河湖中学2017年教育创新项目工作总结

第一篇：河湖中学2017年教育创新项目工作总结

河湖中学2017年教育创新项目工作总结

------突出“儒学教育”主题，建设特色墙壁文化

学校墙壁文化是学校物质文化的重要组成部分, 它代表着一所学校的风格和特色。设计科学、布局合理的墙壁文化会让学校的墙壁发挥潜移默化的教育作用。如何突破千校一面的模式构建特色墙壁文化,是一个值得深入探讨的问题。为此，学校重新审视和探讨，更新具有自身特色的校园墙壁文化，增强其感染力、吸引力，发挥最大教育功能。现将河湖中学校园墙壁文化建设工作情况汇报如下：

一、强化宣传，统一思想

1、本着创建“大德育”校园的工作思路，确立校园墙壁文化建设主题为“儒学教育”。

2、明确校园墙壁文化建设任务。分为三大块：一是楼宇道路命名；二是楼内门厅墙壁文化设计；三是班级墙壁文化构建。

3、召开全校师生会议，引导师生参与讨论、设计，征集最佳方案。（1）我校组织全体师生会议，领会精神，提高认识，营造参与校园墙壁文化建设的浓厚氛围。

（2）发放学校制定的初步方案，在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园墙壁文化建设实施方案。

（3）进一步宣传校园文化建设的现实意义，公布完善后的《校园墙壁文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个建设工作人人参与、齐抓共管的良好局面。

师生是学校的主体，校园墙壁文化为师生员工学习、工作、生活提供了精神氛围与物质环境。每个师生员工都生活在其中，应积极参与这种精神氛围和物质环境的建造。为此，要充分发挥他们在校园墙壁文化建设中的主体作用。

二、明确思路，全面实施

1、楼宇道路命名：

学校以“为学生的终生幸福奠基”为办学理念，以“为明天储备”为校训，以“儒学教育”为主题，把整个校园划分为“五楼三路二园一体”。

“五楼”即忠恕楼、礼智楼、诚信楼楼、仁义楼、孝悌楼。把学校办公楼命名为忠恕楼，意在指引教师忠于教育事业，善待每一名学生；把教学楼命名为礼智楼，旨在教育学生学礼成才；把餐厅楼命名为诚信楼，教育学生诚信做人诚信做事；仁义楼、孝悌楼分别为学校的女生和男生宿舍楼，意在教育学生讲求仁义，孝敬父母，尊敬长辈。

“三路”即忠恕路、礼智路、诚信路。“二园”即仁义园、孝悌园。

“一体”即处处彰显“儒学教育”理念，校园文化浑然一体。

2、楼内门厅墙壁文化设计：

学校倡导教师全心全意为学生服务，把办公楼命名为“忠恕楼”。共包括四个门厅，分为四个主题： 一楼为“忠”，二楼为“恕”，三楼“仁”，四楼“义”。我校把教学楼命名为“礼智楼”，也分为四个主题，一楼为“礼”，二楼为“智”，三楼为“信”，四楼为“孝”。两座楼的八个大厅分别宣讲儒家精华忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝八个方面的内容。

3、班级墙壁文化构建。

班级墙壁文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。

（1）突出本班特色：以“儒学教育”为主题，选取文化建设视角，构建本班特色文化。

（2）班级命名：以忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝等为主题，命名自己的班级。如忠心班、仁爱班、礼仪班、智慧班、诚信班、弘毅班、择善班、思齐班等；或以孝悌圣贤人物命名，如孔融班、黄香班等；或以求学圣贤人物命名，如匡衡班、孙康班等。

（3）班徽设计、班歌制定、班训张贴、学习园地栏目设置等，充分加入“儒学教育”元素。

三、拓展延伸，增强实效

1、以“儒学教育”为主题开展墙壁文化释义学习活动，引导学生撰写心得体会。学校要求各班学生积极撰写心得体会，深化了教育效果，在学校内营造传统文化氛围，努力营造“墙壁说话，草木育人”的良好环境。

