第8课 五四运动与中国共产党的成立教学案（推荐5篇）

第一篇：第8课 五四运动与中国共产党的成立教学案

第8课 五四运动与中国共产党的成立教学案

上课时间： 月 日 总第 课时 课 型：

教学目标：概述五四运动和中国共产党成立的史实。认识其对中国社会变革的影响。教学重点：概述五四运动和中国共产党成立的史实。教学难点：认识其对中国社会变革的影响。教学过程： 一、五四运动

（一）五四运动

五四运动发生于1919年的5月4日，是一场发生于中国北京、以青年学生为主的学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。

1．学生运动

5月4日，北京大学等十三所院校三千余名学生汇集天安门，举行了声势浩大的示威活动。提出了“外争国权，内惩国贼”、“取消二十一条”、“拒绝合约签字”等口号。

运用：“外争国权，内惩国贼”，“未经国民许可，签字誓不承认”，“还我学生，还我自治”。这些抗议口号同时出现于

A．五四运动时期 B．国民革命时期 C．辛亥革命时期 D．抗日战争时期

运用： 1919年梁漱溟指出，对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。下列哪项与其观点一致

A.要在法律框架内理性表达爱国情感 B.要彻底地不妥协地反帝反封 C.要维护北洋政府的专制统治 D.要用法律阻止学生开展爱国运动

学生运动得到全国各地响应。反映了全国学生、学生为主体的民众的觉醒；近代信息、媒体技术对政治的影响。

2．上海的三罢运动

学生罢课、商人罢市、工人罢工。6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。6日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。

三罢运动，全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。驻军湖南衡阳的陆军第三师师长吴佩孚通电曰：“大好河山，任人宰割，稍有人心，谁无义愤?” 3．结果

面对强大社会舆论压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。6月12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。6月28日，中国代表没有在和约上签字。

运用：“共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”以上这幅对联反映的历史事件是

A．保路运动 B．五四运动 C．五卅运动 D．一二〃九运动

（二）背景

新青年新文化运动高举民主、科学、人权、自由等大旗，从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源。

社团的发展为五四运动在全国的开展奠定了组织基础。

第一次大战期间工商阶层的发展，城市中的工商阶层、工人阶级力量进一步增强。运用：甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者 1 的规模与影响差别甚大，其主要原因在于

A．民族觉醒程序与群众基础不同 B．外交失利导致的损害程序不同 C．大众传媒发展水平与方式不同 D．列强攫取中国利权的手段不同 民初以来不断增长的反日以及国耻情绪。

直接原因：巴黎和会列强肆意践踏中国主权，把德国在山东的权益转让给日本。

（三）评述 1．评价

性质：五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。

特点：五四运动表现了反帝反封建的彻底性。五四运动是一次全国范围的群众运动。2．意义与影响

（1）五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，标志着新民主主义革命的开端。五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播，为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。

运用：下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是

A．五四运动是中国的“文艺复兴” B．五四运动破坏了了中国传统文化

C．五四运动是中国从传统走向现代的转折点 D．五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭

（2）五四运动精神影响国人至今。关于五四精神，主要有三种观点：一是科学，民主。1949年后，中共阐述为：爱国，自救，科学，民主；二是不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。三是“爱国主义是其精神源泉，民主与科学是其中的核心，勇于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理解精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容”。

（3）促进了中国国民的思想解放与政治觉悟。

（4）五四运动对中国近代风俗产生深刻影响。五四时期批评与现代生活格格不入的旧风俗，提倡新生活成为当时进步青年的主张；新式知识分子以各种方式向民众进行移风易俗的宣传，这最终促使五四及五四之后社会风俗的改变。社会风俗的变迁直接导致了家庭婚姻观念的根本变化，新式知识分子对传统家庭进行了批判，对现代家庭观念进行了探索和建构，从而形成了一种颇具现代色彩且产生广泛影响的家庭改革思潮。

