第一篇：江苏省姜堰市张甸中学高三语文二轮复习教案：文学类文本阅读B36
教学目标：
（1）、培养学生鉴赏评价作品的能力，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
（2）、赏析作品的内涵，对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。（3）、探究文本的某些问题，提出自己的见解。教学重点和难点:
1、理解语句含意。
2、赏析作品内涵。教学过程：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况 1、11题正确率2、12题正确率 3、13题正确率4、14题正确率
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨
阅读下面的作品，回答11—14题。
哦，香雪（节选）
铁凝
台儿沟上了列车时刻表。每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。
七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。
‚香雪，过来呀，看！‛凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。
‚怎么我看不见？‛香雪微微眯着眼睛。
‚就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！‛凤娇又有了新发现。
香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。‚皮书包！‛她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包，就是那种连小城市都随处可见的学生书包。
尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。
‚呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！‛凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。
‚你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你答话了吧？‛被埋怨的姑娘也不示弱。
‚我撕了你的嘴！‛凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。
那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他‚北京话‛。‚北京话‛双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：‚喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！‛
‚呦，我们小，你就老了吗？‛大胆的凤娇回敬了一句。
姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄的她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆：‚喂，你们老呆在车上不头晕？‛她又问。
‚房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？‛又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。
‚烧水在哪儿？‛
‚开到没路的地方怎么办？‛
‚你们城里人一天吃几顿饭？‛香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。
‚真没治！‛‚北京话‛陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。
快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：‚下次吧，下次一定告诉你们！‛他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。
一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休：
‚谁知道别在头上的金圈圈是几个？‛
‚八个。‛
‚九个。‛
‚不是！‛
‚就是！‛
‚凤娇你说哪？‛
‚她呀，还在想‘北京话’哪！‛
‚去你的，谁说谁就想。‛凤娇说着捏了一下香雪的手，意思是叫香雪帮腔。
香雪没说话，慌得脸都红了。她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。
‚他的脸多白呀！‛那个姑娘还在逗凤娇。
‚白？还不是在那大绿屋里捂的。叫他到咱台儿沟住几天试试。‛有人在黑影里说。
‚可不，城里人就靠捂。要论白，叫他们和咱们香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，再照火车上那些闺女的样儿，把头发烫成弯弯绕，啧啧！‘真没治’！凤娇姐，你说是不是？‛
凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。好像姑娘们真的在贬低她的什么人一样，她心里真有点替他抱不平呢。不知怎么的，她认定他的脸绝不是捂白的，那是天生。
香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。
‚凤娇，你哑巴啦？‛还是那个姑娘。
‚谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。你们喜欢，你们可跟上人家走啊！‛凤娇的嘴巴很硬。
‚我们不配！‛
‚你担保人家没有相好的？‛
……
不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点小别扭还算回事吗？
哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
11．第二段划线的文字描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析这段文字的作用。（4分）
讲析：（4分）①侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞。②表现了姑娘们爱美的天性。③衬托出姑娘们对现代文明的渴望。
12．姑娘们问了“北京话”一连串问题，小说里并没有写“北京话”的回答。请说说这样写的好处。（4分）讲析：（4分）①刻画了姑娘们天真、活泼、好奇的性格；②突出表现了姑娘们对新事物的强烈的兴趣；③使作品结构紧凑，人物突出，主题鲜明。
13．结合小说的节选部分，分析香雪和凤娇两个人物的性格的共性与个性。（6分）讲析：（6分）共性：纯真，朴实，友爱，对现代文明充满渴望与追求。香雪：腼腆，自尊，渴求知识。
凤娇：活泼，大胆，更多地向往物质文明。14．探究“火车”在作品中的作用。（6分）讲析：（6分）①火车象征着文明的载体；②火车贯穿全文，使内容集中紧凑；③火车为作品提供了独特的视角；
五、教师小结
六、板书设计
七、教后记
第二篇：江苏省姜堰市张甸中学高三语文二轮复习教案：文学类文本阅读B46
江苏省姜堰市张甸中学高三语文二轮复习教案
教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
1、理解重要句子的含义
2、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨 1.下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是（）（3分）．．．．．A.蹊跷 / 独辟蹊径 黑黢黢/疏浚河道 谛听 / 瓜熟蒂落 ．．．．．．B.震悚 /束手无策 整饬 /哀而不伤 淬火 / 猝不及防 ．．．．．．C.荷塘 /荷薪而归 勉强 / 强词夺理 偌大 / 一诺千金 ．．．．．．D.仿佛/ 沸反盈天 踞立 / 前倨后恭 殷红 / 殷殷照拂 ．．．．．．（B.A项“蒂、谛”都读“dì”；C项两个“强”都读qiǎng；D项“倨、踞”都读“jù”）2.下列句子中加点成语使用正确的一项（）（3分）A.大陆八项惠台政策不仅是对目前台湾经济的“雪中送炭”，更把两岸投资关系由原来的．．．．台湾对大陆的单向格局转变为“你中有我、我中有你”的互动局面。
B.当初，日本丰田汽车秉持“顾客第一”的经营理念，在美国市场脱颖而出，如今却因质．．．．量问题陷入“找回门”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。C.首届海峡两岸国学高端研讨会在岳麓书院开讲，国学大师坐而论道，具体讨论了国学的．．．．经世致用，国学文化对现代的一些值得人们深思的话题。D.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思．．．议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。．（A。“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来，适用对象错误；“坐而论道”泛指空谈大道理，贬义；“不可思议”指神秘奥妙，形容事物无法想象或难以理解，这里不合语境。）3.阅读下面一段文字，用一句话概括其要点，不超过15个字。（4分）
战争是实力的较量，国与国之间的战争，更是综合国力的较量。当年，孙中山先生痛感中国积贫积弱、任人宰割的悲惨状况，喊出了“振兴中华”的口号。日本军国主义敢于悍然发动侵华战争，就是因为当时中国处于分裂、战乱状态，政治腐败，经济落后。新中国60年建设发展的经验和近代中国百年屈辱的教训从正反两个方面充分说明，强大的国力是一个国家免受外来侵略和压迫，并自立于世界民族之林的根本保证，发展则是实现国家强大、民族复兴的根本途径。
答案示例，自强是一个国家自立的根本保证。（“自强”和“国家自立”各2分）
4.温家宝总理曾化用吴敬梓的对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不
难”巧答记者。根据你的生活体验，从寓意角度写出对这副对联的理解（至少两点）。（5分）4.①无论做什么事，学好才是根本，行行能出状元；②难与不难是辨证的，若能知难而上，谨慎为之，则能化难为不难。（每点2分，语句通顺1分）论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15～17题
考生的悲哀 梁实秋
我是一个投考大学的学生，简称曰考生。
常言道，生，老，病，死，乃人生四件大事。就我个人而言，除了这四件大事之外，考大学也是一个很大的关键。
中学一毕业，我就觉得飘飘然，不知那里是我的归宿。“上智与下愚不移”。我并不是谦逊，我非上智，考大学简直没有把握，但我也并不是狂傲，我亦非下愚，总不能不去投考。我惴惴然，在所能投考的地方全去报名了。
有人想安慰我，有人想恫吓我，有人说风凉话：“考学校的事可真没有准，全凭运气。”这倒是正道着了我的心情。我正是要碰碰运气。也许有人相信，考场的事与父母的德行祖上的阴功坟地的风水都很有关系，我却不愿因为自己考学校而连累父母祖坟，所以说我是很单纯的碰碰运气，试试我的流年。
话虽如此，我心里的忐忑不安是与日俱增的。我把铅笔修得溜尖，锥子似的。墨盒里加足了墨汁。自来水笔灌足了墨水，外加墨水一瓶。三角板，毛笔，橡皮„„一应俱全。
一清早我到了考场，已经满坑满谷的都是我的难友，一个个的都是神头鬼脸，龇牙咧嘴的。
听人说过，从前科举场中，有人喊：“有恩报恩有仇报仇！”我想到这里，就毛骨悚然。考场虽然是很爽朗，似也不免有些阴森之气。万一有个鬼魂和我过不去呢？
题目试卷都发下来了。我一目十行，先把题目大略的扫看一遍。还好，听说从前有学校考国文只有一道作文题目，全体缴了白卷，因为题目没人懂，题目好像是“卞壶不苟时好论”，典出《晋书》。我这一回总算没有遇见“卞壶”，虽然“井儿”“明儿”也难倒了我。有好几门功课，题目真多，好像是在作常识试验。试场里只听得沙沙的响，像是蚕吃桑叶。我手眼并用，笔不停挥。
“拍”一声。旁边一位朋友的墨水壶摔了，溅了我一裤子蓝墨水。这一点也不稀奇，有必然性。考生没有不洒墨水的。有人的自来水笔干了，这也是必然的。有人站起来大声问，“抄题不抄题？”这也是必然的。
考场大致是肃静的。监考的先生们不知是怎样选的，都是目光炯炯，东一位，西一位，好多道目光在试场上扫来扫去，有的立在台上高瞻远瞩，有的坐在空位子上作埋伏，有的巡回检阅，真是如临大敌。最有趣的是查对照片，一位先生给一个考生相面一次，有时候还需要仔细端详，验明正身而后已。
榜？不是榜！那是犯人的判决书。
榜上如果没有我的名字，我从此在人面前要矮下半尺多。我在街上只能擦着边行走。我在家里只能低声下气的说话。我吃的饭只能从脊梁骨下去。不敢想。如果榜上有名，则除了怕嘴乐得闭不上之外当无其他危险。明天发榜，我这一夜没好睡，直做梦，净梦见范进。
天亮，报童在街上喊：“买报瞧！买报瞧！”我连爬带滚的起来，买了一张报，打开一看，蚂蚁似的一片人名，我闭紧了嘴，怕心脏从口里跳出来，找来找去，找到了，我的名字赫然在焉！只听得，噗通一声，心像石头一般落了地。我和范进不一样，我没发疯，我也不觉得乐，我只觉得麻木空虚，我不由自主的从眼里迸出了两行热泪。
