叶贴画的制作教案

第一篇：叶贴画的制作教案

多姿多彩的叶子之《叶贴画制作》

教学目标：

1．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。

2．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。教学准备：

学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。教学设计：

（一）创设情境，提出问题

叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品：

1.看一看：你看到什么？ 2.想一想：它是怎么做出来的？

这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢？

（二）学习与探究

现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢？

小组讨论，构思叶贴画。

首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。

然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。

（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发

挥学生的主观能动性。）

（三）实践与体验

根据自己的构思，尝试制作。

首先，取一张合适的卡纸把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

其次，选择树叶，根据构思选择形状、大小、颜色合适的叶子。再次，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面再前面，注意顺序。（有的叶子还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。）

最后，把做好的叶贴画整平，适当装饰。

活动过程中，教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

（四）展示交流，评价作品

1．小组内展示自己的作品，小组评选。

3．全班展示，介绍自己的构思，叶贴画要表达的情境或主题。互相提出建议。

4．教师进行总结评价，鼓励想象大胆、构思独特的学生。

（五）拓展与创新

绿叶默默地衬托着红花，多情地装点着美好的人间。那么，叶子还能制作什么呢？

同学们，我们用叶子可以做标本、叶贴画，关于叶子的学问真不少。大家一起交流一下这节课的收获，也可以提出自己新的想法。大自然中还有许许多多奇特的叶子，等着我们去发现、去探究、去利用呢。

第二篇：制作叶贴画案例分析

《制作叶贴画》教学案例与分析

一、教学目标

1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。

3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

4、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。

二、教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

三、教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学准备：

四、学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。

五、教师准备：课件

六、教学过程：

（―）组织教学 检查学具

（二）创设情境，引出课题

1、谈话导入新课

师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。

老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊？

2、展示树叶粘贴画激趣

师：让我们欣赏几幅精美作品图片。（教师介绍作品。）师： 欣赏了这些作品，你想不想动手做呢？这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧！（板书课题）

（三）观察讨论 探究学习

1、引导学生完成学案：

师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。

生:开始做。生：（交流）

2、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。

其他学生补充，归纳总结：

构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰

师：在制作过程中，你遇到了哪些困难？或者你觉得哪一步最难？你认为应该注意什么？

生：（回答）

师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。

教师演示，学生观察。师：你学会了吗？你想不想动手试一试？下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。

（四）合作实践 互动探究

1、确定创作主题。

师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢？小组开始讨论吧。

生：（生交流）

2、学生创作，教师巡回辅导。

师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧！

（1）小组长分好工，合作完成一幅贴画。（2）及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。（3）用最简洁的语言给贴画加一段解说词。师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧！

（五）作品展示 交流提高

师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢？ 生：（回答）

师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。生：因为我们很团结……

师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。

生：（介绍作品）

师：现在，台下的同学当评委。你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢？谁来发表自己的意见？ 生：（回答问题）……

师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。

小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧！

（六）谈收获，课堂小结

师：学习了这节课，你都有哪些收获呢？ 预设生1：我学会了制作树叶贴画。

预设生2：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。……

师小结：同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家！

板书设计：

制作叶贴画

构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰

第三篇：《叶贴画的制作》教学设计

《叶贴画的制作》教学设计

三实小

孙杉枝 教学目标：

1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。

3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

4、培养学生体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学准备：

学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。教师准备：课件 教学过程：

（―）创设情境，引出课题

1、谈话导入新课

秋天树叶变成了五颜六色，这些漂亮的叶子美化了我们的生活，不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是叶贴画。我们把叶子制作成叶贴画，不仅能长久地留住这份美丽，还能用我们的双手创造更多的美丽。老师把同学们的作品拍成照片，想不想看这些漂亮的叶贴画？

2、展示叶贴画，激发学生学习的兴趣

师：让我们欣赏几幅精美叶贴画作品。（教师介绍作品）

师： 欣赏了这些作品，你想不想动手做呢？这节课，我们就一起来制作精美的叶贴画吧！（板书课题）

（三）叶贴画制作过程： 首先拿出准备好的材料：铅笔、彩笔、勾线笔、胶水、双面胶、剪刀、4K卡纸和树叶、花瓣。动手制作：

第一步：构思主题，勾画草稿

构思设计画面主题，用铅笔先画出草稿，用彩铅画出特别部分，写出标题，用勾线笔勾画出四边，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

第二步：选择树叶，剪裁加工

选择与主题相应的树叶，同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。要贴一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。第三步：粘贴制作，完成作品

粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。温馨小提示：

1、在制作过程中，向叶面抹胶时注意点到为止，一定要注意安全和卫生。

2、还可以运用其他材料做补充，创作出更好的叶贴画。创意大比拼放轻音乐师巡视指导

（四）展示评价

交流提高

师：请制作满意的同学轮流带着作品到前面来尽兴展示，并说一说自己的设计想法。

教师给每个同学摄影留念。

相互交流看法，指出优点、提出建议，再整理完善。

教师对共性的问题作出指导，对于有创意、构思独特的学生或小组给与表扬鼓励。

教师小结：

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美！

板书设计：

叶贴画制作过程

第一步：构思主题，勾画草稿

第二步：选择树叶，剪裁加工

第三步：粘贴制作，完成作品

第四篇：制作叶画教案

《制作叶画》教案

东大寨小学 乔宁

活动目标：

1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。

2、引导学生在实践中动手，动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。培养学生的合作意识。3、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