五四时期的妇女解放是中国妇女解放的先声。妇女解放观包括政治层面(主张男女平等和妇女参政)、经济层面(妇女如何在社会上取得经济独立地位等)、文化层面(如何提高妇女素质并引导她们步入新文化殿堂)。1919年秋，北京大学、南京高等师范、岭南大学开始招收女生，在教育制度上，妇女权利在五四影响下发生变革。

（5）中国工人阶级作为一支独立的政治力量登上了政治舞台。

（6）学生和群众的抵制日货，一定条件下刺激了民族产业的发展，但是随着一战的结束，中国的社会经济依然无法摆脱遭受日本欺凌的厄运。

（7）五四运动开创了中国文学新时代。

二、中国共产党成立

（一）背景

1．近代以来，中国革命的不成功，呼唤先进的无产阶级政党的产生

2．近代以来中国工人阶级不断的发展壮大，为中国共产党的诞生准备了雄厚的阶级基础。中国的工人阶级队伍已经达到200万左右，人数少，但集中于少数大城市。

3．新文化运动的掀起传播了马克思主义，解放了人们的思想 4．五四运动促进了中国共产党的建立

五四运动为党的创立直接准备了大批的干部队伍。

五四运动促进了马克思主义的传播。

五四运动还促进了马克思主义同工农的相结合。在五四运动中，很多先进的知识分子到工人夜校去讲课，到农村去、到工农群众中去，通过向工农群众补习文化、宣讲知识的方式，使马克思主义理论在工农群众中得到宣传，从而实现了马克思主义同工农运动的相结合。

5．20世纪的国际环境为我们党的创立提供了外部条件。6．各地共产主义小组的建立，提供了组织条件。7．共产国际的影响

（二）成立

中国共产党第一次代表大会在各地代表陆续到达后，于1921年7月23日晚上在上海开幕。这次大会的中心议题是中国共产党成立问题。这次大会确立了党的名称、党的性质、党的目标：要实现社会主义、共产主义的远大目标。

“一大”通过的党纲反映了苏联、共产国际对初生的中国共产党的影响，也反映了中共对当时中国社会性质、主要矛盾等方面认识的局限。

运用：①90年前的 7月23日，②这是中国近代史上具有深远历史意义的一天。③中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。④从此，中国革命的面貌焕然一新。以上文字中，属于历史评价的是

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

（三）意义与影响

中国共产党的成立使得中国革命有了坚强的领导核心。

中国共产党的成立，使得中国革命有了自己科学的指导思想。

中国共产党的创立，使得中国革命有了新的革命的方案。经过艰苦探索，经过曲折失败，中国革命终于在党的领导下，探索出了一条具有中国特色的农村包围城市的革命道路，并且在这条道路上最后取得了新民主主义革命的胜利。

以上三点，可以说明，中国共产党成立之后，使得中国革命的面貌真正的焕然一新。

（四）中共“二大”

中国共产党第二次全国代表大会于１９２２年７月在上海英租界举行。

党的最低纲领，即党在民主革命阶段的主要纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。

党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。

党的“二大”这样明确地提出反帝反封建的民主革命纲领，在中国革命史上是破天荒的举动。它说明(启示)，只有用马列主义理论武装的中国共产党，才能领导中国革命走向胜利。

同样，“一大”纲领下，作为革命对象的民族资产阶级，在“二大”纲领下，就成为了革命的盟友，为后期国共合作、国民大革命奠定政策基础。

大显身手

一、单向选择题

五四运动·是什么：

1．最能全面体现五四运动性质的口号是

A．外争国权，内惩国贼

B．废除二十一条

C．勿作五分钟爱国心

D．打倒卖国贼曹、章、陆

1． 1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是

A．京津两地工人罢工游行 B．学生爱国浪潮遍及全国 C．外争主权、内除国贼 D．北洋政府逮捕大批学生 1． 把五四运动推向高潮的是

A．北京学生 在天安门广场的集会

B．上海的“三罢”斗争

C．北京政府罢免三个卖国贼的职位

D．北京政府释放被捕学生 五四运动·为什么：

1．下面有四副关于五四运动的对联，其中反映五四运动取得了一定胜利的对联是

A．“学生含冤，属地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。” B．“民众雪耻心坚，全市罢工：本店金钱主义，独自开张。” C．“学生一日不释，本店一日不开”

