我学法语的感受5篇

第一篇：我学法语的感受

我学法语的感受

很多人都说法语是世界上最美的语言，所以在选修法语前就对这种语言充满了好感与向往。喜欢一种语言就好比喜欢一类作家，无论是莎士比亚还是尼采，无论是法语还是英语，它们都有着自己独一无二的特色，给予我们这些想去了解的人无限的神秘感。

这学期一开始选课，我便毫不犹豫选了法语，一来是弥补长期选课没选上的遗憾，二来是自己真心想上。在大学的校园里到处都贴着补习班的广告，当然小语种也不例外。我是个奇怪的人，因为自己什么都想学但什么也没学。虽然选修课课时不多，但也足以让我从一无所知到深深爱上它了。

也许很多课是我们上课不怎么听但考试依然可以过，可是在初学一种语言时，态度很重要，投机取巧是万万不行的，更何况，在大学里的每一节课，我们都支付了学费！第一天走进教室，我就感受到这门语言强大的魅力（就晚来一点点，整个阶梯教室就坐满了）。老师也很靓。每个老师都有自己的风格，我们老师的教学方法就很适合我们这些初级菜鸟。第一堂课，音标，元音辅音，英文与法文的相似与区别，总而言之是相当的仔细。选修课上，想要保证听课质量，确保‘上座率’，单单只是讲课本是不行的，看来我们的老师是相当有经验，前半段给我们上课本，后半段给我们放电影，法国的舞台剧什么的，偶尔也放法语歌。课堂气氛很融洽。

当然上课不仅仅是去享受的，什么听听小曲、睡睡觉就混完是不行的，怎么也得真的学到些什么，哪怕只有皮毛。几次课下来，我发现法语比什么日语、韩语都简单（我有自己自学韩语，很多都会说，但到现在也不会写）。日语韩语都是什么圈圈叉叉，而法语里的字母和英语里是一样的，但有很明显区别：法语很多单词中某些字母上会有声调。字母发音也不同（虽然很多单词和英语里一模一样）。一开始有点不习惯，但久而久之，找到规律后就恨简单了。想想很多人花了几百块甚至更多，也就会自我介绍什么的，我们几十个课时就搞定，成果还是很不错的。

虽然是选修课，但经过这一次体验后我觉得自己又收获了一笔财富，也许以后碰到了法国人，至少会说Bonjour。现在自己有空的时候也可以自学了，无论以后用不用得上，多了解了一门语言也多收获了一份知识。

第二篇：北京大学法语语言文学专业

法语语言文学专业

北京大学法语语言文学专业于1956年开始设立硕士点，1987年开始设立博士点，并随后设立博士后流动站，长期以来为国家培养了大量高级法语人才。本学科点目前主要覆盖以下三个研究方向：“法语语言与语言学”（法语史、语言学、符号学、文体学、叙事学、加拿大法语研究）、“法国文学与法语文学”（法国小说、法国诗歌、加拿大法语文学、法国文学理论与批评、法国文化思潮）、“文学翻译与翻译学”（翻译理论、翻译批评、译本比较研究、翻译史）。硕士生阶段近年来还增加了“法兰西文化”方向（法兰西文化与艺术、法国电影批评）。博士生阶段去年新增了“法兰西文化”方向，今年新增了“法国自传文学”方向。

本专业目前拥有全国一流的师资力量，形成了扎实的老中青三级梯队，既有学养深厚的知名学者，又有出类拔萃的青年骨干。截止2011年5月，本专业共有在职教学科研人员11人，其中教授5人（全部为博士生导师）、副教授3人（其中包括5名博士生导师），讲师3人，其中10名教师具有博士学位。本专业同法国、瑞士、加拿大等法语国家的多所大学保持着长期稳定的合作关系，合作方式包括长期任教、短期讲学、互换教师和学生、联合培养博士等。

本专业每年招收硕士生5名左右、博士生若干名，现有在读硕士生14人，在读博士生（含中法联合培养博士）14人。本专业招收的部分博士生可纳入与法国和瑞士的大学合作培养博士计划。各方面表现突出的研究生可经学校选拔、国家教育部公派，享受中、法政府奖学金赴法国进一步深造。

硕士研究生阶段

一、学习年限、培养目标、课程和论文

·学习年限：3年

·培养目标：应具有坚实的法语语言文学的基础理论和系统的专业知识，了解本学科的当前状况和发展趋势；具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力，学位论文应有新见解；熟练掌握所学语言，第二外语应具有一定的口、笔译能力及阅读与本专业有关书刊的能力；能熟练运用计算机和互联网络进行科研工作。

·课程和论文：硕士研究生入学后的一年到二年时间内，按照法语语言文学专业硕士研究生培养方案修完所有必修课和选修课。第二学年上学期结束前确定论文导师和拟订论文题目，第三学年完成论文撰写和答辩。

