考前两周n1n2语法词汇如何强化

第一篇：考前两周n1n2语法词汇如何强化

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日语考试在即，很多学生越发迷茫。学了这么长时间，努力到现在，实属不易。陪伴着他们一路走来，此时此刻，十分理解学生们的心情。为了这次日语考试，我们がんばる到了今天，俗话说：“临阵磨枪，不快也光”。这句大家听到耳朵长茧的熟语，也是有其道理所在的，个人认为尤其适用于迎接日语的考试。那么，在剩下的两周里，作为考生，我们应该做些什么呢？

☆应考状态攻略☆

◆首先，调整心态，重新认识日语能力测试。静下心来，在脑子里再好好地想一次，日语能力测试中每部分的考察形式，老师在上课时告诉大家的考察侧重点以及解题技巧。因为“知己知彼，百战不殆”。你只有了解考试，你才能战胜考试。

◆其次，在短短的两周时间内，不要给自己设定太多新知识的学习任务。短短两周，不但学不到太多的知识，反而让自己感到还有很多东西不知道，增加考前的压力，打击自己的信心，还没到考场，就自我否定了，不利于考试现场发挥。

◆再次，每天都要和日语“见一面”，见面时不可敷衍，时间亦不能过短。很多考生认为考前是应该放松的阶段，要好好呼吸一下新鲜空气，于是决定不看日语。这是大错特错的。对于外语的学习，尤其是日语，如果没有做到天天复习的话，就会“一天生，二天疏，三天忘”。所以，在剩下的两周时间内，仍要抽出一定的时间，把以前的笔记和做过的题目再找出来看看。

◆最后，积极调整生物钟，让自己在下午的时间内保持一颗清醒的头脑。能力考改在下午考试，对很多考生来说，是非常不利的。在优势的考前模考中，就有同学因为太困了，甚至把答题卡都带回了家。也许在正式的考试中不会闹出这样的笑话，但是精神状态不好，很大程度上会影响你的现场发挥。☆言语知识攻略☆

以上四点，均为整体上，大家需要注意的事项。接下来，我就具体来说一下，在复习及应试言语知识这部分时，我们需要做到的几点。

◆复习易错单词。在剩下的两周时间内，要复习，也必须复习。在单词方面要注意的就是把平时做题时出错的单词，重新再看一遍，仔细分析错误原因。争取不再同一个地方摔倒两次。◆搞清常用词语词性及固定用法。在单词用法这道题中，常常会考察单词的词性和固定用法。这些知识是既定的，不会就是不会，无法靠现场发挥，找到正确答案。所以，要求考生，把背过的重点单词中，用汉语无法理解的拥有特殊词性的单词和有固定使用范围的单词，重新整理，加以背诵。如“意外”是形容动词，而“案外”是副词，意思相同，词性极易混淆，务必

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日语考试在即，很多学生越发迷茫。学了这么长时间，努力到现在，实属不易。陪伴着他们一路走来，此时此刻，十分理解学生们的心情。为了这次日语考试，我们がんばる到了今天，俗话说：“临阵磨枪，不快也光”。这句大家听到耳朵长茧的熟语，也是有其道理所在的，个人认为尤其适用于迎接日语的考试。那么，在剩下的两周里，作为考生，我们应该做些什么呢？

☆应考状态攻略☆

◆首先，调整心态，重新认识日语能力测试。静下心来，在脑子里再好好地想一次，日语能力测试中每部分的考察形式，老师在上课时告诉大家的考察侧重点以及解题技巧。因为“知己知彼，百战不殆”。你只有了解考试，你才能战胜考试。

◆其次，在短短的两周时间内，不要给自己设定太多新知识的学习任务。短短两周，不但学不到太多的知识，反而让自己感到还有很多东西不知道，增加考前的压力，打击自己的信心，还没到考场，就自我否定了，不利于考试现场发挥。

◆再次，每天都要和日语“见一面”，见面时不可敷衍，时间亦不能过短。很多考生认为考前是应该放松的阶段，要好好呼吸一下新鲜空气，于是决定不看日语。这是大错特错的。对于外语的学习，尤其是日语，如果没有做到天天复习的话，就会“一天生，二天疏，三天忘”。所以，在剩下的两周时间内，仍要抽出一定的时间，把以前的笔记和做过的题目再找出来看看。

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以上四点，均为整体上，大家需要注意的事项。接下来，我就具体来说一下，在复习及应试言语知识这部分时，我们需要做到的几点。

◆复习易错单词。在剩下的两周时间内，要复习，也必须复习。在单词方面要注意的就是把平时做题时出错的单词，重新再看一遍，仔细分析错误原因。争取不再同一个地方摔倒两次。◆搞清常用词语词性及固定用法。在单词用法这道题中，常常会考察单词的词性和固定用法。这些知识是既定的，不会就是不会，无法靠现场发挥，找到正确答案。所以，要求考生，把背过的重点单词中，用汉语无法理解的拥有特殊词性的单词和有固定使用范围的单词，重新整理，加以背诵。如“意外”是形容动词，而“案外”是副词，意思相同，词性极易混淆，务必§更多日语学习资料请加早道官方资料群: 191700390§ §更多日语学习方法请加早道官方微信:早道日语§

日语考试在即，很多学生越发迷茫。学了这么长时间，努力到现在，实属不易。陪伴着他们一路走来，此时此刻，十分理解学生们的心情。为了这次日语考试，我们がんばる到了今天，俗话说：“临阵磨枪，不快也光”。这句大家听到耳朵长茧的熟语，也是有其道理所在的，个人认为尤其适用于迎接日语的考试。那么，在剩下的两周里，作为考生，我们应该做些什么呢？

☆应考状态攻略☆

◆首先，调整心态，重新认识日语能力测试。静下心来，在脑子里再好好地想一次，日语能力测试中每部分的考察形式，老师在上课时告诉大家的考察侧重点以及解题技巧。因为“知己知彼，百战不殆”。你只有了解考试，你才能战胜考试。

◆其次，在短短的两周时间内，不要给自己设定太多新知识的学习任务。短短两周，不但学不到太多的知识，反而让自己感到还有很多东西不知道，增加考前的压力，打击自己的信心，还没到考场，就自我否定了，不利于考试现场发挥。

◆再次，每天都要和日语“见一面”，见面时不可敷衍，时间亦不能过短。很多考生认为考前是应该放松的阶段，要好好呼吸一下新鲜空气，于是决定不看日语。这是大错特错的。对于外语的学习，尤其是日语，如果没有做到天天复习的话，就会“一天生，二天疏，三天忘”。所以，在剩下的两周时间内，仍要抽出一定的时间，把以前的笔记和做过的题目再找出来看看。

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重点背诵。

◆重新过滤语法条目。之所以称之为“过滤”，那是因为，到现在，对于能力考常考的语法条目，考生基本熟记于心，但在最后两周，要用过滤的方式，查缺补漏，看看是否有的语法记得不牢，有的语法翻译不准确。找出不足后，再有所侧重的加以背诵。而已经熟记的语法，没必要再反复背诵，只要勤复习即可。