15．梁实秋这篇《考生的悲哀》,正好为我们传神地刻画了一位“投考大学”(犹如今天参加
“高考”)的学生在考前、考中、考后的种种遭遇及其间的情绪变化、心理波动。请概述这其中种种遭遇、情绪变化、心理波动情况。（6分）
情境一，考前，中学毕业—迷茫，备考中—焦虑（2分）；情境二，考中，临考时--不安，进入考场之后—紧张（2分）；情境三，考后，等待发榜—忧虑，看榜前—急迫，看榜后—悲喜交加（2分）。
16.作品以“我是一个投考大学的学生”开头,通篇采用第一人称的叙述视角,试说说这样叙述有何好处？（6分）
一是能迅速的将读者带入作品的“情境”之中,时而在倾听,时而在观察（2分）;二是让作品中俯拾皆是的内心独白、心理素描显得更加自然而真实（2分）；三是行文的线索，便于感情的抒发（2分）。
17.试探究一下本文作者写作的特色和情感取向。（6分）
作者从生活中发现典型，敏锐的捕捉细节，并对其进行恰到好处的艺术夸张与变形处理（2分）；诙谐机智的语言，幽默而又深刻。（2分）
通过对学生在考前、考中、考后的种种遭遇及其间的情绪变化、心理波动的描述，表现了作者对考生的关切，同情，（1分）就有对考试的针砭，又有作者对人、人性的深切关注。（1分）
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B47 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
3、理解重要句子的含义
4、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3分）．．．．A．挨饿/挨家挨户 生肖/惟妙惟肖 煞尾/煞费苦心 勾当/勾心斗角 ．．．．．．．．B．澄沙/澄清天下 数轴/恒河沙数 熏陶/陶冶情操 丧钟/丧魂落魄 ．．．．．．．．C．冠冕/年方弱冠 哄笑/一哄而散 尽先/物尽其用 提供/供认不讳 ．．．．．．．．D．症结/对症下药 中饱/造谣中伤 目的/众矢之的 曲牌/曲尽其妙 ．．．．．．．．（C（guān/guàn hōng/hîng jǐn/jìn gōng/gîng A项，ái/āi xiào/ xiào shā/ shà gîu/gōu B项，dâng/chãng shù/shù táo/táo sāng/sàng D项，zhēng/zhâng zhōng/zhîng dì/ dì qǔ/qū）2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）
A．这些旧的线装书尽管不值多少钱，封面和书脊也有多处破损，但我抱残守缺，一直保．．．．存至今。
B．已经被启用多年的教工大礼堂，因为我们这帮文工团员的到来一下子蓬荜生辉，热闹．．．．非凡。
C．身为部门经理，张明同志经常深入基层，倾听大伙的想法，很多事自己也事必躬亲，．．．．深受群众好评。
D．时间紧，任务重，同志们都认为不能像往常那样按部就班地干了，必须打破常规，才能．．．．完成任务。
答案 D（A项“抱残守缺”应改为“敝帚自珍”；B项“蓬荜生辉”应用在表谦恭的语境中；C项“事必躬亲”与“自己”语义重复。）
3．阅读下面一段文字，抓住主要信息，为“拍客”下一个定义，不超过40个字。（4分）
在互联网图文时代，有这样一类人群，他们虽然年龄和职业各异，他们使用各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备，他们也许并无专业技巧，但他们有一双善于观察的眼睛，能随时随地将自己身边发生的点点滴滴用图片形式记录下来，然后通过发送彩信或电子邮件等方式，以最快的速度将照片发布到网络上与大家分享。他们关心社会热点，记录日常生活，捕捉感人细节。拍客的诞生，代表了一种新的社会流行文化的盛行。网络人士古永锵先生表示：“拍客们眼界宽广，善于思考，习惯用影像表达和记录心情，表达出个体对纷繁世界和人文环境的真实感受。”拍客在国外已经是个非常流行普及的文化现象，在国内也在迅速升温。
拍客指________________________________________________________________ _________________________并通过彩信或电子邮件发布网络与他人分享的一类人群。3．拍客指在互联网图文时代，以各类相机、有拍照功能的手机或其它数码设备随时随地用图片形式记录，并通过彩信或电子邮件发布网络与他人分享的一类人群。
4．2010年9月，第四届世界运河名城博览会暨运河名城专家论坛在古城扬州举办。“低碳与市民生活”是此次运河名城专家论坛的重要论题，请设计一句倡导低碳生活的宣传标语，不超过20个字；运河畔的扬州是一座文化名城，她也曾经遭受兵燹战祸，古人曾对此吟咏抒怀。请举一例，写出篇名和作者姓名。（5分）
⑴示例：低碳走进千万家，节能环保我参加。
⑵《扬州慢》 姜夔
论述类文本（18分）
阅读下面的文字，完成15—17题。
论儒学的复兴
汤一介
中华民族正处在伟大民族复兴的进程之中，民族的复兴必然与民族文化的复兴相关联，在我国历史上虽说是由儒、道、释三家构成中华文化，但儒学却一直曾居于主流地位，影响着中国社会生活的方方面面。因此，儒学的复兴和中华民族的复兴是分不开的，这是由历史原因形成的。儒学自孔子起就自觉地继承着夏、商、周三代的文化，从历史上看它曾是中华民族发育、成长的根，我们没有可能把这个根子斩断。
因此，只能适时地在传承这个文化命脉的基础上，使之更新。就目前我国发展的实际情况看，在21世纪儒学作为一种精神文化在中国、甚至在世界(特别是在东亚地区)将会有新的发展。为什么儒学会有一个新的发展？原因当然是多方面的，有政治的、有经济的原因，但与“西学”(主要指作为精神文化的西方哲学等等)对中国传统文化(特别是儒学)所进行的全方位的冲击有着密切的关系。正是由于“西学”对中国文化的冲击，使得我们得到对自身文化传统有个自我反省的机会。我们逐渐知道，在我们的传统文化中应该发扬什么和应该抛弃什么以及应该吸收什么。因而在长达一百多年中，中国人在努力学习、吸收和消化“西学”，这为儒学从传统走向现代奠定了基础。新的现代儒学必须是能为当前人类社会“和平与发展”的前景提供有意义的精神力量的儒学，应该是有益于促进各国人民团结、友好、互信、互助、和睦相处的大家庭的儒学。新的现代儒学必是“反本开新”的儒学，“反本”才能“开新”，“反本”更重要的是为了开新。中国文化必须在传承中更新，这样中国文化才得以真正的“复兴”，而“重新燃起新的火焰”。
在本世纪初，中国提出建设“和谐社会”的要求，这将对人类社会发展的前景十分重要，它会对人类社会健康合理发展产生深远影响。“和谐”是儒学的中心观念，在我国传统儒学中包含着“和谐社会”的理想以及可以为建设“和谐社会”提供大量的有意义的思想资源。《礼记·礼运》的“大国”思想可以说为中华民族勾画出一幅“和谐社会”的蓝图。《论语》中的“礼之用，和为贵”，这就是说“和谐”将会对调节人们社会生活起着最重要的作用；而“和而不同”又可以为不同民族和国家的“和平共处”提供了理据。特别是《周易》中的“太和”观念经过历代儒学思想家的发挥，已具有“普遍和谐”的意义，这就是说，“和谐”应该包含“人与自然”、“人与人”、“人的自我身心内外”等诸多方面的“和谐”，才可以称为“普遍和谐”。所以王夫之说“太和”是“和之致”，“太和”是最完美的“和谐”，如此等等，在儒家思想中比比皆是。
近两百多年来，由于对自然界无量的开发、残酷的掠夺，造成生态环境的严重破坏，由于人们片面的物质利益的追求和权力欲望的无限膨胀，造成了人与人之间以及国家与国家之间、民族与民族之间的矛盾与冲突，以至于残酷的战争。由于过分注重金钱的感官享受，致使身心失调，人类分裂，造成自我身心的扭曲，已成为一种社会病。因此，当前人类迫切需要解决，甚至今后还要长期不断解决“人与自然”、“人与社会”以及“人与自我身心”之间的种种矛盾问题，这些无疑是人类面临的最重大课题，其中人们必须对当前存在的问题要有自我觉醒。针对上面说到的三大矛盾，我们认为，儒学可以为当今人类社会提供某些有益的
思想资源。当然，必须注意，我并无意说，上述三大矛盾仅靠儒家思想可以完全解决，真正的较完满的解决还是要靠全世界各民族各国家的人民共同努力，不断地在实践中创造新的理论来逐步解决。但有着几千年历史的儒家思想无疑为解决上述三大矛盾提供了可供参照的智慧。
15．新的现代儒学应该如何“返本”，又该如何“开新”？（6分）
适时传承旧有的历史文化传统；反省传统自身的弊处，明白有所发扬和有所抛弃；努力学习、吸收和消化西学，为人类发展提供精神力量。16．文章题目为“论儒学的复兴”，但有人说最后一段似乎与“复兴”无关，说说你的理解。（6分）
最后一段与“复兴”有关。文段先言人类对自然生态的破坏和对物利的疯狂追逐，指出“复兴”的迫切性；再言人类面对种种矛盾必须自我觉醒，点明“复兴”的针对性；最后提出依靠全世界的合力解决矛盾，委婉地指出“复兴”儒学对人类贡献的有限性。17．儒家思想可能为解决三大矛盾提供什么“智慧”？请依据文本加以说明。（6分）
儒家的中心观念是“和谐”。对于“人与自我身心”的诸种矛盾，“和谐”可以指导人们调节生活，获得内心的安定；而“和而不同”的思想可以引领不同民族、国家在保持个性的基础上和平共处，从而构建和谐的新的社会关系；“普遍和谐”最终使人类与自然、社会达到高度的相融相合。
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B48 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
5、理解重要句子的含义
6、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨
1．下列各项读音和书写，全都正确的一项是（）（3分）
A．果脯（fǔ）风靡（mǐ）一时 瞑思苦想 振聋发聩 ．．
B．模（mú）样 不着（zhuï）边际 文过饰非 作壁上观 ．．C．间（jiān）架 强（qiáng）词夺理 别出心裁 既往不究 ．．D．下载（zǎi）罪行累（lěi）累 再接再励 山清水秀 ．．（选B A．冥思苦想； C．强（qiǎng）词夺理 既往不咎； D．下载（zài）再接再厉）
2．下列各句中没有语病的一项是（）（3分）
A．分子料理是研究在烹调过程中加入不同物质，令食物产生各种物理和化学变化，在充分掌握之后再加以重组、解构和运用，从而做出颠覆传统厨艺的全新烹调方式。
B．专家认为，凝固型酸奶和搅拌型酸奶只是加工的工艺不同，形态和口感有所不同。两种加工方法都可以制作出优质的酸奶，因此工艺尚不能成为制定酸奶品质优劣或营养高低的标准。
C．2013年将出现一个火星离地球最近的时段，如果机会错过，则要多等几年，因此，中国航天界考虑届时将第一次发射中国首颗火星探测卫星。
D．IMF（国际货币基金组织）目前正在制定向意大利施以数千亿欧元的一揽子救助计划，以使该国新总理马里奥·蒙蒂能够在未来18个月的时间里实施本国的改革方案，无需为现有债务再融资。
（选D A． 语序不当，应该是“解构、重组和运用”。B． “制定”与“品质优劣或营养高低”不能搭配。C．“第一次”与“首颗”语意重复，也造成不合逻辑。）
3． 请为下面这段新闻拟一个标题，要求用到拟人的修辞手法，不超过15个字。（4分）
新华社电 中国载人航天工程新闻发言人16日宣布，根据“天宫一号” “神州八号”交会对接任务总指挥部会议决定，“神舟八号”飞船返回舱将于17日19时许返回地面。北京时间16日18时30分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功分离。在完成返回前状态检查测试和一系列准备工作后，北京航天飞行控制中心将于17日对飞船实施返回控制。目前，着陆场系统已做好飞船搜索回收的各项准备。—— 选自2011-11-17《扬子晚报》
参考答案：神八告别天宫 将于今晚回家（说明：答案须包括新闻对象神八；新闻事件神八与天宫飞行器分离，返回地面；新闻时间今晚。此外还要满足修辞要求）（4分）
4．为响应教育部号召，从11月起，我校全面实施校园禁烟，以保护生命健康。请根据下面设定的对象，拟写恰当的禁烟宣传口号，要求句式对称，不必工对，表达意思鲜明，每句不超过10个字。（5分）
对老师： ▲ 对家长： ▲
参考答案：对老师：拒绝吸烟，呵护学生 又：自觉戒烟，健康教书（3分）
对家长：一人吸烟，全家受害 又：吞云吐雾，全家受苦（2分）（说明：综合考虑宣传对象、宣传内容与格式，句式不要求工对）
论说类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15—17题。
中国文化的重建
余英时
仅仅以学术思想的主要流派而论，中西文化的内部已经是如此复杂，则如何斟酌尽善以消纳西方思想于中国文化系统之中自然是一种不可想像的巨大工程。
从前佛教传入中国，从汉末到宋代，经过近一千年的发展才有理学出来总结了思想重建的历史事业。但佛教不过是一种宗教，其最初的影响大体上仅限于信仰方面。西方文化之侵入中国，其冲力及影响面都远非佛教所能比拟于万一。中国人在尚未正式触及西方思想之前，早已在政治、经济各种生活层面上受到西方文化的强烈冲击。这种总体性的文化挑战是中国史上前所未有的遭遇。如果佛教中国化的历史经验足供参考，那么中西学术思想的真正融合必将是一个长期的发展历程。但是我们必须注意：西方思想绝不能简单地和佛教相提并论，佛教的基本立场是出世的，因此与中国思想的主流格格不入。西方思想则千门万户，其中颇不乏精微的入世理论，足与中国的旧说互相印证。尤其重要的是：前已指出，西方文化一开始就撼动了中国文化的根本。百余年来，不但中国的社会结构、经济形态政治制度都发生了基本的改变，而且思想和语言也早已非复旧观。换句话说，中国的思想传统一直在迅速地转化之中，远不像六朝、唐、宋时代那样容易保持“本来民族之地位”了。
