第一篇：第7课 感受双字符键 教学设计
第7课 感受双字符键 教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标:认识双符号键和上档字符;知道shift功能键的作用;2.过程与方法目标:通过输入上档字符,掌握组合键的操作方法;3.情感态度与价值观:通过设计字符图案,进一步激发创造力和想象力。2学情分析
本节课的教学对象是三年级的学生,这学期是他们刚接触打字,在前几节课已经学过了键盘一家以及上、中、下排键。大多数学生已经对键盘有了基本的认识和操作技能的掌握。3重点难点
教学重点:输入上档字符
教学难点:字符图案的创意设计 4教学过程
活动1【导入】
（一）新课导入
1.师:青青草原羊村里的小羊们最近学习了键盘一家之后对打字十分感兴趣,也学会了网上和朋友聊天,可是今天,聪明的喜羊羊也遇到了难题,同学们可以帮帮它吗?我们一起来看一下喜羊羊遇到的难题是什么吧!展示喜羊羊的难题(PPT展示一个字符表情):这个表情到底是什么意思呢? 学生回答(各抒己见)2.师:同学们的想象能力真丰富,那么这个表情是怎么用键盘敲击出来的呢?你们想不想和喜羊羊一起来学习这个技能呢?今天就让老师带领着大家进入符号的神奇国度,探究一下如何用键盘来画出形象生动的表情和图案。揭示课题:《感受双符号键》(板书)活动2【讲授】
（二）认识双符号键
1.认一认(PPT演示用键盘符号键制作的几个表情)师:同学们,请你们来认一认,这几个表情是用什么符号组成的呢? 学生讨论
(请学生在黑板上画一画)师:这些符号你能在键盘上找到吗?(PPT出示键盘图)(请找到的学生上台来指一指)2.探一探
师:同学们的观察能力真强!那么你发现这些键有什么特点吗? 学生:有两个字符(教师加以引导)师:非常聪明,那么跟他们一样一个键上有两个字符的键还有吗?请你找一找。学生活动:找到主键盘区中的“双符号键”。师:大家找到了几个这样的键呢? 学生:21个。
师:(PPT出示双符号键分布图)这些键上有两个字符的键,我们给它们一个名字,叫“双符号键”。3.小结
师:双符号键有上下两档字符,分别为上档字符和下档字符。活动3【活动】
（三）输入上档字符
1.试一试
师:既然认识了双符号键,接下来就请同学们小试一下牛刀吧!任务一:输入符号表情“︿-︿”(打开写字板)学生操作
师:同学们在操作的时候有没有碰到问题呢? 学生:想输入“︿-︿”,却出现“6-6”,这是为什么呢? 师:有没有同学能解答这个问题?(参照书本,如有学生能解答则让学生回答,如没有则教师解答。)如果想输入“上档字符”应该先按下shift键不动,再击相应的符号键。学生再次操作完成输入
2.总结(PPT演示):如果想输入的是下档符号,只需直接按键;如果需输入的是上档符号,那么我们需要按下shift键不松手,然后按下符号键。21世纪教育网版权所有 3.练一练
打开写字板,输入下面这些字符
任务二:!@ # % ︿ & *(+ } _ “< > ? 活动4【活动】
（四）字符表心情
1.师:在网络上,人们经常用字母和符号的组合来表达心情。(PPT展示)为了推动环保,共建绿色家园,村长想叫小羊们一起参与到植树活动中,以下是它们的对话,你能把它们的对话内容补充完整吗? 任务三:给对话添加合适的字符表情
村长: 为了推动环保,共建绿色家园,我们一起植树吧!小羊们:好!________ 沸羊羊:推动环保这么有意义,我一定支持呢!________ 喜羊羊:沸羊羊,你在干什么? ________ 沸羊羊:还用说,当然是在推动“直”树啦!喜羊羊:…… ________
2.师:字符表情真是活灵活现呢,字符除了可以制作出一些可爱的表情,还可以制作出一些其它图案呢。(PPT展示字符图案)学生欣赏
师:你能设计一个图案吗? 任务四:请你设计一个字符图案,并加以解释。活动5【活动】
（五）小结
1、今天我们主要学了什么内容?
2、该如何正确地击打双符号键的上档字符?
