第一篇：视觉传达专业《图形图像软件设计基础》本科 课程教学大纲
《图形图像软件设计基础》课程教学大纲
一、基本信息 1．课程名称
图形图象软件设计基础 /Graphic Image Software Design Basis 2．课程代码 163Y007 3．课程类别
学科基础（平台）课程 4．课程性质 专业必修 5．学时／学分 48/ 3 6．先修课程
Coreldraw软件设计、素描基础、色彩基础 7．适用专业 视觉传达设计专业
二、教学内容及要求
（一）课程教学目的
通过学习使学生掌握Photoshop图形图像软件，熟练运用软件完成设计；并具有良好的运用计算机软件来进行造型的能力；以良好的设计实践为基础，培养对设计主题内容的系统分析能力及通过计算机的运用所实现的准确、恰当的表达。
（二）教学内容与学时分配
本课程教学采用同步操作教学法，课堂讲授与具体设计课题相结合的方式，教师围绕相关设计课题，讲授如何运用软件，使学生对软件的工具和性能有具体认识，并通过运用软件完成设计的过程使学生熟练掌握软件技能。
第一章 Photoshop绘图工具学习（8学时）了解：基本工具及概念。
理解：相关软件间文件的交换概念。掌握：文件的建立和存储。重点内容：PS的基本工具应用。教学难点：位图与矢量图的概念。第一节：软件基本工具的操作。知识点：操作面板的使用。第二节：位图与矢量图区别。
知识点：掌握矢量图与位图的设计处理。第二章 Photoshop的图层与通道（8学时）了解：关于“层”的概念。理解：关于“通道”的概念。掌握：关于“路径”的概念。
重点内容：图层、通道、路径的概念。教学难点：它们在绘图上的综合运用。第一节：图层的使用。
知识点：新建图层、复制图层、隐藏图层。第二节：通道的运用。
知识点：通道效果的处理与应用。第三章 图片的特效处理（8学时）了解：各种特效字的创立。理解：关于“蒙版”的运用。掌握：综合效果的表现。重点内容：滤镜的使用。教学难点：效果的综合设计。第一节：特效设计。
知识点：特效设计的面板、操作步骤。第二节：效果的表现。知识点：设计制作创意效果字设计。第四章 路径与矢量工具（8学时）了解：绘图的基本模式。理解：钢笔工具组。掌握：路径的基本操作。重点内容：钢笔工具的使用。教学难点：路径面板的操作。第一节：绘图工具的基本模式。知识点：锚点与路径。第二节：路径操作。
知识点：变换路径、制定义路径。第五章 图像颜色与色调调整（8学时）了解：快速调整颜色与色调命令。理解：匹配/替换/混合颜色的命令。掌握：特殊色调调整的命令。
重点内容：快速调整颜色基本操作命令。教学难点：特殊色调调整的命令。第一节：调整颜色基本操作命令。
知识点：可选颜色、替换颜色、匹配颜色。第二节：特殊色调调整的命令。
知识点：黑白、相反、阀值、色调分离、渐变。第六章 文字与蒙版（8学时）了解：创建文字工具。理解：编辑文字。掌握：编辑段落文字。
重点内容：修改文字的属性、替换文字。教学难点：段落文字的操作命令。第一节：文字工具。知识点：文字大小、文字蒙版、点文字、路径文字。第二节：段落文字的编辑。知识点：字符面板、段落面板。
四、推荐教材和主要参考资料
（一）推荐教材
[中国] 景怀宇（编著）.《中文版Photoshop CS5实用教程》.北京:人民邮电出版社,2012年。
（二）主要参考资料
[1].[中国] 张伟（编著）.《Photoshop人像摄影后期调色圣经(含DVD光盘1张)(全彩)》.北京: 电子工业出版社,2011年。
[2].[中国] 亿瑞设计（编著）.《画卷-Photoshop CS6从入门到精通（实例版）》.（第一版）.北京:清华大学出版社,2013年。
五、其他说明
课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品 留存证》。
撰写人（签字）：
****年**月**日 教研室主任（签字）：
****年**月**日 院（系、部、基地）院长（主任）（签字）（盖章）：
****年**月**日
第二篇：视觉传达专业《CAD软件设计》本科 课程教学大纲
《CAD软件设计》课程教学大纲
一、基本信息 1．课程名称