◆积极联想，发挥潜能。在考场上，很多考生面对试卷，看一眼，不知道答案，就开始紧张，觉得这次考试要完蛋了。这是非常不正确的。平日里学习，我们要求学生要仔细，认真，不放过任何一个知识点。但在真正的战场上，一定要灵活机动。要清楚地告诉自己，不可能每一道题都能顺利解决，也不可能所有问题一眼就能看出答案。遇到棘手的问题，换个角度分析一下，排除法，代入法，逆向推导法……虽然不能寻求场外求助，但至少去掉了一个错误选项，就为我们争取了一线机会。

唠唠叨叨说了这么多，最后，嘱咐考生一句，遇万事，皆要冷静，积极动脑，勤思考。否则，纵然你有再多的“查克拉”，也无法释放出体内的“九尾灵狐”。愿天下日语考生，一切顺利。恭候佳音

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第二篇：语法常用词汇中英对照

语法常用词汇中英对照

主语： subject谓语： predicate宾语：object定语：attributive 状语： adverbial表语： predicative补语：complement

同位语：appositive construction形式主语：formal subject

词性：part of speech

名词：noun，singular/plural/collective/compound

动词：verb形容词：adjective副词：adverb代词：pronoun

介词：preposition 系动词：linking verb 连接词：conjunction 动词词组：phrasal verbs 及物动词：transitive verb不及物动词：intransitive verb 修饰语： modifier 非谓语：non-finite：不定式： infinitive，现在分词：present participle phrase，过去分词：past participle phrase动名词：gerund

词组： phrase 固定搭配： set phrase频率副词： adverb of frequency 疑问副词： interrogative adverb疑问代词： interrogative pronoun

主动语态：active voice被动语态：passive voice 虚拟语气：subjunctive mood 倒装：inversion独立主格： independent genitive 强调句：emphatic sentence 反义疑问句 tag question省略 abbreviation

时态： tense

现在时：present tense过去时：past tense 现在完成时：present perfect tense 现在进行时： present progressive tense过去进行时：past progressive tense 将来进行时： future progressive tense现在完成时： present perfect tense 过去完成时： past perfect tense将来完成时： future perfect tense 标点符号：punctuation

句号：full stop/end mark 逗号：comma 分号：semicolon 冒号：colon

引号：quotation mark大写字母：capital letter 缩写： abbreviation

从句：clause

名词性从句：nominal clause

1.主从：subject clause 2.宾从：object clause3.表从：predicative clause

4.同位语从句：appositive construction

定从： attributive clause/relative clause

状语从句：adverbial clause

1.原因： cause/reason 2.条件： condition 3.让步：concession 4.时间：time

5.目的： purpose6.结果：result7.方式：manner8.地点：place

9.比较： comparative

第三篇：日语九百句词汇语法

表示存在的“いる”、“ある”的敬語：

謙

敬

人

いる

おります

います

いらっしゃいます おいでになります

物

ある

―

あります

ございます

例：

私のうちに犬(いぬ)がおります。

我家有狗。

同じクラスに韓国(かんこく)の友達(ともだち)がいます。同班有韩国的朊友。

社長は社長室(しゃちょうしつ)にいらっしゃいます。社长在社长室。

つまらないものしかございません（１０）が、よろしかったら、一(ひと)つお持(も)ちください。

只是一点不值钱的东西，您要喜欢的话，请拿一个吧。

(1)ご両親：ご是接头词，一般接在音读汉语词汇前，谈及对方的事情时表示尊重。例:ご心配はいりません。不用担心。

ご家族はお元気ですか。您家里人身体好吗？

(2)盗まれた是盗む的的过去被动态。动词的被动态词尾变化规律如下：

*五段动词未然形＋れる：叱(しか)る→叱(しか)られる 学生は先生に叱られる。学生被老师批评。

*サ変動詞：する→される：変更(へんこう)する→変更される 旅行(りょこう)の期日(きじつ)は変更される 旅行的日期更改。

*一段動詞未然形＋られる：見(み)せる→見せられる この手紙は誰でも見せられません。这封信不要被人看到。

*カ変動詞：来る→こられる：

借金(しゃっきん)に来(こ)られた。

被人借款。

(3)……にちがいない：词组，意思是“一定、没错” 明日はいい天気に違いない。明天天气一定好。(4)お是接头词，接在训读词汇前，表示尊敬。お名前は。贵姓？ お元気ですか。您身体健康吗？ お子さん 令郎

(5)动词连用形+てもいい：句型，可以…… 鉛筆で書いてもいい。可以用铅笔写。

(6)おっしゃる是言う的敬语，意思是“说，讲” お名前はなんとおっしゃいますか。您叫什么名字？

(7)动词连用形+たい：句型，表示自己的希望 お茶を飲みたい。我想喝茶。明日休みたい。我想明天休息。

(8)…目：接尾词，表示顺序，“第…” 一年目/第一年 三回目/第三次

(9)…でしょう是です的推量形，表示推测。ここは学校でしょう。这儿是学校吧。明日はいい天気でしょう。明天会是好天气吧。

(10)…しかございません是…しかない的敬語形式、…しかない的意思是“只，仅仅” 良いのは一つしかない。只有一个好的。

簡単な日本語しかできない。只会简单的日语。

练习Ａ：

あしたは晴れる。→ あしたは晴れるに違いない 1)急げば、間に合う。→ 2)この回答は正しい。→ 3)今夜は寒いから、明日は雪でしょう。→ 4)彼は迎えに来る。→ 

練習Ｂ： 女の人に足を踏まれた。1)子供 カメラ こわす 2)兄

手紙

読む 3)知らない人

名前

呼ぶ 4)友達

肩 たたく

单 词

りょう〔寮〕

（名）宿舍 キャンパス

（名）校园 ふじさん〔富士山〕

（名）富士山 りょうしん〔両親〕

（名）父母，双亲 あちこち

（名）这儿那儿，到处 さがす〔捜す〕

（他五）寻找 ねこ〔猫〕

（名）猫 ぬすむ〔盗む〕

（他五）盗窃 たからもの〔宝物〕

（名）宝贝，宝物 しま〔島〕

（名）岛屿

たく〔宅〕

（名）住宅，家

じゃま〔邪魔〕

（名、形动、他サ）打搅，碍事 このあいだ〔この間〕

（名）最近，前些时候 かりる〔借りる〕

（他上一）借，借入

クラス

（名）班级 かんこく〔韓国〕

（名）韩国 ともだち〔友達〕

（名）朊友

つまらない

（形）无聊的；不值钱的 もつ〔持つ〕

（他五）拿

数量的表示方法：

１、表示一般物体个数：

訓読：一つ(ひとつ)、二つ(ふたつ)、三つ(みっつ)、四つ(よっつ)、五つ(いつつ)、六つ(むっつ)、七つ(ななつ)、八(やっ)つ、九(ここの)つ、十(じゅう)、十一(じゅういち)、十(じゅう)二(に)、……幾(いく)つ 音読：一(いち)、ニ(に)、三(さん)、四(よ、し)、五(ご)、六(ろく)、七(しち或なな)、八(はち)、九(きゅう或く)、十(、じゅう)、十一(じゅういち)、十二(じゅうに)…… 2.表示人： 一人(ひとり)、二人(ふたり)、三人(さんにん)、四人(よにん)、五人(ごにん)、六人(ろくにん)、七人(しちにん)、八人(はちにん)、九人(、きゅうにん)、十人(じゅうにん)、……何人(なんにん)3.表示比人小的动物： 匹、只、条（如狗、猫、魚等）