在步伐快速的现代世界中，中西思想的融合也许不必像佛教中国化那样要八百至一千年的长时期才能完成。但是回顾我们70年来在学术思想方面的工作，无论就“整理国故”或“吸收输人外来之学说”而言，我们所取得的成绩都还是很有限的。因此这个巨大的工程恐怕决不是短时间内便能够告一段落。献身于学术思想的人永远是甘于寂寞的工作者；他们必须从热闹场中“退”下来，走进图书馆或实验室中去默默地努力。佛教之所以能震荡中国，正是由于有鸠摩罗什、真谛、玄奘等许多大师不断地在那里埋头从事译经的工作。这种工作记载在历史上好像非常热闹，其实他们当时的生活却是隐退而寂寞的。如果我们承认输入吸收西方各种学说是中国文化重建的重要一环，那么这些佛教大师的范例依然是值得我们师法的。但是这种“退”并不是消极逃避；相反的，从整个文化史的观点看，乃是最积极的进取。孔子晚年返鲁编定六经，便可以说明“退”的涵义。汤因比（Arnold Toynbee）论文明的发展曾提出过“退却与重回”（withdrawal and retum）的公式，则尤足与“退而结网”、“退而更化”之意互相发明。佛教虽主出世，但是中国的华严宗却有“回向”之说，可见得“退”就是为了“回”，而且也只有在“退”的阶段中才能创造出“回”的条件。愿以此意，与有志于文化重建的朋友们共勉之。
——节选自《试论中国文化的重建问题》
15．第二段中，多次提到佛教传入，其意图分别是什么？（6分）
佛教传入中国，经过近一千年的发展才有理学诞生总结了思想重建的事例，证明“中西学术思想的真正融合必将是一个长期的发展历程”3分； 将佛教和西方思想比较，用时
代与佛教传入时的时代差异，说明当今中西思想融合的复杂性。3分 16．结合第三段，请解释“他们必须从热闹场中‘退’下来”中，“退”字的具体含义。（4分）
远离热闹，甘于寂寞；献身学术，为中西文化的融合而努力进取。每点2分
17．科学、民主、自由、平等、博爱都属于西方的入世理论，请用《论语》《孟子》中你熟知的相关语句，来证明“西方思想则千门万户，其中颇不乏精微的入世理论，足与中国的旧说互相印证”这句话。（8分）
①与“科学”相印证的有“朝闻道，夕死可矣”（《论语•里仁》）；“天何言哉！四时行焉，百物生焉，天何言哉！”等（《论语•阳货》）。
②与民主相互印证的有“民为贵，社稷次之，君为轻。”《孟子》孟子的“诛一夫”非为“弑君”思想等。
③与平等相互印证的有：“己所不欲，勿施于人”“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等《论语•季氏》
④与博爱相互印证的有“仁者爱人”“四海之内皆兄弟也”《论语》“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”等《孟子•梁惠王上》。每点答出一条得2分。
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B49 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
7、理解重要句子的含义
8、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（2分）
A．夙愿(sù)呜咽(yàn)促膝谈心(qī)铩羽而归(shā)．．．．B．狙击(zǔ)兑现(duì)自怨自艾(yì)长歌当哭(dàng)．．．．C．摇曳(yâ)熨帖(yù)熠熠闪光(yì)命运多舛(chuǎn)．．．．D．叱咤(zhà)佳肴(xiáo)蹑手蹑脚(niâ)曲水流觞(shāng)．．．．1．C（A呜咽．yâ 促膝．xī谈心 B狙．jū击 D佳肴．yáo）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（2分）
A．与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把最初的文稿改得面目全非。．．．．B．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。．．．．C．点开广东省编办官方网的“机构编制实名制信息公开”专栏，48家省直机关及其下设机构的名称、5000多名公务员姓名等信息昭然若揭。．．．．D．新“国八条”出台后，国务院派出八个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。．．．．2．B（A“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害，多含贬义。C“昭然若揭”指真相大白。D“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底）
3．下列各句中，没有语病的一句是（2分）
A．“猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目，能让美国根据所面临威胁，从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。
B．孙杨通过微博表示：“作为一名大学生，我终于实现了参加大运会的多年夙愿，能在开幕式上参加火炬接力，我非常自豪。”
C．据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。
D．从去年开始，因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生怀疑。
3．A（B 语义重复，C句式杂糅，D成分残缺）
4．根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字(含标点)。（4分）
所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个：便宜。从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱，而背后却凸显了市场经济条件
下消费市场和资本市场的失范。海囤族的行为固然失去理智，但面对日益高涨的物价，这实在也是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品，倒不如说囤的是“安全感”。从“菜奴”“特搜族”“团购族”到“省钱攻略”“买菜秘笈”，可以说，民众的智慧已经发挥到了极致。
答： “海囤族”是指应对日益高涨的物价，以便宜为标准大量囤积生活必需品的群体。（4分，定义格式1分，背景、标准、做法表述正确，各得1分）
5．下面是苏州留园内的一副对联，请根据语境，补足上下联中空缺的部分。（5分）
读书取正读易取变 A 读庄取达读汉文取坚最有味卷中岁月 与菊同野与梅同疏与莲同洁与兰同芳 B 定自称花里神仙 示例：A读骚取幽（3分，一个字的书名概括恰当，得1分；特点与书名相符，得2分）B与海棠同韵（2分。答出两个字的花名，得1分；特点与花名相符，1分）论述类文本阅读（16分）
阅读下面的文字，回答17—19题。
笑说蟹文之灾 流沙河
老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。站立久了心烦，不免游目四顾，用以杀死时间（Kill－time就是汉语说的“消遣”）。忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰Special lady，即特殊太太，不禁莞尔，心情为之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何必来排队？”
一自国门乍开，英语涌入，其势滔滔，不可逆挡。要现代化，要和先进文化接轨，就得容之纳之。道理大家明白，何须我来饶舌。但窃以为被动容纳同时，也该主动疏之导之，莫让蟹行文字泛滥成灾才好。所谓泛滥成灾，别以为指的是“特殊太太”之类。笑话罢了，那不算啥。我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？
英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上．．洋买办的阶梯。试看今日外文系的，几人能译学术著作。听他口语多么地道，不过高等waiter罢了。《颜氏家训·教子篇》云：“齐朝一士大夫，尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也。”观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者。
更值得忧心的是汉语。早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态，竟造出这样笨拙的译体病句来。胪列如下，请共赏之。
这本书已被我读过了。（这本书我读过了）
当我早晨起床的时候。（早晨我起床时）
作为政协委员的我。（我当政协委员）
浙江女子似乎就像花朵般的娇艳。（越女如花）
我出门去的同时，看见他正在哭着。（我出门，见他在哭）
必须加以严厉的惩办。（必须严办）
你有吃过午饭了吗？（你吃午饭了吗）
对我说来，她是我的妻子。（她是我妻）
译体恶风劲吹，从大作家到小学生，同受其愚弄而懵然不觉。更可怕的是报刊上一窝蜂去学样，还觉得有趣，真要教前辈大师们，鲁胡老梁沈赵，地下同声一哭。写到这里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一辈子弄外文。看看他笔下吧，食洋而化为中华的灵与肉，那文字多纯粹，多典雅，多准确，多活泼。
蟹文透过译体病句侵入报刊，我们拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。这武器能逢长化短，逢繁化简，逢深化浅，逢晦化显。笔下仍写现代汉语，但应掌握传统文言，择其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的语法攻占了我们的头脑笔下，杂交出怪胎来。不是教人排外，是用自家之本，赚取他家之长。若相反，便是自家无主，尽拾别人的敝屣了。
各种洋文不滥用，择地而用之，那是必要的。见洋文而反感，义和团心态，贻祸邦国，愚昧可笑。但是，当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗？余非新左人士，不会上纲批判所谓文化帝国主义，只是觉得市井流风趋新可笑而已。还有更可笑的，语文教师引导学生沿街检举店招上的繁体汉字，必铲之而后快，却放过那些毫无必要的洋文招牌字，真有点“相煎何太急”的意味，不免一叹。
（选自《含笑录》，有删改）17．从全文看，“蟹文之灾” 的主要表现有哪些？（6分）
各种英语考试泛滥，英语学习功利化倾向严重，译体文风破坏汉语生态，店招货标无意义英汉对照。（每点2分，答出任三点即可）18．第三段中“舌人” 指什么人？该段引用《颜氏家训》的用意是什么？（5分）
翻译者。（1分）借古讽今，讥讽今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。（4分）
19．请简要概括本文的论述思路。（5分）
先从生活现象引出话题，接着列举蟹文之灾的表现并分析危害，然后提出解决办法，最后回到现实，讽刺作结。（5分，前三点各1分，第四点2分
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B50 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
9、理解重要句子的含义
10、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨 1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）A．诡谲 倔强 崛起 一蹶不振 攫为己有 ．．．．．B．贿赂 绿林 露面 戮力同心 烧杀掳掠 ．．．．．C．妊娠 绅士 辰时 扪参历井 莘莘学子 ．．．．．D．箴言 狰狞 甄别 文思缜密 百福并臻 ．．．．．1.A（A项全为juã；B赂，绿，戮lù，露lîu，掳lǔ；C辰chãn，其余均为shēn；D箴，甄，臻zhēn，狰zhēng，缜zhěn）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．利比亚反对派攻入的黎波里，宣告卡扎菲政权结束。8月22日，利比亚驻华大使馆门前的国旗也改弦易辙，换成了反对派的国旗。．．．．B．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。．．．．C．针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示：之所以高调，只是希望能推波助澜，．．．．激发更多的企业家投身慈善事业。
D．美国的量化宽松货币政策实际上就是要让其他国家来替它承担经济危机带来的后果，这种做法无异于李代桃僵。．．．．2．B（A改弦易辙：比喻改变原来的方向、计划、办法等。此处不合语境；C推波助澜：比喻促使或助长事物（多指坏的事物）发展，使扩大影响。D李代桃僵：比喻兄弟互爱互助，后比喻以此代彼或代人受过）
论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文章，完成15～17题
鲁迅和《水浒传》
郑公盾
鲁迅对《水浒传》是肯定的。