二、主要课程

法语语言文学专业硕士研究生阶段共设有专业必修课和专业选修课约20门，如“现代法国文化思潮导论”、“文本分析基础知识”、“语言学原著选读”、“符号学原著选读”、“法语阅读与写作”、“文学翻译”、“拉丁文”、“翻译理论与文本诗学”、“法语史”、“文体学”、“法国文学专题研究”、“法语文学名著赏析”、“19世纪法国文学”、“法国20世纪诗歌与诗学”、“20世纪法国文学批评”、“加拿大法语文学”、“法国自传文学研究”等。

三、对新生能力和水平的基本要求

1）具有学士学位证书；

2）具有扎实的法语基本功； 3）具有所报考研究方向及相关学科所需的基础知识和综合能力；

4）有初步研究设想。

四、硕士生入学考试科目设置、录取方式 ：

入学考试分初试(笔试)和复试(口试)两个阶段进行。

·初试（笔试）：笔试包括“政治理论”、“英语”、“法语语言文学”、“综合考试”等4个科目。

“法语语言文学”由法语系负责命题。此科目的考试说明见以下第五条。

“综合考试”由外国语学院统一命题。有关综合考试的内容请详见“综合考试说明”。·复试（口试）：初试成绩合格者和推荐免试研究生一起参加差额复试。

五、法语语言文学专业硕士生入学考试参考书目及考试说明

(一)笔试（初试）考试科目名称：“法语语言文学”；卷面总分：150分，其中语言题占90分，文学题占60分；具体题型： 1.法语语法、词汇（30）、2.中译法（20）、3.作文（连词成篇）（40）、4.法国文学史知识（20）

5.法译中(文学翻译)（20）、6．文学作品分析（en français）（20）

（二）口试（复试）

初试成绩合格者和推荐免试研究生一起参加差额复试。复试采取口试形式，目的是了解考生以下四个方面的能力和水平： 1）法语口头表达能力和快速阅读理解能力（就一篇文选回答问题）； 2）专业基础知识及相关学科知识； 3）综合素质和阅读兴趣；

4）对未来学习和研究的初步想法；

根据学校的规定，专业复试时还要进行英语口试。

（三）考试说明

本专业不提供考试指定参考书。着重考察以下两个方面的基础知识和综合运用能力： 1）法语综合运用能力，尤其是书面表达能力。

考生应认真学好国内通行的任何一套法语专业教材。

北京大学法语专业近年来使用的基础教材是：

·一年级：《法语教程》I、II（王文融主编，北京大学出版社，2004年）； ·二年级：《大学法语课本》（第三、四册）（杨维仪、陈燕芳编，外语教学与研究出版社, 1987年）（北大教材科有售）； ·三年级：《大学法语课本》（第三学年）（齐香、杨维仪、徐继曾、桂裕芳编，商务印书馆，1984年）（北大教材科有售）； ·《法语系统语法》（顾嘉琛编著，北京大学出版社，1997年）； ·《法语文体学教程》（王文融编著，北京大学出版社，1997年）；

2）有关法国文学史上的主要思潮、文学流派、经典作家作品的基础知识（侧重于18-20世纪）；分析和评论法国文学作品的初步能力。

考生可参考任何一套原版法国文学史和文学选读教材（断代文学史或简明文学史），如：

·Les grands auteurs du programme, Collection Littéraire Lagarde et Michard, du

eMoyen Age au XX siècle, Editions Bordas.还可参考国内近年出版的法国文学史和文学选读教材，如： · 《法国文学大手笔》，钱培鑫、陈伟 译注，上海译文出版社，2002年（原文书名和出版社：Littérature française, Hachette, Livre 2000）； ·Anthologie de la littérature française（《法国文学选集》）, 张放, 晶尼编著，外语教学与研究出版社，2000年。

六、其它说明：

法语语言文学专业从1999-2000学年起开始实施硕-博连读计划，并设有与法国大学合作培养博士项目。硕士研究生中成绩优异者可在入学后第三学期申请硕-博连读，选拔方式如下：在硕士研究生入学后的第三学期末，硕士研究生本人提出以硕-博连读方式直接攻读博士学位的申请。由法语语言文学专业组成研究生考核委员会，根据申请人平时学习成绩和表现，并结合必要的资格考试（专业课笔试），决定是否接受其为预备博士生，并初步确定其导师，名单及相关材料上报研究生院。预备博士生参加当年的博士生复试，复试通过者，于第五学期正式转入博士生阶段学习。硕-博连读研究生一般不做硕士学位论文（详见《北京大学研究生手册》等其它有关文件的规定）。