D．“共争青岛归还，同看国贼罢黝；欢呼学生复课，庆贺商店开门” 五四运动·怎么样：

1．五四运动具有新时代特点表现为

A．无产阶级在运动中登上了政治舞台

B．由先进的知识份子领导 C．青年学生起了先锋作用

D．群众性的爱国运动 1．“五四精神”的主旋律是

A．爱国主义精神

B．民主和科学的精神 C．追求真理的精神 D．团结合作的精神 1．“君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请父告基子，姊告其妹……毋忘此国耻纪念日”。这集中体现了五四运动的精神 A．科学精神

B．自由精神

C．民主精神

D．爱国精神 中共：

1．1918年底到1919年4月，中国人普遍对协约国胜利持高度肯定态度；但1919年4月后，列宁批判帝国主义的理论却迅速流行开来。舆论的这种变化反映出 A．国人一度对借巴黎和会获得世界强国地位充满信心 B．巴黎和会上中国外交官的退让引发了国人情绪变化 C．马列主义思想给国人带来了重组世界新秩序的希望 D．马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想

1．1923年《晨报》公布了一次社会调查、，在其中两个问项的统计数据如下：“你欢迎资本主义吗？”“欢迎者占27%，不欢迎者占73%：“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据反映出被调查人群的多数

A．欢迎国民革命军北伐

B．主张选择资产阶级民主道路 C．渴望公正公平的社会制度

D．赞同斯大林模式的社会主义 1．“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”最能用此诗做比喻的历史事件是

A．洋务运动兴起

B．辛亥革命推翻满清王朝 C．新民主主义革命崛起

D．抗日战争兴起

1．自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。这里的“新”主要指

①有了新型的无产阶级政党

②中国人民有了新的奋斗目标

③中国革命有了新的工作方法

④中国革命有了新的前景

Ａ．①②③④

Ｂ．①②③

Ｃ．①②④

Ｄ．②③④ 1．1922年中共二大提出民主革命纲领，其主要内容是

①反对帝国主义

②反对封建主义

③反对军阀

④反对资产阶级

A．①②

B．③④

C．①②③

D． ①②③④

第二篇：第8课《 百家争鸣》教学案

第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革

第8课 百家争鸣

【学习目标】

1、知识与能力：（1）知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。②知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。

2、过程与方法：（1）通过史料阅读，小组合作探究等学习方法培养学生理论联系实际的能力、语言表达能力、从图片和资料中获取信息的能力。

3、情感态度与价值观：（1）认识百家争鸣是中国古代的一次思想大解放，是中国古代文明史上的一道亮丽风景线。

（2）感悟先秦哲人关于做人、处事和立国的智慧，它们为人类思想宝库作出了卓越的贡献。体会中华文明的博大精深，热爱中华民族的优秀传统文化，加强对祖国历史文化的认同感。【学习重点】儒家的代表人物及其主要思想。

【学习难点】联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的主要意义。【教学准备】 多媒体课件 【教学时间】 1课时。【导学过程】

一、导入新课 概念阐述导入

春秋战国时代，这是一个战争伴随着变革，动荡伴随着创新的时代。在这个充满变革气息的时代里。出现了一批杰出的思想家，形成了中国历史上著名的“百家争鸣”。

“百家争鸣”是指春秋战国时期，知识分子中不同学派纷纷涌现，及各流派争芳斗艳的局面。所谓“百家”，是泛指，意为数量多。主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓“争鸣”，是指当时代表各阶级阶层、各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙、社会、万事万物做出解释。他们著书立说，互相诘难，争相发表自己的见解。