鲁迅不但为研究《水浒传》的各种版本费了一番心力，同时，他为寻找陈老莲的《水浒图》也下了很大功夫。他同《水浒传》研究者郑振铎的通信中，曾多次讲到陈老莲的《水浒图》。他十分希望能寻到这个著名的《水浒图》，他说“至于为青年着想的普及版，而且为了对青年负责，应当按照明人的古衣冠来刻画《水浒传》的人物形象，只有这样才能正确地介绍《水浒传》。”
以上说明鲁迅对《水浒传》的介绍是十分认真负责的。鲁迅还充分肯定了《水浒传》一书的思想内容。他在《谈金圣叹》一文中指出：“宋江据有山寨，虽打家劫舍，而劫富济贫。”在给许广平的书信中，他也指出：“梁山泊劫富济贫的事，已成为书本上的故事了。”这说明鲁迅充分肯定了《水浒传》所描写的“劫富济贫”这一正义行为。鲁迅肯定了“《水浒传》里有革命精神”，肯定李逵也是农民革命家，他惋惜着人们读《水浒传》，但却很少有人真把这部书好好学习，而在黑暗的旧社会里“因风而起的不免是涂面剪径的假李逵”，或者充其量是打滚斗式的“突变”。
鲁迅在他的名著《中国小说史略》中，明确地区别了一般武侠小说同《水浒传》在思想内容上的原则不同之处。指出：“《三侠五义》之类的旧小说，看来好像有《水浒传》的余韵，而实际上‘仅其外貌，而非精神’。”前者所刻画的人物，充其量是“帮助政府”，而后者——《水浒传》中人物是在“反抗政府”的。
鲁迅正确阐明了《水浒传》能够在中国民间盛行的社会原因。他在为叶紫著的《丰收》一书的序文中写道：“中国确也盛行着《三国志演义》和《水浒传》，其原因就在于中国社会还有三国气和水浒气。”所谓中国社会有水浒气，那就是指在旧中国当官的都像强盗一样，为非作歹，借势欺人，对人民巧取豪夺，而且要关便关，要杀便杀，广大人民生活却毫无保障，因此人民对封建反动官府进行不间断地反抗斗争，已蔚为社会的风气。这种风气，就是“水浒气”。这也说明鲁迅十分重视《水浒传》，认为这部著名古典小说不但有历史价值，而且就在鲁迅所生活的时代也还有着一定的社会价值和现实意义。
15．请简述本文的论述思路（6分）
①文章开宗明义，提出观点：鲁迅对《水浒传》是肯定的（2分），②接着，举
例论证鲁迅对《水浒传》的介绍是认真负责的，③然后，论述了鲁迅对《水浒传》的思想内 容是肯定的，④最后，说明了“鲁迅正确阐明《水浒传》能够在中国民间盛行的社会原因”。（每点1分，答出三点得4分）
16．从哪些方面可以看出鲁迅介绍《水浒传》是认真负责的？（6分）
①费心地研究《水浒传》的各种版本（3分）；②下了很大的功夫去寻找《水浒 图》（3分）。
17．鲁迅认为《水浒传》“能够在中国民间盛行的社会原因”是什么？（6分）
①《水浒传》中可以体现中国社会有水浒气；（2分）②《水浒传》有一定的历 史价值；（2分）③《水浒传》在鲁迅所生活的时代也还有着一定的社会价值和现实意义。（2 分）
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B51 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
11、理解重要句子的含义
12、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨 1.下列加点字注音和字形全对一组是()（3分）．．．．．．A.框架（kuànɡ）打烊（yáng）混凝土（hùn）万马齐喑（yīn）．．．．B.内哄（hîng）恸哭（tîng）潜意识（qián）封妻荫子（yìn）．．．．C.狷介（juàn）怪癖(pǐ）冠心病（guān）博闻强识（zhì）．．．．D.肆业（yì）狩猎（shîu）卡脖子（qiǎ）掎角之势（jǐ）．．．．1.C（A.打烊—yàng ；B.内讧 ；D.肄业）
2．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（）（3分）
．．A．近日各处人员有不告假而行者，有久假不归、托故续假者，有散于各地自由行动者，．．．．若不严加惩处，必致纪律扫地。
B．在第十一届全运会上，刘翔惊艳复出，并在决赛中以13秒34的成绩成功卫冕，整个全运村人言啧啧，“翔飞人”再次受到观众和媒体的热捧。．．．．C．新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅，因此备受各界关注。10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然不孚众望，驾机零误差飞过天安门广场。．．．．D．凤凰卫视的著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑剔透又如．．．．此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。
2.D(D玲珑剔透：①形容器物精致，结构奇巧，多指工艺品； ②也形容人聪明伶俐。A.久假不归，指长期借用而不归还。B.人言啧啧：人们不满地议论纷纷。感情色彩不当。C.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。)论述类文本（18分）
阅读下面的作品，完成15—17题。
文人画的艺术境界是痴狂，这个论断似乎不怎么新鲜，但是，中国文人艺术家的痴狂与西方艺术家的痴狂完全是两个概念。
在中国文化的早期，就将痴狂当作一种智慧的表现。从人文的角度看，最早的狂人要推接舆。这位狂者的特点，一是看破世事，二是语发真情，三是独往独来，我行我素。从后人对这些典籍的注释来看，皆认为是先贤借狂人之语来寄托自己的某种思想观念。孔子与庄子这两位中国文化的代表人物都将狂夫之言之行看作是超凡脱俗之举，有发聋振聩之作用，以至于后代不管什么社会力量和政治力量对“狂狷之行”“狂夫之言”都采用了容忍甚至予以关注的态度，造成了中国两千年文明史对狂人狂言的一种特殊认识：太聪明会致狂，所谓大智若愚。而愚者狂人之言行是客观真理的显现。从接舆到《红楼梦》里的癞头和尚和跛足道人，完整塑造出中国人心目中“狂人通道”的艺术典型。“狂”的寄情达意功能——“狂”所具备的种种特质，与艺术创作的规律无不息息相通，因而十分自然地引入了艺术领域。
由于狂言狂行能够得到社会的宽容与保护，所以艺术家就容易选择“狂”的艺术语言，隐晦曲折地表露自己的心声，从而揭示客观真理。中国艺术史到了魏晋时代，“狂”就成为一种风尚。嵇康与阮籍两位狂士之别，关键是一个“佯”字上，这就是生存的智慧，正所谓“疯狂乃机变之一道”。魏晋之后，痴狂成为通达、脱俗、自由的代名词，成为文人艺术家生活的风格。或者说，他们的狂言狂行就成为自己的一种行为艺术。
我们再看，由于艺术创作主体的痴狂风格，就决定了艺术形式的痴狂性质，中国古典艺术中，书法的最高形式是草书，乃至大草、狂草。绘画的最高形式是写意，乃至大写意、泼墨大写意。达不到这个境界，那就沦为匠人、匠气。
西方文化从它的源头就对于非理性的“痴狂”持有否定态度。米歇尔•福柯有一句话概括得很好，他说：“希腊的理性没有反对命题。”中世纪以来，“癫狂”被西方人认为是一种“罪恶”，因此对精神病采取隔离、驱逐的残酷手段。到了l7世纪中叶，排斥的态度就更加激烈起来，笛卡尔的哲学占据主导地位，确立理性至高无上的地位，癫狂被视为非人性的东西。
同普遍的艺术风尚相同，痴狂之风也是以“雅”始，以“俗”终。不狂而名之为狂的画家，为了向社会宣称自己独特的艺术个性，常常自称为“狂”。就说“扬州八怪”吧，其实他们一点也不怪，不狂，这些文人画家开始具备专业画家的性质，他们还要进行书画交易，借此为生。“痴狂”进入世俗化阶段，它作为一种艺术风格稳定下来。一方面，艺术家从事艺术而不必为此而发疯；另一方面，具有疯狂艺术个性的作品能够不断地创造出来，满足欣赏者那种歇斯底里的情绪。
15.中国古典艺术形式的痴狂性质是怎样形成的？（6分）
在中国文化的早期，痴狂就被当作一种智慧的表现，得到社会的宽容与保护。（2分）魏晋之后，痴狂成为通达、脱俗、自由的代名词，成为文人艺术家生活的风格。（2分）艺术创作主体的痴狂风格，就决定了艺术形式的痴狂性质。（或艺术家选择“狂”的艺术语言，隐晦曲折地表露自己的心声，从而揭示客观真理。）（2分）
16．文中说： “痴狂之风也是以‘雅’始，以 ‘俗’终。”请分别解释“痴狂之雅”与“痴狂之俗”的具体内涵。（6分）
痴狂之雅：艺术家常常借痴狂来隐晦曲折地表露自己的心声，来揭示真理。（3分）痴狂之俗：一些不狂而自命为“狂”的艺术家常常借痴狂来向社会宣称自己独特的艺术个性，以获取更多的利益。（3分）
17．为什么说“中国文人艺术家的痴狂与西方艺术家的痴狂完全是两个概念”？（6分）
中国文人艺术家的痴狂被认为是一种人生的智慧、艺术的智慧、生存的智慧；（3分）西方艺术家的痴狂被认为是非理性的，非人性的，甚至被认为是一种“罪恶”。（3分）
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B52 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
13、理解重要句子的含义
14、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨
1．下列词语中加点的字，每一对读音都不相同的一组是（3分）（）．．． A．供给／给予 佣人／佣金 哥俩／伎俩 刹那／古刹 ．．．．．．．． B．称职／称赞 连累／累赘 与会／参与 扁担／扁舟 ．．．．．．．． C．轧钢／倾轧 服帖／碑帖 剽窃／剽悍 处理／处所 ．．．．．．．． D．露脸／白露 拾级／收拾 差额／差事 积攒／攒射 ．．．．．．．．
1、D（A项jǐ；yōng/yîng；liǎ/liǎng；chà；B项chân/chēng；lěi/lãi;yù；biǎn/piān；C项 zhá/yà； tiē/tiâ;piāo；chǔ/chù；D项lîu/lù；shâ/shí；chā/chāi；zǎn/cuán。）
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）．．．．A．“两会”代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
B．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才培养的质量与数量。
C．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
D．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想像加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
2、B（A、搭配不当；C、成分残缺；D、不合逻辑）
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）．． A． 踢了半天足球，虽然没有进半只球，但队员们奋力拼搏，不屈不挠，其表现还可用差．强人意来评价。．．． B．华裔学者裴敏欣说，8年多来他看到的“中国热”呈几何级增长，这与中美关系的发展和中国崛起是休戚相关的。．．．． C．2009年4月，西班牙、英国及美国就全球最大沉船宝藏的归属权不可开交地闹起来。．．．．西班牙认为沉船所在直布罗陀海峡为本国海域，宝藏应为本国所有。
D．中国足协开出重磅罚单，对三支涉赌球队进行严厉处罚，足协官员表示，这样的处罚不．足为训，但愿能给中国足坛带来希望。．．．
3、A
4、请把下面这个长句改写为三个单句，填入下文的空白处。（可增删个别词语，但不得改变原意）（2分）
已成为全体城市人的骄傲和“城市梦”的理由的2010年上海世博会主题口号“城市，让生活更美好”实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德。
他说，人们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好。
4、①“城市，让生活更美好”是2010年上海世博会的主题口号。②这个口号已成为全体城市人的骄傲和“城市梦”的理由。③它实际上是来自古希腊最博学的学者亚里士多德。
5．阅读下面的文字，完成题目。（4分）
外表美只是一种花哨的东西，唯有内心美，才是真正的美，才是我们要提倡的美，才是我们要追求的美。《一滴眼泪换一滴水》中的克洛德外表非常漂亮，表面上也是一个“好人”，却是蛇蝎心肠，内心非常丑陋，居然采用卑鄙下劣的手段来达到自己的目的。而且，一点罪恶感都没有。而伽西莫多。这两个人，外表和心灵形成了强烈的对比，使我更加深刻地了解了美与丑。
⑴《一滴眼泪换一滴水》节选自法国作家 的著名小说《 》。（2分）⑵请在文中划线部分填上合适的文字，注意内容与上下文相接，语言风格要一致。（2分）
5、雨果《巴黎圣母院》 外表极其丑陋，看上去是一个“坏人”，却是菩萨心肠，内心非常善良，为报滴水之恩宁愿肝脑涂地。
实用类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成16-18题。
一个重大的医学发现（美）F·巴特曼
历史告诉我们，许多情况下，通过运用基本的自然力，我们就有可能在获取真理的道路上实现飞跃。人类面临过无数次机遇，他们抓住了机遇，并且运用自己的智慧和灵性，发现了各种奥秘。
1979年，这种机遇不期然地降临到我的头上。当时，作为伊斯兰教革命运动的政治犯，我被关押在伊朗的艾威恩监狱。尽管面临被处死的危险，我却在一天深夜里发现了一个神奇的事实：只需要两杯水，就可以解除因胃溃疡引起的剧烈腹痛。