活动重点：

制作叶画，体验成功的快乐。活动难点：

小组合作能否统一意见。活动准备：

1、课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。

2、教师自备若干叶子和几幅叶画。

3、学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水彩笔。

活动过程 ：

一、激起兴趣 导人活动

秋天是美丽的季节，秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶，金黄的银杏叶将秋天装扮得更加美丽了。同学们将采集的叶子都拿来了吗？同学们的收获可真不小啊！大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。）（出示几幅叶画）我们还可以用叶子制成漂亮的叶画来装饰我们的房间或教室。看看老师制作的叶画是不是很漂亮？ ①一条可爱的小金鱼在小河里自由自在的游着泳。②贺知章的《咏柳》图（引导学生背诵古诗）谁能猜猜老师这几幅叶画都是怎么做的呢？ 生：猜叶画制作方法。

师：同学们，老师根据叶子的不同颜色、形状，用剪刀剪剪，笔画画，胶贴贴，这样一幅叶画就做出来了。（板书：

一、构图

二、选取材料

三、摆放

四、粘贴）

二、制作叶画

师：提醒学生使用剪刀要注意安全。那么，就让我们动起你灵巧的小手做一做吧！制作一张有好玩又好看的叶画，讲一讲叶画里的故事。看看谁的设计最生动，最独特。我们还要评选出创作小明星呢。开始吧！看哪组完成的又快又好。生：学生分组制作。

师：教师深入到各小组指导。

三、展示成果 分享成功

师：请同学们把做好的作品拿到前面来展示。完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事，然后讲给同学听。生：编故事。

师：好了，经过我们的努力，我们的作品都完成了，快来看一看你最喜欢那一幅？为什么？当然也可以介绍自己的作品。生：评选创作小明.四、拓展延伸 总结活动

同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱秋天，热爱大自然，更加热爱生活吧！

第五篇：贴画教案

我们去郊游

一、教学目标：

1、学生能利用五颜六色的彩纸材料贴出一幅有趣的“我们去郊游”贴画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受活动的乐趣。

3、通过与同学一起合作制作贴画，增进合作意识，体验成功感，在作业中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教学重难点：

重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：

1、在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然容易“花”。

2、剪成成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

三、教学过程：

第一课时

1、欣赏导入，激发兴趣 师：欣赏一幅作品：彩纸撕贴画 作品名字“我们去郊游”

师：你们觉得这个作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ 生：（汇报中说说这幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。）

师：揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“我们去郊游”。

2、新课讲授

师：撕：“你们以前用剪刀剪过纸吗？应该怎样用剪刀呢？” 生：回答演示 师：对，我们可以直接把纸按轮廓来进行剪纸。

我们先把样子剪下来，然后，贴上不同颜色的不彩纸，在沿着边剪彩纸。

—边撕边讲解：剪成具体的物体形象，剪的时候注意双手的食指和拇指要按着轮廓线慢慢地。

小结：用剪刀还要注意哪些安全呢？学生讨论。

拼贴：剪纸完成后我们就要开始拼贴了，在拼贴作品时，我们要考虑色彩的搭配和材料的统一。选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。

3、尝试创作

要求：

1、（1）独立完成小动物头像的制作。

请二年级的同学也可以帮助一年级的同学，或2人小组合作。（2）可根据范作至少制作两个小动物的头像。

（3）基础好的同学要求创新，进行丰富的联想和构思，设计出理想又新奇的画面形象。

2、学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。

第二课时

1、把上周制作的小动物头像进行展示、评价

（1）把小兔、小熊、大象、小鹿和狮子都展示在黑板上，自评、互评（2）评价：作品色块的大小、色彩搭配是否恰当；

作品表现的内容是否有创意，与众不同； 作品头像是否形象可爱有童趣。

2、小结评价

上一次同学们学会了用彩纸等制作一幅美丽小动物头像，使小纸片变成我们熟悉的形象。

3、制作小动物乘坐的小汽车。

学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。

第三课时

一、欣赏导入

1．欣赏同学已完成的作品。欣赏分析这幅拼贴画的优点。

二、小组活动。

（1）将组员们的作品放在一起，进行交流与筛选。（2）集体讨论，选定“我们去郊游”主要内容。

三、启发学生如何搭配画面。

（1）小动物的头像摆放在画面显眼的位置；其次搭配其他图片，完善画面。（2）小游戏：请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

四、拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。

（1）可添加具体的景物，完成画面。

（2）也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

五、学生创作

提出作业要求：

（1）以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面美观。

（2）学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。

六、课堂评价

1．学生展示作品。2．学生互评。

3、按教师提出的评价标准进行评价。