项目3文件及文件夹管理电子教案doc[精选五篇]

第一篇：项目3文件及文件夹管理电子教案doc

项目三 文件及文件夹的管理与操作

【项目导入】

现在，计算机已经走进了我们的日常生活，使用计算机制作电子文件已经是每个大学生必须具备的基本技能。

文件与文件夹的管理是Windows XP最主要的功能之一，熟练进行文件、文件夹的管理，常用文件的建立等操作，是计算机应用的基本功之一。

【教学目标】

通过本项目的制作，使学生能建立常用文件结构，创建各种常用文件，进行各种文件和文件夹的操作。

【重难点】

一、文件目录结构的创建。

二、常用文件的创建。

三、文件及文件夹的操作。

【教学过程】

一、新课讲授

1．创建文件夹

（1）在D盘下建立“张华”文件夹。

（2）用同样的方法，在“张华”文件夹中新建名为“计算机基础”、“班级”、“社团”的子文件夹。2．创建文件 知识点：

 明确“文件”和“文件夹”的概念。

文件是一组相关信息的集合，集合的名称就是文件名。在WindowsXP上，所有的程序和数据都以文件的形式出现，文件名称为存取文件的依据（按名存取）。文件名是操作系统区分不同文件的唯一标志，由主文件名和扩展名两部分组成，其中主文件名是用户定义的，最多可以由255个字符（1个汉字可看作2个字符）组成，在文件名中不可以包含以下9个字符：、/、:、*、？、“、<、>、|。命名最好做到见名知义。扩展名用来表示文件的类型。默认情况下，文件扩展名被隐藏。

 当前自己计算机系统扩展名显示还是隐藏？

如需显示扩展名，可通过以下方法完成：在资源管理器中，选择菜单栏“工具”|“文件夹选项”命令；单击“查看”选项卡，然后在“高级设置”中取消“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选项。

（1）在D盘下新建名为“班级记事.txt”的文本文档。（2）在D盘下新建名为“班级合影.bmp”的位图文件。（3）在D盘下新建名为“毕业论文.doc”的Word文件。（4）在D盘下新建名为“成绩表.xls”的Excel文件。（5）在D盘下新建名为“军训汇演.ppt”的演示文稿。3．文件及文件夹的操作

（1）将D盘下名为“班级记事.txt”和“班级合影.bmp”文件移动到“张华”文件夹下的“班级”子文件夹中。

（2）将D盘下名为“毕业论文.doc”、“成绩表.xls”和“军训汇演.ppt”文件复制到“张华”文件夹下的“计算机基础”文件夹。

（3）将D盘下“毕业论文.doc”、“成绩表.xls”和“军训汇演.ppt”文件删除。（4）将“计算机基础”文件夹下的“军训汇演.ppt”文件重命名为“军训风采.ppt”。（5）将“计算机基础”文件夹下的“成绩表.xls”文件设为隐藏属性。（6）将D盘下“计算机基础”文件夹压缩打包成rar的形式。（7）查找C盘下文件名以“a”开头的所有类型的文件和文件夹。

二、操作练习

小张刚应聘到一家公司担任文员，根据要求，她要为部门建立一系列电子文件并进行整理。

1．在D:建立“销售部门”文件夹，在其下分别建立“工作”、“娱乐”文件夹。2．在“销售部门”文件夹中建立如下文件。（1）建立“客户联系方式.txt”文本文档；（2）建立“季度销售计划.doc”Word文档；（3）建立“商品销售表.xls”Excel文件；（4）建立“新产品介绍.ppt”演示文稿；（5）建立“部门聚餐.bmp”位图文件。

3．将“部门聚餐.bmp”移动到“娱乐”文件夹。4．将“客户联系方式.txt”、“季度销售计划.doc”、“商品销售表.xls”、“新产品介绍.ppt”复制到“工作”文件夹中。