2、以“儒学教育”为主线，引导学生开展读经典、学国学活动，深化校园墙壁文化的教育作用。

通过诵读儒学经典，弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升他们的人文素养。学生通过诵读经典、理解经典，陶冶学生的高雅情趣，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善良诚信的品质。在学校营造浓厚的经典阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰满的校园文化。

另外，学校还进一步延伸教育效果，让儒家文化侵润常规，做到文明成为习惯。每周升旗仪式上，学校都要以班级为单位组织升旗活动，严整规范地着装，成为全体学生仪容仪表的典范，不断增强学生遵守秩序，文明言行的自觉性和主动性。通过多种举措使学生在学习生活中思想得到转变、道德受到提升、能力得到锻炼、知识有所积累、学习成绩有所提高、体格变得健全、身心变得良好，做到知行合一。

师生是学校的主体，校园墙壁文化为师生员工学习、工作、生活提供了精神氛围与物质环境。每个师生员工都生活在其中，应积极参与这种精神氛围和物质环境的建造。为此，要充分发挥他们在校园墙壁文化建设中的主体作用。

第二篇：河湖中学教育创新项目工作汇报材料

突出“儒学教育”主题，建设特色墙壁文化

------河湖中学2017年教育创新项目汇报材料

如何突破千校一面的模式，构建既有自身特色，又能更好地发挥教育功能的墙壁文化,是一个值得深入思考的问题。为此，我校重新审视和探讨，着力更新了校园墙壁文化。现将河湖中学校园墙壁文化建设工作情况汇报如下：

一、强化宣传，统一思想

学校在“为学生的终生幸福奠基”这一办学思想和校训“为明天储备”指引下，本着创建“大德育”校园的工作思路，确立校园墙壁文化建设主题为“儒学教育”。

首先，召开全校师生会议，引导师生参与讨论、设计，征集最佳方案。我校通过组织全体师生会议，领会精神，提高认识，营造参与校园墙壁文化建设的浓厚氛围。然后，通过集思广益、认真研究，策划出切合本校实际的建设方案，并把任务层层分解，打造了建设工作人人参与、齐抓共管的良好局面。

最终，明确建设任务，分为三部分：一是楼宇道路命名；二是楼内门厅墙壁文化设计；三是班级墙壁文化构建。

二、明确思路，全面实施

1、楼宇道路命名：

学校以以“儒学教育”为主题，把整个校园划分为“五楼三路二园一体”。

“五楼”即忠恕楼、礼智楼、诚信楼楼、仁义楼、孝悌楼。我们把学校办公楼命名为忠恕楼，意在指引教师忠于教育事业，善待每一名学生；把教学楼命名为礼智楼，旨在教育学生学礼成才；把餐厅楼命名为诚信楼，教育学生诚信做人诚信做事；仁义楼、孝悌楼分别为学校的女生和男生宿舍楼，意在教育学生讲求仁义，孝敬父母，尊敬长辈。

“三路”即忠恕路、礼智路、诚信路。“二园”即仁义园、孝悌园。

“一体”即处处彰显“儒学教育”理念，校园文化浑然一体。

2、楼内门厅墙壁文化设计：

学校倡导教师全心全意为学生服务，把办公楼命名为“忠恕楼”。共包括四个门厅，分为四个主题： 一楼为“忠”，二楼为“恕”，三楼“仁”，四楼“义”。

我校把教学楼命名为“礼智楼”，也分为四个主题，一楼为“礼”，二楼为“智”，三楼为“信”，四楼为“孝”。两座楼的八个大厅分别宣讲儒家精华忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝八个方面的内容。

3、班级墙壁文化构建: 班级墙壁文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育教学质量的需要。

学校要求各班既要以“儒学教育”为主题，选取文化建设视角，又要突出本班特色。在班级命名、班徽设计、班歌制定、班训张贴、学习园地栏目设置等方面，要充分加入“儒学教育”元素。例如，初二五班以二五为元素设计了自己的班徽，把自己的班训定为“推己及人、仁爱待人”，班级命名为“仁爱中队”。在班级命名环节：有的班级以忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝等为主题命名，如忠心班、仁爱班、礼仪班、智慧班、诚信班、弘毅班、择善班、思齐班等；有的以孝悌圣贤人物命名，如孔融班、黄香班等；有的以求学圣贤人物命名，如匡衡班、孙康班等。

