2016年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题（本站推荐）

第一篇：2016年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题（本站推荐）

2016年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计概述考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、攻击性行为产生的直接原因主要是__ A．榜样 B．强化

C．父母的惩罚 D．挫折

2、应当成为学校美育的核心内容。A：艺术美育 B：自然美育 C：社会美育 D：教育美育 E：重视个别差异

3、世界上大多数国家实行的基本上是（）A：学科课程 B：活动课程 C：结构课程 D：核心课程

4、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是__。A．小组活动 B．班集体活动 C．全园活动 D．个别活动

5、在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）A：教学过程 B：教学手段 C：教学内容 D：教学媒体

6、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种。A：聚合思维 B：发散思维 C：常规思维 D：创造性思维

7、PC机的串行通信接口(COM1、COM2)采用异步通信方式。异步通信的一帧信息中不会包括的是__。A．起始位 B．数据位

C．奇偶校验位 D．CRC校验位

8、马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末的中国教育界的具体实践是。A：新课标改革 B：素质教育运动 C：教育改革的实践 D：教育的国际化走势 E：重视个别差异

9、创造性思维是。A：突然出现的思维

B：在一般思维的基础上发展起来的多种思维的综合 C：标新立异的思维，无须相关知识的积累 D：用固定模式解决问题的思维活动

10、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的__。A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性

C．适应性和社会性 D．内化性和意志性

11、完形—顿悟说属于（）A．认知学习理论 B．联结学习理论

C．联结—认知学习理论 D．人本主义学习理论

12、教学实践中的“双基”是指__。A．基本概念和基本理论 B．基本技能和基本技巧 C．基础知识和基本技能 D．基本概念和基本技能

13、问题解决的基本特点是____ A：评估性会谈 B：观察法 C：自述法 D：心理测验

14、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。A：“家长代理人” B：“知识传授者” C：“学生楷模” D：“心理调节者”

15、美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是（）。A．相互影响

B．自我意识影响学习成绩 C．学习成绩影响自我意识 D．互不影响

16、幼儿园课程以____为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A：教师讲授 B：幼儿自学 C：幼儿的间接经验 D：幼儿的直接经验

17、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆

18、制度化教育建立的典型表现特征是__。A．学校的产生 B．学制的建立

C．教育实体的出现

D．定型的教育组织形式的出现

19、”化民成俗，其必有学”出自（）A：《学记》 B：《管子》 C：《论语》 D：《道德经》

20、教育目的的社会本位论的代表人物是（）。A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．诺笃尔普

21、消除自卑感常用的方法包括__。A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

22、一般说来，教师所扮演的职业角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服务者角色

23、教学技能发展的最高形态是（）A：教学技巧 B：教学技艺 C：教学艺术 D：教学自动化

24、”近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了对人的身心发展的影响。A：遗传因素 B：环境因素 C：学校教育 D：个体因素

25、在PowerPoint2003中，设置幻灯片背景，可以使用。A：“编辑”菜单 B：“插入”菜单 C：“格式”菜单 D：“幻灯片放映”菜单

26、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是__ A．个别教学制 B．班级教学制 C．分组教学制 D．能力分组制

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在某次学术会议上，有人发现：凡是认识李博士的人，张教授都认识；只要是有些人不认识的人，赵研究员全都认识：新参加会议的研究生小王不认识与会的任何人。根据以上陈述，可以得出。A：张教授与赵研究员相互认识

B：张教授认识赵研究员，但赵研究员不认识张教授 C：张教授与赵研究员相互不认识

D：张教授不认识赵研究员，但赵研究员认识张教授

2、一个良好班级的形成应具备的因素有（）A：选拔、培养一支强有力的班干部队伍 B：对全班同学提出班级建设目标 C：制定班规并认真贯彻执行 D：培养健康的集体舆论

3、学校教育产生于（）A：原始社会末期 B：封建社会初期 C：奴隶社会末期 D：奴隶社会初期

4、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。A．感觉 B．知觉 C．注意 D．思维 E．意识

5、学习过程中常用的精细加工策略有（）A：利用背景知识、联系实际 B：记忆术 C：做笔记 D：提问

E：生成性学习

6、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）A：斯巴达 B：埃及 C：古希腊 D：雅典 E：中国