CAD软件设计/CAD Software Design 2．课程代码 163Y095 3．课程类别 专业课 4．课程性质 专业选修 5．学时／学分 32/2 6．先修课程
立体构成、coreldraw软件设计、Illustrator软件设计 7．适用专业 视觉传达设计专业
二、教学内容及要求
（一）课程教学目的
熟练地掌握Auto CAD软件的基本工具、基本绘图方法和实际操作技能，使学生在掌握有关Auto CAD软件基本功能特性的基础上，明确Auto CAD软件应用的意义和任务，重点学习和掌握与现实相联系的Auto CAD软件的常用工具、绘图方法，一方面为进一步学习其他相关课程打下必要的基础，另一方面也完成二维图形绘制方面应知应会的训练，为学生在未来工作中遇到的相关绘图设计问题打下坚实的基础。
（二）教学内容与学时分配
（1）了解CAD设计的基本概念、形成对施工图设计的认识（2）熟练掌握CAD软件在室内展示装饰中的运用。
第一章 计算机绘图概念（4学时）了解：AutoCAD 概述。理解：AutoCAD的基本功能。掌握：图形文件的管理。重点内容：图形文件的管理。教学难点：设置绘图环境。第一节 计算机绘图概念。知识点：绘图概念。
第二节 AutoCAD的发展历程。知识点：发展历程。
第三节 AutoCAD的基本功能。知识点：基本功能。
第四节 中文版AutoCAD新功能简介。知识点：功能介绍。
第五节 安装中文版AutoCAD。知识点：安装方法。
第六节 中文版AutoCAD的界面组成。知识点：界面形式。第七节 设置绘图环境。知识点：设置方法。第八节 图形文件的管理。知识点：文件管理。第二章 使用与管理图层与精确定位图形 了解：“图层特性管理器”选项板。理解：图层特性设置。掌握：管理图层。
（4学时）
重点内容：图层特性设置。
教学难点：3ds Max 2009工作界面简介。第一节 “图层特性管理器”选项板。知识点：图层管理器设置。第二节 图层特性设置。知识点：图层设置。第三节 管理图层。知识点：图层编辑。第四节 使用坐标系。知识点：坐标设置。第五节 捕捉和栅格。知识点：捕捉运用。第六节 使用正交模式。知识点：正交运用。第七节 对象捕捉。知识点：对象捕捉形式。第八节 对象追踪。知识点：对象追踪模式。第三章 绘制与编辑二维图形 了解：AutoCAD概述。理解：AutoCAD工作界面简介。掌握：AutoCAD工作界面简介。重点内容：AutoCAD概述。
教学难点：AutoCAD工作界面简介。第一节 绘制命令的使用方法。知识点：绘制命令。
第二节 绘制命令的使用步骤。
4学时）
（知识点：绘制命令。
第三节 编辑命令的使用方法。知识点：编辑命令。
第四节 编辑命令的使用步骤。知识点：编辑命令。
第四章 面域、图案填充和渐变色（4学时）了解：AutoCAD概述。理解：AutoCAD工作界面简介。掌握：AutoCAD工作界面简介。重点内容：AutoCAD概述。
教学难点：AutoCAD工作界面简介。第一节 面域的特性与意义。知识点：面域的特性。
第二节 图案填充和渐变色的方法与步骤。知识点：图案填充。第五章 图块与外部参照、文字、表格 了解：图块与外部参照的特性与意义。理解：图块与外部参照的创建。掌握：文字绘制与编辑。
重点内容：图块与外部参照的创建。教学难点：文字样式管理器。
第一节 图块与外部参照的特性与意义。知识点：图块与外部参照的特性。第二节 图块与外部参照的创建。知识点：图块的创建。第三节 文字绘制与编辑。
（4学时）
知识点：文字绘制。第四节 文字样式管理器。知识点：文字样式设置。第五节 表格的插入。知识点：表格设置。
第六章 尺寸标注与打印（4学时）了解：标注的种类与区别。理解：打印样式管理器。掌握：标注的方法与步骤。重点内容：标注的方法与步骤。教学难点：布局与打印。第一节 标注的种类与区别。知识点：标注的种类。第二节 标注的方法与步骤。知识点：标注的方法。第三节 打印样式管理器。知识点：打印设置。第四节 布局与打印。知识点：布局设置。第七章 室内施工图的绘制 了解：室外景观立面图绘制。理解：室内平面布置图绘制。掌握：装修用室内平面布置图绘制。重点内容：装修用室内平面布置图绘制。教学难点：室内景观立面图绘制。第一节 室内平面布置图绘制。
