第13 课健康上网快乐多教学设计

第一篇：第13 课健康上网快乐多教学设计

第十三 课健康上网快乐多教学设计

一、设计理念

现在中小学生的生活普遍存在的问题：室内活动多，室外活动少；模拟体验多，生活体验少；间接体验多，直接体验少。上网聊天其实也是现在孩子内心企图寻求理想化状态的一种途径。但是，长期沉湎于虚幻的网上世界，会在一定程度上弱化他们与真实世界交流的能力。尤其是在性格、气质尚未定型的时候，这种影响可能更大，严重的还能导致心理疾病。作为我们成人应该鼓励孩子多点体验自然、多开展野外活动的实际活动，千万不能让孩子沉溺于网络世界。

二、教学目标

1．认知目标：通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。

2．能力目标：通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。

3．情感目标：通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。

三、教学重点、难点

1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。

2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。

四、课前准备

1．把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。

2．动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。

3．道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。

五、教学过程

课前放松：(背景音乐声起)老师口述：“经过了一天的学习，你也许很疲劳，让我们随着这音乐一起来放松一下，轻轻地闭上你的眼睛，你什么都不用想，调整你的坐姿，让自己感到舒适为止。深深地吸一口气，慢慢地把它吐出来。再来一次，吸气---呼气„„让自己的呼吸保持匀畅，让自己的思维随着这音乐去飞扬。你感到现在很轻松，你仿佛躺在一片绿油油的草地上，小草厚厚的，软软的，你感到自己的身体也很软，自己正呼吸着新鲜的空气，沐浴着阳光，你可以聆听到周围鸟儿清脆的鸣叫声、缓缓的流水声，你可以闻到泥土的气息、花的芬芳，你感到自己什么烦恼都没有了，你觉得自己浑身是劲!你觉得很有信心！很快乐!让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来。”

（一）新闻导入，激发兴趣

1．教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!

2．课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。

3．交流：A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？

B．在你的身边发生过类似的事情吗？

C．你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？

4．教师小结：作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。

（二）电脑调查，当场讨论。

同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？

请你做做下列测验题。

1．出示：“学生上网情况调查”表。学生在电脑上进行小测验，老师当场统计，显示统计结果。

2．小组交流

3．小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题）

（三）微型辩论，认清利弊。

1．教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚 2．微型辩论赛：上网的利与弊。3．师生共同评价： 网络的利与弊。利：

利用网络交流信息，进行学习。有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操。有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。

弊：

沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。

收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为。

（四）学生表演，出谋划策

1．教师提出本校乃至社会上迫切需要解决的问题：如何正确上网。要求学生出谋划策，通过各种途径来起到教育作用。

2．学生表演创新小品：(情节设计)“心理医生办公室”“咚咚咚咚„„”有人敲门，(一位愁眉苦脸的妈妈走进办公室，坐在椅子上)说：“医生你救救我的孩子吧!我有两个孩子。大儿子叫小虎，在读五年级，自从今年暑假迷上网络游戏后，从此就变了样。脑子里全是游戏，一开始偷偷地玩，后来竟跑到外面的网吧玩。学习成绩受到了影响。有时还偷偷地聊到半夜。第二天上课直打磕睡，脑子里全是打打杀杀，就连写作文都是怎样攻克游戏的难关。受到他的影响，我的小女儿也喜欢上了网上聊天，偷偷把吃早饭的钱节省下来，跑到外面泡网吧!这几天还竟要与网友见面。我们做家长的劝了好几回，限制他们上网，双休日禁止他们出家门，可是，唉!兄妹俩是越来越废寝忘食了!医生，你说我们该怎么办呢？

3.同学们，我们来帮这位心理医生给这位妈妈开个药方吧！4.让学生自由交流，出点子。5.集体评出“小小心理医生”。

（五）一起宣誓，升华主题。

班长宣读《倡议书》，并带领大家宣誓，做到文明上网，坚决与不良诱惑作斗争！

（六）身体力行，签字仪式。

1．播放歌曲《祝你平安》，师生共签名。

2．教师总结，提出要求：我们要从自我做起，以健全的人格，高尚的情操来正确对待上网，遵守上网公约，做到健康上网，文明上网，不仅成为网络的享用者，也成为网络的建设者。希望全校、全镇、甚至全绍兴的小朋友一起来执行公约，创造一个良好的网络环境，自觉地养成文明上网的好习惯，争做网络文明小使者，大家说，能做到吗？

（七）谈谈收获，课外延伸

1．通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？ 2．学生畅所欲言，加深对健康上网与自我保护的意识。3．教师谈话：相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识，使自己健康成长。