7、课堂观察法中目视法可以分为（）A：扫视法 B：巡视法 C：注视法 D：凝视法

8、儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）A：下位学习B：上位学习C：组合学习

D：派生类属学习

9、儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变．而是因为情绪压抑或紧张等心理原因．这表明。A：身体发展决定心理发展 B：心理发展影响身体发育 C：身体发育影响心理发展 D：心理发展决定身体发育

10、教师的注意力特征主要表现在__ A．注意的广度 B．注意的分配 C．注意的转移 D．注意的稳定性

11、如果说《女神》的主导风格是暴躁凌厉，那么，其中真正具有代表性作品就应该是（）之类的作品。A：《天狗》 B：《凤凰涅槃》 C：《晨安》 D：《地球，我的母亲》

12、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的___________较差。__ A．稳定性 B．广度 C．分配能力 D．范围

13、下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是____ A：分析 B：综合 C：知觉

D：形成价值观念

14、小学生认知技能获得的主要方式是（）A：发现学习

B：在尝试解决问题中学习C：从范例中学习D：没有正确答案

15、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括__。A．具体运算阶段 B．前运算阶段 C．感知运动阶段 D．数运算阶段 E．形式运算阶段

16、奥苏伯尔认为学习动机可以分为__。A．远景性动机 B．近景性动机 C．认知内驱力

D．自我提高内驱力 E．附属内驱力

17、皮亚杰认为，适应包括两种作用和过程。A：同化 B：顺应 C：程序 D：理解 E：应用

18、根据上述定义．下列提及的人群属于非正式组织的是。A：老王过生日．邀请了十多位同事在自己家中聚会 B：小刘下班后和本单位的几名年轻人一起踢足球

C：小张是校学生会文艺部部长．经他介绍，几名同学参加了文艺演出 D：几位退休职工自发成立老人曲艺社．利用周末时间在社区演出

19、”白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的__ A．环境决定论，遗传决定论，辐合论 B．环境决定论，辐合论，教育决定论 C．遗传决定论，环境决定论，教育决定论 D．环境决定论，遗传决定论，环境决定论

20、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家。A：夸美纽斯 B：杜威 C：凯洛夫 D：赫尔巴特

21、在人的要素中，是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A：幼儿教师 B：保育员 C：同龄伙伴 D：家长

22、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别__ A．单一课和综合课 B．理科和文科

C．社会科学和自然科学 D．传统课和现代课

23、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于。A：平行管理 B：常规管理 C：民主管理 D：目标管理

24、教育心理学研究的核心内容是（）A：教学方法 B：教师 C：学生

D：学习过程

25、多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过（）实现。A：提高人的修养 B：促进社会变革

C：可以促进劳动力的再生产

D：可以促进科学知识的生产与再生产 E：可以延续文化的发展

26、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是__ A．个别教学制 B．班级教学制 C．分组教学制 D．能力分组制

第二篇：宁夏省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题

宁夏省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概

述考试试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是__ A．《儿童权利公约》的核心精神 B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C．《义务教育法》的核心精神 D．《未成年人保护法》的核心精神

2、幼儿的直立行走动作。是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是。

A：抬头—翻身—坐—爬—站—走 B：抬头—坐—翻身—爬—站—走 C：翻身—抬头—爬—坐—站—走 D：抬头—翻身—爬—坐—站—走

3、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底

4、下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）

A：幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑 B：幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

C：幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

D：幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

5、下列对于古代称谓说法错误的是____ A：阁下是对长辈的尊称

B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼 C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子 D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

