论述职业学校规划设计（本站推荐）

第一篇：论述职业学校规划设计（本站推荐）

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论述职业学校规划设计

论述职业学校规划设计

摘要：文章主要以仁寿县职业教育中心规划设计为例，针对职业技术学校规划设计相关要点进行了分析，以供大家参考。

关键词：职业技术学校、规划原则、总平面布置、单体设计

中图分类号：G322文献标识码： A 文章编号：

一、引言

四川省仁寿县是一个170万人口的农业大县，又是四川汶川“5?12”特大地震的重灾县之一。仁寿县职业教育中心属于灾后重建项目，由澳门基金会和阿联酋等多家机构捐资兴建。该项目对该县众多群众摆脱贫困，达至小康和促进国家城市化进程都具有重大的政治经济意义。笔者有幸参加了该职业教育学校的规划设计。结合大学校园规划经验和部分职业教育学校规划的经验与总结，初步探讨职业教育学校规划设计的心得。

二、工程概况

仁寿县职教中心是一所中等职业技术学校，项目位于仁寿县城东北部。南临城北大道，东靠城市规划干道。项目总用地20公顷，基地南部场地平整，北部原为农田、鱼塘，场地中北部为一座植被良好的山丘（如图1）。项目总建筑面积15万平方米。建成后全校学生10000人，其中8000名全日制学生，2000名在职培训生，教职工800人。

图1 总平面规划图

三、规划原则及设计构思

（1）结合原有总图规划设计，学校用地需充分利用周边景观资源，减少不利因素影响，完善规划方案的合理布局与形态。

（2）充分发掘基地独特的地域文化特征，体现职业学校的文化特色和精神文明建设目标。

（3）尽量集合规划区内景观资源。规划以充分利用山体、山谷、最新【精品】范文 参考文献

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水域的现有资源，建筑总体布局用该分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。合理共享内部教学及管理资源，体育运动场地可相应集中，便于社区共享使用，学校使用面向楼盘业主，同时也应兼顾外来适龄儿童，学校的停车场地可以适当与周边小区停车场共享。

（4）加强学校环保和节能设计，促进可持续发展。1）注重环境保护，力求环境不受污染。2）设计中尽量采用成熟的新技术、新材料、新工艺，做到安全、节能。

四、总平面规划与布置

4.1平面结构规划

本学校的平面结构规划主要采用“一轴、一山、一环”的空间布局结构。体现学校的办学宗旨，突出仁寿县的文化特色，合理的空间布置和绿化环境启迪学生心智，引导学生成长，促进学生学习。

（1）“一轴”是在教学区建立明显的主轴关系，以强调教学区在整个校园中的主导地位；

（2）“一山”是希望在规划中对原有生态山体的保留。保留的生态山体不仅在规划中为校园提供了较大面积的集中绿地，也增加园区景深和空间层次，更重要的是它体现了二十一世纪新校园设计中对原有场地和生态环境的尊重；

（3）“一环”则是力求通过简单有效的车行流线组织来联系所有的功能分区，为校园提供安全、怡人的步行环境。

4.2功能分区

校园分区依照“全盘考虑，相对独立，集中布局，方便联系”的原则，从南到北将校园分为两大分区。地块南、东面临市政路，西、北侧较为安静。校园规划采用较为理想的 “三角”布置原则。即划分为教学行政区、生活区和运动区。

（1）教学行政区。教学行政区以一条主轴线贯穿，南接市政路城北大道，北止于生态保留山体。沿城北大道北侧布置对外关系较为密切的行政管理中心和实训楼，并由此拉开中轴线的序幕。行政管理中心靠外，较好的处理了业主所提出的“二个职能机构”分别设立出入口，以及“社会教育机构出入口面向城北大道”的设计要求。实训楼是体现职教中心教育特点的主要建筑之一，把它放在校园主要城市

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界面上可以起到良好的展示宣传效果，同时也减少了部分实训劳作活动校园的噪音影响。主轴线向校园延伸，进入主教学区。通过对轴线两侧的教学楼单元的调整，使中轴线上塑造出一系列尺度变化的广场，结合水池、树列、广场铺地等景观设计使中轴线的视觉观感变得生动亲切，也丰富了师生间的交流和活动场所。

（2）生活区。生活区总体考虑了包括学生宿舍、教工宿舍、食堂的布置关系以及分期建设的要求。在规划布局中我们将生活区沿地块西侧布置，教工宿舍置于最北，离西北角次入口最近，既安静又方便。食堂与学生宿舍成组布置，方便师生就餐。

一、二期各设置一个食堂，以配合分期开发的要求。

（3）运动区。运动区含400m环形跑道的标准足球场，并尽可能的集中布置篮、排球场，减少运动时对校区的干扰。少量球场安排在西区，方便教工使用。风雨操场靠近运动区，流线最短，功能关系合理。

4.3道路交通系统设计

校园交通组织遵循“人车分流，步行优先”的原则，创造舒适、宜人、安全的学习环境。

（1）车行系统：设计上合理的安排了办公、生活以及后勤服务的各个车行流线，使其互不干扰。主要车行道沿教学区外围布置，实现教学区内的人车分流，打造一个安静的教学环境。