三、拓展延伸，增强实效

为了增强教育效果，我们做了以下工作：

一是以“儒学教育”为主题开展墙壁文化释义学习活动，引导学生撰写心得体会，深化了教育效果，真正营造了“墙壁说话，草木育人”的良好氛围。二是以“儒学教育”为主线，引导学生开展读经典、学国学活动，深化校园墙壁文化的教育作用。通过诵读儒学经典，弘扬了中国优秀传统文化，陶冶了学生的高雅情趣，培养了学生善良诚信的优秀品质。

三是学校还进一步延伸教育效果，让儒家文化侵润常规，让文明成为习惯。在每周升旗仪式上，学校都要以“儒学教育”为主题，探讨儒学文化中蕴含的做人原则和道理，让学生明确，严整规范地着装、大方的仪容仪表、自觉主动遵守秩序、和颜悦色的言行，无不体现儒学文化精髓。其中初二三班就以“善行”为班魂，把班级命名为善行中队。我校组织开展的“儒学教育”墙壁文化建设工作，在《齐鲁晚报 》等各级媒体、《中国德育网》等网站均有报道。

总之，通过“儒学教育”墙壁文化建设，潜移默化的引导学生在学习生活中，思想得到转变、道德得到提升、能力得到锻炼、知识有所积累、成绩有所提高、知行做到合一，这就是我们的目标。

第三篇：2013-2014西河中学教育工作总结

2013——2014学年第一学期

西河中学教育工作总结

本学期，政教处紧紧围绕学校提出的工作目标，本着管理育人、服务育人的宗旨，积极开展德育工作，团结协作，科学管理，不断加大德育工作的改革力度，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性，并且开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了可喜的成绩。为了总结经验，汲取教训，更好地做好下学期的教育工作，现对本学期工作作如下总结：

一、狠抓师德师风建设，提升教师队伍的管理水平、育人水平。

加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：

1、进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育，班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。锻炼、促使年轻教师在工作的第一年里便全方位体会到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任工作的日常模式，让年轻教师们触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。

2、组织一年一度的“优秀班主任”评比活动。通过评比，在班主任中倡导一种对教育的热爱与忠诚，倡导一种班主任工作的细致深入和扎实高效，从而，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，既推动了教育工作的发展，同时有利于班主任的成长。

3、加强了对班主任常规工作的检查力度，要求班主任做好班级活动的记录，收集好典型案例；对参加各项活动的主题内容、活动过程、活动掠影、取得成绩及班会专题研究等资料都要有意识的积累；对班主任工作考核进行改革，多角度、多层次的来考核班主任工作；要求班主任加强调查研究，积累经验，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。

4、努力建好一支有理想、守纪律、肯奉献、有实干精神的学生干部队伍。协助班主任做好班级管理及其他日常工作。

二、强化常规管理，完善学生的日常行为规范

1.打造学生自主管理模式。努力创新学生自主管理的形式，增加自主管理的深度，让学生自己明事理，辩是非，自觉遵守校纪，相互监督，才是真正管好了学生。对同学而言，他们扮演着既是管理者又是被管理者的双重角色，这种学生高度自治的民主化自我管理体制和模式的探究，就是要增强学生主人翁的意识，突出其在管理中的主体地位，发挥其积极性、主动性和创造性。他们将从更宏观的视野上认识到，民主意识是最重要的素质之一。

2.加强学生仪容仪表检查，坚持每个月初对所有学生进行一次大规模的仪容仪表检查(包括：指甲、头发、服装、化妆等方面)如果在检查中发现学生在以上某方面有不合格的地方要求马上整改，绝不纵容。

3.加大对违纪学生的教育管理力度，坚持正面教育为主，多鼓励、少批评，学生管理工作规范化、制度化、人文化、法制化。班主任、年级组、政教处相互配合，共同用爱心和耐心来感化学生。但对上网、吸烟、男女生交往过密、打架等现象发现一起处理一起，绝不姑息。