6、以下不属于教育评价作用的是。A：发展作用 B：诊断作用 C：激励作用 D：导向作用

7、教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）

A：介入教学 B：教育教学实习C：微格教学 D：模拟教学

8、教育区别于其他社会活动的本质特征是。A：教育是培养人的社会活动 B：教育是动物的本能

C：教育是儿童对成人的无意识模仿 D：教育是一种生物现象

9、学生学习间接经验的基础是________。A．直接经验 B．课堂教学 C．生活常识 D．社会实践

10、张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是__。A．当地县人民政府 B．当地县教育局 C．教育督导室 D．省教育厅 11、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响 A：教师的知识 B：教师的能力 C：教师的人格 D：教师的期望

12、直视被试行为活动，探讨变量之间关系的方法称为。A：调查法 B：个案法 C：实验法 D：观察法

E：重视个别差异

13、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

14、发展性评价的主要功能是（）A：选拔功能 B：甄别功能 C：鉴定功能 D：激励功能

15、下列选项中。可以依法追究刑事责任的是。A：违反有关规定招收高价生的

B：违反有关规定向受教育者收取费用的 C：侮辱、殴打学校教师，造成人员伤亡的 D：侵犯学校校舍、场地和财产的

16、”教书”和“育人”的关系是（）A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

17、”君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了的教学目的观。A：教育无目的 B：社会本位论 C：科学本位论 D：个人本位论

18、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（）A：内发论 B：外铄论

C：多因素相互作用论 D：三因素论

19、能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是____。A：伦琴发现放射现象 B：居里夫人发现镭 C：道尔顿的成就 D：林奈的成就 20、（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。A：家长 B：学生处

C：品德课老师 D：班主任

21、教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的____的特点。A：示范性 B：复杂性 C：创造性 D：长期性

22、师生关系在道德上是__的关系。A．授受服从 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促进

23、教育的最基本途径是。A：教学 B：课外活动 C：社会实践 D：校外活动 E：重视个别差异

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为__ A．模象直观 B．实物直观 C．言语直观 D．想象直观

2、睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于__。A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．药物性失眠

3、掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）A：垂直迁移 B：水平迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 E：一般迁移

4、教育立法的程序是（）A：法律议案的提出 B：法律草案的审议 C：法律的表决和通过 D：法律的公布

5、教师对学生的期待包括__。

A．对学习潜能的推测和对个性发展的推测 B．对学习潜能的推测和对品德发展的推测 C．对记忆潜能的推测和对个性发展的推测 D．对记忆潜能的推测和对品德发展的推测

6、学生只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无活动的目的和内容的群体是____ A：松散群体 B：联合群体 C：非正式群体 D：集体

7、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是__。A．教学规律 B．教学规则 C．教学原则 D．教学细则

8、德育方法很多．榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是____ A：惩前毖后。治病救人 B：言者无罪，闻者足戒 C：有则改之．无则加勉 D：桃李不言，下自成蹊

9、影响受教育者的数量和教育质量的因素是__。A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．社会性质

10、教师的知识结构必须包括（）。A．所教学科的专业知识结构 B．基础文化知识 C．艺术审美知识 D．体育运动知识 E．教育理论知识

11、关于我国的节气，以下说法不正确的是____ A：公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置 B：“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象 C：节气反映了月球围绕地球运动的过程

D：二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种，其中，反映物候现象的有惊蛰、清明

12、儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界，扩大了儿童生活和心理活动的范围，是在（）阶段。A：感知运动 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

13、授权性规则的表述词是（）。A．应当 B．不得 C．有权 D．可以 E．必须

14、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于__ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

15、概念的结构包括（）A．概念名称 B．概念定义 C．概念特征 D．概念类型 E．概念实例

16、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是__。A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．昆体良

17、英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）A：目的游离模式 B：认知模式 C：体谅模式

D：社会模仿模式 E：目标模式

18、学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于____ A：符号学习B：词汇学习C：概念学习D：命题学习

19、简述影响问题解决的主要因素。20、标准化成就测验的优越性有（）A：客观性 B：主观性 C：计划性 D：随意性 E：可比性

21、设计教学法的优点在于__ A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握 C．能激发学生的学习动机