（2）人行系统：通过沿车道两侧布置人行道，同时结合步行广场，将各个功能区连接起来，并形成一个完整的步行系统。

（3）停车系统：在校园入口的行政办公及教职工生活区域的机动车道旁边设置就近停车位场，并考虑了预留发展的可能。

4.4 竖向设计

（1）规划顺应地形，尽量减少土方量，依据原有地形，采用不同台地布置建筑和运动场地，对局部山体进行合理的整治，保证用地内土方基本平衡。

（2）因为场地现状基本为农田，较为平坦，所以我们的场地设计为西北高，东南低，主要考虑场地向南侧及东侧的市政管网排水，场地最小排水坡度为3‰，满足国标要求。

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4.5绿化景观系统

整个用地按生态型校园进行建设。校园周边设置绿化隔离带，减少临近道路交通噪音的干扰。校区内集中绿地是区内老师与学生活动、交往的重要场所，区内的集中绿地分五处设置，分别位于主要建筑周围。以绿化景观中心为主要元素，并通过道路绿化，与各建筑组群的庭院绿化联为一体，创造出层次丰富的景观空间。

（1）体现以山体为大背景，充分利用自然条件，在整体上塑造一个风景式校园。在自然景观风景上主要保留基地中部的山体和中间的水渠，形成校园的主要景观绿化带，确立整体上的环境氛围和背景，同时注意保持一个主要控制点之间的视线通廊，形成环境的整体感。

（2）在人工景观上主要注重层次感和多样性，形成从重要的广场公共开放空间到沿复合功能带延伸的步行系统，再到建筑组团空间，然后进入建筑空间的清晰的序列性。

（3）沿主入口轴线为礼仪型景观空间，教学区为秩序型景观空间，宿舍区为生活交往型景观空间，体育区为运动、集散型景观空间。

五、建筑单体设计

5.1行政管理中心

（1）流线独立，分区明确，实用灵活。本设计不仅巧妙的解决了社会教学机构和职教中心办公出入口分立的要求；同时，二层通高的门厅设计，使二个出入口都显得气派宽敞。

（2）“U”型布局，内含半开敞中庭，强化建筑室内、外的融和，营造舒适雅致的办公环境（见图2）。

图2行政管理中心及实验楼

5.2 实训楼

（1）规划布局将实训楼靠外布置，减少实践教学活动一系列进出流线对校园的干扰和影响。

（2）针对实训项目的不同分类，在实训楼内部上下分区。首层大进深、大空间，安排机械类、车床类的实训活动。30米大进深的类厂房式设计，为校方提供了灵活调整各种实训项目的可能性，以便

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更好的适应市场需要。二～五层安排服装、金融、电子类实训教学内容。上、下区通过二层封闭楼板有效隔绝噪音。为改善上区的室内通风、采光条件，在大楼中部还设计了采光通廊，沿其南、北两侧设教室。既减少了教室的进深，又为二～五层内部空间引入自然采光和通风。

5.3 教学楼

教学楼为师生主要学习、活动场所，是学校建筑规划设计的重要组成部分之一。

（1）所有教室沿南北向布置。采光通风良好，间距足够，保证教学场所的空间品质。

（2）半围合式的教学单元，是对传统书院的传承和改进。南北向布置教舍，东西侧设通廊并组织竖向交通，既充分利用朝向的优劣，又使教学楼单元内部流线更为顺畅方便。半围合庭院宽敞舒适，为师生提供良好的二次交往空间。底层局部架空，以及东西侧通廊的设计，不仅强化了内庭院的向心性和安定感，也有效的减少了传统围合式书院的封闭感（见图3）。

图3教学楼

5.4 图书馆

图书馆是职教中心的信息枢纽。配合校园的整体规划结构，图书馆采用集中式布局和方正的体量，形象单纯明确，整体感强，成为校园内可以多角度、多方位观赏的标志性建筑。为减少管理成本和提高使用效率，将书库和办公管理用房集中布置。

（1）图书馆中心部位设内庭，以减少各层阅览室进深，达到充分利用自然通风采光的效果。围绕内庭组织水平及垂直交通，并布置衍生功能空间，如休息廊等，为师生交流提供更为自然的场所。

（2）图书馆借阅及管理流线分别独立，师生借阅流线通过室外宽敞踏步进入二层的借阅大厅，而图书入库及管理的流线则安排在一层西侧，互不干扰。一层同时安排可独立开放的多功能报告厅，减少对上层阅览室的影响。

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（3）图书馆内外景致交融：一层局部架空，结合内院、水庭、平台，为师生提供了惬意方便的交往休息场所。中庭上下贯通，“U”字型开口，向北面生态保留山体敞开，使山景与内景在中庭里相映成趣，并为建筑内部带来良好的通风采光环境（如图4）。

图4图书馆

5.5 学生宿舍

学生宿舍采用院落式模块化设计。传统内廊行列式学生宿舍内部通风采光欠佳，室外空间单调匀质。本次设计在传统行列式的基础上经过巧妙的拆分改形，建筑形象整体感加强，并形成由三面单廊式宿舍楼围合的宿舍院落。将原来的楼间空地变为具有向心性和凝聚力的院落空间，以增进学生之间的交往沟通和课余活动。单廊宿舍单元具有良好通风采光效果。东西向设开敞式楼梯间，底层局部架空，更保证了庭院内的通透感及良好通风。

5.6 千人会堂

千人会堂通过加设楼座的方式，较好的解决了观众厅容纳人数较多与音效、视觉效果的关系，舞台设计标准相应提高，为多功能的活动、演出（报告、汇演、及学生社团活动）提供了合适的场所，满足业主的功能要求。

六、结束语

总之，对于职业学校规划方案设计，应充分利用周边景观资源，减少不利因素影响，完善规划方案成为建筑设计师首要解决的问题。对于建筑总体布局应分区明确、布局合理、联系方便。并能合理共享内部教学及管理资源，实现学校的停车场地可以适当与周边小区停车场共享。另外，还要加强建筑的环保和节能设计，实现校园建筑的可持续发展策略。

