高中信息技术文件和文件夹的管理教案

第一篇：高中信息技术文件和文件夹的管理教案

文件和文件夹的管理教案

[教学目标]：

了解对文件和文件夹的管理就是对文件和文件夹的基本操作，如复制、移动、删除及重命名等；掌握文件复制、移动、删除、重命名的基本操作和各种方法。[知识目标]：

掌握文件或文件夹的复制、移动、删除、重命名等操作，并巩固路径的概念。[能力目标]：

以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。[情感目标]：

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；培养学生协作意识。

[课 时]：1课时

[重 点]：掌握用鼠标左键或右键进行移动和复制的操作。[难 点]：区分同盘与异盘移动与复制的差别 [教学准备]：

硬件准备：计算机房

软件准备：多媒体广播教学系统、教学用幻灯片及相关练习文件(文件夹)。[教学方法]：

任务驱动式、交流讨论式、讲解法 [教学过程]：

[导入] 文件和文件夹是操作系统组织信息资源的基本形式。对文件和文件夹的基本操作，如复制、移动、删除、重命名等就是对文件和文件夹的管理。今天我们就来学习对文件和文件夹的管理。也就是对文件和文件夹的一些基本操作：复制、移动、删除和重命名。由于文件与文件夹的操作是一致的，我们就以文件的操作为例。

[新授]

一、复制文件

完成每种功能的方法都不止一种，这里介绍四种方法：

1、使用快捷菜单 步骤如下：

(1)用右键单击要复制的文件，从弹出的快捷菜单中选择“复制”。(2)打开目的文件夹。

(3)在目的文件夹内的空白处，单击一下右键，从弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。复制过程开始，如果文件比较大，将出现一个显示复制的进度的对话框，如图1所示。

图1

2、使用“发送到”命令

如果要把文件从硬盘上复制到U盘或MP3上，可以使用“发送到”命令，具体步骤如下：

(1)用右键单击要复制的文件，弹出快捷菜单。(2)从快捷菜单中选择“发送到”，然后从“发送到”菜中选择对应项即可。

3、使用拖放的办法 具体步骤如下：

(1)如果使用“我的电脑”复制文件，首先把“我的电脑”设置成多窗口风格，然后打开源文件夹和目的文件夹。

如果使用“Windows资源管理器”复制文件，须确保所有的文件夹列表中同时列出源文件夹和目的文件夹，并显示源文件夹的内容。

(2)如果源文件夹和目的文件夹在同一驱动器（指逻辑驱动器，即在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中看到的驱动器）上，将鼠标指向要复制的文件，按下Ctrl键，用鼠标左键把文件的图标拖到目的文件夹的图标上即可。

如果源文件夹和目的文件夹的图标不在同一驱动器上，拖动时不必按下Ctrl键，直接把文件的图标拖到目的文件夹即可。

记不清规则，注意拖动时文件图标的变化，在拖动过程中（一定不要放开鼠标键）可以看到复制标志：一个方框，中间有一个加号。如没有标志就是移动操作。

4、用鼠标右键拖动

用鼠标右键把要复制的文件（夹）拖动到目的文件夹的窗口中（在“我的电脑”中）或目的文件夹图标上（在“Windwos资源管理器”中）。这时会现如下图2所示的快捷菜单，选择“复制到当前位置”即可。

图2

二、移动文件

移动文件的操作与复制文件非常类似，介绍三种方法。

1、用快捷菜单(1)在源文件夹中，右键单击要移动的文件，从弹出的快捷菜单中选择“剪切”。(2)打开目的文件夹，在空白处单击右键从弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。移动过程开始后，文件较大，可以看到一个进度窗口，与复制类似，只是窗 口标题是“正在移动„”。

2、用拖放的办法

拖放办法的操作与复制类似，但注意：如源文件夹和目的文件夹在同一驱动器上，直接用鼠标左键把文件的图标从源文件夹拖到目的文件夹即可。如源文件夹与目的文件夹不在同一驱动器上，先按下Shift键，然后用鼠标左键把文件的图标从源文件夹拖到目的文件夹即可。