5．将“销售部门”文件夹中的文件删除。6．将“工作”文件夹重命名为“工作资料”。

7．将“客户联系方式.txt”文本文档的属性设置为只读属性。

8．将“工作资料”文件夹打包成rar的形式，方便发送给各销售人员。

9．查找C盘下文件名第三个字符是“m”的所有类型的文件和文件夹。10.将“销售部门”文件夹重命为自己的机器号和姓名，如“06张华”，然后压缩上交。

三、小结

本项目从文件目录结构的创建，进一步进行各种常用文件的创建，然后对文件和文件夹进行了操作，最终完成了这一项目的制作。

该项目的制作可以广泛应用于学校、公司及日常生活中对文件及文件夹的创建、操作和管理，对自己的计算机文件进行分类管理，方便日常工作，提高工作效率。

第二篇：文件和文件夹管理教案

课题：第四章 Windows XP文件和文件夹管理

教学目标：

知识能力目标：

1、进一步理解文件、文件夹的概念及他们的命名规则。

2、掌握文件和文件夹的新建、重命名、移动、复制、粘贴多种操作方法。情感、态度、价值观：

1、通过对文件与文件夹的管理，培养学生具有初步的管理能力。

2、能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。教学重难点：

教学重点：学会对文件和文件夹的建立、重命名、移动和复制的多种方法。教学难点：学会科学地管理文件与文件夹。教具：多媒体教室 教法：

1、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。

2、采用任务驱动的方式，培养学生主动进行学习的习惯。教学过程：

复习回顾，利用word来创建空白word文件引入新课

一、新建文件和文件夹

任务：在D盘上创建如下所示的文件夹：D:AA D: BB D: CC D: DD 方法：（1）菜单：“文件”→“新建”

（2）快捷菜单：右击选定窗口的空白处，选择“新建”（3）工具创建法

（4）使用文件和文件夹任务窗格，可以利用创建一个新文件夹链接创建文件夹

二、重命名文件和文件夹

任务：把D盘的D:下 AA文件夹更名“文档”，BB更名图片，CC更名MP3，DD改为影视。方法：（1）菜单：单击“文件” → “重命名”

（2）快捷菜单：右击对象，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”（3）鼠标单击两次文件或文件夹的“名字区”

三、复制、移动文件和文件夹

任务：把我的文档中文件移动到D盘的D: 相对应文件夹中

1、移动、复制的概念：

（1）移动：将所选文件或文件夹从某一磁盘（文件夹）移动到另一磁盘（文件夹）中。（2）复制：将所选文件或文件夹从某一磁盘（文件夹）移动拷贝到其它磁盘或同一磁盘的文件夹（若是同一文件夹，则需注意复制时的文件名不同。）

2、复制、移动的基本原理：

（1）移动：选定对象－－［剪切］CTRL＋X－－选定目标地－－［粘贴］CTRL＋V（2）复制：选定对象－－［复制］CTRL＋C－－选定目标地－－［粘贴］CTRL＋V

3、操作方法：选定对象后讲解（1）使用任务窗格 ：在文件夹窗格中单击“移动所选项目”或“复制所选项目”链接打开“移动项目”或“复制项目”对话框，单击目标文件夹，单击移动或复制按钮

（2）使用菜单：第一步“编辑”菜单—“复制”（或“剪切”）、Ctrl+C（或Ctrl+X）、右击选定对象选择复制（剪切），第二步选定目标地，第三步“编辑”—“粘贴” Ctrl+V

（3）鼠标拖动： ①同一磁盘中的复制：选中对象－按Ctrl再拖动选定的对象到目标地；

②不同磁盘中的复制：选中对象－拖动选定的对象到目标地； ③同一磁盘中的移动：选中对象－拖动选定的对象到目标地；

④不同磁盘中的移动：选中对象－按Shift键再拖动选定的对象到目标地。

（4）利用“发送”完成复制。移动与复制的区别：

1、从执行的步骤看：复制执行的是“复制”命令，而移动执行的是“剪切”命令

2、从执行的结果看：复制之后，在原位置和目标位置都有这个文件；而移动后，只有在目标位置有这个文件。

3、从执行的次数看：在复制中，执行一次“复制”命令可以“粘贴”无数次；而在移动中，执行一次“剪切”命令却只能“粘贴”一次。

练习：

1、在“本地磁盘D”驱动器中新建一个名称为“文稿”的文件夹。

2、打开“word”程序，创建一个word文档，并将其保存在“文稿”文件夹中，命名为“学习总结”。

3、在D盘中创建一个文件夹，命名为“学习”，将“文稿”文件夹中的“学习总结”文稿复制到“学习”文件夹中。

4、将“学习”文件夹移动到桌面。

小结：本节课我们学习了如何创建文件文件夹，文件和文件夹重命名，移动复制的多种操作方法。

作业：1创建文件夹有哪些方法？

2如何重命名文件？

3怎样移动文件？移动和复制文件有何区别？

后记及教学反思：

第三篇：管理文件与文件夹教案

管理文件与文件夹

教学目标：

1、熟悉文件与文件夹基本概念；

2、掌握文件/文件夹的复制、移动、删除、还原操作方法。教学重点：

1、熟悉文件与文件夹的概念；

2、掌握文件/文件夹的复制、移动等常见操作的方法。

教学难点：

1、复制与移动内在区别；

2、回收站的使用。教学方法：演示法、任务驱动法 教具准备：多媒体课件，教师机 课时安排：1课时

教学过程：

导入：计算机中的数据通过文件的形式来表现，文件夹可以将这些文件分类保存起来。掌握文件/文件夹的操作是进一步学习计算机应用的必要条件。

一、基本概念

1、文件：

文件是存储在磁盘上一组相关信息的集合；是计算机组织管理信息的方式，任何信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。