4．出示并谈话：老师这里设计了几条有关健康上网的广告语，同学们课后也来动脑设计，下次班会我们来评比，并将优秀评语张贴在学校橱窗栏内。

附：学生上网情况调查表

1．你家里有电脑吗？（是

否）

你平时上网吗？（是

否）你上网一般是在哪里上的？（家

学校

网吧）2．你上网干些什么？请在下列选项中打“√”

（1）

查资料

（2）发邮件

（3）发表文章

（4）听音乐

（5）玩网络游戏（6）网上购物

（7）网上聊天 A、你和谁聊天？ B、天天聊 C、聊些什么内容？ D、你们见过面吗？

除此之外你上网还干些什么？（）3．你对小学生上网持什么态度？（同意

反对）4．你觉得小学生上网是利大还是弊大？（利大

弊大）5．你上网时遇到过不文明的网络信息吗？（有

没有）6．对一些未成年人因为上网而受到不良风气影响，你认为谁应负责任？

A、家长

B、网吧

C、政府主管部门、学校 7．你认识年龄小的网友吗？

（有

没有）你了解他们吗？

（了解

不了解）你认为网友应该见面吗？

（要

不要）你见过网友吗？

（有

没有）8．如果你是一位小学生的网友，你的父母同意你们见面吗？（同意于

不同意）

9．你认为应该怎样引导网络文明建设？ A、扶持一批思想健康、内容丰富的文化类网站 B、打击黄色、虚假、反对的网上内容 C、开展文明上网的宣传活动

10．你觉得要使学生做到健康上网，文明上网，最主要的是什么？ A、不上网

B、在上网时间、内容等方面进行控制，调节自己的自控能力 C、家长和老师的监督 附：《倡议书》

网络，是时代发展的产物，是一柄“双刃剑”。它既能使我们开拓视野，丰富知识，了解到全世界的最新动态。又会使人沉湎于其中，尤其是影响未成年人的身心健康，甚至走上违法犯罪道路，导致“一失足成千古恨”的遗憾。所以，网络即是我们学习成长的良师益友，又是把我们推向万丈深渊的罪魁祸首！

我们是祖国的未来，民族的希望！我们都渴望茁壮成长，我们都憧憬美好的未来！朋友们，为了美好的明天，让我们携起手来，文明上网，做到“五要”和“五不要”，做学习的主人，成为国家的栋梁！

让我们一起来宣誓：

要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

第二篇：健康上网好习惯教学设计

健康好习惯教学设计

一、教学目标：

1、通过辩论使学生初步了解上网的利与弊。

2、在案例分析中，引导同学们进一步了解网络的危害，能自觉 辨识不健康的信息。

3、学生能初步做到健康上网，培养自我保护意识。

二、教学重点、难点

1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力

教学过程：

一、出示【案例】

网络对于未成年人的思想道德建设来说是一柄双刃剑：它既是一个新的信息源，有利于现代素质的培养；又是一个新的伤害源，使用不当又会危及身心的健康。据统计，我国上网的未成年人已达到1500万。其中，一些孩子沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。从近年来的许多调查中可以看到，网络对未成年人的伤害主要有三：网上暴力信息、网上色情信息和沉溺网上游戏。只有我们正确利用网络为我们服务才会对经济社会的发展产生巨大的影响。对于我们中学生而言要做到“绿色上网、健康上网”。利用网络中的各种实用信息拓展思维空间。所以我们提倡“绿色上网、健康上网”，让我们从“虚拟世界”中“取其精华去其糟粕”，去感受它的妙幻，增加我们的想象空间，利用其丰富的“资源”空间，扩大学习面，拓展知识。

近几年来国家颁布了《中华人民共和国青少年网络文明公约》公约，内容如下：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

广大青少年在网络建设中居于主体地位，要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，保证“绿色上网、健康上网”，充分发挥在网络建设中的主力军作用，努力把自身塑造成为合格的网络公民。总之网络世界五彩缤纷，但也存在相当一部分不健康的内容，为了避免受害，让我们携手并进，遵纪守法，“绿色上网、健康上网”。我们是祖国的未来，祖国需要我们，国家建设需要我们。所以我们必须明确网络是为造福人类而诞生的，让我们健康上网吧。

二、探讨健康上网好习惯。【健康上网好习惯】

以下是有关专家推荐的《健康上网守则》：

第一条：尽量上网校学习。网校对学生的学习非常有帮助，在家里就可当场解决学习上的疑难问题，还可以与各地的学生进行交流。

第二条：在网上，不要给出能确定身份的信息，包括家庭住址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息，如需要给出，一定要征询父母的意见或好朋友的意见，没有他们的同意切不可公布。