参考文献

[1] 刘宝光，大学城中校园规划建设用地指标分析，福建工程学院学报，2005.[2] 陈新华，刘楚华，建设节约型大学校园环境的实践与探索，最新【精品】范文 参考文献

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长沙铁道学院学报，(社会科学)2006.------------最新【精品】范文

第二篇：职业学校教学设计

篇一：职业院校主题班会教案

主 题： 做一个有责任心的人（第 1 次）

目 的：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到

时 间：2012年9月5日

活动形式： 集中学习活动过程：

责任心的重要性

所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对企业乃至对社会应尽的责任和义

务的认知态度，是对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具

备的忠诚和信念，因此，责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质，更

责任是出色的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备

了强烈的责任心就会拥有强烈的自信心与使命感，会不断进取，对工作投入极大的热情，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和分外

从某种程度上来说，对角色的饰演的最大成功就是对责任心的完成，在这个世界

上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色又承担着不同的责任，凡此种种归

这应该是每个人对自己工作最基本的要求。

履行自己的责任，这不但是工作的最高准则，也是做人的起码要求，每天走

上自己的工作岗位，我们每个工作人员的责任，牵连着单位的和谐发展，关系到

单位的形象，每个工作人员的责任心都是集体前进的一个合力，所以这种责任心

如果我们每个人都能抱着对工作负责的态度，那么再危险的工作也会减少风

成大祸。

机里的防火墙，它不只是被动地等计算机中了病毒后去杀毒，因为那样可能会损

说过：“责任通常分两种：一种如清茶，倒一杯是一杯，永远是被动；一种如啤 不够的，我们要做的是啤酒，要主动地用强烈的责任心去为无差错工作搭建一面

人都是极其富有责任心的，那么我们的团队也将会涌现出很多能够把信送给加西

亚的人，从而每个岗位的工作必然能做到让自己满意、同事满意、领导满意、群

众满意，团队的执行力、工作水平、工作质量就会不断地得到飞跃，从而使单位

能把责任当成一种负担，而应看作是我们应该具有的一种信念，一种单位文化！

联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例

现了哪些“责任心”强的事例呢？

（学生自由发表）

小结：

只要同学们有心做好每一件事，就一定能培养自己的责任

效果反馈：

学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学

主 题： 稳中求进，在计划中学习（第2 次）

目 的：

1、让同学们更好地确定自己的目标，制定切实合理的学

能获得成功。

时 间： 2012年 9月19日

活动过程：

主要内容有以下几点：

1、制定计划

2、课前自学

了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及

3、专心上课

上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的 一个关键环节。

不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动

4、及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以

一环。

5、独立作业

独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问

小结：

分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识

效果反馈：

整体班会效果较好，同学们都积极发言，踊跃参与讨论，并就所遇到的问题

谈了自己的看法和解决的办法；课堂气氛活跃，达到了预计的班会目的，完成了

主 题： 拥有一个好习惯（第 3次）

目 的：通过班会，引导学生正确认识自我，辨别自己思想行

为习惯的正确与否，同时提高学生的自我约束的能力，改变不良

生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良

活动形式： 集中讨论活动过程：

主持a、b：各位老师，各位同学，大家好！

一、导入

同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书声又响起整个

二、反思

“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，篇二：职业学校班会课教案汇编共享版 班会课（团日活动）教案 具体过程：

一、新学期的准备工作

入了学校的学习阶段，这是两种截然不同的生活，心理和身体上我们都应该做好准备，以崭新的面貌迎接

好准备，然后学生之间互相交流。①做好学习与休息的安排。②为自己制定一份周密、合理的学习计划。

二、回顾各项要求

三、制定本学期的打算

四、教师总结与下周任务

【课后反思】

班会课（团日活动）教案 具体过程：

一、学习《学生手册》

1、给学生一段时间，让学生自学《学生手册》。

4、重点强调几点，并且在实际学习和生活中按要求去做。①关键在于行动，我们应该以自身的实际行动来做一名合格的学生。（针对于班内起外号的现象引导学生互相尊重，尊重别人就是在尊重自己。

二、卫生工作

1、让学生说一说最近一段时间的卫生情况（可以是不足，也可以是表扬）

三、下周任务

1、迎接校德育小组检查，做好卫生工作；

【课后反思】

通过本次班会课，学生明确了遵守各方面要求的重要性，明

班会课（团日活动）教案

具体过程：

—、要求

1、学习目的明确、态度端正

篇三：中等职业学校市场营销专业课程教学设计方案

中等职业学校市场营销专业课程教学设计方案

广西商业学校 李柳缤

一、文化基础课程：

1.文化课：应用文写作、应用数学、商务英语、计算机应用基础、体育和安全教育等； 2.德育课：心理健康、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。文化基础课程的教学内容要有所选择，选择的原则应是贴近专业、围绕专业、服务专业。

二、专业理论课程：

1.专业基础课：市场营销学、会计基础知识、财税基础知识

三、实践课程：

实践课程有课内模拟实践、课外拓展实训、顶岗实习、教学综合实训、毕业实习。

市场营销文化课、专业课、实践课课程体系具体设计如下：

一、文化基础课程教学设计

（一）教学目标设计

1.基本知识和基本技能方面

（1）懂得基本的法律、经济和哲学理论知识，具有较好的逻辑思维能力；（2）具备基本的计算机应用能力，能熟练掌握常用办公软件的应用；

中职学校市场营销专业的学生毕业，主要是输送到商贸连锁超市、各种专卖店、百货公司、大卖场等企业第一线，从事商品零售工作。2.学生就业分析

在国家“十二五”规划坚持扩大内需的发展战略指导下，商贸服务业，将是“十二五”期间各地重点发展的产业。

广西作为中国-东盟自由贸易区的商贸物流中心，“十二五”期间，广西流通服务业提出了明确的发展目标：培育5家年交易额100亿元以上的大型商品交易市场、10家年交易额50亿元以上、30家年交易额10亿元以上的大型商品交易市场；全区商业网点发展到250万个，人均商业面积达到1平方米，比“十一五”末提高0.2平方米。