（4学时）
知识点：室内平面图绘制。
三、考核方式及成绩评定 考试形式：考查。
题型构成：操作步骤30%+操作方法50%+表达效果20%。成绩构成：考试成绩占70%，平时成绩占30%。
四、推荐教材和主要参考资料
（一）推荐教材
[中国]龙飞（编著）.《中文版AutoCAD 2014从入门到精通（附光盘）》.北京:机械工业出版社,2013年。
（二）主要参考资料
[1].[中国] 吴为善（编著）.《中文版AutoCAD 2013从入门到精通（附光盘）》.北京:北京希望电子出版社,2013年。
[2].[中国] 黄殿鹏（编著）.《北京:北京希望电子出版社,2013年》.北京:北京希望电子出版社,2012年。
[3].龙飞（编著）.《中文版AutoCAD 2013从入门到精通（附光盘）》.北京:化学工业出版社,2013年。
五、其他说明
课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品 留存证》。
撰写人（签字）：
****年**月**日 教研室主任（签字）：
****年**月**日 院（系、部、基地）院长（主任）（签字）（盖章）：
****年**月**日
第三篇：2013视觉传达教学大纲（xiexiebang推荐）
凯里学院本科教学大纲（2013版）视觉传达专业教学大纲 《专业导论》课程教学大纲 课程编号：352001 学时：16学时学分：1分 适用对象：视觉传达专业
课程类别：学科基础课（必修）考核要求：考试
使用教材及主要参考书： 王玉宝/主编，《大学生职业指导与创业教育》，上海交通大学出版社，2010年9月第一版第一次印刷
陈鹏，陈华/主编，《职业指导与就业》，中国商业出版社，2008年阎大伟/主编，《大学生全程就业指导》，河海大学出版社，2007年姜纳新/主编，《大学生就业指导》中国传媒大学出版社，2006年
二、课程的性质和任务
《大学生职业生涯规划》是作为大学生通识教育的基本课程之一，我专业结合艺术设计的实际，将课程定位为“专业导论”，这就使该课程成为专门针对艺术设计专业学生的一门专业性基础课。
高等教育从精英化发展到大众化，是社会发展的必然，也是社会进步的重要表现之一。但是，随着扩招的不断推进，越来越多的大学生在进入学校以后，面临着完全不同于高中时代的各种新情况，感觉到大学生活有一定的迷茫，本课程旨在对艺术设计的大学新生们进行一定的专业指导，指明他们未来四年学生生涯的主要目标，并期望能对他们的人生规划起到一定的引导作用。
三、课程教学目的与要求
1.通过对艺术设计专业培养方案的学习，了解四年本科需要学习的课程，关键在于清晰作为一名合格的设计专业的本科生需要具备的知识体系。
2.通过对大学生职业生涯规划的学习，能够认知职业生涯规划的依据与意义、方法与步骤，并能结合自己作为艺术设计专业的实际情况撰写职业生涯规划书，同时在职业生涯规划书形成之时起就朝着自己的目标奋进。
3.通过对创业教育与实践的学习，了解创业的一般概念和所具备的一般素质。
4.通过对求职就业指导的学习，了解目前大学生特别是艺术设计专业毕业生的就业形势及市场，了解就业政策与法规，熟悉一般的求
第四篇：《通信软件设计基础》教学大纲
程控交换机的软件设计常采用两类语言：汇编语言、高级语言
选用哪类语言通常要考虑以下几点：
程序的效率
编程的效率
适于程序结构化和软件模块化的设计
便于程序的调试
可维护性和可移植性
数据修改的可能性和方便性 SDL的基本概念 系统
SDL系统是指所有规格试图定义的一切，在规格之外SDL不定义的部分都属于环境。
它由功能块和信道构成，系统一级SDL的定义包括：系统名，功能块定义，信号定义，信号表定义，信道定义，数据定义，宏定义。
功能块
功能块是由子功能块和进程构成。功能块一级SDL的定义包括：功能块名，进程定义，信号定义，信号表定义，信号路由定义，信号路由的连接，数据定义，宏定义。
进程
进程是一种扩展的有限状态机，它规定了一个系统的动态行为。进程操作包括：启动，输入，输出，判定，任务，进程创建，过程调用等，SDL/GR提供了一套标准的图形符号可精确地描述进程的行为。
SDT 开发工具