4.在学生中认真开展“理想教育”、“法制教育”、“行为养成教育”、“安全教育”、“健康教育”等为主题的德育主题班会。

5.加强对早、午、晚非上课时段的管理，每个课间各个楼层、做到时刻都有专人检查督导；确保学生能在良好的学习环境中不断进步。

三、做好安全、法制、卫生的综合治理工作，创建平安稳定和谐文明校园。

1、做好常规安全督检和落实工作。班主任每天到校先检查学生人数，是班级安全管理的第一责任人；各科任教师做好课堂记实，加强对班级学生安全、纪律学习的管理，杜绝课堂安全事故的发生。值日领导和督检教师在每天每个时间段内，加强校园内部各个角落的巡视，同时也注意校园周边环境安全。同时落实好楼层督检、差时放学、放学护送学生离校。

2、对全体师生加强了安全法制教育。学校开设安全法制教育课，举行安全法制主题班、晨会，定期召开法制安全大会，教育学生注意安全，远离危险。根据季节不同，做好秋季安全教育，冬季安全教育，防食物中毒教育以及道路交通安全教育，让学生树立安全意识，严防不安全事故的发生。落实学校各项安全教育管理制度，做好校内外衔接，校内全方位、多角度、全时段、立体化的监护主体，及时调处好师生之间、生生之间的矛盾纠纷，抓好校内住宿生管理，协助

校警务室、门房，做好学生的安全管理工作，为创建平安校园奠定基础

3、做好校园内外卫生的打扫工作。落实一天三次的卫生打扫工作，每节课间的文明岗上岗制度，定期对教室、清洁区卫生大清理，坚决杜绝学生在教学区内带、吃零食、乱扔垃圾现象，每周进行卫生评比活动，评出卫生先进班级。配合创建文明县城活动，组织师生捐花、捐草，组织师生做好校园、公路、街道的打扫清理活动和植树绿化活动，得到上级领导的好评。

4、学校制定大家访活动方案，各年级各教师利用业余时间走进家庭，做好家访工作，同时召开家长会，推进家校联谊有利于学生的成长和发展，为平安校园创建起到一定辅助作用。

四、积极筹办，组织教师、学生参加各种文体活动。

1、组织12届文化艺术节，参加县级中学生篮球赛，活跃校园文化生活，落实“阳光体育”工程，培养学生吃苦耐劳，勇于拼博精神，锻炼意志，增强组织纪律性，形成团结协作的精神和意识。

2、组织师生义务劳动和义务清理公路，培养学生不怕苦不怕累的爱劳动精神和集体主义精神。

五、工作中的不足之处

虽然说一学期来政教工作在有条不紊的进行，但学校的政教工作永远没有满足的时候，没有最好，只要更好。以下问题在以后工作要不断开拓进去，去不断完善加强。

1.对学生的教育处于被动的状态，再加上现在的学生思想较活跃，一些违纪的现象时有发生。

2.学生的行为规范的养成没有形成氛围，教育学生只能

停留在简单的说教上。

3.班主任工作上缺乏激情和创新精神，工作只是按部就班。

六、今后政教工作的努力方向

1.对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2.与教务处一起做好“树立全体教师皆为班主任的教育管理思想”的工作，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3.加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4.加强后进生转化工作。对于违纪学生，政教处的工作人员进行经常谈心，建立差生谈话记录，配合班主任做思想工作。及时了解特殊学生的情况，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。

5.加大班主任培训的力度，定期的召开班主任经验交流会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法，互相学习共同进步。