在当今需求差异化和个性化的竞争市场环境中，市场营销更是受到企业的重视，市场营销理念已渗透到企业经营管理各个环节中，统领企业经营活动。市场营销人才也倍受企业重视，成为人才市场的需求热点。

市场营销人才一直是广西人才市场需求量最大的职位类别之一，且人才供应严重不足。根据广西人才网的人才需求数据，2011年第一季度，招聘职位数为92624个，招聘职位数量居于首位的是市场营销类，达33413个，占招聘职位的34.58%；第三季度，仅销售类人才需求就达28999人，高居各类人才需求榜首，而同期销售人才求职人数仅为19617人。3.学习者风格分析 4.学习者任务分析

1）进一步提升语言、文字的表达能力，学会基本的商业应用文写作； 2）进一步提升数学计算能力，以便以后能适应企业的进、销、存等账目管理工作要求； 3）学习计算机操作基础知识和日常办公软件应用技能，以便在信息时代中不落伍； 4）学习职业道德和相关法律和经济、哲学知识，学会做人，做有德行、有责任感的人。

（三）情境化教学内容设计

职业教育的最大特点就是教学要紧密结合职业工作的实际，强调学生在学习过程的主体地位。而情境化教学正是让学生以职员的角色进入创设的仿真情境，并在特定的情境中，通过完成工作任务来实现对职业技能的学习和掌握。

情境内容1：《应用文写作》情境设计

第三篇：会计制度设计论述

1、试述内部控制制度的含义及发展阶段(P12-14)

2、试述会计制度设计的具体对象及其内容。(P10-12)

3、试述出纳部门收取现金业务流程的控制内容。(P170)

4、试述内部控制制度的控制目标。（P17)

5、试述记账凭证设计的内容。(P125)

6、试述记账凭证传递的原则内涵及其程序。(P128)

7、试述会计凭证保管制度的意义及其原始凭证保管制度设计的内容。(P129)

8、试述生产费用分配内容及其分配标准设计的原则。(P296)

9、试述标准成本概念及其制度设计的内容。(P324)

10、试述辅助生产费用分配标准的设计。(P297)

1、论述会计制度在会计管理中的作用？(P5-6)

2、论述固定资产业务会计制度设计的目标？(P239)

3、论述成本项目的内容及设计成本项目时应考虑的因素？(P294)

4、论述生产费用在完工产品与在产品之间的分配方法与分配标准？(P298)

5、试述固定资产基础工作的设计。(P249-251)

6、试述辅助生产费用分配方法与分配标准的设计。(P297)

7、论述固定资产业务会计制度设计的目标？(P239)

8、银行存款的会计控制制度的设计要求？(P161-162)

9、企业会计制度总体设计的内容？(P39-47 一~七）

论述无形资产业务会计制度设计的目标？(243-244)

论述会计核算形式设计应考虑的外界因素？

论述企业会计制度设计的对象？(P10~12)

成本费用核算及其管理制度设计的内容(P45-46)

论述企业会计制度在会计管理中的作用？(P5-6)

企业会计制度设计的意义？(P9-10)

论述辅助生产费用分配方法与分配标准的设计内容？(P297)

论述企业固定资产基础工作设计的内容？

（1）固定资产的构成条件设计固定资产使用期限超过一年或长于一年的一个经营周期，且在使用过程中保持原有的实物形态（2）固定资产的分类设计企业的固定资产非常繁多，他们有着不同的用途在生产经营过程中起着不同的作用（3）固定资产的计价设计 应按正确的标准进行计价 正确的反应固定资产的价值和正确计提固定资产折旧（4）固定资产折旧方法的选择根据固定资产原值 预计净残值 预计使用年限或预计工作量采用相应的折旧方法（5）固定资产的后续支出等处理方法 与固定资产有关的 的更新改造等后续支出，符合固定资产确认条件的，计入固定资产成本，同时将被替换部分的账面价值扣除 1论述成本项目设计的具体内容与设计成本项目时考虑的因素？(P294)

第四篇：新盈职业学校三年规划

2016——2019 珠海新盈中等职业学校

三 年 发 展 规 划

二○一六年一月

目录

一、基础与现状

二、学校发展思路

三、重点发展项目

（一）学校管理

（二）教师专业化发展

（三）政教工作

（四）教学工作

（五）教研工作

（六）后勤服务工作

四、学校办学特色创建

五、发展策略

六、保障措施

5 8

13 13 15

2016-2019珠海新盈中等职业学校

三年发展规划

（草稿）

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《珠海市职业教育改革与发展中长期规划》（2011-2020）中对职业教育的指导精神，努力推进职业教育人才培养战略系统工程，不断改善办学条件、提高教学质量、提升办学品位，结合我校中职教育发展所面临的形势和任务，特制定“2016——2019珠海新盈中等职业学校三年发展规划”。