二、课件展示学习目标 1.知道诸子百家。

2.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。3.了解孔子、老子、韩非子等思想家及主要观点。

4．感悟先秦哲人关于做人、处事和立国的智慧，它们为人类思想宝库作出了卓越的贡献。体会中华文明的博大精深，热爱中华民族的优秀传统文化，加强对祖国历史文化的认同感。

三、预习导学

阅读教材，讨论后填写以下表格。

2、各家学派展开激烈的辩论，相互抨击：同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上成为“ ”。

四、问题探究

1、下面两位人物在治理国家的主张上有何不同？你认为谁的主张更易被当时统治者接受？为什么？

提示：(1)老子主张“无为而治”；韩非子主张“中央集权”。

(2)韩非子的主张易被接受。因为春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争不断，人民渴望统一。各国诸侯都想在战争中取胜。韩非子的主张迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

2、连连看。教学方法 有教无类 教学对象 因材施教

学习方法 知之为知之，不知为不知

温故而知新

学习态度 学而不思则罔，思而不学则怠

3、议一议。

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”──《论语·为政》 解释一下孔子如何总结自己的一生？

孔子说自己15岁时就立志学习知识，来提高自己的精神境界； 30岁时懂得了礼，言行都很得当；

40岁时已经成为知者；到了50岁、60岁，孔子认识到天命了，并且能够顺乎天命了； 70岁时能从心所欲，所做的一切自然而然正确，这是圣人发展的最高阶段。

4、从下面的话判断出这是哪一学派的观点？ ①仁者爱人，民贵君轻

（儒家）②以法为教，今必胜昔

（法家）③万物虚无，祸福相倚

（道家）④知己知彼，百战不殆

（兵家）⑤兼爱非攻，节用尚俭

（墨家）

五、拓展延伸：

1、通过对诸子百家思想的学习，你认为诸子百家思想中哪些主张对现代中国社会仍具有借鉴意义？

儒家：仁义、礼节、诚信、忠孝、以德治国、以人为本、因材施教、有教无类等。道家：人与自然和谐、辩证看问题、淡泊名利、以柔克刚、以弱胜强等。法家：依法治国、与时俱进等。

墨家：平等博爱、热爱和平、反对战争、提倡节俭、严于律己等。

2、材料：在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说, 优秀传统文化在思想上有大智, 在科学上有大真, 在伦理上有大善, 在艺术上有大美。

—— 《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 根据材料五并结合所学知识, 举例说明如何正确看待中国传统文化？

中国传统文化有许多优秀的成分, 如崇尚爱国、仁爱、诚信、正义、孝道、和谐等应继承学习;传统文化中的封建礼教等要进行否定。总之对中国传统文化, 不能采取极端的态度, 要“去其糟粕, 取其精华”。

六、达标检测.下列说法不正确的是

A.孔子提出了“仁政”学说

B.老子是道家学派的创始人 C.韩非是战国时期法家的代表

D.墨子主张“兼爱”“非攻” 2.下列语句出自《论语》的是

A.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” B.“知己知彼，百战不殆” C.“三人行，必有我师焉” D.“春秋无义战” 3.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是

A.学术的繁荣 C.新兴地主阶级产生 B.社会大变革 D.频繁的争霸战争 4.主张“兼爱”“非攻”的是

A.墨子 B.孟子 C.孔子 D.庄子

5、成为我国两千多年封建文化正统思想的是

A.道家思想 C.墨家思想 B.儒家思想 D.法家思想 6.认为各种事物都有其对立面，具有朴素辩证法思想的是

A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子 7.以下几种主张，属于孟子的是

A.主张“兼爱”“非攻”B.“春秋无义战” C.认为历史是进步的，后代总是胜过前代

D.要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀 8.下列主张中，最能体现春秋战国时期儒家思想的是 A仁者爱人，民贵君轻 B 万物虚无，祸福相倚 C兼爱非攻，节用尚俭 D 以法为教，今必胜昔 9.以下各项，出自于韩非的是

A.认为一切事物都有对立面 B.希望人们互助互爱 C.主张建立君主专制中央集权的封建国家 D.提出“仁”的学说

10.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是

A孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B夏桀暴政，人民怨声四起 C西周灭掉商朝，实行分封制D春秋战国时期，社会急剧变化