D．有利子调动学生学习的主动性 E．对教学设施和条件要求不高

22、年龄智商的公式是 ____ A：IQ＝MA/CA×100% B：IQ＝CA/MA×100% C：IQ＝MA/CA×100 D：IQ＝CA/MA×100

23、心理咨询的根本目标是____(浙江省)A：解除学生的心理困扰，度过当前危机 B：学会自己独立处理类似问题 C：建立对咨询人员的信任

D：学生对咨询过程的积极参与

第三篇：2016年江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题

2016年江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述

考试试题

一、单项选择题

1、教师的意志品质表现出选择教育决策的__。A．自觉性 B．坚韧性 C．果断性 D．自制性 2、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于 A：识记 B：保持 C：再认 D：回忆

3、以下不属于幼师职业行为规范的是。A：严慈相济

B：做幼儿良师益友 C：为幼儿起绰号 D：保护幼儿安全

4、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__。A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合

5、为班级授课制奠定理论基础的是。A：洛克 B：杜威 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

6、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

7、地方方言影响学习普通话，这是一种____ A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 8、1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（）A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意

D．从注意形体外周到注意形体的内部成分

9、短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过____ A：10分钟 B：1秒钟 C：1分钟 D：1刻钟

10、某班在“每月一星”的活动中．将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是。A：说服教育 B：品德评价 C：指导实践 D：陶冶教育

11、心理健康在社会交往中可表现为。

A：经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C：有自己喜欢与不喜欢的人

D：接触异性时经常表现为紧张的情绪

12、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。A：前摄干扰 B：倒摄干扰 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重视个别差异

13、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为__ A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机

14、使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A：小学 B：初中 C：高中 D：大学

15、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

16、实验教育学的代表人物是____ A：杜威 B：斯普兰格 C：拉伊 D：赞科夫

17、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。A：有意义接受学习B：有意义发现学习C：发现学习D：探究学习E：重视个别差异

18、过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）A：禀赋优异儿童 B：智能不足儿童 C：学习困难儿童 D：情绪困扰儿童

19、校园文化的核心是(．)A．精神文化 B．制度文化 C．物质文化 D．组织文化

20、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A：知识与技能习得的心理过程 B：知识与技能的心理表征 C：知识向技能转化的规律

D：知识学习情境与其测量情境的变化程度

21、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__ A．刺激情境 B．既定疑问 C．思维状态 D．思维起点

二、多项选择题

1、象征性阶段属于（）。A．最初习惯阶段 B．前运算阶段 C．直觉思维阶段 D．感知运动阶段

2、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于__。A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．联结反应 D．习惯成自然

3、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于__。A．操作熟练 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

4、奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环圈组成，分别代表五大洲，萁，中红色代表的是。A：欧洲 B：美洲 C：亚洲 D：非洲

5、小学生心理健康的辅导模式主要有__。A．情景模式 B．指导模式 C．治疗模式 D．发展模式 E．社会影响模式

6、具体运算阶段的思维特征有__。A．多维思维 B．思维的可逆性 C．去自我中心 D．命题思维 E．具体逻辑推理

7、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A：帮助幼儿做好人学前的学习准备 B：培养幼儿的规则意识和任务意识 C：培养幼儿的主动性 D：培养幼儿的独立性

8、”出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有____ A：独立性 B：主动性 C：能动性 D：被动性

9、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多，这是受下列因素的干扰。A：消退和干扰抑制 B：倒摄和干扰抑制 C：前摄和干扰抑制 D：前摄和倒摄抑制

10、根据动机影响范围的大小可以把动机分为____ A：算子系列 B：问题空间 C：问题解决 D：问题情境

11、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__ A．洛克的“白板”论 B．高尔顿的血统论 C．柏拉图的三等论

D．基督教的“原罪说” E．中国的性善、性恶论

12、幼儿形成数概念的关键是__。A．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义 C．掌握数的组成 D．能辨数

13、非测验的评价技术主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

14、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

15、革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀。心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的。A：深刻性 B：稳定性 C：持久性 D：动力性