一、基础与现状

我校是一所有一定办学历史正处于改制重建的学校，现有课室49间（包括实训室），可容纳3000人规模的设施设备比较齐全的学校。从职业学校的生源状况来看，学生比较淳厚质朴。但是，由于种种原因，绝大多数学生缺乏良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、思维习惯，基础知识和学习能力比较差；有的对学习毫无兴趣，厌学或弃学现象时有发生；有的学生组织纪律观念淡薄、文明礼貌行为缺失、人生观和价值观扭曲等等，使学校的教育教学和管理工作面临着严峻的形势和艰巨的挑战。因此，努力建设一支既有一定的专业水平和业务素质、又有一定的职业操守和富有爱心的教师队伍势在必行。培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质、夯实学生坚实的文化与专业基础和可靠的职业技能、提升学校的办学理念和办学品位，把学校尽快打造成为一所学生有特长、教工有特技、办学有特点的特色学校，将是我校近三年的主要工作。

二、学校发展思路：

（一）办学理念：创意、创新、创业 在上级和董事会的指导下，以学校文化和团队建设为核心，打造富有艺术气息的文化校园，让教师们在文化中自我发展，让孩子们在文化中熏陶成长。主要围绕“一条主线，两个重点”开展工作。

1、一条主线：以“学校文化和团队建设”为主线，依托班级文化、寝室文化、道德文化、制度文化等实施载体，探索“自主学习、合作探究、赏识展示、检测练习、总结反思”的“高效课堂”教学模式，不断满足学生对学校教育教学的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。

2、两个重点：“为学生终生发展奠基，为教师成就事业铺路”。一是着眼于学生基础知识和基本技能的培养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化和职业化发展，提高教师的业务技能和人文素养。

（二）办学目标：

以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2019年把学校办成一所质量保证、特色明显，在学生、家长及社会中认可度较高的规模达3000人以上的中等职业学校。

校训：知识改变命运，学习成就未来 校风：团结进取，拼搏创新 教风：敬业爱生，严谨务实 学风：勤学守纪，励志成才

三、重点发展项目

（一）、学校管理 责任人：校长

目标：坚持以文化兴校抓管理，人法双轨抓落实，营造“教书育人、启智铸魂”的良好教育教学氛围。

措施：

1、加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。

2、充分调动各部门的工作积极性、主动性和创造性，形成各司其职、各负其责、各显神通的工作格局。

3、加强学校团队文化建设，增强员工之间坦诚、信任、尊重、协作的意识，提升教师对学校发展的认同感。

4、建立学校与学生家长正常沟通渠道，家校联合，促进学生健康发展。

5、建立学校教工之家，开展一些员工喜闻乐见的“文娱体育、学习参观、团队拓展”等体验活动，增强教工人文底蕴。

6、以大型文艺体育、文化艺术比赛或汇演为抓手，丰富师生校园文化活动，陶冶情操，发展个性，营造浓郁的文化校园氛围，提高师生人文素养。

阶段性目标：

第一年（2016、9——2017、8）目标：

以丰富学校文化、团队建设为抓手，凝聚人心、聚集人气、引领人行。任务：

1、完善管理机构，明确分工。建章立制，依法治校。

2、规范办公室——政教处——教务处——总务处一办三处管理的制度建设。

3、进行干部校本培训，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作的发展目标。明确学生“自主管理”办法。教师管理办法。

4、加强校园制度文化建设，制定“学生管理制度”、“教师管理制度”，营造育人氛围。

5、完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。第二年（2017、9——2018、8）目标：

以“人为本、和为贵、勤为径、严为主、实为要”的管理理念，达成共识，形成愿景。

任务：

1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。

2、以“打造文化校园，促进师生共同成长”的课题研究为抓手，提高教师职业素养。

3、全面推行教学改革，实施“高效课堂”，提升教学质量 第三年（2018、9——2019、8）目标：

以构建规范、和谐校园为出发点，推进军队+家庭+学校的管理模式和制度建设。

任务：

1、创建学习型学校。加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

2、打造一支“狼性团队”。实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

三年目标达成的预期效果：

1、干部专业素养：中层及以上干部深入教育教学第一线，积极开展学校管理和教学工作的研究，力争成为教学骨干型的管理者。

2、管理成果：学校要成为“学生有特长、老师有特技、管理有特点”的特色学校，成为“学生有品质、老师有品味、管理有品位”的品牌学校。

（二）、教师专业化发展

责任人：校长 目 标：

以教师发展为本，以精神文化引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍打造成为一支具有高度责任心和人文素养的团队。

任 务：

1、加强师德师风建设，增强教师的人格魅力，提高育人能力。

（1）将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业发展评价中；将班级文化建设、学生寝室文化建设、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业发展评价中。

（2）以“改正职业陋习，争做文化教师”为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵发展。

2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。

（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和团队研究的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

（3）注重挖掘教材中的审美因素，提高教师开展审美教育的能力与水平。

3、创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。

开展教材教法的校本培训；帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。

4、建立多元的教师发展性评价制度。

（1）改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、教研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。（2）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。

（3）学校设立奖励制度。加大对教学教研的考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的评选，营造良好的育人氛围。

阶段性目标：

第一年：2016.9——2017.8 目标：

加强教师专业发展平台建设，完善教师专业发展的机制。任务：

1、建立教师专业化发展的相关评价机制。

2、搭设自我实现平台，建立“教师成长档案”。

3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研，为教师改进课堂教学提供明确的方向。

第二年：2017.9——2018.8 目标：

加强课程平台建设，改善教育教学实践。任务：

1、开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。

2、立足“课堂教学的有效性研究”，关注常态课质量。

3、加强“高效课堂”的课题研究，建立新的教学评价标准。第三年：2018.9——2019.8 目标：

深化校本培训，形成教师专业发展良好环境。任务：

1、开展“好书伴我成长”的读书节成果展示。

2、开展师德建设系列研讨活动，让教师“在育人中成长”。

3、汇编“高效课堂”课例集。

4、进行教师课堂教学改革实践活动的经验总结与推广。三年达成的预期效果

1、教师素质结构：各学科的骨干教师在现有的基础上每年产生或增加1-2名，各专业均有学科带头人。

2、教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示，50%教师对外进行公开教学展示；三分之一的教师达到校内教学常规免检。