第三条：邀请家长和自己一起上网，并且把网上好玩的东西告诉他们。未经家长同意，不向网上发送自己的照片。

第四条：不要轻易相信网上的信息。除教育网站以外，你在网上读到的任何信息都可能不是真的，因为任何人在网上都可以匿名或改变性别等。

第五条：上网时请使用别名而不是你的真实姓名，也不用挑逗性的名字，如“妙龄女孩”等。不要把自己在网上使用的密码、名称告诉朋友，即使是你最好的朋友，也不能告诉他，以免别有用心的人冒用你的名字。当你在公共场所上网时，如学校、网吧等，离开后一定要将浏览器关闭，以免别人有机会使用你留下的个人资料。第六条：只要是看到感觉不舒服的站点或收到来历不明的电子邮件，不要打开，不要保存，不要回信，要马上离开并告诉家长或老师。另外，还应经常修改密码。

第七条：在建立网页时不要把不应该共享的信息在互联网上发布共享。切不可把自己的情况（如真实姓名、家庭住址、学校班级、电话号码、家长身份等）在网页上发布。在网页中不要说你知道会使别人生气或引起批评的话，以免引起不必要的烦恼。

第八条：不要在网上做任何需要花钱的事，除非经过你家长同意。

第九条：经常与家长沟通，让家长了解自己在网上的所作所为。如果家长对计算机或互联网不感兴趣，也要让自己的可靠朋友了解，并能经常交流使用互联网的经验。

第十条：控制自己上网时间。除上网学习以外，应尽量少上网，并应尽量在不影响正常学习的情况下使用网络通讯。

三、加深理解【教你好歌谣】

网络双刃剑，莫拿剑伤人； 网络两张皮，里外各不同； 网络也虚拟，哄骗时而有； 上网要有度，成瘾也是病； 游戏要适度，通宵伤身体； 赌博不要沾，沾上破家亡； 上网要有度，眼睛要爱护； 借网寻寂寞，越寻越空虚； 儿童少上网，成长有帮助； 上网讲文明，人人树新风。实际行动：

同学们要以实际行动健康文明上网。

第三篇：《健康上网 文明上网》教学设计

《健康上网 文明上网》教学设计

教学目标： 知识与技能：

1、正确认识网络文化环境以及上网的利与弊。

2、学会文明健康上网，规范上网行为。过程与方法：

通过比较，体会网络带给我们便利的同时也产生的负面影响。小组之间交流合作，学会归纳。情感态度价值观：

培养学生的文化环保意识，提高学生的网络道德素养和水平。教学重点: 正确认识网络文化环境以及上网的利与弊.教学难点：学会文明健康上网，规范上网行为。教学过程： 一．情境导入

播放和网络生活有关的幻灯片，发挥学生主观能动性，使学生在感知中得到共识，得出：网络已进入千家万户，和我们的生活息息相关。

教师因势利导得出本课的课题：健康上网 文明上网

小调查：你们喜欢上网吗？哪些同学认为上网好？请举手。哪些同学不赞同上网的？请举手。（按学生不同的观点把学生分为两大组。甲组和乙组）二．网络的利和弊

1、问题导学

甲组：网络给我们带来了哪些好处？ 乙组：网络给我们带来了哪些负面影响？

2、互动探究 学生独立思考后，小组成员间相互讨论。

3、交流展示

以小组为单位，将所讨论出来的结果归纳到小黑板上。教师加以引导和总结。

三．健康上网，文明上网

1、问题导学

你认为作为中学生应该怎样做到健康上网，文明上网？

2、互动探究 小组成员间相互讨论

3、交流展示

同样以小组为单位展示交流结果，教师总结。四．课堂总结。五．课堂检测

学习《全国青少年网络文明公约》，完成检测。六．课外延伸 写一份承诺书。

第四篇：健康的人快乐多教学设计

《健康的人快乐多》教学设计

一、引发思考，导入新课

上课前，我们先来听一首歌轻松轻松，同学们可以跟着音乐做动作。（课件：《健康歌》）

二、导课

1、同学们，你们还记得刚才那首歌的最后一句歌词是什么吗？（生：健康的人快乐多）是啊，健康的人快乐多，这就是我们这节课的学习内容。（板贴：健康的人快乐多）

二、辨析明理，激情导行

1、过渡：同学们，我们的身体就像一棵大树，健康良好的生活习惯就像大树的叶子，要想使身体这棵大树枝繁叶茂，必须得拥有健康的习惯。（出示大树）

2、下面我们一起来看一组图片，看看他们这样做对吗？想不想给他们提个醒？

师根据学生的回答，适时板书：“科学锻炼”“良好习惯”“合理饮食”