16、某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是。A：内部、不稳定、可控制的 B：外部、稳定、不可控的 C：内部、稳定、不可控的 D：外部、不稳定、不可控的

17、充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为__ A．地方课程 B．学校课程 C．一级课程 D．研究课程

18、学生最重要的权利是（）A：人身自由权 B：受教育权 C：人格尊严权 D：隐私权

19、《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（）A：学习800一900个单词和70个左右的习惯用语

B：学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语 C：学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 D：词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主 20、奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）A：发现学习

B：有意义的接受学习C：间接学习D：机械学习

21、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是__。A．课程计划 B．课程类型 C．课程标准 D．课本

第四篇：山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试试题

山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、当今，学习(行为)目标之父是（）A：珍妮特•沃斯 B：布鲁纳 C：泰勒 D：布鲁姆

2、学习积极性的核心内容是（）A：学习兴趣 B：学习动机 C：学习方法 D：学习过程

3、中小学教师资格由（）认定。A：县级以上教育部门

B：市级以上地方人民政府教育行政部门 C：县级以上地方人民政府教育行政部门 D：市级以上教育部门

4、教学是学校进行全面发展教育的（）A：根本途径 B：基本途径 C：唯一途径 D：全部途径

5、要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以。A：在主题上含有小文件

B：把这个小文件复制一下，粘贴在邮件内容里 C：无法办到

D：使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成

6、考试的中心环节是____ A：自然性与社会性 B：受动性与能动性 C：共性与个性

D：方向性与现实性

7、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A：范例教学法 B：设计教学法 C：五段教学法

D：结构化教学法和发现学习模式

8、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是__。A．70 B．80 C．114 D．100 E．125

9、我国近代地理学的奠基人是（）A：竺可桢 B：李四光 C：张钰哲 D：钱学森

10、一般来说，有利于解决问题的动机强度是。A：强烈 B：较弱 C：微弱 D：中等

11、教学过程的首要事件是__ A．激发求知欲 B．变化教学情境 C．唤起先前经验 D．引起学生注意

12、青年初期是世界观__。A．形成时期 B．初步形成时期 C．初步成熟时期 D．成熟时期 13、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()A．实践模式 B．过程模式 C．环境模式 D．目标模式

14、”一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指。A：反思性教学 B：微格教学 C：专门训练 D：观摩研讨

15、在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是__ A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威

16、皮肤觉通常包括__。A．感觉 B．触觉 C．痛觉 D．温度觉 E．痒觉

17、属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。____ A：学习“安静” B：学习剪指甲 C：学习穿衣服 D：学习浇花

18、变经验型为科研型，是指靠提高教育教学质量。A：继承教育传统 B：教育科学研究

C：在学生身上多花时间 D：多次重复加深记忆

19、教科书编写遵循的原则为（）A：科学性、操作性、基础性、适用性 B：普遍性、思想性、基础性、适用性 C：科学性、思想性、基础性、适用性 D：科学性、思想性、强制性、适用性

20、教师的专业化尝试是从_______开始的。__ A．16世纪 B．18世纪 C．15世纪 D．17世纪

21、将心理学引入教育学的第一人是（）A：裴斯泰洛齐 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：桑代克

22、)是保证幼儿各方面健康发展的前提。A：幼儿适应环境和抗疾病的能力 B：良好的生活习惯 C：参加体育活动的兴趣 D：促进幼儿身体正常发育

23、学生的受教育权不包括（）A：学习权 B：人格尊严权 C：公正评价权

D：受完法定教育年限权

24、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 A：必然要求 B：必然结果 C：心理前提 D：必要保证

25、据卫星提供的最新气象资料表明，原先预报的明年北方地区的持续干旱不一定出现。以下哪项最接近于上文中气象资料所表明的含义?（）A：明年北方地区的持续干旱一定不出现 B：明年北方地区的持续干旱可能出现 C：明年北方地区的持续干旱可能不出现

D：明年北方地区的持续干旱出现的可能性比不出现大

26、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）A：心理环境 B：情感环境 C：认知环境 D：物质环境