2、文件名：

是存取信息的标志，文件名的长度最长可达256个字符，每个文件、文件夹除有一个名称外，还有一个形象化的图标。

文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。文件名中不能出现的字符有：“ /

: * ? “ < >

| ”。

文件名=主文件名+扩展名

3、文件夹：

文件夹代表文件的目录。也可把文件夹看成是文件或其它文件夹的容器。

根据需要，可以将文件放在文件夹中，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

二、文件/文件夹的复制、移动（剪切）

1、菜单法(“编辑”菜单)

2、右键操作法

注重讲出复制与移动的区别。

三、文件/文件夹的删除、恢复

1、菜单法(“文件”菜单)

2、右键操作法

3、快捷键法（“Delete” 键，删到回收站，“Shift+ Delete”键，则执行彻底删除）。提示学生要谨慎执行彻底删除操作，同时要养成不删除他人文件的美德。

四、上机活动安排

1、在桌面上创建以自己名字命名的文件夹。

2、将桌面上“信息技术”文件夹中的“图片”文件夹复制到自己文件夹中。

3、将桌面上“信息技术”文件夹中的 “音乐”文件夹移动（剪切）到自己文件夹中。

4、将图片文件夹中的“漫画”文件夹删除。

5、利用回收站将已删除的文件进行还原。

五、小结

本节课主要学习了以下知识点：

1、文件与文件夹的基本概念

2、文件/文件夹的复制、移动（剪切）

3、文件/文件夹的删除、恢复

第四篇：《管理文件和文件夹》教案

《管理文件和文件夹》教案

——章锦小学 刘雪 一．教学目标

了解对文件和文件夹的管理就是对文件和文件夹的基本操作，如新建、重命名、移动等；掌握文件新建、重命名、移动的基本操作和各种方法。二．教学目标 1.知识目标：

（1）新建、重命名文件夹（2）移动文件或文件夹（3）学会撤销错误操作 2.能力目标

以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。3.情感目标

通过系列实践任务，初步培养学生良好的信息管理意识和规范有序整理文件和文件夹的习惯。三．课时

1课时 四．重点与难点

重点：（1）新建、重命名文件夹

（2）移动文件或文件夹

1（3）学会撤销错误操作

难点：掌握移动文件或文件夹的各种方法 五．教学准备： 硬件准备：计算机房

软件准备：多媒体广播教学系统、教学用幻灯片及相关练习文件(文件夹)。六．教学方法：

创设情境法、任务驱动法、讲授法、讲练结合法 七．教学过程： 导入

播放动画1：随着神州十一号载人航天飞船的圆满成功，人类逐渐实现了探索太空的目标。大飞鸟博士邀请图图去太空旅行，出发前图图遇到了他的烦恼：不知道如何收拾杂乱无章的太空舱。我会问学生：“如何帮助图图快速的整理好？”学生通过思考对物品要分类摆放有了一定的认识，体会到不良习惯会对学习和生活带来麻烦。

播放动画2：图图的电脑中文件太乱导致飞船能量不足无法飞行，我会问学生：“电脑中的文件能不能像物品一样分类整理，可以分为几类？我分类的文件电脑里没有抽屉也没有柜子，我要把文件放在哪里呢？”学生意识到要建立一个文件夹。这一环节既加强对文件的分类概念，又引出今天要学习的第一个内容——新建文件夹 新授

一、新建文件夹 步骤如下：

(1)在指定的位置单击鼠标右键，出现一个菜单。(2)选择新建。

(3)把鼠标移向文件夹。

(4)在空白处单击鼠标。

二、重命名文件夹 步骤如下：

(1)把鼠标移向需要重命名的文件夹。(2)单击鼠标右键。(3)输入文件夹新名字。(4)在空白处单击鼠标。

三、移动文件

在这里主要介绍单个文件和多个文件的移动方法。1.单个文件的移动

关卡1:图图在太空站为大家带回了好多礼物，有外星球的照片还有培育的花草和农作物，请同学们把“百日菊”文件放到“花儿”文件夹，也就是移动，顺势解释移动的概念。

由同学上台演示，再请同学总结步骤，学生自主练习。由小组长检查完成情况。2.两个文件的移动 关卡2：请同学们将“大麦”、“生菜”文件同时移动到“农作物”文件夹。比一比哪个小组最先完成？