3、看来，要想拥有健康的身体，“科学锻炼”“良好习惯”“合理饮食”非常重要，下面我们一起听一个故事（多媒体播放毛主席体育锻炼的故事）

4、你从故事中听懂了什么？

5、毛主席喜欢爬山、游泳，你们平时喜欢哪些体育运动方式？（生自由畅谈）

6、看来很多同学都喜欢锻炼身体，那么你们知道锻炼身体时要注意什么吗？老师先来给大家支个招：

（出示课件）：剧烈运动后不能大量喝白天水 谁再来给大家提个醒？学生自由发言。

三、总结梳理，情感升华

1、同学们掌握的知识真多，想要身体健康，不光要锻炼身体，合理的饮食也很重要。

2、说到合理饮食，有一些朋友想和大家见面，请同学们看大屏幕，快速叫出它们的名字。（课件）

3、在这些食物中，哪些食物是你最喜欢吃的？哪些食物是你不喜欢吃的？

4、这些食物不管你们是喜欢吃还是不喜欢吃，它们都含有你们身体里不可缺少的营养！其中有三位朋友想和大家见见面，有请他们上台。（学生带着豆腐、白菜、西红柿的头饰上台做介绍）

先让我们用热烈的掌声感谢他们的精彩介绍。

刚才有些同学不喜欢这些食物，听了他们的介绍，你们的想法有没有改变？

5、合理的饮食，良好的习惯对身体健康多重要呀，小朋友们想一想，在生活、你自己和你的家人有没有不良的饮食、生活习惯？有哪些比较好的饮食生活习惯？先在小组内交流一下吧！交流时要注意认真倾听别人的发言。（先小组交流然后全班交流）

2.小结：看来，小朋友们很注意养成良好的生活习惯，大家看，我们的健康树已是枝繁叶茂、生机勃勃。老师课前也搜集了一些小资料，我们一起来看。A、世界卫生组织评出的十大垃圾食品

·油炸类（如炸油条、炸薯条等）·腌制类·加工类食品（肉干，香肠等）·饼干类·汽水、可乐类·方便类·罐头类·话梅蜜饯类·冷冻甜品类 ·烧烤类

B、世界卫生组织评出的十大健康食品

·绿茶·大蒜·西红柿·蓝莓·果仁·西兰花·燕麦·三文鱼·菠菜·红酒 同学们还有哪些健康小常识，课后也还贴到我们的健康树上，让它伴随我们健康快乐的生活。

四、畅谈收获，课外延伸

1、这节课你最大的收获是什么？（指名说）

师：看来，让更多的人了解更多的健康知识，我们很快乐；听听歌、跳跳舞、做做游戏，我们也会很快乐。下面，我们一起来听一首我们比较熟悉的歌曲《健康歌》，你可以随着音乐的节拍边唱边运动，让我们快乐的心情更加放松。（找几个活泼好动的小朋友到前边示范）

2、小结：伴随着旋律明快的《健康歌》，我们的课就该结束了，课下同学们可以经常看一看上面的健康常识，时刻提醒自己要养成良好的生活习惯，回家要把你本节课所了解的健康知识讲给爸爸妈妈听，最后祝愿同学们健康快乐地成长，祝愿天下所有的人健康幸福。附：板书设计

健康的人快乐多

科学锻炼 良好习惯 合理饮食 快乐心情

第五篇：健康上网快乐作文

健康上网快乐作文

我认为健康上网对我们是有益的，因为我们可以在网上学习到很多东西，也可以交到很多朋友，还可以丰富我们的知识等等~~~~~~~~~~~~谈起上网，互联网（Internet）大家早已不再陌生，马上就会想到上网购物、百度一下、谷歌地图……上网成了人们生活中必不可少的一部分；打开电脑，你可以快速查阅所需资料，节省了上图书室枯燥翻书籍字典的宝贵时间，轻点鼠标，时尚漂亮的服装就可以自由地从购物网站淘宝。E—mail可以让你几秒钟内给远方的朋友发信送问候，视频聊天、视频会议更让大家相互亲近，及时沟通。我们都知道，长时间盯着电脑屏幕，会造成视觉疲劳，诱发近视，同时也会深受电磁波辐射影响身体健康问题。如何才能让自己做到健康上网快乐学习，是我们青少年必须重视的话题，其实合理而绿色上网的前提就是杜绝玩网络游戏成瘾，增强自我控制能力、免疫能力，利用网络的优势做对学习有益的事，比如上学乐中国这样的网站做益智题目，当然，适度地玩一下小游戏也是可以减轻学习压力，让大脑得到放松。网络有利有弊，它需要我们好好的利用它，不能成为那种沉迷网络的少年，我们要做那种自我控制能力强的人，能够抑制自己的控制能力的人。

从网络上我能够从懵懂变得知识渊博，但是你要懂得要抑制才有胜利！！！！