11、“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭的时候就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是 A 孟子 B 墨子 C 庄子 D韩非

12、道家提出无为之治、以柔克刚等政治、军事策略，对中国乃至世界的文化都产生了巨大的影响。道家的代表人物有

① 老子 ② 孔子 ③庄子 ④墨子

A、①② B①③ C ②③ D ③④

二、材料解析题

材料一

他提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

材料二

他主张实行“法治”。加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。回答：

①材料一是谁的观点？他是哪家学派的代表人物？ ②材料二是谁的主张？他代表了哪家学派？

③目前，西方有很多政治家提出借鉴材料一所反映的主张来治理国家;随着社会主义市场经济体制的日臻完善,中国正朝着有序的法制社会的轨道前进。针对上述两种情况，你认为他们的学说有哪些值得借鉴？【板书设计】 第8课 百家争鸣 一、四大学派代表者及思想主张 1.儒家学派代表者及其思想主张 2.道家学派代表者及其思想主张 3.法家学派代表者及其思想主张 4.墨家学派代表者及其思想主张

二、百家争鸣的历史意义

七、学后记

通过本节课学习，我学到了：

【教学反思】

第三篇：五四运动与中国共产党的成立

五四运动与中国共产党的成立

土庄小学 孙秀芹

[教学目标]

1．通过学习，知道五四运动发生的导火线、口号、两个阶段的中心和主力，结果等；中共成立的时间、地点。理解五四运动的性质和对中国共产党成立的促进作用；中国共产党的诞生是开天辟地的大事，掀开了中国革命的新篇章。

2．通过学习五四青年的爱国举动，感染其爱国精神，树立为祖国富强和中华民族复兴勤奋学习的态度。

[重点与难点]

重点：五四运动与中国共产党成立的过程。

难点：五四运动爆发的原因。

说明：

1．五四运动是中国近代史上划时代的历史事件，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动相结合，为中国共产党的创立创造了条件；中国共产党的成立更是掀开了中国革命的新篇章，故为重点。

2．联系新文化运动后新知识分子群体的兴起，理解五四学生运动爆发的必然性。

[教学设计]

教学内容

学生活动

教师活动

设计意

图

导入

交流：五四青年节。为纪念五四运动中青年学生的爱国精神而设立的。

提问：我国每年5月4日是什么节日？它的历史由来是什么？

由学生熟悉的节日导入，拉近历史与现实生活的距离。

五四运动

巴黎和会历史资料片。

漫画：《玩弄于股掌之上》。

1．自学讨论并归纳整理五四运动简表：

(1)爆发原因：巴黎和会上中国外交失败。

(2)斗争目的：“外争国权，内惩国贼”。

(3)发展过程：

A．五四示威—中心：北京；主力：青年学生。

B．六五罢工—中心：上海；主力：工人阶级。

(4)斗争结果：释放被捕学生；罢免了曹、章、陆的职务；拒绝在《巴黎和约》上签字。

(5)历史意义：工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，显示出巨大的威力。促成中国共产党的成立。