学生一般会使用上面介绍到的“选定、拖动”的方法，我会提问大家：如果需要移动的两个文件在位置上不连续有间隔或者需要移动几十个文件时，这种方法好不好？学生意识到这种方法的缺点:只能移动连续的文件且数量较少。这时我会提醒大家大飞鸟博士不是这么做的，请同学们听语音。

学习了“Ctrl”键的使用，请同学们使用新方法完成此关卡，但是现在“大麦”、“生菜”已经移动到“农作物”文件夹了，怎么办？同学们在上学期画图软件中已经学习过撤销快捷键Ctrl+Z的使用，这里作为复习。3.移动多个文件

关卡3：请同学们将“火星”、“水星”、“土星”、“木星”同时移动到“外星球”文件夹。

此环节我会先请同学们用Ctrl键来移动这四个文件，提出关键问题：使用Crtl键时，每点一下鼠标选中几个文件？（一个）

用微视频的方式演示使用shift键移动文件的方法，提问同学发现了什么？选中4个文件点了几下鼠标？学生发现首尾之间的文件被全部选中了，而且只点了鼠标两下，接下来进行小组讨论：用Ctrl键和Shift键选取文件时，被选取的文件在排列顺序上有什么特点？对比Shift和ctrl移动文件的方法，这两个功能键在哪种情况下更适用？ 小结

1、ctrl：不连续（间隔）的文件

2、不管在学校还是家庭都要养成分类整理的好习惯。作业：课后练习5 板书设计：

《管理文件和文件夹》

一、新建文件夹

二、重命名文件夹

三、移动（选定 拖动）

四、ctrl：不连续

shift：连续

第五篇：文件及文件夹教案

文件及文件夹教案

一、教学目标

1、知识与技能

(1)、了解文件及文件夹的概念,并理解两者之间的关系。

(2)、认识几种常见的文件类型。

(3)、能新建文件夹,并按需要命名。

(4)、理解文件分类的意义。

2、过程与方法

(1)、通过教师的引导和学生的实际操作,养成良好的信息管理习惯。

(2)、掌握建立文件夹和重命名文件夹的方法。

3、情感态度价值观

(1)、培养学生初步具备资料存放与管理的意识。、引导学生积极、健康地使用信息技术。

二、学情分析 学生基础较好,认识常用的各种类型的文件,有利于本课教学。

三、重点难点

1、教学重点

(1)、了解文件夹的概念及其与文件的关系。

(2)、了解文件的类型,认识几种常见的文件类型。

(3)、根据需要建立文件夹并命名。

2、教学难点

(1)、了解文件夹的概念及其与文件的关系。

(2)、了解文件的类型,认识几种常见的文件类型。

(3)、根据需要建立文件夹并命名。

四、教学过程

【讲授】

(一)课程开始提出三个关于课程的问题，帮助学生们理解本堂课内容

1.什么是文件

2、怎么管理文件（重点）

3、为什么管理文件

(二)通过例子

课程中举两个生活中的例子，来让同学们理解分类管理的好处。

通过讲解的例子在引入到电脑上，用ppt给同学们看电脑上文件杂乱无章的样子。然后用生活中例子来类比电脑中的例子，让学生更能理解，并且激发同学们的学习兴趣

通过以上的导入，教师首先给同学们介绍文件的概念。让同学们心里对文件有一定的了解

在理解文件概念之后，并且在看到图片之后，引发同学们管理文件的兴趣，引出管理文件的小工具------文件夹

用书包的例子给同学们解释文件夹的概念，想到有的同学可能没有看到过文件夹，在ppt上展示了文件夹的图片，并且告诉同学们文件下可以保存多个文件和文件夹

同学们已经了解了文件以及文件夹的概念，下面老师将通过操作的方式给同学们演示一遍创文件夹的操作。在演示完成后给几分钟时间让同学们根据老师的PPT自己创建出文件夹。

用一个熊猫的图片，老师先演示把图片移动到自己创建的文件下面，然后同样给同学们时间根据老师的ppt操作

通过移动的操作中的问题，引出复制操作，同样老师先操作演示，然后同学们自己操作，在操作结束后总结一下移动操作和复制操作的相同之处和不同之处

最后通过老师刚刚创建文件以及文件夹太多了为由，引出删除文件夹和文件操作。后面同上

经过以上的授课，老师再次引出开课的三个问题，并逐一进行回答进行今天课堂的总结，并告诉同学们要勤加练习。

【练习】评测练习

在父母的协助下,将自己家庭电脑上的文件进行整理。

五、教师总结

我们整理好了文件,将它们整齐地安放在自己的电脑里,查找起来多么方便啊!希望同学们在生活中也能养成将文件或生活物品分门别类整理的好习惯,这样能使我们做事更有效率哦！