3、教师教育成果：《“高效课堂”课例集》。

（三）德育工作： 责任人：政教主任 目标：

以“创意、创新、创业”的办学理念引领学校德育工作，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

措施：

1、关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，引领学生的能力和艺术。

2、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

3、实施“学生自主管理”制度，施行“值周班制度”。

4、发挥家庭、学校、社会三位一体的教育网络作用。

5、组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进学生身心和谐健康发展。

6、完善校园文化建设体系，形成具有深厚文化气息的校园氛围。阶段性目标：

第一年：2016、9——2017、8 目标：

理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理。任务：

1、制定《中学生道德文明素养》手册，并完成宣传教育工作。

2、制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力。

3、制定学校德育骨干教师的评比细则，开展第一届德育骨干教师的评选。

4、制定学生一日文明礼仪要求，并开展培训活动。

5、组建文艺、体育、文学、艺术、音乐、舞蹈等学生兴趣活动小组，通过丰富多彩的活动，提高学生校园生活质量。

6、制定安全管理制度，进行安全教育，搞好安全防范，确保校园师生财产、生命安全。

第二年：2017、9——2018、8 目标：

营造氛围，深入研究，初显成效。任务：

1、关注德育体验教育，通过“行为示范员”等途径，让学生自主管理，主动发展。

2、发挥家校联合的功能，邀请家长到学校参加培训、开展亲子活动，有效推进学校德育工作。

3、编写德育教材《礼仪篇》。

4、加强学生社团建设，开展首届“十佳”特长学生的评选活动。第三年：2018、9——2019、8 目标：

关注发展，形成特色，取得成绩。任务：

1、总结学校班级管理的成功经验，开展特色班级展示活动，并进行德育骨干教师的评选活动。

2、开展师生社团活动成果展示。

3、开展第二届十佳特长学生评选活动。三年目标达成的预期效果：

1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。

2、学生言行举止文明，学习、生活、行为习惯好。自主管理能力强。

3、成果：三年内，学校争创名符其实的安全文明校园。学校班主任80%成为德育工作能手。

（四）教学工作 责任人：教务主任 目标：

以学生“听得懂、学得进、愿意学”为课堂教学改革的基本要求，以“自主学习、合作探究、赏识展现、巩固练习、总结反思”为基本方法，积极推进“课

堂教学有效性”的研究与实践，构建充满活力与生机的课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本培训等方面实现新的突破，通过优化教与学，实现教师与学生的共同成长。

措施：

１、以常规自主学习和小组合作讨论学习为突破口，开展课堂教学有效性的实践与探索。备课时对不同层次的学生分别要求，主要是备问题、备目标、备互动、备习题、备评价，不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计的针对性和有效性。

2、以课题研究为核心，构建具有“新盈”特色的“高效课堂”教学模式，逐步形成我校校本课程，通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。

3、以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯的培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

阶段性目标：

第一年：2016、9——2017、8 目标：

制定教学常规管理制度，强化教学常规管理，营造民主和谐的课堂教学氛围。任务：

1、建立健全教学、学习的相关制度及其评价制度。

2、根据不同层面的教师，制定备课分层要求。

3、建立随堂教学情况控制机制，开展“高效课堂”的课题研究。

4、建立学生自学预习笔记本和练习问题记录本。

5、完善课题研究网络，落实研究任务，并在部分学科内开展“同课异构”“异课同构”的研究。

6、心理教学常规化，设立心理辅导员，并建立学校心理辅导室。第二年：2017、9——2018、8 目标：

深入课题研究，初步探索具有“新盈特色”的课堂教学文化。任务：

1、进一步完善随堂教学情况互控机制。

2、继续开展“高效课堂”的课题研究。

3、建立学生学习习惯培养目标体系。

4、分学科逐步建立质量评价体系。

5、收集整理学习练习设计资料。

6、开展师生业余兴趣爱好及艺术知识普及教育活动。第三年：20018、9——2019、8 目标：总结课题研究成果，形成具有“新盈特色”的课堂教学文化。任务：

1、总结课题研究成果，汇编“高效课堂”的课例集。

2、举行具有特色的课堂教学展示交流活动。

3、汇编《课堂教学常见问题及诊断分析》。三年预期效果：

1、学校整体教学质量稳中有升，力争达到同类学校上等水平，部分学科有所突破，特色专业力争参加省级大赛获奖。

2、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示；1/3以上教师对不同课型有定型的教学方式方法。

3、汇编“学科课内外优秀练习或设计作品集锦”。

4、汇编“学生练习常见问题及诊断分析”。

（五）教研工作：

责任人：教研主任 目标：

拥有健全的学校教育教学研究机构，形成通畅、规范的研究网络，能将教学研究和日常的教学工作紧紧地融合在一起，逐步形成“新盈特色”的教研教学风格。

措施：

１、开展“学校文化经典导读”的课题研究，以课题来带动办学特色的实现。

２、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕“高效课堂”运转。

３、骨干教师是科研的主要力量，校级青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。

４、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，不断推进学校的科研进程。５、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。任务：

