根深蒂固轻而易举持之以恒诚意格物致知袖手旁观藻饰狡黠劫难伦理滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字豁然贯通开卷有益虚妄墨守不攻自破辨伪去妄搽脊梁渺茫诓骗怀古伤今为民请命

八（下）

绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾物以稀为贵翳责罚管束宽恕文绉绉 鬃幽默凄惨奥秘翻来覆去磨磨蹭蹭愚钝器宇轩昂广袤侏儒藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐黯然失色搓捻觅食花团锦簇风云突变不可名状冥思遐想期期艾艾征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍卑劣诬蔑蛮横赋予挑拨离间抑郁公正不阿毫不妥协凭吊谀词扶掖廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明忐忑一抔黄土化为乌有怒不可遏阴晦萧索愕然隔膜恣睢撩逗驱除戳破歇斯底里拮据栈桥褴褛煞白嘟囔十拿九稳恍惚发窘抽噎迤逦熠熠歪歪咧咧疯疯癫癫匆遽葳蕤

九（上）

妖娆风骚红装素裹一代天骄田圃喧嚷蓑衣洗礼襁褓润如油膏掺箩梭画屏叩门胸襟巉岩骄奢清吟芳馨怡悦云翳一泻千里佝偻紊乱引颈受戮星临万户周道如砥瘠薄沉湎孱弱浩瀚袅袅遮天蔽日山崩地裂百鸟啾啾隐姓埋名瞭望攫取增益臆测馈赠乐此不疲憧憬寒伧翩翩起舞丰姿绰约羼格局营生间或不屑置辩擀嘬剜檎腌臜捯气唿哨荣膺妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背望眼欲穿窒息奄奄一息吹毛求疵

九（下）

蔷薇敦厚契机嫣红姹紫锦幛荇藻蓬蒿蝼蚁隧洞干瘪淤滩驳船簇新胚芽喷薄 虔信慰藉汹涌瞰望恻隐豁免庖代延纳饶恕 心如铁石万恶不赦遍稽群籍有例可援打鼾睡眼惺忪蹑手蹑脚峥嵘涟漪伫立鳞次栉比通宵达旦 顶礼膜拜驽钝闭门羹深居简出亲顾茅庐礼贤下士秉烛夜谈怄干系寻思逞辩勾当聒噪沉

吟禀请班师谮害惑乱恃才放旷倒运腆着商酌桑梓相与唯唯连声鳏腻烦怔怔笑吟吟挖心搜胆精血诚聚

第五篇：学前班幼儿要认识的生字

我认识的字

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

上

下 人

大

小

中

天

不

口

日

田

目

元

无 冬

夏

秋

冬

分

刀

又

双

木

林

多

少 尖

个

女

男

花

水

山

早

忘

给

掉

缝 肩

手

挖

吹

美

回

门

飞

火

叶

了

子 他

她

它

元

无

我爱你

哥哥

妈妈

爸爸

白色

儿子

果果

石头

舌头 太阳

草丛

扣子

太阳

马上

鸭蛋

开心

安全 起床

抓住

爪子

一个

疲劳

调皮

遥远

漂亮 大刀

棒棒的 宽宽的 尖尖的粗粗的暖洋洋 狐狸

鸭子

乌龟

小鸟

兔子

蜘蛛

乌鸦

蜗牛 熊

羊

牛

鸡

鸭

狼

狗

马

狮子

老鼠