3、用鼠标右键拖动

右键拖动的方法移动与复制操作几乎一样，只是在快捷菜单中选择“移动到当前位置”。

三、删除文件

不需要的文件应当删除，从而释放占用的磁盘空间，供其它程序使用。删除文件可以使用下面的方法：

(1)右键单击要删除的文件，从弹出的快捷菜单中选择“删除”。(2)单击选定要删除的文件，按Delete键。

(3)选定要删除的文件，从“文件”菜单中选择“删除”。执行前删除操作后，就会出现“确认文件删除”（系统默认）对话框。如想删除文件，按“是”按钮，不想删除，按“否”按钮。

另：回收站是一个特殊的对象，用来存放删除的硬盘文件。这时文件实际上仍存放在硬盘上。如发现删错了，还可以恢复。具体回收站知识，在其它章节学习。但这样的删除并没有释放硬盘空间。

如直接把文件从硬盘上物理地删除，在选择“删除”之前，先按下Shift键。这时出现的“确认文件删除”对话框如下图3所示。删除软盘或其它移动介质的文件不会放入回收站，都是直接删除，这样的删除的文件不能再恢复，小心操作。

图3

四、重命名文件

对不喜欢的文件名，或根据文件名知文件内容，就要对文件进行改名。有以下方法供选择：

(1)右键单击要重命名的文件，从弹出的快捷菜单中选择“重命名”。

(2)单击要修改的文件名，选定，再单击它（注意不要与前一个单击相隔时间太短，否则计算机认为是双击，有一定技巧）。

(3)单击要修改的文件名，选定，按F2键。

(4)单击选定要修改的文件名，在“文件”菜单里选择“重命名”。

执行上述操作的任何一种，都会在要修改的文件名上出现一个文本框，里面是被加亮的原文件名。可直接输入新文件名，也可先按一下光标键，然后把原文件名修改成新文件名。修改完毕后，按回车键，或用鼠标在窗口的其他位置单击一下，即确认新文件名。注意：不要随意修改系统文件的名字，否则可能使系统不能正常运行。五、一次处理多个文件

要一次处理多个文件，必须首先把这些文件全部选定，然后在任何一个选定的文件上，像处理一个文件那样操作，这些操作将同时作用于所有被选定的文件。

选定多个文件的方法有：

(1)按住Ctrl键，单击每个要处理的文件。

(2)如果要处理的文件是相邻的，单击要处理的第一个文件，然后按住Shift键，再单击要处理的最后一个文件。

(3)将鼠标指针移动到第一个文件旁（注意：必须离开文件名或图标），然后向下右下方拖动鼠标。拖动时，将显示一虚线框，所有落在框中的文件，都被选定。

(4)如果要选定当前文件夹中所有文件，从菜单中选择“编辑” →“全选”即可。或者也可以按Ctrl+A键。

以上方法可以混合使用，但按住Ctrl键，然后单击已经选定的文件，就会撤销对该文件的选定。[小结]

1、用鼠标左键：

同盘：复制（要按住CTRL键）、移动（不用按任何键）异盘：复制（不用按住任何键）；移动（要按住SHIFT键）

2、用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的地时，松开鼠标，在弹出的菜单中选择相应的选项。

[作业] 打开“我的文档”，新建一个文本文件，默认的文件名是“新建 文本文档”，回车确定，然后对把文件名改为自己的名字，再对其复制在同一个驱动器上和不同驱动器上，最后对所有你操作的文件进行删除。[板书设计]：

文件和文件夹的管理

一、复制文件

1、使用快捷菜单

2、使用“发送到”命令

3、使用拖放的办法

4、用鼠标右键拖动

二、移动文件

1、使用快捷菜单

2、使用拖放的办法

3、用鼠标右键拖动

三、删除文件

四、重命名文件 五、一次处理多个文件

第二篇：文件和文件夹管理教案

课题：第四章 Windows XP文件和文件夹管理

教学目标：

知识能力目标：

1、进一步理解文件、文件夹的概念及他们的命名规则。

2、掌握文件和文件夹的新建、重命名、移动、复制、粘贴多种操作方法。情感、态度、价值观：

1、通过对文件与文件夹的管理，培养学生具有初步的管理能力。

2、能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。教学重难点：

教学重点：学会对文件和文件夹的建立、重命名、移动和复制的多种方法。教学难点：学会科学地管理文件与文件夹。教具：多媒体教室 教法：

1、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。

2、采用任务驱动的方式，培养学生主动进行学习的习惯。教学过程：

复习回顾，利用word来创建空白word文件引入新课

一、新建文件和文件夹

任务：在D盘上创建如下所示的文件夹：D:AA D: BB D: CC D: DD 方法：（1）菜单：“文件”→“新建”