SDT是基于SDL语言的支持工具，是基于SDL系统开发的集成环境。它包括MSC图编辑器，SDL图形编辑器，SDT分析仪、SDT模拟器、SDT确认器和C代码生成器。
《通信软件设计基础》教学大纲
课程名称：通信软件设计基础 英文名称：Communication Software Design Base 课程编号：00504718 学时学分：36/2 课程性质：学位课、选修课 开课单位：电气信息学院
适用专业：交通信息工程及控制
预修课程：单片机原理、微机原理、通信原理、程控交换机原理、C语言程序设计 大纲执笔人：曾洁 副教授 开课学期：春
教学方式：主讲、研讨、上机编程并实验
考核方式：开卷、上机操作、实验、实验报告、答辩
一、课程目的与要求
由于近年来通信技术的迅猛发展，通信系统越来越复杂，通信软件越来越庞大，从事通信软件开发与维护工作的队伍越来越壮大，于是需要了解和掌握通信软件设计基础的人才也越来越多。为了适应通信技术发展形式的需要，特地为信息工程方面的硕士研究生开设“通信软件设计基础”课程。通信软件的最大特点是广泛使用通信协议和标准，为了便于人们理解和交流，ITU-T在制定各种通信协议和标准同时，采用了SDL语言作为协议和标准的描述语言。SDL是一种很好的通信软件设计语言。因此本课程重点介绍了SDL语言。同时还介绍了通用建模语言UML和消息跟踪语言MSC。通过学习该课程，让学生掌握通信软件设计基础，并要求以设计一个微型交换机软件为例，说明如何应用这些形式化语言进行通信软件的需求分析、概要设计和详细设计。最后具体设计关于多计算机间的串行通信软件，并实现之。
二、教学内容及学时安排
第一章 概述
2学时
一、通信软件的特点
二、通信软件的开发过程
三、通信软件开发工具
第二章 UML与建模技术
4学时
一、UML概述
二、UML语言介绍
第三章 消息顺序图
4学时
一、概述
二、MSC基础
三、MSC文档
四、MSC结构概念
第四章 SDL语言概述
2学时
一、系统行为
二、SDL系统结构
三、主要术语定义
四、SDL语法
五、关键字
第五章 SDL基本概念
6学时
一、定义包
二、代理
三、通信
四、状态机
五、迁移过程
六、定时器操作
七、正文扩展与注释
第六章 SDL数据
4学时
一、概述
二、数据定义
三、数据使用
第七章 SDL中面向对象的概念
2学时
一、概述
二、类的定义
三、上下文参数
四、关于类的特殊处理
第八章 SDL其它概念
2学时
一、远程过程调用
二、通用系统设计
第九章 设计举例
4学时
一、硬件结构设计
二、需求分析
三、概要设计
四、详细设计
第十章 计算机通信软件设计及其实验
6学时
一、两个单片机之间的串行通信软件设计及实验
二、多个单片机之间的串行通信软件设计及实验
三、单片机与PC机间的串行通信软件设计及实验
三、教材及主要参考
1、周之英，《现代软件工程》，科学技术出版社，1999
2、郑人杰等，《使用软件工程》，清华大学出版社，1998
3、ITU-T建议Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11
4、Jan Ellsberger etc,<
5、蒋慧等，《UML设计核心技术》，希望电子出版社，2001
6、刘超等，《可视化面向对象建模技术----标准建模语言UML教程》，北京航空航天大学出版社，1999
7、刘润东，《UML对象设计与编程》，希望电子出版社，2001
8、ITU-T建议Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11
9、叶敏，《程控数字交换》，北京邮电大学出版社，1988.6
10、A．Olsen,etc.
《通信软件设计基础》课程简介
课程名称：通信软件设计基础 英文名称：Communication Software Design Base 课程编号：00504718 学时学分：36/2 课程性质：学位课、选修课 开课单位：电气信息学院
适用专业：交通信息工程及控制
预修课程：单片机原理、微机原理、通信原理、程控交换机原理、C语言程序设计 大纲执笔人：曾洁 副教授 开课学期：春