当时，一个囚犯急需药物的帮助，溃疡带来的钻心疼痛使他难以忍受。他弯着身子，几乎不能走路，两个狱友一直在帮助他。这个囚犯恳求看守发发慈悲，把他送到监狱医院，但看守并没有理睬。当天夜里11点以后，他被狱友搀扶着送到我这里。他当时痛苦不堪，但我并没有药物给他。我告诉他，我没有带任何药品，听了我的话，他的表情变得更加痛苦。虽然没有药品，我却给了他两杯水，让他喝了下去。在几分钟内，他的腹痛就减轻了许多。过了8分钟，他的腹痛完全消失了。这使我更加确信：水对于腹痛具有很好的治疗效果，而医生常把这种情形作为“疾病”来处理（有一段时间，我被单独关押，一连几天，我拒绝了监狱的食物，仅仅通过饮水，就缓解了因饥饿导致的腹痛)。我鼓励其他被关押的人通过饮水来治疗同样的腹痛。我们有时候可以得到药品，但有了水，它们根本派不上用场。
在随后的两年半时间里，我使用自来水成功治愈了3000多个因各种压力导致的胃溃疡病例。我清醒地意识到，这些人实际上只是干渴而已，他们脱水的信号是通过身体的疼痛表现出来的。我被关入监狱15个月以后，官方对我进行了审判，这也是我最后的辩护机会。在此期间，我写出了一篇科学论文。我对法官说，假如判处我死刑，希望不要将这篇文章毁掉，“这是历史上最重大的科学发现”，我对他说。到那时为止，在监狱辖区内，我已经治愈了数百名囚犯。
法官后来对我说，“你的确做出了一个重大发现，祝愿你将来交好运。”就这样，我第一次得到暗示：我可能会活下来，并且继续我的研究工作。
发现得到了认可，我也没有被判处死刑，而是被判了3年监禁。过了23个月，一个看守告诉我，当局已经做出结论，我不是“别人所说的那种坏人”，他们正在考虑将我提前释放。我向他表示感谢，同时告诉他，我想在监狱再待上一段时间，因为我的临床实验正处在关键时期。我研究的课题是：水在治疗压力引起的健康问题中的作用，其中包括流血性胃溃疡。我告诉他，作为一种“压力实验室”，艾威恩监狱是独一无二的。不用说，那个看守非常惊奇，他原以为提前释放对我而言己经是一种天大的恩惠。不过他也承认，我的工作很重要，我应该获得这样的机会。有一段时期，我坚信我来到这座监狱，并不是一种偶然事件，我注定要做出这样的发现——当人体经受压力并进入脱水状态时，会形成一种复杂的机制，它迫切地需要补充水分。后来，我在监狱又额外待了4个月，并得出了一些临床医学结论，当然，这些结论还有待科学解释。在度过了2年零7个月的监狱生活后，我的重要发现得到了官方的认可，而且，我重新获得了自由。
后来，我对于水在生理机能方面的作用，以及水与许多疾病的关系，形成了更多的认识，这种认识是从治疗病人的腹痛开始的。我在《伊朗医学协会杂志》上首次发表了这一成果，这篇文章的译文后来被寄到美国，经过重新编辑和整理后，作为特约评论刊登在1983年6月的《临床肠胃学》杂志上。
（节选自《水这样喝可以治病》）
16．本文第一段有什么作用？请结合全文内容作简要分析。（6分）
以议论引起下文对“一个重大的医学发现”的记叙，点明这个发现的特点是抓住偶然的机遇，意义是“运用基本的自然力”，“在获取真理的道路上实现飞跃”。（4分，“议论”“引起下文”“特点”“意义”各2分。完全不结合具体内容，只答抽象概念，给2分。）17．请分条概括作者作出重大医学发现的主要经过。(不必涉及具体时间)（6分）
①从自己绝食和帮助一个囚犯的经历中，发现水能治疗腹痛，由此展开研究。②用水治愈大量患胃溃疡的囚犯，发现脱水信号通过疼痛表现出来，写出科学论文。③确立研究课题——水在治疗压力引起的健康问题中的作用，进行临床实验，得出一些临床医学结论，并得到官方认可。④对水在生理机能方面的作用，以及水与许多疾病的关系，形成更多的认识，在医学杂志上发表研究成果。（4个阶段表述清楚，答出划线处的主要内容，给6分。缺少第1点和第4点，各扣2分；缺少第2点和第3点，各扣1分。）18．作者的经历能给人很多启示，你从中获得的最重要的一个启示是什么？请结合文章内容，简要谈谈你的体会。（6分）
答案示例：①无论遭遇怎样的厄运，都要保持积极的心态，让生活有目标，有意义。②要善于抓住机遇，利用现有条件，深入探索，作出贡献，实现自身价值。③不要迷信权威学说，不要迷信现代科技，看似众所周知的常识背后，可能隐藏着重大谬误。（6分。“启示”切合文章内容，2分；结合作者经历，作具体阐发，4分。）
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B53 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
15、理解重要句子的含义
16、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨
1、下面各组词语中，没有错别字的一项是（3分）（）A、诌议 B、寒暄 C、磋商 D、坐落 委曲求全）
2、下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）
A、2011年以来，虽然全国住房价格过快的上涨势头已得到初步遏制，但是部分大中城市住房价格仍然过高，政府调控房地产市场依然繁重。
B、世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾受其深刻影响并创作。
C、在台湾作家李敖携全家赴浙江博物馆观看了包括明年将在台北合璧的《富春山居图》在内的馆内展品后，乘船游览了西湖。
D、针对舆论反映的电影《唐山大地震》中植入广告过多的问题，国家广电总局指出，打击盗版是解决这一问题的有效途径。
2、D（A、成分残缺，应在“市场”后加上“的工作”；B、成分赘余，应删去“并创作”；C、成分残缺，应将“在”删掉）
3、阅读下面一段文字，找出体现文段主旨的四个关键性词语。（4分）
冷战，实质上是一场文化战争，就连西方内部，文化冷战也从未断绝。二战后美国文化强势进入欧洲，为抵制美国的文化入侵，保卫法国的民族文化，针对美国在关贸总协定的乌拉圭谈判中提出的文化产品贸易自由化，法国坚持“文化例外”政策，反对将视听产品纳入世界组织贸易规章制度中。法国为此对欧洲各国进行不懈的游说，终于使得欧洲议会采纳了“文化例外”原则。2001年联合国教科文组织大会通过了《世界文化多样性宣言》，该宣言第五条规定：“文化权利是人权不可分割的一部分。”
答：______________ _______________ ________________ _______________
3、文化冷战 文化入侵 民族文化 文化权利（4分）陷阱 窜改 告罄 雇用
戒骄戒燥 原形必露 摩拳擦掌 枉废心机
察颜观色 再接再励 披星戴月 委屈求全
1、C（A、刍议，戒骄戒躁，察言观色 ；B、原形毕露，再接再厉； D、枉费心机，4、请仿照给出的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。（5分）
同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上嫩绿，那是风对大地的抚慰；________ ____________________________________；_______________________________________；北风冷，给大地捎来洁白，那是风对大地的爱恋。
4、夏风热，给大地送来活力，那是风对大地的问候；秋风凉，给大地铺上金黄，那是风对大地的赞美。（句式1分，连贯1分，修辞1分，句意2分）论述类文本（18分）
阅读下面的文字，完成15—17题。
文学因何而伟大
李建军
对托尔斯泰而言，艺术就是为了生活而存在的，为了现实中的人而存在的，所以，它天然地有着“功利主义”的性质——只有对生活有效用，只有成为人们之间交流情感的有效手段，它才是有价值、有生命的，才算得上是真正的艺术。
托尔斯泰的文学成就是巨大的，他的作品之所以伟大，是因为它们包含了作者终其一生都不曾放弃的“对真理和博爱的渴求”。无视真理、博爱、苦难和拯救等重大的问题，仅仅追求“文学”价值的文学，是不可能成为伟大的文学的。事实让，文学没落和破败的显著标志，就是作家把全部的注意力都放在“文学”上，只追求技巧的新奇和形式的完美，或者，就放在自己身上，只满足于对肉体快感的叙写和阴暗情绪的宣泄。在那些褊狭、平庸的作家看来，文学与他人是没有关系的，与政治是没有关系的，与道德是没有关系的，与苦难的历史、沉重的现实、茫远的未来，都是没有关系的，总之，文学只为“文学”本身而存在。
文学必须面对的“迫切问题”，是人的生存境况。真正的作家把文学当作讨论生活的一种方式。他关心、同情弱者。他把写作当做帮助人们摆脱苦难的伟大的伦理行为。他大胆地抨击罪恶，无畏地追求真理，执著地探寻生活的意义。遗憾的是，在我们的时代，文学的这些重要的使命和责任，常常被当作做一种陈腐的教条和失效的纪律。
为他人而写作，而不是仅仅为自己写作；为真理而写作，而不是单单为荣利写作；敢于对抗邪恶，而不是与之同流合污；勇于直面苦难，而不是视若无睹；充满拯救不幸者的焦虑，而不是陶醉于掉臂而游的逍遥——这就是俄罗斯文学的精神传统，也是俄罗斯文学显得伟大和高贵的根本原因。
对比起来看，中国文学则呈现出与俄罗斯文学完全不同的精神气质，在中国的文化语境中，文章被视为“经国之大业”，诗歌则被当做“观风俗”的镜子和“正得失”的手段。我们的文学被夸大了政治作用，写文章的人反倒失去了自由感和余裕心，而统治者则因为多疑和恐惧，常常通过“文字狱”等手段，在控制写作者的灵魂，长此以往，很多作家便恂恂然如辕下驹，完全失掉了灵气、朝气。然而，大地上总有巨石压不住的竹笋，总有野火烧不尽的春草。从批判精神和责任意识的角度来看，中国也有与俄罗斯大师一样伟大的作家。我们的优秀作家——例如司马迁、曹雪芹和鲁迅——身上所表现出来的高贵气质，他们的作品所表现出来的成熟经验，与世界上任何国家的作家和作品相比，都毫不逊色。
对那些被市场绑架、被欲望劫持、被时尚裹挟的作家来讲，司马迁和俄罗斯文学意味 21
着方向和出路，只有像太史公和俄罗斯大师那样勇敢地生活，那样无畏地写作，我们才有可能写出有价值的作品，才有可能使自己时代的文学显得高贵而伟大。（有删改）
15、对于托尔斯泰而言，“真正的艺术”是怎样的一种艺术？（6分）
对于托尔斯泰而言，“真正的艺术”是一种为现实中的人、为生活而存在的艺术，（3分）它对生活有实际效用，能成为人们之间交流情感的有效手段（3分）。
16、作者认为作家的责任是什么？（6分）
①作家要关心、同情弱者 和不幸的人们。②作家要为他人而写作，把写作当做帮助人们摆脱苦难的伟大的伦理行为。③作家要为真理而写作，大胆地抨击罪恶，无畏地追求真理，执著地探寻生活的意义。（6分）
17、作者为什么说“司马迁和俄罗斯文学意味着方向和出路？”（6分）
因为：①司马迁等作家没有屈服于统治者而失去其勇气和灵气，表现了高贵的气质，他们的作品表现出成熟的经验。②俄罗斯文学总是为他人而写作，为真理而写作，敢于对抗邪恶，勇于直面苦难，充满拯救不幸者的焦虑，因而显得伟大和高贵。③只有像司马迁和俄罗斯大师那样勇敢地生活，那样无畏地写作，不被市场绑架、不被欲望劫持、不被时尚裹挟，才有可能写出有价值的作品，才有可能使自己时代的文学显得高贵而伟大。（6分）
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B54 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
17、理解重要句子的含义
18、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨 1．下列词语中加点的字，注音有误的一组是
A．戏谑(xuâ)笑靥（yâ）溯源（sù）屡见不鲜（xiān）．．．．B．机杼（zhù）喟叹（kuì）囹圄（líng）偃旗息鼓（yǎn）．．．．C．模仿（mï）搬弄（nîng）抹杀（mǒ）硕果累累(lãi)．．．．D．记载（zǎi）盘桓（huán）刽子手(kuài)垂涎三尺（xián）．．．．
1、D刽子手（guì）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓地勤劳笔耕，终于在古稀之年了．．．．却了商隐故里人的夙愿，由他主编的《李商隐诗选浅释》日前由中州古籍出版社出版发行。
B.俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，．．．．看一个人应该看主流。
C.舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆．．．雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。．D.最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。．．．．2.、D（A．晨钟暮鼓：比喻可以使人警觉醒悟的话。用来形容劳作不当。B．不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。C．翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。D．见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。）