27、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是。A：卢梭 B：杜威 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯

2、促进学生迁移能力的有效措施有__。A．精选教材

B．合理编排教材内容 C．合理安排教学程序 D．教授学习策略 E．提高迁移意识性

3、学校教育的基本单位是__。A．教研组 B．班级 C．教师 D．学生

4、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的____ A：前摄抑制 B：倒摄抑制 C：单一抑制 D：双重抑制

5、在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）A：惩罚和服从取向阶段 B：权威和社会秩序取向阶段 C：良心或原则取向阶段 D：“好孩子”取向阶段

6、不属于教育技术目的的是。A：优化有关教学理论 B：开发教学媒体

C：应用规律优化教育教学过程 D：优化教学实践

7、In no country____ Britain，____ as has been said，experience four seasons in the course of a single day． A：other than；one can B：rather than；one can C：other than；can one D：rather than；can one

8、德育的个体发展功能的发挥应注意__。A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

9、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是____ A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

10、幼儿先是用整只手臂和手一起去拿物体，以后才会用手指去拿东西。这是幼儿动作发展服从了____ A：高低规律

B：从整体到局部的规律 C：大小规律 D：首尾规律

11、过程模式的提出者是（）A：肯普 B：利普新 C：科里． D：迪克

12、小学生常见的情绪适应问题是__。A．恐惧 B．抑郁 C．紧张

D．情感冲动 E．失眠

13、美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：归属和爱的需要 C：生理需要

D：认识和理解需要

14、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）A：不予理睬，继续课堂教学

B：稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C：请小明上讲台为大家演示 D：跟小明说下课谈论

15、以下哪一类不属于组织策略__ A．群集 B．摘录 C．过度学习D．列提纲

16、设计教学法的优点在于__。A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握 C．能激发学生的学习动机

D．有利于调动学生学习的主动性 E．对教学设施和条件要求不高

17、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）A：教学任务 B：教学内容 C：教学规律 D：教学原则

18、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫

19、是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A：泰勒 B：桑代克 C：斯金纳 D：杜威

20、教师职业道德基本原则的作用有（）A：指导作用 B：统帅作用 C：补充作用 D：裁决作用

21、原则源自于杜威的“做中学”。A：独立自主性 B：启蒙性 C：综合性 D：活动性

22、我国中学常用的教学方法有（）。A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．演示法

23、”昭君出塞”和亲的故事发生在汉代时期。A：汉高祖刘邦 B：汉武帝刘彻 C：汉光武帝刘秀 D：汉元帝刘奭

24、小时候听过的故事，至今还能自然而然地记住，指的是（）A：有意识记 B：无意识记 C：机械识记 D：意义识记

25、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为。A：直接导入 B：练习导入 C：事例导入 D：温故导入

26、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）A：心理环境 B：情感环境 C：认知环境 D：物质环境

27、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

第五篇：2016年上半年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题

2016年上半年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计概述考试试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、教师的教育机智充分表现了教师劳动的__ A．示范性 B．连续性 C．广泛性 D．创造性

2、关于PowerPoint2003，下列说法错误的是。A：PowerPoint2003课件中可以插入Flash动画

B：通过“幻灯片放映”下的“自定义放映”菜单可以为幻灯片中的对象设置动画效果

C：可以为PowerPoint2003课件中的声音设置循环播放效果 D：在PowerPoint2003课件播放过程中，按ESC键终止播放

3、预防未成年人犯罪，应在各级人民政府组织领导下，实行。A：分层管理 B：综合治理 C：分级治理 D：集中整治

4、把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。A：课程内容的组织方式 B：课程内容所固有的属性 C：课程计划对课程实施的要求 D：课程的表现形式

5、下列属于内部动机的是____ A：为了与外国人沟通学习英语 B：喜欢听地道的英语 C：为了通过考试学习英语

D：为了将来有理想的工作学习英语

6、小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等。概括出“花”的本质特征这一思维形式是。A：推理 B：判断 C：综合 D：概念