第二篇：第7课 感受双 字符键 教学设计
第7课 感受双字符键 教学设计
1教学目标
1.技能目标:(1)认识双符号键和上档键。(2)掌握用shift+双字符键输入上档字符的方法。2.过程与方法:运用上档字符输入和设计字符表情、字符画活动,熟练字符输入操作,发展创造性思维。
3.情感态度与价值观:利用创作字符表情表达心情的过程感知信息的表达与传递。2学情分析
学生在前面的课中学习了键盘字母如何输入,本堂课进一步学习使用键盘输入。3重点难点
掌握用shift+双字符键输入上档字符的方法。4教学过程
活动1【导入】感受双字符键
1、兴趣导入
师:同学们今天我们一起来上第七课 感受双符号键(PPT)。首先大家一起来欣赏《表情歌》。生:观看
师:同学们看完了《表情歌》发现了哪些符号表情? 生:回答 开心、难过、笑脸、哭脸…… 师:在PPT上放出符号表情。
师:同学们出来刚才在《表情歌》里看到符号表情,还在哪里看到过类似的符号表情?(在投影仪上放出有符号表情的QQ聊天截图,网络上常用符号表情来表示自己的心情)QQ 微信 短信……
2、认识双符号键(1)试一试
师:大家会不会输表情符号呢?我们一起来试一试,输入一个简单的笑脸^_^ 师:演示打开《试一试》word文档,如何移动光标输入内容。生:动手尝试。
师:巡视发现问题(^输成6,_找不到等等)师:在输入的时候有哪些问题? 生:回答
师:哪位同学知道该怎么输呢? 生:回答(这位同学回答的很好,掌声呢?)师:接下去我们一起来认识双符号键。(2)什么是双符号键、什么是上档字符 师:为什么称为双符号键 生:回答(有2个符号)师:同学们说的很好,有2个字符,上面的字符称为上档字符,下面我们一起找一找键盘上有几个双符号键?找一找,数一数。生:回答(21个)师:这些双符号键都在键盘的哪些地方呢?双符号键上都有哪些符号呢?仔细的看一看键盘,熟悉双符号键,等下会有一个大闯关游戏。只有认识双符号键的同学才可通关。生:回答双符号键在哪些地方。
3、输入上档字符
师:同学们认识了双符号键知道上档字符键怎么输吗? 生:回答(按住shift)师:同学们观察下shift有什么特点?(一个向上的箭头)Shift键在哪里? 师:同学们试一试不按shit 输出来的是什么?按一下shift输出来的是什么?按住shift输出来的是什么? 生:尝试输入上档字符 师:有几个shift? 生:2个
师:为什么要有2个?播放视频演示上档字符的输入(指法)。生:观看回答如何输入上档字符。
师:为什么需要2个shift 现在同学们知道了吗 ? 生:回答 师:总结
左手小手指按住左边的shift,右手输右边的上档字符, 右手小手指按住左边的shift,左手输右边的上档字符。
手指放在基本键ASDF JKL;上 输完一个字符手指返回到基本键
四、符号表情大闯关
师:接下去进入符号表情大闯关环节。以小组为单位,先完成的同学可以教不会的同学。小组所有成员都完成后小组长举手喊报告。(投影仪上放映出有标号的表情脸代表相应的小组,每个小组每完成一关表情脸会上升,都完成后会从地下飞到云上。)演示如何打开《符号表情大闯关》很基本操作,演示输入法切换,不同输入法会输出不同的符号。生:操作 师:巡视指导 闯关任结束后
师:同学们碰到了哪些问题?如何解决? 生:回答 师:总结
五、课堂小结
师:同学们说一说这节课学了哪些知识 生:回答
师:总结归纳(PPT)1什么是双符号键 2什么是上档字符 3怎么输入上档字符(按住shift上档键)
第三篇：双字符键练习教案
《双字符键练习》教案
渡口堡中心学校
阴建芳 教学内容：双字符键
教学目标：
1、知识目标：明确双字符键的概念，掌握双字符键在键盘上的分布与指法分工。
2、技能目标：双字符键的击键操作及SHIFT键的使用。
3、情感目标：端正坐姿，按手指分工正确击键，培养学生良好的习惯。
教学重点：如何击打双字符键的下排符号 教学难点：用Shift上档键同双字符键的合用 教学用具：自制课件、键盘 教学过程：
㈠复习旧知，引入新知
师：同学们，指给老师看看主键盘区在哪儿？我们已经学习了其中哪些键的使用呢？（键盘）
生答：26个字母键、空格键„„。
师：今天这节课 ,我们又能学会很多键的使用，大家来观察一下键盘，主键盘区的第一排和字母键有什么不同呢？
生答：这些键一个键上面有两个符号。
（设计意图：通过旧知识的复习，自然过渡到新知识的学习）
师：下面，大家来数一数主键盘区一共有多少个这样的键呢？（一个键上有上下两个符号）
生答：21个。
师：谁能来说一说，具体有哪些键呢？ 生答：数字键、<>:”{}等。
（设计意图：通过学生认真、细致地查找，加深学生对键盘上“双档字符键”的印象）
㈡新授