１、围绕 “高效课堂”的课题，逐步提高教师的科研能力。２、每年有1项课题研究成果在教学中成功推广。

３、科研工作管理规范化、开展正常化。教师人人愿意选择课题进行研究，并有过程性评价档案袋。

４、每学期组织1-2次的教师科研培训。

５、将研、训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围。

（六）后勤服务工作： 责任人：办公室主任（兼）目标：

树立全心全意为师生服务、为教学服务的后勤意识，努力实现服务及时、到位、优质的目标。开源节流，降低运行成本，提高办学效率。

措施：

1、校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成学校生活区、班级教室的整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。

2、抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。

3、加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。

任务：

1、学校生活区环境文化于2017年完成，努力体现“精致、实效”。

2、创建具有时代特征的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都体现学校的文化。

3、建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。

4、每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫、保安，无重大事故发生，三年内争创区安全文明学校。

5、科学管理，档案完善。

6、加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。

四、学校办学特色创建 责任人：校长 目标：

提高师生校园文化生活质量，培养学生对文体的爱好及感受美的能力。通过三年努力，形成一批有个性特长发展的教师和学生，形成一套比较成熟的校本教材和课程设置。

措施：

1、开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让文化成为一种学校特色。

2、抓科研促教学，通过兴趣实践活动，完成各项活动的有效开发。

3、通过特色教育，促进学生的全面发展。任务：

1、有固定的活动专用教室，设备完善；一个学生作品陈列室和一个较大面积的成果宣传窗，做到内容二月一换。

2、加强师资培训：定时、定点、定内容，有一批素质过硬的师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛。

3、在课程设置上体现优势：符合国家教育方针要求，与就业接轨、与联办大专对接，必须实用。

五、发展策略

（一）坚持理念引领，不断提升管理水平

1、班子建设。通过理论学习、拓展培训、实践反思、输送成员参加相关提高班的学习等各种途径，不断改进班子成员理念，坚持正确的办学方向，提升成员改革创新意识和能力，适应现代职业学校的管理和发展。

2、机构设置。根据寄宿制职业学校特点，加强教育教学管理力量，合理设置管理机构，梳理岗位职责。加大干部拓展培训力度，建设一支道德素质好、业务水平高、管理能力强、结构层次优的中层管理队伍，确保学校管理上下畅通，科学高效。

3、学校管理。建立规范化、精细化、信息化的内部管理体制，确保学校充满活力、有序高效运转。规范修订、汇编各项规章制度，实现规范化管理；不断提高制度的执行力，关注管理细节，实现精细化管理；加强校园网建设，逐步实现无纸化办公，实现信息化管理。

（二）坚持高效服务，不断改善办学条件

1、设施设备。在未来三年，要不断完善设施设备管理机制，提高设施设备的利用率，确保设施设备有效运转和使用效益。

2、实训基地。积极引进项目，建立管理制度，提高学校车间或实训场所使用效率。努力将学校实训基地建设成为学生巩固专业基础知识、练就实践能力、培养职业素质的实践性学习与训练场所。

3、后勤管理。建设与学校办学规模相适应的后勤服务保障体系，积极探索后勤社会化管理模式，不断提升后勤管理科学化、规范化。落实财产管理规章制度，加强学校资产管理。

（三）坚持选贤任能，不断提高队伍素质

1、专兼结合。本着“不求所有，但求所用”的原则，多渠道从社会上特别是企事业单位聘请优秀技术人员、管理人员和有特殊专业技能的人员到学校担任兼职教师。完善外聘教师聘用管理办法，明确兼职人员基本条件，解决好报酬和待遇。

2、梯队培养。分梯队组织安排教师参加省、市组织的文化课教师培训、专业课教师全员培训、高技能教师培训、高学历骨干专业教师培养、示范专业负责人培训和学科带头人、名师培养工程，关注培训实效，力求使中青年教师三年能立，六年能秀，十年能名。

3、全员科研。引导教师树立终身学习理念，组织教师开展理论学习，提高教师理论素养。积极开展教研活动，课题研究立足于解决现实问题，研究成果应用于教育教学实践。在教师中多组织开展行动研究、案例研究、叙事研究等草根化研究活动，切实提高教师解决实际问题能力，不断提升教师专业素养。

（四）坚持以人为本，不断推进改革创新

1、办学创新。真正体现“新盈”职业教育“创意”新特点，加强与高校合作的步伐，“积极推进中等职业教育、高等职业教育的衔接与发展，积极推进中高职三二对接试点工程”。加紧与行业、企业联系。建设3个校企合作稳定、工学结合紧密、教学质量高、就业前景好的精品专业。未来三年，新开设专业至少1个以上，并做好前期调研论证、中期培养培训、后期就业升学工作。

2、德育创新。坚持育人为本，树立现代职业教育人才观。重视培养具有良好职业品德、宽厚文化基础和过硬专业技能的现代职业人才。坚持育人为本、德育为先，强化以诚实守信、敬业爱岗、热爱劳动、服务社会为核心理念的职业道德教育；坚持素质为基础，培养学生良好的文化基础和人文素养，着重提高其学习能力、实践能力和创业能力，为其终身学习和发展奠定良好的基础；坚持技能为本位，培养学生过硬的专业技职，使其具备现代职业人应有的良好职业素养。

3、教学创新。以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，更新课程内容、调整课程结构、创新教学方式，构建适应经济社会发展要求、有利于和高等职业教育、继续教育相衔接的课程体系。围绕专业建设和产业技术，创新职业教育教学环境，突出职业教育特色，加强教学计划、教材内容与职业岗位标准的对接，大力推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，积极推广项目化、案例式、模块化、一体化教学模式。