二匹(にひき)、三匹(さんびき)、四匹(よひき)、五匹(ごひき)、六匹(ろっぴき)、七匹(ななひき)、八匹(、はっぴき)、九匹(、きゅうひき)……何匹(なんひき)4.比人粗壮的动物： 头（如牛、马等）

一頭(いっとう)、二頭(にとう)……何頭(なんとう)5.鸟：只

一羽(いちわ)、二羽(にわ)、三羽(さんば)……百羽(ひゃっぱ)、何羽(なんわ)6.表示细长物体，把、根、束（如伞、笔、花等）

一本(いっぽん)、二本(にほん)、三本(さんぼん)、四本(よほん)、五本(ごほん)、六本(ろっぽん)、七本(ななほん)、八本、九本、十本(はっぽん、きゅうほん、じっぽん)……何本(なんぼん)7.扁平物体：

张、片、枚（如纸、邮票、碟子等）

一枚(いちまい)、二枚(にまい)、三枚(さんまい)……何枚(なんまい)8.机械类：

台、辆（电视机、电话、汽车等）

一台(いちだい)、二台(にだい)、三台(さんだい)……何台(なんだい)

注釈：

(1)这里的“も”表示超出预料。雨は三日も降り続いた。雨连下了三 天。

(2)名词+をください：请给我…… 何か食べ物をください。请给我点吃的东西。お茶をください。请给我茶。

(3)止まれます：止まれる是止まる的可能态，表示能够(4)动词连用形+てください：请…，表示恳求。もう一度説明してください。请再说明一次。上司に連絡してください。请与上司联系。

(5)助词“で”除了表示场所外，还可以表示时间、价格、数量： これは千円で買ったのだ。这个是花了1000日元买的。三日で出来る。三天做好。

练习A： その紙を１枚ください。1)卵 五つ 2)豚肉 ３００グラム 3)傘

二本 4)鳥

三羽 

练习B：

全部でいくらですか。１０００円です。1)４３００円

2)８１０００円 3)２５０円

4)３６００円

单 词

たまご〔卵〕

（名）鸡蛋 かう〔買う〕

（他五）购买 タバコ

（名）香烟 すう〔吸う〕

（他五）吸 とり〔鳥〕

（名）鸟

そら〔空〕

（名）天空 とぶ〔飛ぶ〕

（他五）飞翔 きって〔切手〕

（名）邮票 ノート

（名）笔记本 ちゅうしゃじょう〔駐車場〕

（名）停车场

くるま〔車〕

（名）车子，汽车 とまる〔止まる〕

（自五）停止，停下 こうちゃ〔紅茶〕

（名）红茶 コーヒー

（名）咖啡 カメラ

（名）照相机 うりば〔売場〕

（名）出售处，售货处 おく〔奥〕

（名）里面，深处 りんご

（名）苹果

おいしい〔美味しい〕

（形）美味的，好吃的 たいへん〔大変〕

（副）很，非常，了不得 やすい〔安い〕

（形）便宜的 みせる〔見せる〕

（他下一）给……看 

注釈：

(1)形容词词尾的い变为く，可以修饰动词，如： 体が良くなりました。身体变得好起来了。楽しく毎日を過ごした。每天过得很快乐。

(2)用言终止形+そうだ（そうです）：表示传闻，意思是“听说”。あの映画はとても面白いそうだ。那出电影听说很有趣。彼はぜんぜん知らないそうです。听说他一点也不知道。

(3)用言连用形+そうだ（そうです）：表示状态、行为的推测，“好象……、看来……” とてもうれしそうだ。好象很快乐的样子。この会社は倒れそうです。那家公司看来要倒闭了。

