杨玲作文开头教学设计

第一篇：杨玲作文开头教学设计

中考作文巧开头 执教人：杨玲

训练目标：

1、通过指导，让学生掌握作文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

2、引导学生进行作文开头训练，掌握技巧。

教学过程：

一、结合语文作文评分标准，明确中考作文序列训练点。

在中考语文试题中，作文50分，几乎占据了语文分数的半壁江山。可以说，作文的优劣直接关乎中考语文的成败。

投影2012年中考作文评分标准，强调在以往作文基本训练的基础上，这学期从语言、内容、结构、拟题等几方面进行提升训练，明确中考复习作文序列训练点。

1、作文巧开头

2、作文巧结尾

3、内容要丰富

4、结构要创新

5、语言有文采

6、拟题要新颖

明确本次作文训练点：作文巧开头。

二、归纳学生作文开头常见的毛病，明确作文开头的要求。

（一）学生作文开头常见的毛病

1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2、语言平淡，乏味，如饮白开水。

3、不必要的释题，或摘抄引题材料。

（二）作文开头的要求

1.要向主题靠拢 2要短小精悍 3.语言要有文采

三、欣赏几篇中考满分作文的优秀例文，让学生谈谈作文开头出彩的原因。

四、作文开头技法指导。

1、开门见山法

2、创境导入法

3、妙用题记法

4、活用修辞法

5、巧设悬念法

五、作文开头练笔训练。

以《难忘那一次考试》或《我尝到了的滋味》为题，写一个开头，要求灵活运用以上开头方法。

六、展示学生的作品，师生点评。

七、小结：1.方法不是孤立的，要综合运用，灵活运用。2.要多思多练。

八、布置作文训练题，下节课完成。题目《

,触动了我的心灵》 提示与要求：

1、灵活运用文章开头的方法技巧，写一个精美的开头。

2、把题目补充完整，字数不少于600字。

第二篇：杨玲霞 第三单元水果 作文教学设计

第三单元作文教学设计：学习介绍一种水果

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把水果的外形、颜色、味道、营养价值、食用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力。

教学习作重点

按一定顺序把水果的特点生动形象地介绍清楚，恰当地运用说明方法。

课前准备

老师准备两种水果

教学过程

一、明目标，知方法8-10

1、今天，我们上一节习作课，主题是——水果

2、同学们，你们都喜欢吃什么水果？

3、老师也爱吃的水果，并且也带来了我爱吃的水果，你们猜一猜是什么？老师写了一篇说明。看谁能猜出！（学生读范文）

4、你们知道是什么？

5、这段文字从几个方面介绍了火龙果？它是按什么顺序写作的呢？ 板书：形状

大小

颜色

味道

产地

营养价值

特别用途

食用方法

从整体到部分，由外到内

6、你觉得老师的这段介绍那些词句你最欣赏？（学习说明方法）（板书：举例子、列数字、打比方、作比较）（具体生动形象）

7、小结

二、导观察，学表达10+10

1、通过杨老师对火龙果的介绍，同学们知道了如何观察水果，介绍水果。现在，我们分小组一起来观察石榴。

2、谁先来说说它的外形？要注意从整体到部分有顺序地观察。（大小、颜色、味道）

3、看例文，找差距。

3、小组分工合作，五分钟完成对石榴果肉的观察。

4、反馈对比学表达

5、我们除了写石榴的外形和果肉味道，还可以写那些内容？

6、你对石榴还知道些什么？

7、学生分小组自由写作

三、乐交流，学表达5

1、小组汇报，交流精彩片断 ⑴外形 ⑵果肉

⑶产地 种类 ⑷营养价值

2、你觉得哪些语句给你留下了深刻的影响。

四、读目标，写完善3

1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。

2、确定习作内容列提纲

五、师总结，再提高2

1、我们写一件物品时，一定要注意观察的顺序，并且要动用身体的各种器官，积极的去了解它，可看、可听、可触、可尝……还要去查找资料完善自己对物品的认识，这样，你才能写好一篇说明文。

2、今天回家作业就是写一篇《我喜欢的水果》。

第三篇：杨玲+个人教学总结

个人教学小结

不知不觉一个学期又将结束了，回顾这一学期的教学生活，收获颇丰。下面是我这一学期的个人教学小结。

一、加强学习，努力提高自身素质。

这学期学校给每位老师配备了一本中考教材，课余我会拿出来做一做，了解近几年的中考题型，课堂上穿插着讲给学生。虽然我教的是七年级，但是中考也涉及了不少七年级的知识，让学生提前知道题型早打下基础，我认为是可以的。这样既增加了我的知识储量，也让学生了解中考题型，我认为是一举两得的事。平时经常去听老教师和有经验老师的课，从中学习，思考，以此来提高自己的教学水平。另外，还会看一些教育方面的书，以此来提高自己的自身素质，加强和学生的沟通。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

在工作中，我严格要求自己，时刻以高标准来要求自己，遵守学校的各项规定，做到不迟到、不早退，不旷课。另外，我能够和学生做朋友，关爱学生，不体罚或变相体罚学生，因此建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。和学生在一起，就像是朋友一样交流，感觉自己和他们一样大，年轻了许多。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

语文是一们充满兴趣、充满人文精神又充满智慧的学科。在课堂上，我力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我们学校上的是展示课，只要稍微调动，学生的兴趣就来了。当然，我也注重强化教学常规各环节:课前认真钻研教材，做到充分备课 ；课堂上，尽量运用多种教学方法，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。语文是讲究听说读写，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，课下，我让学生读学校下发的课外美文，让学生品味语文之美。课前五分钟，会抽查上节课的内容，巩固学生的知识，做到查漏补缺。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培养。