3．根据下列材料筛选信息，为“蚁族”下一个简洁明确的定义。（不超过80字）蚁族是指一群受过高等教育的大学生，一毕业就仿佛失业一般；怀揣的梦想不知放置何方；在都市繁华的灯光下，早出晚归，渺茫无措地像蚂蚁一样生活着。缺乏社会保障、充满焦虑和挫折感、思想情绪波动大，脆弱的心理让他们不愿将真实情况告诉家人，不愿对外沟通，只愿呆在廉价拥挤的出租房里，用网络宣泄着情绪。“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典型概括，是继三大弱势群体（农民、农民工、下岗职工）之后的第四大弱势群体；他们受过高等教育，主要从事保险推销、电子器材推销、广告营销、餐饮服务等临时性工作，有的甚至处于失业半失业状态；平均月收入低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同；平均年龄集中于22—29之间，九成属于“80后一代”；主要聚居于城乡结合部 23
或近郊农村，形成独特的“聚居村”。他们是如蚂蚁般的“弱小者”，他们是鲜为人知的庞大群体。
蚁族是指 _______________________________________________________________ 聚居群体。
3、蚁族指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥挤的出租房里，收入不高，工作不稳定，如蚂蚁般弱小的大学毕业生低收入聚居群体。（4分）
阅读下面的文字，完成15-17题。
让法律来保护阳光
“中国高度重视开发利用可再生资源，把可再生能源开发利用作为推动经济社会发展的重大举措。2006年1月1日，中国将正式实施《可再生能源法》。”
——摘自国家主席胡锦涛2005年11月7日在国际可再生能源大会上的致辞
什么是可再生能源？太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等，相对于越用越少、不可再生的煤和石油，这些能源可谓循环往复、取之不竭。既然如此，为什么还要专门立法来保护它的开发呢？原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美丽，羡慕风的来去，欣赏生物的多姿，①其实它们受着许多的束缚，满肚子委屈。阳光不远万里来到地球，不只是为了红几朵花，绿几棵树，它还能发电、供热，能让汽车跑，能让电灯亮。科学家说，晴天太阳照着的每一平方米就蕴藏着1千瓦时左右的能量。风儿在地球上飘荡，也不只是为了来一点凉爽、送几片白帆，它还有更大的力量，却无用武之地，所以就恼怒、狂躁。你看那台风、飓风、龙卷风是怎样地拍胸怒吼。地球上除人类以外还有多种多样的生物，不过它们只是无奈地独处，兰在幽谷无人问，花自飘零水自流，②还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？
阳光、风、水、生物、地热、海洋有这么多的本事，为什么不使出来呢？有两个原因：一是人们的认识所限，有眼不识金镶玉，轻慢了它们，它们当然就不出力。这好办，随着科学的进步，观念的转变，会纠正的。二是人们的固执，明知可用就是不用，甚至不许别人用。原来能源一族也和人类社会一样，新旧之间会明争暗斗，抢位置、争高低，先来的见不得后到的，强势者挤兑着弱小的。新能源的开发当然要投资，旧能源说，何苦呢，照旧用我不更省事？新能源的开发要成本投入，旧能源说，你看，得不偿失！房顶上装一个太阳能光伏发电系统和供热系统，可以供全楼的照明、热水。③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业说不美观。山坡上竖一个风力发电塔就可送电到万家，但是先要征地，又要修路、进设备、培训技术人员。主持者一想，算了吧，还是到热电厂买电去。玉米的传统用途是食用或者当饲料，现在发现可以造酒精，这酒精还能开汽车，玉米秆可以发电。但是将这些理论变为现实有许多风险，谁第一个吃螃蟹？总之，新事头绪多，旧轨最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，谁来管？国家来管。用什么办法来管？用法律。只有法律才能平等地规范所有人的行为，保护人类的长远利益。于是就有了《可再生能源法》。
1831年，当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，煤炭取暖时，法拉第把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时，有绅士问，“这有什么用？”法拉第说：“先生，不用多久，它就会给您交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。为推广新能源，各国都制定了相关法律。现在阳光、风、生物等新能源才崭露头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，亟盼世人理解，盼社会支持，盼法律保护。打个比
方，《可再生能源法》就像《未成年人保护法》一样，它是专门保护弱者、保护未来、保护人类的长远利益的。
千百年来我们都将阳光当作人类自由的象征，现在突然发现，我们并没有给阳光自由，发现我们亟须用一部专门的法律来保护阳光的自由。当年有人问恩格斯说，你和马克思为之奋斗的理想社会是什么样子？恩格斯回答：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”自有阶级社会以来，人类就在为自己争自由，为社会秩序立法，现在我们又懂得为自然争自由，为保护利用自然立法。人类的自由发展应该成为自然的自由发展的条件，反之，自然的自由发展也是人类自由发展的条件。当阳光、风、各种生物、还有地热、海洋都自由地迸发它们所有的能量时，人类自己也就获得了最大的自由。
（选自《梁衡新闻作品导读》，有删改）
15.请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（6分）
答：第1句，拟人。赋予阳光、水等人的委屈情态，生动鲜明的表现了人们对新能源认识的局限。
第2句，反问。增强语气，再次强调应该正确认识并充分利用好新能源。
第3句，排比，增强气势，突出新能源发展受限制的现实原因。
16.作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在文中的作用是什么？请简要分析。（6分）
作用为承上启下。承上指法拉第刚发现电磁感应时不被人理解，和现在新能源现状接近。启下则为，电力现在对人类的贡献预示着新能源会带给人类美好的未来。
17.文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪个方面来论述的？（6分）
标题含义为，人类通过立法来保护新能源的开发和利用。
文章主要从新能源现状即为新能源立法的原因和立法的意义两大角度论述。其中，现状包括人们对新能源认识有限和新能源开发利用上受限制。
五、小结
六、板书设计
七、教后记
张甸中学高三语文二轮复习教案（论述类文本阅读）
编号：B55 编者：贺国莉 审核：周芳 时间：2012.04 教学目标：
1.培养学生理解论述类文本中重要概念及重要句子的含义的能力。2.培养学生分析综合文本能力。
（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度 教学重点与难点：
19、理解重要句子的含义 20、分析结构，概括主旨及作者的观点态度 教学过程和步骤：
一、学生读书（10分钟）
二、教师介绍作业情况
三、学生讨论（10分钟）
四、师生研讨 1． 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）
A．芜杂∕忤逆不孝 沆瀣∕浑身解数 褒贬∕针砭时弊 喟然∕蔚然成风 ．．．．．．．．B．剖析∕一抔黄土 斡旋∕龌龊不堪 蹊跷∕修葺一新 亘古∕绠短汲深 ．．．．．．．．C．羁縻∕所向披靡 熟稔∕光阴荏苒 叶韵∕一叶知秋 觊觎∕嫉贤妒能 ．．．．．．．．D．祛除∕面面相觑 嗔怒∕瞠目结舌 捩转∕火中取栗 契约∕锲而不舍 ．．．．．．．．1．D．（A．wú∕wǔ、xiâ、biǎn∕biān、kuì∕wuì。B．pōu∕pïu、wî、qī∕qì、gân∕gěng。C．mí∕mǐ、rěn、xiã∕yâ、jì∕jí。D．qū∕qù、chēn∕chēng、liâ∕lì qì∕qiâ）2．下列词语中没有错别字的一组是（）．．．．．A． 冒昧 阿腴 黔首 辅拂 B．矫诏 缭倒 悯默 恬然 C． 憔悴 偏僻 沧海 云宵 D．祭祀 卜筮 谥号 谬误 2．D．（A阿谀B潦倒C云霄）3．下列各句中，没有语病的一句是（）．．A．“猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目，能让美国根据所面临威胁，从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。
B．孙杨通过微博表示：“作为一名大学生，我终于实现了参加大运会的多年夙愿，能在开幕式上参加火炬接力，我非常自豪。”
C．据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。
D．从去年开始，因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生怀疑。3．A．（B 语义重复，C句式杂糅，D成分残缺）
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。．．．．B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。．．．．C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。．．．．D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！” ．．．．4.B．（A选项中一念之差的词义是“念：念头。差：差错。一个念头的差错。指因一时的
疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，很明显用错。B选项中乐此不疲的词义是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”。C选项中拍手称快的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。D选项中功败垂成的词义是“垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意”，功败垂成怎能在此一举？）论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成18～20题。
心学与佛学（序言）赵旗
① 禅学思想对于心学形成和发展的影响尤为深刻。准确地把握心学对禅学思想的吸收内容和方式以及禅学思想影响心学的程度, 对于准确地理解心学思想的实质具有重要的意义。
② 心学与禅学的关系问题在心学产生伊始便受到了关注。在朱陆学辩中, 朱熹以似禅作为批评陆学的一个主要武器。他认为, 陆学不重视读书讲学, 以发明本心为主要的为学方法, 这与禅学的方法无异, 其不重视心性区分的做法也与禅学的做法相似, 从而给陆学戴上了一顶禅学的帽子。王学产生以后, 朱学学者陈建专门撰写了《学通辨》一书, 明确批评陆王心学为阳儒阴释。与此相反, 心学学者则往往极力回避心学对于禅学思想吸收的一面。如对于明显带有禅学印记的阳明四句教, 就有刘宗周等心学学者不惜歪曲历史事实, 极力辩解其为王畿伪造, 企图抹去王学所带有的禅学印记，这中做法更会引来朱学学者的口诛笔伐。其实陆学学者与朱学学者的做法都无助于准确地把握心学与禅。
③现代研究者抛开了程朱理学和陆王心学之间的门户之见, 普遍认为二者的差异是新儒学内部不同派别之间的差异。立足于这种认识, 研究者对心学与禅学的关系进行了重新的审视。多数研究者认为, 陆王心学在本体论、修养论等方面对禅学思想都有所吸收借鉴。但是, 其思想实质是儒学性质的, 与禅学存在着本质的差异。朱学学者虽然有见于心学对禅学思想吸收的一面, 但将理学与心学的差异归结为儒学与禅学的差异显然是门户之见。
④心学与禅学是两种不同的思想体系。禅学是佛学中国化的成熟形态, 心学则是新儒学的成熟形态。两者在价值追求、对主体修养的内在要求等方面都存在着巨大的差异。作为两种不同的思想文化形态, 一方对另一方在范畴、命题及语言表述等方面的直接影响只能说是一种浅层次的影响, 难以对其发展产生重大的影响。实际上, 心学由于吸收了某些禅学思想, 成功地解决了理学所无法解决的一系列理论课题, 将新儒学发展到了一个新的阶段。这就表明, 心学对于禅学的吸收是深层次的, 绝不仅限于在个别范畴、命题及语言表述方面简单的、直接的吸收和借鉴，心学对于禅学思想的吸收, 主要在禅学解决这些问题的原则和方法上, 也就是说, 主要在思维方式上。由此可见, 心学对于禅学思想的吸收是其思想体系形成和发展的内在需要。通过对禅学思维方式的吸收, 心学成功地解决了儒学发展所面临的一系列重大问题, 将新儒学发展到了一个新的阶段。
⑤事实上，“陆王心学”的主要精神也反过来影响到佛教教义的更新和延展，禅学的心本体思想是佛学理论心性化在一个阶段的完成形态, 从具体内容上来说, 它并不是对以前佛学本体论思想的简单抛弃, 而是以一定的方式吸收了儒家 “弘毅坚忍”、“知行合一”的重要思想，因此, 禅学中心的概念就具有了多方面的含义, 在解脱实践中强调其不同的方面则形成不同的接引门风, 此实为禅学分派的主要原因。众所周知，禅宗有南宗、北宗之分，北宗以毕竟空义来规定真心, 却偏于否定, 未能彰显心本体的正面含义。慧能南宗继承了北 27
宗的般若扫相精神, 同时, 又给心赋予了正面的肯定涵义, 即以念念不断的活动为真心,突显心的自然特性, 使禅学距离义学更远了，慧能对教义的改革，最终大力推动了禅宗的发展，使禅宗逐渐成为了佛教的主流。（有删改）