1、（课件演示）概念：同学们，我们把这些一个键上有两个符号的键叫做“双字符键”。其中键下方的符号称为“下档符号”，键上方的符号称为“上档符号”。师：找同学说一下，基准键上，哪个是上档符号，哪个是下档符号？ 生答。
（设计意图：让学生掌握本节课的重要概念“双档字符键”、“上档符号”和“下档符号”，让学生重复叙说，强化对知识的理解）
2、下档符号的输入方法
师：（课件演示）请同学。打开写字板，在其中演示。先按“8”，再按“
9、；、，”，让学生从中自行总结出规律）
同学们，告诉老师你从中知道了什么？
生答：（课件演示）直接按“双字符键”只能输入下档符号。学生练习，教师个别辅导。
（设计意图：下档符号的输入是重点，让学生及时巩固练习）
3、上档符号的输入方法
师：（课件演示）如果想输入“上档”符号应该怎么办呢？ 演示：应该先按下Shift键（上档键）不动，再击相应的符号键。在键盘上找一找，Shift键在哪儿？有几个？ 生答：有两个。
（课件演示）：（教师提示关键处）Shift在击打的过程中，要按住不放，最后同双字符键一起放；Shift在键盘区是左右各一个，原因是当双字符键在右面的时候，要按左面的Shift键，反之，用右面的Shift键。
演示：先按下Shift键不动，再按双字符键。
（课件演示）：总结：如果想输入的是下档符号，只需直接按键；如果要输入的是上档符号，那么我们需要按下SHIFT键不松手，然后按下符号键。
（课件演示）：打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
打开“写字板”，练习。
三、学生练习。
1、练习：
双档字符键指法练习： 单击“键位练习（高级）”选项卡，在“课程选择”中单击“键位课程14”进行练习。并记录你的成绩。
四、小结 课件显示问题
1、今天我们主要学了什么内容？
2、该如何正确的击打双字符键的下排符号。
3、在击打中应注意什么？
第四篇：第7课戊戌变法教学设计
第7课 戊戌变法 教学设计
主备人 张雯慧
学习目标 了解和掌握公车上书的基本事实。、了解和掌握百日维新主要内容。了解戊戌政变的过程。
学习重点 公车上书，百日维新 学习难点 戊戌变法的历史意义 教学过程
（一）自主学习（阅读教材，完成填空）1、1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京。正在北京参加科举考试的 和，邀请各省参加科举考试的巨举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求。史称“ ”。从此，运动揭开了序幕。
2、公车上书失败后，康有为、梁启超创办了《 》。他们联合朝中大臣在北京组织。他们把《万国公报》改名为《 》，作为 的机关报发行。
3、年6月到9月，（人物）按照维新派的意图，发布了一系列变法令。这次变法被称为“ ”，又因这次变法历时103天，因此历史上又称它“ ”。
4、戊戌变法主要内容：
⑴、政治上，； ⑵、经济上，；
⑶、文化教育上，； ⑷、军事上。
5、戊戌政变：1898年9月慈禧太后发动政变，把
囚禁在中南海
，下令逮捕维新人士。
（二）合作探究
有人认为戊戌变法中资产阶级所颁布的一系列变法法令，除京师大学堂外，其余都被废除，是失败的。你认为这种观点是否正确？为什么？
（三）板书设计 第7课戊戌变法
一、公车上书
1、时间
2、领导人
3、经过
4、结果
5、影响
二、百日维新
1、时间
2、内容（政治、经济、文化教育、军事）
3、结果
三、戊戌政变
四、戊戌六君子
（四）、自主检测
1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？（）
A．康熙帝
B．道光帝
C．光绪帝
D．宣统帝
2、“百日维新”发生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年
3、戊戌变法期间，一个英国外交官来到中国，此时他不可能了解到的情况是（）（实验班）
A．英国在中国的侨民不受中国法律的管辖 B．沙俄侵占中国150多万平方千米领土 C．外国商人在上海租赁土地、开设工厂
D．北京至山海关铁路沿线要地有外国军队驻扎
4、下列关于戊戌变法的说法正确的是（）
①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天 ③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、观察下面A、B两幅图片
A
B 请回答：
⑴这两幅图片分别指19世纪末的哪两位维新志士？他们代表当时的哪一政治派别?