（2）快捷菜单：右击选定窗口的空白处，选择“新建”（3）工具创建法

（4）使用文件和文件夹任务窗格，可以利用创建一个新文件夹链接创建文件夹

二、重命名文件和文件夹

任务：把D盘的D:下 AA文件夹更名“文档”，BB更名图片，CC更名MP3，DD改为影视。方法：（1）菜单：单击“文件” → “重命名”

（2）快捷菜单：右击对象，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”（3）鼠标单击两次文件或文件夹的“名字区”

三、复制、移动文件和文件夹

任务：把我的文档中文件移动到D盘的D: 相对应文件夹中

1、移动、复制的概念：

（1）移动：将所选文件或文件夹从某一磁盘（文件夹）移动到另一磁盘（文件夹）中。（2）复制：将所选文件或文件夹从某一磁盘（文件夹）移动拷贝到其它磁盘或同一磁盘的文件夹（若是同一文件夹，则需注意复制时的文件名不同。）

2、复制、移动的基本原理：

（1）移动：选定对象－－［剪切］CTRL＋X－－选定目标地－－［粘贴］CTRL＋V（2）复制：选定对象－－［复制］CTRL＋C－－选定目标地－－［粘贴］CTRL＋V

3、操作方法：选定对象后讲解（1）使用任务窗格 ：在文件夹窗格中单击“移动所选项目”或“复制所选项目”链接打开“移动项目”或“复制项目”对话框，单击目标文件夹，单击移动或复制按钮

（2）使用菜单：第一步“编辑”菜单—“复制”（或“剪切”）、Ctrl+C（或Ctrl+X）、右击选定对象选择复制（剪切），第二步选定目标地，第三步“编辑”—“粘贴” Ctrl+V

（3）鼠标拖动： ①同一磁盘中的复制：选中对象－按Ctrl再拖动选定的对象到目标地；

②不同磁盘中的复制：选中对象－拖动选定的对象到目标地； ③同一磁盘中的移动：选中对象－拖动选定的对象到目标地；

④不同磁盘中的移动：选中对象－按Shift键再拖动选定的对象到目标地。

（4）利用“发送”完成复制。移动与复制的区别：

1、从执行的步骤看：复制执行的是“复制”命令，而移动执行的是“剪切”命令

2、从执行的结果看：复制之后，在原位置和目标位置都有这个文件；而移动后，只有在目标位置有这个文件。

3、从执行的次数看：在复制中，执行一次“复制”命令可以“粘贴”无数次；而在移动中，执行一次“剪切”命令却只能“粘贴”一次。

练习：

1、在“本地磁盘D”驱动器中新建一个名称为“文稿”的文件夹。

2、打开“word”程序，创建一个word文档，并将其保存在“文稿”文件夹中，命名为“学习总结”。

3、在D盘中创建一个文件夹，命名为“学习”，将“文稿”文件夹中的“学习总结”文稿复制到“学习”文件夹中。

4、将“学习”文件夹移动到桌面。

小结：本节课我们学习了如何创建文件文件夹，文件和文件夹重命名，移动复制的多种操作方法。

作业：1创建文件夹有哪些方法？

2如何重命名文件？

3怎样移动文件？移动和复制文件有何区别？

后记及教学反思：

第三篇：管理文件与文件夹教案

管理文件与文件夹

教学目标：

1、熟悉文件与文件夹基本概念；

2、掌握文件/文件夹的复制、移动、删除、还原操作方法。教学重点：

1、熟悉文件与文件夹的概念；

2、掌握文件/文件夹的复制、移动等常见操作的方法。

教学难点：

1、复制与移动内在区别；

2、回收站的使用。教学方法：演示法、任务驱动法 教具准备：多媒体课件，教师机 课时安排：1课时

教学过程：

导入：计算机中的数据通过文件的形式来表现，文件夹可以将这些文件分类保存起来。掌握文件/文件夹的操作是进一步学习计算机应用的必要条件。

一、基本概念

1、文件：

文件是存储在磁盘上一组相关信息的集合；是计算机组织管理信息的方式，任何信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。

2、文件名：

是存取信息的标志，文件名的长度最长可达256个字符，每个文件、文件夹除有一个名称外，还有一个形象化的图标。

文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。文件名中不能出现的字符有：“ /

: * ? “ < >

| ”。

文件名=主文件名+扩展名

3、文件夹：

文件夹代表文件的目录。也可把文件夹看成是文件或其它文件夹的容器。

根据需要，可以将文件放在文件夹中，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

二、文件/文件夹的复制、移动（剪切）

1、菜单法(“编辑”菜单)