教学方式：主讲、研讨、上机编程并实验
考核方式：开卷、上机操作、实验、实验报告、答辩
主要教学内容：
本课程主要针对通信软件的特点，介绍了几种适用于通信软件需求分析阶段和设计阶段的形式化语言，包括通用建模语言UML、消息跟踪语言MSC和规格说明与描述语言SDL，重点介绍了在电信领域得到广泛应用的SDL语言。并以设计一个微型交换机软件为例，说明如何应用这些形式化语言进行通信软件的需求分析、概要设计和详细设计。
教材及主要参考书：
1、周之英，《现代软件工程》，科学技术出版社，1999
2、郑人杰等，《使用软件工程》，清华大学出版社，1998
3、ITU-T建议Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11
4、Jan Ellsberger etc,<
5、蒋慧等，《UML设计核心技术》，希望电子出版社，2001
6、刘超等，《可视化面向对象建模技术----标准建模语言UML教程》，北京航空航天大学出版社，1999
7、刘润东，《UML对象设计与编程》，希望电子出版社，2001
8、ITU-T建议Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11
9、叶敏，《程控数字交换》，北京邮电大学出版社，1988.6
10、A．Olsen,etc.
第五篇：视觉传达设计专业毕业实习教学大纲
视觉传达设计实习教学大纲
课程名称：毕业实习课程类别：必修 学 时： 学 分：
适用专业：视觉传达艺术设计专业
一、课程性质与目的
毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或生产实践，学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容, 了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。
二、课程基本内容及要求
（一）内容：
结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。
1、了解专业的发展现状和趋势
2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法
3、了解相关材料的性能和加工工艺
4、学会在工作中的分工和协作
5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求
6、了解毕业设计任务相关的资料和内容
（二）要求：
要求在实习期间严格遵守相关的法律法规；与指导教师加强联系，严格考勤；认真完成实习工作和任务；对实习进行深入总结并剖析自己。
三、实习时间
实习时间为 周。
四、实习方式
实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位，主要是社会实践动手能力和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。
五、考核内容
1.对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30%
① 实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生、对突发事件有较强的应变能力。
②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实践内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实践成绩。
③评定学生实践成绩。2.对学生的要求
①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按照学生学籍管理规定处理。
②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。③填写实践报告书
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