2．观看影片、观察图片，读懂史料。

观看漫画，并说出漫画中右边人物，左边人物的喻指：帝国主义(日本)；北洋军阀政府，思考你是怎样理解标题“玩弄于股掌之上”。

3．解释同盟者即工人阶级，说明五四运动由青年学生运动转向以工人阶级为主力的全国性爱国群众运动，运动的中心也从北京转移到了上海。

4．了解声势浩大上海工人阶级大罢工，分析为什么工人阶级行动起来后，军阀政府才不得不作出让步。

分析工人阶级巨大的影响力和政治觉悟，斗争中充分显示了巨大的威力。

1．围绕五四运动的深远意义，指导学生以小组为单位自学，要求以简表形式呈现学习成果。

2．播放影片、结合史料引导学生分析五四运动爆发的必然性，认识帝国主义的本质。

强调运动已进入了一个新阶段，中心发生了转移，主力也出现变化。

指出经过新文化运动洗礼的爱国知识分子转向马克思主义，他们深入到工人阶级中去，走依靠工农改造中国的道路，为中国共产党的成立奠定了阶级基础。

使学生懂得绘画作品也是反映历史的方式之一。通过漫画方式形象生动地展示弱国无外交的事实，有助于学生对五四示威爆发的理解。

重点围绕对五四运动的历史意义的理解，揭示五四运动对中国共产党成立的促进作用。

第四篇：第9课 五四运动和中国共产党的成立

中国历史八年级上册 ★★★★绵阳二中历史导学案

★班 姓名第9课 五四运动和中国共产党的成立 【课标导航】知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端；

了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）

1、识记与理解：通过本课的学习，了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义；

2、能力与方法：比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力；

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，认识到五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。

【学习重点】五四运动的历史意义，中国共产党成立的时间和历史意义

【学习难点】五四运动是中国新民主主义的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动结合的产物。

【预习检测】（请认真阅读本课内容，自主完成知识梳理！）一、五四爱国运动 ：

1、原因（导火线）：第一次世界大战后，帝国主义列强签订了《凡尔赛和约》，宣告

2、爆发：5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。

3、过程：1919年6月初以后，上海工人举行罢工、商人罢市，支持学生斗争，五四爱国运动的斗争中心转移到。工人阶级参加斗争起到了巨大的作用，并且走上了历史的舞台。

4、性质：五四爱国运动是一次彻底地反对和

5、意义：五四爱国运动是中国（原因是无产阶级走上了历史舞台）

二、中国共产党成立：

1、标志：中共一大召开。7月，中国共产党第一次全国代表大会在到）召开，参加大会的代表有、、等13人。代表全国50多个党员，共产国际代表马林也出席了大会。

2、中共一大内容：（1）大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻立，实现。（2）确定党的中心任务是。（3）大会选举了党的中央领导机构中央局，选为中央局书记。

3、历史意义：中国共产党不仅代表的利益，而且代表着整个的利益。她的诞生是中国历史上的大事，自从有了共产党，的面貌就了。【史料补充】（论从史出，有的放矢！）

材料一：“尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人，中国人已经做到了仁至义尽，我想问问，这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”

——电影《我的1919》

材料二：当巴黎和会的消息终于传来的时候，我们都大为震惊。我们立刻醒觉到外国列强仍然是

自私、崇尚军国主义，而且全都是大骗子……我们对政府无计可施……眼看着国民及可怜的无知群众，我们认为我们必须起来斗争！——五四运动期间北京大学学生的文章 材料三:“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。” 【读书思考】（认真研读课文，带着问题进入课堂！）

1、五四运动爆发的导火线。

2、五四爱国运动的历史意义。

3、中国共产党诞生的历史意义。

【探究交流】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）

1、为什么说五四运动标志着新民主主义革命的开端？

2、为什么说“自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新”？、【训练反馈】（相信我，我能做出来！）1.五四运动爆发的直接原因是（）

A.日本侵占我国领土山东B.北洋政府拒绝在巴黎和约上签字

C.北洋政府接受日本灭亡中国的“二十一条” D.巴黎和会上中国的合理要求遭到拒绝2.在五四运动中，起了先锋作用的是（）

A.青年学生B.工人阶级C.人民群众D.先进知识分子 3.下列对五四运动意义的表述，不准确的是（）

A.是彻底的反帝反封建的革命运动B.使中国知识分子受到了一次民主与科学的洗礼C.为中国共产党的成立准备了思想基础D.标志着中国新民主主义革命的开端4.下列口号中，最能全面反映五四运动性质的是（）

A.拒绝在和约上签字B.废除二十一条C.外争主权，内除国贼D.还我青岛 5.陈独秀被毛泽东称为“五四运动的总司令”，主要因为他（）

①最早宣传十月革命和马克思主义②出任北大文科学长并直接领导了五四运动

③领导了新文化运动为五四运动作了思想准备 ④联系进步青年和社团，指导和推动运动发展 A.①②B.②③C.③④D.①④ 6.1920年，中国共产党第一个早期组织成立于（）