18.根据文章，说说“陆王心学”为什么会被朱学学者批为“阳儒阴释”？（6分）
朱学学者认为陆学陆学不重视读书讲学；（2分）以发明本心为主要的为学方法；（2分）其不重视心性区分的做法也与禅学的做法相似；（2分）心学学者回避心学对于禅学思想吸收的一面。（2分）
19.现代研究者对心学与禅学的关系进行了重新的审视，有哪些基本结论。试做概括。（6分）
（1）陆王心学在本体论、修养论等方面对禅学思想都有所吸收借鉴。但是, 其思想实质是儒学性质的。（2分）（2）心学与禅学是两种不同的思想体系，二者在价值追求、对主体修养的内在要求等方面都存在着巨大的差异。（2分）（3）心学对于禅学的吸收是深层次的,因为这一点, 它成功地解决了理学所无法解决的一系列理论课题, 将新儒学发展到了一个新的阶段。（2分）
20.结合文本，说说“心学”的思想对中国禅宗的发展产生的重要影响。（6分）
禅学的心本体思想从具体内容上以一定的方式吸收了儒家 “弘毅坚忍”、“知行合一”的重要思想。（2分）促成禅学在解脱实践中因强调其不同的方面而形成不同的接引门风, 影响到禅学的分派。（2分）在一定程度上对慧能的教义改革有影响作用，推动了禅宗的发展。（2分）
五、小结
六、板书设计
七、教后记
第三篇：江苏省淮安中学高三语文二轮复习《审题与立意训练》练习
学习目标：
1.作文的审题训练。2.作文的立意训练。学习时数： 2课时 重点与难点：
1.标题作文中标题“虚词”的审读。2.标题作文的立意。学习过程：
一、概述
标题是作文的眼睛，标题是写作的要害，标题是审题的重点，标题中的虚词的作用，绝不亚于实词和形容词。有时候，虚词直接决定写作的高度与深度，甚至成败。所以，本课时意在提醒同学们审题要全面，不可偏废，一定要重点突出。
二、真题解析
虚词不“虚”
——浅议高考作文题目中的虚词的作用
浏览近几年的高考作文题目（这里指的是命题作文），我们发现一个有趣而且极有价值的现象，就是一些作文题目中嵌入了虚词，仔细审读，可以发现，这些虚词的作用非同小可，几乎可视为题眼，牵一发而动全身。
副词不“副”
高考作文题目使用副词的频率比较高，先将这些题目列举如下（着重号为笔者所加）： 1.《这也是一种 》（2009年福建卷）．2.《春来草自青》（2008年山东卷）．3.《不要轻易说“不”》（2008年广东卷）．．4.《有句话常挂嘴边》（2007年天津卷）．5.《必须跨过这道坎》（2007年上海卷）．．接下来分题解析。
1.这是一道半命题作文，这种命题形式既有一定的限制性，又有较大的开放性。副词“也”是一个关键词，考生只有注意到了这个字，才能写出好文章。它可以理解成一种递进（比如，那是一种勇敢，这也是一种勇敢），也可以理解成一种转折（比如，金融危机是一种挑战，也是一种机遇；或者尽管未达目标，这也是一种进步），还可以理解成一种假设或让步（比如，即使乌鸦失败了，这也是一种可爱）。横线上的词不论填什么，行文时都要注意阐述清楚“这也是”的原因，譬如“这也是一种幸福”，暗含“那是一种幸福”，既要说明白那是怎样的幸福，更要说清楚“这也是一种幸福”的内涵，详略处理要得当，“那是”略写，“这也是”详写。
2.“春来草自青”，源自佛语，意思是春天来了，草自然变得葱绿，表现宇宙无言独化．的生趣。该题重在一个“自”字，“自”即自然，是一种完美的自性范本，凸显了外界万物自生自长、周而复始、与人无关的意趣，也是中国文化中崇尚“自然而然”之境的反映。只有了解了这些，立意才能契合题意。比如，“野火烧不尽，春来草自青”，倡导一种奋发向上、积极进取的精神；再如，“功到自然成”，张扬顽强追求的品质；甚至，可理解为道家崇尚的无为而治、垂拱而治，或者禅宗推宗的万物唯心、自性为本的思想。题目所包含的寓意和高中政治中的马哲原理相一致，即自然规律是不可抗拒的，是不以人的意志为转移的，我们应了解自然，利用其规律。所以，严格一点讲，将“草自青”与“春来”视为因果关系，是不确切的。当然，这个题目难度之大，是已成定论的。
3.“轻易”一词，审题时切不可疏忽大意。“轻易”的近义语有“草率、鲁莽、随便、轻浮、轻视、浅薄、不假思索”等，这些词语的含义，几乎都是负面的；而它的反义词是“谨慎、小心、重视、睿智、深思熟虑”等。所以，“不要轻易说‘不’”的关键是“不轻易”，不是不要说，该说的还是要说，不能优柔寡断；而是不要“轻易”说，换言之，遇到困难或挫折，不要轻易退缩，不要轻易拒绝，不要轻言放弃，而要勇敢面对，百折不挠，„„“要说”但不要“随意说”，正是“轻易”一词的规定。弄懂了这两层含义，才算把握了题意。
4.“有句话常挂嘴边”，初看平淡无奇，细品意味悠长。该题关键在于一个“常”字，“常”是相对于“不常”而言。“常挂在嘴边的话”一定是“常用的”、“通俗的”、“简练的”，若选用的那句话是“不常用的”、“晦涩的”、“繁琐的”，立意再新颖、文采再绮丽、思想再深刻，也必然与高分失之交臂。这是高压线，是原则。
5.“必须”是题穴所在，审题的准偏、感发的深浅、文品的高低，很大程度上系于此。
“必须”凝聚着感性与理性的决断，先声夺人，气派非凡，旗帜鲜明且极富力度地限定了作者面对“这道坎”的情感态度：不是“要”(一般表态)跨，不是“努力”(主观设想)跨，而是果敢坚定、毫不犹豫地“必须”跨。如果抓不住“必须”，很可能重心偏于“要”“努力”上，文章必然少了豪壮与大气。“跨过”蕴含的不是一个简单动作，而是一种昂扬的姿态、一番拼搏的过程、一种超越的境界。为何“跨”，怎样“跨”，是对考生人生观、价值观及其智慧的直接考量，也是对考生体验积累和表达技能的有效测定。把握不准“跨过”一词蕴含的力度与厚度，写出来必然是轻飘飘的浅散之文。
助词有“助”
题目中也有强调助词的，如《诗意地生活》（2007年湖南卷）。试作简要解析。
这个题目中的修饰语“诗意地”暗示了这里的“生活”不是一般的平淡的生活，而是具有一定审美要求的高品位的生活（帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上，这是人类的一种追求一种理想）。题中的要求（请“注意‘地’字”）对标题本身的立意重点给予了必要且重要的提示，这里的“地”字对考生准确地审题立意极为关键，因为这个“地”字，前面的“诗意”就只能充当修饰性状语，表状态而非形式，后面的“生活”就必须是动词而非名词；因为有了“地”字，作文的重心偏在了“诗意”上，而非“生活”。“诗意地生活”呈现的是一种生活的状态，或者一种追求的动态过程。考生写作的是现在进行时的生活，所以就要渗透自己的生活体验，并有深刻的思考。
要之，作文命题中的虚词的作用，绝不亚于实词和形容词，它或显或隐，或正或侧，教师与学生当用巨眼才能明察。（作者：袁夫石）
三、题目的虚与实
⑴有些题目，虚与实都具备。如《怀想天空》、《站在 的门口》；
⑵有些题目，只能实写，不能虚写。如《我有一双隐形的翅膀》、《品味时尚》； ⑶有些题目，只能虚写，不能实写。如《心灵的故乡》、《踮起脚尖》。
四、课堂讨论
标题作文的审题与立意之要点： 明确标题词语的内涵和外延。 了解标题词语的本义和比喻义。 弄清标题词语的实指、虚指和泛指。
关注标题中的虚词用法，重视要求或注意中的限制或启发。
四、作文实践
请以“花落春犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【审题与立意指导】
这道题考察作者思想的敏锐性，以及对人，对社会，对人生的探究、观察、感受、判断。两个关键名词，其一“花”，要达成由实到虚的转化，花只能虚写，不能实写，取“花”的比喻物，如生命、时光、美好的记忆等；其二“春”，也要用比喻义，可以是意境、情感、精神、理想等。一个虚词——“犹”，“还”的意思，与花落前相比，没有丝毫变化，甚至有了升华深化，但不是简单的复制，它直接体现文章思考的深度和广度。
选准一个立足点，以情理为文，正确看待失去与得到的辨证关系。写情：历久弥坚、难以忘怀；叙事：变迁后的相关性，前人对后人的深刻影响；辨理：透过现象看本质，新陈代谢、天道运行的永恒；„„
第四篇：中学高三二轮复习动员会讲话稿
中学高三二轮复习动员会讲话稿
各位奋斗在高考战线上的勇士们：
大家辛苦了！
为什么要选择这个时间节点给大家开会？俗话说“百步半九十”，任何事情越到最后越艰难，人越容易倦怠，越容易导致事情导致功亏一篑。今天我就抱着“支支招，鼓鼓劲”的态度和大家聊聊，期望在最后的决战中助大家一臂之力。今天我就谈两个关键词“策略和心态”。
对于后期复习策略，各科老师都给大家谈过，学校还邀请了陕师大附中的两位老师给大家作了专题报告。在此我给大家作以简要梳理。
、因人而异，合理选择
每个同学要根据往年的高考题及老师的讲解总结各科的考题清单。比如上周六王全老师在数学讲座里面谈到的数学考试清单：（1）函数与导数22分，（2）解析几何22分，（3）立体几何22分，（4）概率与统计22分，（5）三角函数与数列27分，（6）选做题10分，（7）复数、简易逻辑、框图、定积分、线性规划、二项式定理、不等式等内容学考25分。然后根据清单进一步细化，每一部分内容有哪些常规题型？怎么求解？哪些题目你100%没问题了？哪些题目你还需加强练习？哪些问题你怎么也搞不明白？根据自己的状况合理取舍，对于你能弄懂没弄清的问题重点、逐点突破。高考题要将全国九百多万的考生筛选到两千多所大学，他的筛选功能（区分度）要求相当高，所以每位考生都有施展才能的空间。比如拿数学来说，基础特别差的学生，可以先主攻前面提到的第6和第7部分内容（35分），因为这两部分内容相对独立，难度较小。然后根据自己的情况选取前五部分内容中的简单题型重锤猛敲，拾级而上，逐步推进。我们学生中有这样两种常见的不良现象，第一个现象是“容易题看不上也做不对，难题做不了偏爱钻”，把大量的时间投入到了高考没时间也做不出来的题目上。这就是我给每届学生讲的“胃不好还爱咥干的、凉的、硬的。”第二个现象就是“面面俱到，均衡使力。”导致每道题似乎都会，似乎又都不会，出现“会而不对，对而不全，全而不得满分”的现象。
2、做好纠错、归纳反思。
为什么一道题老师讲过十几遍，自己练过上百遍，到第一百零
一次自己遇见时，仍然感觉“老虎吃天无法下爪”。解决这个问题的一个有效的途径就是“纠错、归纳、反思。”虽然从高三一开始老师就要求大家准备专用纠错本，做好纠错工作，但是根据检查情况来看，大部分学生做的不够理想。从二轮复习开始，我希望大家把这件事情做好，对每个专题里面自己能弄懂但是常出错的题目及解法记录在纠错本上，重点是做好解题之后的归纳与反思工作，这道题目代表了那一类题型？思路是怎么出来？信息怎么转化？涉及到哪些知识点及方法？能不能总结出一种解题模版？给自己提供了哪些解题经验？等等这些问题大家要深入反思，归纳整理。题目是知识、方法和思想的载体，大家千万不能“买椟还珠”，题做了也就做了没有吸收其中的营养。
3、规范答卷，仿真练考
有一年的高考状元面对记者的采访时谈到“我将每一次作业都
当做高考来对待，高考对我来说也就是一次作业。”所以，高考怎么做，每次的作业、练考就要怎么做。个别同学总是抱有侥幸心里，对平时的练习抱着应付差事的态度，只讲求速度与数量不讲求质量与效益。总想着到高考时再认真对待。俗话说“习惯成自然”，平时不认真对待，高考想认真都认真不了。对于答卷我谈三点意见：
第一，科学决策，合理选取。XX年是中国高考的第40个年头，题目命制已经相当成熟。考前每个学生大体都知道试卷是什么样子的，哪个位置考什么题目，哪个题容易哪个题难，大家要根据自己的情况制定合理的答题策略，这个问题在练考时就要解决。就拿数学来说，选择、填空、解答每类题目都是由易到难，选做题难度适中。你得根据这个特点由易到难逐个突破。全卷22道小题,120分钟，每道题既不能蜻蜓点水又不能“咬定青山不放松”。根据统计，一套数学卷子将题目读完将答案抄完一般需要40到50分钟，也就是说留给你审题、思考的时间只有70多分钟，所以对一般学生而言时间非常紧张，做不完是正常情况，优先保证正确率其次再讲速度，再者速度不是你想快就能快的，那是建立在功力基础之上的。对于中上游学生我建议的时间分配是这样的：小题平均每道题不能超过3分钟，50分钟之内拿下小题的解答及答案涂写。选做题7分钟，前三道解答题每道平均10分钟，最后两道题每道15分钟，最后留3分钟检查时间。
第二，规范作答，认真书写。
对于解答题，阅卷老师是根据你写在卷面上的内容评分的，他不知道你是怎样想的，即使知道也装作不知道。所以大家在练考之后要对照参考答案及得分标准完善自己的书写过程。许景敏老师在做报告时给大家谈了物理解答题的书写模式，每位老师在教学中都会给大家谈到，在此我就不做赘述了。书写的整齐程度对得分的影响是不言而喻的。一位老师做了这样一个实验，在一次考试之后，老师让一名书写比较潦草的同学将另一个书写比较整齐的同学的卷子抄了一遍夹在了试卷当中，评卷老师事先不知道，结果给书写整齐的作文得了52分，给书写比较潦草的作文得了24分，虽然内容一样，得分却差了28分。在这一点上我建议大家向杨苁蓉同学学习。另外，关于演草纸的使用，我建议大家考前将演草纸折成小方格，标上题号，每道题的验算在特定的位置进行，经常发现有些学生在演草纸上找不到自己写的答案。
第三，容易题细心做，难题不放弃。
经常能发现一些同学“急急忙忙将自己会做的题做错然后去做
自己不会做的题目。”容易题比的是细心，难题比的是韧劲。就数学选择题来说，再简单的做错了都要扣5分，再难的做对了也只得5分。对于后面的解答题一般来说入手较容易深入较难，阅卷老师是踩点得分，所以不要轻易放弃，能多得一分是一分，有的学生将题目快做完了发现做错了，用笔将解答过程圈起来，要再解答没有了答题位置，得分点留在了演草纸上。高考考的是一个人的综合素质。