(4)ましょう是ます的推量形，主要用于表示决心和劝诱。一緒に行きましょうか。一起去吧。

(5)よう：助动词，在这里表示推测、委婉的判断，“好象，看样子” 雨が上がったようだ。雨好象停了。

彼は疲れているようです。看样子他很累。

(6)あてにならない：词组，靠不住 彼の言うことはあてにならない。他说的话靠不住。あてになる：可靠、靠得住

彼はあてになる男だ。

他是位可靠的男人。

练习A： 雨が降りそうです。

1)遅れる

2)風邪を引く 3)温度が下がる 4)暑くなる 

练习B : 天気予報によると、明日は雨が降るそうです。

１）晴れる

２）曇る

３）強い風が吹く ４）雨になる

５）寒くなる 单 词

てんき〔天気〕

（名）天气 さむい〔寒い〕

（形）寒冷

だんだん

（副）渐渐地 あたたかい〔暖かい〕

どう

てんきよほう〔天気予報〕

…による

くもり〔曇り〕

ときどき〔時々〕

はれ〔晴れ〕

のち〔後〕

まっくら〔真っ暗〕

どしゃぶり〔土砂降り〕

かみなり〔雷〕

なる〔鳴る〕

いなびかり〔稲光〕

すごい〔凄い〕

あまやどり〔雨宿り〕

きおん〔気温〕

さいこう〔最高〕

さいてい〔最低〕

やむ〔止む〕

きり〔霧〕

たつ〔立つ〕

なかなか

ふかい〔深い〕

むしあつい〔蒸し暑い〕

あせ〔汗〕

びっしょり

かぜ〔風〕

つよい〔強い〕

ふね〔船〕

（形）暖和的（副）怎样，如何

（名）天气预报

根据… 阴天（副）时常，有时

（名）晴天（名）后，以后

（名、形动）漆黑

（名）倾盘大雨（名）雷（自五）响，鸣（名）闪电

（形）惊人的，厉害的（名、自サ）避雨

（名）气温（名）最高

（名）最低

（自五）停，住（名）雾

（自五）站起，生起

（副）很，非常

（形）深的，浓重的（形）闷热的（名）汗

（副）汗流浃背

（名）风

（形）强烈的（名）船

（名）

しゅっこう〔出航〕

（名、自サ）（船）出航，（飞机）起飞 より

（副、助）比较的基准 ふりだす〔降り出す〕

（自五）下出（雨、雪）かさをさす〔傘を差す〕

打伞 くらべる〔比べる〕

（他下一）比较

かんぱ〔寒波〕

（名）寒潮

日本の祝祭日と年中行事

国の祝祭日

季節の行事 一月

１日

元日

15日

成人の日

年始まわり

二月

11日

建国記念日

3日ごろ 節分 14日

三月

8日

国際婦人ﾃ

23日ごろ 春分の日

3日

ひな祭り 四月

29日

緑の日

花見 五月

3日

憲法記念日 4日

休日

5日

子供の日

ゴールデンウィーク（７）5日

端午の節句 六月

梅雨 七月

7日

七夕

中元

お盆

八月

旧盆 九月

15日

敬老の日 23日ごろ 秋分の日

台風

月見

十月

10日

体育の日

紅葉 十一月

3日

文化の日

23日

勤労感謝の日

15日

七五三（８）十二月

２３日

天皇誕生日

歳暮 25日

クリスマス 31日

大晦日 注釈：

(1)名词+らしい：らしい是接尾词，接名词下构成形容词，“象……的样子，象……似的” 男らしい人。象个男人似的 子供らしい。象个小孩子

(2)申し上げる是言う的谦语，“说、讲”。心からお礼を申し上げます。衷心感谢。

(3)やってきました是…てくる的強調形式、…てくる表示动作、状态的趋势由远及近逐渐发生变化。意思是“…起来”，有时可不直接翻译出来。

日本語を勉強する人は増えてきました。学习日语的人多起来了。部屋の温度は上がってきました。室内温度上升了。

(4)日本的书信开头习惯于写上一两句关于季节的问候语，２１２、２１４、２１５、２１８、２２０、２２４、２２５

就是一年四季常用的书信用语。(5)ほど表示程度。泣きたいほどうれしかった。高兴得要哭起来。今年は去年ほど暑くない。今年不象去年那么热。

(6)ゴールデンウィーク：黄金周，五月的第一个星期节日，一个接一个，加上周六、周日，可以休息一个星期，很多人

利用这段长假期去旅游、探亲，故称黄金周。

(7)七五三：日本孩子成长的祝贺仪式（日本男孩三岁、五岁时，女孩三岁、七岁时，在11月15日去拜祭氏族神）练习：

台風のシーズンがやってきました。1)物価 上がる

2)人口 増える

3)温度 下がる

4)生活 よくなる

单 词

あける〔明ける〕

（自下一）过（年），期满 しんねん〔新年〕

（名）新年 さくら〔桜〕

（名）樱花 まんかい〔満開〕

（名、自サ）盛开 きせつ〔季節〕

（名）季节 はなみ〔花見〕

（名、自サ）赏花，赏樱花 やなぎ〔柳〕

（名）柳树 め〔芽〕

（名）芽

ふきだし〔吹き出し〕

（自

五、他五）冒出，喷出 だいぶ〔大分〕

（副）很，颇，相当 よみがえる〔蘇る〕

（自五）复苏，苏醒 つゆ〔梅雨〕

（名）梅雨 はいる〔入る〕

（自五）进入，开始（季节）みまい〔見舞い〕

（名）慰问，探望 たいふう〔台風〕

（名）台风 シーズン

（名）季节

きびしい〔厳しい〕

（形）严峻的，极度的 おり〔折り〕

（名）时候

じゅうごや〔十五夜〕

（名）阴历十五的夜晚 もみじ〔紅葉〕

（名）红叶

ひましに〔日増しに〕

（副）逐日地，一天比一天 ふかまる〔深まる〕

（自五）加深，深入下去 かんじる〔感じる〕

（他上一）感觉 はいさつ〔拝察〕

（名、自サ）想，理解 ねる〔寝る〕

（自下一）睡觉 しょうがつ〔正月〕

（名）正月，新年 おとし〔お年〕

（名）年，除夕 むかえる〔迎える〕

（他下一）迎接 スキー

（名、自サ）滑雪 だいじょうぶ〔大丈夫〕

（形动）放心，靠得住 がんじつ〔元日〕

（名）元旦 ねんしまわり〔年始回り〕

（名、自サ）拜年 せつぶん〔節分〕

（名）立春的前一天

ひなまつり〔雛祭り〕

（名）偶人节、桃花节（三月三日陈列木偶人，贡上点心、江米酒、桃花以祝愿女儿幸福）

たんご〔端午〕

（名）端午节 たなばた〔七夕〕

（名）七夕，乞巧节 ちゅうげん〔中元〕

（名）中元节 おぼん〔お盆〕

（名）盂兰盆节

时间的读法

Ａ、１時(いちじ)、２時(にじ)、３時(さんじ)、４時(よじ)、5時(ごじ)、6時(ろくじ)、７時(しちじ)、８時(はちじ)、９時(くじ)、10時(じゅうじ)、１１時(じゅういちじ)、１２時(じゅうにじ)、零時(れいじ)（７時：ななじ ９時：きゅうじ）

Ｂ、１分(いっぷん)、２分(にふん)、３分(さんぶん)、４分(よんふん)、５分(ごふん)、６分(ろっぷん)、７分(ななふん)、８分(はちふん)、９分(きゅうふん)、１０分(じっぷん)、１５分(じゅうごふん)、２０分(にじっぷん)、３０分(さんじっぷん)、４０分(よんじっぷん)Ｃ、1時15分(いちじじゅうごふん)、2時半(にじはん)、3時45分(さんじよんじゅうごふん)、4時10分前(よじじっぷんまえ)Ｄ、明け方（あけかた）拂晓

朝（あさ）早上 午前（ごぜん）上午

昼間（ひるま）白天 午後（ごご）下午

夕方（ゆうがた）傍晚 夜（よる）晚上

深夜（しんや）深夜 夜明け（よあけ）天亮

北京時間（ぺきんじかん）北京时间 時差（じさ）

时差 

注释：

(1)通りに：照……的样，如……的样 習った通りに作る。按所学的那样做。

わたしの思った通りになった。正如我所料。

(2)动词连用形+てほしい：表示希望、要求。これから注意して欲しい。希望今后要注意。早くお金を返して欲しい。

希望早点还钱。

すぎ

（接尾）超过 ちょうど

（副）刚好，正好 はじまる〔始まる〕

（自五）开始 すすむ〔進む〕

（自五）（钟、表）快 つく〔着く〕

（自五）到，到达 ひこうき〔飛行機〕

（名）飞机 ていこく〔定刻〕

（名）定时、准时 おくれる〔遅れる〕

（自下一）迟到 もどる〔戻る〕

（自五）回来 せんむ〔専務〕

（名）常务董事 ジャス

（名）日本佳速航空公司 うちあわせ〔打ち合わせ〕

（名、他サ）商量、会晤、洽谈 こうじょう〔工場〕

（名）工厂 かんげいかい〔歓迎会〕

（名）欢迎会 もよおす〔催す〕

（自他五）举行，主办 こしつ〔個室〕

（名）房间、包厢 よやく〔予約〕

（名、他サ）预约 日期的表现：

1．一年之中：一月(いちがつ)、（年始(ねんし)）、二月(にがつ)、三月(さんがつ)、四月(しがつ)、五月(ごがつ)、六月(ろくがつ)、七月(しちがつ)、八月(はちがつ)、九月(くがつ)、十月(じゅうがつ)、十一月(じゅういちがつ)、十二月(じゅうにがつ)（年末(ねんまつ)）