6.对于一些陈旧的规章制度要及时更新，与时俱进，尽可能做到人性化管理。

回顾本学期，我们收获的是喜悦；展望下学期，我们有信心。在以后的工作中，我们还需不断的摸索、探讨、学习他人先进的管理方法，为我校的政教工作再上一个台阶而继续努力。

第四篇：城岗中学加强学生河湖管理保护教育方案

城岗中学加强学生河湖管理保护教育方案

为进一步加强中小学校生态文明教育，切实增强中小学生的河湖保护及涉水安全意识，维护良好水生态，保障我乡河湖健康，特制定本实施方案。

1.作一次国旗下的河湖保护管理教育宣传讲话。充分利用学校晨会契机，作一次国旗下的河湖保护管理教育宣传讲话。

2.显示或悬挂一条宣传标语。利用校园电子显示屏或在校门口悬挂一条“保护美丽河湖，建设美好家园”的宣传标语。

3.出一期主题黑板报。组织各班开展以“保护美丽河湖，建设美好家园”为主题的班级黑板报评比活动。

4.开展一次“珍爱河湖，保护生态”主题班队会活动。通过开展主题班队会，积极引导广大学生树立正确的河湖保护意识和生态保护意识。

5.组织一次“小手牵大手”活动。充分发挥学校在生态文明教育和河湖保护管理教育中的主阵地作用，通过校讯通或发放《致家长的一封倡议书》等形式，倡议学生和家长自觉保护美丽河湖，维护良好生态，建设美好家园，发挥学生在河湖保护和生态文明教育中的宣传员、示范员和监督员的作用，以学生带动家庭，以学校带动社会，将全市河湖保护管理教育推向深入。

城岗中学 2016年11月

第五篇：鹅湖中学教育信息处工作总结

鹅湖中学教育信息处工作总结

（2013—2014第二学期）

本学期根据上级和我校教育信息工作的要求，结合我校工作计划，围绕教育资源的管理和使用开展教育信息技术工作，突出了应用实效，让信息技术成为学校整体工作的有机组成部分，使我校现代化教育技术无论是在技术的运用，还是教学的研究，都呈现出一片生机勃勃的景象。

一、本学期学校行政班子对信息中心工作的高度重视和有力支持，使信息技术活动的正常开展得到了可靠保证。在本学期开学不久，校长陈志超就主持召开了本学期第一次教育信息处管理工作，再次强调了县局配备给我校的信息技术装备要管好用好的的重要意义，并对本学期信息技术工作指明了方向。校级领导的日常关心和深入实际的指点，帮助了信息处改进工作，提高了工作效率。

二、结合县电教站的工作计划，我校相应的开展了教育信息处工作的自查自纠活动，对工作中的缺失进行了查漏补缺。为了保障高效的工作效率，我们狠抓了各项规章制度的建立。落实计划并做好理化实验资料归档与整理工作，理化、音体美器材台帐资料整理工作，各种器材的借用登记，器材的损耗登记，粘贴标签等工作，并在期末考试前及时做好了本学期工作总结。

三、我们定期的开展了班班通设备的维护，每月进行班班通设备的保养检查，使班班通设备处于良好的使用状态。并每周检查班班通的使用记录。

四、我们定期开展班班通设备的卫生检查工作，做好卫生检查记录。力争让所有的设备发挥出它最大的作用。还定期对理化实验室开展卫生大检查。

五、随着县电教站的培训工作的开展，我校教师的教育信息相关培训也积极的开展起来。我们进行了《PPT基础知识培训》和《微课知识讲座》以及班班通设备的维护与保养知识的宣传，让大部分教师基本掌握了班班通设备的使用。为学校的课改做好了技术保障工作。

六、本学期，配合市中考理化实验操作考试，我们在学校多次开展了理化实验操作考试的预演，为我校的中考取的好成绩做出了自己的贡献。

七、我们还积极推进学生电脑知识第二课堂的开展，在六月份举行了全校电脑绘画比赛，评出了一二三等奖，大大丰富了学生的第二课堂生活。

八、利用教育网络优势，强化教育信息宣传。我们充分利用学校网络，每天收发学生作业信息，利用网络平台与学生家长沟通，宣传安全教育知识，让学生在学校与家长的共同关注下健康成长。

工作中存在的问题

一、信息化知识的宣传普及力度不够，信息和信息服务的价值还没有得到普遍认同。应加强学习和培训。

二、学校一些功能教室的缺失如电子备课室、电子阅览室，一定程度上制约了学校教育网的助教、辅教功能的发挥。