A.上海B.北京C.武汉D.长沙7.中共“一大”确定党成立后的中心任务是（）

A.大力宣传马克思主义B.迅速建立党的各级组织

C.制定党的民主革命纲领D.组织工人阶级，领导工人运动

8.中国共产党成立后，中国革命的面貌就焕然一新，这里的“新”主要体现在（）①以马克思主义理论为指导②以实现社会主义、共产主义为奋斗目标③以武装斗争为主要方法④以封建主义为主要斗争对象

A.①②③④B.②③④C.①②D.③④ 9.中共二大的中心任务是（）

A.制定党的章程B.制定党的最高纲领C.选举党的领导机构D.制定党的民主革命纲领

10.新旧民主主义革命的根本区别是（）

A.领导阶级不同B.指导思想不同C.所处时代不同D.革命前途不同

第五篇：五四运动教学案

五四运动教学案

（1919年）0-6-17

【本节重点知识】、五四运动爆发的背景（特别是侵略中国最主要的国家、根本原因、阶级基础、思想基础）、导火线；

2、五四运动两个阶段的时间、中心、主力；

3、五四运动取得初步胜利的表现；

4、五四运动的性质和历史意义。

【知识结构】

一、背

景、国际上：①一战期间

、加紧侵略中国，尤其是，已成为侵略中国最主要的国家，促使中国人民的 情绪高涨。

②

十月革命的胜利，为中国人民指出了

道路。

2、国内方面：①根本原因：国内

矛盾日益加深——北洋军阀对外投靠

，出卖国家

；对内掠夺

和

，猛增；

之间不断混战。

②阶级基础：一战期间

发展，队伍壮大，工人罢工斗争频繁。

③思想基础：

解放了人民的思想，青年学生积极开展爱国活动。

3、导火线：巴黎和会（1919年）拒绝了中国的正义要求

①中国代表的正义要求：A、废除

在中国的 ；

B、取消“

”；

、收回

在大战时夺去的

在 的特权。

③结果：

等国操纵会议，将

在 的特权转让给。

二、经

过、第一阶段：①时间：

****年**月**日——6月初。

②中心：

③主力：

④口号：“

，”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。

⑤要求：惩办卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。

2、第二阶段：①时间：

年6月初起

②中心：

③主力：

登上政治舞台，成为运动的主力。

三、结

果——取得初步胜利

、北洋军阀政府被迫释放

；

2、罢免

、、的职务；

3、在巴黎的中国代表没有在 上签字。

四、历史意义、性质：是中国近代史上一次

的 的革命运动。

是先锋；中国

开始登上政治舞台，在运动

发挥了

作用；

、等先进知识分子是领导。

2、比

具有更广泛的 基础。

3、功绩在于“

，”（即促进了中国人民的新觉醒）。

4、促进了

的传播，为 的成立准备了思想基础。

、为中国革命指明了方向，五四运动属于

的一部分。

6、五四运动标志着中国

的开端。

【重点难点问题解析】

关于新、旧民主主义革命的异同：

相同点：①社会性质相同：都是半殖民地半封建社会；②社会主要矛盾相同：外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是主要矛盾，其中外国资本主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾；③革命任务相同：反封建反侵略（反帝反封建）；④革命性质相同：都属于资产阶级民主革命的范畴。

不同点：①领导力量不同：旧民主主义革命的领导阶级是民族资产阶级，新民主主义革命的领导阶级是无产阶级（这也是新旧民主主义革命最根本的不同点）；②指导思想不同：旧民主主义革命的指导思想是资产阶级的三民主义，新民主主义革命的指导思想是马克思主义；③革命前途不同：旧民主主义革命的前途是建立资产阶级民主共和国，新民主主义革命的前途是在完成民主革命的任务后，还要实现社会主义、共产主义。