博士研究生阶段

一、学习年限和培养目标

学习年限：4 年。提前毕业和延长学习年限参照北大研究生院有关规定。

培养目标： 应具有坚实、宽广的法语语言文学及相关学科的基础理论和系统深入的专业知识,掌握本学科的当前状况和发展趋势。具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力,学位论文应具有创新精神和独立见解；熟练地掌握所学语言,第二外国语应具有一定的口、笔译能力及阅读与本专业有关书刊及参加国际学术交流活动的能力；能熟练运用计算机和互联网络进行科研工作。

二、主要课程：

“叙事学名著导读”、“文体学研究”、“法国文学批评”、“20世纪法国作家作品研究”、“文学理论与方法原著导读”、“翻译理论与翻译批评”、“符号学原著导读”、“文学批评方法”、“法国19世纪小说”、“法国志怪文学”等。

三、学习安排和论文撰写：

博士生入学的第一、二年按照导师制订的培养计划完成必修课、选修课、写读书报告等一系列学习内容。课程阶段完成后，博士生在导师指导下，分以下几个步骤完成论文的写作与答辩工作：1）综合考试；2）开题报告；3）预答辩；4）毕业答辩。

博士研究生在申请学位之前，一般应在学术刊物上发表或接受发表专业论文2篇。

四、对新生能力、水平的基本要求及入学考试科目设置

对新生能力、水平的基本要求： 1）有硕士学位证书；

2）具有扎实的法语基本功及第二外语阅读能力； 3）具有所报考研究方向及相关学科的扎实基础知识； 4）具有较强的专业能力和综合素质；

5）具有初步研究计划。

五、入学考试科目设置与录取方式：

博士入学考试分初试(笔试)和复试(口试)两个阶段进行。

·初试（笔试）：考试科目共3门：1门为第二外语，2门为专业卷。专业卷中1门为统一的专业基础卷“法国文学”（侧重于18-20世纪），1门为所报专业方向卷。

专业卷中一门为专业基础卷“法国文学”，另一门为专业能力卷“法汉互译与文本分析”。所报研究方向内容将在复试时侧重考察。

·复试（口试）：初试成绩合格者与硕博连读候选人（即硕士生中已被接受为预备博士生者）一起参加复试。

（另见当年的招生简章及招生专业目录。）

六、博士生导师介绍

·秦海鹰，女，教授。1960年生。1982年毕业于武汉大学外语系本科，1987年在法国图鲁兹第二大学获得文学博士学位。研究领域：法国现当代文学与文论、法国当代翻译理论与批评、法国20世纪作家与中国。主要成果：专著《谢阁兰与中国》（法文）；译著《碑》（合译）、《希腊思想的起源》、《方法：思想观念》、《艺术之名》；论文多篇。在研课题：“互文性问题研究”、“法国文学与宗教”。联系方式：Email: qinhaiying@pku.edu.cn

·王东亮，男，教授。1963年生。北京大学法语专业本科（1984），文学硕士（1987），巴黎第八大学语言科学博士（1994）。研究方向：法国文学，符号学。主要成果：专著《符号与变易——<易传>的符号学解读》（法文）；译著：《符号学原理》、《话语符号学》、《批评的批评》、《知觉的首要地位及其哲学结论》（文论类），《情人》、《痛苦》、《劳儿之劫》、《笑忘录》（小说类）。联系方式：Email：wdl@pku.edu.cn

·田庆生，男，教授。1962年生。1983年毕业于西安外国语学院本科，1990年获得法国文学DEA学位，1996年在法国波尔多第三大学获得文学博士学位。研究领域：法国现当代小说、法国十九世纪文学。主要成果：著作:《维里耶作品中的“梦”与“嘲”》（法文）；理论与批评类译著：《马尔罗世纪传奇》、《文学与现代性》、《问题与观点 — 二十世纪文学综论》（合译）；文学类译著：《路易丝》、《孔卡尔诺的小姐们》；教材：《法语教程》（一、二册）（参著）；论文多篇。联系方式: Email: qstian@pku.edu.cn

·董强，男，教授。1967年生。北京大学法语专业本科（1987），法国文学DEA学位（1989），巴黎第八大学文学博士（1997）。曾在法国高等社会科学学院师从世界著名小说家、理论家米兰•昆德拉。研究方向：法国文学，法国艺术。主要成果：专著《梁宗岱——穿越象征主义》（中文），《亨利•米肖：内与外》（法文），《松绑的手》（诗集，法文）；译著：《云的理论—为了建立一种新的绘画史》、《宗教理念与信仰史》（第三卷）、《西方1500年视觉艺术史》（共6卷）、《西方绘画中的流派》、《小说的艺术》、《身份》（小说）、《波德莱尔传》。论文三十余篇（中、法文）。有的被翻译成日语、英语与西班牙语。联系方式： Email：qiangdonglam@sohu.com。电话：62751678。