7、奠定了班级组织的理论基础的著作是。A：《论语》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《理想国》

8、教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）。A．教育教学权 B．科学研究权 C．管理学生权 D．获取报酬权

9、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是__ A．愉快教学法 B．情景教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法

10、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的。A：人身自由权 B：人格尊严权 C：身心健康权 D：隐私权

11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）说到做到热心和同情心爱心和敬业精神重义气讲交情 A：说到做到 B：热心和同情心 C：爱心和敬业精神 D：重义气讲交情

12、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的。A：运动技能 B：动作技能 C：策略技能 D：心智技能 E：重视个别差异

13、关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）A：罗森塔尔 B：史奠克 C：奥苏贝尔 D：古德

14、学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）A：解释的理解 B：字面的理解 C：批判性理解 D：创造性理解

15、学习迁移产生的客观必要条件是____ A：标准参照测验 B：常模参照测验 C：描述性测验 D：团体测验

16、小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?（）A：应激 B：焦虑 C：失望 D：挫折

17、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会____ A：提高学习和工作效率 B：养成竞争意识

C：导致教师管理公正 D：促进团结协作

18、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是__。A．预演说 B．剩余精力说 C．复演说

D．松弛消遣说

19、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____ A：课程 B：课程标准 C：课程计划 D：课程目标 20、”一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激比较 D：行为强化

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、学校聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A：可以 B：不得

C：特别情况可以 D：经批准可以

2、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是____ A：练习法 B：演示法 C：实验法 D：发现法

3、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。A：交往 B：学习C：德育 D：认识

4、我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于____ A：习俗水平B：后习俗水平C：前习俗水平D：普通伦理水平

5、某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体，让儿童深人其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了。A：直观形象法 B：参观法

C：环境体验法 D：演示法

6、我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是____ A：《孟子尽心上》 B：《大学》 C：《论语》 D：《学记》

7、制约人们受教育权利的首要因素是（）A：社会生产力 B：政治制度 C：经济制度 D：文化制度

8、马克思主义者认为。教育是一种。A：自然现象 B：社会现象 C：心理现象 D：文化现象

9、全面了解幼儿身心特点，因材施教，把传授知识和培养幼儿良好品德相结合，促进幼儿身心健康发展。全面公正、客观地对待幼儿，不以幼儿家庭条件、外貌特征、聪明等条件评价幼儿。这反映了教师的哪项道德规范（）？ A：为人师表，文明廉洁 B：终身学习，提升能力 C：教书育人，因材施教 D：关爱幼儿、家园共育 10、1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是__。A．杜威 B．斯金纳 C．霍尔 D．桑代克

11、指导学生怎样集中注意办、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于__。

A．元认知策略 B．复述策略 C．组织策略

D．精细加工策略 E．复习策略

12、自读初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，刘俊处于哪个发展阶段? A：亲密对孤独 B：勤奋对自卑

C：同一性对角色混乱 D：信任对不信任

13、幼儿园教育评价的作用是反馈作用、诊断作用和。A：促进作用 B：积极作用 C：反思作用 D：纠偏作用

14、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐述的是何种教学原则__ A．循序渐进原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

15、看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是____ A：学校 B：家庭 C：社会

D：工作单位

16、童年期指__ A．3岁-

6、7岁 B．

14、15岁-25岁 C．

11、12岁-

14、15岁 D．

6、7岁-

11、12岁

17、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于__。A．努力程度 B．能力高低 C．任务难度 D．运气好坏

18、个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有。A：差异性

B：顺序性和定向性 C：不平衡性

D：连续性和阶段性

19、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）A：认知的需要 B：交往的需要

C：自我提高的需要

D：学习过程派生的附属需要 20、地球环境日益恶化，危及我们的健康，我们每个人都应当提高环境保护意识，应当承担起保护绿化环境的义务。据此，可以推出。A：并非有些人不应当承担起保护环境的义务 B：并非有些人应当有保护环境的义务 C：有些人没有环境保护意识 D：有些人有环境保护意识