2．一周之中：日曜日(にちようび)星期天

月曜日(げつようび)星期一

火曜日(かようび)星期二

水曜日(すいようび)星期三

木曜日(もくようび)星期四

金曜日(きんようび)星期五

土曜日(どようび)星期六

3．一月之中（２）：１日(ついたち)、2日(ふつか)、3日(みっか)、4日(よっか)、5日(いつか)、６日(むいか)、７日(なのか)、８日(ようか)、９日(ここのか)、１０日(とおか)、１１日(じゅういちにち)、１２日(じゅうににち)……19日(じゅうきゅうにち)、２０日(はつか)、２１日(にじゅういちにち)…３０日(さんじゅうにち)、３１日(さんじゅういちにち)4． 年号

江戸時代(えどじだい)

近世（明治維新）

__

1868年

明治(めいじ)元年

__

1912年

大正(たいしょう)元年

近代

__

1926年

昭和(しょうわ)元年

__

1945年

昭和２０年日本战败

现代

__

1989年

平成(へいせい)元年 ５、其他：

一昨日(おととい)

前天

昨日(きのう)昨天

今日(きょう)

今天

明日(あした)

明天

明後日(あさって)后天

一昨年(おととし)

前年

去年(きょねん)

去年

今年(ことし)

今年

来年(らいねん)

明年

再来年(さらいねん)

后年

年末(ねんまつ)年底

月末(げつまつ)

月底

週末(しゅうまつ)、ウィークエンド 周末 毎月(まいつき)每月

毎日(まいにち)

每天

毎週(まいしゅう)每周毎年(まいとし)

每年

先日(せんじつ)天

祭日(さいじつ)

(日本传统)节日

前日(ぜんじつ)前天 祝日(しゅくじつ)(日本政府)法定节日

休日(きゅうじつ)

假日 

注釈：

(1)お目にかかる：是“会う”的敬语，意思是“会面，见面”。お目にかかれてうれしいです。很高兴见到您。

单 词

こっけいせつ〔国慶節〕

（名）国庆节 うまれ〔生まれ〕

（名）出生 たんじょうび〔誕生日〕

（名）生日

せいねんがっぴ〔生年月日〕

（名）出身日期 とうちゃく〔到着〕

（名、自サ）到达 よろしい〔宜しい〕

（形）好的

つごう〔都合〕

（名、他サ）方便，合适 けっこう〔結構〕

（名、副、形动）可以，好的，不错 かくにん〔確認〕

（名、他サ）确认 せいれき〔西暦〕

（名）公历 きげん〔紀元〕

（名）公元 だいがくいん〔大学院〕

（名）研究生院 にゅうがく〔入学〕

（名、自サ）入学 しけん〔試験〕

（名）考试 おこなう〔行う〕

（他五）举行、举办 がんしょ〔願書〕

（名）申请书 せんもんかもく〔専門科目〕

（名）专业课 がいこくご〔外国語〕

（名）外语

前几 

注釈：

(1)「催される」是「催す」的被动态。(2)动词终止形+つもり：打算，计划 どこへ行くつもりですか。打算去哪里？

(3)动词连用形+なさい：表示温和语气的命令。早く行きなさい。快点去吧。

テープを聴いて練習しなさい。请听录音带练习。

(4)动词连用形+ておく：表示预先做好某种准备动作。今のうちに読んでおきましょう。趁这会儿先看一遍。

(5)动词连用形+てしまう：表示动作已完成或表示违背自己的意愿而感到遗憾。突然死んでしまう。突然死掉了。すぐ読んでしまう。很快就读完。

(6)…というのは…ことです：表示定义，“所谓…就是…” 著者というのはその本を書いた人のことです。所谓作者就是写这本书的人。

マイカーというのは自家用車のことです。所谓私家车就是指自己家拥有的车。

单 词

にんげん〔人間〕

（名）人类 ねむる〔眠る〕

（自五）睡眠 みゃく〔脈〕

（名）脉搏 うつ〔打つ〕

（他五）跳动，打击 りょこう〔旅行〕

（名、自サ）旅行 ひま〔暇〕

（名）空闲 かよう〔通う〕

（自五）来往，通行 ちゅうじゅん〔中旬〕

（名）中旬 かいそう〔改装〕

（名、他サ）改建 るす〔留守〕

（名）没人，出门，不在 でんわをかける〔電話をかける〕

打电话 しゃべる〔喋る〕

（他自五）说，讲 くらい〔暗い〕

（形）黑暗的 わすれる〔忘れる〕

（他下一）忘记 てちょう〔手帳〕

（名）笔记本

へん〔変〕

（名、形动）奇怪，古怪 つきあう〔付き合う〕

（自五）交往，相处 そなえる〔備える〕

（他五）准备 レポート

（名）报告 たいきん〔退勤〕

（名、自サ）下班 

注釈：

(1)ていらっしゃいます是ている的敬语。何を書いていらっしゃいますか。您在写什么？

(2)死なれて是自动词死ぬ的被动态，在这里表示被害或受干搅。遠足の途中で雨に降られた。远行途中被雨淋了。(3)そうすると：这么说。

そうすると、来週から休みですか。这么说，下周开始休息了。

单 词

きょうだい〔兄弟〕

（名）兄弟姐妹 すえっこ〔末っ子〕

（名）最小的孩子 かぞく〔家族〕

（名）家庭 ぎんこう〔銀行〕

（名）银行 してんちょう〔支店長〕

（名）分行 しゅふ〔主婦〕

（名）家庭妇女 けっこん〔結婚〕

（名、自サ）结婚 どくしん〔独身〕

（名）独身，单身 テレビきょく〔テレビ局〕

（名）电视台 アナウンサー

（名）播音员 いちひめにたろう〔一姫二太郎〕

(词组)大女儿，二儿子 あかちゃん〔赤ちゃん〕

（名）婴儿 しぬ〔死ぬ〕

（自五）死 ひとりぼっち〔一人ぼっち〕

孤零零一个人 かわいそう

（形）可怜的

たいざい〔滞在〕

（名、自サ）停留，逗留 めずらしい〔珍しい〕

（形）珍贵的，少有的 ゆうしゅう〔優秀〕

（形动）优秀



注釈：

(1)「…で働く」和「…に勤める」都是“在……地方工作”之意，二者的动词和助词的搭配是固定的。

(2)