·杨国政，男，教授。1967年生。北京大学法语专业本科（1989）、硕士（1992）和博士（2000，与巴黎第八大学联合培养）毕业。研究方向：法国现代文学，法国自传文学。主要成果：专著《卢梭作品的自传性》（法文）；译著：《自传契约》、《社会契约论》；主编：《传记文学研究》；论文多篇。联系方式：Email：gzhyangfr@yahoo.com.cn

外国语学院关于设置“综合考试”科目的说明（附样题）

一、宗旨

设置“综合考试”科目，旨在全面考察报考北京大学外国语学院硕士研究生本专业以外的知识结构和综合能力。主要包括如下三个方面：

1、从事外国语言文学研究应掌握的基础知识和基本概念；

2、作为北大文科硕士研究生候选人应具备的综合人文素质；

3、开展人文学科工作所需要的中文写作能力和作品分析能力。

二、适用专业（详见《北京大学2006年硕士研究生招生专业目录》“外国语学院”条目）

三、参考书目（一般知识类，考察内容并不限于以下书目）

1、郭锡良：《古代汉语》（上、下）（修订本），北京：商务印书馆，1999年。

2、周建设主编：《现代汉语》，北京：人民教育出版社，2002年3月。

3、林庚：《中国文学简史》，北京：北京大学，1995年。

4、袁行霈主编：《中国文学史》（四卷本），北京：高等教育出版社，2003年。

5、李明滨主编：《世界文学简史》，北京：北京大学出版社，2002年。

6、《世界文学名著选读》，北京：北京大学出版社，预计2008年出版。

附：外国语学院硕士研究生入学考试“综合考试”样题

考试科目：综合考试

考试时间： 招生专业：

研究方向：

（综合考试包括三部分，共150分）

第一部分 现代汉语、古代汉语(50分)

一、选择题：（5分）

（）

1、语言系统中和社会发展联系最紧密的是：______。

A、语音

B、词汇

C、语法（）

2、现代汉字主要是:______。

A、表意字系统 B、表音字系统C、形音字系统

（）

3、“团结”和“勾结”是：______。

A、一对同义词 B、一对反义词C、既不是同义词也不是反义词（）

4、我国第一部字典是是：______ A、《古汉语常用字典》 B、张玉书等编纂的《康熙字典》 C、许慎的《说文解字》

（）

5、熟语在运用中的作用相当于：______。

A、语素 B、词

C、词组

二、解释题：（选作3题，9分）

1、赋、比、兴

2、语体

3、象征

4、复杂词组

5、夸张

三、语法题：（5分）

指出下列句子中哪个字属于词类活用中的现象（说明是使动、意动、还是名词、名词用作动词）。

1、吾妻之美我者，私我也。

2、大将军邓骘奇其志，累召不应。

3、佗脉之曰；“府君胃中有虫数升。”

4、女为说己者容。

5、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

四、标点下段古文，并译成现代汉语。（15分）

臣闻地广者粟多国大者人众兵强则士勇是以太山不让土壤故能成其大河流不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其意是以地无四方民无异国四时充美鬼神降富此五帝三王之所以无敌也今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向裹足不入秦此所谓籍寇兵而赉盗粮者也（李斯：《谏逐客书》）

五、阅读下文并作简要评述（16分）

井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要，而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。

儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。

从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言„„”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，犬儒，便是精神上失去了平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。

(茅盾：“谈独立思考”，《人民日报》1956年7月3日)

第二部分 中国文学（50分）

一、选择题（11分）（）

1、《终南山》属于王维的______。

A、政治诗 B、山水诗 C、边塞诗

D、田园诗

（）

2、新乐府运动中除了白居易以外创作成最高的两位诗人是：______。

A、张籍和元稹

B、王建和李绅 C、元稹和李绅

D、张籍和王建（）

3、苏洵和苏辙都以（）见长。

A、政论文 B、山水游记 C、抒情散文 D、书札

（）

4、始学江西诗派，转学唐人，最后师法造化的南宋诗人是（）。A、陈与义

B、曾几 C、杨万里 D、范成大

（）

5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是______的诗句。A、陆游 B、文天祥C、元好问 D、汪元量（）

6、贺知章的《咏柳》诗是一首______。A、五律

B、五绝 C、七律 D、七绝（）

7、《为奴隶的母亲》是______的作品。A、胡也频 B、柔石

C、刘大白

D 冰心（）

8、苇弟和凌吉士是小说______中人物。A、《月牙儿》 B、《春风成醉的晚上》 C、《莎菲女士的日记》 D《火》（）

9、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。”