2、右键操作法

注重讲出复制与移动的区别。

三、文件/文件夹的删除、恢复

1、菜单法(“文件”菜单)

2、右键操作法

3、快捷键法（“Delete” 键，删到回收站，“Shift+ Delete”键，则执行彻底删除）。提示学生要谨慎执行彻底删除操作，同时要养成不删除他人文件的美德。

四、上机活动安排

1、在桌面上创建以自己名字命名的文件夹。

2、将桌面上“信息技术”文件夹中的“图片”文件夹复制到自己文件夹中。

3、将桌面上“信息技术”文件夹中的 “音乐”文件夹移动（剪切）到自己文件夹中。

4、将图片文件夹中的“漫画”文件夹删除。

5、利用回收站将已删除的文件进行还原。

五、小结

本节课主要学习了以下知识点：

1、文件与文件夹的基本概念

2、文件/文件夹的复制、移动（剪切）

3、文件/文件夹的删除、恢复

第四篇：《管理文件和文件夹》教案

《管理文件和文件夹》教案

——章锦小学 刘雪 一．教学目标

了解对文件和文件夹的管理就是对文件和文件夹的基本操作，如新建、重命名、移动等；掌握文件新建、重命名、移动的基本操作和各种方法。二．教学目标 1.知识目标：

（1）新建、重命名文件夹（2）移动文件或文件夹（3）学会撤销错误操作 2.能力目标

以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。3.情感目标

通过系列实践任务，初步培养学生良好的信息管理意识和规范有序整理文件和文件夹的习惯。三．课时

1课时 四．重点与难点

重点：（1）新建、重命名文件夹

（2）移动文件或文件夹

1（3）学会撤销错误操作

难点：掌握移动文件或文件夹的各种方法 五．教学准备： 硬件准备：计算机房

软件准备：多媒体广播教学系统、教学用幻灯片及相关练习文件(文件夹)。六．教学方法：

创设情境法、任务驱动法、讲授法、讲练结合法 七．教学过程： 导入

播放动画1：随着神州十一号载人航天飞船的圆满成功，人类逐渐实现了探索太空的目标。大飞鸟博士邀请图图去太空旅行，出发前图图遇到了他的烦恼：不知道如何收拾杂乱无章的太空舱。我会问学生：“如何帮助图图快速的整理好？”学生通过思考对物品要分类摆放有了一定的认识，体会到不良习惯会对学习和生活带来麻烦。

播放动画2：图图的电脑中文件太乱导致飞船能量不足无法飞行，我会问学生：“电脑中的文件能不能像物品一样分类整理，可以分为几类？我分类的文件电脑里没有抽屉也没有柜子，我要把文件放在哪里呢？”学生意识到要建立一个文件夹。这一环节既加强对文件的分类概念，又引出今天要学习的第一个内容——新建文件夹 新授

一、新建文件夹 步骤如下：

(1)在指定的位置单击鼠标右键，出现一个菜单。(2)选择新建。

(3)把鼠标移向文件夹。

(4)在空白处单击鼠标。

二、重命名文件夹 步骤如下：

(1)把鼠标移向需要重命名的文件夹。(2)单击鼠标右键。(3)输入文件夹新名字。(4)在空白处单击鼠标。

三、移动文件

在这里主要介绍单个文件和多个文件的移动方法。1.单个文件的移动

关卡1:图图在太空站为大家带回了好多礼物，有外星球的照片还有培育的花草和农作物，请同学们把“百日菊”文件放到“花儿”文件夹，也就是移动，顺势解释移动的概念。

由同学上台演示，再请同学总结步骤，学生自主练习。由小组长检查完成情况。2.两个文件的移动 关卡2：请同学们将“大麦”、“生菜”文件同时移动到“农作物”文件夹。比一比哪个小组最先完成？

学生一般会使用上面介绍到的“选定、拖动”的方法，我会提问大家：如果需要移动的两个文件在位置上不连续有间隔或者需要移动几十个文件时，这种方法好不好？学生意识到这种方法的缺点:只能移动连续的文件且数量较少。这时我会提醒大家大飞鸟博士不是这么做的，请同学们听语音。