…ができる：能够，可以，会 野球ができる。会打棒球。本語ができる。会说日语。

(3)「される」是「する」的被动态。(4)「たいした」…「ない」：没什么了不起的 大した病気ではない。不是什么大病。

彼の英語は大したものではない。他的英语没什么了不起的。

(5)「…てくださいませんか」是「…てください」的委婉说法。单 词

ぎんこういん〔銀行員〕

（名）银行职员 かいしゃいん〔会社員〕

（名）公司职员 パイロット

（名）飞行员

しゅうしょく〔就職〕

（名、自サ）就业，参加工作 りっぱ〔立派〕

（形动）优秀，出色 しゅうにゅう〔収入〕

（名）收入 ならう〔習う〕

（他五）学习いかす〔生かす〕

（他五）发挥 めんせつ〔面接〕

（名、自サ）面试 つうやく〔通訳〕

（名、他サ）翻译 しごとをやめる〔仕事を辞める〕

(词组)辞职 かさねる〔重ねる〕

（他下一）重复 ていねん〔定年〕

（名）退休 にんめい〔任命〕

（名、他サ）任命 ざんぎょう〔残業〕

（名、自サ）加班 げっきゅう〔月給〕

（名）月薪 てあて〔手当〕

（名）补贴 りれきしょ〔履歴書〕

（名）简历 ひしょ〔秘書〕

（名）秘书 きゅうよ〔給与〕

（名）工资 ボーナス

（名）奖金 しきゅう〔支給〕

（名、他サ）支付 

补充：

アラブ

阿拉伯

オーストリア

澳大利亚 パキスタン

巴基斯坦

ブラジル

巴西 ペルギー

比利时

ペルー

秘鲁 ポーランド

波兰

韓国朝鮮

韩国朝鲜 デンマーク

丹麦

フィリピン

菲律宾 フィンランド

芬兰

キューバ

古巴 カナダ

加拿大

カンボジア

柬埔寨 ケニア

肯尼亚

マレーシア

马来西亚 アメリカ

美国

モンゴル

蒙古 ドイツ

德国

メキシコ

墨西哥 インド

印度

イタリア

意大利 スペイン

西班牙

ギリシャ

希腊 トルコ

土耳其

タイ

泰国 ロシア

俄国

スイス

瑞士 ベトナム

越南

インドネシア

印度尼西亚 香港

香港

マカオ

澳门 

注释：

(1)話せる是話す的可能态，动词可能态的词尾变化规律如下： 一段动词：未然形+られる：教える→教えられる 山田さんが英語が教えられます。山田先生会教英语。

五段动词：词尾变化为所在行エ段假名る：書く→書ける、持つ→持てる サリーさんはまだ漢字が読めません。莎利小姐还不会读汉字。カ变动词：来る→こられる 午前中は忙しくて、こられません。上午很忙，来不了。サ变动词：要用できる 今日、修理できません。今天不能修理。(2)…は…ができる：

サリーさんは日本語を話すことができる。この会社は一ヶ月に５０００台作ることができる。(3)…たことがある：

日本へ行ったことがありますか。(4)…人…語

中国人、中国語；インド人、インド語；ドイツ人、ドイツ語

すこし〔少し〕

（副）一点点 すっかり

（副）全部，完全，都

ぺらぺら

（副）滔滔不绝地，口若悬河地 はつおん〔発音〕

（名、他サ）发音 もうしこむ〔申し込む〕

（他五）申请，报名 しょじゅん〔初旬〕

（名）上旬 バス

（名）公共汽车 やさしい〔易しい〕

（形）容易的，ほんやく〔翻訳〕

（名、他サ）翻译，笔译 日本特有的家具

たたみ

〔畳〕

榻榻米，草席

ふすま

〔襖〕

（两面糊纸的）隔扇 しょうじ

〔障子〕

（木框纸糊的）拉门，拉窗 こたつ

〔炬燵〕

（取暖用的）暖炉，被炉 たんす

〔箪笥〕

衣柜，衣橱 びょうぶ 〔屏風〕

屏风 普通家居用语：

げんかん

〔玄関〕

玄关，门口 ドア

大门 ホール

大厅

おうせつしつ

〔忚接室〕

会客室 しょさい

〔書斎〕

书房 いま

〔居間〕

起居室 こどもへや

〔子供部屋〕

儿童房 しょくどう

〔食堂〕

餐厅 しんしつ

〔寝室〕

卧市 せんめんじょ

〔洗面所〕

洗手间 やね

〔屋根〕

屋顶 

注释：

(1)…まま：一如原样，照…的样子 靴のまま上がっても良いですよ。穿着鞋子进屋也可以。家を出たまま帰ってきません。离开家再也没有回来。

单 词

マンション

エアコン

つく〔付く〕

テーブル

おちる〔落ちる〕

そうじ〔掃除〕

とくに〔特に〕

ていねい〔丁寧〕

しょくたく〔食卓〕

かざる〔飾る〕

しょっき〔食器〕

ベランダ

ちょうぼう〔眺望〕

ろうか〔廊下〕

つきあたり〔突き当たり〕

カーテン

かける〔掛ける〕

ベッド

こまる〔困る〕

たとえば〔例えば〕

トイレ

（名）公寓

（名）空调

（自五）附有，带有

（名）桌子，饭桌

（自上一）掉，落

（名、他サ）打扫，扫除

（副）特别地

（名，形动）细心周到，仔细慎重

（名）饭桌

（他五）装饰，摆设

（名）餐具

（名）阳台

（名、自他）眺望

（名）走廊

（名）尽头

（名）窗帘

（他下一）挂

（名）床

（自五）为难，不好办

（副）比如，例如

（名）洗手间

第四篇：中考考前两周建议

中考考前两周建议

引言：如何才能考好一场考试？

1.对考场上可能会发生的各种情况都有周密的预案，充分进行提前演练。考场常见三大问题：（1）难题不会做；（2）会做题丢分；（3）做题速度慢，时间不够用

2.经过系统的训练，所有的动作都标准化、有序操作，比如选项往哪儿填，涂卡几笔等等。

3.扎实的基本功，对中考题型及考查要点、解题方法都非常清楚。

一、适当做题，保持题感，注重总结

题感包括：（1）对知识和题型的熟悉程度；（2）做题速度；（3）数学思维的活跃状态。

二、中考适应性训练，培养考试习惯

【打包考试工具】黑色签字笔、涂卡笔、铅笔、橡皮、三角板、圆规、量角器等。

【熟悉考试要求，从现在完全按照中考要求做题】全部在答题卡上作答；使用0.5黑色签字笔作答；在指定的区域内作答（答案不能越界）；严禁使用涂改液、胶带纸或修正液。

【做题习惯】

1.选择题答案标在题号左侧，做完后集中涂卡，涂卡时注意序号，使用涂卡笔来回涂三笔即可；

2.填空题做完后集中誊写答案，靠左书写，留有修改余地；

3.解答题要先走通思路（探索思路时用铅笔），再下笔书写，书写时注意框架明晰、结论突出、模块作答、有理有据。

4.平时做题时严格对应中考要求，这个题在中考什么位置考，准备花多长时间解决，怎么书写，怎么演草等等。解答题过程务必要在答题卡上真正写一写，避免眼高手低、考场失误。