这是诗人______的诗句。

A、汪静之 B、徐志摩 C、冯至

D 胡适（）

10、______是臧克家的作品。A、《老马》 B、《北京人》 C、《财主的儿女们》 D《自由魂》（）

11、《雷雨》是______的作品。A、老舍 B、丁玲 C、曹禺

D 巴金

二、解释题（选作3题，共9分）

1、白话文学

2、拟话本

3、桐城派

4、公安三袁

5、词（文体名）

三、赏析题（任选一题，10分）１、范仲淹《苏幕遮·怀旧》（选段，暂略）２、郭沫若《女神》（选段，暂略）

四 论述题（任选一题，20分）

1、谈谈你对《西游记》主题的理解。

2、简论老舍的小说（或戏剧）创作特色。

第三部分 世界文学（50分）

一、选择题（6分）（）

1、《沙恭达罗》是迦梨陀娑的______代表作品。

A、戏剧 B、史诗 C、小说 D、随笔（）

2、“悲剧之父”是：______。

A、莎士比亚

B、索因卡 C、索福克勒斯

D、埃斯库罗斯（）

3、陀思妥耶夫斯基的作品以（）见长。

A、夸张 B、心理分析 C、抒情 D、冷嘲热讽（）

4、魔幻现实主义代表作家有______。

A、马尔克斯

B、乔伊斯 C、普鲁斯特 D、纳博科夫

（）

5、“啊，我的爱人像红红的玫瑰，六月里迎风初开；”是_____的诗句。

A、雨果

B、雪莱 C、歌德 D、彭斯

（）

6、长篇小说《鼠疫》是法国存在主义作家______的作品。

A、加谬 B、萨特C 雨果 D 乔伊斯

二、解释题（任选3题，共9分）

1、物语文学

2、荒诞派戏剧

3、《拉奥孔》

4、寓言

5、《一千零一夜》

四、赏析题（任选2题，20分）

1、《万叶集》（选段，暂略）

2、《鲁拜集》（选段，暂略）

3、《神曲》（“地狱篇”片断）

4、《变形记》（选段，暂略）

四、论述题（任选1题，15分）

1、举出两则不同国家（包括中国）的创世神话，并简析其文化蕴涵的异同。

2、谈谈你对欧洲文艺复兴时期文学的认识。

3、结合具体作家作品，谈谈你对“越是民族的，就越是世界的”一句话的理解。

外国语学院网址：http://sfl.pku.edu.cn

第三篇：天津法语培训带你免费学法语

里昂法语带你免费学法语——法语习语：Au petit pied Au petit pied

小脚？错错错！！

这个习语的意思是：小型，小规模

Signification : À plus petite , en

Exemples :

例句：

Les parlements prétendaient être les états généraux au petit pied.议会称自己只是个小一号的三级议会。

C'était d'abord la famille dont la noblesse, inconnue à cinquante lieues plus loin, passe, dans le département, pour incontestable et de la plus haute antiquité.Cette espèce de famille royale au petit piedpar ses alliances, sans que personne s'en doute, les Navarreins, les Grandlieu(…)(Honore de Balzac-La femme abandonnée)

这些人物中的头一个属于一个贵族家庭，这个家族的世系在二百公里以外就无人知晓，可是在这个省里却被认为是无可争辩的最源远流长的阀阅门第。他们是小型的王室，没有人怀疑他们通过婚亲关系搭上了纳瓦兰家族、格朗利厄家族，……（巴尔扎克，《被遗弃的女人》）Origine :

来源：

L'expression date du XVIe siècle, où le « pied » était encore utilisé comme unité de mesure pour les distances.Reproduire au « petit pied » voulait dire « reproduire à plus petit échelle », ou encore reproduire quelque chose en.L'échelle de mesure n'est plus, mais l'expression est restée.这一习语可以追溯至16世纪，当时“pied（脚）”仍被用作测量距离的一个长度单位。以“petit pied”复制意味着“小规模复制”，或是复制某样东西的缩影。虽然这一长度单位今天已不复存在，但这个习语仍被保留了下来。