学习了“Ctrl”键的使用，请同学们使用新方法完成此关卡，但是现在“大麦”、“生菜”已经移动到“农作物”文件夹了，怎么办？同学们在上学期画图软件中已经学习过撤销快捷键Ctrl+Z的使用，这里作为复习。3.移动多个文件

关卡3：请同学们将“火星”、“水星”、“土星”、“木星”同时移动到“外星球”文件夹。

此环节我会先请同学们用Ctrl键来移动这四个文件，提出关键问题：使用Crtl键时，每点一下鼠标选中几个文件？（一个）

用微视频的方式演示使用shift键移动文件的方法，提问同学发现了什么？选中4个文件点了几下鼠标？学生发现首尾之间的文件被全部选中了，而且只点了鼠标两下，接下来进行小组讨论：用Ctrl键和Shift键选取文件时，被选取的文件在排列顺序上有什么特点？对比Shift和ctrl移动文件的方法，这两个功能键在哪种情况下更适用？ 小结

1、ctrl：不连续（间隔）的文件

2、不管在学校还是家庭都要养成分类整理的好习惯。作业：课后练习5 板书设计：

《管理文件和文件夹》

一、新建文件夹

二、重命名文件夹

三、移动（选定 拖动）

四、ctrl：不连续

shift：连续

第五篇：文件及文件夹教案

文件及文件夹教案

一、教学目标

1、知识与技能

(1)、了解文件及文件夹的概念,并理解两者之间的关系。

(2)、认识几种常见的文件类型。

(3)、能新建文件夹,并按需要命名。

(4)、理解文件分类的意义。

2、过程与方法

(1)、通过教师的引导和学生的实际操作,养成良好的信息管理习惯。

(2)、掌握建立文件夹和重命名文件夹的方法。

3、情感态度价值观

(1)、培养学生初步具备资料存放与管理的意识。、引导学生积极、健康地使用信息技术。

二、学情分析 学生基础较好,认识常用的各种类型的文件,有利于本课教学。

三、重点难点

1、教学重点

(1)、了解文件夹的概念及其与文件的关系。

(2)、了解文件的类型,认识几种常见的文件类型。

(3)、根据需要建立文件夹并命名。

2、教学难点

(1)、了解文件夹的概念及其与文件的关系。

(2)、了解文件的类型,认识几种常见的文件类型。

(3)、根据需要建立文件夹并命名。

四、教学过程

【讲授】

(一)课程开始提出三个关于课程的问题，帮助学生们理解本堂课内容

1.什么是文件

2、怎么管理文件（重点）

3、为什么管理文件

(二)通过例子

课程中举两个生活中的例子，来让同学们理解分类管理的好处。

通过讲解的例子在引入到电脑上，用ppt给同学们看电脑上文件杂乱无章的样子。然后用生活中例子来类比电脑中的例子，让学生更能理解，并且激发同学们的学习兴趣

通过以上的导入，教师首先给同学们介绍文件的概念。让同学们心里对文件有一定的了解

在理解文件概念之后，并且在看到图片之后，引发同学们管理文件的兴趣，引出管理文件的小工具------文件夹

用书包的例子给同学们解释文件夹的概念，想到有的同学可能没有看到过文件夹，在ppt上展示了文件夹的图片，并且告诉同学们文件下可以保存多个文件和文件夹

同学们已经了解了文件以及文件夹的概念，下面老师将通过操作的方式给同学们演示一遍创文件夹的操作。在演示完成后给几分钟时间让同学们根据老师的PPT自己创建出文件夹。

用一个熊猫的图片，老师先演示把图片移动到自己创建的文件下面，然后同样给同学们时间根据老师的ppt操作

通过移动的操作中的问题，引出复制操作，同样老师先操作演示，然后同学们自己操作，在操作结束后总结一下移动操作和复制操作的相同之处和不同之处

最后通过老师刚刚创建文件以及文件夹太多了为由，引出删除文件夹和文件操作。后面同上

经过以上的授课，老师再次引出开课的三个问题，并逐一进行回答进行今天课堂的总结，并告诉同学们要勤加练习。

【练习】评测练习

在父母的协助下,将自己家庭电脑上的文件进行整理。

五、教师总结

我们整理好了文件,将它们整齐地安放在自己的电脑里,查找起来多么方便啊!希望同学们在生活中也能养成将文件或生活物品分门别类整理的好习惯,这样能使我们做事更有效率哦！