5.规划演草纸的使用：有选择的利用，简单题可在试卷上就近演草。把演草纸两次对折，正反两面共形成八个区域，一个区域一个区域地用，演草时标明题号，方便检查。

三、调整心态，轻松自信上考场

视频课程：【中考制胜诀窍篇】临考心理调节—轻松自信上考场,挥洒自如拿高分 共19分钟免费

授课提要：

1.如何处理因紧张情绪造成的慌乱和焦虑——只要意念沉得下，何理不可得？

2.考前一周复习时发现还有很多地方有问题，如何处理、调整心态；

3.考场上怎样避免其他学生带来的干扰，让自己按照预想的节奏平稳发挥；

4.考前考中家长如何给孩子做好后备工作，营造恰当的氛围，避免给孩子带来负面影响。卢强军老师家长会（中考前40天）：调整心态，冲刺中考 免费

内容提要：

1.考场遇到新题、难题怎么办？2.会做的题丢分怎么办？3.做题速度慢，时间不够用怎么办？

四、考场应试技巧，考场预案设计

【考场答题节奏控制】

视频课程：【中考制胜诀窍篇】答题节奏和时间控制—张弛有度,应答自如 共27分钟 免费 授课提要：

1.知己知彼百战百胜——整体掌控中考流程和各个环节的注意事项；

2.揭开中考真题庐山真面目，哪里有个坎、哪里有个坡让学生做到心知肚明。

3.“三轮答题法”欲擒故纵、层层推进，结合中考真题手把手教会孩子控制答题时间。

4.通过具体案例提醒学生避免典型的答题误区，绕过“绊脚石”，直达目的地。

【考场可能遇到的问题及原因、预案】

1.在本该迅速解决的简单题上遇到困难，往往是漏看条件、目标不明确所致。此时，我们需要重新读题，找准目标和条件。

2.在难度中等区域出现了新颖题目，此时，我们需要退，退到最基本的地方去理解、分析。比如退到基本定义、性质，拆成基本结构等。考场上能够有效帮助你的，只有定义、法则、概念、公式等，所有题目都是基于这些编出来的。中考难度中等的题：第6题、13题、14题、19题、20题、21题

3.在综合性高、难度高的题目上遇到困难，我们往往先思考能否利用排除法、特殊化法、数形结合法、代入验证法、测量法等技巧帮助我们迅速解题；若不能，标记放弃。

标记放弃是一种能力，放弃不等于失败。整个中考是一场战略规划，要有全局意识，遇到毫无思路的题目，先跳过，把会做的题做完。在继续往下做题的过程中，思维结构会不断发生变化，重新回过头处理时，可能会有新的突破。

五、考场检查检验技巧

【检查原则】

不走寻常路：用原来的老方法再做一遍，一般是查不出来错误的，可换一种方法或角度检查。比如原来计算现在就画图，特殊值，特殊位置。

抽查和普查相结合：时间紧张。

【检查顺序】

1.优先检查有疑问、不确定或暂时放弃的题目；但是千万不要轻易改答案，除非确定答案错误。

2.检查自己平时的薄弱环节和易错点；

3.检查试卷中有可能出现陷阱的题目：如选择、填空的最后一道或两题，解答题中的结果判断，分类讨论等。经过大量的模拟训练，相信大家对中考的出题方式是非常了解的，对有陷阱的题目一定要慢一点。

【选择题检查技巧】

抓住选项特征，借助代入验证、特殊化、数形结合、测量、估算、逻辑分析等解题技巧，利用排除法对问题答案再次确认。

【填空题检查技巧】

利用特殊化、数形结合及测量等技巧，对已经得到的答案进行确认和验证．

【解答题检查技巧】

1.确认结论，确保有问有答，避免答非所问：确认结论是否与题目对应，确认模块结论是否突出。这一点必须普查。

2.计算过程、结果检查： ①不同计算方法； ②逆运算； ③赋值验证．抽查。

3.应用题，结合实际背景对结果进行验证；压轴题等含图的题目，可利用数形结合的思想对最终结果进行验证．

第五篇：专题练习之语法强化

九年级辅导资料

词性强化练习

1．下列词语中不都属于名词的一组是（）A.学生鲁迅上午左右B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫 高兴D.巴金思想夏季花朵

2.下列词语中都是名词的一组是（）A.学校 理想这里飞机B.跑步时间孩子父亲 C.道理 学习阳光海洋D.春天善良南面苹果

3.下列词语中不都属于动词的一组是（）A.跑步跳远思念书本B．扩大应该是进来 C.援助做饭忘记回来D.关心能够要求唱歌

4.下列词语都是动词的一组是（）A.学生热爱跳舞允许B.讨厌上去是帮忙C.支持爱护悠闲憎恶D.扩大思念激动哪里

5.下列词语不都属于形容词的一组是（）A.诚实善良弯曲顽强B．飞快兴奋幸福笔直 C.高红缓慢伟大D.讨厌悲伤优秀卑鄙

6.下列词语都属于形容词的一组是（）A.美丽鲜红洪亮纯朴B.弯曲愿意明天激动 C.笔直回来风筝渺小D.快乐要求夏季许多 7.找出词性完全相同的一组（）A．宝贵光荣 骄傲 战友B．制造报答 提高 寻求C．角色语文 经常 兴趣D．非常偶尔 清楚 风景

C．遵守纪律历史使命阳光灿烂人民公仆D．团结互助山川秀丽语文教材勤劳善良3．下面短语结构完全相同的一项是（）A．望着他们抽根棒子几根木棒我们学校B．有气没力皎洁无比欢天喜地膘肥体壮C．温一碗酒疏导洪水取出布带战胜自然D．空气芬芳傲然耸立黑影晃动祖国美丽4．“„流水不腐，户枢不蠹‟是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其它生物的侵蚀。”这句话的主语是（）

A．主谓短语B．偏正短语 C．并列短语D．动宾短语

5．“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（）

A．是B．是应该经常打扫的 C．说D．曾经说过，房子是应该经常打扫的。

6．“”句中的画线部分是（）

A．定语偏正短语B．补语动补短语

C．谓语主谓短语D．宾语偏正短语

7、选出下列短语类型完全相同的一项（）A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书

B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强

C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢

D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者

8、下列短语全是偏正式的一组是（）A、北京车站虚无缥缈极力夸奖努力学习

B、美丽的花园慢慢的放下刻苦学习振作精神

C、中国精神空军医院一个老师十分艰巨

D、优美的舞姿干干净净大声说话七嘴八舌

9、下列判断错误的一项是（）

A、我的老师挖荠菜学外语不难依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。

B、仔细计划一下精力旺盛依次为动词为中心的短语、主谓短语

短语类型强化练习

1．下列短语结构类型完全相同的一项是（）A．不能忘记铺座位卖东西的人讲价钱 B．满院狼籍父亲赋闲丧事完毕行李太多 C．他的背影那年冬天流眼泪熟识的茶房

D．轻松极了听清楚教室明亮站直 2．下列短语结构各不相同的一项是（）A．星光闪烁电闪雷鸣学习文化努力工作B．夜幕低垂广阔天空热爱祖国校园生活

C、为人民服务从明天开始医生的要求里。的定语都是由介宾短语充当的。如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。D、忙了一阵好起来暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。