第二个关键词“心态”。为什么要谈心态？随着高考的日益临近，我发现在座的许多同学出现了焦虑、烦躁等不良情绪。主要表现在一些同学上课上自习安不下心来，听课听不进去，看书看不下去，睡觉睡不踏实，吃饭胃口不好。看到一大堆复习任务，心里发慌，心里越慌越坐不住。时不时的发呆，甚至通过一些无趣的事情（比如玩手机、进网吧等）打发时间。举一个例子，寒假时我给大家下发的练习题解法发在了个人博客上，三千多人次浏览了解法，上周我将最近三套试题解法发上去浏览量不足二十人次。
这个时段出现这些问题客观来讲是正常的，问题是我们怎么来应对？时间对任何人来说都是公平的，对你来说高考剩下80天，对他人也是80天。你心烦意乱，忧心忡忡，无所事事，高考仍然会不期而至，时间不会因为你的焦虑而有所推迟，试题不会因为你的担心而有任何改变，所以我们改变不了的问题就得学会接受。你心安理得地投入每一节课，在你力所能及的范围内竭尽全力地去研究一道又一道题目，你的内心便不会那么惶恐，因为充实所以心安。有人说：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。”
以往每届学生中都有部分学生，高考前心里只想着高考的结果而不去行动，或者因为过高期望造成的压力使自己不能全身心投入学习，内心痛苦，精神恍惚。高考结果自然不够理想，收到高考成绩后，有的学生闭门痛哭，有的学生绝食，有的学生半夜酗酒，有的甚至走上了不归之路。对于每届学生我的忠告是将考后折腾的劲头用到考前的复习备考中，至于考后无论什么结果你就平静地接受，别再折腾家长了。抱一颗“谋事在人成事在天”的态度。在一次世乒赛结束后，有记者采访刘国梁时问到：“你是如何赢得本场比赛的。”刘国梁回答到：“球场上我只关注于打好每一个球，从不考虑比分是多少，有时候比赛结束了，我还没回过神来！”
每个人的心理状况就像一支正弦曲线，有高峰有低谷，如何度过低谷期？
首先，你心里得有想法。有句话说：“理想的力量是无法估量的，它不仅仅是一个目标，也是一个希望，更是一种动力，理想可以使不幸者绝处逢生。”有两个真实的事例我常常讲给我所代的每届学生。
第一个事例，我们村上有一对中年夫妇，每天早上天不亮他们就
带上水和干粮下地干活，天黑之后才匆匆忙忙往回赶，“腾腾腾”的脚步声是人们对这对夫妇专有的记忆，在他们日复一日的辛勤劳作下，年年苹果收成在村里数一数二。有一次，我问他们：“你们精神咋那么大？”他回答到：“我这辈子也就是个农民，我得供两个孩子上学，孩子也争气，学习一直不错，孩子大学毕业了，他们在哪儿工作，我还得在给他们凑些钱买房子。”我想正因为他们心里的这种想法支撑他们整天不知疲倦地劳作着，心里的想法体现在每天的一举一动之中。
第二个事例，XX年我带过一名高三学生，中考成绩在全县400名左右，高考时他以592分的成绩被南京理工大学录取。那年暑假，我和他的舍友们聊起他时，舍友们说“老师，你不知道每天我们睡觉的时候不见他，早上起床的时候仍然见不到他。”没过几天我恰巧碰见了这位同学，我问他：“你每天休息时间那么少，为啥上课的时候仍然那么精神？”。他说：“老师，你不知道，我家在马栏，家里情况也不好，上高中时我才第一次下县城，我们家只能通过我有所改变，我也向往走到外面的世界。”
这两个事例使我相信“人的潜力深不可测，关键是自己有没有一种想法激发自己的潜能。”
其次，你得主动调适自己的不良情绪。每个人的心里都有一个垃
圾桶，不良情绪就像一个个垃圾，你得及时清理这一个个垃圾，如果处理不及时或者处理不当，就会产生消极心理，严重者可能导致心理阴影甚至心理障碍。在此我给大家简单介绍几种简易的心理调适的方法：、深呼吸法；大家看比赛的时候会发现，每位远动员比赛之前都要通过深呼气来调整心率从而缓解紧张的情绪。正确的深呼吸的方法是：首先放松腹部，用指尖轻轻触及；接着用鼻子平稳地深深吸气，此时指尖可感觉到腹部鼓起，直到整个肺部充满了空气；让空气在肺部停顿4秒钟，再用嘴慢慢呼气。
2、心理暗示法；积极的自我暗示又称自我肯定,是对某种事物的有力,积极的叙述,能让我们开始用一些更积极的思想和概念来替代我们过去陈旧的,否定性的思维模式。自我暗示可以默不做声地进行，也可以大声的说出来,还可以在纸上写下来,更可以歌唱或吟诵,每天只要十分钟有效的肯定练习,就能抵消我们许多年的思想习惯。这是心理治疗中常用的方法。大家可以自行练习或者互相演练。（如果时间允许可现场练习。）
3、哭诉法；据科学研究，人的眼睛里面含有毒素，哭的过程就是排毒的过程。找一个没人的角落，或者找一个你值得信耐的亲友，或者给自己写一封信，将自己的委屈倾诉出来，你会感到轻松许多。
4、音乐调适法；不同风格的音乐会带给自己不同的心理感受，闲暇之时，根据自己的心态，选择相应的音乐听一听。专业的心理治疗机构一般都有音乐放松椅。利用音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应，良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高应激能力。
5、运动调适法；运动减压相信每位同学都有所体现，在此我就不再赘述了。
心态调整是一门科学，有研究表明，通过心理干预可以调整人体体液，进而激发身体机能。黄帝内经里面也有相性的描述，“怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”。想说的很多，受时间等条件限制能说的不多，说出来的就更少，进入大家大脑的少之又少。同学们如果能将我所讲的某一条落实到行动之中，定将使你如虎添翼。
最后，呼吁大家咬紧牙关，科学备战，将高考复习进行到底，过一个不再焦虑的暑假，谱写自己想要的人生。预祝大家旗开得胜，谢谢大家！
第五篇：2018年高三语文二轮复习工作计划-精选
2018年高三语文二轮复习工作计划
当前的高三复习教学实际而言,复习的时间紧、复习任务重、知识难度大是各个学科所面临的共同问题。下面是有2018年高三语文二轮复习工作计划，欢迎参阅。
2018年高三语文二轮复习工作计划范文1
一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强古诗文和文学作品阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
20XX年4月上旬——20XX年5月中旬四、一轮复习学情、教情分析
学情总结：
1、学生语文基础较差，底子较薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是文理语文单科优生较少，语文薄弱的较多。
2、学生的自学能力偏弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)整体把握文本的能力不强;(2)审题不清，题意理解能力较差;(3)筛选信息的能力较差;(4)概括表达能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、学生古诗文的基础较为薄弱，知识迁移整合能力不强，知识点漏洞较多，文言翻译、读懂诗歌、规范表述是二轮复习的重点。
4、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。同时，学生的理性思辨能力不强，观点阐述往往缺乏深度和高度，因此，二轮复习，审题立意仍是重点，并要同步强化语段的思辨与表达训练。
教情反思：
1、老师本身未能吃透文本，只凭“参考答案”上课，讲解问题捉襟见肘;
2、组织调动学生不够，学生参与发言面狭窄，生生互动缺失，课堂变成老师与某一同学的单边对话，其他同学都变成了听众和看客;
3、提问成为形式，讨论成为过场，老师在简单提问了一两个同学之后，经常是没有问出个所以然来，于是又回到了老办法——讲，针对性难以体现;
4、老师对学生提出的有价值的问题抓不住，或虽能抓得住，但引导不得力，不能有效激活学生思维，提升整合不到位，师生互动效果差;
5、学生思维成果的展示较多地停留在口头上，没有形成完整的、周密的书面形式，不利于学生语言表达能力和应试能力的提高;
6、轻视对文本的阅读与感悟，学生的诵读环节落实不到位，就题论题，等等。
五、备课备考
搞好团队合作，注重发挥集体智慧
1、备课组从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作要详细分工，通力合作。每周至少有两次的集体备课时间来集中交流。备课组务必做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好二轮复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关，在复习资料的编写上，力求精炼、典型，能够举一反三。
注重策略，着眼于提高效益
二轮复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，强化知识与能力的迁移整合，以适应高考的要求。
2018年高三语文二轮复习工作计划范文2
为迎接即将到来的20XX年高考，实现学校高考既定目标，根据本校的实际情况和一轮复习后学生的具体学情，在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基础上，综合高三语文备课组所有老师的意见，体现“快慢班”教学的特点，特制定了高三语文复习计划，力求做到复习有针对性，有实效性。
一、备考思想
专题教学，专题从学生中间来，对学生一轮复习和郑州一测中暴露出来的问题，进行分析，组织专题进行教学。充分发挥高三语文备课组的集体智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。
精细计划。除了整体复习计划外，还要制定重点分类专项计划，如作文训练计划，文言文复习计划等。
精选材料，精讲细评，抓细抓紧。重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习。以一本复习资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。
二、备考具体安排
时间：20XX年2月下旬至4月下旬，时间为期10周。
形式：专题复习，加专题练习。
专题：拟组织以下专题。
第一部分：语文表达及运用
专题一扩展语句、压缩语段
专题二选用、仿用、变换句式和修辞
专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专题四图文转换
第二部分：古诗文阅读
专题五古诗文鉴赏
专题六文言文阅读
第三部分现代文阅读
专题七一般类论述类文章阅读
专题九实用类文本阅读
第四部分写作
专题十审题
专题十一点题
专题十二选材
专题十三语言
注意：作文保持两周一次，限时训练，40分钟必须完篇。
每一个专题的组题方式，应为以下四个板块：考情分析、真题演练、技法点拨、新题精练。
三、关于练习
时间控制，每天不超过30分钟，老师要通过精批细改部分同学的作业，找出共性问题进行讲评。组题方式如下：语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运用+一般论述类文章阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+实用类文本阅读，这四种组题方式滚动发展，保持循环。
2018年高三语文二轮复习工作计划范文3
一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。(2)筛选信息的能力较差。(3)概括能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五.备课备考
(一)、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
(二)、注重策略，着眼于提高效益
高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。
1、强化研究，明确方向。
高度重视考试信息，做到四研究、四明确：一要研究考试说明，明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞格)，要抓住纲，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机;二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;(18套语文试题怎么样?有什么异同?对20XX年高考有何影响?对我们的复习备考有何指示?)三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。
2、注重基础，培养能力。
我校生源素质不高，学生的知识能力、思维品质等方面都不高，尤其是基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把备考的重点首先定位在狠抓双基不放松的原则上。过好基础知识的积累关，抓好基本能力的培养关。复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力;选择课内的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。
3、科学管理，力求效益。
语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。
(1)找准薄弱环节，有的放矢。
(2)及时反馈，才能有效调控。
(3)培养良好习惯，激发兴趣。
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