⑵1895年春，他们亲自参与并领导了什么历史事件？这一事件有何重大意义？
⑶1898年夏，他们又积极筹划了什么变法？结果如何？有何历史影响？
课后反思
第7课 戊戌变法 导学案
主备人 张雯慧
学习目标 了解公车上书的基本事实。、了解和掌握百日维新主要内容。了解戊戌政变的过程。
教学过程
（一）自主学习（阅读教材，完成填空）1、1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京。正在北京参加科举考试的 和，邀请各省参加科举考试的巨举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求。史称“ ”。从此，运动揭开了序幕。
2、公车上书失败后，康有为、梁启超创办了《 》。他们联合朝中大臣在北京组织。他们把《万国公报》改名为《 》，作为 的机关报发行。
3、年6月到9月，（人物）按照维新派的意图，发布了一系列变法令。这次变法被称为“ ”，又因这次变法历时103天，因此历史上又称它“ ”。
4、戊戌变法主要内容：
⑴、政治上，； ⑵、经济上，；
⑶、文化教育上，； ⑷、军事上。
5、戊戌政变：1898年9月慈禧太后发动政变，把
囚禁在中南海
，下令逮捕维新人士。
（二）合作探究
有人认为戊戌变法中资产阶级所颁布的一系列变法法令，除京师大学堂外，其余都被废除，是失败的。你认为这种观点是否正确？为什么？
（四）、自主检测
1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？（）
A．康熙帝
B．道光帝
C．光绪帝
D．宣统帝
2、“百日维新”发生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年
3、戊戌变法期间，一个英国外交官来到中国，此时他不可能了解到的情况是（）
A．英国在中国的侨民不受中国法律的管辖 B．沙俄侵占中国150多万平方千米领土 C．外国商人在上海租赁土地、开设工厂
D．北京至山海关铁路沿线要地有外国军队驻扎
4、下列关于戊戌变法的说法正确的是（）①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天 ③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、观察下面A、B两幅图片
A
B 请回答：
⑴这两幅图片分别指19世纪末的哪两位维新志士？他们代表当时的哪一政治派别?
⑵1895年春，他们亲自参与并领导了什么历史事件？这一事件有何重大意义？
⑶1898年夏，他们又积极筹划了什么变法？结果如何？有何历史影响？
课后反思
第五篇：第7课 戊戌变法 教学设计
第7课 戊戌变法 教学设计
【授课教师】张士杰 【授课类型】 新授课 【教学目标】
1、知识与技能
①知识目标：使学生掌握戊戌变法的主要内容，分析戊戌变法失败原因。②能力目标：
a．引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。
b．通过讨论“维新变法所要达到的目的”、“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。
2、过程与方法
①本课通过课前预习、小组交流、竞争抢答，提高学生学习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。
②教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。学生编排历史小品，归纳总结加深了对历史知识的理解。
3、情感态度与价值观
①认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。
②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。
③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。【教学重点、难点】
教学重点：公车上书、维新变法运动的展开、百日维新 教学难点：戊戌变法的历史意义 【教学方法】
情境导入法、体验交流法、问题教学法 【教具准备】 多媒体课件； 【教学过程】 新课导入：
出示《甲午战后时局图》，一个民族的深重灾难，可以促成一个民族的觉醒和奋起，面对这种情况我们所有中国人考虑的问题就是怎么办？出路？并在寻求试图摆脱这种情况的方法，前面我们学习过农民阶级的义和团运动，结局如何？地主阶级的洋务运动，也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了落日黄花，既然农民阶级、地主阶级不能完成这一任务，希望呢？那么中国的资产阶级又如何呢？今天我们就来学习资产阶级维新派的救亡图存运动。
讲授新课：
学习新课，板书：第7课戊戌变法——资产阶级维新派
一、再现维新
1、播放《公车上书》视频，学生根据视频内容回答下列问题。直接原因、时间、主要内容、结果、重要影响。2,、现在我们来了解这次运动的领导人物。出示康有为、梁启超像。
3、公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的反响，公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动?
4、这部分知识要点大家找得非常准确。
5、公车上书后，康有为又三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。
6、视频片段，康有为驳荣禄，荣禄中途退场内容。
这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为筹划变法。
7、下面我们看具体的变法措施，变法从政治、经济、文化和军事方面有哪些内容? 学生阅读变法法令内容，抢答。
8、看变法法令讨论：变法有利于哪个阶级的利益?得到哪些人的拥护?变法触动了哪些人的利益? 学生讨论并回答。
①有利于资产阶级利益。
②得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识分子拥护。
③触动顽固派利益。
9、变法结果怎么样呢? 学生据课本内容回答。①慈禧为首的顽固派发动政变。
②谭嗣同等六人为变法献身。
③百日维新。
10、出示戊戌六君子图片、电影《谭嗣同》英勇就义的视频。
二、反思维新
讨论戊戌变法失败的原因。出示最后一张幻灯片。
小结：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。中国人将继续探索救国救民的道路。课堂练习： 【板书设计】 第7课戊戌变法
一、序幕：公车上书
二、发展：办报刊、组织学会
三、高潮：戊戌变法（百日维新）
四、结局：失败（戊戌政变）
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