第四篇：我的感受

我的感受

看了《我们都是小绿人》这一本书，我能感受到读书能给我们带来无穷的欢乐。这本书写了小叶子、爷爷和小晓等人一起去探秘。这本书的作者是金波爷爷写的。里面写了人变成小绿人的事情，让我们每个人拥有另一个世界。读了这本书的作者的心灵会有所触动。《我们都是小绿人》是一本童话书，这本书不仅属于孩童，也属于已经长大的你，也属于已经长大的我。我喜欢这本书是因为它能带给我们快乐、智慧和难忘的童年。卡夫卡说过一句名言，我记得是﹕书籍必须是能够凿破我们心中坚冰的一把斧子，这句话的意思是﹕很多时候遇到一本书，就像遇到一把利斧。当一个人由人变成小绿人，再由小绿人变成一棵会行走的树，生命以不同的方式延续着，但终将以最温暖的方式从喧嚣的人世回归最初的寂静，树代表的就是这寂静的生命形态。童话故事中的小叶子看到小晓和爷爷都能变成小绿人，他也很想拥有另一个世界，到后来，小叶子就不知不觉地在奔跑中变成了小绿人，他成功了。这件事情就可以发现﹕只要我们坚持自己的梦想，不断地努力，就会取得成功。金波爷爷是一位诗人，他写了好多作品，比如：《影子人和绿房子》我都特别喜欢看。在《我们都是小绿人》中，写了小叶子等人一起去参观新校址，小叶子的爷爷是顾问，对他们的新校址非常熟悉，然后就引起了后面的故事。这里面小叶子的妈妈舍不得小叶子离开她身边，所以她眼泪都快流出来了。当你看到第一章和第二章的时候，我相信你们会很感动，在读这本书的过程中，这种温暖的感动像时隐时现的小溪，给我无数的享受；读完这本书，我仍然在时时回味，那温暖心灵的感动，一直涌向我生命的深处。这本书能让我感到快乐，也能让我感到伤心。这本书就好像有一种神奇的魔力，能让你想起童年时的往事。这些都是我对这本书的理解和我的感受，我认为读书才是最快乐的。

《我们都是小绿人》 学校﹕潘家坝 班级﹕四(1)班 姓名：董芸茜 指导老师﹕孙乐炜

第五篇：【精品】我的感受作文汇总

【精品】我的感受作文汇总8篇

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的我的感受作文8篇，希望能够帮助到大家。

我的感受作文 篇1

这个世界是善变的世界，我们注定要用新的容貌迎接各种各样的世界。当然，我也迎来了我的初中生涯。

两星期前，结束了小学生的旅程，踏出了中学生活的第一步。已经过了两星期啊，时间过得真快。开学时，桌上叠着一本本崭新的书，和空白的练习本。刚来的时候总有些陌生，与小学不同的校园，与小学不同的教室，与小学不同的课本，与小学不同的同学，与小学不同的老师，这一切切都是陌生的。但是当过了几天后，我觉得初中的生活虽然比小学更需要努力和自觉，但是初中的生活是更丰富、更有趣的生活。班主任不再像小学一样总是“跟”着我们，而需要更多的自觉。同学们也不再像小学一样幼稚、单纯，随之换来的是成熟。

在这个班，我又认识了许多的朋友。也许，人生就是这样：一轮一轮的人相继出现，然后，相继消失。每一次新的开始就会认识新的人，每一次开始就注定会认识新的事物，朋友、老师。正像每经过一件事就会成长大一点，一点一点的走向成熟，从过去的天真幼稚中走出来，越走越远。

我相信，这个由形形色色的人组织起来的班级一定会非常的有趣。团结，友爱，彼此之间，更加的友好，携手共进!这将是属于我们的教室。

我的感受作文 篇2

我非常喜欢我的学校，学校里有我们敬爱的老师，还有陪伴了我几年时光的可爱的同学们。

走进我的学校，先看见的是校门楼，接着是一棵大榕树映入我的眼帘，这棵大榕树非常大，两个人手拉手都抱不过来，风吹过来，树叶哗哗响，春天的大榕树枝繁叶茂，绿绿的一大片，夏天是树上的知了唱歌地叫，爷爷的，太阳照着我们，大杨树能为我们遮荫，我们在树下乘凉，秋天它会结出一些小小的过来一股清新的味道，大榕树旁是一条走道，墙上刻着我们中国的四大发明。

再往前，就是我们学校的操场了，瞧，同学们有的跳绳，有的踢的足球，笑容满面，开心极了！操场四周边种满了树，靠着学习长廊的那排树是芒果树，当芒果成熟了，就会掉一些芒果下来。这时整个校园弥漫着甜甜的香味……操场上有着我们比赛时的汗水，想起那响彻校园的加油声，也不由自主地有些兴奋。

操场前面是升旗台，星期一我们就会在操场上举行严肃的升旗仪式，唱着庄严的国歌。看着五星红旗冉冉上升，心中不由得暗暗宣誓：好好学习，天天向上！操场旁边是风雨球馆，那里有兵乓球场和篮球场，乒乓球场周边常常围着一些同学时不时喝彩，几声鼓掌……

教学楼上传着同学们朗朗的读书声，下课后，走廊里有同学们的冲跑的脚步声和打闹的欢笑声……

在我的学校里，我看到了校园的美丽，感受到了快乐的气氛，更感受到了同学们对学校的喜爱。

我的感受作文 篇3

音乐是每个人都要接触的，而带给每个人的感受却不同，我对每种歌都有特殊的感受，粤语，国语，甚至韩语和我最爱的乐器演奏的轻音乐，都有种特殊的美。

首先来说说粤语的歌，虽然我不是广东人，但是粤语却让我感觉它比国语更加的好听，并不是说它的歌词比国语好，而是它那种特殊的腔调让人们感觉到另外一种旋律的美，我最喜欢的粤语歌歌手是方力申，我经常陶醉在他唱出的歌中，太美了……