六、保障措施

（一）坚定方向，协调发展

坚定以就业为导向、以技能培养为核心的教改方向，正确定位培养目标。坚持以德育为首、以教学为中心的教育工作原则，进一步加强学生思想道德建设，切实提高学生整体素质。坚持依法治校、依法治教，努力规范学校办学行为和教师工作行为。

（二）深化改革，创新发展

加强改革创新教育，采用专家报告、学习研讨等多种形式，使教工不断增强改革创新意识，明确改革创新方向，掌握改革创新方法。积极鼓励全校教工改革创新，确定各个层面改革创新的目标要求，不断探索科学高效的管理办法、先进可行的教育教学新模式，努力提高全员工作水平和整体工作质量。

（三）优化环境，和谐发展

进一步强化落实全体教职员工凝练的“新盈”精神、校风、教风、学风，师生保持昂扬向上、积极进取的精神状态；进一步加强校园环境建设，努力造就净化、绿化、美化、文化等“四化”合一的精品校园；进一步搞好对外宣传工作，加强对外交流与合作，不断提升学校的社会知名度和美誉度；进一步做好安全保卫、卫生健康教育、环保教育、综合治理等工作，力争三年之内把我校打造成一所社会满意、家长满意、学生满意的中等职业教育学府。

第五篇：漠河县职业学校校长学习心得、下步规划

黑龙江省中等职业学校 校长高级研修班学习心得

2011年7月2-5日，我作为漠河县职业技术学校校长，在黑龙江省教育厅的统一指导和安排下，参加了全省职业技术学校校长国家示范校建设高级研修班的学习，通过5天的培训以及在培训过程中的研讨、交流、学习，我学到了国家示范校建设的总体思路和推进措施、专业和课程设置建设、示范校申报与实施相关问题的探究及我省国家级示范校建设的组织实施。丰富和了管理知识，提高了管理能力，让我真正领悟到作为一名新时期的职业学校校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学模式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

示范性专业建设是示范性职业学校建设的核心。凸显市场性的要求设置专业，是专业建设的基本依据；凸显就业性要求确定培养目标，是专业建设的基本定位；凸显务实性要求建设课程，是专业建设的基本内核；凸显开放性要求确定资源结合方式，是专业建设的基本途径；凸显特色，是专业建设的灵魂。

1．创新人才培养模式，工学结合，内涵发展； 2．打造高水平“双师型”教师队伍；

3．以“工学结合、项目为中心、案例驱动教学、边讲边练”为核心，搞好专业建设和课程建设；

4．培训和社会服务达到新层次； 5．建设高度共享的专业群教学资源库。

国家示范学校的申报过程、方法、步骤。我校要按照要求进行自评，找出差距，弥补不足。按照我省的实施方案，及早入手。从这次会议的总体精神和要求，我对当代的校长有了更高的、重新的认识。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

校长要有事业心和责任感。学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感。为了学校发展能做到豁得上，拼得上。

校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。

校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。

校长要长于反思，加强修养。孔子说过，吾日三省吾身。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

校长要重视师资队伍的建设。在这次学习中，省内外许多专家的讲座使我受益匪浅，我感受最深的是应该非常重视教师队伍建设，着力打造一支名师队伍，以名师带动全校教师的专业化成长，引领教育教学新观念。我对以下两句话感受最深“知识改变命运；教育就是财富；学习就是生命。”和“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。漠河县职业技术学校发展规划

我校是省级公办重点中等职业创建单位，是祖国最北的职业学校。

学校占地面积4万余平方米，位于城区北部，交通便利，环境优美，教学楼、综合实训楼、多媒体教室、计算机室、驾驶训练场、语音室、旅游模拟实训室、餐饮实训室、客房实训室、烹饪实训室、300平方米种植实训基地、图书室、运动场等一应俱全。校外实训基地6所。

学校现有教职工75人，专任教师40人,其中：参加国家、省级培训的“双师型”教师25人，在籍学生1045人，拥有一支专兼结合、结构合理、业务精湛的、相对稳定的专业师资队伍。

现有专业7个：旅游服务与管理、酒店服务与管理、计算机及应用、烹饪、种植（园林花卉）、养殖、冰雪艺术。为了拓宽职业教育延展面，满足家长多方面需求，我校与北京丰台职教中心、大连房地产学校、山东青港学院、哈尔滨技师学院、黑龙江省机械制造高级学校、黑龙江省农业职业学院等6所职业院校实行联合办学，联办专业40余个。

多年来，学校始终坚持“德育为首、教育为主、育人为本、升学、就业为先”的办学理念，以市场为导向，以服务为宗旨，积极面向基层用人单位，适时调整专业结构和办学思路，推行校企合作，实施订单培养，注重应用技术教育和学生的优良素质的培养，以适应激烈的社会竞争，现与旅游产业总公司、政府接待办、大兴安岭国际会展中心、金马集团等7家企业（或单位）签订了就业合作协议。由于学校的育人理念得到社会认可，毕业生升学率100%、就业率100%。

下步打算：

1、进行操场平整，运动场地的规划和建设，校园内绿化、硬化、美化。已经向政府提出申请，批复即将下来。

2、加强学生技能训练，提高学生的就业能力。

3、加强升学班的教学管理，提高升学率。

4、加大教师的培训力度，提高教师的专业能力。

总之，我校将进一步加强教育教学管理，提升我校的内业建设，提高我校的知名度。保证就业率，提高社会认可度的同时，提高高考升学率。更好的服务当地经济，对学生、家长、社会负责。在全体教职工的共同努力下，使职业学校再创佳绩。