训练：

10、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。主干是：括号内 _______________ 1）、身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国）（）Ａ、我希望你们［热情地］工作。2）、什么飞了他来了爱护他

东方红Ｂ、（永定河上的）芦沟桥，修建<于公元1189到（）

1192年间 >。

3）、学习外语说清楚

玩一会儿考得怎

Ｃ、他［根据前人和自己观察的结果］，认为以地

样（）

动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。

4）、给他书跑过去出教室写作业

Ｄ、（苏州园林的门和窗的）图案设计和雕镂琢磨

（）

工夫［都］是（工艺美术的）上品。

11、选 出下列短语中与众不同的一项, 对“√”,精神振奋雄心勃勃大煞风景思想

错“×”

进步

①地势渐渐更加陡起来。()

12、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的有

②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

____________________________________________

()

______

③通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。

理想的阶梯挖荠菜苏州园林记一辆

()

纺车想和做回延安谈骨气怀疑

④我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。

与学问鲁提辖拳打针镇关西中国石拱

()

桥死海不死我的小桃树

13、下列短语归类有错误的一组是（）A、听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快

B、新的语法大操场上跟我们学非常激动

A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主

C、复习短语洗热水擦干净送我一首

D、抵御沙丘的方法是植树种草。小诗

D、热起来做下去红得发紫读两遍:()

A.洪秀全、康有为、严复和孙中山, 代表了在中国摆整齐

共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。主E、曹刿论战天冷得很秘密被发现风景如画

干:洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。

义制度的无比优越。

C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

句子成分和句子主干强化练习

找句子主干要注意的问题：

1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看黄色书刊。主干：我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干

B.学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了

一种信心。主干:人民产生信心。

C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。主干:列宁描写经过。

D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。主干:中国人出现时期。

:()①苏州园林的门窗, 图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。• 主干:门和窗, 设计和工夫是上品。

②采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本原料。主干:水和气孔二氧化碳是原料。

③他不是一个怯弱的人。主干:他不是人。④我们在前线, 在炮火声中, 在闪耀的火光里, 望着战士们持枪跃进的身影。主干:我们望着身影。

1“两千年来，我国修建了无数的石拱桥。”中的“两千年来”充当。

2“远寺的钟声突然惊醒了海的醋梦。”一句中的主语是。

3“爱因斯坦常忘了兑取支票。”中的“兑取支票”充当。

4“祥子的全身没有一点干松的地方。”一句的主干是。

5“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。”一句的谓语是。

6“这种意志和精神才是世界最可贵的财产。”一句的主干是。

7“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。”一句的宾语是。

8“在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。”一句的主语是，谓语是，状语是。9“每根大柱上盘绕着矫健的金龙。”一句的主干是。

10“冰凉的河水呛得我好难受。”一句中的划线部分充当。

11“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”一句的主干是

12“一把坚实的锁挂在大门上。”一句中“在大门

1．主谓短语充当谓语的一项是（）

A．他身材高大。B．他的身材高大。C．他有高大的身材。D．身材高大的就是他。

2． 下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（）例句：大家都觉得这种做法不合适。A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。

C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极高兴的样子。

3．对下列句子的主干判断正确的一项是()

A．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。主干：苏州园林着眼在画意。

B． 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。主干：母亲感到痛苦。

C．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。主干：习惯、态度在我心中。

D． 她住在那个乡村的乡公所楼上。主干：她住在楼上。

4．“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这句话的主要成分是什么？选出正确的一项：()

A．她强烈B．同情强

烈C． 反感强烈D． 同情反感强烈

5．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。”这一句的主干是：()A．天底下横着荒村B ．苍黄的荒村C ．远近横着荒村D． 天底下的荒村

6． 选出提取句子主干正确的一项：()A ． 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。主干：户进勇把手插进衣服。

B ．这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。主干：一幕印在我脑海里。C 人们常在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽的蝴蝶。主干：人们碰到蝴蝶。D． 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。主干：一艘快艇开进。

7． 下面提取的句子主干，正确的是：()A．我不相信那些骗人的鬼话。主干：我相信鬼话B．花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。主干：花香鸟语是语言。

C．我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。主干：潮水奔流。

D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。主干：钟声醒了。

8． “一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，句子的主干是：()A ．三角形是外心 B ．三条边垂直 C ．垂直平分线是三角形的外心D．交点是外心9．扩展句子，给“我走进了教室”再加上定语和状语，不合乎要求的一句是（）

A．我慢慢地走进了新教室。B．迟到的我轻轻地走进了书声琅琅的教室。

C．背着新书包的我走进了宽敞明亮的教室。D．电铃响后，我走进了我们的教室。获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。

A．获奖中学生B．行动C．他们D．获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动

1．“我所记得的故乡全不如此。”一句的主干是“我记得故乡”。（）2．“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。”中的“每个柱头”是状语。（）

3．“苏州园林是我国各地园林的标本。”中的“标本”是宾语。（）

4．“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。”一句的主干是“我望着小姑娘和梨花”。5．“我们要学会积累材料。”中划线的部分充当谓语。（）

6．“中间御道两边排列着仪仗。”的主干是“御道排列仪仗”。（）

7．“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”一句的宾语是“蔷薇木香”。（）

8．“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。”一句的主语是“获奖中学生”。（）

9．“诸葛亮在《诫子书》中说：‘静以修身，俭以养德。’”一句中划线的部分是定语。（）10．“这些日子，家中光景很是惨淡。”一句中的“这些日子”是主语。（）

11．“我要高声赞美白杨树！”一句中划线的部分充当宾语。（）

12．“人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下将更快成为现实。”一句的主干是“理想成为现实”。（）

13．“这样不要脸的大将实在远不如在淞沪抗战时的十九路军的一个小卒。”的主干是“大将如小卒”。（）

14．“他已经去过三次了。”中的划线部分充当补语。（）

15．“迎面走过来两个身穿西服的年轻人。”中划线部分充当定语。（）

16．“我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。”中的划线部分充当主语。（）

1．鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2．那个时候的社会生产力还十分落后。

4．统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。5．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。6．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

7．这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

8．老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小马儿。

9．它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。10．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

11．我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。

12．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。13．一个衣服褴褛，满脸皱痕的老水手在船上卖牡蛎。

14．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

15．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。16．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。17．他们对这位来自基层的女干部和家乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

18．荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。19．勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

20．这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

附加

1、下面四个病句修改正确的一项是（）A、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着全国劳动模范李素丽同志的报告。（删去“注视着和”）B、我们必须认真改正、随时发现工作中的缺点。（将“发现”改为“检查”）

C、语文学习并不难，因为多读多写，语文水平才会提高。（将“因为”改为“只有”）D、从这件小事，说明了一个大问题。（删去“从”）附加

2、指出下面句子没有语病的一句（）A、他那优秀的品质，经常浮现在我的脑海中。B、小说成功的塑造了一大批英雄人物的优秀事迹。C、提高成绩的关键在于能否认真刻苦的学习。D、我的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。

10．对下面句子的主语分析正确的一项是（）3．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。