再来说说我们的母语歌曲，现在许多年轻人都喜欢周杰伦与吴克群的快歌，可是他们贬低了中国歌的价值，中国讲究的是清楚而不是那种模糊不清的腔调，费玉清的千里之外就将中国歌曲的内在美淋漓尽致的表现了出来我十分喜欢他的腔调，因为他说得十分清楚，虽然有些不配现在的潮流，但是中国文字的博大精深与歌曲的美都被他展示出来了。

我最要说的就是乐器演奏的音乐，啊那种旋律无论是谁都会被深深的陶醉在其中，有跌宕起伏，也有悲喜交加，它不是用文字表达出来了，而是用乐器，让你神游其中无法抗拒。

音乐就是这样！

音乐带给我的音乐带给我的音乐是每个人都要接触的，而带给每个人的感受却不同，我对每种歌都有特殊的感受，粤语，国语，甚至韩语和我最爱的乐器演奏的轻音乐，都有种特殊的美。

首先来说说粤语的歌，虽然我不是广东人，但是粤语却让我感觉它比国语更加的好听，并不是说它的歌词比国语好，而是它那种特殊的腔调让人们感觉到另外一种旋律的美，我最喜欢的粤语歌歌手是方力申，我经常陶醉在他唱出的歌中，太美了……

再来说说我们的母语歌曲，现在许多年轻人都喜欢周杰伦与吴克群的快歌，可是他们贬低了中国歌的价值，中国讲究的'是清楚而不是那种模糊不清的腔调，费玉清的千里之外就将中国歌曲的内在美淋漓尽致的表现了出来我十分喜欢他的腔调，因为他说得十分清楚，虽然有些不配现在的潮流，但是中国文字的博大精深与歌曲的美都被他展示出来了。

我最要说的就是乐器演奏的音乐，啊那种旋律无论是谁都会被深深的陶醉在其中，有跌宕起伏，也有悲喜交加，它不是用文字表达出来了，而是用乐器，让你神游其中无法抗拒。

音乐就是这样！

我的感受作文 篇4

去年国庆节，我和妈妈、姥姥去了太姥姥家。

在去的路上，我看到了有许多农民在忙着晒粮食。有花生，有玉米，有豆子。有一些玉米已经被掰下来挂在高高的房柱上，还有一些玉米挂在竹竿上。

因为太姥姥家的劳动力太少，所以一到太姥姥家，我们就开始帮太姥姥和大舅老爷一起干活。姥姥在洗衣服，我和妈妈、太姥姥一起摘花生。那花生

垛的差不多和屋顶那么高了。我拿了一个篮子，把摘好的花生放在里面。摘了一会儿，我就感到腰酸背痛得不行，手指头被花生秧扎得红红的，火辣辣的疼。但是我戴上手套，又继续摘了起来。在旁边的太姥姥夸我很能干。

忙了一上午，大家都觉得很饿，太姥姥看了看时间，已经下午一点多了，她就站起来去做饭了。我们中午吃的是烩菜，有豆腐，粉条，自家种的小白菜、丝瓜。虽然没有城市里做的饭菜好吃，可我还是狼吞虎咽的吃了一个馍和一大碗烩菜。

吃了午饭，大舅老爷和舅舅要下地干活，我觉得挺好玩的，所以就坐着牛车下地了。牛车走在路上，“咯噔，咯噔”的，感觉把我的屁股都分成无数瓣了。坐在牛车上，我感觉马上就要掉下来似的。

到了地里，我们正在收花生时，忽然发现了一只鹌鹑蛋大小的黑色蜘蛛，在地里爬来爬去的，吓得我毛骨悚然，扭头就跑了。

天黑了，我又累又饿，坐在二舅老爷的电动三轮车上，“扑通！”一声，我躺在花生袋子上回家了。

忙碌的一天终于结束了，我虽然感觉很累，但是看着我们的劳动成果，我觉得自豪又快乐。听着太姥姥、姥姥和妈妈的夸奖，我喜滋滋地笑了。

我的感受作文 篇5

8月8日晚20时，北京“鸟巢”里一场充满想象、瑰丽无比的奥运会开幕式表演，拉开了一段现代神话故事开始的序幕。在这场盛典中，一幅幅历史的画卷在我们面前展开，一段段文明的足迹在我们眼前闪现。五千年文明古国的发展历程浓缩成一段如诗如梦的神话梦想。

8月16日晚，牙买加“飞人”博尔特在男子百米决赛中，闲庭信步般的跑出了9秒69的成绩，这一令人窒息的数字，将被称为人类的“终极速度”的9秒72的世界纪录捅了个“大窟窿”。8月20日，博尔特再次风一般的将男子200米世界纪录甩在身后。我们不由发出惊叹：像风一样奔跑对人类已不再是一种梦想，神话的人物就在我们身边。