四、正视自我，明确今后努力方向。

一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对教学理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施:

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上。不放弃任何一个学生，他们都有自己的特长，都是祖国未来的栋梁！

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。

以上就是我的个人教学小结，只是自己的一点见解，还需要向老教师，骨干教师，名师多多学习。不当之处，请领导批评指正！

杨玲 七年级语文 2015年6月28日

第四篇：.doc杨长玲范文

学习十八届三中全会精神心得体会永川区红专小学杨长玲

中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月 9日至12日在北京胜利召开。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。全会指 出，“经济体制改革是全面深化改革的重点，核心是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中发挥决定性作用和更好发挥政府作用。”

可以看 出经济体制改革仍是重中之重，是龙头，说明发展才是核心问题。其核心思想是解决政府和市场的关系，提法跟过去不同，原来市场是基础性作用，是铺垫，现在是 决定性作用，是市场说了算。政府职能作为市场秩序的维护者、守夜人，更符合市场关系。由此我想到，中国共产党带领全国各族人民共同治理大中国必须始终坚持 党的基本路线。党章规定：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力 更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。这是中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月14日通过的《中 国共产党章程》新的规定。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。党的基本路线，是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体，须臾不可偏离、丝毫不可偏 废，必须全面坚持、一以贯之。

党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国 家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活 力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。否则其他改革都不 能得到很好的保障，甚至一旦偏废于此就有可能让改革进度甚至方向得不到掌控。就真的会失去最最基础的力量的支持。引起中国历史上新的翻天覆地的具有很多不 确定性的革命。当那时，普通百姓又要处在水深火热之中，又要苦苦探寻救国之路，又要在发展与倒退中反复，而现在经济发展了，人民受益了，并且一直受益下 去，党的执政地位就在大中国的各个角落得到认可，得到维护，不容任何反党、反社会，破坏今天来之不易的各个方面都取得历史性，阶段性重大发展成果的大好局 面。党的理论一直在实践中发展，在发展中创新，一直保持对中国特色社会主义制度的前瞻性的高度敏感，并善于总结发展实践中的经验教训，意在总结出其中的客观规律，并及时的上升到国家意志来指导中国的发展实践。相信中国的未来会更美好，只要我们都不懈努力。

第五篇：作文开头教学设计

作文开头教案设计

教学目标：

1、通过活动明确作文开头的重要性。

2、收集整理课内外好的开头片段，并归纳方法技巧。

3、学会开头技巧，并当堂训练。教学重难点：归纳方法技巧，并当堂训练 教具：PPT 教学过程

一、设置情景，导入新课

1、生齐读启蒙口号：（要想写的好，必须想得好，要想想得好，必须有技巧。）

是的，写文章是有一定技巧的，开头的技巧尤为重要。古人认为文章的结构应该是风头猪肚豹尾。那意思是说，开头要像凤凰一样漂亮优美。大屏幕上是咱们班同学开学考试的时候写的开头片段。大家用自己喜欢的方式读一读，看怎么样。

生简单评一评。

师：怎样的开头才算好的开头呢？下面我们就来探讨开头的技巧。

2、展示自学导航

（1）明确作文开头的重要性。

（2）各小组将收集整理到的优秀开头片段展示在黑板上。

（3）各小组说明推荐理由，并归纳技巧。（4）明确作文开头要求，学会几种开头方法。（5）修改存在问题的开头片段。（6）运用开头技法写一个片段。

二、交流展示，主动质疑

（一）各小组将自己展示的开头片段读一读，说明出处，并且说明推荐理由。

师重点点拨几种开头技巧，并引导学生归纳成口诀。A巧用修辞展文采

优点：巧妙而贴切的修辞手法，使语言增添了许多风采，势如破竹，给人应接不暇的感觉。开头如此不凡，易引发读者的兴趣。

B景物描写衬气氛

优点：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

C开门见山奔主题

优点：直截了当入题的一种写法。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明观点。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，所以可为作文特别是考场作文开头的首选方法。

D设置悬念引眼球 E借用题记揭主旨 F引用诗文显底蕴

（二）小组交流：以上开头的共性特点是什么？ 归纳总结： 短小精悍不冗长 快速入题要切记 文采斐然显功力

师小结：所谓英雄所见略同，老师也总结了一些开头方法，并且编成一个口诀，同学们用自己喜欢的方式读一读，看看对自己的写作有没有什么帮助。

开头技法口诀

凤凰展翅百媚生

开头技法要记牢 开门见山本主题

设计悬念引读者 景物描写衬气氛

善用修辞现文采 联想回忆巧引发

文采斐然显功力 短小精悍不冗长

快速入题要切记 综合使用高分拿

金榜题名传佳话

三、巩固训练，能力提升

要求：运用开头方法，修改作文开头，并说明自己采用了哪些技法。（提示：题目里有个春天，最适合设置一个优美的情景，用精美的语言进行景物描写）

师点拨：开头应该杜绝啰啰嗦嗦，杜绝语言平淡，杜绝平铺直叙，采用技巧，文章会更容易吸引读者的眼球。

四、拓展提升，反馈测试

运用你最喜欢的开头技法，选择下面的题目，写一个优秀的开头片段。

A半命题作文：我从没有这样------过 B半命题作文：--------让我陶醉 C话题作文：真情

五、小结

“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们很多同学作文中的词语是丰富的，他们把开头写成美丽、俊秀的凤头，看得出课外有较大的阅读量。同学们，只要养成良好的学习习惯--不断积累，长期练笔，在不久的将来，你就会发现，你的作文如同你的笑脸那样美丽动人！