在本届奥运会，美国游泳运动员菲尔普斯共收获了8枚金牌，打破了世界纪录，同时他也创造了一人累计夺得14枚奥运会金牌的纪录。

充满神奇幻想的“鸟巢”“水立方”，一个个奇迹诞生了，举起了超过自己体重两倍重量的大力士，能在空中舞蹈的体操、跳水健儿……它带给我们太多的震憾，太多的惊奇，我能够看到这些奇迹的诞生，我深深为人类的潜力和想象力、创造力而骄傲，为奥运健儿顽强拼博的精神所感动，为他们为国争光的精神所崇敬。

曾几何时，我们实现了在空中翱翔的人类梦想，登上了可望而不可及的月亮，我们开拓思维，将人类社会推向信息化时，我们勇于创造，实现了神话人物才能做到的移山填海，预测天象。有梦想，就有奇迹。在我们的人生中，人经历很多困难，只要付出努力，就一定会克服，就会实现自己的梦想，创造奇迹。

我的感受作文 篇6

五一长假，妈妈交给了我一个任务：让我把脚上那双又脏又臭的运动鞋洗的干干净净一尘不染。我先往盆子里到了一大堆洗衣粉，接着倒了点水，然后把鞋子里的鞋垫抽出来，最后我把鞋子和鞋垫放一起放入盆子里。

我心想：我把你泡上个一夜，就不行洗不干净。早上，我拿起刷子，先刷鞋面，接着刷鞋边，然后刷鞋舌，最后刷鞋底。第1只刷完了，我又吃力的刷完了第2只。可有的地方还是不干净，我重新再刷。连刷了3遍，终于把运动鞋洗干净了，而这时我都快虚脱了，我快速刷完鞋垫。

又清洗了3遍，我把鞋子放在栏杆上。用夹子把鞋垫加起来。我躺在床上心想：平时妈妈刷鞋子只用10分钟就OK了。而我用里30分钟还不够，看来平时正是少这种锻炼的机会，我以后会加倍努力的，我会尽量帮妈妈做些家务好提高自己的劳动能力。想完，便沉沉的睡去了。

我的感受作文 篇7

今天下午，第二节课的时候，班主任戴老师说：今天我们要上四楼图书馆，去那里要安静，而且那里有很多书。我迫不及待地拿起了文具盒和一个小本子，问老师：我可以去那里写一些读书笔记吗？我想记录下来，以后可以怀念这一刻。老师回答说：可以，这样子很好！

排队了，我和同学和我像离弦的箭一样飞了出来，迅速地排好了队，带头的同学喊：稍息、立正、抱臂、向前看齐然后我们跟着队伍一起下了楼，走到另外一边，上了四楼。

我们到了图书馆，那里真漂亮，我们迅速脱下鞋并放好，像水一样，哗啦哗啦地流了进去，在图书馆里我看到了关于安全的书，我就拿起那本书看了起来。我看的很入迷，转眼间，快下课了，突然戴老师在门口说：以下几位同学周一过来找我，有一件事情要做。她念到了我的名字，我很好奇要干什么。

我恋恋不舍地回到了班级，坐在座位上，回忆在图书馆的时光

后来戴老师来到教室说：刚刚念到名字的同学，下周一到四楼二号图书馆办理图书馆出入证，以后你们就可以随时进入图书馆了。这是对今天读书特别认真的同学的奖励。

听到这些话，我非常开心。

我的感受作文 篇8

唉！一次有意义的调查活动结束了！经过千辛万苦.克服了重重困难之后，实践活动终于完成了！

我们小组在不同的商店里发现了不同的错别字和谐音笑话。虽然这次活动是太辛苦了一点，但是经过我们的共同努力，所有的困难都败在了我们的脚下。通过这次活动我明白了一个道理：只有齐心协力我们的实践活动才会完成得好。

这次活动在组长——宋枳潘的带领下，我们首先来到一个服装店。看见招牌上出现了错别字，我们迫不及待的拿出照相机拍照。里边的工作人员责骂到：“这些小鬼吃饱了撑着了，没事跑来拍照干什么啊？”我们没有理睬他们，继续做我们该做的事。叔叔阿姨们见我们执意不走，就开始骂我们了，那架势非得把我们骂走。我们闷闷不乐的离开了这家服装店。但我们并没有就此罢休，我们想了一个办法:

偷偷的在远处拍。经过一天的努力，我们收集了许多错别字。虽然我们遇到了许多不同的挫折，但是我们感到非常高兴：因为我们的努力没有白白浪费。我们为自己感到无比自豪，骄傲。我们在活动里分享快乐，也共同面对困难。